Plan de Mejora Continua 2014 * 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos

Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA AGROPECUARIA
CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO
No. 39 “PROF. VINH FLORES LAUREANO” TEMOAC MOR.
PLAN ACADEMICO DE MEJORA
CONTINUA
2014 - 2015
Calle Agrarista S/N Temoac Morelos
C.P. 62780 Tel. 7313574055
[email protected]
[email protected]
www.cbta39.edu.mx
Agosto de 2014
1
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
Contenido:
Presentación _____________________________ 3
Norma aplicable -------------------------------------------- 4
Diagnostico -------------------------------------------------- 5
Priorización de categorías
---------------------------- 10
Programas de mejora ----------------------------------- 11
Organización ---------------------------------------------
23
Recursos -------------------------------------------------
32
Participantes, control de revisiones y
aprobación del PMC_________________________36
Apartado de evidencias ______________________37
Glosario __________________________________38
2
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
Presentación
El presente PMC tiene como objetivo principal corregir las debilidades y proyectar nuevos retos
que tiene el plantel, en cuestión académica, de infraestructura y de procesos del SNB, así como
también apegar los lineamientos de la RIEMS a los procesos educativos, lo que nos permitirá
ofrecer servicios educativos de calidad con una estructura bivalente, lo cual significa que el
alumno estudia el bachillerato con un tronco común al MCC del Sistema Nacional del
Bachillerato acompañada por asignaturas propedéuticas para los bachilleres con perfil Químico –
Biológico, Físico – Matemático y Económico – Administrativo; al mismo tiempo se cursa una
carrera técnica.
La meta es formar alumnos competitivos y comprometidos con el desarrollo sustentable
agropecuario y rural de nuestro país, alumnos de nivel medio superior con competencias
genéricas, disciplinares y profesionales que permitan elevar sus conocimientos y aprendizajes
ofreciéndoles la oportunidad de ingresar y desarrollarse en instituciones educativas de nivel
superior, esta preparación debe estar ligada con los más altos valores científicos, humanos,
cívicos y culturales de la región.
La misión del CBTA No. 39 de Temoac Morelos es:
Formar profesionistas de nivel medio superior con un alto nivel de excelencia académica, que
respeten a la persona humana en su dignidad, responsables, congruentes en el pensar, decir y
hacer, que crean en valores como la solidaridad, la libertad y la justicia y comprometidos con el
desarrollo sustentable de su comunidad.
La visión del CBTA No. 39 de Temoac Morelos es:
Ser una institución en la Educación Media Superior basada en la superación constante de sus
trabajadores, así como la búsqueda permanente de la excelencia humana para formar hombres
libres y comprometidos con México.
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Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
Normativa Aplicable
1.- LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
2.- LEY DE PLANEACIÓN
3.- PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN (PND)
4.- LEY FEDERAL DE RESPONSABILIDADES ADMINISTRATIVAS DE LOS SERVIDORES
PUBLICOS
5.- NORMAS QUE REGULAN LAS CONDICIONES DE TRABAJO DEL PERSONAL DOCENTE DE
BASE DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA DE LA
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA.
Otros documentos:
6.- Acuerdo 480, por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de Instituciones Educativas al
Sistema Nacional de Bachillerato.
7.- Acuerdo 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad.
8.-Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de
Bachillerato (Versión 3.0)
9.-Guía complementaria para planteles interesados en ingresar el SNB
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Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
DIAGNÓSTICO
En el año 2012 el plantel ingresó al Sistema Nacional de Bachillerato en el nivel III; para el ciclo escolar
2013 – 2014 y después de un análisis a los procesos escolares, indicadores, infraestructura, entre otros
aspectos, se llegó al consenso de solicitar prórroga para permanecer en dicho nivel.
Conscientes de las áreas de oportunidad que existen en la institución para elevar los niveles de calidad
que ofrecemos a la comunidad estudiantil, así como para poder transitar del nivel III al II en el SNB,
encontramos: disminución de los índices de reprobación de los alumnos; establecer estrategias, a
través de los cuerpos colegiados, que permitan el desarrollo y seguimiento de las competencias en los
alumnos; lograr que los docentes de nuevo ingreso se matriculen en el PROFORDEMS; continuar con
la asignación de dos horas a las tutorías; así como implementar dos horas de club, en el cual se pueden
fomentar y evaluar las competencias genéricas de los alumnos por medio de las boletas de registro de
participación en actividades cívicas, culturales y deportivas para el desarrollo de Competencias
Genéricas del estudiante de Nivel Medio Superior; el mismo proceso para conseguir la prórroga en el
SNB y posteriormente la promoción, representa mucho trabajo colaborativo, responsabilidad y sobre
todo compromiso con la institución
Para recapitular las prioridades y hacer un análisis de los resultados, es necesario enlistarlas iniciando
con las planteadas en el ciclo escolar 2013-2014 para lograr obtener un comparativo:
Prioridad
1
Nombre de la prioridad
Resultado
Reducir la reprobación en un 3% en el En ese ciclo se pasó de un índice de 44% al 42 %
ciclo escolar 2013 - 2014
de reprobación, se logró
un 2% del 3%
proyectado.
