criterios de evaluación de tecnología

SECUNDARIA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 2º DE E.S.O.
- Valorar y utilizar el proyecto técnico como instrumento de resolución
ordenada de problemas.
- Elaborar un plan de trabajo y realizar las operaciones técnicas previstas con
criterios de seguridad y valorando las condiciones del entorno.
-
Identificar y conectar los componentes fundamentales del ordenador y sus
periféricos, y explicar su misión en el conjunto.
- Manejar el entorno gráfico de los sistemas operativos como interfaz de
comunicación con la máquina.
- Emplear el ordenador como herramienta de trabajo, con el objeto de
comunicar, localizar y manejar información de diversas fuentes. Conocer y
aplicar la terminología y procedimientos básicos de los procesadores de
texto y herramientas de presentaciones.
- Representar objetos sencillos mediante bocetos, croquis y vistas, con el fin
de comunicar un trabajo técnico.
- Conocer la clasificación general de los materiales de uso habitual.
- Conocer las propiedades básicas de la madera como material técnico, sus
variedades y transformados más empleados, identificarlos en las
aplicaciones más usuales y emplear sus técnicas básicas de conformación,
unión y acabado de forma correcta, respetando los criterios de seguridad
adecuados.
- Identificar, analizar y describir, en sistemas sencillos y estructuras del
entorno, elementos resistentes y los esfuerzos a los que están sometidos.
- Señalar, en máquinas sencillas, los mecanismos simples de transformación y
transmisión de movimientos que las componen, y explicar su funcionamiento
en el conjunto.
-
Utilizar apropiadamente mecanismos y máquinas simples en proyectos y
maquetas.
- Utilizar adecuadamente las magnitudes eléctricas básicas.
- Valorar los efectos de la energía eléctrica y su capacidad de conversión en
otras manifestaciones energéticas.
- Identificar y utilizar correctamente los elementos fundamentales de un
circuito eléctrico de corriente continua y comprender su función dentro de él.
- Emplear el ordenador como instrumento eficaz para localizar información en
Internet.
- Acceder a Internet como medio de comunicación, empleando el correo
electrónico y el chat.
- Conocer las distintas fuentes de energía, su clasificación, su transformación,
sus ventajas e inconvenientes.
- Describir los procesos de obtención y utilización de energía a partir de
combustibles fósiles.
- Utilizar adecuadamente programas de simulación por ordenador.
- Describir, comprender y valorar las oportunidades que ofrece el entorno
tecnológico y productivo de tu región o comunidad autónoma.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 3º DE E.S.O.
- Realizar un proyecto técnico, analizando el contexto, proponiendo soluciones
alternativas y desarrollando la más adecuada.
- Elaborar los documentos técnicos necesarios para redactar un proyecto
técnico, mediante el lenguaje escrito y gráfico apropiado.
- Realizar las operaciones técnicas previstas en el proyecto técnico
incorporando criterios de economía, sostenibilidad y seguridad, valorando las
condiciones del entorno de trabajo.
- Emplear el ordenador como herramienta para elaborar, desarrollar y difundir
un proyecto técnico, a través de hojas de cálculo que incorporen fórmulas y
gráficas.
- Instalar, desinstalar y actualizar programas y realizar tareas básicas de
mantenimiento informático. Utilizar y compartir recursos en redes locales.
- Representar objetos mediante croquis, vistas y perspectivas, con el fin de
comunicar un trabajo técnico.
- Realizar dibujos geométricos y artísticos utilizando algún programa de dibujo
gráfico sencillo.
- Utilizar vistas, perspectivas, escalas, acotación y normalización para plasmar
y transmitir ideas tecnológicas y representar objetos y sistemas técnicos.
- Crear una base de datos sencilla; actualizar y modificar una base de datos
ya creada. Localizar información utilizando un gestor de bases de datos.
-
Conocer las propiedades básicas de los metales como materiales técnicos,
sus variedades y transformados más empleados, identificarlos en las
aplicaciones más usuales y emplear sus técnicas básicas de conformación,
unión y acabado de forma correcta, respetando los criterios de seguridad
adecuados.
