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PerlaMontelongo/[email protected]/+4915227699078
Laboratorio de Aprendizaje Creativo: Otras formas de
leer y escribir.
Procesosartísticosaplicadosaldesarrollodelacomunicaciónlingüísticaenescuelasprimariasde
España.
Descripción
ElLaboratoriodeAprendizajeCreativoesunainiciativadelNodeCenterBerlín,unaorganización
fundadaen2010especializadaenlaenseñanzaeinvestigacióndeartecontemporáneo.
Conlaconviccióndequeelpensamientoartísticopuedeserunaherramientafundamentalpara
elaprendizaje(aportandodistintosángulosparaentenderuntema,paraimaginarsoluciones,
paraobservarconmiradacuriosaycrítica),elequipodeNodeCenterencabezadoporPerla
Montelongo,creóunprogramapilotoparaentretejerprocesosyformasdepensamientoartísticos
dentrodelasasignaturastroncalesdelosprogramasdeeducaciónoficial(matemáticas,ciencias
delanaturaleza,leguacastellana,etc.)
*Puedenverunvideodelresultadodeunasesiónde2horasenelColegioMéxicodeTehuacán.Elvideofuehechopor
unodelosalumnospararesumirloaprendidoeneltallerylosresultados:
https://www.youtube.com/watch?v=0FWAQ2oXtbw
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ParaelprogramaLevadura,seplantealaadaptacióndedichoprogramaatravésdetalleresque
entretejanalgunas“competencias”delpensamientoartísticoconcompetenciasdecomunicación
lingüística,basadosenlosbloquesdeconocimientoquedictaelMinisteriodeEducaciónde
Españaparaelprogramadeescuelasprimarias.(RealDecreto126/2014)
Elobjetivoesabordarelconocimientodictadoporprogramasescolaresdesdemúltiples
perspectivas,imaginandonuevassoluciones,usandotodoslossentidos,haciendoconexiones
improbablesymaterializandoideaspormediodelaconstrucciónyexperimentaciónactiva.
Si pero, ¿Cómo funciona?
Sontalleresde120-150minutosdeduraciónqueintercalantrestiposdeactividades:
s
Juegosengruporelacionadoscontemasdelenguajeyescritura,y
basadasenejerciciosdecreatividadypensamientodivergente.
Tienenunaduraciónde5-10minyseintercalancada30min
aproximadamente.Laintenciónesdinamizarelritmodeclase
ademásdefomentareltrabajoenequipo.
Información360º:Conceptosdelprogramaeducativo,vistosdesde
laperspectivadeartistasquehanabordadoeltema-lecturay
escritura-desdedistintasperspectivasycondistintosmedios.
Actividadesdecreación:¡Manosalaobra!Actividadesde
experimentaciónactivaqueinvolucrantodoslossentidos,basadas
enprocesosartísticosydiseñadasparaexperimentarconlos
conceptosvistosenclase.
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Todaslasactividadesestándiseñadasparareforzaralgunas“competencias”delpensamiento
artístico:
Expandir
Conectar
Construir
(Observareimaginar)
(Creatividad)
(Experimentaciónactiva)
¿Para quién?
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Rangodeedades:11-12años
Númerodeestudiantes:Mínimo12ymáximo25participantessimultáneamente.
Idealmenteparaserfacilitadoen2clasesdistintasperonosimultáneamente.
¿Cuál es el resultado de cara al público?
Elobjetivoescrearunformatoo“manualdeuso”delostalleres,paraquepuedanser
reproduciblesenotrasescuelas,porcualquierprofesor(a)ysinlapresenciadeunfacilitador
externo.Enbasealaexperienciadelostalleresserefinaránlasactividadesysediseñarán
instruccionesymaterialesparasureproducción.
Plan de trabajo y cronograma
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Númerodesesiones:Deacuerdoaladisponibilidaddelasescuelas,entre3y4sesiones
de150minutoscadauna.
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Semana1(14–20Noviembre)
Preparación:visitaaescuelas,revisarlasinstalaciones,reuniónconlosprofesores
involucrados,reuniónconequipodeLevadura.
•
Semana2(21–27Noviembre)
Adecuacióndelostalleresdeacuerdoalasnecesidadesdelaclaseyel/laprofesor(a)
Preparaciónycomprademateriales
Primerasesión–clase1
Primerasesión–clase2
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Semana3(20nov–4dic)
Segundaytercerasesión–clase1
Segundaytercerasesión–clase2
•
Semana4(5–11dic)
Cuartasesión–clase1
Cuartasesión–clase2
Retroalimentacióndelproyectoporpartedelosprofesoresyalumnos(paramejorasenel
futuro)
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Semana5(12–18dic)
Evaluaciónderesultados
Adaptacióndelformatodelostalleresparasureproducción
Colaboraciones confirmadas en Madrid
Actualmenteunodelosasistentesdeinvestigaciónparaesteproyecto,elartistaRoberto
Cárdenas,seencuentraenMadridbajounaresidenciaenEspacioNaranjo,deserseleccionada
trabajaréconélparaeldesarrollodelasactividadesyparafacilitarlostalleres.
Contacto:
PerlaMontelongo/[email protected]/+4915227699078
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