lengua tema 2 - Academia Nacional de Derecho y Ciencias

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA
ESCUELA SUPERIOR DE COMERCIO “MANUEL BELGRANO”
INGRESO 2012
PRUEBA DE NIVEL
LENGUA MATERNA
Número de aula:
Número de inscripción:
TEMA II
Puntaje
Máximo
Puntaje
obtenido
PARTE I
60
PARTE II
40
TOTAL
100
……………………………….
..................................................
Firma de las profesoras
.................................................
Controlaron
Indicaciones Generales
 Escribí tus respuestas con birome azul o negra.
 No podés usar goma de borrar ni corrector líquido.
 Si te equivocás al responder, tachá y escribí tu nueva respuesta.
 Recordá que no se considerará lo escrito en forma ilegible.
 No debés completar los recuadros del margen derecho, con
puntaje. Son para uso exclusivo de la Escuela.
 Sólo se considerará válida la respuesta que se ajuste a la
consigna.
 Si resultás sorprendido/a en situación de copia (fraude) se te
retirará el examen y se te colocará cero.
Comenzá la prueba cuando el/la profesor/a te lo indique
1
Número de
Inscripción
Tema II
Parte I
1. Leé atentamente el texto “Los Juegos Olímpicos”(adaptado de Enciclopedia
temática Escolar , Visor, Buenos Aires, 1998) y realizá las actividades que te
indicamos.
Los Juegos Olímpicos
“Las
Olimpíadas celebran la excelencia en el deporte, la
solidaridad y la cooperación entre los pueblos”
Los Juegos Olímpicos son el mayor espectáculo deportivo del mundo. Se celebran
cada cuatro años en diferentes ciudades del mundo. Poseen una larga tradición y
promocionan el ideal del deporte amateur.
Sus orígenes e historia
Los Juegos Olímpicos deben su nombre a una fiesta que se desarrolló en la ciudad de
Olimpia, Grecia, en el año 776 a.C. La celebración duró un día y no solo fue deportiva sino
también religiosa, ya que comprendió una carrera de 192 metros alrededor del estadio y se
hicieron sacrificios en honor a los dioses.
Desde aquel momento, esta festividad se realizó cada cuatro años, período que se llamó
olimpíada. Por esta razón, a partir del año 300 a.C., estos juegos comenzaron a servir como
base del sistema cronológico. A la carrera única de los primeros tiempos, se le fueron
agregando otras disciplinas como: el salto, el lanzamiento, la lucha, el boxeo y las carreras
de caballos. Los atletas competían desnudos, por eso, las mujeres no podían mirar ni
participar de los juegos.
En esas competencias deportivas, los vencedores eran agasajados como héroes, y como premios
recibían una corona de olivos y una palma, plantas que simbolizaban la victoria. Hoy en día, estos han
sido reemplazados por medallas de oro, plata y bronce.
Por su parte, de un único día de competición se pasó a cinco, hasta que en el año 393
d.C, el emperador romano Teodosio decidió prohibir los juegos, por considerarlos paganos,
es decir, opuestos a los valores de la religión cristiana.
Varios siglos después, el educador francés Pierre de Coubertin inició un movimiento de opinión para volver a instaurarlos, y para que también tuvieran un alcance internacional. Por eso, en 1894
se constituyó un nuevo organismo llamado Comité Olímpico Internacional, encargado de la
planificación de estas jornadas deportivas. Dos años después, en 1896, Atenas tuvo el honor
de inaugurar los Juegos Olímpicos, que no dejaron de celebrarse hasta el presente, con
excepción de los períodos de la Primera y la Segunda Guerra Mundial.
¿Cómo son las Olimpíadas modernas?
