2 2 La vida como proyecto 3 El pensamiento y la vida ética 4 Los

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BLOQUE I. LO QUE ORIENTA NUESTRA CONDUCTA
1
El desafío
de ser persona
6
1.
2.
3.
4.
5.
El ser humano y la vida
La condición humana
Los elementos de nuestro yo personal
El espacio ético de cada persona
Moral, ética y política
10
12
14
16
18
Ideas claras
Actividades finales
20
21
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Lo que orienta nuestra conducta (I)
Lo que orienta nuestra conducta (II)
Hacia la autonomía moral
La vida como proyecto personal
Valores y vida afectiva
Valores y sociedad
24
26
28
30
32
34
Ideas claras
Actividades finales
36
37
40
42
Ideas claras
Actividades finales
52
53
8
2
La vida
como proyecto
22
3
El pensamiento
y la vida ética
38
1. La reflexión sobre la ética
2. Las éticas de los fines. Aristóteles y Epicuro
3. Las éticas de los fines. Hume, Bentham
y Stuart Mill
4. Las éticas del deber. Kant
y el existencialismo
5. Las éticas dialógicas y de la justicia
6. Las éticas actuales
44
46
48
50
BLOQUE II. LA ÉTICA EN NUESTRO ENTORNO
4
1.
2.
3.
4.
5.
Los retos
de la convivencia
Nuevas sociedades, nuevos retos
La discriminación social y sus causas
Diversidad cultural, racismo y xenofobia
La igualdad entre hombres y mujeres
La ley y el respeto a los derechos
54
58
60
62
64
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Ideas claras
Actividades finales
68
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Ideas claras
Actividades finales
84
85
56
5
Los retos
de la tecnociencia
70
2
1. Los problemas éticos de la ciencia
y la técnica
2. Nuevos retos ante el progreso tecnológico
3. Las amenazas al medio ambiente
4. Soluciones éticas a los problemas
medioambientales
5. Nuevos retos de la bioética
6. La solución de los dilemas de la bioética
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74
76
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6
D E S AR R O LLO
1.
2.
3.
4.
5.
El camino
de la democracia
Definición de democracia
Los principios de la democracia
Participación ciudadana
Estado y democracia
España, una democracia
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90
92
94
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Ideas claras
Actividades finales
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BLOQUE III. ÉTICA Y CIUDADANÍA
7
100
1. ¿Qué son los derechos humanos?
2. Evolución histórica de los derechos
humanos
3. La Declaración Universal de Derechos
Humanos
4. Los derechos humanos en el mundo actual
5. La defensa de los derechos humanos
Documento: Declaración Universal
de Derechos Humanos
Un mundo
de derechos
104
Ideas claras
Actividades finales
116
117
Ideas claras
Actividades finales
130
131
Ideas claras
Actividades finales
144
145
106
108
110
112
114
102
8
1.
2.
3.
4.
Un mundo global
La globalización y sus problemas
La desigualdad Norte-Sur
Los conflictos armados
Los organismos de la ONU para la paz
y el desarrollo
5. La acción de los estados y las ONG
120
122
124
126
128
1.
2.
3.
4.
5.
134
136
138
140
142
118
9
La sociedad ética
Ciudadanía y democracia
La ciudadanía en la práctica
Hacia la ciudadanía global
Ciudadanía y ética
El proyecto ético y su dimensión utópica
132
Anexos
Índice de autores
Técnicas de trabajo
146
150
3
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Cada unidad está estructurada del modo siguiente:
쮿 Una doble página de presentación.
쮿 Varias páginas de desarrollo acompañadas del apartado Analizo, pienso y opino.
쮿 Una página con un esquema de la unidad para tener las Ideas claras.
쮿 Una página de Actividades finales.
Presentación de la unidad
El pensamiento
y la vida ética
Para empezar…
Las dos primeras páginas te introducirán
en los contenidos de la unidad. Lee atentamente el texto e intenta responder a las
preguntas que se plantean. A continuación, observa con atención la ilustración
y analiza el texto que la describe.
Está claro que la sola experiencia, tan rica como
sea, no basta para fundar un saber ético o para
plantear una decisión conforme a la moral: una
reflexión previa es siempre indispensable para dirigir
la conciencia moral.
Hans-Georg GADAMER
El problema de la conciencia histórica, Tecnos
Cuestiones
1. ¿Qué empleas para saber lo que está bien y lo que está mal:
la intuición, la razón o el sentimiento?
2. ¿Qué mueve de verdad el comportamiento humano: cumplir
con el deber o alcanzar la felicidad?
3. ¿Te parece que cumplir con el deber puede ser un paso para
alcanzar la felicidad?
4. ¿Crees que podemos ser felices sin pensar en la felicidad de los
demás?
