GRUPO DE TRABAJO “VIVIR DEL CUENTO “

GRUPO DE TRABAJO
“VIVIR DEL CUENTO “
CEIP “NAVAS DE TOLOSA “ JAEN
Coordinador/a. Ana Gómez Delgado
Componentes: Mª Dolores Martínez
Susana Cava
Mª Carmen Ruiz
Mª Carmen Castro
Mª Luisa Cámara
Juana Moreno
Mª Cabeza Sánchez
Mª Carmen Ramos
MATERIALES ELABORADOS
Con los materiales que hemos elaborado intentamos fomentar la creatividad en
nuestros alumnos pues cada juego construido da pie a muchas formas de expresión y de
razonamiento.
Los materiales nos han servido para mejorar y profundizar en nuevas metodologías, así
como en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Con ellos hemos creado un clima de aprendizaje adecuado a cada situación y a cada
alumno, fortaleciéndose las relaciones interpersonales y favoreciendo el habla y la
comunicación oral de nuestros alumnos.
Al utilizar nuevas tecnologías en nuestras aulas hemos creado un ambiente más
motivador en las clases, objetivo que nos habíamos marcado desde el principio.
Los contenidos que nos hemos planteado han estado principalmente relacionados con
las necesidades que en un principio teníamos en nuestras clases, una vez vistas esas
necesidades nos planteamos solucionarlos mediante la creación de recursos, que no siendo
muy caros de confeccionar, ni muy complicados pudiéramos realizar poco a poco durante el
curso.
Hemos intentado reciclar aquellos materiales que teníamos a mano, también hemos
reutilizado otros que hacía tiempo no servían para nada, por ejemplo cartones de otros
trabajos que estaban apilados desde hacia tiempo.
Se estudió la narración oral como recurso motivador aprendiendo a contar
cuentos con diversas técnicas que nos servirán en un futuro para aplicarlas a otras
historias motivadoras.
El cuento fue el elemento globalizador que nos sirvió como motor de arranque para
las construcciones posteriores, utilizándolo así como tema motivador.
Hemos aportado el texto de los cuentos trabajados para hacer más fácil su utilización en
el aula.
CONTENIDOS DESARROLLADOS
1. Reciclaje y reutilización de materiales de desecho
2. Elaboración de recursos y materiales para el aula: máquina del tiempo,
calendario, cuentos redondos etc …
3. Marionetas de palo, hilo, cartón
4. Numeraciones del 1 – 10
5. Vocales
6. Reglas de juegos
7. Razas del mundo
8. Los alimentos
9. El tiempo
10. Días de la semana
11. Las partes del cuerpo
12. Teatro de sombras
DESCRIPCIÓN DE LOS MATERIALES ELABORADOS
Aportamos fotografías de todos los materiales elaborados
1. Maquina del tiempo y calendario
2. Marionetas hechas con cartulinas y periódicos
3. Títeres de hilos
4. Marionetas de palo con una versión del cuento: ”El Gallo Kirico”
5. Marionetas con cartulinas negras para narrar el cuento motivador en teatro de
sombras. Cuento:“La planta del pie” de Mª Ángeles Jiménez
6. Juego de partes de la cara para sombras en cartulinas negras
7. Bloques lógicos con partes del cuerpo como propiedad.
8. Juego de caretas con caras de niños/as del mundo y representando expresiones
diferentes.
9. Dominó matemático con partes del cuerpo.
10. Juego de numeración con partes del cuerpo.
11. Juego de comprensión lectora para relacionar palabra y dibujos con partes del cuerpo
12. Láminas de acetato con cuento motivador que utilizaremos como técnica para narrar,
necesario el retroproyector. Cuento utilizado “La gallina Paulina”
13. Bloques lógicos con alimentos como propiedad.
14. Juego de manzanas
reciclado.
para relacionar cantidad-número, elaborado con plástico
15. Puzzle numeración y alimentos
16. Puzzle vocales y alimentos
17. Juego de numeración con plantas
18. Libro de recursos recopilando (canciones, poesías, retahílas, adivinanzas, otros
posibles cuentos, vocabulario, temas de asambleas, etc…)
MÁQUINA DEL TIEMPO
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Con cartulinas blancas hemos hecho un círculo grande y lo hemos dividido
en 10 partes iguales.
En cada parte hemos representado uno de los diferentes fenómenos
atmosféricos, los más conocidos por nuestro alumnado (lluvia, sol, viento,
tormenta...)
Construimos una flecha de color y la encuadernamos al círculo como si fuera
un reloj.
Cada mañana observan el tiempo que hace y colocan la flecha donde
corresponda.
Hemos plastificado la ruleta para que no se estropee del uso diario.
Con este juego se crean hábitos de observación, además de que
responsabiliza a los alumnos con el cambio diario de la flecha.
OBJETIVOS:
- Iniciarse en el manejo de registros meteorológicos simples
CALENDARIO
• Hemos elaborado este recurso con cartulinas de colores, tenían que ser
colores muy vivos para llamar la atención sobre el alumnado.
• En las cartulinas hemos representado un muñeco que llevará escrito en la
parte de abajo uno de los días de la semana, las compañeras que dan inglés lo
han escrito en inglés y así los niños lo van repasando diariamente y les es
más fácil memorizar.
• Se diseñaron unos sobreros para los muñecos que llevan dibujados los
principales fenómenos atmosféricos, el alumnado observa el tiempo de ese
día concreto y coloca el sombrero correspondiente al día de la semana.
• Los sombreros se plastifican para que con el uso diario no se deterioren.
• Las compañeras de primaria han realizado un estudio del tiempo semanal,
observando cuantos días hizo sol, cuantos llovió etc..
• Para sujetar los sombreros a los muñecos utilizamos un trozo de adhesivo, los
propios alumnos pueden hacerse responsables de ir cambiando los
sombreros.
OBJETIVOS: - Realizar registros simples de fenómenos meteorológicos
- Iniciar la adquisición de la noción del transcurso del tiempo.
- Iniciar la comprensión de los principales ritmos temporales
• Ayer-hoy-mañana:
• Días-semanas-meses
MARIONETAS DE CARTULINA
• Con cartulinas viejas se recortan y diseñan las caras de los personajes.
• Con periódicos viejos se les coloca a modo de palo por detrás.
• Se les hace el cuerpo con papel de seda decorado con trocitos de recortes de
papeles.
• Se decora la cara con gomets, cartulina, rotuladores...
• El pelo se elabora con tiritas de recortes de papeles de colores conseguidos
de los desechos de la imprenta.
• Cada clase inventó su propia historia con los personajes que se construyeron.
• Los niños mueven las marionetas colocándose detrás de una sabana a modo
de guiñol.
• Cuando los niños son más pequeños las marionetas se deben hacer grandes
para que puedan manejarlas con facilidad, si son mayores se pueden hacer
más pequeñas y así pueden aparecer más personajes en la historia.
• Con estas marionetas hemos trabajado mucho vocabulario, los personajes
tienen diferentes timbres y formas de expresarse, diferenciándose cada uno
de ellos por algo característico.
• Los niños que mueven estas marionetas detrás de la sábana suelen soltarse y
no sienten vergüenza, todo ello les enriquece mucho a la vez que les divierte,
favoreciendo la imaginación y la creatividad.
OBJETIVOS: - Realizar construcciones con materiales de desecho
- Progresar en la habilidad del troceado, recortado,
pellizcado de papel.
- Valorar las construcciones plásticas como medio de
conocimiento, expresión y transformación de la materia
TÍTERES DE HILOS
• Para construir estos títeres hemos necesitado tubos de papel higiénico, así
como tubos de papel de cocina.
• Los hemos cosido con lanas viejas y les hemos dado la forma dependiendo
del personaje que cada uno quisiera construir.
• Se pintaron los títeres dependiendo del personaje elegido, si era una jirafa,
amarillo con manchas marrones, si una serpiente, verde con manchas
amarillas y naranjas....
• Con papel de seda se terminan las patas y el rabo.
• Los ojos se pueden hacer con pelotas de plástico blancas o con cartulina.
• Con hilos de seda se atan los títeres a un palo que será por donde se moverá
posteriormente.
• Los niños han considerado los títeres como algo suyo, cuidándolos al
extremo para que no se rompiesen ( más aún sabiendo que estaban
construidos con materiales de desecho)
• Cuando han sido ellos los que movían los títeres se expresaban libremente
poniendo en boca del muñeco lo que realmente pensaban ellos, reflejándose
así la personalidad individual de cada niño/a.
• Se han utilizado varios recursos literarios:
(cuentos, canciones,adivinanzas,fábulas,refranes,poesias....) se analizaron y se
sacaron de ellos los elementos que más nos interesaban: personajes,
accesorios, música....
OBJETIVOS : - Realizar construcciones con materiales de desecho
- Progresar en la habilidad del troceado, recortado,
pellizcado de papel.
- Valorar las construcciones plásticas como medio de
conocimiento, expresión y transformación de la materia
MARIONETAS DE PALO
• Este material elaborado ha sido el que más satisfacciones nos ha dado a lo
largo del curso. Cuando decidimos que trabajaríamos este cuento del “Gallo
kirico “ no creíamos que llegaría a gustar tanto a nuestros alumnos como así
fue.
• Una vez que seleccionamos el cuento lo primero fue intentar aprenderlo para
contarlo a nuestros alumnos.
• Escribimos el texto y diseñamos los dibujos que darían forma a las
marionetas, los coloreamos con colores muy vistosos para llamar mejor la
atención, el tamaño debía ser grande para que se pudieran ver las marionetas
bien incluso desde el final de la clase.
• Les colocamos unos palos grandes para que sujetaran bien los dibujos.
• Cuando representábamos el cuento nos divertíamos mucho, intentamos dar a
cada personaje una voz, así como introducir música para darle mayor
realismo a la historia.
• Los niños aprendieron también a mover las marionetas y por supuesto se
aprendieron el texto del cuento casi sin darnos cuenta.
Para que tuvieran un recurso y les fuera más fácil recordarlo dibujamos
los personajes del cuento en un formato redondo, ellos lo coloreaban, recortaban
y así se los llevaban a sus casas como recuerdo de esta motivante actividad.
OBJETIVOS: - Adquirir dominio y habilidad en el manejo de los
elementos correspondientes en esta modalidad de
representación.
- Iniciar roles de actor-espectador en las representaciones
teatrales
El Cuento seleccionado es un cuento antiguo tradicional, para que pueda ser
utilizado como motivación para las posteriores actividades, hemos seleccionado
un texto sin autor/a de unas cintas de cuentos, las marionetas han sido creadas
por el grupo de trabajo.
EL GALLO KIRICO
Un gallo muy engreído de buen plumaje y buen pico paseaba presumido.
Era el gallito kirico.
Al cruzar el caminito encontrose a gusanito.