-
Conocer las propiedades básicas de los plásticos como materiales técnicos,
su clasificación, sus aplicaciones más importantes, identificarlos en objetos
de uso habitual y usar sus técnicas básicas de conformación y unión de
forma correcta y con seguridad.
- Conocer las propiedades básicas de los materiales de construcción, sus
aplicaciones más importantes, su clasificación, sus técnicas de trabajo y uso
e identificarlos en construcciones ya acabadas.
- Señalar, en máquinas complejas, los mecanismos simples de transformación
y transmisión de movimientos que las componen, y explicar su
funcionamiento en el conjunto. Calcular la relación de transmisión en los
casos en los que proceda.
- Diseñar, simular y realizar montajes de circuitos eléctricos sencillos, en
corriente continua, empleando pilas, interruptores, resistencias, bombillas,
motores, electroimanes y relés, como respuesta a un fin predeterminado.
- Describir las partes y el funcionamiento de las máquinas eléctricas básicas.
- Describir y utilizar el electromagnetismo en aplicaciones tecnológicas
sencillas.
- Utilizar correctamente las magnitudes eléctricas básicas, sus instrumentos
de medida y su simbología.
- Montar un circuito electrónico sencillo empleando, al menos, resistencias y/o
diodos, a partir de un esquema predeterminado.
- Emplear Internet como medio activo de comunicación intergrupal y
publicación de información.
- Conocer y valorar los diferentes modelos de propiedad y distribución del
software y de la información en general.
- Describir esquemáticamente los sistemas de telefonía, radio, televisión y
satélites civiles, sus principios básicos de funcionamiento y conocer los
aspectos prácticos más importantes a nivel de usuario.
- Conocer los distintos medios de producción, transformación y transporte de
la energía eléctrica.
- Describir esquemáticamente
productoras de energía.
el
funcionamiento
y
tipos
de
centrales
- Describir esquemáticamente los sistemas técnicos para el aprovechamiento
de las energías renovables.
- Conocer y valorar el impacto medioambiental de la generación, transporte,
distribución y uso de la energía, fomentando una mayor eficiencia y ahorro
energético.
- Identificar automatismos en sistemas técnicos cotidianos, diferenciando sus
elementos básicos.
- Montar, utilizando sistemas mecánicos y eléctricos, un robot sencillo con
capacidad de movimiento dirigido.
- Realizar diagramas de flujo sencillos y conocer las órdenes más utilizadas en
los programas de control.
- Reconocer el impacto que sobre el medio produce la actividad tecnológica y
comprobar los beneficios y necesidad de la aplicación de tecnologías
correctoras para conseguir un desarrollo sostenible.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 4º DE E.S.O. (Tecnología)
- Manejar la hoja de cálculo para el tratamiento de la información numérica y
analizar pautas de comportamiento.
- Describir básicamente una red de ordenadores de área local y su conexión a
Internet y realizar su configuración básica.
- Utilizar el ordenador como herramienta de adquisición e interpretación de
datos, y como realimentación de otros procesos con los datos obtenidos.
- Emplear herramientas de diseño asistido por ordenador para elaborar vistas
en dos dimensiones de objetos sencillos.
- Describir los elementos que componen las distintas instalaciones de una
vivienda así como las normas que regulan su diseño y utilización.
- Realizar diseños sencillos de instalaciones básicas de una vivienda mediante
la simbología adecuada; montar circuitos básicos y utilizar simuladores
informáticos.
- Valorar de forma crítica las condiciones que contribuyen al ahorro
energético, habitabilidad y estética en una vivienda.
- Describir el funcionamiento, aplicación y componentes elementales de un
sistema electrónico real.
- Diseñar, simular y montar circuitos electrónicos sencillos, utilizando la
simbología adecuada.
- Realizar operaciones lógicas empleando el álgebra de Boole, relacionar
planteamientos lógicos con procesos técnicos y resolver mediante puertas
lógicas problemas tecnológicos sencillos.
- Conocer los principios básicos del funcionamiento de Internet. Configurar un
ordenador para su acceso a Internet.
- Hacer un uso adecuado y racional de las tecnologías de la comunicación.
