CD "Necesidades Educativas Especiales"

CD "Necesidades Educativas Especiales"
Artículos
- Autismo y síndrome de Down
- Desarrollo y validación de un sistema para la detección de alumnos con aptitudes
sobresalientes-superdotados
- Divulgadores autistas
- Los padres del niño con autismo: una guía de intervención
- Autismo: cada día más cerca de un diagnóstico preciso
- Modelos sobre la adquisición del lenguaje
- Comunicación Aumentativa en personas con sordoceguera
- Software para necesidades educativas especiales.
- Síndrome da Maquiagem de Kabuki
- Alfabeto Manual
- Semántica de los gestos españoles
- El concepto de alumnos con necesidades educativas.
- Concepto de retraso mental y sus implicaciones educativas y rehabilitadotas
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- Niños Superdotados
- Longitud de la oración en el desarrollo del lenguaje infantil
- Atención Temprana e Intervención en niños con Trastornos Generalizados del Desarrollo
- La educación de los sordos
- Breve revisión histórica del Breve revisión histórica del estudio de la corteza estudio de
la corteza cerebral.
- Código de los Derechos de los Niños y Adolescentes
- Experiencia práctica del uso de Sistemas de Comunicación y Ayudas en alumnos P.C.I.
- El impacto tecnológico en las personas con discapacidad.
- Sordoceguera
- Módulo: Lenguaje. Compilación.
- Evaluación de los Trastornos de la Coordinación en pacientes con Ataxia
Espinocerebelosa Tipo 2
- Afasia
- Alimentación y nutrición material complementario.
- Enfermedades desmielinizantes
- La formación inicial del maestro de educación especial
- Síndrome de asperger: diferente pero inteligente
- Alteraciones de conducta
- El carácter simbólico del ser humano. Pensamiento y lenguaje. El cognitivismo
- Concepto de los trastornos de conducta
- Adolescencia y sexualidad
- ¿Qué es el síndrome de Rett?
- Sordo Ceguera
- El papel del lenguaje interior en la regulación del comportamiento
- Psicopedagogía de la superdotación
- ¿Qué es el Síndrome de Asperger?
- Seguimiento psicosocial de niños sordos en preescolar que usan implantes cocleares
- Preguntas y Respuestas sobre el Autismo para Profesionales de la Salud
- La teoría metafonológica: un enfoque lingüístico-computacional
- Tendencias del síndrome de Down en cuba. Su relación con edad materna y tasa de
fecundidad
- La memoria y el lenguaje
- En su propio mundo
- Convención sobre los Derechos del Niño
- Importancia de la orientación y movilidad en los primeros años de vida.
- Qué es el síndrome de Williams
- Síndrome de Kabuki
- Modelos teóricos de la superdotación, el talento y las aptitudes sobresalientes
- Bosquejo de la Educación Especial en Cuba.
- Potencial educativo de las nuevas tecnologías en la lectoescritura de personas con
deficiencia visual
- El bilingüismo catalán/castellano en el alumnado sordo
- Ayudas técnicas para estudiantes con discapacidades físicas y sensoriales: Las
tecnologías de ayuda
- Autismo
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- La adolescencia
- Síndrome de Asperger: Consideraciones educativas
- El significado oculto de término: Necesidades Educativas Especiales
- El niño con dificultades en el aprendizaje
- Valores y comunicación. Sus barreras y potencialización en el sordo
- Relación familia y escuela: un estudio comparativo en la ruralidad
- Definición de las dificultades de aprendizaje
- Espasmos infantiles (síndrome de West)
- Formación continua del profesorado: atención al superdotado.
- Diagnóstico y caracterización. Consideraciones teórico – metodológicas para su
realización.
- El nuevo paradigma del retraso mental
- La creatividad: su proyección didáctica en la escuela
- El valor de ser creativos: confiando en el potencial de los superdotados
- Síndrome de Asperger
- Anomalías de la oclusión y trastornos en la articulación de la palabra
- Discapacidad
- Esclerosis tuberosa. Revisión.
- El superaprendizaje
- Sordera y diversidad
- El método clínico en la investigación en el campo de la educación. Concepción del
diagnóstico. El estudio de casos.
- La actividad lúdica de infantes con NEE intelectuales más complejas
- Los sistemas de ayudas basados en la tecnología de la información.
- De la Atención Temprana a la Integración Escolar de Niños con Necesidades Educativas
Especiales
- Síndrome de Rett: Revisión y Actualización de conceptos
- Jugar, cooperar y crear. Tres ejes referenciales en una propuesta de intervención
validada experimentalmente
- Estrategias de Desarrollo de Software para Apoyo a la Educación Especial
- Método verbotonal: ritmo corporal y estimulación musical.