¿Dónde vas gallo lírico? ¡ voy a la boda del tío perico! no puedo ir yo contigo, si
dices que si te sigo.
Desiste de tal empeño, no corres eres pequeño.
Mira para que no digas te llevo yo en mi barriga.
Y aquel gallo tan altivo, lo trago de aperitivo, Ja ja ja ....
Caminando muy contento y luciendo su pechuga vio una huerta y al momento le
pregunto una lechuga.
¿Dónde vas gallo kirico? ¡voy a la boda del tío perico.!
Y cerca del caminito no habrás visto a gusanito...
Con el mi tiempo no pierdo si lo he visto no me acuerdo
Me comió este gallo feo como si fuera un fideo, para llevarme kirico a la boda del
tío perico.
Ah...si..... Pues toma maldito por comerte a gusanito.
Y la lechuga con prisa le dio una buena paliza.
Huyo el gallo mal parado y a poco en un verde prado encontrase a doña cabra y
el le dijo estas palabras:
Doña cabra un gran favor quisiera que usted me hiciera, la lechuga me pego y
ojalá usted la comiera.
Bieeeennn cuando hizo eso kirico.
Cuando iba a la boda del tío perico, antes contesta amiguito no habrás visto a
gusanito.
Con el mi tiempo no pierdo si le visto no me acuerdo.
Me comió este gallo feo como si fuera un fideo, para llevarme kirico a la boda
del tío perico.
Ah... si.... pues tomo maldito por comerte a gusanito.
Y le envistió con sus astas y el gallo gritaba: Bastaaaa.
Corre kirico espantado cuando un palo se ha encontrado.
Buen palo pega a la cabra que me envistió y se ha negado a comerse a la lechuga
que tan mal me había tratado.
Cuando hizo eso kirico.
Cuando iba a la boda del tío perico.
Antes contesta amiguito no habrás visto a gusanito.
Con el mi tiempo no pierdo, si le he visto no me acuerdo.
Me comió este gallo feo como si fuera un fideo, para llevarme kirico a la boda
del tío perico.
Ah si.... pues toma maldito por comerte a gusanito.
Del palo lírico huyendo ve un gran bosque que esta ardiendo.
Señor fuego quema al palo, que a la cabra no tundió, por no comer a lechuga
que tantos golpes me dio.
Cuando sucedió kirico...
Cuando iba a la boda del tío perico.
Antes contesta kirico, no habrás visto a gusanito...
Con el mi tiempo no pierdo, si le he visto no me acuerdo.
Me comió este gallo feo como si fuera un fideo, para llevarme kirico a la boda
del tío perico.
Ah si... pues toma maldito por comerte a gusanito.
Chamuscado echa a correr cuando comienza a llover.
Doña lluvia apaga el fuego, porque al palo no quemó, que a la cabra no tundió,
por no comer a lechuga que tantos golpes me dio.
Cuando sucedió kirico.
Cuando iba a la boda del tío kirico.
Antes contesta kirico, no habrás visto a gusanito.
Con el mi tiempo no pierdo, si lo he visto no me acuerdo.
Me comió este gallo feo como si fuera un fideo para llevarme kirico a la boda
del tío perico.
Ah...si...pues toma maldito por comerte a gusanito.
Calado y medio quemado llega maltrecho kirico a la boda del tío perico...
Sin decir hola ni adiós lo coje la chacha Antonia, lo mata sin ceremonia y lo
pone en el arroz.
Y fue tal como os explico el fin del gallo kirico.
Narrador un momentito que le pasó a gusanito.
No temas pues yo salí e invitado estoy aquí comiendo este arroz tan rico en la
boda del tío perico.
MARIONETAS PARA SOMBRAS
• Seleccionamos el cuento y lo primero que hicimos fue intentar
aprenderlo para contarlo al alumnado
• Seleccionamos los personajes que haremos en cartulina
• Utilizando cartulina negra hacemos la silueta se los personajes
• Colocamos un palo largo detrás sujetándolo con pegamento
• Contamos varia veces el cuento para que lo aprenda y puedan contarlos
todos/as.
• Cada uno de los alumnos/as se hace sus marionetas sacando las siluetas de
unas plantillas que hemos construido con un cartón más gordo
• Representamos el cuento con sombras, primero nosotros/as luego ellos/as
solos
OBJETIVOS: - Interpretar escenas y juegos con sombras.
- Lograr una expresión creativa a través de formas
dramáticas diferentes
El cuento seleccionado para motivar a través de las sombras es de:
Mª Ángeles Jiménez/ P. Prestifilippo
Editorial: S/M colección El Barco de Vapor
Las marionetas para hacer el cuento han sido diseñadas por el grupo de trabajo
LA PLANTA DEL PIE
A Torcuato no le gustaba ducharse.
“ Cuando sea mayor, viviré en el desierto. Así nadie me perseguirá con una
esponja en la mano”, pensaba Torcuato.
De no lavarse, se le juntó mucha tierra entre los dedos y le creció un geranio.
_¿ Qué nombre le pondré? Geranio, geranio..¡Genaro ¡ ¡ Eso es, Genaro ¡_ dijo
Torcuato.
Para que la planta pudiera respirar, se hizo un agujero en el calcetín y otro en la
zapatilla.
El geranio crecía y crecía…
Torcuato ya no jugaba al fútbol, porque no podía dar patadas al balón. Y no tuvo
más remedio que contárselo a su madre.
¡ Qué suerte ¡_ dijo su madre_.
No tenemos ningún geranio como éste. Le cortaremos un esqueje.
Y lo llevó al médico.
El tiempo pasaba y Torcuato era feliz con su geranio. Sólo le molestaban los
perros.
Cuando el niño salía a la calle, todos los perros iban detrás de él para hacer pis
en la planta del pie.
Torcuato era el niño más famoso del barrio. Hasta le hicieron entrevistas y fotos
para los periódicos.
Lo más divertido era jugar al escondite con sus amigos. Torcuato se escondía
detrás del geranio, y nadie lo encontraba. Pero se dio cuenta de un problema: las
hojas de Genaro se ponían amarillas y se caían. Enseguida llamaron al médico.
El doctor Cano llegó en un segundo. Hizo un reconocimiento a Torcuato. _ La
lengua está bien, y la garganta, y la tripa… Señora, quíteme este geranio de en
medio, no veo bien a su hijo.
La madre le explicó todo otra vez. El médico se quedó pensando y dijo: _ Hay
que llamar a un especialista. Yo conozco a uno que se llama Florencio.
Don Florencio analizó la situación y recomendó un trasplante.
_¿ Y dónde conseguiremos otro pie ? _ preguntó el doctor Cano, alarmado.
_ Lo que hay que trasplantar es el geranio, no el pie. _ contestó don Florencio_
Tráigame una maceta grande.
La operación fue un éxito, y Torcuato puso el geranio en la ventana.
Aunque la planta seguía creciendo, el niño estaba muy triste. Echaba en falta su
planta del pie.
_ ¡ Torcuato, Torcuato ¡ Cada día estás más sordo – se quejaba su madre.
Torcuato no estaba sordo.
Una enredadera le empezaba a brotar en la oreja izquierda.
Mª Ángeles Jiménez
BLOQUES LOGICOS CON PARTES DEL CUERPO
• Hemos elaborado unas tarjetas cuadradas del mismo tamaño y hemos
dibujado partes del cuerpo como si fueran bloques lógicos, distintos
tamaños, colores, y formas
• Se trabajaran igual que los bloques lógicos
• Primero aprenderán a nombrar los bloques, poniéndose de acuerdo en el
nombre.
• Jugar a separar por colores.
• Separar por tamaño.
• Realizar una tabla de atributos con colores y formas, tamaños.
• Juegos de negación “ no grande….” “ no verde…”
• Juegos de seriaciones, grande, pequeño…
Objetivos:-Clasificar elementos( partes del cuerpo) según características
Diversas: forma, color ,tamaño, etc..
-Realizar agrupaciones según una o dos características dadas.
-Descubrir los criterios de ordenación y seriación en un conjunto de
elementos, diferenciándolo de otros conjuntos que no los poseen.
-Comprender y continuar una serie según un modelo propuesto
en función de las siguientes características: forma, color, tamaño.
-Desarrollar la capacidad de establecer correspondencias entre
conjuntos.
CARETAS CON LAS RAZAS DEL MUNDO Y SUS
EXPRESIONES
•
•
•
•
•
Estas mascaras se han realizado con cartulinas recicladas.
Los dibujos se fotocopiaron para todos los alumnos/as.
Colorearon cada uno una mascara.
Jugamos a representar niños/as del mundo.
Jugamos a los sentimientos, cada uno elige un sentimiento a lo largo del
día elige la careta y nos comenta porque la ha elegido.
DOMINOS CON PARTES DEL CUERPO
JUEGO DE NUMERACION CON PARTES DEL
CUERPO
JUEGO COMPRENSION LECTORA PARTES DEL
CUERPO
CUENTO MOTIVADOR EN ACETATO
Este es un cuento tradicional , nosotras hemos utilizado para trabajar en clase
una versión de la editorial Santillana, los dibujos también han sido sacados del
cuento y pasados al acetato ( necesario el retroproyector ) para utilizar otro
formato diferente a los anteriormente expuestos.
El texto que utilizaremos es:
La Gallina Paulina
La Gallina Paulina vivía en el corral.
escarbaba por aquí,
picoteaba por allá.
La Gallina Paulina buscaba comida,
para sus seis pollitos.
De pronto, se encontró
un grano de trigo y pensó:
- Un grano de trigo
no se puede repartir
entre seis pollitos.
Voy a sembrarlo.
así tendremos trigo para todos.
Entonces, la Gallina Paulina dijo a sus vecinos del corral:
- ¿Quién me ayuda a sembrar este grano de trigo?
- Yo no puedo – dijo el Pato Torcuato - , me voy a nadar.
- Yo tampoco – contesto el Pavo Cansado muy serio.
- Ni yo – dijo el cerdo – tengo mucho sueño.
La Gallina Paulina se enfadó mucho y se fue sola al campo
allí sembró el grano de trigo
regó la tierra y trabajó mucho
para cuidar la planta.
Al fin, del grano de trigo crecieron unas hermosas espigas.
La Gallina Paulina pidió ayuda a sus vecinos para recoger
el trigo. Pero sus vecinos no quisieron ayudarla.
Entonces, Paulina corto las espigas,
recogió los granos de trigo
y dijo a sus vecinos :
- ¿Quien me ayuda a llevar el trigo al molino?
- No iré contigo al molino,
vecina – dijo el Pato Torcuato.
- Yo tampoco, porque me cansaré
- dijo el Pavo Cansado.
Entonces dijo Paulina:
pues yo sola llevaré el trigo al molino
Y la Gallina Paulina, pian pianito,
echó a andar camino del molino
con un saco de trigo al hombro.
