Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACION TECNOLOGICA AGROPECUARIA CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO AGROPECUARIO No. 39 “PROF. VINH FLORES LAUREANO” TEMOAC MOR. PLAN ACADEMICO DE MEJORA CONTINUA 2014 - 2015 Calle Agrarista S/N Temoac Morelos C.P. 62780 Tel. 7313574055 [email protected] [email protected] www.cbta39.edu.mx Agosto de 2014 1 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos Contenido: Presentación _____________________________ 3 Norma aplicable -------------------------------------------- 4 Diagnostico -------------------------------------------------- 5 Priorización de categorías ---------------------------- 10 Programas de mejora ----------------------------------- 11 Organización --------------------------------------------- 23 Recursos ------------------------------------------------- 32 Participantes, control de revisiones y aprobación del PMC_________________________36 Apartado de evidencias ______________________37 Glosario __________________________________38 2 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos Presentación El presente PMC tiene como objetivo principal corregir las debilidades y proyectar nuevos retos que tiene el plantel, en cuestión académica, de infraestructura y de procesos del SNB, así como también apegar los lineamientos de la RIEMS a los procesos educativos, lo que nos permitirá ofrecer servicios educativos de calidad con una estructura bivalente, lo cual significa que el alumno estudia el bachillerato con un tronco común al MCC del Sistema Nacional del Bachillerato acompañada por asignaturas propedéuticas para los bachilleres con perfil Químico – Biológico, Físico – Matemático y Económico – Administrativo; al mismo tiempo se cursa una carrera técnica. La meta es formar alumnos competitivos y comprometidos con el desarrollo sustentable agropecuario y rural de nuestro país, alumnos de nivel medio superior con competencias genéricas, disciplinares y profesionales que permitan elevar sus conocimientos y aprendizajes ofreciéndoles la oportunidad de ingresar y desarrollarse en instituciones educativas de nivel superior, esta preparación debe estar ligada con los más altos valores científicos, humanos, cívicos y culturales de la región. La misión del CBTA No. 39 de Temoac Morelos es: Formar profesionistas de nivel medio superior con un alto nivel de excelencia académica, que respeten a la persona humana en su dignidad, responsables, congruentes en el pensar, decir y hacer, que crean en valores como la solidaridad, la libertad y la justicia y comprometidos con el desarrollo sustentable de su comunidad. La visión del CBTA No. 39 de Temoac Morelos es: Ser una institución en la Educación Media Superior basada en la superación constante de sus trabajadores, así como la búsqueda permanente de la excelencia humana para formar hombres libres y comprometidos con México. 3 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos Normativa Aplicable 1.- LEY GENERAL DE EDUCACIÓN 2.- LEY DE PLANEACIÓN 3.- PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIÓN (PND) 4.- LEY FEDERAL DE RESPONSABILIDADES ADMINISTRATIVAS DE LOS SERVIDORES PUBLICOS 5.- NORMAS QUE REGULAN LAS CONDICIONES DE TRABAJO DEL PERSONAL DOCENTE DE BASE DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA AGROPECUARIA DE LA SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA. Otros documentos: 6.- Acuerdo 480, por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de Instituciones Educativas al Sistema Nacional de Bachillerato. 7.- Acuerdo 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco de diversidad. 8.-Manual para evaluar planteles que solicitan el ingreso y la promoción en el Sistema Nacional de Bachillerato (Versión 3.0) 9.-Guía complementaria para planteles interesados en ingresar el SNB 4 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos DIAGNÓSTICO En el año 2012 el plantel ingresó al Sistema Nacional de Bachillerato en el nivel III; para el ciclo escolar 2013 – 2014 y después de un análisis a los procesos escolares, indicadores, infraestructura, entre otros aspectos, se llegó al consenso de solicitar prórroga para permanecer en dicho nivel. Conscientes de las áreas de oportunidad que existen en la institución para elevar los niveles de calidad que ofrecemos a la comunidad estudiantil, así como para poder transitar del nivel III al II en el SNB, encontramos: disminución de los índices de reprobación de los alumnos; establecer estrategias, a través de los cuerpos colegiados, que permitan el desarrollo y seguimiento de las competencias en los alumnos; lograr que los docentes de nuevo ingreso se matriculen en el PROFORDEMS; continuar con la asignación de dos horas a las tutorías; así como implementar dos horas de club, en el cual se pueden fomentar y evaluar las competencias genéricas de los alumnos por medio de las boletas de registro de participación en actividades cívicas, culturales y deportivas para el desarrollo de Competencias Genéricas del estudiante de Nivel Medio Superior; el mismo proceso para conseguir la prórroga en el SNB y posteriormente la promoción, representa mucho trabajo colaborativo, responsabilidad y sobre todo compromiso con la institución Para recapitular las prioridades y hacer un análisis de los resultados, es necesario enlistarlas iniciando con las planteadas en el ciclo escolar 2013-2014 para lograr obtener un comparativo: Prioridad 1 Nombre de la prioridad Resultado Reducir la reprobación en un 3% en el En ese ciclo se pasó de un índice de 44% al 42 % ciclo escolar 2013 - 2014 de reprobación, se logró un 2% del 3% proyectado. 