- Analizar sistemas automáticos,
automatismos sencillos.
describir
sus
componentes
y
montar
- Diseñar y construir un robot o sistema automático y desarrollar un programa
informático que lo controle, utilizando sensores para adquirir información del
entorno, y que sea capaz de mantener su funcionamiento de forma
autónoma en función de la información que reciba del entorno.
- Utilizar simuladores informáticos para verificar y comprobar el
funcionamiento de los sistemas automáticos, robots y programas de control
diseñados.
- Conocer las principales aplicaciones de las tecnologías hidráulica y
neumática e identificar y describir las características y funcionamiento de
este tipo de sistemas.
- Utilizar con soltura la simbología y nomenclatura necesaria para representar
circuitos y para diseñar y construir un sistema capaz de resolver un
problema cotidiano, utilizando energía hidráulica o neumática.
- Conocer los hitos fundamentales del desarrollo tecnológico y analizar la
evolución de algunos objetos técnicos.
- Valorar el desarrollo sostenible y potenciar hábitos que lo propicien,
relacionándolo con la actividad tecnológica.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 4º DE E.S.O.(Informática)
- Instalar y configurar aplicaciones y desarrollar técnicas que permitan
asegurar sistemas informáticos interconectados.
- Interconectar dispositivos móviles
intercambiar información y datos.
e
inalámbricos
o
cableados
para
- Obtener imágenes fotográficas, aplicar técnicas de edición digital a las
mismas y diferenciarlas de las imágenes generadas por ordenador.
- Capturar, editar y montar fragmentos de vídeo con audio.
- Diseñar y elaborar presentaciones destinadas a apoyar el discurso verbal en
la exposición de ideas y proyectos.
- Desarrollar contenidos para la red aplicando estándares de accesibilidad en
la publicación de la información.
- Participar activamente en redes sociales virtuales
receptores de información e iniciativas comunes.
como emisores
y
- Identificar los modelos de distribución de software y contenidos y adoptar
actitudes coherentes con los mismos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 4º DE E.S.O.(Informática)
- Asistencia a clase.
- Conocer la aplicación informática.
- Elegir el procedimiento adecuado en cada fase de la realización del dibujo.
- Elaborar planos técnicos.
- Acotar.
- Utilizar librerías.
- Manejar escalas.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes realizados por los alumnos se plantea en
términos de progresión de cada alumno o alumna, para lo cual es preciso
establecer diferentes momentos de evaluación: en el inicio del proceso de
enseñanza y aprendizaje, con el fin de detectar los conocimientos previos del
alumnado, durante el desarrollo de las actividades de aprendizaje, para
reorientar nuestra intervención educativa y adecuarla a la situación real y
diversa del grupo de alumnos, y al final del proceso para comprobar los
aprendizajes y la evolución experimentada por cada alumno respecto a los
mismos.
Con el fin de poder hacer una primera estimación del nivel de conocimientos
del alumnado y si el profesor/a lo estima oportuno, se realizará una prueba
inicial de conocimientos.
Sabemos que todo aprendizaje implica tres aspectos claramente diferenciados
a la hora de evaluar:
a) CONCEPTUALES (conocimientos adquiridos) y se evaluará:
- La participación, aportación de ideas y soluciones dadas por el alumno en el
aula.
- La realización de trabajos y controles, con preguntas y temas objetivos
relacionados con los contenidos trabajados.
b) PROCEDIMENTALES (capacidad para saber hacer) y se evaluará:
- CONSTRUCCIÓN DEL PROYECTO: grado de acabado, funcionamiento,
estética, materiales utilizados y su justificación, exactitud en las medidas,
etc.
- TRABAJOS Y MEMORIA TÉCNICA: orden y limpieza, presentación, grado de
profundización, etc.
c) ACTITUDINALES (querer hacer) y se valorará: la conducta,
predisposición al trabajo, la asistencia, la puntualidad, el interés,
organización en el trabajo, el respeto a los compañeros y al material, etc.
la
la
Al final de cada evaluación, el Departamento de Tecnología deberá realizará
una valoración de los resultados obtenidos a lo largo de la misma, y si se
estima conveniente, proceder a la corrección y/o modificación de aquellos
factores que se desprendan de ese análisis y que puedan conducir a una
mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje seguido por los alumnos y
alumnas.