El molinero molió el trigo y entregó a Paulina
un saquito lleno de harina.
Paulina cogió el saquito y se despidió del molinero.
Y la gallina, muy contenta,
regresó a casa.
Paulina hizo un bizcocho
con harina, leche y azúcar
y lo metió en el horno.
Al poco rato salía del horno un olor exquisito.
Entonces acudieron todos los vecinos
de la Gallina Paulina y le pidieron
un trocito de bizcocho.
Pero la Gallina Paulina les contestó:
- No, Pato Torcuato, no te daré bizcocho.
No me ayudaste a sembrar el grano,
ni a recoger las espigas,
ni a llevar el trigo al molino.
- A ti tampoco te daré, Pavo Cansado,
Porque te cansarás.
- Sola sembré el grano,
sola recogí las espigas
y sola fui al molino.
Y sola me comeré el bizcocho
con mis pollitos.
- ¡Hijos!
¡A comer!
¡He preparado
un bizcocho muy rico!
JUEGO DE NUMERACION CON ALIMENTOS
BLOQUES LOGICOS CON ALIMENTOS
• Hemos elaborado unas tarjetas cuadradas del mismo tamaño y hemos
dibujado alimentos como si fueran bloques lógicos, distintos tamaños,
colores, y formas
• Se trabajaran igual que los bloques lógicos
• Primero aprenderán a nombrar los bloques, poniéndose de acuerdo en el
nombre.
• Jugar a separar por colores.
• Separar por tamaño.
• Realizar una tabla de atributos con colores y formas, tamaños.
• Juegos de negación “ no grande….” “ no verde…”
• Juegos de seriaciones, grande, pequeño…
Objetivos:-Clasificar elementos( alimentos ) según características
diversas: forma, color ,tamaño, etc..
-Realizar agrupaciones según una o dos características dadas.
-Descubrir los criterios de ordenación y seriación en un conjunto de
elementos, diferenciándolo de otros conjuntos que no los poseen.
-Comprender y continuar una serie según un modelo propuesto
en función de las siguientes características: forma, color, tamaño.
-Desarrollar la capacidad de establecer correspondencias entre
conjuntos
JUEGOS MATEMATICOS CON FRUTAS
• Se trata de ir relacionando el número de cada manzana con la cantidad de
dedos que hay que meter en la manzana
• Este juego se ha fabricado con plásticos de botellas grandes de suavizante,
se pueden realizar de varios colores dependiendo del color de los plásticos
que tengamos.
• Nosotros hemos dibujado las siluetas de las manzanas y el alumnado los
ha recortado.
• También se pueden hacer de cartulinas y luego plastificarlas para que
dure mucho más.
• Cada alumno/a tendrá su juego de manzanas y la numeración variará
dependiendo del nivel de maduración en el que se encuentren.
Objetivos: -Reconocer la cantidad de elementos como una propiedad
característica de un determinado conjunto.
-Establecer comparaciones cuantitativas entre los elementos de
dos conjuntos utilizando las expresiones de cantidad:- igual que-más que- y –menos que-.
-Establecer y comprender criterios de orden entre los cinco o diez
primeros números.
PUZZLES DE NUMEROS Y
ALIMENTOS
PUZLES DE VOCALES CON
ALIMENTOS
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Este “libro” de recursos y materiales ha sido
elaborado, durante el curso 2003-04 por el grupo de
trabajo “ Vivir del cuento. Recursos y materiales”.
Los miembros componentes del mismo son:
¾
¾
¾
¾
¾
¾
¾
¾
¾
Mª Dolores Martínez.
Susana Cava.
Mª Carmen Ruiz.
Ana Gómez.
Mª Carmen Castro.
Mª Luisa Cámara.
Juana Moreno.
Mª Carmen Ramos
Mª Cabeza Sanchez
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34
35
Eso es, eso es……
Lo tengo en la
punta de la lengua.
Eso es…
36
¿Cuál es el animal
que primero anda a cuatro patas, luego a dos
y más tarde a tres?.
(El hombre)
Unas son redondas,
otras ovaladas,
unas piensan mucho,
otras casi nada.
(La cabeza)
Ordenes da, órdenes recibe,
algunas autoriza, otras prohíbe.
(El cerebro)
Como la piedra son duros;
para el perro un buen manjar
y sin ellos no podrías
ni saltar ni caminar.
(Los huesos)
A muchos se lo suelen tomar
si antes no se ha ido a pelar.
(El pelo)
37
Porque no se caiga pagan,
pero, en cayendo,
nadie se agacha a recogerlo.
(El pelo)
Podrás tocarlos,
podrás cortarlos,
pero nunca contarlos.
(Los pelos)
Largo en la mujer,
corto en el hombre,
quien nació calvo no lo conoce.
(El pelo)
Al monte fui, corté un bastón,
cortarlo pude y rajarlo no.
(El pelo)
Al revolver una esquina
me encontré con un convento,
las monjas vestidas de blanco,
la superiora en el centro,
más arriba dos ventanas,
más todavía un par de espejos
y en lo más alto la plaza
donde pasean los caballeros.
(La cara)
38
Hay en la plaza nueva
un monte, y en él dos cuevas.
Más abajo un pozo hondo
que tiene el brocal rojo.
Altas ventanas, iguales,
y en éllas, dos niñas bellas
que, a través de los cristales,
todo lo ven y lo observan.
(La cara)
Tengo un reloj vizcaíno cogido con dos pelotas,
en medio tiene un pepino que por la punta echa las gotas.
(La cara)
Treinta y dos sillitas blancas en un viejo comedor,
y una vieja parlanchina que las pisa sin temor.
(La boca)
Una cajita se abre y se cierra
y tiene guardada dentro la lengua.
(La boca).
Una capilla llena de gente
y un capellán en medio
que predica siempre
(La boca)
Al dar la vuelta a la esquina
tropecé con un convento,
las monjas iban de blanco
y el sacristán en el centro.
(La boca)
39
Cueva con treinta y dos machacantes
que dispone de un solo habitante.
(La boca)
Con ella vives, con ella hablas,
con ella rezas y hasta bostezas.
(La boca)
Pozo hondo, soga larga,
y si no se dobla no alcanza.
(La boca y el brazo)
¿Quién seré yo que encerrada
soy donde quiera que voy,
me encuentro siempre mojada
y al cielo pegada estoy.
(La lengua)
Guardada en estrecha cárcel
por soldados de marfil,
está una roja culebra,
que es la madre del mentir.
(La lengua)
Entre dos murallas blancas
hay una flor colorada,
que con lluvia o con buen tiempo,
está siempre bien mojada.
(La lengua)
Una señora,
muy enseñoreada,
siempre va en coche
y siempre va mojada.
(La lengua)
40
Cuando sonríes asoman
blancos como el azahar
unas cositas que cortan
y que pueden masticar.
(Los dientes)
Un horno lleno de cepas
que ni están verdes
ni están secas.
(Los dientes)
Entre vallao y vallao,
un paño colorao.
(Los dientes y la lengua)
Formamos, como soldados,
en una fila
y somos carniceros toda la vida
(Los dientes)
Un corral de vacas blancas
y en medio una colorá.
(Los dientes y la lengua)
Un cuarto lleno de cepas,
ni están verdes ni están secas.
(La boca y los dientes).
Dos hermanos sonrosados,
juntos en silencio están,
pero siempre necesitan
separarse para hablar.
(Los labios)
41
Uno se cree superior,
el otro inferior se siente,
sin decirse nunca nada
mucho se quieren,
tanto que siempre
se están besando.
(Los labios
Dos niñas van a la par
y no se pueden mirar.
(Los ojos)
En medio de la cara
una reina está parada,
huele a todos los que encuentra,
no los mira ni les habla.
(La nariz)
Tengo un tabique en el medio
y dos ventanas a los lados
por las que entra el aire puro
y sale el ya respirado.
(La nariz)
Dos negritos, se quieren juntar,
pero un cerro no los deja pasar.
(Los ojos)
Dos niñas asomaditas
cada una a su ventana;
lo ven y lo cuentan todo,
sin decir una palabra.
(Los ojos)
42
En un huerto no muy llano
hay dos cristalinas fuentes,
no está a gusto el hortelano
cuando crecen las corrientes.
(Los ojos)
Dos fuentes muy cristalinas
están en medio de un llano
y cuando las fuentes manan
no está muy contento el amo.
(Los ojos)
Rajado, rajado,
y tiene pelos a los lados.
(El ojo)
Tengo dos
y si los cierro no veo
¿Qué son?
(Los ojos)
Dos arquitas de cristal
que se abren
y se cierran sin parar.
(Los ojos)
Dos niñas van a la par
y no se pueden mirar.
(Los ojos)
Dos niñas van a la par
y no se pueden mirar.
(Las pupilas)
43
Dos bellas persianas
en dos ventanitas
que bajando ocultan
dos niñas bonitas.
(Los párpados)
Parecen persianas
que suben y bajan.
(Los párpados)
Una señora muy aseñorada
que lo escucha todo
y no entiende nada.
(La oreja)
Tiene grandes pabellones,
pero no tiene habitaciones.
(La oreja)
Laterales parapetos
que van siempre por parejas;
les encantan los secretos.
(Las orejas)
Una pregunta muy fácil
sabiéndola contestar,
¿qué planta se riega justo,
cuando la van a cortar?
(La barba)
En la jirafa descuella,
bajo la barba del rey,
lo tiene cualquier botella,
la camisa o el jersey.
(El cuello)
44
Cinco hijitos tiene cada una
y dan tortazos como ninguna.
(Las manos)
Cinco hermanos muy unidos
que no se pueden mirar,
cuando riñen aunque quieras
no los puedes separar.
(Los dedos)
Dicen que son de dos
pero siempre son de una.
(Los dedos)
Uno larguito, dos más bajitos,
uno flacote y otro gordote.
(Los dedos)
Uno larguito, dos más bajitos,
otro chico y flaco, y otro gordazo.
(Los dedos)
Aunque sepas esto
mago no serás,
si no sabes dónde
lo digerirás.
(El estómago)
Adivina, adivinanza,
tiene un solo ojo
y una cara ancha.
(La panza)
45
Vive en la panza
y se enseña en ciertas danzas.
(El ombligo)
Adivina, adivinanza.
¿Qué tienen los reyes
en la panza
igual que cualquier mendigo?
(El ombligo)
Atrás panza y delante espinazo,
aciértamelo pedazo de ganso.
(La pantorrilla)
Sólo tres letras tengo
pero tu peso yo sostengo.
Si me tratas con cuidado,
te llevaré a cualquier lado.
(El pié)
Enfundados siempre van
y hay que tener cuidado
con las patadas que dan.
(Los pies)
Juntos vienen, juntos van,
uno va delante, otro va detrás.
(Los pies)
No son flores,
pero tienen plantas
y también olores.