- Esclerosis tuberosa
- Psicolingüística
- Algunas consideraciones sobre la sordera y el individuo sordo desde una perspectiva
histórica
- Genes, mutaciones, clínica y epidemiología genética
- Maestro investigador: inteligencia, talento y creatividad para aprender y enseñar.
- Diseño y producción de un software para desarrollo y terapia del habla
- Aproximación a los conceptos de necesidad educativa y necesidad educativa especial.
- Síndrome de down
- Evaluación psicológica integral en el autismo
- Diagnóstico y educación de alumnos superdotados
- Programa de comunicación aumentativa para niños con severos trastornos en el habla
- El discapacitado como protagonista de la educación de su sexualidad.
- Deficiencia auditiva. Aspectos neuropsicológicos y comunicativos
- Autismo - PDD
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-
Trastornos del Habla y Lenguaje
Parálisis cerebral infantil y modalidades aumentativas-alternativas para la comunicación
El cuerpo y la motricidad en educación infantil.
La estructura de la comunicación
Genética y síndromes
Las necesidades educativas especiales y la integración educativa
La computadora al servicio del desarrollo de habilidades cognitivas en educación especial
-
La educación física ante el reto del trastorno autista.
Síndrome de Laurence-Moon-Bardet-Biedl
Síndrome de Bardet-Bieldet. Reporte de un caso
Educación Temprana
Lenguaje de gestos naturales
La Esclerosis Tuberosa
Síndrome de West
Desarrollo del Lenguaje y Detección de sus Trastornos en el Niño y la Niña
Aspectos genéticos y clínicos del síndrome de Usher
La Teoría: las necesidades especiales
El Síndrome de Rett
Conceptualización y Política de la Prevención y Atención Integral Temprana
El Síndrome de Down
La Tecnología un camino alternativo para el desarrollo de las personas con discapacidad.
-
Trastorno conversivo motor
El lenguaje. Contrastes entre el conductismo, Vigotsky y Piaget.
¿Qué es el autismo?
Problemas de Conducta
Las estrategias para el cambio pro inclusión de las personas con discapacidad
La prevención e intervención integral en los niños con limitaciones físico - motoras.
Salud. Salud y Personalidad. Salud mental en el adolescente.
Sistemas de comunicación
Origen de las discapacidades
Un modelo para la atención integral del alumno con discapacidades físico-motoras
El lenguaje corporal
Retardo Mental
Actitudes de los adultos sordos hacia las pruebas genéticas prenatales
Genética y ataxias hereditarias.
Necesidades educativas especiales e integración
Parálisis cerebral infantil y modalidades aumentativas-alternativas para la comunicación
Manifestaciones clínicas de la esclerosis tuberosa
Ayudas informáticas para discapacitados del habla.
Preparar al niño autista para aprender
Síndrome de Kabuki
Familia, diagnóstico y discapacidad
Desarrollo Psicomotor
La hiperactividad y los trastornos de la atención
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- Hechos sobre el Síndrome de Williams
- La hiperactividad y los trastornos de la atención
- Problemas de conducta y de desarrollo intelectual en niños con esclerosis tuberos en
edad preescolar
- ¿Qué es el Síndrome de Rett?
- ¿Cómo se adquiere el lenguaje verbal?
- El logopeda, los procesos lingüísticos y el autismo
- Síndrome del lesionado medular tratamiento, rehabilitación y cuidados continuos
- La importancia del juego para una mejor calidad de vida en el niño sordociego
- La Integración de Alumnos con Necesidades Educativas Especiales
- Una inmensa soledad autismo
- Tecnologías para la compensación de habilidades deficientes
- Trastornos psicológicos del lenguaje
- Fundación Síndrome de West
- Sistemas de Comunicación con Personas Sordociegas
- Dificultades del Aprendizaje: Marcela Arturo Avendaño
- Los sordos y el fracaso escolar
- Reflexiones en torno a los niños superdotados, la creatividad y la educación
- SISCOSOR. Sistema de computación para la comunicación de sordos e hipoacúsicos
- Parálisis Cerebral Infantil
- Síndrome de Kabuki
- Síndrome de Williams y el Cerebro
- Hacia una perspectiva socioeducativa del autismo
- El niño (a) Asperger y su interacción escolar
- Algunas consideraciones acerca de la voz en casos de sordera. Posibilidades de
intervención.
