unidad didáctica. ecosistemas

MODELO DE LA UNIDAD DIDACTICA
PRÁCTICA PEDAGOGICA VI.
LICENCIATURA EN BIOLOGIA Y QUIMICA
UNIDAD DIDÁCTICA: LOS ECOSISTEMAS
TEMAS Y OBJETIVOS DIDÁCTICOS
Área/Asignatura:
DATOS DE IDENTIFICACIÓN
Ciencias Naturales
Docente:
Juan Sebastián Jaimes Sabogal
Grado:
Sexto
Duración:
3 horas
Tema:
Ecosistemas
Objetivo Didáctico:
Identificar el concepto de ecosistema y sus componentes,
los tipos de ecosistemas y sus características, y
describiremos los cambios naturales y las acciones
humanas que influyen en los mismos. También
recordaremos cómo podemos colaborar para evitar el
cambio climático.
1. Lea cuidadosamente la guía.
2. Resuelva las actividades sugeridas de la guía en el
cuaderno. Socialícela.
Instructivo:
RECONOCIMIENTO DE MOMENTOS PREVIOS. MOTIVACIÓN
1. RECUPERACIÓN DE CONOCIMIENTOS TÉCNICOS
Ecosistemas y sus componentes, cadena alimentaria, equilibrio ecológico y clases
de ecosistemas
2. MOTIVACIÓN
Los seres vivos que habitan en un lugar no solo viven juntos, sino que se
necesitan unos a otros para alimentarse, reproducirse o simplemente para
protegerse. También requieren de factores físicos y todos ellos se organizan para
conservarse y subsistir. En los últimos tiempos la mano del hombre ha modificado
mucho los ecosistemas, poniendo en peligro la supervivencia de los organismos.
Cada elemento vivo y no vivo de los ecosistemas tiene una función importante
que hay que preservar.
CONTENIDOS PROGRAMÁTICOS
3. MOMENTO BÁSICO BASICO
EL ECOSISTEMA Y SUS COMPONENTES
Un ecosistema está formado por los seres inertes y seres vivos que se encuentran
en un determinado territorio. En un valle, por ejemplo, el río, las rocas, y el suelo
forman los elementos inertes del ecosistema. Todas las plantas y todos los
animales que viven en el valle forman los elementos vivos del ecosistema. Entre
los seres vivos y los seres inertes del ecosistema se establecen relaciones de todo
tipo, sobre todo relaciones alimentarias. Por eso, en un ecosistema hay cadenas
alimentarias y pirámides alimentarias que nos muestran cómo son las relaciones
de los seres vivos dentro del ecosistema.
ELEMENTOS INERTES DE UN ECOSISTEMA
En un ecosistema los elementos inertes son muy importantes, pues de ellos
dependen las especies y el número de plantas y animales que viven en el
territorio. La luz del Sol, la humedad, los vientos, el suelo, el relieve y la altitud
son algunos de los elementos inertes más importantes que debemos estudiar para
conocer bien cómo es un ecosistema.
ELEMENTOS VIVOS DE UN ECOSISTEMA
Dentro de un ecosistema hay tres clases de seres vivos:
*Las plantas, que dependen del tipo de suelo, de la humedad, de la luz del
Sol, etc. Es decir, dependen de los elementos inertes del ecosistema. Las plantas
forman la flora del ecosistema.
* Los animales, que dependen fundamentalmente del tipo de plantas que hay en
el ecosistema. Los animales forman la fauna del ecosistema.
* Los seres microscópicos, muy pequeños pero muy importantes para el
ecosistema.
ALGUNOS EJEMPLOS DE ECOSISTEMAS
Unos ecosistemas se diferencian de otros tanto por los elementos inertes que
los forman (el clima, el suelo, la humedad, etc.) como por la fauna y la flora que
viven en ellos.
* La jungla es un ecosistema de clima lluvioso, de mucha vegetación y con una
fauna muy variada.
* El desierto es un ecosistema de clima seco y con escasa flora y por tanto
también con escasa fauna.
* Una charca es un ecosistema de dimensiones reducidas. En ella existen seres
inertes y seres vivos.
LOS SERES PRODUCTORES
Las plantas son los únicos seres vivos de un ecosistema capaces de fabricar
alimentos a partir de materia inerte. Estos alimentos sirven para el crecimiento de
las propias plantas, que a su vez sirven de alimento a los animales herbívoros.
