Sociología Jurídica - Universidad Abierta Para Adultos

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
VICERRECTORIA ACADEMICA
ESCUELA DE CIENCIAS JURIDICAS Y POLITICAS
PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
SOCIOLOGIA JURÍDICA
CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA
LICENCIATURA EN DERECHO
DATOS REFERENCIALES
AREA DE
FORMACION
ESPECIALIZADA
CUATRIMESTRE
3°
CLAVE
PRE-REQ
CREDITOS
CARGA
HORARIA
HORAS
TEORICAS
HORAS
PRACTICAS
HORAS
INTERACCION
TUTORIAL
(HIT)
HORAS DE
ESTUDIO
INDEPENDIENTE
(HEI)
DER-122
SOC-114
4
4
4
-
24
96
1
PRESENTACION DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura estudia las normas jurídicas, desde su formación, aplicación y repercusión social. Es una materia que permite
una mejor comprensión del derecho y los factores sociales que provocan los comportamientos desviados y sus incidencias en
la sociedad.
Entre los temas que se abordan en esta asignatura están: la historia de la Sociología Jurídica, su relación con otras ciencias, su
objeto, el poder y derecho, normas de relación social, formas de control social, escuelas sociológicas y las implicaciones legales
del delito, de forma tal que el participante pueda crear las bases para entender los problemas sociales desde el ámbito legal.
SABERES PREVIOS
•
Dominio de los principios generales del Derecho.
•
Manejo de los aspectos básicos del Derecho Público y Privado.
•
Conocimiento sobre los aspectos básicos de la Sociología General y de la Filosofía.
•
Manejo de aplicaciones informáticas y entornos virtuales.
INTENCIÓN EDUCATIVA
Con la presente asignatura se busca propiciar en el participante el reconocimiento de las relaciones que se dan entre la
sociedad y el derecho, sus influencias mutuas y determinaciones recíprocas y crear conciencia de la necesidad de adaptar el
ordenamiento jurídico a los requerimientos de la sociedad por sus profundas transformaciones al desarrollar habilidades
genéricas para investigar los problemas socio-jurídicos que se presentan en su comunidad.
2
COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias Generales:
• Desarrolla la capacidad de abstracción, análisis y síntesis en la búsqueda de información pertinente a su desarrollo
profesional.
• Presenta capacidad para responder de manera competitiva a las exigencias de la sociedad y el mercado laboral.
• Valora las oportunidades de adquisición de conocimientos acerca de su área de estudio y la profesión.
• Evidencia responsabilidad social y compromiso ciudadano.
Competencias Específicas:
• Promueve la justicia y la equidad en todas las situaciones en las que interviene.
SIGNATURA
COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA
• Analiza la Sociología Jurídica, a partir de los enfoques planteados por las diferentes Escuelas Sociológicas.
• Explica el objeto de la Sociología Jurídica, tomando en cuenta la incidencia de los fenómenos jurídicos en la
sociedad.
• Identifica la legalidad y legitimidad del poder político, partiendo de la ley y el Derecho.
• Analiza la misión del sistema jurídico e identifica las formas del control social jurídico establecido en la constitución
y las leyes.
• Evalúa los Fenómenos Jurídicos desde el punto de vista sociológico para su correcta aplicación.
• Analiza los delitos desde el punto de vista social e identifica los factores que inciden en el incremento de la
delincuencia.
3
PRIMERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
Tema I:
Sociología General y
Sociología del
Derecho
1.1 Sociología General
Origen,
Definición,
importancia,
funciones y
objeto
1.2 Sociología del
Derecho.
1.2.1 Historia, definición
y Concepciones de la
Sociología del Derecho.
1.4 Enfoque de la
Sociología del Derecho.
1.5 La sociología del
derecho como ciencia
de la realidad del
derecho.
1.6 Clásicos de la
Sociología del Derecho.
1.7 La Sociología del
Derecho y el acceso a
la justicia.
1.8 Los derechos
humanos y el uso
alternativo del derecho.
•
•
•
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Socialización acerca de la importancia
de la asignatura, conocimiento del
programa de la misma y la metodología
de trabajo. Presentación
a los y las
participantes y el facilitador/a.
2- Lluvias de ideas acerca de los saberes
previos relacionados con la asignatura e
intercambio de experiencias para aclarar
dudas.
3- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de los contenidos de la
asignatura en el campo laboral de la
carrera.