En cualquier caso, todos aquellos alumnos/as que no alcancen los objetivos
mínimos propuestos, se les realizará una prueba extraordinaria de
recuperación, a través de un cambio actitudinal, a través de pruebas escritas
de recuperación previamente concertadas, y/o a través de la realización de
trabajos.
Apuntamos algunas de las posibilidades de recuperación, en función de un
análisis pormenorizado e individual de cada caso y que ya han sido
experimentadas en cursos anteriores:
- Puesta al día del cuaderno de clase.
- Realización parcial o total de diseño y/o construcción de un proyecto
relacionado con la actividad pendiente.
- Realización de alguna prueba escrita propuesta por el profesor/a.
- Realización de ejercicios prácticos propuestos por el profesor/a.
- Realización de algún trabajo / actividad propuesta por profesor.
De forma resumida, apuntamos también en la siguiente tabla los instrumentos
y procedimientos de evaluación que pueden ser utilizados:
Instrumento
evaluador
Observación
sistemática
Instrumento
evaluador
Elaboración
de
documentos
(trabajos)
Pruebas
Diseño y
construcción
del proyecto
Elementos evaluados
Conocimientos previos
Participación en actividades
Aportación ideas y
soluciones
Colaboración con el grupo
Aprovechamiento materiales
Actitud
Elementos evaluados
Puntualidad en la entrega
Presentación y limpieza
Normalización y simbología
Claridad de contenidos y
síntesis
Expresión escrita
Adquisición de conceptos
Comprensión
Razonamiento
Diseño
Método de trabajo
Trabajo realizado
Funcionamiento del objeto
Calidad de acabado y
estética
Tipo de
calificación
Cualitativa
Tipo de
calificación
Valoración
de cada
apartado
10,00%
Valoración
de cada
apartado
Valoración
mínima del
apartado
Regular
Valoración
mínima del
apartado
Cualitativa
20%
Regular
Cuantitativa
40%
5 sobre 10
30%
Realización
obligada
Cualitativa y
cuantitativa
RECUPERACIÓN PARA ALUMNOS PENDIENTES
En el supuesto de que un alumno promocione de curso con la Tecnología
pendiente, la superación de los Objetivos correspondientes a
esta área
corresponderá al propio Departamento de Tecnología. Analizada la
programación del curso anterior y el expediente del propio alumno, se
concretarán de forma individual o general las actividades y/o pruebas a
realizar para superar dicha asignatura, las cuales estarán en la misma línea
que las realizadas en el curso anterior.
Debido a la carga lectiva del alumno, se le facilitará la recuperación a base de
pruebas escalonadas previamente concertadas y guiadas de antemano, en las
cuales el alumno sepa en todo momento que debe hacer y como lo debe hacer,
al objeto de evitar pérdidas innecesarias de tiempo. Estas pruebas se
realizarán en horario no lectivo.
Bachillerato
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 1º BACHILERATO TECNOLOGÍA
INDUSTRIAL
- Buscar información adecuada sobre el consumo y gasto energético de una
vivienda o nave industrial.
- Calcular, a partir de la información adecuada, el coste energético del
funcionamiento ordinario del centro docente o de su vivienda.
- Describir las propiedades, el comportamiento y las aplicaciones de los
diversos materiales utilizados industrialmente.
- Identificar los elementos funcionales que componen un producto técnico
de uso conocido, señalando el papel que desempeña cada uno de ellos en
el funcionamiento del conjunto.
- Montar un circuito eléctrico o neumático, a partir de un esquema
verificando su funcionamiento y utilidad.
- Describir los materiales y probable proceso de fabricación de un producto,
estimando las razones económicas y las repercusiones ambientales de su
producción, uso y desecho.
- Conocer las repercusiones que sobre la calidad de vida tiene la producción
y uso de un producto, sugiriendo alternativas de mejora.
- Identificar los pasos necesarios para la comercialización y distribución de
un producto
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 2º BACHILERATO TECNOLOGÍA
INDUSTRIAL
- Seleccionar materiales para una aplicación práctica determinada,
considerando, junto a sus propiedades intrínsecas, factores técnicos,
económicos y medioambientales.