2
Capacitar a los docentes de nuevo El 100% del personal de nuevo ingreso se
ingreso a PROFORDEMS
3
inscribió al PROFORDEMS
Contar con evidencias que demuestren Existe trabajo colegiado que demuestra el apego
que los docentes están trabajando con a la RIEMS
5
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
base en la RIEMS
4
Disminuir el índice de deserción en un Se pasó de un 27.03% a un 25.86 % en el primer
2% durante el ciclo escolar 2013 - 2014
semestre, ya que es en este semestre donde se
aprecia más este problema
5
Dar
seguimiento a las actas de Se tiene un seguimiento más puntual y preciso de
academia
los acuerdos que se tienen en academia
1.- Indicadores académicos: Eficiencia terminal en el ciclo 2013 – 2014 fue de 61.13 % y el año
anterior a este fue de 62.42, lo cual indica que se debe seguir trabajando para contrarrestar las causas
que provocan esta deserción.
La deserción en el plantel se ha comportado de la siguiente manera en cada uno de los tres semestres::
Primero
Tercero
Quinto
2011
33.92%
5.32%
2.62%
2012
27.03%
4.32%
8.52%
2013 24.83%
4.21%
2.19 %
2014 29.02%
5.38%
4.39%
De acuerdo a la tabla anterior se puede apreciar que se ha ido mejorando en la deserción de los
alumnos, sobre todo en quinto semestre, para este ciclo escolar (2014-2015) se proyecta continuar con
estos números a la baja.
En este ciclo escolar se pretende disminuir los índices de reprobación en 1% con ayuda de las
diferentes áreas que están involucradas en este rubro.
Abandono escolar: Los esfuerzos girados en torno al abandono escolar no han tenido los resultados
esperados ya que el otorgamiento de becas es demasiado lento, lo que ocasiona que los alumnos que
realmente necesitan la beca abandonen sus estudios por falta de recursos económicos, sin embargo el
plantel cuenta con el plan de intervención para evitar el abandono escolar.
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Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
2.- Concreción de la RIEMS en el plantel: Prorroga para mantener el nivel III del SNB, nuestro plantel
está actualmente en el nivel III, lo que necesariamente implica una mejor evaluación y seguimiento de los
docentes, alumnos y procesos académicos, así como el manejo adecuado de los planes y programas
actualizados y aprobados por la COSDAC, cabe mencionar que este año se decidió pedir Prórroga de
dos años la cual nos fue concedida, salvo algunas recomendaciones que debemos de cubrir; las cuales
van enfocadas a cuestiones académicas, y otras a cuestiones de infraestructura, las últimas son las más
difíciles de solventar por la inversión económica que esto representa y que el plantel no tiene forma de
enfrentar.
Conocimientos de la RIEMS: Los planes y programas, así como las competencias son parte del
conocimiento de los docentes que han cursado PROFORDEMS y CERTIDEMS, por ello uno los
compromisos en este PMC es lograr que el 100 % de los docentes obtengan su diplomado de
PROFORDEMS, objetivo que se ha logrado ya que todos los docentes de nuevo ingreso han terminado
o están cursando el PROFORDEMS y el resto está en espera de la convocatoria del CERTIDEMS todo
encaminado a conseguir el porcentaje de docentes certificados que requiere el segundo nivel del SNB y
será uno de los retos parta este presente ciclo escolar.
3.- Directivos y planta docente: La evaluación de la labor docente es fundamental para poder
desarrollar las competencias en los alumnos, dicha evaluación debe hacerse en el salón de clase para
detectar las áreas de oportunidad que se pueden tener en este proceso, en el presente ciclo escolar el
seguimiento docente se realizará de manera continua y sustentada, para que el facilitador este enterado
de las recomendaciones realizadas, con el único objetivo de enfocarlas en mejoras para su clase.
Capacitación continua: La capacitación continua de los docentes y la búsqueda del perfil idóneo es un
reto que se debe subsanar, para ello cada ciclo escolar se buscan cursos que brinden al personal
docente la posibilidad de cubrir su idoneidad, ya que es requisito indispensable en el SNB.
4.- Servicios escolares: Uno de los requisitos del SNB se basa en la adaptación de una base de datos
adicional al DGETANET que pueda reflejar el avance de los alumnos en las competencias. Por ello en
este ciclo se implementará una base de datos que logre este objetivo, para que se de atención a los
requerimientos del SNB
Vinculación con padres de familia y tutores: La relación que hay entre los tutores y los padres de familia
es importante ya que los padres son tutores que trabajan y conviven con sus hijos en casa y los tutores
hacen algo muy parecido pero en la escuela por ello la vinculación entre los dos es fundamental. Con
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Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
base en lo anterior las reuniones con padres de familia son llevadas a cabo por los tutores para tener esa
interacción más cercana, lo que permite que los padres de familia puedan trabajar con más confianza y
los tutores del mismo modo pueden trabajar con la caja de herramientas del programa de Yo no
abandono.
Seguimiento de egresados: El estudio de seguimiento de egresados de la Educación Media Superior
Tecnológica Agropecuaria contempla la población a estudiar y al mismo tiempo nos permite identificar las
instituciones de Educación Media Superior y las áreas del conocimiento a las que se incorporaran para
determinar la ubicación laboral en el Sector Productivo de bienes y servicios, esta información es
proporcionadas por los propios egresados, razón por la cual involucra a la Dirección, Subdirección
Técnica, Subdirección de Planeación, Departamento de Vinculación, Servicios Escolares y la Academia
Técnico Pedagógica.