4- Reflexión colectiva acerca de la
aplicación de las competencias cognitivas,
procedimentales y actitudinales
de la
asignatura y su vinculación en el campo
laboral de la carrera.
5- Formalización de acuerdos para los
equipos de trabajo colaborativo y
socialización de indicadores pertinentes a
la Producción Final Escrita vinculada a las
actividades prácticas.
6- Foro Social: para tratar los asuntos
relacionados con las vicisitudes del
entorno.
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
25
Min.
1. Elaboración de un portafolio con
las siguientes actividades:
20
Min.
20
Min.
20
Min.
25
Min
a. Investigación en la web y en tres
textos de autores distintos el
concepto de Sociología General y
Sociología Del Derecho, comparar
los conceptos y emitir conceptos
propios, realizar informe para
presentar en el aula en forma de
exposición.
b. Elaboración de un mapa
conceptual sobre las concepciones
de la Sociología del Derecho a
partir de la opinión de Carbonier
sobre la Sociología.
c.
Elaboración
de
cuadro
comparativo contentivo de los
planteamientos de los clásicos de la
Sociología del Derecho.
Colgarlo en la plataforma de la
UAPA.
14
HEI
14
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
1- Muestra identificación con la
asignatura y la metodología a
desarrollar en la misma.
2- Aporta sugerencias para la
consecución
de
las
competencias establecidas en el
programa de la asignatura.
3-Identifica
y compara las
diferencias conceptuales entre
Sociología General y Sociología
jurídica a partir del estudio de su
origen y objeto de estudio.
4- Clasifica
las alternativas
teóricas que dieron sustento al
origen de la Sociología, a partir
del análisis comparativo
y
reflexivo de las propuestas
metodológicas
de
los
fundadores de esta ciencia para
ubicar la función práctica de la
Sociología en el Derecho.
1
Hora
7. Foro de Dudas.
4
SEGUNDA SAMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
Tema II:
Relaciones de la Sociología
Jurídica con otras ciencias
sociales
2.1 La Sociología del Derecho y la
Sociología General.
2.2 La sociología del derecho y el
derecho dogmático.
2.3 Sociología del Derecho y la
Jurisprudencia.
2.4 Sociología del Derecho y
Política Jurídica.
2.5 La Sociología del Derecho y la
Filosofía del Derecho.
2.6 La Sociología del Derecho y la
Ética.
2.7 La sociología del derecho y la
estadística criminal y judicial.
2.8 La Sociología del Derecho y la
Sociología Judicial.
2.9 La Sociología del Derecho y la
Psicología Judicial y Criminal.
2.10 La sociología del Derecho y la
Criminología.
2.11 La Sociología del Derecho y la
Ciencia Política.
2.12 La sociología del derecho y el
Derecho Penal.
2.13 La sociología del derecho y
Derecho civil.
2.14 La Sociología del Derecho y el
Derecho Constitucional.
2.15 La Sociología del Derecho y el
Derecho Político.
2.16 La Sociología del Derecho y el
Derecho de Familia.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
1.
Reflexiones
y
retroalimentación
del
tema
anterior, por medio del análisis y
presentación de las tareas.
25
Min.
5
Horas
2. Socialización de los tópicos
referente al tema de las
relaciones de la sociología para
evaluar conocimiento de los
participantes.
25
Min.
1- Elaboración de un informe
estableciendo la relación de la
Sociología Jurídica con otras
ciencias sociales y las demás
ramas del derecho presentar por
escrito al facilitador.
3- Exposición de grupo acerca
de: La Sociología del Derecho y
la
Sociología
General.
Retroalimentación por parte del
facilitador de las posibles dudas.
4. Foro Académico: Acerca de
los aportes y aplicaciones de la
sociología jurídica en los
tribunales de la Republica
Dominicana.
60
Min.
2- Realización de las actividades
y ejercicios que se indican en
libro de texto: Tratado de
Sociología del Derecho, de
Pedro Pablo Hernández, Pág.
108.
1
Hora.
3- Análisis de un caso de
actualidad relacionado con la
justicia, para determinar la forma
en que se aplica la Sociología
Del Derecho en el mismo.
5
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
5- Analiza la relación de
Sociología Jurídica con otras
ciencias sociales y ramas del
derecho
a
partir
de
la
identificación de los fenómenos
sociales y/o los fenómenos
jurídicos como generadores de
Derecho
aplicando
los
conocimientos adquiridos a los
casos
relacionados
con
la
Sociología Jurídica.