- Educación especial: su historia y sus retos para el siglo XXI
- Trastorno por Déficit de la Atención.
- Análisis de la estructura, el ciclo vital y las crisis de las familias de una comunidad
- El diagnóstico positivo de autismo infantil
- Recomendaciones para los estudiantes con autismo de alto funcionamiento
- Síndrome de Usher
- Resumen de las protecciones procedimentales de los estudiantes superdotados
- Artículo sobre niños superdotados
- Niveles de intervención en atención temprana
- Visión Global del Autismo
- Caracterización de la familia de niños con trastornos de aprendizaje
- El curso del desarrollo en el primer año de vida
- Evaluación de un programa de intervención familiar educativa
- Aspectos genéticos y clínicos del síndrome de usher
- Modalidades del Tratamiento del Déficit Atencional
- El autismo: una revisión desde el análisis aplicado de la conducta
- Recursos de Atención Temprana
- Arquitectura abierta para comunicación de personas con discapacidad
- Relación sicosocial del niño sordo y su perfil conductual
- Las NTIC y la educación de alumnos con necesidades educativas especiales en los
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umbrales del siglo XXI
- ¿Qué hacer en la escuela común, en un grado común, con un niño talentoso o creativo?
- Síndrome de Rett: diagnostico y tratamiento
- Qué es una Prótesis auditiva
- Consideraciones acerca de los tratamientos biológicos del autismo y las dietas de
eliminación.
- Trastorno por déficit atencional con o sin hiperquinesia.
- Relación profesor-alumno en la adolescencia
- Educación especial
- Dirección del tratamiento logopedico en la dislalia
- La Sordoceguera, reto para la escuela cubana.
- La computadora como mediadora en la alfabetización del sordo.
- ¿Qué Es El Retraso Mental?
- La educación especial en cuba. Antecedentes y actualidad
- Definición de síndrome de West
- La integración curricular del discapacitado
- Los niños talentosos y sus características
- Conductas de riesgo en adolescentes.
- La Educación de Ciegos en la Málaga de la segunda mitad del Siglo XX
- Tartaleo, una enfermedad que confunde a la familia
- Orientaciones para Padres de Niños Superdotados
- Problemas emocionales en los niños con trastorno de lenguaje.
- Producción simbólica y lenguaje: algunas revisiones conceptuales
- Sistemas gráficos como medio de comunicación para la persona con discapacidad
intelectual
- Agnosia Auditiva
- Niños Superdotados
- El sonido del silencio
- La adquisión del lenguaje en los niños
- Otorrinolaringología
- Juegos y estrategias permiten superar la tartamudez
- Análisis funcional de comportamientos múltiples desafiantes
- Los niños con dificultades en el aprendizaje. Caracterización
- Las Habilidades del Habla y Lenguaje (Niños y Adolescentes)
- Esclerosis tuberosa de Bourneville
- La sexualidad del discapacitado: hacia su comprensión y educación
- Trastornos generalizados del desarrollo
- Hipoacusicos y ambliopes
- Autismo: un reto permanente
- Prevenir, potenciar o capacitar para la vida
- El porqué del juego en niños y adolescentes con parálisis cerebral infantil
- Estudio de Accesibilidad a la Red
- ¿QUE ES SORDO?
- Niños con trastornos del habla: ¿Cómo ayudarlos?
- Algunas consideraciones acerca de la estrategia de intervención en casos de parálisis
cerebral infantil.
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- Indicadores positivos de adaptación psicosocial de madres de niños portadores de
Síndrome de Down
- Educación Especial para sordos e hipoacúsicos en Chile
- La Educación Especial
- Perfil de un superdotado adulto
- Estimulación visual de 0 a 6 años
- Definición de integración escolar
- Alfabeto dactilológico
- Las nuevas tecnologías como elementos instruccionales en el aprendizaje del alumno con
S.D
- Experiencia de software educativo en niños con deficiencia mental
- Comunicación Aumentativa/Alternativa (C.A.A.)
- Limitaciones motoras en las extremidades superiores. Diagnóstico y estrategia de
intervención.
- Intervención educativa. Síndrome de Wlliams
- Niños con Dificultades Generales del Aprendizaje
- Discapacidad múltiple
- ¿Qué es la sordoceguera?
- Monosomía 18p con características de Síndrome de Kabuki
- Un nuevo concepto de familia
- Superdotación intelectual
- Dislexia Conceptos Básicos
- Estrategias de enseñanza efectivas y técnicas esenciales en la prevención del
comportamiento
- Síndrome de Williams
- Asperger y su interacción escolar II
- El Síndrome de Bardet-Biedl
- La independencia, la ciudadanía y la sordoceguera: el papel de la educación
- La terrible situación de los niños superdotados. Primera parte.