5. ¿Por qué crees que Gadamer plantea que no basta la
experiencia para dirigir nuestra conciencia moral, sino que
también hay que tener en cuenta reflexiones anteriores y otros
conocimientos previos?
El origen de la obra es el encargo realizado por un industrial belga para decorar su villa-palacio de Bruselas. El tema
central del friso creado por Klimt es el Árbol de la vida, el
árbol de la sabiduría, símbolo de la Edad de Oro y de toda la
filosof ía de la época, caracterizada por volver la mirada
al interior del individuo. De las tres partes que componen el
cuadro, la más conocida es la del medio, que representa claramente el trance vida-realidad, muerte-oscuridad, uno de
los temas favoritos del artista, materializado en esta ocasión
en el ave negra que aparece posada en una de las ramas del
árbol. El Árbol de la vida es como el Leviathan en el arte pictórico. A mí me parece un laberinto imposible de descifrar…
así es la vida, el árbol de la vida.
http://www.artehistoria y http://dialectica-de-mente
(Adaptación)
39
Desarrollo
En las páginas de desarrollo se exponen
los contenidos que tienes que estudiar.
La información de los márgenes (explicación de conceptos, vocabulario específico, datos para recordar, etcétera) te
servirá para ampliar o completar tus
conocimientos.
2
La teoría ética de Sócrates
Sócrates (469-399 a. C.) es el creador de la primera teoría ética, el intelectualismo moral, que afirma
que la sabiduría y la virtud coinciden. Si el bien se identifica con la
sabiduría, entonces el mal se identifica con la ignorancia. Para Sócrates, solo el sabio puede actuar de
forma adecuada y llevar una vida
ejemplar y solo quien obra bien
puede ser feliz.
Concebía la educación como formación integral del individuo, como
una búsqueda incansable de la verdad y de la virtud, cualidades estas
que podían enseñarse y, por tanto,
aprenderse. Por eso, ideó un método de enseñanza, la mayéutica, basado en un continuo diálogo, que
conduce al reconocimiento de la
propia ignorancia. De ahí la expresión «solo sé que no sé nada». Esa
es la primera convicción del hombre sabio: que tiene todo por
aprender.
Las éticas de los fines. Aristóteles
y Epicuro
El eudemonismo de Aristóteles
Aristóteles (384-322 a. C.) escribió los primeros tratados sistemáticos de
ética, en los que expone una explicación del comportamiento moral de las
personas.
Su teoría ética defiende que el fin último del ser humano, lo que explica
su comportamiento moral, es alcanzar la felicidad. Felicidad es eudaimonía
en griego, de ahí que se emplee el término eudemonismo para referirse a la
teoría ética de este pensador.
Aristóteles sostiene que todos los seres humanos desean por naturaleza
ser felices, pero es evidente que pocos lo consiguen. La principal razón es
que toman decisiones equivocadas y confunden la felicidad con la ambición
personal, la riqueza o el prestigio.
Para no equivocarse, Aristóteles cree que es preciso hacer uso de la razón
y no elegir la opción más beneficiosa a primera vista, sino la más prudente,
la que se sitúa en el término medio entre el exceso y el defecto. Así, la persona prudente decide, sin cobardía ni temeridad, lo que es mejor para el conjunto de su vida y no lo que le conviene en el momento.
El hedonismo de Epicuro
Otra de las aportaciones de la ética griega es el hedonismo de Epicuro
(341-270 a. C.).
Esta teoría defiende que el fin último del ser humano es alcanzar la felicidad entendida como placer. Placer es hedoné en griego, motivo por el cual se
utiliza el término hedonismo para referirse a esta postura ética.
Para Epicuro, el comportamiento del ser humano se explica por la búsqueda del placer y la evitación del dolor. Sin embargo, Epicuro no se refiere a
placeres y dolores corporales, sino espirituales.
El máximo de placer para Epicuro se encuentra en:
쮿 La tranquilidad de espíritu, una vez satisfechas todas las necesidades.
쮿 La ausencia de preocupaciones y de sufrimientos. Se trata de conseguir
que la enfermedad, el destino o la muerte ya no nos preocupen.
La tranquilidad de espíritu es el máximo placer, según Epicuro.
42 UNIDAD 3
4
La amistad nos proporciona un gran placer espiritual.
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Analizo, pienso y opino
ANALIZO, PIENSO Y OPINO
DOCUMENTO
1
DOCUMENTO
2
La felicidad: fin supremo del ser humano
El secreto de la vida feliz
La palabra que la designa es aceptada por todo el mundo; el vulgo,
como las personas ilustradas, llaman a este bien supremo felicidad y,
según esta opinión común, vivir bien, obrar bien es sinónimo de ser
dichoso. Pero en lo que se dividen las opiniones es sobre la naturaleza y
la esencia de la felicidad, y en este punto el vulgo está muy lejos de estar
de acuerdo con los sabios. Unos la colocan en las cosas visibles y que
resaltan a los ojos, como el placer, la riqueza, los honores; mientras que
otros la colocan en otra parte.