En la actualidad, los Juegos Olímpicos duran algo más de dos semanas, e incluyen
muchas más disciplinas que en la antigüedad. Además, se han incorporado pruebas
femeninas. Por su parte, desde 1924 se celebran los Juegos Olímpicos de invierno, que
incluyen esquí, patinaje artístico, competencias de velocidad y hockey sobre hielo; y se
realizan el mismo año que las olimpíadas. Sin embargo, el atletismo sigue siendo el
principal deporte olímpico.
Entre los deportes actuales se pueden mencionar: levantamiento de pesas, gimnasia
artística y rítmica, esgrima, yudo, muchos deportes de cancha y otros acuáticos, tales como
natación, que atraen multitudes.
El atletismo
El atletismo es el deporte olímpico por excelencia. Su nombre proviene del griego
athlos, que significa luchador. Este incluye un conjunto de pruebas basadas en la carrera,
los saltos y los lanzamientos.
2
No
llenar:
uso
exclusivo
de la
Escuela
Número de
Inscripción
Tema II
Parte I
No llenar: uso
exclusivo de
la Escuela
Los símbolos olímpicos
Las competencias van acompañadas de ciertos símbolos, entre ellos: el logotipo y la
antorcha olímpicos.
El logotipo olímpico está formado por cinco aros entrelazados que representan los cinco
continentes: Europa, Asia, África, Oceanía y América. Simboliza la unidad de los cinco
continentes del mundo. Todas las banderas tienen al menos uno de los cinco colores de los
anillos.
Por su parte, la antorcha olímpica representa la ambición del atleta por la perfección. La
tradición marca que una vez encendida, varios deportistas deben trasladarla desde la
antigua sede de Olimpia y encenderla en el estadio donde se realicen los juegos en ese
momento, para darles apertura.
¿Sabías que…?
La antorcha olímpica se usó por primera vez en los Juegos
modernos de 1936, celebrados en la ciudad alemana de Berlín.
Los corredores la llevaron de Grecia a Berlín.
Logotipo olímpico
Glosario
-amateur: persona que practica una actividad por afición, sin interés económico.
-cronológico: adjetivo derivado de cronología / ciencia que determina el orden y las fechas
de los sucesos históricos.
- instaurar: crear o reponer algo.
-pagano: persona que no practica la religión católica / conjunto de religiones, ideologías y
comportamientos opuestos al cristianismo.
2. Extraé del texto “Los Juegos Olímpicos” los siguientes paratextos:
Subtítulo:…………………………………………………………………….
2
Título : ………………………………………………………………………
3. Marcá con una cruz la opción correcta:
 “Los Juegos Olímpicos” es un texto:
Argumentativo
2
Expositivo
Conversacional
Para resolver la siguiente actividad, si es necesario, releé el texto “Los Juegos Olímpicos”
4. Subrayá la opción que mejor se ajuste a todo el contenido del texto.
El texto “Los Juegos Olímpicos” aborda los siguientes temas:
6
- Los Juegos Olímpicos en la antigüedad y su origen como fiesta griega.
- Los Juegos Olímpicos en la actualidad y las disciplinas que se practican.
-La historia de los Juegos Olímpicos, las disciplinas practicadas
característicos.
3
y sus símbolos
Tema II
Número de
Inscripción
Parte I
No llenar: uso
exclusivo de la
Escuela
5. Subrayá tres diferencias que se señalan en el texto “Los Juegos Olímpicos” entre los
juegos antiguos y modernos:
La duración.
La práctica amateur.
La participación de mujeres deportistas.
La práctica de atletismo.
El incremento de disciplinas deportivas.
Los premios que reciben los campeones.
6
6. Elaborá la pregunta adecuada, que corresponda a la respuesta, basada en la
información del texto:
Solo se considerará válida la pregunta correctamente formulada y que sea
coherente
Pregunta:…………………………………………………………………………
3
Respuesta: La antorcha olímpica se usó por primera vez en los juegos modernos de 1936,
celebrados en la ciudad alemana de Berlín.