- ¿Integración o Inclusión Educativa de Alumnos Sordos?
- Desarrollo del Lenguaje
- La terrible situación de los niños superdotados. Segunda parte.
- Enseñando a niños talentosos en la clase regular
- Examen Psicomotor
- Delimitación conceptual del sentido de la Educación Especial
- Consejos para fomentar el lenguaje en los niños
- Trastornos Metabólicos y Trastornos de Lenguaje
- La Web ayuda a los discapacitados
- La familia y la escuela ante los nuevos estilos de vida familiar
- Las personas sordociegas: ciudadanos iguales en nuestra sociedad
- Alumnos con necesidades educativas especiales específicas
- Del software educativo a educar con software.
- Tartamudez Temprana
- Identificación y desarrollo del talento en la educación (TIDE)
- Evaluación del Lenguaje
- Esclerosis Tuberosa
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-
¿El lenguaje influye en el pensamiento de un niño sordo?
¿Qué Es La Dislexia?
¿De qué adolece un adolescente? Parte 1: Visión general
Alumnos superdotados (sobredotación intelectual) con trastornos asociados.
Cómo a actuar cuando estemos ante una persona con deficiencia visual-auditiva
Traducción y resumen del artículo: "Does sensory integration work"
¿Que nos pediría un autista?
Trastorno mixto del lenguaje receptivo-expresivo
La higiene vocal y la fonación
Aportaciones de la tecnología a la educación de los alumnos con capacidad superior
¿Qué es la Esclerosis Tuberosa?
Libros
- Reeducación de problemas de la voz.
- Anotomía, fisiología, y patología, de los órganos de la audición y el lenguaje.
- El niño ciego en la escuela.
- Clínica del retraso mental
- Etapas del desarrollo y trastornos emocionales en el niño
- Práctica de psicoterapia infantil
- La Educación de Niños con Talento en Iberoamérica
- Fundamentos de anatomía fisiología humana para el maestros
- Sublime profesión de amor.
- Actualidad en la educación de niños sordos
- Aprender actividades de la vida diaria a través de juegos
- Logopedia para la educación a distancia
- Logopedia (Tomo I)
- La Declaración de Salamanca sobre Necesidades Educativas Especiales 10 años
después. Valoración y Prospectiva
- Los métodos para el tratamiento logopédico.
- Deficiencias sensoriales auditivas
- La comunicación educativa
- Educación de niños con discapacidades visuales.
- La respuesta a las necesidades educativas especiales en la CAPV
- Los métodos para la exploración logopédica
- Logopedia (Tomo II)
- Educación de los alumnos con limitaciones físico-motoras
- Educación de alumnos con necesidades educativas especiales. Fundamentos y
actualidad.
- Actualidad en educación alumnos con necesidades educativas especiales (selección de
artículos)
- Objetivo: ser autónomos
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-
Los aspectos pedagógicos de los trastornos del espectro autista.
Un acercamiento al niño autista
La sordoceguera intervención psicopedagógica.
Traumatismos del Lenguaje
Aplicación de las nuevas tecnologías a las necesidades educativas especiales
El origen del lenguaje
Los niños superdotados: una aproximación a su realidad
Discapacidad severa y vida autónoma
Atención educativa a los niños sordociegos. Algunas reflexiones.
Misceláneas
- Nuevas Tecnologías y aprendizaje Matemático en Niños con Síndrome de Down
- [Tesis doctoral] diagnóstico de la competencia comunicativa bilingüe de los escolares
sordos
- [Tesis doctoral] La configuración psicológica de los menores con Trastornos Emocionales
y de la Conducta (TEC)
- [Tesis maestría] El tratamiento compensatorio correctivo a los Trastornos de la Conducta I
a través del Programa para la Comunicación Social.
- Revista: Madrigal. Fundación síndrome de Down de Madrid
- [Tesis maestría] Programa de lengua de señas cubana para maestros, intérpretes y
padres de niños sordos.
- Centro de recursos sobre sordoceguera. Programa de capacitación sobre síndrome de
Usher
- Curso de verano sobre: actualización de los conocimientos lingüísticos y culturales de la
lengua de señas española.
- [Tesis maestría] La caracterización del pensamiento de niños sordos, intervención en su
desarrollo: una variante para el trabajo metodológico.
- [Tesis maestría] El proceso de enseñanza–aprendizaje de la lectura en escolares sordos.