2 Capacitar a los docentes de nuevo El 100% del personal de nuevo ingreso se ingreso a PROFORDEMS 3 inscribió al PROFORDEMS Contar con evidencias que demuestren Existe trabajo colegiado que demuestra el apego que los docentes están trabajando con a la RIEMS 5 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos base en la RIEMS 4 Disminuir el índice de deserción en un Se pasó de un 27.03% a un 25.86 % en el primer 2% durante el ciclo escolar 2013 - 2014 semestre, ya que es en este semestre donde se aprecia más este problema 5 Dar seguimiento a las actas de Se tiene un seguimiento más puntual y preciso de academia los acuerdos que se tienen en academia 1.- Indicadores académicos: Eficiencia terminal en el ciclo 2013 – 2014 fue de 61.13 % y el año anterior a este fue de 62.42, lo cual indica que se debe seguir trabajando para contrarrestar las causas que provocan esta deserción. La deserción en el plantel se ha comportado de la siguiente manera en cada uno de los tres semestres:: Primero Tercero Quinto 2011 33.92% 5.32% 2.62% 2012 27.03% 4.32% 8.52% 2013 24.83% 4.21% 2.19 % 2014 29.02% 5.38% 4.39% De acuerdo a la tabla anterior se puede apreciar que se ha ido mejorando en la deserción de los alumnos, sobre todo en quinto semestre, para este ciclo escolar (2014-2015) se proyecta continuar con estos números a la baja. En este ciclo escolar se pretende disminuir los índices de reprobación en 1% con ayuda de las diferentes áreas que están involucradas en este rubro. Abandono escolar: Los esfuerzos girados en torno al abandono escolar no han tenido los resultados esperados ya que el otorgamiento de becas es demasiado lento, lo que ocasiona que los alumnos que realmente necesitan la beca abandonen sus estudios por falta de recursos económicos, sin embargo el plantel cuenta con el plan de intervención para evitar el abandono escolar. 6 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos 2.- Concreción de la RIEMS en el plantel: Prorroga para mantener el nivel III del SNB, nuestro plantel está actualmente en el nivel III, lo que necesariamente implica una mejor evaluación y seguimiento de los docentes, alumnos y procesos académicos, así como el manejo adecuado de los planes y programas actualizados y aprobados por la COSDAC, cabe mencionar que este año se decidió pedir Prórroga de dos años la cual nos fue concedida, salvo algunas recomendaciones que debemos de cubrir; las cuales van enfocadas a cuestiones académicas, y otras a cuestiones de infraestructura, las últimas son las más difíciles de solventar por la inversión económica que esto representa y que el plantel no tiene forma de enfrentar. Conocimientos de la RIEMS: Los planes y programas, así como las competencias son parte del conocimiento de los docentes que han cursado PROFORDEMS y CERTIDEMS, por ello uno los compromisos en este PMC es lograr que el 100 % de los docentes obtengan su diplomado de PROFORDEMS, objetivo que se ha logrado ya que todos los docentes de nuevo ingreso han terminado o están cursando el PROFORDEMS y el resto está en espera de la convocatoria del CERTIDEMS todo encaminado a conseguir el porcentaje de docentes certificados que requiere el segundo nivel del SNB y será uno de los retos parta este presente ciclo escolar. 3.- Directivos y planta docente: La evaluación de la labor docente es fundamental para poder desarrollar las competencias en los alumnos, dicha evaluación debe hacerse en el salón de clase para detectar las áreas de oportunidad que se pueden tener en este proceso, en el presente ciclo escolar el seguimiento docente se realizará de manera continua y sustentada, para que el facilitador este enterado de las recomendaciones realizadas, con el único objetivo de enfocarlas en mejoras para su clase. Capacitación continua: La capacitación continua de los docentes y la búsqueda del perfil idóneo es un reto que se debe subsanar, para ello cada ciclo escolar se buscan cursos que brinden al personal docente la posibilidad de cubrir su idoneidad, ya que es requisito indispensable en el SNB. 4.