El Arte e Historia del Diseño Floral I. Información del Curso: Título

El Arte e Historia del Diseño Floral
I. Información del Curso:
Título del Curso:
Duración del Curso:
Nivel de Grado:
Contacto con el Maestro:
El Arte e Historia del Diseño Floral
1 Año
11 – 12
Prerrequisitos: Completación de Biología Ag, Ciencias de la
Tierra Ag, Química Ag, Introducción a Biología Ag,
Mecánica Ag o consentimiento del maestro.
Sr. Debbie Benson, [email protected],
385-5461 ext. 3900
II. Metas del Curso:
A. Este curso está diseñado para permitir a los estudiantes aplicar una aproximación
artística al arte floral. El curso enfatiza el conocimiento y las habilidades necesarias para
proveer al estudiante con una base perceptual llevando a entender la percepción artística,
expresión creativa, contexto(s) histórico(s) y cultural(es); valoración artística y
conexiones, relaciones, aplicaciones de las artes visuales. Los estudiantes derivarán
significado de las obras de arte a través del análisis, interpretación y juicio. Los estudiantes
conectarán y aplicarán lo que se ha aprendido en el arte floral a otras formas de arte, temas
y experiencias de educación pos-secundaria.
III. Objetivos del Curso:
A. Los objetivos específicos del curso son como sigue:
1. Los estudiantes usarán sus sentidos para percibir obras de arte, objetos en la
naturaleza, eventos y el medio ambiente.
2. Los estudiantes identificarán estructuras visuales y funciones de arte usando el
lenguaje de artes visuales.
3. Los estudiantes desarrollarán conocimiento de una habilidad artística en una
variedad de artes visuales y medios.
4. Los estudiantes crearán obras de arte originales basadas en experiencias
personales.
5. Los estudiantes seleccionarán una línea de diseño del oeste usando uno de los
esquemas más grande de colores, monocromáticos, colores complementarios o
tríadicas.
6. Los estudiantes explorarán el rol del diseño floral en la historia y cultura
humana.
7. Los estudiantes investigarán los temas y conceptos universales en los períodos
históricos y contemporáneos.
8. Los estudiantes desarrollarán una línea del tiempo subrayando los cambios y
tendencias florales de una cultura.
9. Los estudiantes examinarán los diferentes trabajos artísticos que incluyen flores
y/o arreglos florales.
10. Los estudiantes derivarán significado de obras de arte a través de analizar,
interpretar, y juzgar por medio de bosquejar bocetos de arreglos florales hechos
por algunos de los grandes artistas de tres diferentes períodos de tiempo
históricos.
IV. Descripción del Curso
CUMPLE CON LOS REQUISITOS DE LAS ARTES VISUALES/ESCÉNICAS PARA
ENTRAR AL COLEGIO y CUMPLE CON LOS REQUISITOSDE GRADUACIÓN DEL DISTRITO PARA LAS
BELLAS ARTES
El Arte e Historia del Diseño Floral provee una introducción a percepción creativa y artística
incluyendo la valoración estética a través de una serie de proyectos en diversos medios incluyendo
la tempera, lápiz, flores, azulejo, y una variedad de papeles. Los estudiantes también son
introducidos a los elementos y principios del diseño del arte visual como línea, figura/forma, color,
balance, y énfasis usando una serie de proyectos con base-floral para explorar las conexiones,
relaciones, y aplicaciones al diseño de las artes visuales. Los estudiantes investigarán y estudiaran
tendencias florales para entender y desarrollar una apreciación por el diseño floral dentro de la
historia y cultura, formal y casual, ceremonial y tradicional, incluyendo un entendimiento que los
diseños florales son afectados por la influencia de la sociedad, cultura, historia, política, y
economía. Varias asignaciones basadas en sobre dos y tres diseños dimensionales abstractos,
cultura y teoría histórica, teoría del color, y críticas analíticas de varios trabajos de arte floral
usando vocabulario de diseño conjuntamente con el desarrollo de habilidades técnicas en el arte
floral servirá como un fundamento para trabajos más complejos tales como diseños florales de
multi-partes y expresiones creativas a través de consultas de bodas.