-
Programa de estimulación sensorial múltiple para el niño de 0 a 5 años
Programa de Renovación Curricular y Pedagógica de la Educación Preescolar
Educautismo
El 2do. Congreso Internacional de Maestros de Sordomudos
Declaración de salamanca y marco de acción para las necesidades educativas especiales
- Mi niño tiene Esclerosis Tuberosa. Un folleto para padres
- Datos sobre el Autismo
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- Epilepsia
- Integración del adolescente con limitaciones auditivas con normo-oyentes
- El Autismo y la Vacuna Triple Vírica (MMR)
- El Autismo y los Genes
- Fenilcetonuria
- Trastornos del espectro autista
- Principios fundamentales de la Educación de Necesidades Especiales (Recomendaciones
para responsables políticos)
- Política nacional de la educación especial (Ministerio de Educación de Chile)
- Centros de educación especial
- Informática e Integración Curricular: Un recurso para el desarrollo del pensamiento y del
lenguaje
- Preguntas Frecuentes sobre autismo
- El desarrollo de la personalidad en la adolescencia
- Orientaciones pedagógicas para la atención a estudiante sordociegos
- El juego como alternativa de desarrollo en los niños con necesidades educativas
especiales.
- Clasificación de Deficiencias
- II Congreso nacional nuevas tecnologías y necesidades educativas especiales TECNONEET 2002.
- Inauguración VIII Congreso de Educación Especial
- Derechos de los sordociegos
- Convención Interamericana contra la Discriminación de las Personas con Discapacidad
- Los derechos del sordo
- Ataxia espinocerebelar tipo 3
- Clasificación dinámica de los trastornos del lenguaje
- Ataxia espinocerebelar tipo 7
- Ataxia espinocerebelar tipo 2
- Ataxia espinocerebelar tipo 6
- Ataxia espinocerebelar tipo 1
- Hiperlexia
- Preguntas Frecuentes sobre autismo
- Declaración de Venecia de la IACAPAP sobre Autismo y TGD´s
- Ataxia espinocerebelar tipo 5
- Declaración de los Derechos del Niño
- Ataxia espinocerebelar tipo 10
- Ataxias Episódicas, EA1 y EA2
- Trastornos del Habla y Lenguaje
- Como detectar la pérdida auditiva en el niño
- La persona con déficit auditivo
- Acuerdo Marco para la Educación Especial (Argentina)
- Fenilcetonuria
- Afasia
- Páginas Sobre Sordoceguera
- Sordoceguera ¿Qué es?
- El niño sordo ciego
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- Sistema braille
- Alfabeto «braille» ilustrado y descrito con palabras
- El ojo (Algunos términos)
- El alfabeto Braille, información sobre y para personas ciegas o con deficiencia visual
- Grupo de educación orientaciones generales para la enseñanza del sistema de
lectoescritura braille
- La discapacidad visual y la familia
- Deficientes visuales. Una aproximación general.
- Déficits Sensoriales
- Visión funcional de bebés y niños: evaluación e informe
- Antologías oculares y problemas funcionales comunes
- Recursos tiflotécnicos para el apoyo de las personas con deficiencia visual o ceguera.
- Tipos de cegueras
- Clasificación de sordera
- El niño sordo
- Pedagogía de la diversidad (Parte I)
Presentaciones
- Aprendemos a comprender, evaluar y enseñar individuos sordociegos.
- Un estudio acerca de la Ataxia
- Sordoceguera
Cursos
- Nueva concepción de las posibilidades educativas de la persona con retraso mental
- Una concepción enriquecedora de atención educativa a los niños con diagnóstico del
autismo y sordoceguera
- Consideraciones teóricas metodológicas de un modelo educativo de atención a los
alumnos con trastornos afectivo conductuales.
- Hacia una didáctica potenciadora del desarrollo de los escolares con necesidades
educativas especiales
- Hacia una pedagogía para la atención integral a las personas con necesidades
educativas especiales
- Prevención y atención integral al niño de 0 a 6 años con necesidades educativas
especiales
- Modelo pedagógico de atención educativa integral a niños con diagnóstico de autismo y
sordoceguera
- Modelo cubano de educación bilingüe para personas sordas. Fundamentos y actualidad
en el contexto nacional e internacional
- Atención integral a las personas con necesidades educativas especiales en cuba
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- Abordaje pedagógico del autismo desde la perspectiva de la complejidad
- Estrategias para la atención a niños con bajos resultados de aprendizaje: estudios de
profundización de causas de estos resultados
- Genética de las variaciones del desarrollo
- Cómo potenciar la inteligencia del niño
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