- Servicios escolares: Uno de los requisitos del SNB se basa en la adaptación de una base de datos adicional al DGETANET que pueda reflejar el avance de los alumnos en las competencias. Por ello en este ciclo se implementará una base de datos que logre este objetivo, para que se de atención a los requerimientos del SNB Vinculación con padres de familia y tutores: La relación que hay entre los tutores y los padres de familia es importante ya que los padres son tutores que trabajan y conviven con sus hijos en casa y los tutores hacen algo muy parecido pero en la escuela por ello la vinculación entre los dos es fundamental. Con 7 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos base en lo anterior las reuniones con padres de familia son llevadas a cabo por los tutores para tener esa interacción más cercana, lo que permite que los padres de familia puedan trabajar con más confianza y los tutores del mismo modo pueden trabajar con la caja de herramientas del programa de Yo no abandono. Seguimiento de egresados: El estudio de seguimiento de egresados de la Educación Media Superior Tecnológica Agropecuaria contempla la población a estudiar y al mismo tiempo nos permite identificar las instituciones de Educación Media Superior y las áreas del conocimiento a las que se incorporaran para determinar la ubicación laboral en el Sector Productivo de bienes y servicios, esta información es proporcionadas por los propios egresados, razón por la cual involucra a la Dirección, Subdirección Técnica, Subdirección de Planeación, Departamento de Vinculación, Servicios Escolares y la Academia Técnico Pedagógica. 5.- Instalaciones y equipamiento: Las instalaciones del plantel El uso eficiente de los recursos del plantel es indispensable para el desarrollo delas competencias genéricas y disciplinares en los alumnos, por ello se ha intensificado el resguardo de las instalaciones en todo momento. Infraestructura adecuada: Uno de los problemas más fuertes por las que atraviesa el plantel es el de las techumbres de 4 edificios que están en muy mal estado, para cual se ha participado en concursos de infraestructura, pero que desgraciadamente no hemos sido beneficiados, de hecho contamos con dictámenes de protección civil que sugieren el cierre total de algunas de estas áreas, por tal motivo continuará la gestión ante las instancias correspondientes para que nos ayuden a cambiar estas techumbres, la prioridad en este momento es el cambio de las mismas. Cabe señalar que en este ciclo fuimos considerados como uno de los tres planteles en el estado con riesgo estructural, lo que provocó un levantamiento de datos, pero desgraciadamente no se ha obtenido efecto positivo. 8 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos 6.- Programas de mejora y desarrollo: Los programas que se trabajan para cumplir con lo estipulado en SNB son los siguientes: Plan y programa anual de mejora continua de la gestión. Programa de mantenimiento. Programa de protección civil Programa de sustentabilidad 9 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos Priorización de categorías. Nombre de la prioridad No. de la prioridad Reducir el índice de reprobación en un 1 % en el 1 ciclo escolar 2014 - 2015 Capacitar a los docentes en PROFORDEMS y 2 CERTIDEMS Apegar los lineamientos de la RIEMS al proceso 3 académico Diseñar una base de datos de registro curricular 4 que permita hacer un seguimiento de la trayectoria escolar del estudiante. Adaptar en un 2% las condiciones básicas de infraestructura para el acceso a personas con discapacidad. 5 10 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos 1. Programas de Mejora Nombre de la prioridad: (1) Reducir los índices de reprobación en un 1% Nombre del programa: Disminuir el índice de reprobación en un 1% para evitar que aumente el índice de deserción escolar. Objetivo del programa: Lograr reducir el índice de reprobación en 1% en el ciclo escolar 2014 - 2015 Categoría Meta Disminuir el índice de reprobación en 1% en el ciclo escolar Indicadores 2014 – 2015 académicos para evitar la deserción escolar Línea de acción Actividades Evidencia 1.- Analizar y detectar los índices y causas de reprobación de los alumnos dentro del programa. Detectar y Graficar las causas por las cuales los alumnos reprueban las UAC (Unidad de Aprendizaje Curricular) Informe que demuestre la reprobación de los alumnos. Informar las causas de reprobación en reunión de academia y tomar acuerdos Acta de acuerdos obtenidos Informar a los padres de familia las causas de reprobación y tomar acuerdos Acta de acuerdos obtenidos Dar seguimiento a los acuerdos tomados en reunión con docentes y padres de familia Formato de Seguimiento del Plan de Mejora Continua (PMC) Aplicar un instrumento a la población escolar que nos permita obtener los motivos de reprobación Informe de resultados de los instrumentos aplicados DGETANET 2.- Detectar las principales causas de reprobación consultando a los alumnos Fecha de cumplimiento Marzo, Mayo y Junio 2015 11 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos Aplicar un instrumento a padres de familia que nos permita obtener los motivos de reprobación de sus hijos Informe de resultados de los instrumentos aplicados Marzo de 2015 Informar a los cuerpos colegiados el resultado de las encuestas para la toma de decisiones Informe de resultados de los instrumentos aplicados 12 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos Nombre de la prioridad: (2) Capacitar a los docentes en PROFORDEMS y CERTIDEMS Nombre del programa: Capacitación docente para obtener el PROFORDEMS y el CERTIDEMS Objetivo del programa: Contar con el 100% de docentes con PROFORDEMS en el ciclo escolar 2014– 2015 Categoría Directivos y planta docente Meta Línea de acción Actividades Evidencia Lograr que el 100% de docentes cursen el diplomado de PROFORDEMS. Informar de manera oportuna a los docentes sobre la convocatoria