4
Horas
5
TERCERA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
Tema III:
1-Socialización de los tópicos más
relevantes abordados en las HEI de
la semana anterior.
35
Min.
4
Horas
2Exposición
por grupo de
participantes
acerca
de
los
fenómenos
jurídicos
y
su
clasificación.
35
Min.
1. A partir del planteamiento sobre el
objeto de la Sociología del Derecho
elabore un cuadro sinóptico con la
clasificación
de
los
fenómenos
jurídicos. Enviar a la plataforma virtual
de la universidad.
3Socialización acerca la
juridicidad de las sociedades
antiguas y modernas. Puntualizado
la forma de actuar de manera
positiva la sociedad.
40
Min.
2- Elaboración de un documento que
contenga los diferentes usos sociales
de la Sociología Jurídica dentro del
ámbito de la justicia, enfocándolo al
área laboral. Consultar el texto base:
Tratado de Sociología del Derecho, de
Pedro Pablo Hernández, Pág. 122 –
123. Presentar en físico al facilitador.
5
Horas
4- Foro de seguimiento para las
inquietudes que puedan surgir
referente a la investigación final.
1
Hora.
El Objeto de la
Sociología Jurídica
3.1 ¿Cuál es el objeto de
la Sociología del
Derecho?
3.2 Los fenómenos
jurídicos.
3.3 Clasificación de los.
Fenómenos jurídicos.
3.4 La Juridicidad y la
antijuridicidad.
3.5 Distinción de lo
jurídico y lo social no
jurídico.
5. Foro Académico, seguimiento.
3Realización
de
un
reporte
considerando las formas elementales
de la distinción de la sociedad jurídica
y la no jurídica. Consultar el texto:
Sociología
Jurídica
de
Jean
Carbonnier, Pág. 99, Colgarlo en la
plataforma.
RESULTADOS ESPERADOS
6- Identifica el objeto de la
Sociología del Derecho a partir
de la resolución de problemas
sociales dentro del ámbito
jurídico.
7- Clasifica y analiza los
fenómenos
jurídicos,
para
diferenciarlo de los fenómenos
sociales.
8- Analiza la evolución de la
Sociología Jurídica en las
diferentes sociedades.
5
Horas
3.6 La juridicidad en las
sociedades antiguas.
3.7. La juridicidad en las
sociedades modernas.
6
CUARTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
Tema IV:
El Poder y el Derecho.
4.1 Qué es el poder?
4.2 El poder político.
4.3 Legitimidad del Poder
Político.
4.4 Elementos del poder
político.
4.5 Poder y autoridad.
4.6 Legitimidad del poder.
4.7 Legitimidad y legalidad.
4.8 Manifestaciones del poder.
4.9 Limitación del poder.
4.10 Influencia del derecho
sobre el poder.
4.11 El Derecho organización
del poder.
4.12 El derecho legitimación
del poder.
4.13 El derecho garantía
contra el poder.
4.14 El Estado
4.15 Estado y clases sociales.
4.16 Estado y derecho.
4.17 Teoría de la superioridad
del Estado sobre el Derecho.
4.18. Teorías que niegan el
antagonismo entre las dos
soberanías.
4.19 Función del Estado.
4.19.1 El aparato represivo
4.19.2 El aparato técnico
administrativo.
4.19.3 Aparatos ideológicos
4.20 Poder del Estado.
4.21 Estado y Gobierno
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
12
HEI
1-Socialización de los tópicos
más relevantes abordados en
las HEI de la semana anterior.
35
Min.
4
Horas
2- Exposición por un grupo de
participantes sobre el tema: El
poder político y la autoridad.
35
Min.
1- Realización de las actividades
contenidas en el libro de texto:
Tratado de Sociología del Derecho,
de Pedro Pablo Hernández, Pág.
154 para su posterior discusión, en
el aula.
9Identifica
los
diferentes
elementos del poder y su uso en la
administración eficiente del Estado
a partir del análisis del surgimiento
del Estado y las teorías que lo
sustentan.
2- Elaboración de un reporte
estableciendo la diferencia de los
tres Poderes Del Estado con
respeto a sus vinculaciones con la
sociedad. Presentar en físico al
facilitador.
4
Horas
10- Identifica las características de
un Estado de Derecho para
conocer las incidencias del Estado
dentro de la administración pública,
pudiendo establecer
diferencia
entre Estado y Gobierno a partir de
su composición.