7. Releé los siguientes fragmentos del texto “Los Juegos Olímpicos”
 Marcá con una cruz el significado que tiene el conector subrayado.
a) “La celebración duró un día y no solo fue deportiva sino también religiosa ya que se
hicieron sacrificios en honor a los dioses”.
- Causa
-
Consecuencia
-
Tiempo
3
b) “Además, se han incorporado pruebas femeninas”.
-
Consecuencia
-
Tiempo
-
Adición /acumulación
3
8. Releé el fragmento del texto “Los Juegos Olímpicos”
“En esas competencias deportivas, los vencedores eran agasajados como héroes, y como
premios recibían una corona de olivos y una palma, plantas que simbolizaban la victoria.
Hoy en día, estos han sido reemplazados por medallas de oro, plata y bronce.”
a) Indicá a qué o a quién se refieren las palabras remarcadas en negrita y subrayadas:
Plantas: ……………………………………………………………………
4
4
Número de
inscripción
Tema II
Parte I
No llenar: uso
exclusivo de la
Escuela
Estos: ……………………………………………………………………
9. Transcribí de la siguiente oración basada en el texto, un hiperónimo y un sustantivo
colectivo.
“La gimnasia artística, la natación y el atletismo son deportes que atraen a mucha gente”
Hiperónimo: ………………………………..
4
Sustantivo colectivo: ………………………
10. Extraé los cinco adjetivos del siguiente fragmento basado en el texto “Los
Juegos Olímpicos” y ubicalos en la columna correspondiente, del cuadro:
En 1894, el educador francés Pierre de Coubertin inició un movimiento para que los
juegos tuvieran alcance internacional. Desde esa fecha , las Olimpíadas se celebran
tras periodos de cuatro años
Adjetivo
calificativo
Adjetivo
gentilicio
Adjetivo
posesivo
Adjetivo
demostrativo
Adjetivo
numeral
Adjetivo
indefinido
5
11. Leé las siguientes oraciones basadas en el texto y extraé las estructuras que te
indicamos:
Solo se le dará puntaje a los complementos completos y correctamente delimitados
En esas competencias deportivas, los vencedores de los juegos recibían una corona de
olivos y una palma.
Modificador Directo del Núcleo del Sujeto: ………………………………..
Complemento del Núcleo del Predicado: …………………………………..
4
Pierre de Coubertin, el educador francés, promovió el reinicio de los Juegos
Olímpicos.
Aposición del Núcleo del Sujeto:……………………………………………
Núcleo del Predicado: ……………………………………………………….
5
4
Número de
inscripción
Tema II
Parte I
No llenar: uso
exclusivo de la
Escuela
12. Completá la línea de puntos con la justificación de la ortografía de las siguientes
palabras del texto:
 “Atenas” se escribe con mayúscula inicial porque:
2
…………………………………………………………………………………………………………….
 “Primera Guerra Mundial” va con mayúscula porque:
2
…………………………………………………………………………………………………………….
 “Competición” lleva tilde porque:
…………………………………………………………………………………………………………….
2
“Atletismo” no lleva tilde porque:
……………………………………………………………………………………….
2
 “Célebres” lleva tilde porque:
……………………………………………………………………………………….
2
”Teodosio” lleva mayúscula inicial porque:
2
……………………………………………………………………………………….
 “Honor” no lleva tilde porque:
2
……………………………………………………………………………………….
Puntaje
total
60
6
Puntaje
obtenido
Número de inscripción
Tema II
Parte II
1. Leé atentamente “El rey que no quería bañarse” de Ema Wolf y realizá las actividades
que te indicamos.
Las esponjas suelen contar historias muy interesantes, el único problema es que las
cuentan en voz muy baja y para oírlas hay que lavarse muy bien las orejas. Una esponja me
contó una vez lo siguiente: En una época lejana las guerras duraban mucho, un rey se iba a
la guerra y tardaba treinta años en volver, cansado y sudado de cabalgar, y con la espada
tinta en chinchulín enemigo.