Las plantas fabrican estos alimentos tomando del suelo agua y sales minerales, y
del aire dióxido de carbono; estas sustancias se convierten en azúcares, proteínas
y grasas durante la fotosíntesis. Por eso se dice que en el ecosistema, las plantas
son los seres productores.
LOS SERES CONSUMIDORES
En el ecosistema los animales herbívoros, como el conejo, se alimentan
exclusivamente de plantas.
* Los animales herbívoros son los consumidores primarios o de primer orden.
Los animales carnívoros, como el águila, se alimentan de la carne de otros
animales.
LOS SERES DESCOMPONEDORES
En un ecosistema se están acumulando continuamente las plantas muertas y los
cadáveres de los animales. También caen al suelo hojas de árboles o excrementos
de animales.
Todos estos restos se descomponen y se transforman otra vez en materia inerte.
Las bacterias y los hongos microscópicos que hay en todos los ecosistema realizan
esta descomposición.
* En el ecosistema, las bacterias y los hongos microscópicos son los seres
descomponedores.
LAS CADENAS ALIMENTARIAS
Dentro del ecosistema, los seres productores y los consumidores se relacionan
entre sí formando cadenas alimentarias.
Por ejemplo, la zanahoria es el primer eslabón de una cadena, porque toma
agua, sales minerales y dióxido de carbono y los convierte en alimentos.
El segundo eslabón es, por ejemplo, el conejo, porque se come la zanahoria.
Finalmente, un ave rapaz, como el águila, se come al conejo y es, por tanto, el
tercer eslabón de la cadena.
EL EQUILIBRIO ECOLÓGICO
Un ecosistema está en equilibrio cuando todos los seres vivos que lo forman
tienen la posibilidad de alimentarse, relacionarse y reproducirse dentro de él, es
decir cuando todas las especies animales y vegetales que viven en él tiene
posibilidades de sobrevivir.
A veces, distintos animales compiten por un mismo alimento, como, por ejemplo,
la ardilla y el ratón de campo, que se alimentan de semillas grandes.
El animal que está mejor adaptado tiene más éxito, es decir, se alimenta y se
reproduce con más facilidad.
Por eso en los ecosistemas se producen cambios; pueden aumentar, por ejemplo,
el número de ardillas y disminuir el número de ratones, o al revés.
El equilibrio ecológico no es un equilibrio de quietud, sino de movimiento.
De forma continua, las plantas están fabricando alimentos y los consumidores van
tomando esos alimentos. Tanto los animales como las plantas siguen naciendo,
creciendo, reproduciéndose, etc.
* El equilibrio ecológico es, por tanto, una renovación continua de la vida dentro
de un ecosistema.
LAS PIRÁMIDES ALIMENTARIAS
Una pirámide alimentaria es una representación gráfica de todos los elementos
productores, consumidores y descomponedores que forman un ecosistema. Las
pirámides alimentarias nos dan idea de la cantidad de seres productores y
consumidores que hay en el ecosistema. Cada escalón de la pirámide representa
un grupo. Generalmente el número de productores de un ecosistema es muy
grande.
Los consumidores de primer orden son menos numerosos que los productores. A
su vez, los consumidores de segundo orden son menos numerosos que los
consumidores de primer orden.
TIPOS DE ECOSISTEMAS
Los Tipos de Ecosistemas pueden ser: según el grado de Intervención Humana,
según el Medio en que se ubican y según su Tamaño.
A continuación explicaremos cada uno:
Según el Grado de Intervención Humana:
NATURALES: El hombre no ha intervenido en su formación, como los bosques,
lagos, desiertos.
ARTIFICIALES: El hombre interviene activamente en su formación, como la
represas, parques, jardines.
Según el Medio en el que se ubican:
TERRESTRES: como los desiertos, las cordilleras, la selva amazónica.
ACUATICOS: pueden ser de agua dulce ( ríos, lagos y lagunas) o de agua salada (
mar, océanos )
MIXTOS: como los que se encuentran en las orillas de los mares, ríos, lagunas o
lagos.
Según su Tamaño:
MICROSISTEMAS: tan minúsculos como una gota de agua, un florero con agua,
una maceta, etc.