3- Socialización acerca de lo
que representa el Estado como
organización social y política y
su impacto en el desarrollo de
una nación.
5.
Foro
seguimiento.
Académico,
7- Seguimiento de inquietudes
en el foro para la Producción
Final.
40
Min.
1
Hora.
3-Elaboración
de
un
cuadro
sinóptico
con
los
diferentes
elementos del poder. Envía a la
plataforma virtual de la universidad.
RESULTADOS ESPERADOS
4
Horas
7
QUINTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA V:
Formas de control social.
5.1 Las formas de control
social
5.2 Formas preventivas.
5.3 El control represivo
5.4 La conducta humana
5.5 Los factores adquiridos.
5.6 Las necesidades
humanas.
5.7 Los hábitos emocionales
5.8 Percepción y conducta.
5.9 Sub-tipos ilícitos del
control social.
5.9.1 Primer Grupo.
Actividad criminal
*Robo organizado.
*Juego.
*Prostitución.
*Narcóticos.
*Actividad Laboral.
*Actividad política.
5.9.2 Segundo Grupo.
*Partidos políticos
revolucionarios
*Sociedades secretas
*Órdenes y sectas religiosas
*Grupos de presión.
*Sindicatos.
*Minorías nacionales.
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
1- Socialización de los tópicos
más relevantes abordados en
las HEI de la semana anterior.
30
Min.
2- Exposición por un grupo de
participantes del tema: Formas
de control social.
45
Min.
1- Realización de visita a una
penitenciaría de hombre o mujer y
elaborar un cuadro donde se
presenten los diferentes hechos
delictivos cometidos por los
internos, la circunstancia sociales
que lo provocaron y en la forma en
que su entorno pudo influir en el
hecho. Enviar a la plataforma de la
universidad.
3- Socialización y discusión de
la actividad contenida en el libro
de texto, Tratado de Sociología
del Derecho, de Pedro Pablo
Hernández, Pág. 236.
20
Min.
4- Lluvia de ideas sobre las
necesidades humanas y los
hábitos emocionales.
15
Min.
5. Foro Académico: Acerca de
los factores endógenos y
exógenos como causas de la
conducta desviada propiciadora
del control social en la Republica
Dominicana.
1
Hora
6.
Seguimiento
investigación final.
para
14
HEI
RESULTADOS ESPERADOS
14
Horas
11- Identifica los sub-tipos ilícitos
del control social, para reconocer el
comportamiento positivo o negativo
de cada individuo.
12- Diferencia los grupos de presión
y de los partidos políticos y la forma
en que estos influyen en la vida
política de un país.
la
ALLES DE DOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
8
SEXTA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
TEMA VI:
1- Recuento de los aspectos
más relevantes desarrollados
en las HEI de la semana
anterior.
15
Min.
1- Elaboración de un reporte acerca
de la teoría sobre el criminal nato.
Del profesor Cesar Lombroso, buscar
información en la Web. Enviar a la
plataforma de la universidad.
7
Horas
2- Exposición de un grupo de
participantes acerca del tema:
Escuelas Sociológicas.
35
Min.
3- Socialización sobre la teoría
del criminal nato de César
Lombroso. Sus debilidades y
características de la misma,
así
como las
diferentes
Teorías Antropológicas en la
evolución del hombre.
15
Min.
Escuelas sociológicas
6.1 Escuela clásica del
derecho penal.
6.2 La sociología del
derecho de los criminalistas.
La Escuela Positivista
Italiana.
6.3 Enfoque de la Escuela
Positivista Italiana
6.4 Defensores de las
Teorías Biológico
Antropológicas
6.5 Escuelas Antropológica
y Sociológica.
6.6 La escuela Defensa
Social.
6.7 La Escuela Socialista
6.8 La escuela sociológica
americana.
6.9 Criminología Clínica y
Criminología Crítica.
6.10 Teoría de la sub.cultura.
6.11 Teoría de la asociación
diferencial
7.12 La teoría de la anomia.
7.13 Teoría de las técnicas
de neutralización.
7.14 Teoría del Intercambio.
4- Presentación del primer
bloque de exposición del trabajo
final.
5Foro
seguimiento.
6Seguimiento
investigación final.