del PROFORDEMS, para su adecuado registro. Difundir al personal docente la convocatoria del PROFORDEMS, para su análisis y registro oportuno. Actas compromiso del diplomado de PROFORDEMS Elaborar tablas de registro sobre el seguimiento de los docentes que cuentan con el diplomado de PROFORDEMS Tabla elaborada Elaborar el registro de docentes faltantes del Diplomado PROFORDEMS, que desertaron del programa o solicitaron su baja temporal Directivos y planta docente Lograr que el 100 % del personal docente que no cuente con la certificación se Dar a conocer al personal Docente de manera Elaborar el registro de los docentes pendientes de cursar el CERTIDEMS Fecha de cumplimiento Octubre de 2014 – Mayo de 2015 Registro elaborado Cuadro de registros En cuanto 13 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 inscriba al programa de CERTIDEMS inmediatamente después de la publicación de la convocatoria. Directivos y planta docente Coordinar el seguimiento al desempeño docente en el plantel. oportuna, la Convocatoria sobre el proceso de certificación docente. Evaluar el Desempeño Docente frente a grupo CBTA No. 39 Temoac Morelos Difundir la convocatoria al momento de su publicación Circular de la convocatoria firmada por los docentes Llevar el control y seguimiento del registro al proceso de certificación. Documento de control Integrar el comité de evaluación docente en el plantel Acta de comité integrado Programar el Seguimiento al desempeño docente con la colaboración del comité de evaluación docente. Programación Realizar evaluaciones docentes frente a grupo, aplicando los instrumentos de autoevaluación, heteroevaluación y coevaluación Aplicar encuestas a los alumnos para evaluar el desempeño docente frente a grupo. Elaborar informes sobre los resultados del seguimiento al desempeño docente Evaluaciones realizadas Encuestas y resultados emitan la convocatoria Octubre de 2014 a Mayo de 2015 Diciembre – julio de 2014 Informe elaborado 14 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos Elaborar diagnósticos de Programar cursos necesidades de formación y o talleres que actualización del suplan las personal docente, necesidades de con base en las capacitación, e necesidades del idoneidad en la plantel para cubrir planta docente del las UAC. plantel. Programar los cursos y/o talleres con el objetivo de lograr la idoneidad de la planta docente Diagnóstico de necesidades Programación elaborada Supervisar que los Formato de docentes lleven a seguimiento la práctica los conocimientos adquiridos en los cursos de formación y actualización. Capacitar a los Curso realizado docentes en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Agosto y Septiembre de 2014 Octubre 2014 Octubre de 2014 – julio de 2015. Abril de 2015 15 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos Nombre de la prioridad: (3) Apegar los lineamientos de la RIEMS al proceso académico Nombre del programa: Lograr una correlación entre los lineamientos de la RIEMS y la labor docente dentro del plantel Objetivo del programa: Contar con evidencias que demuestren que los docentes están trabajando de acuerdo a la RIEMS en el ciclo escolar 2014 – 2015 Categoría Meta Emplear adecuadamente los diferentes tipos de evaluación. Concreción de la RIEMS en el plantel Línea de acción Aplicar criterios de evaluación por competencias auto, hétero y coevaluación. Actividades Evidencia Fecha de cumplimiento Diseñar e implementar instrumentos de evaluación que muestren la relación de las mismas. Instrumentos de evaluación aplicados. Noviembre de 2014 Informar y establecer acuerdos que contribuyan la unificación de los criterios de evaluación. Informe de resultados y acta de acuerdos establecidos. Noviembre 2014 16 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 Utilizar el DGETANET para recabar información que muestre niveles de desempeño de las competencias genéricas en los alumnos. Fomentar el desarrollo de las competencias genéricas dentro del plantel Pedir a las diversas áreas que fomenten las competencias genéricas. CBTA No. 39 Temoac Morelos Analizar y mostrar los resultados obtenidos del DGETANET en academia para la toma de decisiones. Mostrar la impresión de pantalla del programa DGETANET en el cual se vea reflejadas las competencias que desarrolla el alumno. Julio 2015 Actas de academia. Contemplar en el plan de trabajo o bitácoras el fomento de las competencias genéricas en el alumno. Plan de trabajo. Diseñar y aplicar un instrumento de evaluación por competencias genéricas a todo el personal de la escuela. Informe resultados. Gestionar ante la autoridad competente la incorporación de todos los atributos de las Enero 2015 Bitácoras. Febrero – Junio de 2015 Febrero de 2015 17 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos competencias genéricas en planes y programas de estudio Enviar oficio a las autoridades correspondientes (DGETA) Gestionar ante las autoridades (DGETA) la creación de los programas de estudio de las seis UAC marcadas como optativas 18 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos Nombre de la prioridad: (4) Diseñar una base de datos de registro curricular que permita hacer un seguimiento de la trayectoria escolar del estudiante. Nombre del programa: Base de datos Para seguimiento de trayectoria escolar Objetivo del programa: Disponer de información automatizada y actualizada. Categoría Meta Línea de acción Actividades Evidencia Fecha de cumplimiento Servicios Escolares Diseñar una 1.