(Los pies)
46
Ni raíz ni rama tiene
esta conocida planta.
Anda y anda por el mundo
y el peso del hombre aguanta.
(La planta de los pies)
¿Qué planta será
la que en el hombre está?
(La planta del pié)
Adivina adivinanza
¿cuál es el bichito
que te pica en la panza?.
(El hambre)
Una señora muy exigente
que cada cuatro horas
quiere hincar el diente.
(El hambre)
Los calzoncillos del vicario
bajan y suben del campanario.
(Los mocos)
Una escopeta sin caja,
sin cartuchos y sin baqueta,
ni mata conejo, ni mata perdiz,
y da en la nariz.
(El pedo)
¿Qué tengo yo en la mano, en la oreja, en ...?
–se enumeran diferentes partes del cuerpo-.
(La sangre)
¿Qué cosa es que te agarra y no lo ves?
(El sueño)
Una casita muy pequeñita
hecha de piel de animales
donde viven cinco enanitos
y ninguno son iguales.
(El zapato)
47
Escucho, aprendo y
recito, ¡qué bonito!
48
Escucho, aprendo y
recito, ¡qué bonito!
49
Mi cara redondita
En mi cara redondita
tengo ojos y nariz
y también una boca
para cantar y reír.
Con los ojos veo todo
con la nariz hago ¡achis!
y con la boca yo como
¡palomitas de maíz!
Mis manos
Mis manos están alegres
y ellas solas se divierten,
otras veces están tristes
y la tristeza transmiten.
Cuando las manos se enfadan,
buena pelea preparan
y al terminar la contienda
se perdonan y se abrazan.
Los sentidos
Miro hacia arriba y veo
el cielo de mi colores,
salgo a la calle y huelo
la fragancia de las flores.
Mis orejitas me sirven
para oír los pájaros cantar.
Y con las manos yo puedo
a mi mamá abrazar.
Además tengo la boca
con la que voy a saborear
la fruta que mi abuelita
me dará de merendar.
Mi cuerpo
Con las piernas doy saltos
con mis brazos manoteo,
con la nariz huelo las flores
y con los ojos, los colores veo.
Mi boquita me sirve
para comer y besar,
cuando llego del cole
a papá y a mamá.
Desde lejos se saludan
y al encontrarse se besan,
como son buenas hermanas,
pocas veces se amenazan.
Con poco dinero viven
aunque a veces también piden
y con gozo se despiden.
50
El corazón
Mi pecho es una cajita
que guarda mi corazón,
con el que siento alegría,
paz, felicidad y amor.
Si acerco mi mano a él,
lo escucho hacer tic, tac
está bombeando la sangre
que por todo el cuerpo irá.
¡Qué órgano más importante!
¡Qué bonita es su función!
Pues además de darme la vida
me hace sentir amor.
La cabeza
Tengo una cabeza
como una pelota.
Tiene dos orejas
y tiene una boca.
Con estos dos ojos
yo puedo mirar.
La nariz la muevo
con el dedo así.
Si del pelo tiro:
¡Ay, ay, ay, ay...!
Y olé
Me gusta Carolina y olé
con el pelo cortado y olé
parece una paloma y olé
de esas que van volando y olé.
Canción del burro
enfermo
A mi burro, a mi burro
le duele la cabeza,
el médico le ha puesto
una corbata negra.
A mi burro, a mi burro
le duelen las orejas,
el médico le ha puesto
una gorrita negra.
A mi burro, a mi burro
le duele la garganta,
el médico le ha puesto
una corbata blanca.
A mi burro, a mi burro
le duelen las pezuñas,
el médico le ha puesto
emplasto de lechugas.
A mi burro, a mi burro
le duele el corazón,
el médico le ha dado
jarabe de limón.
A mi burro, a mi burro
ya no le duele nada
el médico le ha dado
jarabe de manzana.
Cuando yo me baño
Cuando yo me baño
me gusta jugar
a que soy pirata
y estoy en el mar.
Pero en mi bañera
no hay tiburón,
solo agua caliente
esponja y jabón.
51
Mi carita
Yo tengo una carita
que parece una casita.
Los pelos de la cabeza
parece que son las tejas.
Los ojos son dos ventanas
que se abren por la mañanas.
La boca es una puerta
que siempre la tengo abierta.
Y en el centro la nariz
que es un timbre que hace así:
¡ring, ring, ring..!
Doña Pito Piturra
Doña Pito Piturra
tiene unos guantes.
Doña Pito Piturra
muy elegantes.
Doña Pito Piturra
tiene un sombrero.
Doña Pito Piturra
con un plumero.
Doña Pito Piturra
tiene un zapato.
Doña Pito Piturra
le viene ancho.
Doña Pito Piturra
tiene unos guantes.
Doña Pito Piturra
lo he dicho antes.
¡A
lavarse los dientes!
¡A lavarse los dientes!
hoy me ha dicho mamá,
que si no te lavas,
se te pueden picar.
He cogido el cepillo
y la crema dental.
¡Cuánta espuma en la boca!.
¡Qué cosquillas me dá!.
Lucila con L
Lucila lame su helado.
El labio se le congela
y la lengua se le hiela
con el hielo limonado.
Su abuelo mira alelado
cómo el barquillo vacío
destila un hilo frío
que se corta como un serrucho,
mientras en el cucurucho
se cuela el sol del estío.
Piernas, manos y
cabellos
Dos buenas piernas tenemos
y no podemos andar.
Pero si no te las pones
a la calle no saldrás.
Si las manos quiero lavar
el jabón voy a utilizar.
Si los cabellos limpios quieres
tener, champú me debo poner.
52
El primer resfriado
Me duelen los ojos,
me duele el cabello,
me duele la punta
tonta de los dedos.
Y aquí en la garganta
una hormiga corre
con cien patas largas.
Ay, mi resfriado,
chaquetas, bufandas,
leche calentita
y doce pañuelos
y catorce mantas
y estarse muy quieto
junto a la ventana.
Me duele los ojos,
me duele la espalda,
me duele el cabello,
me duele la tonta
punta de los dedos
Sarampión
Jesús,¡qué calor!,
tengo sarampión.
Saco una manita,
saco una orejita,
saco la cabeza,
mi madre me tapa...
Señor, ¡qué pereza!,
¡qué sed de sifón!
Tengo sarampión.
Y son mis mejillas
-dice la abuelitados rojas llamitas.
Ha venido serio
el señor doctor,
y me van a dar
agua de limón.
Mi cuerpo
Los dedos
El más pequeño es terco,
el siguiente, un valiente.
El corazón, campeón.
El índice, un indiscreto
y el gordinflón, un tragón.
La sillita
A la sillita de la reina,
Que nunca se peina
Y un día se peinó,
cuatro pelos se arrancó.
Mi cuerpo yo cuido
con mucho interés.
Mi cara me lavo
y me lavo los pies.
Me ducho y me baño,
¡mejor al revés!.
Me ducho y me baño
y me peino después.
Cepillo mis dientes
después de comer
y siempre mis manos
procuro tener
limpias y aseadas
¡antes y después!.
53
Nos lavamos
De este niño la carita
Nos limpiamos bien las manos
Con el agua y el jabón.
Y las manos van bailando...
Van bailando esta canción.
Limpiar, lavar, cepillar,
perfumar.
Limpiar, lavar, cepillar y
perfumar.
Nos lavamos la cabeza
Con el agua y con champú.
Revolviendo todo el pelo...
Trucu, trucu, trucu, tru.
Limpiar, lavar, cepillar,
perfumar...
Con la pasta y el cepillo
Tiene más que suficiente,
Para cepillar los dientes.
No hace falta ser valiente.
Limpiar, lavar, cepillar,
perfumar...
Cuando vamos a una fiesta
o salimos a pasear...
¡qué bien huele a colonia
que me pone mi mamá!
Limpiar, lavar, cepillar,
perfumar...
De este niño la carita
es igual que una casita,
y con lápiz y papel
aquí la dibujaré.
Los pelos de la cabeza,
son del tejado las tejas.
Los ojitos son ventanas
redondas en la fachada.
La boca que tiene abierta
¿qué ha de ser sino la puerta?.
Y en medio está la nariz,
que es el timbre y hace rin,
rin, rin, rin...........
Mientras yo me baño
Mientras yo me baño
hago con espuma
muñecos de nieve,
racimos de uva.
Mientras yo me baño
hago con espuma
helados de piña
y un indio con pluma.
A un payaso
A un payaso le picó
una hormiga en la barriga
y su médico indicó
dos gotitas de agua fría.
54
Dando dos saltitos
quiero estar solito.
Dando dos saltitos
Pero ellos me abrazan
y un pasito atrás
y me hacen reir
hoy nos colocamos
estoy muy contento
siguiendo el compás.
de venir aquí.
Con mis piececitos
Ya se ha hecho muy tarde
me colocaré
nos vamos a casa
y con voz suave
adiós a la escuela
mi nombre diré.
siempre hasta mañana.
Sin llantos ni gritos
Con nuestras manitas
vamos a jugar,
lanzamos un beso
cuando hable la profe
y el más vergonzoso
todos a escuchar.
se escapa corriendo.
A veces me enfado
con mis amiguitos
no quiero hacer nada
55
Mis años
Uno, dos y tres
cuatro, cinco y seis,
Si la saco con ayuda de los
dedos:
tengo uno, tengo dos y tengo
tres,
tengo cuatro, tengo cinco y falta
el seis,
porque tengo tantos años
que ahora ya
no me alcanzan los deditos de la
mano.
Uno, dos y tres,
cuatro, cinco y seis
es la cuenta, la larga cuenta
de mis años.
Epigrama Infantil
- Mamá, me duele un diente
y me lo quiero quitar.
- Pues iremos al dentista Tirso y
te lo sacará.
- Yo tengo un medio mejor.
- ¿No me dices sin cesar que
comiendo muchos dulces se caen
los dientes?
- Sí, tal.
- Pues cómprame caramelos y él
solo se me caerá.
es la cuenta, larga cuenta
de mis años.
Azul
Azul es el cielo,
azul es el mar,
azules los ojos
bellos de mamá.
Y yo me pregunto:
¿Todo lo bonito
el azul tendrá?
56
Doña Disparate
Doña disparate,
nariz de batata,
se olvida, se olvida
de cómo se llama.
Se olvida el rodete
detrás de la puerta,
duerme que te duerme
cuando está despierta.
Se quita el zapato,
se pone el tranvía,
bebe la botella
cuando está vacía.
No sabe, no sabe,
y aprieta un botón,
para que haya luna
o se apague el sol.
Oye con el diente,
habla con la oreja,
con un cucharón
barre la vereda.
¡Señor boticario,
véndeme tornillos!
¡Señor verdulero,
hágame un vestido!
¡Guau! dice el felpudo.
¡Miau! dice la jarra.
¡Qué yo soy el perro!
