los ciclos formativos de la familia profesional de electricidad

LOS CICLOS FORMATIVOS DE LA FAMILIA
PROFESIONAL DE
ELECTRICIDAD-ELECTRÓNICA EN ANDALUCÍA
Autor: Miguel Ruz Moreno
ÍNDICE
1.
INTRODUCCIÓN ................................................................................................... 2
2.
DESARROLLO ...................................................................................................... 2
2.1. Oferta en la comunidad autónoma de Andalucía .................................... 2
2.1.1. Oferta para el curso 2009-2010 ............................................................. 2
2.1.2. Evolución de la oferta en los últimos tres años............................... 4
2.2. El profesorado .................................................................................................. 6
3.
CONCLUSIONES .................................................................................................. 7
4.
RESUMEN .............................................................................................................. 8
5.
BIBLIOGRAFÍA, LEGISLACIÓN Y RECURSOS WEB .................................. 8
1
1. INTRODUCCIÓN
Los ciclos formativos de electricidad y electrónica tienen, a día de hoy, un índice de
colocación superior al 90 % en la comunidad autónoma de Andalucía. A día de hoy, la
oferta de ciclos formativos de esta familia presentada por la administración es
insuficiente comparativamente con la media de los países UE.
En el presente artículo se hace un pequeño estudio acerca de la evolución de la oferta
de estos ciclos en los últimos años y la previsión para el que viene, así como todos
aquellos temas relacionados como pueden ser el acceso, las plantillas de profesorado,
las salidas laborales y los nuevos títulos que se van a implantar según la normativa
LOE y que sustituirán a los actuales.
2. DESARROLLO
En un primer punto se tratará de ver la oferta a nivel regional y su evolución en los
últimos tres años. Tras ello se verán las posibles salidas laborales que hay
actualmente y el índice de colocación. También se verán otros aspectos clave como el
acceso tanto a los ciclos de grado medio como superior y sus salidas hacia otros
estudios. Por último se verá el estado de las plantillas de profesorado de esta familia y
la implantación progresiva los nuevos títulos LOE, entre el que se encuentra el título
de “Técnico en instalaciones eléctricas y automáticas” que será implantado el próximo
curso 2009-2010.
2.1. Oferta en la comunidad autónoma de Andalucía
En este apartado veremos por un lado la oferta presentada para el próximo año así
como su evolución en los últimos tres años.
2.1.1. Oferta para el curso 2009-2010
La familia de electricidad-electrónica está compuesta actualmente de 6 ciclos
formativos distintos, en concreto 2 de grado medio y 4 de grado superior que son:
EQUIPOS E INSTALACIONES ELECTROTECNICAS (GRADO MEDIO)
EQUIPOS ELECTRONICOS DE CONSUMO (GRADO MEDIO)
INSTALACIONES ELECTROTECNICAS (GRADO SUPERIOR)
SISTEMAS DE REGULACION Y CONTROL AUTOMATICOS (GRADO SUPERIOR)
DESARROLLO DE PRODUCTOS ELECTRONICOS (GRADO SUPERIOR)
SISTEMAS DE TELECOMUNICACION (GRADO SUPERIOR)
2
Todos estos ciclos tienen una duración de 2000 horas y derivan de las enseñanzas