MACROSISTEMAS: tan grandes como el lago de Maracaibo, el mar Caribe, la
cordillera de los Andes, etc.
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
4. MOMENTO DE PRÁCTICA
I. Responde:
01. Define Ecosistema
02. ¿Cuáles son los componentes de un ecosistema?
03. Menciona algunos seres bióticos.
04. Menciona algunos seres abióticos
05. ¿Cuáles son los tipos de Ecosistemas?
II. Encierra la repuesta correcta
1. Son seres abióticos
a) sol
b) agua
c) aire
d) Relieve
e) Todas las anteriores
2. Son seres bióticos. Excepto:
a) animales
b) plantas
c) microorganismos
d) Aire
e) Ninguna de las anteriores
3. Son organismos descomponedores:
a) hongos
b) perro
c) ave
d) plantas
e) todas las anteriores
4. Componentes de un ecosistema:
a) seres bióticos
b) seres abióticos
c) plantas
d) animales
e) todas las anteriores
5. Tipos de ecosistemas humanizados:
a) océanos b) bosque tropical c) pueblos y ciudades d) rio e) laguna
III. Dibujar un ecosistema
MOMENTO DE EXTENSIÓN
6. MOMENTO DE EXTENSIÓN
Consulta sobre los parques naturales que existen en Colombia.
GLOSARIO
7. GLOSARIO
Agua: Líquido inodoro, incoloro e insípido, ampliamente distribuido en la
naturaleza. Representa alrededor del 70% de la superficie de la Tierra.
Componente esencial de los seres vivos. Está presente en el planeta en cada ser
humano, bajo la forma de una multitud de flujos microscópicos.
Aire: Capa delgada de gases que cubre La Tierra y está conformado por
nitrógeno, oxígeno y otros gases como el bióxido de carbono, vapor de agua y
gases inertes. Es esencial para la vida de los seres vivos. El Hombre inhala
14.000 litros de aire al día.
Ambiente: Es el conjunto de fenómenos o elementos naturales y sociales que
rodean a un organismo, a los cuales este responde de una manera determinada.
Estas condiciones naturales pueden ser otros organismos (ambiente biótico) o
elementos no vivos (clima, suelo, agua). Todo en su conjunto condiciona la vida,
el crecimiento y la actividad de los organismos vivos.
Biodiversidad: Puede entenderse como la variedad y la variabilidad de organismos
y los complejos ecológicos donde estos ocurren. También puede ser definida como
el número diferente de estos organismos y su frecuencia relativa.
Situación ideal de proliferación y diversidad de especies vivas en el planeta. Todas
las especies están interrelacionadas, son necesarias para el equilibrio del
ecosistema, nacen con el mismo derecho a vivir que el hombre, y a que sea
respetado su entorno natural.
Biosfera: Conjunto de todas las zonas de nuestro planeta (hidrosfera, litosfera y
atmósfera) donde viven los organismos, o seres vivos, los cuales presentan una
estructura con determinadas relaciones entre sus componentes. Se considera
como un mosaico de ecosistemas.
Bosque tropical: También llamado selva húmeda. El bioma más complejo de la
Tierra, caracterizado por una gran diversidad de especies, alta precipitación
durante el año y temperaturas cálidas. Las precipitaciones pluviales pueden llegar
a 100 mm en cuestión de minutos. El bosque de hoja ancha se mantiene verde
durante todo el año.
Cadena alimenticia: Denominada también cadena trófica, es una representación
abstracta del paso de la energía y de los nutrientes a través de las poblaciones de
una comunidad. Asegura el paso de transferencias o sustancias alimenticias
(tróficos) entre seres vivientes.
Ecología: Ciencia que estudia a los seres vivos en sus distintos niveles de
organización y sus interrelaciones entre ellos y con el medio ambiente.
Ecosistema: Complejo dinámico de comunidades vegetales, animales y de
microorganismos y su medio no viviente que interactúan como una unidad
funcional.
Medio ambiente: Es el conjunto de factores físico-naturales, sociales, culturales,
económicos y estéticos que interactúan entre sí, con el individuo y con la sociedad
en que vive, determinando su forma, carácter, relación y supervivencia.
BIBLIOGRAFÍA
8.BIBLOGRAFÍA
Editorial Santillana. Ciencias Naturales 6 grado.
http://aprendoecosistemas.blogspot.com/