5.- Instalaciones y equipamiento: Las instalaciones del plantel
El uso eficiente de los recursos del
plantel es indispensable para el desarrollo delas competencias genéricas y disciplinares en los alumnos,
por ello se ha intensificado el resguardo de las instalaciones en todo momento.
Infraestructura adecuada: Uno de los problemas más fuertes por las que atraviesa el plantel es el de las
techumbres de 4 edificios que están en muy mal estado, para cual se ha participado en concursos de
infraestructura, pero que desgraciadamente no hemos sido beneficiados, de hecho contamos con
dictámenes de protección civil que sugieren el cierre total de algunas de estas áreas, por tal motivo
continuará la gestión ante las instancias correspondientes para que nos ayuden a cambiar estas
techumbres, la prioridad en este momento es el cambio de las mismas.
Cabe señalar que en este ciclo fuimos considerados como uno de los tres planteles en el estado con
riesgo estructural, lo que provocó un levantamiento de datos, pero desgraciadamente no se ha obtenido
efecto positivo.
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Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
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6.- Programas de mejora y desarrollo: Los programas que se trabajan para cumplir con lo estipulado
en SNB son los siguientes:
Plan y programa anual de mejora continua de la gestión.
Programa de mantenimiento.
Programa de protección civil
Programa de sustentabilidad
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Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
Priorización de categorías.
Nombre de la prioridad
No. de la prioridad
Reducir el índice de reprobación en un 1 % en el
1
ciclo escolar 2014 - 2015
Capacitar a los docentes en PROFORDEMS y
2
CERTIDEMS
Apegar los lineamientos de la RIEMS al proceso
3
académico
Diseñar una base de datos de registro curricular
4
que permita hacer un seguimiento de la trayectoria
escolar del estudiante.
Adaptar en un 2% las condiciones básicas de
infraestructura para el acceso a personas con
discapacidad.
5
10
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
1. Programas de Mejora
Nombre de la prioridad: (1) Reducir los índices de reprobación en un 1%
Nombre del programa: Disminuir el índice de reprobación en un 1% para evitar que aumente el índice
de deserción escolar.
Objetivo del programa: Lograr reducir el índice de reprobación en 1% en el ciclo escolar 2014 - 2015
Categoría
Meta
Disminuir el
índice de
reprobación
en 1% en el
ciclo escolar
Indicadores 2014 – 2015
académicos para evitar la
deserción
escolar
Línea de acción
Actividades
Evidencia
1.- Analizar y
detectar los
índices y causas
de reprobación de
los alumnos dentro
del programa.
Detectar y Graficar
las causas por las
cuales los alumnos
reprueban las UAC
(Unidad de
Aprendizaje
Curricular)
Informe que
demuestre
la
reprobación
de los
alumnos.
Informar las causas
de reprobación en
reunión de
academia y tomar
acuerdos
Acta de
acuerdos
obtenidos
Informar a los
padres de familia
las causas de
reprobación y tomar
acuerdos
Acta de
acuerdos
obtenidos
Dar seguimiento a
los acuerdos
tomados en reunión
con docentes y
padres de familia
Formato de
Seguimiento
del Plan de
Mejora
Continua
(PMC)
Aplicar un
instrumento a la
población escolar
que nos permita
obtener los motivos
de reprobación
Informe de
resultados
de los
instrumentos
aplicados
DGETANET
2.- Detectar las
principales causas
de reprobación
consultando a los
alumnos
Fecha de
cumplimiento
Marzo, Mayo
y Junio 2015
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Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
Aplicar un
instrumento a
padres de familia
que nos permita
obtener los motivos
de reprobación de
sus hijos
Informe de
resultados
de los
instrumentos
aplicados
Marzo de
2015
Informar a los
cuerpos colegiados
el resultado de las
encuestas para la
toma de decisiones
Informe de
resultados
de los
instrumentos
aplicados
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Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
Nombre de la prioridad: (2) Capacitar a los docentes en PROFORDEMS y CERTIDEMS
Nombre del programa: Capacitación docente para obtener el PROFORDEMS y el CERTIDEMS
Objetivo del programa: Contar con el 100% de docentes con PROFORDEMS en el ciclo escolar
2014– 2015
Categoría
Directivos
y planta
docente
Meta
Línea de acción
Actividades
Evidencia
Lograr que el
100% de
docentes cursen
el diplomado de
PROFORDEMS.
Informar de
manera oportuna
a los docentes
sobre la
convocatoria del
PROFORDEMS,
para su
adecuado
registro.
Difundir al
personal docente
la convocatoria
del
PROFORDEMS,
para su análisis y
registro oportuno.
Actas
compromiso del
diplomado de
PROFORDEMS
Elaborar tablas de
registro sobre el
seguimiento de
los docentes que
cuentan con el
diplomado de
PROFORDEMS
Tabla
elaborada
Elaborar el
registro de
docentes faltantes
del Diplomado
PROFORDEMS,
que desertaron
del programa o
solicitaron su baja
temporal
Directivos
y planta
docente
Lograr que el
100 % del
personal
docente que no
cuente con la
certificación se
Dar a conocer al
personal Docente
de manera
Elaborar el
registro de los
docentes
pendientes de
cursar el
CERTIDEMS
Fecha de
cumplimiento
Octubre de
2014 – Mayo
de 2015
Registro
elaborado
Cuadro de
registros
En cuanto
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Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
inscriba al
programa de
CERTIDEMS
inmediatamente
después de la
publicación de la
convocatoria.