LOGSE. En la siguiente tabla podemos ver los Reales Decretos (a nivel estatal) y
Decretos (a nivel de Andalucía) que actualmente los regulan:
FAMILIA PROFESIONAL: ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA
GRADO
DENOMINACIÓN DEL CICLO
Desarrollo de Productos Electrónicos
Instalaciones Electrotécnicas
DURACIÓN
REAL DECRETO
2000
2000
SUPERIOR
Sistemas de Regulación y Control
Automáticos
Sistemas de Telecomunicación e
2000
2000
Informáticos
Equipos Electrónicos de Consumo
2000
Equipos e Instalaciones
Electrotécnicas
2000
MEDIO
DECRETO
620/1995 de
375/1996 de
21/04
621/1995 de
29/07
372/1996 de
21/04
29/07
619/1995 de
11/1996 de
21/04
622/1995 de
16/01
371/1996 de
21/04
624/1995 de
29/07
10/1996 de
21/04
16/01
623/1995 de
9/1996 de 16/01
21/04
A continuación presentaremos la oferta existente de cada uno de los ciclos para el año
que viene 2009-2010 y por provincias (sólo se tienen en cuenta centros públicos):
CORDOBA SEVILLA
INSTALACIONES
ELECTRICAS
Y AUTOMATICAS
EQUIPOS
ELECTRONICOS
DE CONSUMO
INSTALACIONES
ELECTROTECNICAS
SISTEMAS
DE REGULACION
Y CONTROL
AUTOMATICOS
DESARROLLO
DE PRODUCTOS
ELECTRONICOS
SISTEMAS DE
TELECOMUNICACION
TOTAL
JAEN
MALAGA GRANADA ALMERIA
HUELVA
CADIZ
TOTAL
7
17
10
9
6
8
4
10
71
3
9
5
9
5
2
2
9
44
1
6
2
3
2
2
2
4
22
4
1
1
6
1
8
1
3
3
7
15
46
1
1
1
2
2
2
1
3
3
23
20
24
16
14
11
28
174
Como se puede observar existen algunas provincias que no ofertan algunos títulos (el
caso de Córdoba, con Sistemas de Regulación y Control Automáticos). Asimismo
puede verse que la provincia que más ciclos oferta es la de Sevilla, en total hay 46
centros que ofertan ciclos de la familia. Y la que menos, la de Huelva, con 11. En total
hay 174 ciclos previstos para impartir el año que viene, siendo el nuevo ciclo de grado
3
medio de Instalaciones Eléctricas y
Automáticas (que sustituye al de Equipos e
Instalaciones Electrotécnicas) el que más presencia tiene en la oferta.
2.1.2. Evolución de la oferta en los últimos tres años
En este apartado se muestra la oferta realizada en los últimos 3 cursos: 2006-2007,
2007-2008 y 2008-2009.
-
Curso 2006-2007
EQUIPOS E INSTALACIONES
ELECTROTECNICAS
EQUIPOS ELECTRONICOS
DE CONSUMO
INSTALACIONES
ELECTROTECNICAS
SISTEMAS DE REGULACION
Y CONTROL AUTOMATICOS
DESARROLLO DE PRODUCTOS
ELECTRONICOS
SISTEMAS DE
TELECOMUNICACION
-
MALAGA
GRANADA
ALMERIA
HUELVA CADIZ TOTAL
6
16
10
6
5
5
4
11
63
2
9
5
9
5
3
2
9
44
1
4
2
3
1
1
2
4
18
4
1
1
1
1
8
1
1
1
2
8
3
7
2
3
2
1
3
2
23
12
43
20
23
15
11
11
29
164
Curso 2007-2008
EQUIPOS E INSTALACIONES
ELECTROTECNICAS
EQUIPOS ELECTRONICOS
DE CONSUMO
INSTALACIONES
ELECTROTECNICAS
SISTEMAS DE REGULACION
Y CONTROL AUTOMATICOS
DESARROLLO DE
PRODUCTOS
ELECTRONICOS
SISTEMAS DE
TELECOMUNICACION
TOTAL
JAEN
3
TOTAL
-
CORDOBA SEVILLA
CORDOBA SEVILLA
JAEN MALAGA
GRANADA
ALMERIA
HUELVA CADIZ TOTAL
7
16
10
7
5
6
4
11
66
2
9
5
10
5
3
2
9
45
1
4
2
3
1
1
2
4
18
4
1
1
6
1
7
3
1
1
1
3
7
2
3
2
1
3
3
24
13
43
20
24
14
12
11
29
166
SEVILLA
JAEN MALAGA
GRANADA
ALMERIA
HUELVA
CADIZ TOTAL
17
10
8
5
7
4
11
69
9
5
9
5
2
2
9
44
5
2
3
2
2
2
4
21
4
1
1
6
Curso 2008-2009
CORDOBA
EQUIPOS E I
NSTALACIONES
ELECTROTECNICAS
7
EQUIPOS ELECTRONICOS DE
CONSUMO
3
INSTALACIONES
ELECTROTECNICAS
1
SISTEMAS DE REGULACION Y
CONTROL AUTOMATICOS
4
DESARROLLO DE
PRODUCTOS ELECTRONICOS 1
SISTEMAS DE
TELECOMUNICACION
