PLAN DE INICIO DEL AÑO ESCOLAR EN SITUACION DE

ENERO DE 2014
1
AÑOESCOLAR
DELAÑO
EN
INICIODEL
DE INICIO
ESCOLAREN
PLAN DE
2014
SITUACION DE
2014
EMERGENCIAVOLCANICA
DEEMERGENCIA
VOLCANICA
SITUACION

[Escriba su dirección]  [Escriba su número de teléfono]  [Escriba su dirección de correo electrónico]
PLAN DE RESPUESTA A
NECESIDADES EDUCATIVAS
Y APOYO PSICOSOCIAL
EN SITUACION DE
EMERGENCIA Y DESASTRES
PRESENTACION
El plan de respuesta a necesidades educativas y apoyo psicosocial en situación
de emergencia y desastres ha sido elaborado en trabajo conjunto por las
instancias del MINED involucradas y la Dirección Departamental de EducaciónDDE de San Miguel.
El propósito de este Plan de educación ante emergencia por erupción del volcán
Chaparrastique, es establecer un documento que organice de manera técnica el
proceso de inicio del año escolar de la población estudiantil, ante las
situaciones anómalas asociadas a los eventos volcánicos en marcha y los que
pudiera presentarse en un momento dado y que constituyen peligro para la
comunidad educativa y las poblaciones aledañas, sus bienes y medios de vida.
Este Plan es en respuesta a la política del MINED de garantizar el derecho a la
educación en situaciones de emergencia a fin de ofrecer oportunidades de
aprendizaje para todas las edades.Responde al reciente proceso eruptivo del
volcán Chaparrastique, el cual representa un gran riesgo para los 43 centros
educativos de los municipios de San Miguel, El tránsito, Moncagua., Chinameca,
San Jorge y San Rafael Oriente.
El documento contempla su inclusión en el Plan Departamental de Prevención y
Atención
de
Desastres
ante
el
incremento
Chaparrastique elaborado y aprobado
de
actividad
volcánica
del
en enero de 2014, a fin de establecer
acciones de Prevención y mitigación de los riesgos existentes.
El plan define las estrategias que deben llevarse a cabo para garantizar que , aun
en situación de emergencia o desastre, se garantice el inicio y la continuidad
educativa por medio de un conjunto de acciones destinadas a la reducción del
riesgo, así como a la preparación de la comunidad educativa para responder
adecuadamente en caso de incrementarse la actividad volcánica.
Esperamos que el resultado de la implementación de este plan sea que la
comunidad educativa comprenda mejor las dinámicas naturales y sociales del
territorio, que contribuyan a relaciones más armónicas y más Sostenibles con el
territorio.
2
INICIO DE AÑO ESCOLAR EN 43 CENTROS EDUCATIVOS EN SITUACION DE
EMERGENCIA POR ERUPCION DEL VOLCAN CHAPARRASTIQUE DEL
DEPARTAMENTO DE SAN MIGUEL
Temporalidad: del 20 de enero hasta que la Dirección de Protección Civil
determine que se levanta la emergencia.
Población meta: 43 Centros Educativos.
CONSIDERACIONES
1. El marco legal que rige la emergencia es implementada por la Dirección
Nacional de Protección Civil, quien decreta y levantará el estado de
emergencia en la zona afectada donde están focalizados los 43 centros
educativos.
2. Cualquier intervencion debe hacerse con la participación y consulta de la
Comisión Departamental de Protección Civil para avalar y seleccionar C.E.
aptos para recibir población estudiantil del universo de los 43 centros, de
acuerdo a parámetros definidos por PC. y MARN e ISE (Temperatura,
niveles de azufre, etc.)
3. Verificar y delimitar los Centros Educativos que serían albergues en una
emergencia, para atender a los estudiantes y levantar la información que
sirva para el análisis de las propuestas de atención educativa.
4. Dirección Nacional de Protección Civil emitirá dictamen de número de
centros escolares a aperturar. Con centros escolares que no estén
avalados para iniciar, se buscarán opciones para iniciar en otra fecha con
un programa de recuperación de actividades y contenidos.
5. Se hará una readecuación de la propuesta pedagógica acorde a la situación
de emergencia por riesgo volcánico con el objetivo de elaborar o actualizar
el plan de protección escolar.
6. Garantizar la coordinación y Participación activa de los técnicos
departamentales y la comunidad educativa en el análisis, la planificación, la
aplicación, la gestión y el monitoreo de la propuesta de atención.
7. Para la implementación de la propuesta de atención educativa en situación
de emergencia se debe tomar en cuenta el contexto de riesgo por violencia
social.