- Registrar la información de eficiencia terminal, población escolar, matrícula, deserción, reprobación, seguimiento de egresados, … Capturar la información de generaciones anteriores. Base de datos. Febrero y Marzo de 2015 Realizar pruebas que grafiquen, reporten, analicen, etc., la base de datos. Pruebas. Febrero y Marzo de 2015 base de datos de registro curricular que permita hacer un seguimiento de la trayectoria escolar del estudiante. 19 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos Nombre de la prioridad: (4) Diseñar una base de datos de registro curricular que permita hacer un seguimiento de la trayectoria escolar del estudiante. Objetivo del programa: Lograr que todos los estudiantes a egresar contesten en línea la encuesta del Programa de Seguimiento y Evaluación de Egresados Categoría Encuesta de Seguimiento de Egresados en Línea Meta 170 alumnos ingresen a la plataforma para graficar porcentajes a que área del conocimiento se incorporaran o a que sector productivo Línea de acción Actividades Evidencia 1.- Convocar a los Estudiantes próximos a egresar para que contesten la encuesta Elaborar oficio en el cual participaran en la aplicación de la encuesta solicitada Realizar el Junio de informe 2015 Final de Seguimiento y Evaluación de Egresados de acuerdo a las gráficas generadas Reunir a tutores y docentes de los sextos de semestres y alumnos para dar a conocer la encuesta de seguimiento de egresados y evaluación Fecha de cumplimiento Aplicar las encuestas en tiempo y forma Nombre de la prioridad: (5) Adaptar en un 2% las condiciones básicas de infraestructura para el acceso a personas con discapacidad. Nombre del programa: Programa de infraestructura para personas con discapacidad Objetivo del programa: Solventar las observaciones hechas por el SNB para obtener la prórroga en nivel II 20 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 Categoría Concreción de la RIEMS en el plantel CBTA No. 39 Temoac Morelos Meta Línea de acción Actividades Evidencia Adaptar en un 2% las condiciones básicas de infraestructura para el acceso a personas con discapacidad. Presupuestar la condición y remodelación de las rampas de acuerdo a las normas de seguridad e higiene. Cotizar con diferentes proveedores los materiales a utilizar. Cotizaciones Dar seguimiento puntual a los acuerdos estipulados en las actas de academia Identificar los posibles espacios para Gestionar ante las autoridades municipales, estatales, federales y particulares apoyos para la construcción de rampas Programar la construcción, en la medida de lo posible, con recursos propios, rampas de acceso. Dar continuidad al Memoria reacondicionamiento fotográfica de las rampas a personas con capacidades diferentes. Enviar oficios de solicitud de apoyo a las diferentes dependencias gubernamentales y particulares. Fecha de cumplimiento Noviembre de 2014 – Mayo de 2015 Oficios entregados y Noviembre de seguimiento 2014 – Mayo correspondiente. de 2015 Marzo –Junio de 2015 Informe con evidencia fotográfica Construir al menos 1 rampa de acceso principal del plantel Febrero – Mayo de 2015 21 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 la construcción o adaptación de los espacios para docentes, orientación Tutoría, Servicios Escolares, Modalidades Educativas Realizar estudio de factibilidad de los espacios de Docentes, Orientación Tutorías Servicios Escolares, Modalidades Educativas CBTA No. 39 Temoac Morelos Tener datos precisos de la cotización Cotizaciones Marzo y abril de 2015 22 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos Organización Nombre de la prioridad: (1) Reducir los índices de reprobación en un 1% Nombre del programa: Disminuir el índice de reprobación en un 1% para evitar que aumente el índice de deserción escolar. Línea de acción Analizar y detectar los casos de índices de reprobación de los alumnos dentro del programa DGETANET Ciclo escolar 2014 - 2015 ACTIVIDADES RESPONSABLES Detectar y Graficar las causas por las cuales los alumnos reprueban las UAC (Unidad de Aprendizaje Curricular) Informar las causas de reprobación en reunión de academia y tomar acuerdos Informar a los padres de familia las causas de reprobación y tomar acuerdos Dar seguimiento a los acuerdos tomados en reunión con docentes y padres de familia Responsable programa DGETANET A S O N D E F M A M J J G E C O I N E A B A U U O P T V C E B R R Y N L del de Departamento de desarrollo académico y de competencias y Servicios escolares Depto. De desarrollo académico Servicios escolares Depto. De desarrollo académico 23 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos Línea de acción 2. Detectar las principales causas de reprobación consultando a los alumnos Ciclo escolar 2014 – 2015 ACTIVIDADES RESPONSABLES Aplicar un instrumento a la población escolar que nos permita obtener los motivos Aplicar un instrumento a padres de familia que nos permita obtener