3
TOTAL
15
3
1
1
1
21
13
12
1
8
24
38
18
8
26
172
Como se puede observar ha existido un incremente neto total de 10 ciclos nuevos en 4
cursos (incluyendo el que viene), pasando de 164 del curso 2006-2007 a 174 previsto
para el año que viene. En este incremento tiene un papel preponderante el nuevo ciclo
de grado medio de “Instalaciones Eléctricas y automáticas” que sustituye al de
“Equipos e Instalaciones Electrotécnicas” y que se ha incrementado de 63 a 71 y el de
Instalaciones Electrotécnicas que ha pasado de 18 a 22. Por el contrario los ciclos
propios de electrónica como Equipos electrónicos de consumo o Desarrollo de
productos electrónicos se han mantenido prácticamente en su oferta sin ningún
incremento. Esto se debe principalmente a una disminución de la matriculación del
alumnado en estos ciclos debido a la mayor salida laboral de los ciclos propios de
electricidad. Hay que recordar que una de las salidas laborales más importantes en los
años 90 para los ciclos de electrónica era la de reparador de equipos electrónicos
(televisiones, videos, electrodomésticos), salida que fue mermando debido al cambio
de hábitos del consumidor de estos equipos, que en lugar de repararlos, dio lugar a
cambiarlos directamente por otro equipo nuevo.
Todo lo dicho se puede resumir visualmente en las siguientes gráficas:
EVOLUCIÓN CICLOS DE LA FAMILIA DE ELECTRICIDADELECTRÓNICA EN ANDALUCÍA
176
174
172
170
168
166
164
162
160
158
2006-2007
2007-2008
2008-2009
2009-2010
En la anterior gráfica se puede ver el incremento neto de ciclos.
5
80
70
INSTALACIONES ELÉCTRICAS Y
AUTOMÁTICAS
60
EQUIPOS ELECTRONICOS DE
CONSUMO
50
INSTALACIONES
ELECTROTECNICAS
40
SISTEMAS DE REGULACION Y
CONTROL AUTOMATICOS
30
DESARROLLO DE PRODUCTOS
ELECTRONICOS
20
SISTEMAS DE TELECOMUNICACION
10
0
2006-2007
2007-2008
2008-2009
2009-2010
Esta gráfica corrobora lo dicho anteriormente, los ciclos propios de electricidad han
aumentado su oferta y los de electrónica la han mantenido o disminuido.
2.2. El profesorado
Todo esto ha repercutido en el profesorado de la familia objeto de estudio. Tanto en la
oferta de plazas para oposiciones como en la posibilidad de movilidad. Actualmente
existen principalmente 4 especialidades propias de la familia, 2 del cuerpo de
profesores técnicos de formación profesional y 2 del cuerpo de secundaria
(asimilados). Son los siguientes:
CUERPO
ESP
NOMBRE
RAMA
591
206
INSTALACIONES ELECTROTÉCNICAS
P.T.
ELECTRICIDAD
591
202
EQUIPOS ELECTRÓNICOS
P.T.
ELECTRÓNICA
590
125
SISTEMAS ELECTROTÉCNICOS Y AUTOMÁTICOS
P.S
ELECTRICIDAD
590
124
SISTEMAS ELECTRÓNICOS
P.S
ELECTRÓNICA
En cuanto a las plantillas orgánicas que componen los centros de profesores de esta
especialidad hay actualmente unos 135 para la especialidad 590-125 y del doble para
la 591-206. Asimismo hay en torno a los 100 para la 590-124 y del doble para la 591202. Esto se explica porque en cada ciclo existe 1 profesor de secundaria PS por cada
2 profesores técnico PT. Como se puede ver existe un mayor número de profesorado
6
de la rama de electricidad que de la de electrónica, lo que está en consonancia con la
presencia de ciclos de uno y otro tipo.
Estos datos pueden verse en las plantillas orgánicas que presenta la administración
educativa cada año para la comunidad.
