Bitácora N°3: SUPERPOSICIÓN DE LA ONDA (El problema de

Bitácora N°3: SUPERPOSICIÓN DE LA ONDA (El problema de Investigación) Transformación de
energía solar en calor
Nombre del grupo. Los salvadores del futuro Símbolo:
Lema:
Co-investigador: DANIEL QUEVEDO GARZON
Descripción del problema que se quiere investigar
(EXPLIQUE EN EL ESPACIO EN BLANCO. CUAL ES EL PROBLEMA QUE SE HA PLANTEADO. ES DECIR EL
PROYECTO DE INVESTIGACIÓN.)
Cómo usar la energía solar para transformarla en calor y aumentar la temperatura durante la noche en un
invernadero
Cuál es la importancia para los diferentes grupos de la comunidad educativa (docentes, alumnos, padres de
familia, directivos) y espacios ecológicos el plantear este problema como proyecto de investigación:
Crear conciencia en la comunidad que existen alternativas diferentes a la quema de madera para buscar
aumentar la temperatura, disminuyendo el impacto ambiental que el actual uso de madera y ACPM causa.
A partir de los recursos humanos, Físicos, económicos y el tiempo disponible (lo que resta del año)
argumentar hasta donde se pretende llegar con ésta investigación.
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Este primer año se pretende generar el marco teórico e iniciar con los primeros registros de temperatura sin
el uso de la alternativa de almacenamiento de energía y transmisión de calor por radiación y conducción.
Teniendo en cuenta los aspectos anteriores, Justificar la importancia de resolver el problema ó avanzar en su
solución.
El uso de energías limpias es parte de la solución al problema de la contaminación y la mitigación de la
destrucción de la capa de ozono
Maestro co-investigador: JAVIER CAICEDO NIVIA
Relate un escrito breve ¿cuales elementos le parecieron significativos del proceso de conformación del
grupo de investigación?
El interés por la investigación y el buscar la respuesta a una pregunta generalizada, son personas que por su
grado de escolaridad pueden seguir un proceso que puede durar 5 años y que le darían continuidad al
proceso investigativo generando conocimiento y una visión para su futuro profesional
Semejanzas y diferencias en la forma de hacer preguntas en un adulto y la de los niños(as) y jóvenes.
Son preguntas sencillas y que buscan despejar inquietudes con respecto al medio ambiente en el que viven y
con una preocupación por el tema ecológico y ambiental.
Que aspectos a resaltar se observó en el trabajo de la elaboración de preguntas iniciales de investigación y
en la elaboración del planteamiento del problema.
Un sin número de inquietudes de los estudiantes con respecto a lo que ocurre en el municipio desde lo
ambiental, la tala de bosques y las quemas indiscriminadas por parte de los floricultores en el control de
heladas.
Vivencia de los niños al asumirse como grupo de investigación.
Una actitud positiva, con energía y con ganas de aprender cosas nuevas y practicas
Bitácora N° 4: DISEÑO DE LA TRAYECTORIA DE INDAGACIÓN
“Hacia donde se dirige y hasta donde se pretende llegar”
A partir de las preguntas y el problema de Investigación. Se intenta construir la trayectoria, para obtener las
respuestas que buscamos a la solución de nuestro problema, para llegar a la meta propuesta. Por lo tanto:
Discutir y decidir hasta donde nos proponemos llegar con el problema que hemos
planteado._______________________________________________________________________________I
niciar con el Estado del arte, conocer que se ha hecho en el mundo y en el país con relación al tema, iniciar
con el aprendizaje y conocimiento de los instrumento para medir el clima, llevar los primeros registros de
temperatura y aprender a tabular y analizar los datos obtenidos en la mediciones y hacer el comparativo con
la temperatura y humedad relativa dentro y fuera del invernadero.
Describir las dificultades que se presentaron en el grupo para diseñar la trayectoria de indagación:
El principal problema son los recursos para comprar los instrumentos que se requieren para la medición de
la temperatura, humedad relativa y radiación
Describir las fortalezas del grupo de investigación para tomar decisiones sobre el diseño de las trayectorias y
para argumentarlas Se cuenta con un invernadero dentro de la institución, un equipo de docentes de
diferentes áreas con deseos de guiar al los estudiantes en este proceso de investigación.
Maestro Co-investigador: MARIA HELENA HERNANDEZ
A la luz de las etapas de investigación trabajadas hasta el momento cuales considera UD, SON LAS
PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DEL PROCESO DE FORMACIÓN EN EL CUAL LA INVESTIGACION ES LA
ESTRATEGIA PEDAGÓGICA._Se aprende desde la experiencia, se induce al estudiante en la lectura, en las
matemáticas, escritura y análisis
Argumente la importancia y viabilidad de colocar la investigación como estrategia pedagógica en la cultura
escolar. Se crea en el estudiante un camino que puede seguir si quiere y a prepararse cada día mas en busca
de soluciones a problemas que afectan a la comunidad
A partir de su acompañamiento a los grupos de investigación como estrategia pedagógica anuncie las
preguntas que le han surgido de éste proceso y los aspectos que podrían dar elementos para la
transformación de su práctica pedagógica.
Lo importante ha sido crear un interés común en los estudiantes, en donde, se busca un solo objetivo y que
de manera transversal actúan diferentes asignaturas para lograr un conocimiento y un aprendizaje en el
niño.
Bitácora N°5 PRESUPUESTO
Fecha
Concepto
Insumos
Septiembre
Nombre(UPN)
Universidad
Pedagógica
Nacional
Nit.899.999.1244
Dirección:
calle.
72#11-86
TELÉFONO:
5941894 6156531
DESCRIPCIÓN
DEL GASTO
VALOR (CIFRA
Y LETRA
Compra de
equipos y
materiales e
insumos
1444000 (Un
millo
cuatrocientos
cuarenta y
cuatro mil)
Transporte
Internet
Materiales de
divulgación(plegable,
fotos. afiches)
Refrigerios
Correo aéreo
Total
Octubre
2012
Transporte
de salidas
pedagogicas
y encuentros
400.000
(cuatrocientos
mil pesos)
Octubre
2012
Carteleras
Octubre
2012
refrigerios
50000
cincuenta mil
pesos
80000
(ochenta mil)
1.984.000 (Un
millon
novecientos
ochenta y
cuatro mil )