La felicidad y la dicha no la proporcionan
ni la cantidad de riquezas ni la dignidad
de nuestras ocupaciones ni ciertos
cargos y poderes, sino la ausencia
de sufrimiento, la mansedumbre de
nuestras pasiones y la disposición
del alma a delimitar lo que es por
naturaleza.
ARISTÓTELES
Ética a Nicómaco, Espasa Calpe, Colección Austral
DOCUMENTO
Bajo este título se presentan lecturas y
otros elementos de carácter informativo
(tablas de datos, gráficos, mapas, fotografías, viñetas de cómic) sobre asuntos
relacionados con cada página de desarrollo. El objetivo es favorecer la reflexión y
practicar el análisis mediante la realización de las actividades que encontrarás
siempre al final de este apartado.
EPICURO
Sobre el placer y la felicidad, Círculo de Lectores
3
Quién consigue ser feliz
La consecuencia necesaria, amigo
Calicles, será que el hombre
moderado, como hemos expuesto,
al ser justo, valiente y piadoso, será
cumplidamente bueno, que el
hombre bueno obrará bien y
decorosamente en todo lo que
haga, y que el que obre bien será
dichoso y afortunado, mientras
que, por el contrario, el malvado, el
que obre mal, será desdichado. Y
este hombre es precisamente todo
lo contrario del moderado; se trata
del hombre desenfrenado al que
tú alababas.
PLATÓN
Gorgias, Aguilar
La muerte de Sócrates, de Jacques-Louis David.
Actividades
1
Responde a estas preguntas:
3
DOCUMENTO 2
a) ¿Estás de acuerdo en que todos buscamos la felicidad?
Explícalo con algún ejemplo.
a) Según Epicuro, el ser humano busca el placer y evita el
dolor: ¿a qué placeres y dolores se refiere?
b) ¿Crees que la felicidad se puede alcanzar en soledad o
consideras que somos felices en función de si lo son
aquellos que más queremos?
b) ¿En qué consiste la felicidad para Epicuro?
c) ¿Podemos ser felices en una sociedad injusta o violenta?
¿Por qué?
2
DOCUMENTO 1
a) Aristóteles piensa que muchos seres humanos se equivocan con aquello que nos puede proporcionar la felicidad. ¿Con qué la confunden? ¿Qué nos aconseja para
que no nos equivoquemos?
b) ¿En qué crees que consiste ser feliz? ¿Qué necesitas tú
para serlo? Reflexiona sobre estas cuestiones y escribe
una lista.
c) ¿En qué se parece y en qué se diferencia la teoría ética
de Epicuro de la de Aristóteles?
4
DOCUMENTO 3
a) Para Sócrates, que es el que habla en los textos de Platón,
el que obra mal no es culpable, sino ignorante. ¿Tiene
entonces sentido para él el sentimiento de culpa?
b) ¿Cómo se consigue la felicidad, según Sócrates? ¿Por
qué crees que para él era tan importante la educación?
c) Busca una biografía de Sócrates. ¿Cómo murió y por
qué? ¿Qué ejemplo quiso dar a sus discípulos con su
actitud? ¿Crees que tuvo una muerte digna desde el
punto de vista de la ética?
El pensamiento y la vida ética
43
Ideas claras
Este apartado sintetiza las principales ideas y conceptos
de la unidad y te ayuda a comprender la relación que
existe entre ellos.
Ideas claras
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El pensamiento y la vida ética
1
TEORÍA ÉTICA
ÉTICAS DE LOS FINES
ÉTICAS DEL DEBER
¿Hacia qué fin oriento mi comportamiento?
¿Cuál es mi deber?
METAÉTICA
FIN INDIVIDUAL
Eudemonismo
Aristóteles
Ética kantiana
Kant
El fin es alcanzar la felicidad haciendo
uso de la razón y actuando con prudencia.
El ser humano orienta su comportamiento a lo que su razón le indica que
es su deber. El deber es el producto
de un mandato universal de la razón
(imperativo categórico).
Análisis del lenguaje moral y sobre los fundamentos de la ética.
Hedonismo
Epicuro
El fin es alcanzar la felicidad entendida como placer (espiritual). El máximo
placer se encuentra en la tranquilidad
de espíritu y en la ausencia de preocupaciones y sufrimientos.
FIN COLECTIVO
Emotivismo
Hume
El fin es alcanzar la felicidad del mayor número de personas. La bondad o
maldad de una acción dependen del
sentimiento que nos despierta.
Utilitarismo Bentham
y Stuart Mill
El fin es alcanzar la felicidad del mayor número de personas. Lo que nos
produce felicidad es bueno y, por tanto, útil.
