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Guía de Actividades educativas para hacer con los estudiantes de 2do.
Ciclo de nivel primario.
ACTIVIDAD 1
Título: “Tipos de energía”
Objetivo: Que los estudiantes reconozcan los diferentes tipos de centrales de generación eléctrica
y sus características principales: fuentes de energía utilizada, recursos naturales y su
aprovechamiento.
Áreas: Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Lengua y Literatura/Prácticas del lenguaje.
Contenidos: Tipos de energía según centrales de abastecimiento, aprovechamiento de la energía y
sus usos. Fuentes e insumos para generar energía. Identificación de información en el texto y
enriquecimiento del vocabulario utilizando el diccionario. Participación en situaciones colectivas e
individuales de escritura y redacción de textos no ficcionales.
Recursos: Texto “Tipos de energía” brindado a continuación, lapiceras, acróstico, diccionario.
Lugar: aula.
Procedimiento:
1. Se presenta a los estudiantes el texto “Tipos de energía”, se propone buscar en el
diccionario tres (3) palabras que no conozcan del texto o bien las tres (3) palabras que
menos conozcan.
TEXTO TIPOS DE ENERGÍA: “La energía es una fuerza que nos permite trabajar,
funcionar y movernos. Se obtiene de distintas fuentes: por ejemplo, las personas y
los animales obtenemos energía de los alimentos, las plantas del sol, los autos del
combustible y el televisor de la corriente eléctrica”.
2. Para que la energía eléctrica llegue a nuestras casas son necesarias las Centrales de
generación eléctrica que funcionan como “fábricas de energía”. Allí se crea la electricidad
que hace funcionar nuestra tele, la computadora y las luces. Existen diferentes tipos de
Centrales de generación eléctrica, algunas de ellas son:
 Central Eólica: La energía proviene de los vientos captada a través de los
aerogeneradores.
 Central Solar: La energía proviene del sol, captada a través de paneles solares.
 Central Hidráulica: La energía proviene del agua, captada a través de las represas.
 Central Térmica: La energía proviene del calor que se libera por la combustión del
gas natural, el carbón o el petróleo.

Central Nuclear: La energía proviene de reacciones nucleares utilizando
principalmente Uranio.”
3. Juntarse en grupos de hasta 3 estudiantes y presentar el acróstico, deben completarlo
ayudándose con el texto.
4. Cierre: inventar 3 frases utilizando al menos 3 palabras del acróstico para describir algún
tipo de energía.
5. Otras opciones: armar una historieta, chiste, poema, verso, etc. Aprovechar las diferentes
oportunidades para entrecruzar contenidos de lengua y literatura a la vez que se
reflexiona sobre los significados, similitudes, diferencias, descripciones y comparaciones
entre los conceptos trabajados.
ACTIVIDAD 2
Título: “Adivina adivinador”
Objetivo: Que los estudiantes identifiquen las distintas fuentes de energía, sus cualidades y usos, a
través de adivinanzas.
Áreas: Ciencias Naturales, Lengua y Literatura/Prácticas del lenguaje.
Contenidos: Tipos de energía según centrales de abastecimiento, aprovechamiento de la energía y
sus usos. Fuentes e insumos para generar energía. Identificación de información en el texto y
enriquecimiento del vocabulario utilizando diferentes fuentes de información.
Recursos: Adivinanzas brindadas a continuación, lapiceras y papel, diccionario, fuentes de
información (internet, manuales, publicaciones, etc.).
Lugar: aula
1. Se reparten o dictan las siguientes adivinanzas, una por alumno, cuidando la variabilidad.
Una vez que se repartieron, y a medida que los chicos van resolviendo los acertijos, se los
convoca a reunirse en grupos de acuerdo a la fuente de energía que les tocó (los grupos
serán: “Petróleo”, “Agua”, “Gas”, “Carbón”, “Sol”, “Geotermia” y “Viento”). Luego
deberán confeccionar una ficha informativa respecto de la fuente energética que les ha
tocado, buscando información en diferentes fuentes (internet, manual, publicaciones y
todo recurso que tengan al respecto), luego exponerlo al resto del curso.