¡Que yo soy la gata!
Doña Disparate,
nariz de merengue
se “ecovica”, digo,
se equivoca siempre.
57
58
A Atocha ¡Carabí!
(Juego de corro)
A Atocha va una niña
¡Carabí!
A Atocha va una niña
¡Carabí!
Hija de un capitán,
carabí, hurí.hurí, hurá.
Elisa, Elisa, Elisa de Manbrú.
¡Qué hermoso pelo lleva!
¿Quién se lo peinará?
Se lo peina su tía
con mucha suavidad.
Con peinecito de oro
y horquillas de cristal.
Elisa ya se ha muerto,
la llevan a enterrar.
La caja era de oro
la tapa de cristal.
Encima de la tumba
un pajarito va.
Cantando el pío, pío
cantando el pío, pá.
Brinco de alegría
Con las manos y con los pies
se bailar como un ciempiés.
Con mis labios sé besar
con mis brazos abrazar.
Con las piernas sé saltar
y a la pata coja coja andar.
Con las manos sé aplaudir
y rascarme la nariz.
Con mi boca, Padre Dios,
te regalo mi canción.
Estribillo
Por la noche, por el día,
salto y corro, brinco de alegría,
juego al corro y al balón
y eso le gusta a mi Padre Dios.
59
Plas, plas, podemos aplaudir
Te damos las gracias, Señor, por
las manos.
Te damos las gracias, Señor, por
las manos.
Hacemos caricias y damos
abrazos.
Cogemos las cosas y hacemos
regalos.
Te damos las gracias, Señor, por
las manos.
Te damos las gracias, Señor, por
las manos.
Podemos aplaudir (plas, plas)
porque tenemos manos.
Podemos aplaudir (plas, plas) y
estamos encantados.
Podemos escribir (plas, plas)
porque tenemos manos.
Podemos dibujar (plas, plas)
porque tenemos manos.
Podemos dibujar (plas, plas) y
estamos encantados.
Te damos las gracias, Señor, por
las manos.
Podemos cocinar (plas, plas)
porque tenemos manos.
Podemos cocinar (plas, plas) y
estamos encantados.
Podemos jugar (plas, plas) porque
tenemos manos.
Podemos jugar (plas, plas) y
estamos encantados.
Podemos dibujar (plas, plas)
porque tenemos manos.
Podemos dibujar (plas, plas) y
estamos encantados.
Te damos las gracias, Señor, por
las manos.
Podemos escribir (plas, plas) y
estamos encantados.
60
Juan baila
Juan pequeño baila,
baila, baila, baila.
Juan pequeño baila
baila con el dedo.
Con el dedo, dedo, dedo
con el dedo, dedo, dedo,
así baila Juan pequeño.
Con el codo, codo, codo,
con la mano, mano, mano,
con el dedo, dedo, dedo,
así baila Juan pequeño.
Con la mano, mano, mano,
con el dedo, dedo, dedo,
así baila Juan pequeño.
Con el brazo, brazo, brazo,
con el codo,codo, codo,,
con la mano, mano, mano,
con el dedo, dedo, dedo
así baila Juan pequeño.
El juego chirimbolo
El juego chirimbolo
¡qué bonito es!
Con un pie, otro pie.
una mano, otra mano,
con un codo, otro codo,
el juego chirimbolo
¡qué bonito es!.
Tengo
Tengo dos ojitos, uno y dos
uno a la derecha y otro no,.
Mira mis dos manos
que bien van, saben dar
las palmadas al compás.
Los sentidos
¡Ay, si, si! ¡Ay, si, si!
Cinco sentidos tenemos,
yo te lo voy a decir.
¡Si señor, si señor!
por esos cinco sentidos
damos las gracias a Dios.
Los ojos son para ver,
la lengua para chupar,
las manos para tocar
y la nariz para oler,
la oreja para escuchar
lo que me quieres decir,
los labios para besarte
y poderte sonreir.
61
Palmas
Mi cuerpo
Palmas, palmitas,
higos y castañitas,
azúcar y turrón
para mi niño/a son.
Esta es mi cabeza,
este es mi cuerpo,
estos son mis manos
y estos son mis pies.
Estos son mis ojos,
esta mi nariz,
esta es mi boca,
que canta plim, plim.
Estas orejitas sirven para oir,
y estas dos manitas para aplaudir.
Mi gemelo
Si me miro al espejo
me divierto mucho así,
pues el niño que allí veo
se parece mucho a mí.
Yo le llamo mi gemelo
porque somos él y yo
en todo muy parecidos,
guapos y limpios los dos.
El gemelo del espejo
es tan alto como yo,
si yo río, él se ríe,
si yo saludo, él también,
si yo muevo los pies y manos,
él mueve manos y pies.
Los deditos
Los deditos de la mano,
todos juntos estarán;
si los cuentas uno a uno,
cinco son y nada más.
Los deditos de las manos,
estirados los verás;
si tú cuentas las dos manos,
cinco y cinco ¿qué serán?
Con un pié : Con un pie, con un pie,
con un pie yo bailo.
Con un pie, con un pie,
yo bailo con un pie.
Con dos pies, con dos pies,
con dos pies yo bailo.
Con dos pie, con dos pie,
yo bailo con dos pies.
Con un brazo, con un brazo,
con un brazo bailo.
Con un brazo, con un brazo,
con un brazo bailo yo.
62
Los oídos
Por mis oídos entran sonidos
¡Qué divertidos, qué divertidos¡
y yo pongo mucha atención
oigo hasta el ruido de un avión.
Y cuando al campo voy de paseo
oigo hablar al pequeño cordero,
ladrar al perro que lleva el pastor,
y los silbidos con que lo llamó.
También el viento sabe silbar,
con mis oidos lo puedo escuchar,
se pone furioso, parece un huracán,
los tapo con mis manos, no lo quiero escuchar
Mis manitas
Saco mis manitas y las pongo a bailar,
las abro, las cierro y las vuelvo a guardar.
Saco mis manitas y las pongo a danzar,
as abro , las cierro y las vuelvo a guardar.
Saco mis manitas y las pongo a palmear,
las abro, las cierro y las vuelvo a guardar.
63
Para mis patitos
Mira mis patitos,
dan un chapuzón,
de cabeza al agua,
¡qué valientes son!
Mira mis patitos
en el barrizal,
mueven las patitas,
manchan el portal.
Mira mis patitos,
por el prado van,
buscan en la hierba,
comen con afán.
Mira mis patitos,
van a descansar,
en su blanda cama
junto al pajar.
La Tarara
Tiene la Tarara
un vestido blanco,
que solo se pone
en el jueves santo.
La tarar sí, la tarara no
la tarara madre, que la bailo yo.
Tiene la tarara
unos calzoncillos,
que de arriba abajo
todos son bolsillos.
La tarara si, la tarara…
Tiene la tarara
unos pantalones,
que arriba abajo
todos son botones.
La tarar sí, la tarara…
Tiene la tarara
un dedito malo,
que no se lo cura
ningún cirujano.
La tarara sí, la tarara…
64
Los gatitos
Ron, ron, ron; hacen ron, ron, ron,
los gatitos al lavarse
y a su modo engalanarse,
ron, ron, ron; hacen ron, ron, ron.
Ron, ron, ron; hacen ron, ron, ron,
al pasar su lengua fina
por el morro que domina,
Ron, ron, ron; hacen ron, ron, ron.
Ron, ron, ron; hacen ron, ron, ron,
sus patitas remojando,
piel y orejas atusando,
Ron, ron, ron; hacen ron, ron, ron.
Ron, ron, ron; hacen ron, ron, ron,
y se encorvan lentamente,
simulando ser un puente,
Ron, ron, ron; hacen ron, ron, ron.
Ron, ron, ron; hacen ron, ron, ron,
y presentan enfadados
sus bigotes encrespados,
Ron, ron, ron; hacen ron, ron, ron.
Ron, ron, ron; hacen ron, ron, ron,
hace el gato remilgado
y al volver a su tocado,
ron, ron, ron, vuelta a la canción.
65
™ Por el vino, vino perdí el pelo y por eso todos me llaman…
™ Cinco lobitos tiene la loba…
™ Dedo meñique, dedo meñique, donde estas…
™ Desde pequeñita me quedé, me quedé, algo cojita de este pie…
™ Pin pon es un muñeco muy guapo y…
™ Como planta usted las flores…
™ Si los buenos actuamos con la manos…
™ Un dedo que anda, un dedo que anda…
™ Mi barba tiene tres pelos, tres pelos tiene mi barba…
™ Tenemos un tía, la tía Mónica que cuando…
66
¿Y cómo me las
maravillaría yo?
67
Corazón de chirichispa
y ojos de chirichispé:
tú que me enchirichispaste,
hoy desenchirichispamé.
…
Si yo como como como,
y tu comes como comes.
¿Cómo comes como como?
Si yo como como como.
…
Del pelo al codo
y del codo al pelo.
Del codo al pelo
y del pelo al codo.
…
Yo sé, yo sé la manera
de dar, de dar
la lata a cualquiera.
…
Pinto, pinto, gorgorito,
saca la mano de veinticinco.
¿En qué lugar?
En Portugal.
¿En qué calleja?
En la Mora Vieja.
Esconde la mano que viene la
vieja.
Éste chiquitito y bonito
éste, el rey de los anillitos
éste tonto y loco
éste se marchó a la escuela
y éste se lo come todo.
…
Éste compró un huevo
éste encendió el fuego
éste trajo la sal
éste lo guisó
y éste pícaro gordo
se lo comió.
…
Con la planta de tu pie
chafaste una planta verde
lava la planta del pie
y planta otra planta verde.
…
Doña Díriga, Dáraga, Dóriga
trompa pitáriga
tiene unos guantes
de pellejo de zírriga, zárraga,
zórriga
trompa pitáriga
le vienen grandes.
68
Pareados
Con sus manos el taxista el volante gira y gira.
El pintor con emoción cubre el lienzo de ilusión.
Con nuestras manos tocamos muchas teclas del piano.
¿Qué haría un cirujano si no tuviera las manos?.
La modista o costurera corta y cose mucha tela.
Un escritor pensativo llena páginas de libros.
El cocinero cocina y prepara la comida.
El que come y descansa le sale panza.
A mí me mima mi mamá.
Como poco coco como, poco coco compro.
Perejil comí, perejil cené. ¿Cuándo me desemperelejilaré?