8. Se enviarán una circulares para los C.E. que no tienen aval de protección
civil y no iniciarán en la fecha establecida.
3
en situaciones de emergencia”
PRINCIPALES AMENAZAS ASOCIADAS A LA ERUPCION VOLCANICA
AMENAZA
Flujo piro
plástico,
Lahares,
Sismicidad.
DISTANCIA
(KM)
4 kms.
5 kms.
6 kms.
7 kms.
8 kms.
9 kms.
10 kms.
C.E.
AFECTADOS
2
5
12
16
28
43
63
Matricula
alumnos
770
1453
2902
4043
7711
11,989
18,681
NIVEL DE
RIESGO
MUNICIPIOS DE ATENCION
1.
2.
3.
4.
5.
6.
San Miguel.
El Transito.
Moncagua.
Chinameca.
San Jorge.
San Rafael Oriente.
I.
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Iniciar el año escolar en los C.E en los niveles de parvularia y educación media
en situación de emergencia ubicada en la zona de riesgo del volcán
Chaparrastique de San Miguel, por medio del acceso a oportunidades de
aprendizaje seguro y pertinente.
OBJETIVO ESPECIFICO
1. Garantizar el derecho a la educación de 11,989 alumnos y alumnas de 54
centros educativos de 6 municipios ubicados en el área de emergencia
volcánica por medio del Establecimiento de procedimientos básicos de
seguridad para el inicio del año escolar.
2. Efectivizar los niveles de respuesta educativa de los directores, docentes y
personal técnico y administrativo de la DDE
3. Coordinar con sectores que ayuden a mejorar la seguridad, la protección y
el bienestar físico, cognitivo y psicológico de los alumnos afectados.
4
II.
ESTRATEGIAS DE RESPUESTA
PROPUESTA 1: ATENCIÓN DE POBLACIÓN ESTUDIANTIL EN ALBERGUES
APERTURADOS DURANTE UNA EVACUACION MASIVA.
1.1.
-
Diagnóstico.
Necesidades especiales de contenidos educativos
Listado de albergues
población albergada por edades y niveles.
Recursos
Espacios disponibles
Condiciones de seguridad
1.2.
-
Propuesta pedagógica.
Readecuación curricular acorde a las necesidades (tarea del docente).
Paquete de tareas escolares por nivel educativo (docente-estudiante).
Rutas de aprendizaje (docente-estudiante).
Ampliación de horarios.
Horarios alternos.
Días diferidos y sabatinos.
Aulas multigrados.
Semi presencial (Tutoriada)
Acelerada
Domiciliar.
A distancia.
Programa de recuperación.
1.3.
-
Personal docente.
Planta docente de 376 docentes de los 43 centros educativos
Técnicos de la DDE.
Técnicos de MINED Central.
PROPUESTA 2: ATENCIÓN DE POBLACIÓN ESTUDIANTIL NO ALBERGADA
EN UN RADIO DE 9 KILÓMETROS (SITIOS ALTERNATIVOS).
1.4.
-
Diagnóstico.
Listado de centros escolares disponibles fuera del radio de 9 kilómetros y
condiciones de seguridad.
Rutas de acceso.
Directorio de consejos consultivos y mesas de prevención.
5
- Necesidades especiales de contenidos educativos
- Recursos disponibles en los C.E.
- Sitios alternativos disponibles
1.5. Propuesta pedagógica.
- Readecuación curricular acorde a las necesidades (tarea del docente).
- Paquete de tareas escolares por nivel educativo (docente-estudiante).
- Rutas de aprendizaje (docente-estudiante).
- Ampliación de horarios.
- Horarios alternos.
- Días diferidos y sabatinos.
- Aulas multigrados.
- Semi presencial (Tutoriada)
- Acelerada
- Domiciliar.
- A distancia.
- Programa de recuperación.
1.6. Personal docente
- Planta docente de 376 docentes de los 43 centros educativos
- Técnicos de la DDE.
- Técnicos de MINED Central.
III.
ACTIVIDADES
1.
2.
3.
4.
Circular con lineamientos y orientaciones.
Levantamiento de Diagnóstico de albergues y de los C:E: a aperturar.
Análisis y planificación de propuesta curricular.
Campaña de comunicación y sensibilización a docentes, alumnos y madres
y padres..
5. Socialización, análisis y ajuste del plan con la comunidad educativa
(consejos consultivos y mesas de prevención).
6. Capacitación a docentes. Antes del 20 de enero (para que cada centro
defina sus estrategias de atenciòn)
7. Organización y movilización de docentes para la implementación de la
propuesta.