los motivos de reprobación Informar a los cuerpos colegiados el resultado de las encuestas para la toma de decisiones Subdirección técnica y el Departamento de desarrollo académico y de competencias A S O N D E F M A M J J G E C O I N E A B A U U O P T V C E B R R Y N L Departamento de desarrollo académico y de competencias y la academia del plantel Departamento de desarrollo académico y de competencias y la academia del plantel Nombre de la prioridad: (2) Capacitar a los docentes en PROFORDEMS y CERTIDEMS 24 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos Nombre del programa: Capacitación docente para obtener el PROFORDEMS y el CERTIDEMS Línea de acción 1: Informar de manera oportuna a los docentes sobre la convocatoria del PROFORDEMS, para su adecuado registro. Ciclo escolar 2014 – 2015 ACTIVIDADES RESPONSABLES Difundir al personal docente la convocatoria del PROFORDEMS, para su análisis y registro oportuno Elaborar tablas de registro sobre el seguimiento de los docentes que cuentan con el diplomado de PROFORDEMS Departamento de formación docente y subdirección técnica. A S O N D E F M A M J J G E C O I N E A B A U U O P T V C E B R R Y N L Departamento de formación docente y subdirección técnica de Elaborar el registro Departamento de docentes faltantes formación docente y del Diplomado subdirección técnica PROFORDEMS, que desertaron del programa o solicitaron su baja temporal 25 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos Línea de acción 2: Dar a conocer al personal Docente de manera oportuna, la Convocatoria sobre el proceso de certificación docente. Ciclo escolar 2014 - 2015 RESPONSABLES ACTIVIDADES Elaborar el registro de los docentes pendientes de cursar el CERTIDEMS Difundir convocatoria momento de publicación A S O N D E F M A M J J G E C O I N E A B A U U O P T V C E B R R Y N L Departamento de formación docente y subdirección técnica de la Departamento formación docente y al subdirección técnica su Llevar el control y seguimiento del registro al proceso de certificación. Departamento de formación docente y subdirección técnica Línea de acción 3: Evaluar el Desempeño Docente frente a grupo Ciclo escolar 2014 - 2015 ACTIVIDADES Integrar el comité de evaluación docente en el plantel Programar el Seguimiento al desempeño docente con la colaboración del comité de evaluación docente. Realizar evaluaciones docentes frente a grupo, aplicando los instrumentos de autoevaluación, heteroevaluación y RESPONSABLES A S O N D E F M A M J J G E C O I N E A B A U U O P T V C E B R R Y N L Subdirección técnica y departamento de formación docente y academia del plantel. Subdirección técnica y departamento de formación docente, depto. de desarrollo académico y de competencias y academia del plantel Subdirección técnica y departamento de formación docente, depto. de desarrollo académico y de competencias y 26 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos coevaluación academia del plantel Subdirección técnica y departamento de Aplicar encuestas a los formación docente, alumnos para evaluar depto. de desarrollo el desempeño docente académico y de frente a grupo. competencias y academia del plantel Subdirección técnica y departamento de Elaborar informes formación docente, sobre los resultados depto. de desarrollo del seguimiento al académico y de desempeño docente competencias y academia del plantel Línea de acción 4. Programar cursos o talleres que suplan las necesidades de capacitación e idoneidad en la planta docente del plantel Ciclo escolar 2014 - 2015 ACTIVIDADES RESPONSABLES A S O N D E F M A M J J G E C O I N E A B A U U O P T V C E B R R Y N L Elaborar diagnósticos Subdirección técnica de necesidades de y departamento de formación y formación docente. actualización del personal docente, con base en las necesidades del plantel para cubrir las UAC Programar los cursos Subdirección técnica y/o talleres con el y departamento de objetivo de lograr la formación docente. idoneidad de la planta docente Supervisar que los docentes lleven a la práctica los conocimientos adquiridos en los cursos de formación y actualización. Capacitar a los docentes en el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Subdirección técnica y departamento de formación docente. Subdirección técnica y departamento de formación docente. 27 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos Nombre de la prioridad: (3) Apegar los lineamientos de la RIEMS al proceso académico Nombre del programa: Lograr una correlación entre los lineamientos de la RIEMS y la labor docente dentro del plantel Objetivo del programa: Contar con evidencias que demuestren que los docentes están trabajando de acuerdo a la RIEMS en el ciclo escolar 2014 – 2015 Línea de acción 1: Aplicar criterios de evaluación por competencias auto, hétero y coevaluación Ciclo escolar 2014 - 2015 ACTIVIDADES RESPONSABLES Diseñar e implementar instrumentos de evaluación que muestren la relación de las mismas. Informar y establecer acuerdos que contribuyan la unificación de los criterios de evaluación. Departamento de desarrollo académico y de competencias. A S O N D E F M A M J J G E C O I N E A B A U U O P T V C E B R R Y N L Departamento