69
Abrigo
Correr
Lengua
Peine
Agachado
Dedo
Levantado
Pelo
Alegría
Descanso
Mano
Pie
Alimentarse
Dormir
Miedo
Pierna
Anciano
Ducha
Mirar
Relajarse
Andar
Emoción
Médico
Rodilla
Aseo
Enfermera
Mujer
Saltar
Bailar
Enfado
Muñeca
Secarse
Bañera
Espejo
Nariz
Sentado
Baño
Esponja
Niña, niño
Tacto
Boca
Estirado
Oído
Termómetro
Brazo
Gatear
Oír
Toalla
Cabeza
Gusto
Ojos
Tobillo
Caminar
Higiene
Oler
Tocar
Cepillo de dientes
Hombre
Orejas
Tristeza
Codo
Jabón
Papel Higiénico
Vacuna
Colonia
Jeringuilla
Pasta de dientes
Vestirse
Comer
Lavabo
Pecho
Ver
Lavarse
Peinarse
Vista
70
•
Describir la cara de un compañero.
•
Conversación de las partes del cuerpo. Donde están y para qué
sirven.
•
Diferencias entre los niños, altura, sexo, color de piel o pelo...
•
Diferencias entre el cuerpo de un niño, un adulto y un anciano.
•
Necesidades del cuerpo: hambre, sed, frío, calor, sueño, pis...
•
Vemos cosas, colores, formas y tamaños.
•
Oigo voces, ruidos, música...
•
Huelo cosas, comidas, perfumes, basura...
•
Como cosas que me gustan mucho.
•
Tocando las cosas las distingo.
71
72
73
ADIVINANZAS DE ALIMENTOS
En verdes ramas nací,
en molino me estrujaron,
en un pozo me metí,
y del pozo me sacaron
a la cocina a freír.
(El aceite)
Negra por dentro,
negra por fuera,
es mi corazón
negra madera.
(La aceituna)
Blanco soy como la nieve,
me sacan de una caña,
y aunque soy del otro mundo,
ahora ya nazco en España.
(El azúcar)
Con el dinero lo compro,
con los dedos lo deslío,
por la cara me lo como.
(El caramelo)
De verde me volví negra
y me molieron con tino,
hasta que al final del todo,
de mí hicieron oro fino.
(La aceituna)
Blanquilla es mi nombre
y endulzo la vida al hombre.
(El azúcar)
Blanca fue mi niñez,
morada mi mocedad,
negra y prieta mi vejez,
adivina qué será.
(El café)
Somos blancos, larguiruchos,
nos fríen en las verbenas,
y dorados, calentitos,
nos comen nenes y nenas.
(Los churros)
74
Blanca soy
y, como dice mi vecina,
útil siempre soy
en la cocina.
(La harina)
Fríos, muy fríos estamos
y con nuestros sabores
a los niños animamos.
(Los helados)
Vengo de padres cantores
aunque yo no soy cantor,
traigo los hábitos blancos
y amarillo el corazón.
(El huevo)
Una cajita chiquita,
blanca como la cal:
todos la saben abrir,
nadie la sabe cerrar.
(El huevo)
Blanco es,
la gallina lo pone,
con aceite se fríe
y con pan se come.
(El huevo)
De bello he de presumir:
soy blanco como la cal,
todos me saben abrir,
nadie me sabe cerrar.
(El huevo)
Mi madre es tartamuda,
mi padre es "cantaor",
tengo blanco mi vestido,
amarillo el corazón.
(El huevo)
Estando sano me cortan,
sin ser enfermo me curan
y en lonchas o pedacitos,
dicen que estoy exquisito.
(El jamón)
¿Qué se corta sin tijeras
y aunque a veces sube y sube
nunca usa la escalera?
(La leche)
Yo soy el diminutivo
de una fruta muy hermosa,
tengo virtud provechosa,
en el campo siempre vivo
y mi cabeza es vistosa.
Agrio es su sabor,
bastante dura su piel
y si lo quieres tomar
tienes que estrujarlo bien.
(El limón)
¿Qué alimento ése será
que suelen llevar en un cesto
y dicen que está más fresco
cuanto más caliente está?
(El pan)
75
(La manzanilla)
Cuanto más caliente,
más fresco y crujiente.
(El pan)
De leche me hacen
de ovejas y cabras que pacen.
(El queso)
Soy el jugo de la uva,
de la copa el contenido,
de la mesa el gran señor,
de todos apetecido.
(El vino)
Se hace con leche de vaca,
de oveja y de cabra
y sabe a beso
¿Qué es eso?
(El queso)
Y la casa del quesero,
¿qué sería?
(La quesería)
Te digo y te repito
que si no lo adivinas
no vales un pito.
(El té)
Te lo digo y te repito
y te lo debo avisar,
que por más que te lo diga
no lo vas a adivinar.
(El té)
En la mejor ocasión
al lado del mazapán y
a la espera del champán.
(El turrón)
76
ADIVINANZAS DE ESPECIAS Y
CONDIMENTOS
Tengo cabeza redonda,
sin nariz, ojos ni frente,
y mi cuerpo se compone
tan sólo de blancos dientes.
(El ajo)
Hilillos como cabellos
finitos y rojos son,
se echan en la paella
y le dan muy buen color.
(El azafrán)
Es delgada y muy picante.
¡aciértalo cuanto antes!
(La guindilla)
Negra y minúscula bola
que la boca te atormenta
aunque muerdas una sola.
(La pimienta)
Junto a la jara y el tomillo
en el monte me arrodillo.
(El romero)
Blanquita soy, hija del mar;
en tu bautizo, tuve que estar.
(La sal)
El agua la da,
el sol la cría
y si el agua le da
le quita la vida.
(La sal)
En el agua se hace
y en ella se deshace.
(La sal)
77
ADIVINANZAS DE FRUTAS
Agua pasa por mi casa,
cate por mi corazón.
El que no lo adivinara,
será un burro cabezón.
(El aguacate)
Ave soy, pero no vuelo;
mi nombre es cosa muy llana:
soy una simple serrana,
hija de un hijo del suelo.
(La avellana)
Ave me llaman a veces
y es llana mi condición.
(La avellana)
Soy ave y soy llana,
pero no tengo pico ni alas.
(La avellana)
Ave y no vuela,
llana y es curva.
Quien no adivine ésta,
no adivinará ninguna.
(La avellana)
Son de color chocolate,
se ablandan con el calor
y si se meten al horno
explotan con gran furor.
(Las castañas)
Tengo duro cascarón,
pulpa blanca
y líquido dulce en mi interior.
(El coco)
Agrio es su sabor,
bastante dura su piel
y si lo quieres tomar
tendrás que estrujarlo bien.
(El limón)
78
Somos verdes y amarillas,
también somos coloradas,
es famosa nuestra tarta
y también puedes comernos
sin que estemos cocinadas.
(Las manzanas)
Arca, monarca,
llena de placer;
ningún carpintero
te ha sabido hacer.
(La nuez)
Una vieja arrugadita
que de joven daba vino
y ahora es una frutita.
(La pasa)
Amarillo por fuera
amarillo por dentro
y con un corazón en el centro.
(El melocotón)
Del nogal vengo
y en el cuello del hombre me
cuelgo.
(La nuez)
Una señorita muy arrugadita
con un palito atrás,
pasa tonto, que lo acertarás.
(La pasa)
Blanca por dentro, verde por fuera.
Si quieres que te lo diga espera.
(La pera)
Campanita, campanera,
blanca por dentro,
verde por fuera,
si no lo adivinas,
piensa y espera.
(La pera)
Oro parece,
plata no es,
el que no lo sepa
un tonto es.
(El plátano)
Es santa y no bautizada,
y trae consigo el día,
gorda es y colorada
y tiene la sangre fría.
(La sandía)
79
A mi me tratan de santa
y traigo conmigo el día,
soy redonda y encarnada
y tengo la sangre fría.
(La sandía)
Soy redonda como el mundo
al morir me despedazan,
me reducen a pellejo
y todo el jugo me sacan
(La uva)
A veces blanquita,
a veces negrita
y siempre bolita.
(La uva)
Si la dejamos se pasa;
si la vendemos se pesa;
si se hace vino se pisa;
si la dejamos se posa.
(La uva)
80
ADIVINANZAS DE LEGUMBRES Y
CEREALES
Zorra le dicen, ya ves,
aunque siempre del revés,
se lo come el japonés
y plato muy rico es.
¿Qué es?
(El arroz)
Soy un viejo arrugadito
que si me echan al agua
me pongo gordito.
(El garbanzo)
Lentes chiquitas,
jóvenes o viejas:
si quieres nos tomas
y si no nos dejas.
(Las lentejas)
Si quieres las tomas y si no las dejas,
aunque suelen decir que son comida de
viejas.
(Las lentejas)
Con el pelo rojo,
la cara amarilla
y llena de granos,
soy rico alimento
si estoy cocinado.
(El maíz)
No soy ave
pero de mis huevos
se hacen palomitas
para los niños buenos.
(El maíz)
Verde me crié,
Verde nací,
rubio me cortaron,
amarillo me cortaron,
rojo me molieron,
en el molino me molieron
blanco me amasaron.
y blanco me amasaron.
(El trigo)
(El trigo)
Sin mí no tendrías pan,
ni pasteles, ni empanada.
Nazco verde y estoy dorada
por los días de San Juan.
(El trigal / el trigo)
81
ADIVINANZAS DE VERDURAS
Una señora muy enseñoreada,
con el sombrero verde
y la falda morada
(La berenjena)
Vive bajo tierra,
muere en la sartén,
sus diez camisitas
llorando se ven.
(La cebolla)
En el campo me crié,
atada con verdes lazos,
y aquel que llora por mí
me está partiendo en pedazos.
(La cebolla)
Col es parte de mi nombre,
mi apellido es floral,
más si lo quieres saber
a la huerta has de marchar.
(La coliflor)
Ver, ver, ver,
cierra la puerta y ¡zas!
(Las berzas)
Me abrigo con paños blancos
luzco blanca cabellera
y por causa mía llora,
hasta la misma cocinera.
(La cebolla)
Fui a la plaza
y las compré bellas,
llegué a mi casa
y lloré con ellas.
(Las cebollas)
Col, col, colera;
flor, flor, florera:
si estamos juntas,
¿Qué planta apuntas?
(La coliflor)
82
Dentro de una vaina voy
y ni espada ni sable soy.
(El guisante)
Soy una loca amarrada
que solo sirvo
para la ensalada.
(La lechuga)
Si te digo: tres, catorce
y, además, digo mentiras,
¿es planta que tú conoces?
(El pimiento)
Pi, pi, cantan los pájaros,
miento y digo la verdad;
por muy listo que seas,
creo que no acertarás.
(El pimiento)
Un palito muy derechito
y en su cabeza un sombrerito.
(La seta)
No toma té, ni toma café,
y está colorado,
dime ¿quién es?
(El tomate)
Por un caminito adelante
va caminando un bicho
y el nombre del bicho
ya te lo he dicho.
(La vaca)
83
Redonda coco un queso
y se sienta con el rabo tieso
(La sartén)
Es carne pero no es carne,
tiene cabeza pero no pescuezo,
tiene hocico y no es borrico,
a ver si tú sabes lo que es eso.
