Anabeatriz Alonso Osorio

TERCER CONSEJO UNIVERSITARIO
COMISIONES UNIDAS TEMPORAL PARA LA ORGANIZACIÓN DEL CONGRESO GENERAL UNIVERSITARIO Y DE ASUNTOS LEGISLATIVOS
CONSULTA AL PROYECTO DE MODIFICACIONES AL ESTATUTO GENERAL ORGÁNICO EN MATERIA
ADMINISTRATIVA Y DE ESTRUCTURA ACADÉMICA Y ADMINISTRATIVA
NOMBRE PROPONENTE:
SECTOR:
PLANTEL O SEDE:
N°
1
LIC. ANABEATRIZ ALONSO OSORIO
ADMINISTRATIVO / ASESORA ACADÉMICA / BIBLIOTECA DEL ESTUDIANTE
SAN LORENZO TEZONCO
TEMA
(por favor incluir el
artículo del Proyecto)
Sentido
disenso
ARTÍCULO 255
La Biblioteca
del estudiante
tendrá como
objetivo
proporcionar al
estudiante la
mayor cantidad
tanto disensos
como
observaciones
han sido
vertidos en la
columna de
"argumentación"
Sentido
Observación
tanto disensos
como
observaciones
han sido
vertidos en la
columna de
"argumentación"
Argumentación
Propuesta de redacción
(en su caso)
-------->
CÓDIGO:
amarillo = agregar
tachado = eliminar
a) jerarquía del contenido del
artículo, éste es el 2°
ARTÍCULO 256
b) por ser un nombre creado,
debe ir en mayúsculas
La Biblioteca del
Estudiante tendrá como
objetivo
c) el objetivo prioritario de la
BE es apoyar la formación del
estudiante, se invierte
redacción
apoyar la formación
académica del estudiante,
Observaciones
Respecto al articulado e
inclusión de los párrafos o de
la temática general:
1) a pesar de que se ha
ajustado el orden de los
artículos, los mismos
deberán ser transferidos a la
sección que corresponde a la
Coordinación de Asuntos
1
posible de
textos impresos
y electrónicos
como apoyo
para su
formación
académica. Por
ello, la
Coordinación
distinguirá los
criterios para
difusión,
impresión y
reimpresión de
los materiales
que emitan.
2
ARTÍCULO 256
La Biblioteca
del estudiante
estará adscrita
a la
Coordinación
d) por ser su cualidad
esencial, es indispensable
mencionar la gratuidad de su
distribución
e) la publicación electrónica
del acervo de la BE se sobre
entiende, no requiere ser
enunciada en el EGO, sino
dentro de sus propia
normatividad
f) es la UACM –ahora sí en el
EGO-, y no la Coordinación
que resulte de la
reestructuración, quien debe
establecer la necesidad de
distinguir los criterios
editoriales de la BE
proporcionándole la mayor
cantidad posible de textos
impresos de distribución
gratuita.
y electrónicos como apoyo
para su formación
académica.
Por ello, la Coordinación
distinguirá los criterios
para
g) sólo basta mencionar las
fases de impresión y
reimpresión por su impacto
en la demanda estudiantil
difusión, impresión y
reimpresión de los
materiales que emitan.
a) jerarquía del contenido del
artículo, éste es el 1°
ARTÍCULO 255
b) por ser un nombre creado,
debe ir en mayúsculas
La Biblioteca del
Estudiante
c) tal como se explicó y
argumentó en la propuesta de
estará adscrita a la
Educativos/Administración
Educativa/otra
b) NUEVA PROPUESTA:
otra opción es, dado que la
BE es, de hecho, un
programa institucional de
apoyo a la docencia en
beneficio de los estudiantes,
puede considerarse ya como
un "Programa Institucional"
de los tres Colegios
(elaborándose el documento
pertinente para el
programa), tal como se
describe en la propuesta de
modificación del EGO en su
Capítulo Segundo, ya que
cada uno de los artículos ahí
enunciados describe
perfectamente el sentido,
objetivos y formas idóneas
de operación de la BE
c) lo anterior no excluye la
necesidad de conservar los
artículos en comento,
mismos que por primera vez
mencionan e incluyen a la
BE en el EGO
2
de Cultura con
dos propósitos
fortalecer a la
Coordinación e
impulsar
mecanismos de
coordinación
de acciones
entre ésta, la
Coordinación
de Asuntos
Educativos y
los Colegios, en
particular los
académicos
para potenciar
los beneficios a
la comunidad
universitaria,
en particular a
estudiantes y
académicos.
origen de este disenso, la BE
no debe estar adscrita a la
Coordinación de de
Cultura/Difusión
Cultural/Publicaciones/otra,
ya que su objetivo esencial
no es la difusión de la
cultura; sino la docencia
d) la forma en que la BE,
fortalece a su instancia
académica de adscripción,
es proporcionándole las
herramientas
indispensables para el
proceso de enseñanzaaprendizaje (material
impreso)
e) se subraya el ajuste de
adscripción en todos los
párrafos
f) las publicaciones de la BE
están, de hecho y desde
siempre, vinculadas a todas
Coordinación de Cultura
Asuntos
Educativos/Administración
Educativa/otra
con dos propósitos:
fortalecer las herramientas
didácticas para
estudiantes y docentes
desde a la
Coordinación de Asuntos
Educativos/Administración
Educativa/otra, e impulsar
mecanismos de
coordinación de acciones
entre ésta, la Coordinación
de Cultura/Difusión
Cultural
/Publicaciones/otra, los
tres Colegios
y toda instancia vinculada
al apoyo académico de los
estudiantes (Servicios
3
3
La
Coordinación
realizará todas
las acciones
pertinentes
para impulsar
los proyectos y
actividades de
la Biblioteca del
estudiante por
lo que se
diseñarán los
criterios e
indicadores
particulares
para la
evaluación de
sus funciones y
actividades.
las instancias académicas y
estudiantiles
Estudiantiles, Registro
Escolar/?, Bibliotecas,
Laboratorios, etc.), en
particular los académicos
para potenciar los
beneficios a la comunidad
universitaria, en particular
a estudiantes y
académicos.
a) por la relevancia de su
contenido, el tercer párrafo se
convierte en el artículo 3° del
tema
ARTÍCULO 257
se subraya el ajuste de
adscripción en todos los
párrafos
b)
c) como se solicitó y
argumentó en la propuesta de
origen de este disenso, la BE
trabajaría con mayor
productividad y eficiencia si
se le otorga autonomía
colegiada e interdisciplinaria
(Comité Editorial), y se le
libera de la verticalidad que
implica quedar ceñida a los
tiempos y normas del único
ente editorial que existe
La Coordinación de
Asuntos
Educativos/Administración
Educativa/otra realizará
todas las acciones
pertinentes para impulsar
los proyectos y actividades
de la Biblioteca del
Estudiante,
por para lo que cual
instruirá y supervisará la
integración de su Comité
Editorial, donde se
diseñarán los criterios, las
normativas y los e
indicadores particulares
para el desarrollo y la
4
evaluación de sus
funciones y actividades.
5