Directivos
y planta
docente
Coordinar el
seguimiento al
desempeño
docente en el
plantel.
oportuna, la
Convocatoria
sobre el proceso
de certificación
docente.
Evaluar el
Desempeño
Docente frente a
grupo
CBTA No. 39 Temoac Morelos
Difundir la
convocatoria al
momento de su
publicación
Circular de la
convocatoria
firmada por los
docentes
Llevar el control y
seguimiento del
registro al
proceso de
certificación.
Documento de
control
Integrar el comité
de evaluación
docente en el
plantel
Acta de comité
integrado
Programar el
Seguimiento al
desempeño
docente con la
colaboración del
comité de
evaluación
docente.
Programación
Realizar
evaluaciones
docentes frente a
grupo, aplicando
los instrumentos
de
autoevaluación,
heteroevaluación
y coevaluación
Aplicar encuestas
a los alumnos
para evaluar el
desempeño
docente frente a
grupo.
Elaborar informes
sobre los
resultados del
seguimiento al
desempeño
docente
Evaluaciones
realizadas
Encuestas y
resultados
emitan la
convocatoria
Octubre de
2014 a Mayo
de 2015
Diciembre –
julio de 2014
Informe
elaborado
14
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
Elaborar
diagnósticos de
Programar cursos necesidades de
formación y
o talleres que
actualización del
suplan las
personal docente,
necesidades de
con base en las
capacitación, e
necesidades del
idoneidad en la
plantel para cubrir
planta docente del las UAC.
plantel.
Programar los
cursos y/o talleres
con el objetivo de
lograr la idoneidad
de la planta
docente
Diagnóstico de
necesidades
Programación
elaborada
Supervisar que los Formato de
docentes lleven a seguimiento
la práctica los
conocimientos
adquiridos en los
cursos de
formación y
actualización.
Capacitar a los
Curso realizado
docentes en el uso
de las Tecnologías
de la Información y
Comunicación
(TIC).
Agosto y
Septiembre de
2014
Octubre 2014
Octubre de
2014 – julio de
2015.
Abril de 2015
15
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
Nombre de la prioridad: (3) Apegar los lineamientos de la RIEMS al proceso académico
Nombre del programa: Lograr una correlación entre los lineamientos de la RIEMS y la labor docente
dentro del plantel
Objetivo del programa: Contar con evidencias que demuestren que los docentes están trabajando de
acuerdo a la RIEMS en el ciclo escolar 2014 – 2015
Categoría
Meta
Emplear
adecuadamente
los diferentes
tipos de
evaluación.
Concreción
de la RIEMS
en el plantel
Línea de acción
Aplicar criterios
de evaluación
por
competencias
auto, hétero y
coevaluación.
Actividades
Evidencia
Fecha de
cumplimiento
Diseñar e
implementar
instrumentos
de evaluación
que muestren
la relación de
las mismas.
Instrumentos de
evaluación
aplicados.
Noviembre de
2014
Informar y
establecer
acuerdos que
contribuyan la
unificación de
los criterios de
evaluación.
Informe de
resultados y acta
de acuerdos
establecidos.
Noviembre
2014
16
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
Utilizar el
DGETANET
para recabar
información que
muestre niveles
de desempeño
de las
competencias
genéricas en los
alumnos.
Fomentar el
desarrollo de
las
competencias
genéricas
dentro del
plantel
Pedir a las
diversas áreas
que fomenten
las
competencias
genéricas.
CBTA No. 39 Temoac Morelos
Analizar y
mostrar los
resultados
obtenidos del
DGETANET
en academia
para la toma
de decisiones.
Mostrar la
impresión de
pantalla del
programa
DGETANET en
el cual se vea
reflejadas las
competencias
que desarrolla el
alumno.
Julio 2015
Actas de
academia.
Contemplar en
el plan de
trabajo o
bitácoras el
fomento de las
competencias
genéricas en
el alumno.
Plan de trabajo.
Diseñar y
aplicar un
instrumento de
evaluación por
competencias
genéricas a
todo el
personal de la
escuela.
Informe
resultados.
Gestionar ante
la autoridad
competente la
incorporación
de todos los
atributos de
las
Enero 2015
Bitácoras.
Febrero –
Junio de 2015
Febrero de
2015
17
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
competencias
genéricas en
planes y
programas de
estudio
Enviar oficio a
las autoridades
correspondientes
(DGETA)
Gestionar ante
las
autoridades
(DGETA) la
creación de los
programas de
estudio de las
seis UAC
marcadas
como optativas
18
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
Nombre de la prioridad: (4) Diseñar una base de datos de registro curricular que permita hacer un
seguimiento de la trayectoria escolar del estudiante.
Nombre del programa: Base de datos Para seguimiento de trayectoria escolar
Objetivo del programa: Disponer de información automatizada y actualizada.
Categoría
Meta
Línea de
acción
Actividades
Evidencia
Fecha de
cumplimiento
Servicios
Escolares
Diseñar una
1.- Registrar la
información de
eficiencia
terminal,
población
escolar,
matrícula,
deserción,
reprobación,
seguimiento de
egresados, …
Capturar la
información de
generaciones
anteriores.
Base de datos.
Febrero y
Marzo de 2015
Realizar
pruebas que
grafiquen,
reporten,
analicen, etc.,
la base de
datos.
Pruebas.