V. Póliza de Calificaciones (según la póliza del distrito)
Las calificaciones para cada periodo de grados son como sigue:
A
B
C
D
F
I
(90 – 100%)
(80 – 89%)
(70 – 79%)
(60 – 69%)
(0 – 59%)
Aprovechamiento Sobresaliente
Sobre el Aprovechamiento Regular
Aprovechamiento Regular
Debajo del Aprovechamiento Regular
Poco o nada de Aprovechamiento
Incompleto
4.0 puntos
3.0 puntos
2.0 puntos
1.0 puntos
0 puntos
0 puntos
Un Incompleto sólo será dado cuando el trabajo del estudiante no sea terminado por causa de
enfermedad u otra ausencia justificable. Si no se completa dentro de seis semanas, el Incompleto
se convertirá en una F.
Efecto de las Ausencias sobre las Calificaciones:
Si un estudiante falta a clases sin una justificación y no entrega tarea subsecuentemente, toma un
examen, o cumple con otros requerimientos los cuales él/ella perdió, el maestro podría bajar la
calificación del estudiante por incumplimiento, basado en el valor de la asignación faltante.
El Consejo cree que 5 ausencias injustificadas por un periodo de calificaciones constituyen
ausencias excesivas injustificadas. Estudiantes con usencias excesivas injustificadas podrían
recibir una calificación de reprobado y no recibir crédito por la (s) clase (s).
Los estudiantes y padres/guardianes deberán ser informados por los maestros si el crédito de la
clase es retenido por causa de ausencias excesivas injustificadas. Cada vez que ocurre una ausencia
injustificada, el estudiante y los padres/guardianes deberán ser notificados acerca de la póliza del
distrito concerniente a las ausencias excesivas injustificadas. Cuando un estudiante tiene 4
ausencias injustificadas una llamada telefónica y/o una junta será arreglada por el maestro con
alguno de los padres/guardianes.
VI. EVALUACIONES/ASIGNACIONES: Actualmente planeados, pero sujetos a cambio
basados en las necesidades de los estudiantes.
80% de la calificación está basada en el trabajo de clase
10% de la calificación está basada en Actividades de FFA (2 actividades/trimestre)
10% de la calificación está basada en plan y ejecución de SAEP
El trabajo de clase estará basado en asignaciones escritas del libro de texto, actividades manuales
del internet relacionadas con diseños florales, presentaciones orales sobre un artista períodos
florales históricos y la realización del libro de registro de FFA.
Actividades de la FFA son requeridas como parte de esta clase. A los estudiantes se les dará un
calendario tentativo al principio del año y las actividades se pondrán en el pizarrón de anuncios lo
mismo que serán anunciados semanalmente. Dos actividades obtendrán participación completa o
10%. Cuatro actividades en un trimestre les darán al estudiante un tercio empujón en sus
calificaciones (ie: de una B+ a una A-).
El SAEP (Proyecto Supervisado de Experiencia Agrícola) obtendrá un 10% de la calificación del
estudiante. En el primer trimestre, los estudiantes determinarán que es lo que ellos harán para sus
proyectos. A partir de entonces cada trimestre se basará en el cumplimiento de varias porciones
del libro de registro y el cumplimiento de su proyecto planeado.
1. CIRCUNSTANCIAS ESPECIALES:
a. Trabajo tarde: Puede entregarse por una calificación parcial
b. Trabajo perdido: Puede hacerse por crédito completo dentro de una semana de ausencia
justificada.
c. Plagio y chapuzas: Ningún crédito por asignación
2. EXPECTATIVAS DE LA CLASE – NIVEL DE RIGOR
Hay poca tarea asignada para esta clase. Las presentaciones orales requerirán algo de trabajo
fuera del tiempo de clase. La participación en las actividades de FFA y la terminación de SAEP
requerirán tiempo fuera de clase para completarse. El número de horas en las actividades que
el estudiante decida participar y el proyecto que el estudiante seleccione va a variar. La maestra
está disponible la mayoría de los días después de clases hasta 3:30 para ayuda extra si se
necesita.
3. RECURSOS MATERIALES PROVISTOS:
a. Libros de texto: Art Talk, Floral Design (los libros sólo son usados en clase y no serán
sacados por los estudiantes)
b. Si un estudiante necesita acceso a internet y no lo tiene disponible en su casa, se pueden
hacer arreglos con el instructor para quedarse después de clases y usar el laboratorio de
computadoras en el salón 191.
c. El Acuerdo de Internet debe ser completado y formado por el estudiante y los padres
antes de usar las computadoras de la escuela.