de desarrollo académico y de competencia y academia del plantel . Línea de acción 2: Utilizar el DGETANET para recabar información que muestre niveles de desempeño de competencias genéricas de alumnos y docentes. Ciclo escolar 2014 - 2015 ACTIVIDADES RESPONSABLES Analizar y mostrar los resultados obtenidos del DGETANET en academia para la toma de decisiones. Academia del plantel Subdirección técnica y servicios escolares A S O N D E F M A M J J G E C O I N E A B A U U O P T V C E B R R Y N L 28 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos Línea de acción 3: Pedir a las diversas áreas que fomenten las competencias genéricas. Ciclo escolar 2014 - 2015 ACTIVIDADES RESPONSABLES Contemplar en el plan de trabajo o bitácoras el fomento de las competencias genéricas en el alumno. Todas las jefaturas de departamento del plantel y subdirecciones Diseñar y aplicar un instrumento de evaluación por competencias genéricas a todo el personal de la escuela. Departamento de Desarrollo académico y de competencias y subdirección técnica Gestionar ante la autoridad competente la incorporación de todos los atributos de las competencias genéricas en planes y programas de estudio Gestionar ante las autoridades (DGETA) la creación de los programas de estudio de las seis UAC marcadas como optativas Subdirección de planeación y desarrollo institucional y la Subdirección Técnica y Dirección A S O N D E F M A M J J G E C O I N E A B A U U O P T V C E B R R Y N L Subdirección de planeación y la Subdirección Técnica y Dirección Nombre de la prioridad: (4) Diseñar una base de datos de registro curricular que permita hacer un seguimiento de la trayectoria escolar del estudiante. Nombre del programa: Base de datos Para seguimiento de trayectoria escolar 29 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos Línea de acción 1: Registrar la información de eficiencia terminal, población escolar, matrícula, deserción, reprobación, seguimiento de egresados Ciclo escolar 2014 - 2015 ACTIVIDADES Capturar información generaciones anteriores RESPONSABLES A S O N D E F M A M J J G E C O I N E A B A U U O P T V C E B R R Y N L de la Departamento servicios escolares de de Realizar pruebas que Departamento grafiquen, reporten, servicios escolares analicen, etc., la base de datos. Objetivo del programa: Lograr que todos los estudiantes a egresar contesten en línea la encuesta del Programa de Seguimiento y Evaluación de Egresados Línea de acción 1.- Convocar a los Estudiantes próximos a egresar para que contesten la encuesta. Ciclo escolar 2014 - 2015 ACTIVIDADES Elaborar oficio en el cual participaran en la aplicación de la encuesta solicitada Reunir a tutores y docentes de los sextos de semestres y alumnos para dar a conocer la encuesta de seguimiento de egresados y evaluación Aplicar las encuestas en tiempo y forma y dar a conocer los resultados al comité de seguimiento de egresados RESPONSABLES A S O N DE F M A M J J G E C O I N E A B A U U O P T V CE B R R Y N L Departamento de vinculación con el sector productivo y Subdirección de planeación y desarrollo institucional Departamento de vinculación con el sector productivo y Departamento de desarrollo académico y de competencias 30 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos Nombre de la prioridad: (5) Adaptar en un 2% las condiciones básicas de infraestructura para el acceso a personas con discapacidad. Nombre del programa: Solventar las observaciones hechas por el SNB para obtener la prórroga en nivel II Línea de acción 1: Presupuestar la condición y remodelación de las rampas de acuerdo a las normas de seguridad e higiene. Ciclo escolar 2014 - 2015 ACTIVIDADES RESPONSABLES Cotizar con diferentes proveedores los materiales a utilizar Departamento de recursos materiales y subdirección administrativa Dar continuidad al reacondicionamiento de las rampas a personas con capacidades diferentes. Departamento de recursos materiales y subdirección administrativa A S O N D E F M A M J J G E C O I N E A B A U U O P T V C E B R R Y N L . Línea de acción 2. Gestionar ante las autoridades municipales, estatales, federales y particulares apoyos para la construcción de rampas Ciclo escolar 2014 - 2015 ACTIVIDADES RESPONSABLES Enviar oficios de solicitud de apoyo a las diferentes dependencias gubernamentales y particulares. Dirección subdirección administrativa A S O N D E F M A M J J G E C O I N E A B A U U O P T V C E B R R Y N L y 31 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos Línea de acción 3. Programar la construcción, en la medida de lo posible, con recursos propios, rampas de acceso. Ciclo escolar 2014 - 2015 ACTIVIDADES A S O N D E F M A M J J G E C O I N E A B A U U O P T V C E B R R Y N L RESPONSABLES Departamento de Construir al menos 1 recursos materiales y rampa de acceso subdirección administrativa principal del plantel Línea de acción 4. Realizar estudio de factibilidad de los espacios de Docentes, Orientación Tutorías Servicios Escolares, Modalidades Educativas Ciclo escolar 2014 - 2015 ACTIVIDADES Departamento Obtener precisos cotización A S O N D E F M A M J J G E C O I N E A B A U U O P T V C E B R R Y N L RESPONSABLES de datos recursos materiales y de