(El pez)
Primero fui blanca,
después verde fui.
Cuando fui dorada
¡ay, pobre de mí!
(La naranja)
Chiquitito así
y tiene nariz.
(El garbanzo)
84
Subo llena,
bajo vacía
y se me apuro
la sopa se enfría.
(La cuchara)
Por mi puerta pasó choco,
late por mi corazón
y si no me lo aciertas
eres un ladrón.
(El chocolate)
De la vaca me sacan
y a veces tengo nata.
(La leche)
85
Escucho, aprendo y
recito, ¡qué bonito!
86
En la comida
Padre, te doy gracias
porque has hecho campos que
nos dan trigo
y árboles que nos dan fruta
y mares llenos de peces.
Padre, tú nos has dado comida
para todos,
pero la hemos repartido mal.
Espero poder compartir mi
comida algún día
con los niños que tienen
hambre.
Padre, Jesús nos enseñó
que entre todos hay para todos,
y no que todo es para unos
pocos.
¿Qué es lo que ha pasado?
bendice estos alimentos
que vamos a tomar
y bendícenos a todos
para que nadie se quede sin pan.
Rojo
Rojo es el tomate
rojo es el pimiento
roja es la manzana
que me estoy comiendo.
Caracola
Me han traído una caracola.
Dentro le canta
un mar de mapa.
Mi corazón
se llena de agua
con pececillos
de sombra y plata.
Me han traído una caracola.
Almejitas
Fuentecitas de la playa
berdigones, coquinitas,
lanzad chorros de cristal,
que viene mi niña camino del
mar.
¡Cómo se empinan las olas,
por verla pronto llegar!
Sus pisadas, arenas de oro
tiñendo las rosas van.
¡Almejitas de la playa,
lanzad chorros de cristal.
87
Las cuentas claras
El postre
Cerezas para las niñas,
los limones para el mar,
naranjas para los niños
que mejor sepan contar.
El que cuente 2 y 2
son 4 se encontrará.
El que cuente 6 y 6
la docena tiene ya.
Las niñas más pequeñitas,
como no saben contar,
se las ponen de zarcillos
y se van a pasear.
Verdura, carne, pescado,
huevos, leche, agua, pan...
¡Y de postre un buen helado!
Pedro, Antonio, Pepe, Juan...
todos pensamos de modo
parecido, si señor:
Coviene comer de todo...
¡Pero el postre es lo mejor!
Juan, Antonio, Pedro, Pepe...
Cuando al postre llegues, dirás
más listo que Pepe:
¡De esto sí que quiero más!.
Coplas del huerto
Colorada es la manzana
del lado que le da el sol;
del lado que no le da,
blanca tiene la color.
El pimiento ha de ser verde;
los tomates, colorados;
la berenjena, espinosa,
los ojitos entornados.
En tu huerto sembré un guindo
y adelante un peral
para cuando te levantes
comas guindos, peras y pan.
El comilón
Antón, gordinflón
come huevos y jamón,
come pan y mantequilla,
come compota y rosquilla,
pastelitos y croquetas,
come dulces y galletas,
come cordero y lechón,
come sandía y melón.
Antón, comilón
¡por eso es tan gordinflón!
88
Una familia
Muy señorona,
Doña Cuchara
se toma la sopa
con mala cara.
Don Tenedor
muestra a la gente,
siempre enojado,
sus cuatro dientes.
Es Don Cuchillo,
bravo señor,
muy compañero
del tenedor.
El abuelito,
Don cucharón,
es viejecito
muy rezongón.
En la tienda
Si nos mandan a la tienda,
¿qué podríamos comprar?.
Jamón, queso, chocolate,
bollos para merendar.
Peras, manzanas, ciruelas,
dulces no pueden faltar.
Si nos mandan a la tienda,
¡cuántas cosas que comprar!
¡Qué tonterías!
El gatito bebe
leche con café
¡No sea usted bruto,
que va a enloquecer!.
El patito come
pan con chocolate.
¿No ve usted, señora,
que es un disparate?.
El perrito chupa
helado de fresa.
¡Los niños lo miran
llenos de sorpresa.
Arroz con leche
Arroz con leche me da mi mamá
con mucha canela y azúcar de
más.
Rico chocolate me sirve
también,
galletas y tortas untadas de
miel.
Arroz con leche, mamita, me
das,
con mucha canela y azúcar de
más.
89
Cargada va la jirafa
con una buena garrafa.
Doña tortuga y don oso
venden queso mantecoso.
La simpática lechuza
vende fresca la merluza..
La vaca vende morcilla,
doña cerda mantequilla..
Y lo mejor del mercado
es que todo es regalado.
Mamá me duele un diente
Mamá, me duele un diente
y me lo quiero quitar.
- Pues iremos al dentista
Tirso y te lo sacará.
- Yo tengo un medio mejor.
¿No me dices sin cesar
que comiendo muchos dulces
se caen los dientes?.
- Sí, tal.
- Pues cómprame caramelos
y él sólo se me caerá.
-
90
Vamos a pasarlo bien
cantando y bailando.
¡Esto mola amigos!
91
Al corro de la patata
Al corro de la patata,
comeremos ensalada,
lo que comen los señores,
naranjitas y limones,
achupé, achupé,
sentadita me quedé.
Los pollitos
Los pollitos dicen,
pío, pío, pío,
cuando tienen hambre,
cuando tienen frío.
La gallina busca
el maíz y el trigo,
les da la comida
y les da abrigo.
Bajo sus dos alas
se están quietecitos,
y hasta el otro día
duermen calentitos.
92
Estaba una pastora
Estaba una pastora
larán, larán, larito,
estaba una pastora
cuidando un rebañito,
cuidando un rebañito.
Con leche de sus cabras,
larán, larán, larito,
con leche de sus cabras
haciendo los quesitos,
haciendo los quesitos.
El gato la miraba,
larán, larán, larito,
el gato la miraba
con ojos golositos,
con ojos golositos.
"Si le hincas la uña,
larán, larán, larito,
si le hincas la uña,
te cortaré el rabito,
te cortaré el rabito".
La uña se la hincó,
larán, larán, larito,
la uña se la hincó
y le cortó el rabito,
y le cortó el rabito.
A confesar la falta
larán, larán, larito,
a confesar la falta,
se fue al padre Benito,
se fue al padre Benito.
"A vos padre me acuso,
larán, larán, larito,
a vos padre me acuso,
que le corté el rabito,
que le corté el rabito".
"De penitencia pongo,
larán, larán, larito,
de penitencia pongo,
que le des un besito,
que le des un besito".
El beso se lo dio,
larán, larán, larito,
el beso se lo dio,
y le creció el rabito,
y le creció el rabito.
93
•
Allá en los mares dentro del agua…
•
El higo está en la higuera…
•
Eres más chica que un huevo…
•
La gallina Turuleca, ha puesto un huevo…
•
Un barquito de cáscara de nuez…
•
Al salir del campamento…
•
Una sardina, dos sardinas…
•
María.. robó pan en la casa de San Juan…
•
La pulga y el piojo se quieren casar, pero no se casan por no tener
pan.
94
Son cuentos muy
“chulis”.
95
El caracol
Una familia de conejos vivía en una granja, mantenían una estupenda
relación con todos sus vecinos, los pollos, las gallinas, los patos y también con
Tim, el perro pastor alemán que cuidaba de la casa.
La familia la formaban cinco miembros:
papá, mamá y sus tres hijitos, Margarita era la más traviesa y su madre
siempre tenía que estar vigilándole para que no se escapara.
Pero un día, mientras ella hacía las camas de sus pequeños con hierbas del
campo, Margarita encontró un diminuto agujero en la valla…¡y por allí salió!
¡Por fin iba a descubrir el mundo!
La gallina Cacarúa, que en esos momentos estaba poniendo un huevo, le
saludó:
-Hola, Margarita ¿a dónde vas?
-Hola, Cacarúa, voy a descubrir el mundo, adiós.
-¡ten cuidado, Margarita!
Y así, la conejita fue saludando a todos los habitantes de la alquería y por
fin descubrió a lo lejos un precioso lugar lleno de juguetes de colores;
-¡qué bonito! ¡voy a jugar!
96
Pero Margarita fue tan impulsiva que nada más entrar tropezó, cayó
encima de una enorme mata verde y ...¡ploff! una gran bola roja explotó en su
pequeña y suave cabeza blanca.
Margarita se puso a llorar, ¿qué había pasado? ¿tenía sangre?,pobre
conejita, estaba desconsolada...
De repente, le pareció escuchar una vocecilla:
-Oye, coneja, ¿qué te pasa?¿te has caído?
Margarita abrió los ojos y...¡socorro! ¿qué es eso?
Una enorme cabeza peluda de color verde le estaba hablando:
-Por favor, no me comas.
-Pero,¿cómo te voy a comer si soy muy pequeño?, mira debajo de esta
hoja, estoy aquí, soy un caracol.
-¿Un caracol?
-Sí, y este monstruo tan raro me lo estoy comiendo yo y es una escarola,
muy parecida a la lechuga. Toma, prueba un poco.
-Uhmm! ¡qué rico!
-¿Qué te pasa? ¿te has perdido?
-Sí, y además me he hecho daño, mira cuánta sangre.
-No, conejita, no, eso no es sangre, es un tomate que te ha caído encima.
97
Ven, te acompañaré a casa, pero, eso sí, poco a poco, porque yo soy un
caracol y los caracoles andamos muy despacio.
Y de esta manera, Margarita y el caracol se hicieron muy amigos.
Mamá coneja le dio las gracias al caracol y le regaló una verde y prieta
lechuga por haberle devuelto a su hija Margarita sana y salva.
Los guisantes
Esta es la historia de Pablito, un niño de 5 años al que no le gustaban las
verduras, ni las endibias, ni los puerros, ni las coles de Bruselas, pero lo que
nunca se comía eran los guisantes.
Su madre se los ponía con el arroz, con el pescado, otras veces con
jamón...pero Pablito siempre los apartaba y no se los comía, lo extraño era que
él nunca los había probado, así que no podía saber si estaban buenos o malos.
Un día fue con sus padres a una gran casa de campo a la que fueron
invitados. Había otros niños, así que Pablito se lo pasó muy bien hasta que,
persiguiendo a una ardilla se perdió en un frondoso bosque.
Estaba desconcertado, no sabía cómo volver, allí no había nadie que
pudiese ayudarle...pero miró hacia arriba y allí, en una rama estaba la ardilla.
-Hola,¿cómo te llamas?
-¿Sabes hablar?
-Pues claro.
98
-Me llamo Pablo y me he perdido, tengo sueño y mucha hambre, ¿puedes
ayudarme?
-¡Sígueme!
Y la ardilla llevó a Pablito a una pequeña casa abandonada que había en un
claro del bosque.