Febrero y
Marzo de
2015
base de datos
de registro
curricular que
permita hacer
un seguimiento
de la
trayectoria
escolar del
estudiante.
19
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
Nombre de la prioridad: (4) Diseñar una base de datos de registro curricular que permita hacer un
seguimiento de la trayectoria escolar del estudiante.
Objetivo del programa: Lograr que todos los estudiantes a egresar contesten en línea la encuesta del
Programa de Seguimiento y Evaluación de Egresados
Categoría
Encuesta
de
Seguimiento
de
Egresados
en Línea
Meta
170 alumnos
ingresen a la
plataforma
para graficar
porcentajes a
que área del
conocimiento
se
incorporaran o
a que sector
productivo
Línea de acción
Actividades
Evidencia
1.- Convocar a los
Estudiantes
próximos a
egresar para que
contesten la
encuesta
Elaborar oficio en el
cual participaran en
la aplicación de la
encuesta solicitada
Realizar el
Junio de
informe
2015
Final de
Seguimiento
y
Evaluación
de
Egresados
de acuerdo
a las
gráficas
generadas
Reunir a tutores y
docentes de los
sextos de semestres
y alumnos para dar
a conocer la
encuesta de
seguimiento de
egresados y
evaluación
Fecha de
cumplimiento
Aplicar las
encuestas en tiempo
y forma
Nombre de la prioridad: (5) Adaptar en un 2% las condiciones básicas de infraestructura para el acceso
a personas con discapacidad.
Nombre del programa: Programa de infraestructura para personas con discapacidad
Objetivo del programa: Solventar las observaciones hechas por el SNB para obtener la prórroga en
nivel II
20
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
Categoría
Concreción
de la RIEMS
en el plantel
CBTA No. 39 Temoac Morelos
Meta
Línea de
acción
Actividades
Evidencia
Adaptar en un
2% las
condiciones
básicas de
infraestructura
para el acceso
a personas
con
discapacidad.
Presupuestar
la condición y
remodelación
de las rampas
de acuerdo a
las normas de
seguridad e
higiene.
Cotizar con
diferentes
proveedores los
materiales a utilizar.
Cotizaciones
Dar
seguimiento
puntual a los
acuerdos
estipulados en
las actas de
academia
Identificar los
posibles
espacios para
Gestionar
ante las
autoridades
municipales,
estatales,
federales y
particulares
apoyos para
la
construcción
de rampas
Programar la
construcción,
en la medida
de lo posible,
con recursos
propios,
rampas de
acceso.
Dar continuidad al
Memoria
reacondicionamiento fotográfica
de las rampas a
personas con
capacidades
diferentes.
Enviar oficios de
solicitud de apoyo a
las diferentes
dependencias
gubernamentales y
particulares.
Fecha de
cumplimiento
Noviembre de
2014 – Mayo
de 2015
Oficios
entregados y
Noviembre de
seguimiento
2014 – Mayo
correspondiente. de 2015
Marzo –Junio
de 2015
Informe con
evidencia
fotográfica
Construir al menos
1 rampa de acceso
principal del plantel
Febrero –
Mayo de
2015
21
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
la
construcción o
adaptación de
los espacios
para
docentes,
orientación
Tutoría,
Servicios
Escolares,
Modalidades
Educativas
Realizar
estudio de
factibilidad de
los espacios
de Docentes,
Orientación
Tutorías
Servicios
Escolares,
Modalidades
Educativas
CBTA No. 39 Temoac Morelos
Tener datos
precisos de la
cotización
Cotizaciones
Marzo y abril
de 2015
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Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
Organización
Nombre de la prioridad: (1) Reducir los índices de reprobación en un 1%
Nombre del programa: Disminuir el índice de reprobación en un 1% para evitar que aumente el índice
de deserción escolar.
Línea de acción Analizar y detectar los casos de índices de reprobación de los alumnos dentro del
programa DGETANET
Ciclo escolar 2014 - 2015
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
Detectar y Graficar
las causas por las
cuales los alumnos
reprueban las UAC
(Unidad
de
Aprendizaje
Curricular)
Informar las causas
de reprobación en
reunión de academia
y tomar acuerdos
Informar a los padres
de familia
las
causas
de
reprobación y tomar
acuerdos
Dar seguimiento a
los
acuerdos
tomados en reunión
con
docentes
y
padres de familia
Responsable
programa
DGETANET
A S O N D E F M A M J J
G E C O I N E A B A U U
O P T V C E B R R Y N L
del
de
Departamento
de
desarrollo académico
y de competencias y
Servicios escolares
Depto. De desarrollo
académico
Servicios escolares
Depto. De desarrollo
académico
23
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
Línea de acción 2. Detectar las principales causas de reprobación consultando a los alumnos
Ciclo escolar 2014 – 2015
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
Aplicar
un
instrumento
a
la
población
escolar
que nos permita
obtener los motivos
Aplicar
un
instrumento a padres
de familia que nos
permita obtener los
motivos
de
reprobación
Informar
a los
cuerpos colegiados
el resultado de las
encuestas para la
toma de decisiones
Subdirección técnica
y el Departamento de
desarrollo académico
y de competencias
A S O N D E F M A M J J
G E C O I N E A B A U U
O P T V C E B R R Y N L
Departamento
de
desarrollo académico
y de competencias y
la
academia
del
plantel
Departamento
de
desarrollo académico
y de competencias y
la
academia
del
plantel
Nombre de la prioridad: (2) Capacitar a los docentes en PROFORDEMS y CERTIDEMS
24
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
Nombre del programa: Capacitación docente para obtener el PROFORDEMS y el CERTIDEMS
Línea de acción 1: Informar de manera oportuna a los docentes sobre la convocatoria del
PROFORDEMS, para su adecuado registro.