4
Sopa de letras
Encuentra nueve autores de teorías éticas y anota sus
nombres en tu cuaderno.
Reflexión sobre aquello que explica el comportamiento moral de las personas.
Éticas dialógicas
Habermas
Las bases del comportamiento justo y
honesto se establecen por medio del
diálogo.
Ética de la justicia
Rawls
Las bases del comportamiento justo
y honesto (principios de justicia) se
establecen mediante una situación hipotética: un diálogo por el que se llega
a un pacto (contrato) entre personas
que ignoran el lugar que ocuparán en
la sociedad.
TEORÍAS ÉTICAS ACTUALES
Neopragmatismo. Teoría basada en la ejecución de acciones morales encaminadas a la
mejora de la sociedad y no al cumplimiento del deber moral.
Éticas posmodernas. Proponen romper con todo intento de elaborar una teoría ética.
Éticas aplicadas. Se centran en problemas concretos de nuestro mundo.
Neuroética. Defiende que las conductas morales se deben a un mecanismo biológico de
adaptación del ser humano.
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Lee el texto y debatid entre todos las cuestiones que
se plantean.
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2
Ética existencialista
Sartre
La razón no siempre le indica al ser
humano qué hacer, lo que genera pluralidad de opciones y, por tanto, angustia ante la elección.
R
J
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B
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V
L
Mi teoría ética preferida
Repasa las distintas teorías éticas estudiadas en esta
unidad, elige la que te parezca más interesante y
escribe una redacción en la que expliques los motivos de tu elección.
3
Una prueba de honradez
Comprueba la honradez de tu familia o amigos. Coloca una caja con diez rosquillas en un lugar de fácil
acceso y escribe un cartel con el precio de la rosquilla
(por ejemplo, 50 céntimos). Cuando se acaben las
rosquillas, comprueba si todo el mundo ha pagado
por la suya. El resultado te dará el porcentaje de honradez. Escribe a continuación un informe o artículo
sobre la prueba.
H
Parejas
Copia en tu cuaderno y relaciona cada frase con la
teoría ética correspondiente:
Existencialismo
Toda moral está basada en
el sentimiento.
Ética kantiana
El placer espiritual es
condición necesaria para
una vida feliz.
La razón no siempre le
indica al ser humano cómo
comportarse.
b) ¿Cuál ha sido, finalmente, la consecuencia de la
acción?
d) A la vista de este caso, ¿deben ser tenidas en
cuenta las consecuencias a la hora de juzgar cualquier acción? ¿Por qué?
Utilitarismo
El ser humano ha de
comportarse de acuerdo
con un mandato universal
dictado por la razón.
Las normas que deben
orientar el comportamiento
humano adquieren validez
a través del diálogo.
serbal.pntic.mec.es
a) ¿Crees que la acción de esta ONG es buena en sí
misma? ¿Por qué?
c) ¿Crees que pueden existir otros casos como este
en que una acción meritoria puede convertirse en
nefasta? Cita algún ejemplo.
El comportamiento del ser
humano se rige por la
búsqueda de la felicidad.
El comportamiento del ser
humano persigue el mayor
bien para el mayor número
de personas.
Debate sobre cuestiones éticas
No todos consideran, como Kant, que las acciones
deben ser juzgadas solo atendiendo a la acción en sí, sin
tener en cuenta las ganancias obtenidas o las consecuencias derivadas. Pongamos un ejemplo. Existe una
ONG que intenta luchar contra el tráfico de esclavos en
África, y, para ello, recauda fondos a fin de poder comprar esclavos y liberarlos, ahorrándoles una vida horrible de sufrimientos y vejaciones. Sin embargo, la consecuencia inmediata ha sido el aumento del tráfico de
esclavos, ya que ahora el negocio puede llegar a ser
mayor.
Eudemonismo
e) ¿Qué importante concepción ética hubiera dado
por buena la acción de la ONG al tener en cuenta
la buena voluntad y no las consecuencias?
f) ¿Cuál crees tú que hubiera sido la mejor solución
para este caso?
6
Para empezar a leer
Hedonismo
Aldous HUXLEY
Un mundo feliz
Debolsillo
Emotivismo
Ética dialógica
En una sociedad dominada por
la tecnología, todo parece perfecto. Todo está previsto, y a los
hombres y mujeres de un mundo feliz no les falta de nada,
excepto, quizás, la libertad de
decidir por sí mismos.
52
El pensamiento y la vida ética
53
Actividades finales
Las cuestiones propuestas en esta página sirven para
aplicar los conocimientos que has adquirido. Algunas actividades pretenden que expreses tu opinión ante diversos
asuntos, y otras te incitarán al compromiso y a la acción.
Su realización te ayudará a obtener una visión de conjunto
de la unidad y configurar tu propio esquema personal de
actitudes y valores, así como a adquirir competencias básicas necesarias para tu desarrollo.
5