la subdirección administrativa 32 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos Recursos Nombre del programa: Reducir los índices de reprobación en un 1% Recurso Humano Docentes Cantidad y/o Costo Características volumen aproximado especificas 42 Nomina Fecha requerida Septiembre 2014 – Julio de 2015 Recursos Cantidad y/o Costo Características materiales volumen aproximado especificas Ya existe en salón Salón 1 0 Impresora 1 3,000 Hojas blancas 5 500 Tóner 2 3,000 Fecha requerida Septiembre 2014 Abril 2015 cientos Septiembre 2014 Noviembre 2014 – Julio de 2015 Nombre del programa: Capacitación docente para obtener el PROFORDEMS y el CERTIDEMS Recurso Humano Cantidad y/o Costo Características volumen aproximado especificas Docentes 15 Nomina Recursos Cantidad y/o Costo Características materiales volumen aproximado especificas 24,000 La tienen los Computadora 3 personal Fecha requerida Septiembre 2014 Fecha requerida Octubre 2014 docentes Impresora 1 3,000 Se encuentra en Octubre 2014 desarrollo académico y de competencias Internet 1 5,000 En el plantel es de mala calidad Septiembre 2014 – Julio 2015 33 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos Nombre del programa: Lograr una correlación entre los lineamientos de la RIEMS y el labor docente dentro del plantel Recurso Humano Cantidad y/o Costo Características volumen aproximado especificas Docentes 42 Nomina Recursos Cantidad y/o Costo Características materiales volumen aproximado especificas 100,000 Cada docente Septiembre 2014 – cuenta con Julio de 2015 Computadora 15 Fecha requerida Septiembre 2014 Fecha requerida computadora Impresora 1 6,000 Se encuentra formación docente Cañón 1 8,000 Se cuenta con cañón Septiembre 2014 – Julio de 2015 Septiembre 2014 – Julio de 2015 Hojas blancas 4 250 Septiembre 2014 – Julio de 2015 Manuel SNB 3.0 4 100 Octubre de 2014 Nombre del programa: Programa para diseñar una base de datos de registro curricular que permita hacer un seguimiento de la trayectoria escolar del estudiante. Recurso Humano Cantidad y/o Costo Características volumen aproximado especificas Docente 1 Nomina Recursos Cantidad y/o Costo Características materiales volumen aproximado especificas 8,000 Existe Septiembre 2014 – computadora en el Julio de 2015 Computadora 1 Fecha requerida Diciembre 2014 Fecha requerida departamento Impresora 1 6,000 Está en el departamento Septiembre 2014 – Julio de 2015 34 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos Nombre del programa: Adaptar en un 2% las condiciones básicas de infraestructura para el acceso a personas con discapacidad. Recursos Cantidad y/o Costo Características materiales volumen aproximado especificas N/D N/D Material para construcción N/D Fecha requerida Enero 2015 – Julio 2015 35 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos Participantes, control de revisiones y aprobación del PMC. Nombre completo y cargo Elaboró M.C. Mauricio JasielSolis Ramos Director Firma Fecha Agosto 2014 Lic. Lugarda Soberanes Espinoza Depto. Programación y presupuesto Revisó Lic. Álvaro Muñoz Martínez Subdirector de Planeación y desarrollo institucional. Lic. Xóchitl LavanaAcalco Subdirector Administrativo Agosto 2014 Ing. Marcos Reyes Martínez Subdirector Técnico Lic. Femando Yuan Sánchez Barreto Jefe del departamento de desarrollo académico y de competencias Aprobó M.C. Mauricio JasielSolis Ramos Director Agosto 2014 36 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos Evidencias 37 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos GLOSARIO Actividad. Conjunto de tareas que se llevan a cabo para cumplir las líneas de acción de un programa, consiste en la ejecución de ciertos procesos. Competencias. Es la capacidad de movilizar conocimientos, habilidades y actitudes para desarrollar adecuada e idóneamente tareas y funciones que incumben a una profesión o rol profesional en un contexto situado y determinado. El desarrollo de una competencia requiere de intercambios sociales, la muestra de un determinado grado de desempeño y una apropiación consciente de recursos para promover la autonomía de los alumnos. Diagnóstico.- Proceso valorativo mediante el cual se identifica, con base en ciertas metodologías, los problemas, deficiencias o necesidades de un objeto determinado. Constituye una primera aproximación a la situación del objeto en estudio, en el que se detectan los aspectos que requieren cambiarse o mejorarse. Línea de acción. Directriz global que expresa la orientación de las actividades a desarrollar, a través de la cual se pretende llegar a los objetivos y estrategias establecidos en un plan o programa. Meta. Resultado que se pretende alcanzar en un plazo determinado para avanzar hacia el cumplimiento de un objetivo. Su medición debe hacerse en términos de tiempo, cantidad y, si es posible, calidad. Objetivo. Es la expresión clara y precisa de la situación a lograr o pretensión a alcanzar en una actividad específica Responsable.- Personal encargado de atender el proyecto para el logro de las actividades programadas. SNB: Sistema Nacional de Bachillerato. 38 Plan de Mejora Continua 2014 – 2015 CBTA No. 39 Temoac Morelos SIAT: Sistema de Alerta Temprana. ANEXOS 39