Académico,
para
la
2- Elaboración de un cuadro
comparativo con los enfoques de la
Escuela Clásica Y La Escuela
Positivista. Utilizar como referencia el
libro de Sociología Jurídica de Jean
Carbonnier, Capítulo I y la Web.
Entregar en físico al facilitador.
RESULTADOS ESPERADOS
13Identifica
las
diferentes
escuelas
sociológicas,
sus
precursores y sus planteamientos
fundamentales.
7
Horas
35
Min.
1
Hora
9
SEPTIMA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
TEMAS
TEMA VII:
El delito
7. 1 El Delito como Fenómeno
social.
7. 2 Definición del delito
7.3 Enfoque del delito
7.4 La Ley y el Delito
7.5 Delincuente y Víctima
7.6 El delito y sus
consecuencias
7.7 El delito y su solución.
7.8 Evaluación General del
Delito y la Delincuencia.
7.9 Delito y Criminología
7.10 Delito y Delincuencia
7. 11 Componentes de la
Delincuencia
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
3 HIT
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
14
HEI
1-Retroalimentacion de puntos más
relevantes tratados en las HEI de la
semana anterior.
15
Min.
4
Horas
2- Socialización sobre la ley y el
delito, considerando los artículos
del código penal dominicano.
15
Min.
1- Descripción de la visita a un
tribunal de derecho penal y
realizar un informe de los
incidentes producidos en la
misma. Enviar a la plataforma
de la universidad.
3- Exposición en grupo de
participante sobre el delito y sus
consecuencias.
25
Min.
4
Horas
4- Reflexión colectiva sobre el auge
del delito y la delincuencia en la
sociedad dominicana.
10
Min.
5- - Presentación del segundo
bloque de exposición del trabajo
final.
40
Min.
3Elaboración
de
un
documento
con
los
componentes
de
la
delincuencia y sus niveles, en
su ciudad de origen visitando
los tribunales penales, por
medio de entrevista a la
secretaria del tribunal. Entrega
en físico al facilitador/a.
7- Foro Académico, seguimiento.
1
Hora
2. Repaso de los contenidos de
las diferentes unidades de la
primera a la séptima semana
para la prueba departamental.
6
Horas
RESULTADOS ESPERADOS
14- Establece los vínculos de
la ley con el delito para
determinar qué pena aplicar al
delincuente.
15- Realiza evaluación sobre el
delito y la delincuencia como
fenómenos sociales.
7.12 Estado de la Delincuencia.
7.13El Nivel de la Delincuencia:
7.14. La Estructura de la
Delincuencia:
7.15 La Dinámica de la
Delincuencia
7.16 Concepción del delito.
10
OCTAVA SEMANA – DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
ACTIVIDADES DE
INTERACCION TUTORIAL
(Presencial /Virtual)
1- Lluvia de ideas para propiciar
una retroalimentación general
de los tópicos más relevantes
de la asignatura.
15
Min.
ACTIVIDADES DE ESTUDIO
INDEPENDIENTE
RESULTADOS ESPERADOS
1- Revisión de participaciones en
foros, tareas y demás actividades en la
plataforma de la UAPA
16- Entrega a tiempo los proyectos
elaborados.
2- Autoevaluación del aprendizaje
2- Prueba Departamental
17. Explica con fluidez y seguridad
el
proyecto
o
investigación
realizada.
18.
Completa
todas
asignaciones de la asignatura.
95
Min.
las
3- Revisión de calificaciones de la
asignatura.
11
EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS
ACTIVIDADES
-Exposiciones orales y
virtuales
Producción
oral y
-Actividades de interacción
Actividades
sincrónica y asincrónica
de Interacción
Producción
Escrita
Prueba
Escrita
Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilización de un lenguaje técnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organización de la información presentada.
-Ensayos
-Trabajos de Investigación
-Cuestionarios y Ejercicios
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento.
-Estudios de casos
Aplicación. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolución de Problemas
Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
(como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicación de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido
procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
del tiempo, colaboración).
-Proyectos
Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teoría con la práctica.
-Prácticas de laboratorio
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
externos.
-Prácticas de simulaciones
Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado físico o virtual.
-De respuestas breves y de completamiento.
-Respuestas alternativas. -De Asociación o
apareamiento. –Ordenamiento.
-De localización e identificación.
-Selección múltiple -Preguntas de ensayo.
-Conocimiento
-Comprensión
-Aplicación
-Análisis
-Síntesis
-Estimación escrita
-Calidad
-Ética
-Cooperación
Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estándares de eficiencia establecidos.
Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
- Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como vía de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposición para el trabajo en equipo
-Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. – Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
- Comparte con sus compañeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
- Se identifica con la preservación de la biodiversidad y su medio socio cultural.
- Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los demás
-Respeto a la diversidad étnica, ideológica, religiosa y de género. - Valora la expresión y discusión de las ideas y
opiniones de los demás. -Respeta el orden de intervención. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
- Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e interés por el trabajo académico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Disposición para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.
-Solidaridad
-Pluralismo
-Innovación
-Equidad
(%)
10%
15%
Reflexión. Creatividad. Orden lógico en la Organización de la información presentada. La progresión del proceso de
aprendizaje según temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculación
-Practicas in situ
-Responsabilidad
Actitudes y
Valores
Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicación preestablecidas. Coherencia y originalidad
de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redacción y ortografía. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
-Actividades de interacción
asincrónica
-Portafolios
Actividades
Prácticas
INDICADORES
Organización de la información. Dominio del tema: rigor, claridad, precisión y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentación en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
Corrección lingüística: léxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciación. Manejo adecuado de la
redacción y ortografía. Utilización adecuada de los recursos tecnológicos. Capacidad de búsqueda y selección de
información. Creatividad en la presentación de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
Son las actividades prácticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
desarrollan tareas relacionadas con su área de formación.
15%
50%
-Razonamiento crítico
10%
12
Primera semana de
facilitación
Asignaciones
semanales
Foro de Dudas
Foro Académico
Foro Seguimiento de
la Producción Final
Producción Final
(Escrita y oral)
Prueba Escrita
INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dará inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genéricas,
Específicas y Concretas que debe alcanzar el participante, además, explica los parámetros de la
evaluación y cómo se desarrollará en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicación y distribución de la Producción Final (Escrita y Oral).
Serán entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignación o colgar en el campus virtual
(entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los
lineamientos pautados.
Es un espacio creado para responder a inquietudes técnicas y académicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitará a partir de la primera semana.
Es un foro para los debates de contenidos, es un diálogo argumentativo y pragmático. En este el
facilitador orienta hacia la indagación y reflexión sobre temas de interés.
Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboración de la
Producción Final. Se habilitará a parir de la tercera semana.
El facilitador indicará cual actividad será esta producción, se debe hacer por escrito y defender de
manera oral. Será asignado en la primera semana de facilitación, se desarrollará durante todo el
bimestre. Se expondrá entre la sexta y séptima semana y se entregará por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se hará por videoconferencia a través del campus
virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o según indique el facilitador).
Será impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.
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BIBLIOGRAFIA
BASICA
•
Hernández Ramos, Pedro Pablo. Tratado de Sociología del Derecho. 2da. Ed.
Centenario, S. A. 2007.
Santo Domingo: Editora
COMPLEMENTARIA
•
Carbonnier, Jean. "´Sociología Jurídica". 3ra. Edición, Editorial Tecnos, Madrid, España, 1996.
•
Acosta, Juan Pablo. "Introducción al Estudio de la Sociología Jurídica", 3ra. edición, Editora Corripio, C. por
A., Santo Domingo, 2007.
•
Ramos, Leoncio, Fundamentos de Derecho Penal, Edit. Tiempo, S. A., 1986.
•
•
•
•
Abogado de los tribunales de la República Dominicana.
Conocimiento acerca de la vinculación entre la sociología y las ciencias del derecho.
Persona con dominio de entornos virtuales.
Diligente, que promueva el auto estudio.
PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA
ELABORADO POR:
REVISADO POR:
Pedro Pablo Hernández, Abogado y facilitador de la Escuela de Luz Rosa Estrella, Directora de la Oficina para la
Reforma Curricular. Doctora en Educación.
Derecho, Máster en Procedimiento Civil y Derecho Civil.
Filiberto Arias, Abogado y facilitador de la Escuela de Derecho y Pedro Emilio Ventura, coordinador de la comisión
revisora de la reforma curricular. Máster en
Mercadeo, Máster en Mercadeo Gerencial.
Finanzas.
Martha Toribio, Directora de la Escuela de Derecho. Máster en Elizabeth Filpo, Facilitadora de la Escuela de
Legislación de Tierras.
Turismo.
Este programa se terminó de elaborar y fue aprobado por la Oficina para la Reforma Curricular
en el mes de agosto del año 2012.
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