- Diseñar un procedimiento de prueba y medida de las características de
una máquina o instalación, en condiciones nominales y de uso normal.
- Analizar la composición de una máquina o sistema automático de uso
común, identificando los elementos demando, control y potencia.
- 4. Aplicar los recursos gráficos y verbales apropiados a la descripción de la
composición y funcionamiento de una máquina, circuito o sistema
tecnológico concreto.
- Montar y comprobar un circuito de control de un sistema automático a
partir del plano o esquema de una aplicación característica.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 2º BACHILERATO TECNOLOGÍAS DE
LA INFORMACION Y DE LA COMUNICACIÓN.
- Comprender y apreciar la influencia de las tecnologías de la información y
la comunicación en todos los ámbitos de la sociedad actual.
- Identificar los elementos físicos que componen los dispositivos TIC,
diferenciar sus funciones y comprender el proceso lógico que mantiene el
flujo y el proceso de la información
- Configurar y administrar sistemas operativos libres así como conocer el
-
-
funcionamiento de las redes, usándolas para compartir recursos,
participando activamente en servicios sociales de Internet, tanto como
emisor como receptor de información, así como colaborando en proyectos
comunes con otros miembros de una comunidad.
Obtener información de diversas fuentes documentales, locales y remotas.
Editar, integrar y estructurar la información, elaborando documentos que
incorporen diferentes elementos multimedia para exponerla al resto del
alumnado, a la hora de abordar problemas propios de la modalidad con
estas tecnologías.
Conocer y utilizar herramientas propias de las TIC específicas para
resolver problemas propios de la modalidad de bachillerato que se cursa.
Conocer y valorar las ventajas que aporta el uso de software libre por las
ventajas y beneficios que presenta.
Aplicar herramientas de diseño y simulación al análisis de sistemas
técnicos o a la elaboración de un producto.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN PARA 1º y 2º
INTEGRADO
BACHILERATO PROYECTO
- Se valorará tanto la calidad del proyecto realizado, como la actuación del
alumnado durante las distintas fases de su desarrollo. Para ello, será
necesario constatar hasta qué punto el alumnado va cumpliendo los
objetivos previstos en cada proyecto y participa en las tareas. Se
valorarán los conocimientos que vaya adquiriendo, su capacidad para
tomar iniciativas, su participación en las tareas de equipo, etc.
- La realización del proyecto implicará, además de la realización del trabajo,
objeto, representación, creación, etc., de que se trate, la presentación de
un informe escrito, donde se analicen los aspectos más importantes de su
realización, se indiquen las fuentes de información utilizadas, se
justifiquen las decisiones tomadas, se valore el trabajo realizado y las
dificultades superadas, se analicen sus posibles aplicaciones, etc.
- Cada grupo deberá hacer además una defensa oral del informe anterior,
ante el profesorado de la materia o ante un tribunal constituido en la
forma en que determine cada centro. Esta presentación, siempre que sea
posible, vendrá apoyada mediante el uso de técnicas de información y
comunicación habituales en este tipo de tareas.
Criterios de calificación:
ACTITUDES (20 % de la nota):
- Participación en actividades.
- Hábitos de trabajo.
- Aportación de ideas y soluciones.
- Actitud en el trabajo de aula y taller.
- Asistencia y puntualidad.
ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS (20 % de la nota):
- Puntualidad en la entrega
-
Presentación y limpieza.
Normalización y simbología.
Claridad de contenidos y síntesis.
Expresión escrita.
PRUEBAS ESCRITAS (60 % de la nota):
- Adquisición de conceptos.
- Comprensión.
- Razonamiento.
Observaciones:
- Para obtener la calificación de suficiente, se ha de alcanzar en el apartado
de exámenes un mínimo de 3 puntos sobre 10.
- Se considera el curso superado en Junio, si se obtiene la nota de
suficiente en cada una de las tres evaluaciones del año.
- En Junio se hará prueba de Suficiencia de las evaluaciones no superadas.
- En Septiembre, la Suficiencia versará sobre el programa anual de la
asignatura.
Proceso de recuperación
- Entrega de actividades no realizadas.
- Corrección y repetición de las actividades mal elaboradas.
- Realización de pruebas objetivas sobre mínimos.