FORMATO DE CONTENIDO DE CURSO FACULTAD DE: Ciencias

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FORMATO DE CONTENIDO DE CURSO
VICERRECTORIA DE DOCENCIA
FACULTAD DE: Ciencias Humanas
PROGRAMA DE: Filosofía
PLANEACIÓN DEL CONTENIDO DE CURSO
1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO
NOMBRE
CÓDIGO
SEMESTRE
NUMERO DE CRÉDITOS
PRERREQUISITOS
HORAS PRESENCIALES DE
ACOMPAÑAMIENTO DIRECTO
ÁREA DE FORMACIÓN
:
:
:
:
:
:
:
:
Historia de la Filosofía Moderna.
60133
Cuarto
3
Ninguno
48
TIPO DE CURSO
: Presencial
FECHA DE ACTUALIZACIÓN
: 09 de Mayo 2014
Profesional
2. DESCRIPCIÓN:
La filosofía Moderna es concebida como renovado enfoque filosófico desde la
metafísica, la moral, la ética, la óntica y la política, es decir se construye un
filosofar que se distancia sustancialmente del escolastismo de la Edad Media.
Filósofos de las calidades de Francisco Bacon, Tomas Hobbes, Jhon Locke,
George Berkeley y David Hume, son exponentes cualificados de este fértil
acontecer.
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3. JUSTIFICACIÓN
El contenido del curso es importante porque solo con la filosofía de la Edad
Moderna es posible conocer el pensamiento filosófico empirista, la crítica a la
lógica tradicional y la necesidad del razonamiento inductivo. Además comprender
la filosofía materialista mecanicista, el utilitarismo, el liberalismo político y el
escepticismo, por decirse lo menos.
4. PROPÓSITO GENERAL DEL CURSO
Para que los estudiantes del Programa tengan las competencias cognitivas de un
saber hacer futuro filosófico sobre la filosofía contemporánea, pues la base se
halla en la Filosofía Moderna.
.
5. COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO
Que los estudiantes prospecten la justa valoración del pensamiento filosófico que
significa el conocer la historia de la Filosofía Moderna como vértice, cuyas líneas
filosóficas recogen el pasado de esta manera de razonar y catapulta o proyecta el
entendimiento futuro de la filosofía en sí.
6. PLANEACIÓN DE LAS UNIDADES DE FORMACIÓN
(Ver Página siguiente)
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UNIDAD 1._INTRODUCCIÓN A LA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA MODERNA
COMPETENCIA
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
Explicación
de
la 
transición de la Edad
Media a la Moderna en lo
histórico – ideológico.


La Alta Edad Media y
el Renacimiento
Europeo.
Ruptura paradigmática
filosófica.



Entendimiento acerca de
El
Racionalismo
en
contexto
con
el
pensamiento
filosófico
Empirista.
INDICADORES DE
LOGROS
1 6 horas
ESTRATEGIAS
EVALUATIVAS
Disertación magistral.
Reconozco el ambiente  Participaciones de los
Película El Nombre de la filosófico
estudiantes.
existente
Rosa.
durante los siglos XIV y  Evaluación oral en un
Cine Foro.
XV.
saber hacer filosófico.
La revolución
Copernicana.
UNIDAD 2. EL RACIONALISMO EN LA HISTORIA DE LA FILOSOFIA MODERNA
COMPETENCIA
TIEMPO:
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS


René Descartes.

Nicolás Malebranche.

Baruch Spinoza.

Goltfried Leibniz.
Vo. Bo. Comité Curricular
Si



No
Elaboración de mapas
conceptuales.
Entrevistas.
Mesa redonda.
Exposiciones.
TIEMPO: 16 HORAS.
INDICADORES
DE LOGROS
Valoro los planteamientos
racionalistas
en
la
Historia de la Filosofía
Moderna como base
fundamental
al
salto
filosófico de El Criticismo.
ESTRATEGIAS
EVALUATIVAS
 De mapas conceptuales.
 De entrevistas.
 De mesas redondas.
 De exposiciones.
 Examen escrito.
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UNIDAD 3._ EL ENFOQUE EMPIRITISTA EN LA HISTORIA DE LA FILOSOFÍA MODERNA
COMPETENCIA
CONTENIDOS
Caracterización
del 
pensamiento filosófico de El

Empirismo en la historia de la

Filosofía Moderna.

ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
Francisco Bacon.

Tomas Hobbes.
George Berkeley.
David Hume.
Vo. Bo. Comité Curricular
Si
Método expositivo
docente.

Método expositivo
estudiantil.

Talleres.

Consulta extra clases.

Participaciones.
No
TIEMPO:_16 HORAS
ESTRATEGIAS
EVALUATIVAS
INDICADORES DE
LOGROS
Explico las semejanzas y 
diferencias de los filósofos 
empiristas en la Historia de

la Filosofía Moderna.

Participaciones.
Examen escrito.
Exposiciones.
Cumplimiento de
compromisos extra
aula.
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7. BIBLIOGRAFÍA
Ferrater Mora J. “Diccionario de Filosofía”, Ed. Ariel, Bogotá, 1994.
Hobbes, Thomas, Leviathan Ed. Grizalba, 1995.
Abellán, J.L.: Historia crítica del pensamiento español. 7 Vols. Madrid, Espasa-Calpe,
1979-1991. Vol. 2 sobre la Edad de Oro y vol. 3 solbre la filosofía española del Barroco y la
Ilustración.
Antiseri, D. y Reale, G., Historia del pensamiento filosófico y científico, Barcelona, Herder,
1988 (reed. 1992). Vol. 2: Del humanismo a Kant.
Belaval, Y.: (dir.): Historia de la filosofía. Madrid, siglo XXI, 1974. Vol. 6: Racionalismo,
empirismo e ilustración. Dir. Y. Belaval y Vol. 7: La filosofía alemana de Leibniz a Hegel.
Dir. Y. Belaval.
Bréhier, E.: Historia de la filosofía. 2 Vols. Madrid, Tecnos, 1988.
Vo. Bo. Comité Curricular
S
No