Ciclo escolar 2014 – 2015
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
Difundir al personal
docente
la
convocatoria
del
PROFORDEMS, para
su análisis y registro
oportuno
Elaborar tablas de
registro
sobre
el
seguimiento de los
docentes que cuentan
con el diplomado de
PROFORDEMS
Departamento
de
formación docente y
subdirección técnica.
A S O N D E F M A M J J
G E C O I N E A B A U U
O P T V C E B R R Y N L
Departamento
de
formación docente y
subdirección técnica
de
Elaborar el registro Departamento
de docentes faltantes formación docente y
del
Diplomado subdirección técnica
PROFORDEMS, que
desertaron
del
programa
o
solicitaron su baja
temporal
25
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
Línea de acción 2: Dar a conocer al personal Docente de manera oportuna, la Convocatoria sobre el
proceso de certificación docente.
Ciclo escolar 2014 - 2015
RESPONSABLES
ACTIVIDADES
Elaborar el registro de
los docentes
pendientes de cursar el
CERTIDEMS
Difundir
convocatoria
momento
de
publicación
A S O N D E F M A M J J
G E C O I N E A B A U U
O P T V C E B R R Y N L
Departamento
de
formación docente y
subdirección técnica
de
la Departamento
formación
docente
y
al
subdirección
técnica
su
Llevar el control y
seguimiento del
registro al proceso de
certificación.
Departamento
de
formación docente y
subdirección técnica
Línea de acción 3: Evaluar el Desempeño Docente frente a grupo
Ciclo escolar 2014 - 2015
ACTIVIDADES
Integrar el comité de
evaluación docente en
el plantel
Programar
el
Seguimiento
al
desempeño
docente
con la colaboración del
comité de evaluación
docente.
Realizar evaluaciones
docentes
frente
a
grupo, aplicando los
instrumentos
de
autoevaluación,
heteroevaluación
y
RESPONSABLES
A S O N D E F M A M J J
G E C O I N E A B A U U
O P T V C E B R R Y N L
Subdirección técnica
y departamento de
formación docente y
academia del plantel.
Subdirección técnica
y departamento de
formación docente,
depto. de desarrollo
académico
y
de
competencias
y
academia del plantel
Subdirección técnica
y departamento de
formación docente,
depto. de desarrollo
académico
y
de
competencias
y
26
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
coevaluación
academia del plantel
Subdirección técnica
y departamento de
Aplicar encuestas a los
formación docente,
alumnos para evaluar
depto. de desarrollo
el desempeño docente
académico
y
de
frente a grupo.
competencias
y
academia del plantel
Subdirección técnica
y departamento de
Elaborar
informes
formación docente,
sobre los resultados
depto. de desarrollo
del seguimiento al
académico
y
de
desempeño docente
competencias
y
academia del plantel
Línea de acción 4. Programar cursos o talleres que suplan las necesidades de capacitación e idoneidad
en la planta docente del plantel
Ciclo escolar 2014 - 2015
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
A S O N D E F M A M J J
G E C O I N E A B A U U
O P T V C E B R R Y N L
Elaborar diagnósticos Subdirección técnica
de necesidades de y departamento de
formación
y formación docente.
actualización
del
personal docente, con
base
en
las
necesidades del plantel
para cubrir las UAC
Programar los cursos Subdirección técnica
y/o talleres con el y departamento de
objetivo de lograr la formación docente.
idoneidad
de
la
planta docente
Supervisar que los
docentes lleven a la
práctica
los
conocimientos
adquiridos en los
cursos de formación
y actualización.
Capacitar
a
los
docentes en el uso
de las Tecnologías
de la Información y
Comunicación (TIC).
Subdirección técnica
y departamento de
formación docente.
Subdirección técnica
y departamento de
formación docente.
27
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
Nombre de la prioridad: (3) Apegar los lineamientos de la RIEMS al proceso académico
Nombre del programa: Lograr una correlación entre los lineamientos de la RIEMS y la labor docente
dentro del plantel
Objetivo del programa: Contar con evidencias que demuestren que los docentes están trabajando de
acuerdo a la RIEMS en el ciclo escolar 2014 – 2015
Línea de acción 1: Aplicar criterios de evaluación por competencias auto, hétero y coevaluación
Ciclo escolar 2014 - 2015
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
Diseñar
e
implementar
instrumentos
de
evaluación
que
muestren la relación
de las mismas.
Informar y establecer
acuerdos
que
contribuyan
la
unificación de los
criterios
de
evaluación.
Departamento
de
desarrollo académico
y de competencias.
A S O N D E F M A M J J
G E C O I N E A B A U U
O P T V C E B R R Y N L
Departamento
de
desarrollo académico
y de competencia y
academia del plantel
.
Línea de acción 2: Utilizar el DGETANET para recabar información que muestre niveles de desempeño
de competencias genéricas de alumnos y docentes.
Ciclo escolar 2014 - 2015
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
Analizar y mostrar los
resultados obtenidos
del DGETANET en
academia para la toma
de decisiones.