-Hoy podrás dormir aquí, encima de este montón de paja y mañana, cuando
amanezca, te llevaré con tus padres.
-Pero... ¡tengo hambre!
-Espera, ahora vuelvo.
La ardilla fue al pequeño huerto que había detrás de la casa y cogió lo
único que había, vainas llenas de deliciosos guisantes.
-¡Abre la boca y cierra los ojos!
El niño tenía tantas ganas de comer que hizo caso a la ardilla.
-¡Qué bueno está esto! ¿qué es?
-Algunos les llaman chícharos, ¿quieres más?
-Sí,¡qué ricos!...¡pero parecen guisantes!
-Sí, eso es, guisantes, ¿te gustan?
-Están muy buenos,¿puedo repetir?
La ardilla cogió muchos guisantes y se los dio a Pablito hasta que éste
quedó satisfecho.
99
A la mañana siguiente la ardilla acompañó al niño a la casa de campo dónde
se encontró con sus padres que estaban muy preocupados.
¿Sabes qué es lo primero que les dijo Pablito?
- Mamá, papá, esta noche quiero guisantes para cenar.
Los pimientos
En las tierras del tío Matías había un huerto de pimientos, verdes y
colorados; vivían muy felices, recibían los rayos del sol para crecer a sus
anchas y agua suficiente para desarrollarse sanos y jugosos.
Hasta que un buen día Matías apareció en el huerto con un pulverizador y
fumigó las matas de pimientos.
Estos empezaron a encontrarse mal, se sentían sucios y no podían respirar
como antes...¿qué había pasado? ¿por qué Matías les había echado pesticidas?
Un pimiento colorado muy hermoso decidió ser el portavoz:
-¡Vayámonos de aquí! Hasta ahora vivíamos felices y sanos hasta que nos
cosechaban, pero nuestra nueva vida es desagradable, no podemos soportar
ese veneno.
Un pequeño pimiento verde le contestó:
-¡Hagamos una manifestación!
100
Con la ayuda de los tomates, las babosas y los caracoles hicieron una gran
pintada en la blanca pared del huerto:
Por favor, no nos envenenes
Cuando el tío Matías leyó el mensaje y vio que los pimientos se habían
descolgado de las matas se quedó muy sorprendido:
-¡No tenía ni idea de que os afectaran tanto los pesticidas! ¡pobrecitos!
Ahora mismo os voy a echar una buena cantidad de agua para que quedéis bien
limpios y nunca volveré a fumigaros, os lo prometo. Mi huerto será el más sano
de la comarca.
Y así, los pimientos y los demás habitantes del huerto del tío Matías
volvieron a crecer sanos y felices.
La lechuga
En casa de Teresa había un bonito huerto dónde su abuelo Tomás plantaba
todo tipo de verduras: rábanos, pepinos, habas, espinacas, acelgas, calabacines
y árboles frutales; había un naranjo, un olivo con hermosas aceitunas, y un
gran limonero que daba unos limones muy jugosos.
Y como a Teresa le gustaba mucho la ensalada, además de coliflor,
alcachofas y berenjenas, su abuelo plantaba muchas tomateras y también
muchas lechugas.
Todas las mañanas, Piopí, un pajarito pequeñín, se daba una vuelta por el
huerto y desayunaba hojitas de lechuga.
El abuelo, cuando las veía picoteadas se enfadaba mucho, no se imaginaba
que lo hacía Piopí.
101
Un día de fiesta que no tenía que ir al colegio, Teresa se levantó muy
temprano y fue a dar una vuelta por el huerto, y allí, comiéndose las lechugas
estaba Piopí.
-Así que eres tú, pajarito, el que destroza las lechugas de mi
abuelo,¿sabes? está muy enfadado.
-Hola, me llamo Piopí y me las como porque tengo hambre.
-Está bien Piopí, haremos una cosa, todas las mañanas, antes de irme al
cole cogeré una hoja de lechuga y te la pondré en este platito, así no tendrás
que picotearlas todas.
-Vale, Teresa, yo tampoco quiero que tu abuelo esté enfadado.
Y a partir de entonces, todas las mañanas, Teresa preparaba el desayuno a
Piopí y de paso hablaba un rato con él.
El abuelo Tomás no podía ni imaginar cómo su nieta había solucionado el
problema de las lechugas.
El Tomate
Un pequeño tomate colgaba de una tomatera, estaba muy triste y no
dejaba de llorar. Cerca de él había un hermoso tomate rojo que le preguntó:
-¿qué te pasa tomatito?
-¿no me ves? soy pequeño, duro y muy verde, ¡los niños no me quieren
comer!
El hermoso tomate le dijo:-No llores, pequeñín, en pocos días eso estará
solucionado, ahora eres verde, duro y pequeño porque aún no has madurado
102
pero pronto te convertirás en un gran tomate colorado con gran cantidad de
vitaminas y los niños estarán deseando comerte.
-¿de verdad?
-Claro, hace poco también yo era como tú, pero mi tomatera ha sido bien
regada y me ha dado mucho el sol y fíjate cómo me he puesto...¡mira! creo que
ya vienen a por mí.
-Mamá, mira que tomate más rico, ¿lo puedo coger?
-Claro que sí, te lo voy a poner en la ensalada.
Y tal y como había dicho el hermoso tomate rojo, el pequeño tomate verde
fue haciéndose más y más grande hasta llegar a ser el tomate más hermoso y
colorado de la huerta.
-Mamá,¿has visto? es el tomate más grande y rojo que he visto nunca.
-Es cierto, es tan grande que podré hacer ensalada para toda la familia.
¿Imagináis cómo estaba el tomate?
Muy, muy contento!
103
™ La casita de chocolate.
™ El sapito vegetariano.
™ Las habichuelas mágicas.
™ Sopa de calabaza.
™ El peral de la tia Miseria.
™ Garbancito.
™ Cuento para contar mientras se come un huevo frito.
™ Érase una viejecita sin nadita que comer…
™ El cuento de la vieja y el viejo que para comer sólo tenían
queso…
104
¿Y cómo me las
maravillaría yo?
105
-¡Mamá!, ¡papá!, Periquito me
quiere pegar.
- ¿Por qué?
- Por "na"
- Por algo será...
- Por un pimiento, por un
tomate, por una onza de
chocolate.
Tente, pinito,
y beberás vino
de la bodega
de mi padrino.
Agua, San Marcos,
rey de los charcos,
para mi triguito
que ya está bonito;
para mi cebada
que ya está granada;
para mi melón
que ya tiene flor.
Acusica, barrabás,
en el infierno te verás
y nosotros en la gloria,
comiendo pan y cebolla.
Este compró un huevo,
éste encendió el fuego,
éste trajo la sal,
éste lo guisó
y éste pícaro gordo
se lo comió.
En un plato de ensalada
comen todos a la vez.
Jugaremos a las cartas:
Sota, caballo y rey.
Rabia, rabiña,
que tengo una piña,
con muchos piñones
y tú no los comes.
106
El que poco coco come,
poco coco compra;
el que poca capa se tapa,
poca capa se compra.
Como yo, poco coco como,
poco coco compro,
y como poca capa me tapo,
poca capa me compro.
Comí chirimoyas... me
enchirimoyé,
para desenchirimoyarme,
¿cómo me desenchirimoyaré?
Perejil comí,
perejil cené
y de tanto comer perejil
me emperejilé.
Si le echa leche al café
para hacer café con leche
para hacer leche con café,
¿qué hace falta que le eche?
Si yo como como como,
y tu comes como comes.
¿Cómo comes como como?
Si yo como como como.
Tres tigres trigaban trigo,
tres tigres en un trigal.
¿Que tigre trigaba más?
... Los tres igual.
107
Cerezas comí,
cerezas cené,
de tanto comer cerezas
... me encerecé.
Pepe pide pipas y Pepe pide
papas,
pudo Pepe pelar pipas,
pero no pudo Pepe pelar papas,
porque las papas de Pepe no
eran papas,
¡eran pepinos!, metió la pata.
El que come y canta,
un sentido le falta.
El que come y descansa
le sale panza.
Había una vez un molinero
que molía con esmero,
día y noche sin parar,
para que así el panadero
pudiera hacer el pan.
En lo alto de una montaña
hay una cabra comiendo,
levanta la cabeza y dice:
¡Qué gorda me estoy poniendo!
El que come y se mece,
se tuerce.
El que come y habla,
le dan con la tabla.
El que come y molesta,
le sale cresta.
108
™ Un limón, medio limón, dos limones, medio limón.
™ Me comía un pavo, me comía dos, uno con tomate y otro con
arroz..
™ ¡Boquerones de la boqueronería!
™ Tres tristes tigres triscan trigo en un trigal.
™ Papá, pon para Pepín pan.
109
110
-
A buen hambre no hay pan duro.
Beber con medida alarga la vida.
Beber y comer son cosas que hay que hacer.
Bebido con buenos amigos sabe bien cualquier vino.
Bueno es el vino cuando es del fino.
Bueno es pan duro cuando es seguro.
-
Callos y caracoles no es comida de señores.
Caracoles de Abril para mí, los de Mayo para mi hermano, y los de Junio para ninguno.
Carnero castellano, vaca gallega, arroz valenciano.
Come niño y crecerás, bebe viejo y vivirás.
Come a gusto y placentero y que ayune tu heredero.
-
Come poco y cena temprano si quieres llegar a anciano.
Come y bebe que la vida es breve.
Comer ajo y beber vino no es desatino.
Comer se ha de hacer en silencio, como los frailes en sus conventos.
Comer sin apetito hace daño y es delito.
-
Comer sin trabajar no se debe tolerar.
Comer sin vino es miseria y desatino.
Comer sin vino, comer mezquino.
Comer, besar y rascar, es solamente empezar.
Comida de aldeanos, sin manteles, pero mucho y sano.
Con azúcar y miel hasta los caracoles saben bien.
Con la barriga vacía ninguno muestra alegría.
Con pan y vino se anda el camino.
Con una despensa llena se guisa pronto una cena.
Con viandas ajenas no cuesta dar cenas.
Cuando el vino entra, echa el secreto fuera.
Cuando no hay lomo tocino como.
-
De golosos y tragones están llenos los panteones.
De grandes cenas están las sepulturas llenas.
De hambre a nadie vi morir, de mucho comer cien mil.
De la mar al mero y de la tierra el carnero.
De la mar el salmón y de la tierra el jamón.
Dejar de comer por haber comido, no hay nada perdido.
-
El buen vino añejo hace al hombre niño y remoza al viejo.
El buen vino no merece probarlo quien no sabe paladearlo.
El chorizo no es dañino si se cuece en vino fino.
El vino alegra el ojo, limpia el diente y sana el vientre.
111
-
Encima de la leche, nada eches.
-
Frijoles con coles, pedos a montones.
Pan, uvas y queso, saben a beso.
Por San Andrés, el vino nuevo añejo es.
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