Algo así le sucedió al rey Vigildo. Se fue a la guerra una mañana y volvió veinte
años más tarde, protestando porque le dolía todo el cuerpo.
Naturalmente, lo primero que hizo su esposa, la reina Inés, fue prepararle una
bañera con agua caliente. Pero cuando llegó el momento de sumergirse en la bañera, el rey
se negó.
-No me baño -dijo- ¡No me baño, no me baño y no me baño!
La reina, los príncipes, la parentela real y la corte entera quedaron estupefactos.
-¿Qué pasa majestad? - preguntó el viejo chambelán.
-¿Acaso el agua está demasiado caliente? ¿El jabón demasiado frío? ¿La bañera demasiado
profunda?
-No, no y no -contestó el rey- pero yo no me baño nada.
Por muchos esfuerzos que hicieron para convencerlo, no hubo caso.
Con todo respeto, trataron de meterlo en la bañera entre cuatro, pero tanto grito y
tanto escándalo formó para escapar que al final lo soltaron.
La reina Inés consiguió cambiarle las medias, -¡las medias que habían batallado con
él veinte años! - pero nada más.
Su hermana, la duquesa Flora, le decía:
-¿Qué te pasa Vigildo? ¿Temés oxidarte o despintarte o encogerte o arrugarte...?
Así pasaron días interminables, hasta que el rey se atrevió a confesar:
-¡Extraño las armas, los soldados, las fortalezas, las batallas! Después de tantos años de
guerra, ¿Qué voy a hacer yo sumergido como un besugo en una bañera de agua tibia?
Además de aburrirme, me sentiría ridículo.
Y terminó diciendo en tono dramático:
- ¿Qué soy yo, acaso un rey guerrero o un poroto en remojo?
Pensándolo bien, el rey Vigildo tenía razón. ¿Pero cómo solucionarlo? Razonaron
bastante, hasta que al viejo chambelán se le ocurrió una idea. Mandó hacer un ejército de
soldados del tamaño de un dedo pulgar, cada uno con su escudo, su lanza, su caballo, y
pintaron los uniformes del mismo color que el de los soldados del rey. También
construyeron una pequeña fortaleza con puente levadizo y con cocodrilos del tamaño de un
carretel, para poner en el foso del castillo. Fabricaron tambores y clarines en miniatura. Y
barcos de guerra que navegaban empujados a mano o a soplidos.
Todo esto lo metieron en la bañera del rey, junto con algunos dragones de jabón.
Vigildo quedó fascinado. ¡Era justo lo que necesitaba!
Ligero como una foca, se zambulló en el agua. Alineó a sus soldados, y ahí nomás
inició un zafarrancho de salpicaduras y combate. Según su costumbre, daba órdenes y
contraórdenes. Hacía sonar la corneta y gritaba:
-¡Avanzad, mis valientes! Glup, glup. ¡No reculéis, cobardes! ¡Por el flanco
izquierdo! ¡Por la popa...! Y cosas así.
La esponja me contó que después no había forma de sacarlo del agua.
También, que esa costumbre quedó para siempre. Es por eso que todavía hoy,
cuando los chicos se van a bañar, llevan sus soldados, sus perros, sus osos, sus tambores, sus
cascos, sus armas, sus caballos, sus patos y sus patas de rana.
Y si no hacen eso, cuéntenme lo aburrido que es bañarse.
7
Tema II
Número de
inscripción
Parte II
Glosario:
-besugo: pez grande, de unos 50 cm. de longitud, con cuerpo rosado y ojos de gran
tamaño.
-chambelán: persona noble que acompañaba y servía al rey.
-flanco: lado de una embarcación o de una tropa.
-popa: parte posterior de una embarcación.
-recular: retroceder, detenerse.
-zafarrancho: riña, lucha.
No llenar: uso
exclusivo de la
escuela
2. Marcá con una cruz la opción correcta:
a) Releé el siguiente fragmento del texto “El rey que no quería bañarse”:
“Algo así le sucedió al rey Vigildo. Se fue a la guerra una mañana y volvió
veinte años más tarde, protestando porque le dolía todo el cuerpo.