Academia del plantel
Subdirección técnica
y servicios escolares
A S O N D E F M A M J J
G E C O I N E A B A U U
O P T V C E B R R Y N L
28
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
Línea de acción 3: Pedir a las diversas áreas que fomenten las competencias genéricas.
Ciclo escolar 2014 - 2015
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
Contemplar en el plan
de trabajo o bitácoras
el fomento de las
competencias
genéricas en el
alumno.
Todas las jefaturas
de departamento del
plantel
y
subdirecciones
Diseñar y aplicar un
instrumento
de
evaluación
por
competencias
genéricas a todo el
personal
de
la
escuela.
Departamento
de
Desarrollo
académico
y
de
competencias
y
subdirección técnica
Gestionar ante la
autoridad competente
la incorporación de
todos los atributos de
las competencias
genéricas en planes y
programas de estudio
Gestionar ante las
autoridades (DGETA)
la creación de los
programas de estudio
de las seis UAC
marcadas como
optativas
Subdirección de
planeación y
desarrollo
institucional y la
Subdirección Técnica
y Dirección
A S O N D E F M A M J J
G E C O I N E A B A U U
O P T V C E B R R Y N L
Subdirección de
planeación y la
Subdirección Técnica
y Dirección
Nombre de la prioridad: (4) Diseñar una base de datos de registro curricular que permita hacer un
seguimiento de la trayectoria escolar del estudiante.
Nombre del programa: Base de datos Para seguimiento de trayectoria escolar
29
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
Línea de acción 1: Registrar la información de eficiencia terminal, población escolar, matrícula,
deserción, reprobación, seguimiento de egresados
Ciclo escolar 2014 - 2015
ACTIVIDADES
Capturar
información
generaciones
anteriores
RESPONSABLES
A S O N D E F M A M J J
G E C O I N E A B A U U
O P T V C E B R R Y N L
de
la Departamento
servicios escolares
de
de
Realizar pruebas que Departamento
grafiquen, reporten, servicios escolares
analicen, etc., la
base de datos.
Objetivo del programa: Lograr que todos los estudiantes a egresar contesten en línea la encuesta del
Programa de Seguimiento y Evaluación de Egresados
Línea de acción 1.- Convocar a los Estudiantes próximos a egresar para que contesten la encuesta.
Ciclo escolar 2014 - 2015
ACTIVIDADES
Elaborar oficio en el
cual participaran en
la aplicación de la
encuesta solicitada
Reunir a tutores y
docentes
de
los
sextos de semestres
y alumnos para dar a
conocer la encuesta
de seguimiento de
egresados
y
evaluación
Aplicar las encuestas
en tiempo y forma y
dar a conocer los
resultados al comité
de seguimiento de
egresados
RESPONSABLES
A S O N DE F M A M J J
G E C O I N E A B A U U
O P T V CE B R R Y N L
Departamento
de
vinculación con el
sector productivo y
Subdirección
de
planeación
y
desarrollo
institucional
Departamento
de
vinculación con el
sector productivo y
Departamento
de
desarrollo académico
y de competencias
30
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
Nombre de la prioridad: (5) Adaptar en un 2% las condiciones básicas de infraestructura para el acceso
a personas con discapacidad.
Nombre del programa: Solventar las observaciones hechas por el SNB para obtener la prórroga en
nivel II
Línea de acción 1: Presupuestar la condición y remodelación de las rampas de acuerdo a las normas
de seguridad e higiene.
Ciclo escolar 2014 - 2015
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
Cotizar
con
diferentes
proveedores
los
materiales a utilizar
Departamento
de
recursos materiales y
subdirección
administrativa
Dar continuidad al
reacondicionamiento
de las rampas a
personas
con
capacidades
diferentes.
Departamento
de
recursos materiales y
subdirección
administrativa
A S O N D E F M A M J J
G E C O I N E A B A U U
O P T V C E B R R Y N L
.
Línea de acción 2. Gestionar ante las autoridades municipales, estatales, federales y particulares
apoyos para la construcción de rampas
Ciclo escolar 2014 - 2015
ACTIVIDADES
RESPONSABLES
Enviar oficios de
solicitud de apoyo a las
diferentes
dependencias
gubernamentales y
particulares.
Dirección
subdirección
administrativa
A S O N D E F M A M J J
G E C O I N E A B A U U
O P T V C E B R R Y N L
y
31
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
Línea de acción 3. Programar la construcción, en la medida de lo posible, con recursos propios, rampas
de acceso.