8. Distribución de suministros y materiales educativos.
9. Monitoreo regular de las actividades de respuesta educativa.
10. Reuniones de coordinación
11. Evaluación de las actividades de respuesta educativa.
12. Sistematización de resultados de la planificación, ejecución del plan de
respuesta a las necesidades educativas.
1.7.
-
Recursos
Botiquines
6
-
Transporte
Programas de estudio.
Material de apoyo didáctico
Protocolo de atención ante declaratoria de emergencia.
Módulo 6 del SI-EITP: Gestión Escolar del Riesgo.
Laptop y accesorios.
Teléfonos celulares de red.
KIT DE MATERIALES A UTILIZAR
No.
1
2
3
4
5
6
NOMBRE
Serie aprendamos a protegernos (8 cuadernos)
Normas minimas para la educación en situaciones de
emergencia (INEE)
Módulo retorno a la alegria
Guía de Plan de Proteccion Escolar
La caravana de la rana
Juego Riesgolandia (Tablero de mesa y de piso)
IV.
ORGANIZACIÓN
Instancias involucradas del MINED
No.
OFICINA
1
2
3
4
Gerencia de desarrollo regional
Gerencia de Logística
Departamento de Currículo
Coordinación de Educación ambiental y prevención de
desastres.
Gerencia de Asistencia Técnica
Director, jefe de asistencia técnica y coordinadores de
la zona del departamental de San Miguel
Enlace de la dirección departamental de educación de
San Miguel ante protección civil.
5
6
7
CONTACTO
COMITÉ TECNICO OPERATIVO
Coordinación operativa
Se reúne con los miembros del comité, coordina la distribución de tareas y zonas
de acción e informa a la coordinación general. Es el enlace con la DDE y con
Comité de Proteccion Civil Departamental de la zona afectada.
No. CARGO
NOMBRE
ROL
FUNCIONES
7
1
2
3
LOGISTICA
4
APOYO
PSICOSOCI
AL
5
6
7
Concepcion Ponce Pascual
Rafael Cortez
Nelson Jesús Martinez
Esquivel
María Luisa Benitez
Coordinar con el
esponsable
departamental.
Capacitar a
voluntarios.
Monitorear y
recolectar
información
sobre
resultados de
las acciones
implementada.
Silvia Eréndida Hernandez
Luis Balmore Amaya
Rosa Emperatriz
Hernández Guerra
Isis Soriano
8
COMUNICA
CIONES
DIRECTORIO
No.
NOMBRE
1
Concepcion Ponce
Pascual
2
Rafael Cortez
3
Nelson Jesús Martinez
Esquivel
4
María Luisa Benitez
5
Silvia Eréndida
Hernandez
6
Luis Balmore Amaya
7
Rosa Emperatriz
Hernández Guerra
8
Isis Soriano
CORREO
[email protected]
CONTACTO
7070-9079
[email protected]
[email protected]
7070-9832
7388-2524
[email protected]
77765021
[email protected] 7070-9305
[email protected]
[email protected]
7229-2410
7070-9569
[email protected]
MONITOREO Y SEGUIMIENTO
-
Reuniones Departamentales. Equipo operativo y la coordinación
departamental se reunirán para evaluar los avances del plan, planificar su
8
seguimiento y establecer los mecanismos de coordinación para el logro de
los objetivos y metas planteadas.
-
Reuniones MINED Central. Equipo operativo y la DNE se reunirán para
evaluar los avances del plan, planificar su seguimiento y establecer los
mecanismos de coordinación para el logro de los objetivos y metas
planteadas.
-
Elaboración de informes semanales. Cada respondsable de comisisones
o tareas recogerá y proporcionara la información que ayude a la toma de
decsiisones y la sisitematizacion del proces.
V.
CALENDARIZACION DE ACCIONES INMEDIATAS
No. ACCIONES
1
Gestionar reunión y Recorrido de
verificación de condiciones de C.E.
aptos para aperturarse el 20 de
enero.
2
Reunión de trabajo para Socialización
de guías didácticas elaboradas por
currículo.
3
Jornada con Asistentes técnicos de
la DDE San Miguel sobre adecuación
curricular
4
Taller con docentes sobre adecuación
curricular.
FECHA
Viernes
10/01/14
RESPONSABLE
DDE de San Miguel.
Viernes
10/01/14
Currículo-Comisión
Lunes
13/01/14
5
Verificación de centros
para su apertura.
16/01/14
6
Currículo
Asistentes técnicos
Comisión operativa
Currículo
Asistentes técnicos
Comisión operativa
MINED
DDE
Protección Civil
Comisión Operativa
Socialización de dictamen de la Viernes
verificación.