Naturalmente lo primero que hizo su esposa, la reina Inés, fue prepararle una
bañera con agua caliente. Pero cuando llegó el momento de sumergirse en la bañera,
el rey se negó.”
b) En este fragmento predomina la trama:
-Narrativa
2
-Descriptiva
-Conversacional
c) Esta trama es:
- la que reproduce un diálogo entre los
personajes y en cada intervención hay una raya o guión
de diálogo.
- la que relata sucesos en los que intervienen personajes
en un tiempo y espacio determinados.
3
3
- la que presenta características de objetos,
lugares, personajes, etc.
3. Subrayá la acción que sea consecuencia inmediata de la que te damos a
continuación:
- “El rey Vigildo llega a su casa, luego de veinte años de guerra, con mucho dolor en el
cuerpo”
Consecuencia inmediata:
- El chambelán intenta convencer al rey de que se bañe.
- El rey no quiere bañarse porque las esponjas son chismosas.
- La reina Inés le prepara un baño para que se recupere.
En el caso de subrayar más de una acción, no se considerará válida ninguna de
las opciones marcadas.
8
3
Número de
inscripción
Tema II
Parte II
No llenar.
Para uso de
la Escuela
4. Encerrá en un círculo la cualidad que no corresponde a los personajes que te indicamos:
En el caso de subrayar más de una cualidad, no se considerará válida
ninguna de las opciones marcadas.
Vigildo:
caprichoso
malhumorado
tímido
4
Esponja: irresponsable
contadora de historias
indiscreta
5. Escribí una palabra o expresión equivalente a la subrayada en las siguientes
oraciones del cuento:
En el caso de escribir más de una expresión, se anulará el puntaje.
“ En una época lejana, las guerras duraban mucho; un rey se iba a la guerra y
tardaba treinta años en volver, cansado y sudado de cabalgar y con la espada
tinta en chinchulín enemigo”.
……………………………………………………………………………………………
2
“La esponja me contó que después no había forma de sacarlo del agua.”
…………………………………………………………………………………………..
2
6. Colocá el nombre de los recursos literarios que figuran a continuación:
Solo se otorgará puntaje al nombre completo y correcto del recurso literario
a) “Las esponjas suelen contar historias muy interesantes”.
………………………………………………………………
3
b) “Ligero como una foca, se zambulló en el agua”.
……………………………………………………………...
9
3
Tema II
Número de
inscripción
Parte II
No llenar.
Para uso de
la Escuela
6. Explicá por qué se emplean las comas en el siguiente fragmento:
“-¡Extraño las armas, los soldados, las fortalezas y las batallas!”
2
……………………………………………………………………………………
“Su hermana, la duquesa Flora, le decía:”
2
……………………………………………………………………………………
7. En el siguiente fragmento, hay un verbo conjugado que no está en pretérito
imperfecto.
Transcribilo y colocá el nombre de ese tiempo verbal.
“Una esponja me contó una vez lo siguiente: En una época lejana las guerras duraban
mucho; un rey se iba a la guerra y tardaba treinta años en volver, cansado y sudado de
cabalgar, y con la espada tinta en chinchulín enemigo”.
…………………………………………………………………………………………….
4
8. La duquesa Flora responde por carta a la preocupada reina Inés y le da
algunos consejos para convencer a Vigildo de que se bañe.
Para que tu producción sea válida deberá ajustarse al contenido del cuento
………………, …………………
……………………………………….:
2
Me he quedado muy preocupada por lo que me
contás en tu carta en relación a Vigildo.
2
Yo te hago estas tres sugerencias:
.…………………………..……………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
6
……………………………………………………………………………………….
Un abrazo grande,
Chambelán
Puntaje
total
40
10
Señorita Momia
Puntaje
obtenido