Ciclo escolar 2014 - 2015
ACTIVIDADES
A S O N D E F M A M J J
G E C O I N E A B A U U
O P T V C E B R R Y N L
RESPONSABLES
Departamento
de
Construir al menos 1 recursos materiales y
rampa de acceso subdirección
administrativa
principal del plantel
Línea de acción 4. Realizar estudio de factibilidad de los espacios de Docentes, Orientación Tutorías
Servicios Escolares, Modalidades Educativas
Ciclo escolar 2014 - 2015
ACTIVIDADES
Departamento
Obtener
precisos
cotización
A S O N D E F M A M J J
G E C O I N E A B A U U
O P T V C E B R R Y N L
RESPONSABLES
de
datos recursos materiales y
de
la subdirección
administrativa
32
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
Recursos
Nombre del programa: Reducir los índices de reprobación en un 1%
Recurso Humano
Docentes
Cantidad y/o
Costo
Características
volumen
aproximado
especificas
42
Nomina
Fecha requerida
Septiembre 2014 –
Julio de 2015
Recursos
Cantidad y/o
Costo
Características
materiales
volumen
aproximado
especificas
Ya existe en salón
Salón
1
0
Impresora
1
3,000
Hojas blancas
5
500
Tóner
2
3,000
Fecha requerida
Septiembre 2014
Abril 2015
cientos
Septiembre 2014
Noviembre 2014 –
Julio de 2015
Nombre del programa: Capacitación docente para obtener el PROFORDEMS y el CERTIDEMS
Recurso Humano
Cantidad y/o
Costo
Características
volumen
aproximado
especificas
Docentes
15
Nomina
Recursos
Cantidad y/o
Costo
Características
materiales
volumen
aproximado
especificas
24,000
La tienen los
Computadora
3
personal
Fecha requerida
Septiembre 2014
Fecha requerida
Octubre 2014
docentes
Impresora
1
3,000
Se encuentra en
Octubre 2014
desarrollo académico y
de competencias
Internet
1
5,000
En el plantel es de
mala calidad
Septiembre 2014 –
Julio 2015
33
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
Nombre del programa: Lograr una correlación entre los lineamientos de la RIEMS y el labor docente
dentro del plantel
Recurso Humano
Cantidad y/o
Costo
Características
volumen
aproximado
especificas
Docentes
42
Nomina
Recursos
Cantidad y/o
Costo
Características
materiales
volumen
aproximado
especificas
100,000
Cada docente
Septiembre 2014 –
cuenta con
Julio de 2015
Computadora
15
Fecha requerida
Septiembre 2014
Fecha requerida
computadora
Impresora
1
6,000
Se encuentra
formación docente
Cañón
1
8,000
Se cuenta con
cañón
Septiembre 2014 –
Julio de 2015
Septiembre 2014 –
Julio de 2015
Hojas blancas
4
250
Septiembre 2014 –
Julio de 2015
Manuel SNB 3.0
4
100
Octubre de 2014
Nombre del programa: Programa para diseñar una base de datos de registro curricular que permita
hacer un seguimiento de la trayectoria escolar del estudiante.
Recurso Humano
Cantidad y/o
Costo
Características
volumen
aproximado
especificas
Docente
1
Nomina
Recursos
Cantidad y/o
Costo
Características
materiales
volumen
aproximado
especificas
8,000
Existe
Septiembre 2014 –
computadora en el
Julio de 2015
Computadora
1
Fecha requerida
Diciembre 2014
Fecha requerida
departamento
Impresora
1
6,000
Está en el
departamento
Septiembre 2014 –
Julio de 2015
34
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
Nombre del programa: Adaptar en un 2% las condiciones básicas de infraestructura para el acceso a
personas con discapacidad.
Recursos
Cantidad y/o
Costo
Características
materiales
volumen
aproximado
especificas
N/D
N/D
Material para
construcción
N/D
Fecha requerida
Enero 2015 – Julio
2015
35
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
Participantes, control de revisiones y aprobación del
PMC.
Nombre completo y cargo
Elaboró
M.C. Mauricio JasielSolis Ramos
Director
Firma
Fecha
Agosto 2014
Lic. Lugarda Soberanes Espinoza
Depto. Programación y presupuesto
Revisó
Lic. Álvaro Muñoz Martínez
Subdirector de Planeación y desarrollo
institucional.
Lic. Xóchitl LavanaAcalco
Subdirector Administrativo
Agosto 2014
Ing. Marcos Reyes Martínez
Subdirector Técnico
Lic. Femando Yuan Sánchez Barreto
Jefe del departamento de desarrollo
académico y de competencias
Aprobó
M.C. Mauricio JasielSolis Ramos
Director
Agosto 2014
36
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
Evidencias
37
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
GLOSARIO
Actividad. Conjunto de tareas que se llevan a cabo para cumplir las líneas de acción de un programa,
consiste en la ejecución de ciertos procesos.
Competencias. Es la capacidad de movilizar conocimientos, habilidades y actitudes para desarrollar
adecuada e idóneamente tareas y funciones que incumben a una profesión o rol profesional en un contexto
situado y determinado. El desarrollo de una competencia requiere de intercambios sociales, la muestra de
un determinado grado de desempeño y una apropiación consciente de recursos para promover la autonomía
de los alumnos.
Diagnóstico.- Proceso valorativo mediante el cual se identifica, con base en ciertas metodologías,
los problemas, deficiencias o necesidades de un objeto determinado. Constituye una primera
aproximación a la situación del objeto en estudio, en el que se detectan los aspectos que requieren
cambiarse o mejorarse.
Línea de acción. Directriz global que expresa la orientación de las actividades a desarrollar, a
través de la cual se pretende llegar a los objetivos y estrategias establecidos en un plan o
programa.
Meta. Resultado que se pretende alcanzar en un plazo determinado para avanzar hacia el
cumplimiento de un objetivo. Su medición debe hacerse en términos de tiempo, cantidad y, si es
posible, calidad.
Objetivo. Es la expresión clara y precisa de la situación a lograr o pretensión a alcanzar en una
actividad específica
Responsable.- Personal encargado de atender el proyecto para el logro de las actividades
programadas.
SNB: Sistema Nacional de Bachillerato.
38
Plan de Mejora Continua 2014 – 2015
CBTA No. 39 Temoac Morelos
SIAT: Sistema de Alerta Temprana.
ANEXOS
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