En cuanto a las plazas para oposiciones se observa que en los últimos años sólo se
han ofertado plazas para el profesorado de electricidad. En las siguientes tablas
podemos ver su evolución desde el año 1999:
AÑO
SIST. ELECTROTECNICOS-AUTOMATICOS
SISTEMAS ELECTRONICOS
INSTALACIONES ELECTROTECNICAS
EQUIPOS ELECTRONICOS
2008
2006
2004
2002
2000
1999
20
22
40
24
-
-
-
-
30
22
-
-
35
-
50
12
-
-
-
-
-
-
-
-
Llama la atención la especialidad de equipos electrónicos que nunca ha ofrecido
plazas. Se puede observar también que desde el año 2004 la especialidad de
Sistemas electrónicos no oferta plazas.
3. CONCLUSIONES
Con el presente estudio realizado sobre los ciclos de la familia de electricidadelectrónica se puede concluir que ha existido un breve incremento de la oferta de los
mismos en los últimos 3 años, si bien, dicho incremento puede considerarse todavía
insuficiente en relación al índice de colocación del alumnado y de las directrices
marcadas por la UE para la formación profesional en general. Por otro lado, dentro de
la familia se observa una preponderancia de los ciclos de electricidad sobre los de
electrónica, debido al desgaste de estos últimos en cuanto a una de las principales
salidas laborales que tenía, reparador de equipos y que ha provocado una
transferencia del alumnado desde la electrónica hacia la electricidad.
Todo esto también ha repercutido en el profesorado, por ejemplo en la oferta de plazas
para oposiciones.
7
4. RESUMEN
El presente artículo pretende dar una visión conjunta del estado actual de la familia
profesional de electricidad-electrónica. Para ello se analiza la evolución de la oferta de
ciclos formativos de la citada familia a lo largo de los últimos años en Andalucía y la
comparativa entre los ciclos propios de electricidad respecto a los de electrónica.
Asimismo se ve el estado actual de las especialidades del profesorado que están
presentes en la impartición de los ciclos de esta familia.
5. BIBLIOGRAFÍA, LEGISLACIÓN Y RECURSOS WEB
- Bibliografía
•
ARBIZU, F. La Formación Profesional específica. Claves para el desarrollo
curricular. Ed. Santillana.
•
BLAS, FRANCISCO DE ASIS. Competencias profesionales en la formación
profesional. Ed. Alianza. 112 pág.
- Legislación
•
Ley orgánica 1/1990, de 3 de octubre, de ordenación general del sistema
educativo (LOGSE).
•
Ley orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de educación (LOE)
•
Ley orgánica 5/2002, de 19 de junio, de las cualificaciones y de la formación
profesional.
•
RD 1128/2003, de 5 de septiembre, por el que se regula el catálogo nacional
de cualificaciones profesionales.
•
RD 1416/2005, de 25 de noviembre, por el que se modifica el real decreto
1128/2003, de 5 de septiembre, por el que se regula el catálogo nacional de las
cualificaciones profesionales.
•
RD 1115/2007, de 24 de agosto, por el que se complementa el catálogo
nacional de cualificaciones profesionales, mediante el establecimiento de seis
cualificaciones
profesionales
correspondientes
a
la
familia
profesional
electricidad y electrónica.
•
RD 1538-2006, de 15 de diciembre, por el que se establece la ordenación
general de la formación profesional del sistema educativo.
8
- Recursos Web
•
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/scripts/formacion_profesional/cd200
9/index.asp
•
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/nav/contenido.jsp?pag=/portal/Conte
nidos/Consejeria/FP/Catalogos_titulos/Decretos_de_ensenanzas/Electricidad_el
ectronica&vismenu=0,0,1,1,1,1,0,0,0
•
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/nav/contenido.jsp?pag=/Contenidos/
RRHH/Adscripcion_por_cuerpos/RD061095&vismenu=0,0,1,1,1,1,0,0,0
•
http://www.juntadeandalucia.es/educacion/nav/contenido.jsp?pag=/Contenidos/
PC/Entradas/plantillaorganica2008&vismenu=0,0,1,1,1,1,0,0,0
•
http://www.cede.es/plazas_comunidades.php
9