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INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
PROYECTOS ONDAS
TALLER Nº1
OBEJTIVO: identificar la biodiversidad que existe cerca de las fuentes hídricas
Nombre común de
la planta
Utilidad
Dibujo de la planta
Casas, puentes colgantes,
acueductos, embarcaciones, pisos,
muebles, objetos decorativos,
instrumentos de música e, incluso,
papel, se producen de este increíble
material colombiano, denominado
guadua.
Guadua
Parte que se usa de la planta
La parte que se utiliza es el tronco ya
que es una caña hueca con un
diámetro promedio de 15 cm,
extraordinariamente resistente,
debido a la consistencia de sus fibras
vegetales
Utilidad
Heliconia
¿La planta escasea?
No la guadua no escasea
por lo que El ciclo de vida
de un tallo se estima en 5
años, durante los cuales
pasa por diversos estados.
Dibujo de la planta
Se utiliza para arreglos florales, la
decoración de lugares como altar de
las iglesias o recintos públicos, las
hojas se utilizan para envolver
comida como Tamales etc.,
Parte que se usa de la planta
La Flor y sus Hojas
¿La planta escasea?
Las heliconias constituyen
uno de los grupos más
vastos y espectaculares por
lo que esta planta no
escasea
ACTIVIDADES DE DEBATE

Describe las características mas importantes de las plantas identificadas:
CARACTERÍSTICAS DE LA GUADUA
La guadua se caracteriza por una gran resistencia, los guaduales crecen en Colombia
desde hace siglos, entre ríos, como un elemento indispensable de nuestros paisajes
cafeteros, convirtiéndose, gracias a la creatividad y talento de los artesanos, en originales
productos que hacen a Colombia famosa en todo el mundo.
CARACTERÍSTICAS DE LA HELICONIAS
Sus inflorescencias resultan extremadamente interesantes y llamativas, de 35 a 50 cm.
De longitud, rígidas, o colgantes presentando diferentes colores, tamaños y formas según
la especie a que corresponda: por esta razón los últimos años el cultivo de las Heliconias
ha dejado de ser una novedad ornamental en los jardines tropicales, para convertirse en
un creciente renglón de la economía nacional.
¿Cuáles pueden ser los problemas que se pueden dar si llega a desaparecer esta
planta?
Rta// Uno de los problemas que se dan y que desaparecen las plantas es la reducción de
la cobertura boscosa que se traduce también en la reducción de la biodiversidad en su
conjunto. La deforestación por lo general no es al azar, sino concentrada en zonas con
ciertas características topográficas o en algunos tipos específicos de árboles. La
reducción de áreas boscosas afecta no sólo a las especies que allí habitan, sino también
a aquellos individuos que requieren áreas grandes de hábitat continuo (corredores
biológicos) para mantener poblaciones viables.
¿Cuales son las amenazas por las que estas plantas pueden desaparecer?
Rta// Las amenazas por las que pueden desaparecer estas plantas son su
comercialización, por que hoy en día para nadie es un secreto que nuestra flora para
muchos es un negocio, cuando en realidad deberíamos sensibilizar a las personas para
que en vez de acabar con nuestra biodiversidad de flora la cultivemos mas.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA ESCUELA NORMAL SUPERIOR
ÁREA DE CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL
PROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA
PROYECTOS ONDAS
TALLER Nº2
INFORMACION BASICA SOBRE LOS PRAES
Nombre del Proyecto:
La Madre tierra nos da vida y conocimiento. Huerta Escolar Normalista.
Los navegantes de las fuentes hídricas.
Proyectos ondas.
Nombre de los profesores que coordinan el proyecto:
Yadira del Socorro Romero.
María Policarpa Castillo.
Freddy Chavarro Trujillo
Yenith Herrera Rodas
Números de participantes del PRAES:
Un Asesor de Línea
Objetivos del PRAES
OBJETIVOS GENERALES
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Integrar saberes y destrezas en la perspectiva de mejorar la calidad educativa mediante
la implementación de la huerta escolar con los grados 8° y 10°.
El objetivo principal del Programa Ondas es el fomento de una cultura de la ciencia y
tecnología mediante el apoyo a investigaciones sugeridas y desarrolladas por los niños,
niñas y jóvenes de las diferentes regiones del país.
Conocer las soluciones de los niños y jóvenes sobre la problemática ambiental de las
fuentes hídricas.
OBJETIVOS ESPECIFICOS
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Fortalecer la enseñanza de la pedagogía mediante las actividades teórico prácticas
relacionadas con la huerta escolar.
Integrar los conocimientos de las diferentes áreas las habilidades y destrezas de los
estudiantes con la parte práctica en algunos cultivos propios de la región.
Propiciar un ambiente de participación y convivencia en la enseñanza – aprendizaje
para mejorar la calidad de vida de los estudiantes
Fomentar en los estudiantes una mentalidad con sentido empresarial productivo a
través de la comercialización de los productos agrícolas.
Utilización adecuada de los espacios y contribuir al cuidado de la naturaleza empleando
abonos e insecticidas orgánicos en la Huerta Escolar.
Contribuir al diseño y desarrollo de políticas y estrategias de educación y comunicación
para fomentar la cultura de la ciencia y la tecnología en niños, niñas y jóvenes.
Fortalecer a las regiones del país en su capacidad de fomentar la ciencia y la tecnología
mediante la promoción de la participación de los distintos sectores de la sociedad para
que apoyen con recursos de conocimiento, técnicos y financieros, los procesos de
investigación en la población infantil y juvenil.
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Estimular la realización de proyectos de investigación diseñados y desarrollados por
niños, niñas y jóvenes de todo el país.
Diseñar e implementar estrategias de comunicación, dirigidas a impulsar el desarrollo de
la ciencia y la tecnología desde la educación básica y media.
Caracterizar el fuente hídrica mas importante para la localidad e identificar las
principales causas de su deterioro, para consolidar un diagnóstico de la problemática
ambiental Realizar una propuesta de prospectiva de la fuente hídrica deseada, que
oriente nuevos espacios de acción entre los niños y jóvenes.
Elaborar una agenda ambiental para el mejoramiento de las condiciones de las fuentes
hídricas, desde la cual se pueda trazar acciones por parte de los estudiantes a la
comunidad.
Actividades que hayan realizado
 Sensibilización de los estudiantes
 Documentación:
 Ubicación y preparación del terreno.
 Recorrido por la institución
Actividades con el agua que se haya relacionado.
 Purificación de las plantas.
 Piscicultura
Tiempo que ha durado el proyecto ambiental
Los proyectos han durado de 7 a 8 años hoy en día.
Actividades futuras del proyecto
 Fomentar en los estudiantes una mentalidad con sentido empresarial productivo a
través de la comercialización de los productos agrícolas.
 Utilización adecuada de los espacios y contribuir al cuidado de la naturaleza empleando
abonos e insecticidas orgánicos en la Huerta Escolar.
 Estimular la realización de proyectos de investigación diseñados y desarrollados por
niños, niñas y jóvenes de todo el país.
 Diseñar e implementar estrategias de comunicación, dirigidas a impulsar el desarrollo de
la ciencia y la tecnología desde la educación básica y media.