Guia semanal unidad 3.8 - IntraEdu
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Región:__________________ Distrito:________________________ Escuela:____________________________________ Título de la Unidad: 3.8 El impacto humano y la conservación. Profesor(a): Materia: Ciencias Semana #: 1/3 Grado: 3 Fecha: del _____ al _____ de _________________________ de 2014 RESULTADOS DESEADOS Compresión Duradera (entendimientos claves) En esta unidad, el estudiante comprende cómo prevenir la contaminación del agua de escorrentía. Se Los estudiantes entenderán que… enfoca en la conservación del agua pluvial y la preservación de la escorrentía al diseñar un techo verde. CD 1 Las acciones humanas pueden causar cambios significativos en los organismos vivos. CD 2 Durante un fenómeno natural tal como el derretimiento de nieve y las tormentas, la escorrentía es el movimiento del agua de la tierra hacia los océanos, en forma de ríos, lagos y arroyos. EVALUACION DEL APRENDIZAJE Evaluación sumativas (proyectos de unidad, exámenes, otros) PLAN DE APRENDIZAJE Actividades de Aprendizaje Sugeridas: Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Estándares Conservación y cambio Conservación y cambio Conservación y cambio Conservación y cambio Conservación y cambio Expectativas 3.T.CT3.CC.1 3.T.CT3.CC.1 3.T.CT3.CC.2 3.T.CT3.CC.2 3.T.CT3.CC.4 Desarrollo de conceptos. Aprendizaje basado en la solución de problemas. Aprendizaje basado en la solución de problemas. Aprendizaje basado en la solución de problemas. Aprendizaje basado en la solución de problemas. Estrategia Académica Describir el concepto escorrentía sin equivocarse. Identificar diferentes tipos de desagües correctamente. Conversación socializada sobre el concepto: desagüe. Analiza los cambios que el ambiente puede provocar debido a los fenómenos naturales y las actividades humanas satisfactoriamente. Pregunta abierta: ¿Qué es un fenómeno natural? Analiza los cambios que el ambiente puede provocar debido a los fenómenos naturales y las actividades humanas satisfactoriamente. Estudio de láminas sobre contaminación del suelo. Pregunta esencial: ¿Qué es una escorrentía? Ejemplo 1: Drenaje de Agua Actividad 1 Página 7 Mapa Curricular Juego de búsqueda de estacionamiento. Página 3 Mapa Curricular Ejemplo 1: Drenaje de agua. Segunda actividad. Página 7 Mapa curricular Reflexión: Importancia de un drenaje, Desarrollar una lista focalizada. Pregunta esencial: ¿Cómo los humanos tienen un impacto en la estabilidad del ecosistema? Continuación: Ejemplo 1: Drenaje de agua. Segunda Actividad Redacción de la investigación. Presentación del trabajo redactado por los estudiantes. Objetivo Actividad de Inicio Actividad de Desarrollo Actividad de Cierre Explica como las actividades humanas pueden contaminar cuerpos de aguas sin dificultad. Pregunta abierta: ¿Qué actividades realizamos en nuestros hogares que pueden contaminar las cuencas hidrológicas? Drenaje de agua: Segunda actividad. Creación de mapa de la actividad RESULTADOS DESEADOS Compresión Duradera (entendimientos claves) En esta unidad, el estudiante comprende cómo prevenir la contaminación del agua de escorrentía. Se Los estudiantes entenderán que… enfoca en la conservación del agua pluvial y la preservación de la escorrentía al diseñar un techo verde. CD 1 Las acciones humanas pueden causar cambios significativos en los organismos vivos. CD 2 Durante un fenómeno natural tal como el derretimiento de nieve y las tormentas, la escorrentía es el movimiento del agua de la tierra hacia los océanos, en forma de ríos, lagos y arroyos. EVALUACION DEL APRENDIZAJE Evaluación sumativas (proyectos de unidad, exámenes, otros) PLAN DE APRENDIZAJE Actividades de Aprendizaje Sugeridas: Segunda actividad. Drenaje de agua. Segunda Avalúos Formativos - Otras Página 7 Mapa curricular Actividad evidencias Materiales Asignación Estrategias de instrucción diferenciada ___ Educación Especial ___ LSP’ ___ Sección 504 ___ Dotados Reflexión de la Praxis láminas sobre contaminación del suelo. Región:__________________ Distrito:________________________ Escuela:____________________________________ Título de la Unidad: 3.8 El impacto humano y la conservación. Profesor(a): Materia: Ciencias Grado: 3 Semana #: 2/3 Fecha: del _____ al _____ de _________________________ de 2014 RESULTADOS DESEADOS Compresión Duradera (entendimientos claves) En esta unidad, el estudiante comprende cómo prevenir la contaminación del agua de escorrentía. Se Ejemplo: Los estudiantes entenderán que… enfoca en la conservación del agua pluvial y la preservación de la escorrentía al diseñar un techo verde. CD 1 Las acciones humanas pueden causar cambios significativos en los organismos vivos. CD 2 Durante un fenómeno natural tal como el derretimiento de nieve y las tormentas, la escorrentía es el movimiento del agua de la tierra hacia los océanos, en forma de ríos, lagos y arroyos. EVALUACION DEL APRENDIZAJE Evaluación sumativas (proyectos de unidad, exámenes, otros) PLAN DE APRENDIZAJE Actividades de Aprendizaje Sugeridas: Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Estándares Conservación y cambio Conservación y cambio Conservación y cambio Conservación y cambio Conservación y cambio Expectativas Estrategia Académica Objetivo Actividad de Inicio Actividad de Desarrollo Actividad de Cierre Avalúos Formativos - Otras evidencias 3.T.CT3.CC.4 Aprendizaje basado en la solución de problemas 3.T.CT3.CC.3 3.T.CT3.CC.4 Desarrollo de conceptos. 3.T.CT3.CC.3 3.T.CT3.CC.4 Desarrollo de conceptos. 3.T.CT3.CC.3 3.T.CT3.CC.4 Aprendizaje cooperativo 3.T.CT3.CC.3 3.T.CT3.CC.4 Aprendizaje basado en la solución de problemas Crear soluciones para la prevención en la contaminación de los cuerpos de agua con seguridad. Presentación de video de “You tube” sobre la contaminación de los desagüe? Otra evidencia: Drenaje de agua y contaminación. Página 3 Mapa Curricular Analizar el concepto: techo verde correctamente. Describir el concepto cuenca hidrológica sin dificultad. Determinar los beneficios que provee los techos verdes adecuadamente. Explicar la relación de un techo verde con una cuenta hidrográfica con un mínimo de error. Juego de palabras sobre conceptos discutidos. Presentación de una lámina de techo verde. Estudio de lámina de techo verde. Pregunta abierta: ¿Cuál es la importancia de un techo verde. Techo verde. Primera actividad Página 5 Mapa Curricular Techo verde. Segunda Actividad Página 5 Mapa Curricular Increíble techo verde. Página 6 Mapa Curricular Otra evidencia: Techo verde y diario de reflexión. Página 3 Mapa Curricular Organizado grafico sobre el concepto contaminación de desagüe. Otra evidencia: Drenaje de agua y contaminación Poema concreto sobre techo verde. Presentación de los dibujos creados. Presentación los hallazgos de cada grupo. Boleto de salida. Techo verde. Primera actividad Techo verde. Segunda Actividad Otra evidencia: Techo verde y diario de reflexión. RESULTADOS DESEADOS Compresión Duradera (entendimientos claves) En esta unidad, el estudiante comprende cómo prevenir la contaminación del agua de escorrentía. Se Ejemplo: Los estudiantes entenderán que… enfoca en la conservación del agua pluvial y la preservación de la escorrentía al diseñar un techo verde. CD 1 Las acciones humanas pueden causar cambios significativos en los organismos vivos. CD 2 Durante un fenómeno natural tal como el derretimiento de nieve y las tormentas, la escorrentía es el movimiento del agua de la tierra hacia los océanos, en forma de ríos, lagos y arroyos. EVALUACION DEL APRENDIZAJE Evaluación sumativas (proyectos de unidad, exámenes, otros) PLAN DE APRENDIZAJE Actividades de Aprendizaje Sugeridas: video de “You tube” sobre la lámina de techo verde. Materiales contaminación de los desagüe? Asignación Estrategias de instrucción diferenciada ___ Educación Especial ___ LSP’ ___ Sección 504 ___ Dotados Reflexión de la Praxis Región:__________________ Distrito:________________________ Escuela:____________________________________ Título de la Unidad: 3.8 El impacto humano y la conservación. Profesor(a): Materia: Ciencias Grado: 3 Semana #: 3/3 Fecha: del _____ al _____ de _________________________ de 20__ RESULTADOS DESEADOS Compresión Duradera (entendimientos claves) En esta unidad, el estudiante comprende cómo prevenir la contaminación del agua de escorrentía. Se Ejemplo: Los estudiantes entenderán que… enfoca en la conservación del agua pluvial y la preservación de la escorrentía al diseñar un techo verde. CD 1 Las acciones humanas pueden causar cambios significativos en los organismos vivos. CD 2 Durante un fenómeno natural tal como el derretimiento de nieve y las tormentas, la escorrentía es el movimiento del agua de la tierra hacia los océanos, en forma de ríos, lagos y arroyos. EVALUACION DEL APRENDIZAJE Evaluación sumativas (proyectos de unidad, exámenes, otros) PLAN DE APRENDIZAJE Actividades de Aprendizaje Sugeridas: Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Estándares Conservación y cambio Conservación y cambio Conservación y cambio Conservación y cambio Conservación y cambio Expectativas 3.T.CT3.CC.1 3.T.CT3.CC.2 3.T.CT3.CC.3 3.T.CT3.CC.4 Aprendizaje cooperativo 3.T.CT3.CC.1 3.T.CT3.CC.2 3.T.CT3.CC.3 3.T.CT3.CC.4 Aprendizaje cooperativo 3.T.CT3.CC.1 3.T.CT3.CC.3 3.T.CT3.CC.1 3.T.CT3.CC.3 3.T.CT3.CC.1 3.T.CT3.CC.3 Desarrollo de conceptos. Aprendizaje basado en la solución de problemas Desarrollo de conceptos. Diseñar un plan para reducir su huella ecológica adecuadamente. Pregunta esencial: ¿Cómo los humanos tienen un impacto en la estabilidad del ecosistema? Tarea de desempeño: Reduce tus huellas. Segunda actividad (Página 5 Mapa curricular) Encuesta de huella ecológica, Recursos adicionales: http://www.earthday.org/splash _page.php (Página 9 Mapa curricular) Diseñar un plegable sobre los conceptos de la unidad correctamente. Conversación socializada sobre el vocabulario de contenido. Estrategia Académica Objetivo Crear un modelo de techo verde correctamente. Crear un modelo de techo verde correctamente. Analizar el concepto huella ecológica claramente. Actividad de Inicio Pregunta abierta: ¿Qué es una maqueta? Conversación socializadora del trabajo realizado. Pregunta abierta: ¿Qué es una huella ecológica? Tarea de desempeño: Construyendo un modelo de un techo verde. (Página 3 Mapa curricular) Continuación: Tarea de desempeño: construyendo un modelo de un techo verde. Página 3 Mapa curricular Tarea de desempeño: Reduce tus huellas. Recursos adicionales: http://www.earthday.org/splash _page.php (Página 5 Mapa curricular) Actividad de Desarrollo Otra evidencia: Plegable (Página 3 Mapa curricular) RESULTADOS DESEADOS Compresión Duradera (entendimientos claves) En esta unidad, el estudiante comprende cómo prevenir la contaminación del agua de escorrentía. Se Ejemplo: Los estudiantes entenderán que… enfoca en la conservación del agua pluvial y la preservación de la escorrentía al diseñar un techo verde. CD 1 Las acciones humanas pueden causar cambios significativos en los organismos vivos. CD 2 Durante un fenómeno natural tal como el derretimiento de nieve y las tormentas, la escorrentía es el movimiento del agua de la tierra hacia los océanos, en forma de ríos, lagos y arroyos. EVALUACION DEL APRENDIZAJE Evaluación sumativas (proyectos de unidad, exámenes, otros) PLAN DE APRENDIZAJE Actividades de Aprendizaje Sugeridas: Diario reflexivo. Presentación de los estudiantes Crear un organizador gráfico Boleto de salida. Presentación del trabajo Actividad de Cierre de sus trabajos realizados. con el concepto huella realizado por los estudiantes. ecológica. Tarea de desempeño: Tarea de desempeño: Reduce Plegable Avalúos Formativos - Otras Construyendo un modelo de un tus huellas. evidencias techo verde. fotocopia del diario reflexivo, fotocopia del diario reflexivo, fotocopia mapa de concepto computadora, proyector papel agua , tierra, piedra, cartón de agua , tierra, piedra, cartón de computadora, proyector Materiales leche, filtro, taza de medir, harina leche, filtro, taza de medir, harina de café, musgos y abono de café, musgos y abono orgánico orgánico Asignación Estrategias de instrucción diferenciada ___ Educación Especial ___ LSP’ ___ Sección 504 ___ Dotados Reflexión de la Praxis