17/01/14
Acciones de sensibilización a la A partir del Comunicaciones
comunidad.
Lunes
Voluntarios
13/01/14
Desarrollo de jornadas de Apoyo 20/01/14
DDE, DNE, DDH,
psicosocial a la población estudiantil.
DNGD, Comisión
Distribución de recursos educativos
Lunes
Comisión (Gerencia
13/01/14
de logística)
7
8
9
escolares
13, 14 y 15
9
ANEXOS
Listado de Centros Educativos en Zona de Riesgo,
a causa de la erupción del Volcán Chaparrastique de San
Miguel.
N° Fecha: domingo 29 de diciembre de 2013.
Centro Educativo
1 Centro Escolar Cas. Chaparrastique, Cantón
Las Lomitas.
2 Centro Escolar Cantón Las Lomitas.
Municipio
MATRICULA
DEL CENTRO
SEGÚN CENSO
FINAL 2013
M
F
T
San Miguel
117
109
226
San Miguel
58
50
108
3
Centro Escolar Cantón La Puerta.
San Miguel
74
86
160
4
Centro Escolar Cas. El Ciprés, Cantón El Niño. San Miguel
97
90
187
5
Centro Escolar Cantón Montegrande.
San Miguel
301
308
609
6
Centro Escolar Cantón San Carlos.
San Miguel
122
126
248
7
Centro Escolar Ing. Ramón Antonio
Ventura”Cas. Las Cocinas.
Centro Escolar Caserío La Canoa
San Miguel
100
87
187
San Miguel
156
136
292
Centro Escolar San Carlos Cantón Calle
Nueva
10 Centro Escolar Cantón El Brazo
El Tránsito
103
86
189
San Miguel
169
144
313
11 Centro Escolar Cantón Gualuca
San Miguel
50
58
108
12 Centro Escolar Prof "Lilian Isabel
Peña"Cantón El Amate.
San Miguel
406
357
763
13 Centro Escolar Cas. La Mascota.
San Miguel
101
75
176
14 Centro Escolar Exaltación Pompilio Salgado,
col Ciudad Pacifica
San Miguel
467
459
926
15 Complejo Educativo Católico El Espíritu
Santo
16 Centro Escolar Cantón El Volcán N° 2
San Miguel
488
398
886
San Miguel
158
137
295
17 Centro Escolar Salvador Magaña.
San Miguel
181
146
327
18 Centro Escolar Cas. San Andrés.
San Miguel
113
114
227
19 Centro Escolar Finca Santa Isabel. J/ San
Miguel
20 Centro Escolar Federico Arnoldo García
Prieto H.
San Miguel
145
128
273
Moncagua
173
158
331
8
9
10
22 Instituto Nacional Federico Arnoldo García
Prieto.
Chinameca
85
68
153
23 Centro Escolar Rosa Hirleman de García
Prieto.
24 Centro Escolar Cas. El Jocotillo.
Chinameca
335
300
635
Chinameca
20
23
43
25 Centro Escolar Arlé Cuadra, Caserío
Chambalita, Cantón Chambala
Chinameca
46
43
89
26 Centro Escolar Cantón Chambala
Chinameca
50
35
85
27 Centro Escolar Gloria Arguello de Silva.
Chinameca
72
49
121
28 Centro Escolar Centro Escolar Cantón La
Morita.
San Jorge
183
131
314
29 Centro Escolar Cantón San Julián.
San Jorge
178
147
325
30 Centro Escolar Cantón Candelaria
San Jorge
130
113
243
31 Centro Escolar Ca/ Los Pocitos
San Jorge
12
17
29
32 Centro Escolar “Juan Pablo Espinoza”
San Jorge
536
473
1009
33 Instituto Nacional
San Jorge
121
113
234
34 Centro Escolar Cantón La Ceiba
San Jorge
25
18
43
35 Centro Escolar Cantón Joya de Ventura
San Jorge
74
76
150
36 Centro Escolar Cas/ El Mogote Cantón San
Julián
37 Centro Escolar Barrio la Merced,
San Jorge
57
68
125
San Rafael Oriente 272
256
528
38 Centro Escolar Cantón Rodeo de Padrón
San Rafael Oriente 82
95
177
39 Centro Escolar Caserío El Chirrión Cantón
Piedra Azul,
San Rafael Oriente 70
47
117
40 Centro Escolar Cantón Piedra Azul
San Rafael Oriente 210
153
363
41 Centro Escolar Caserío Los Girón
Cantó Piedra Azul
San Rafael Oriente 31
34
65
42 Centro Escolar Caserío El Llanito, Cantón
Llano El Coyol
El Tránsito
58
40
98
43 Centro Escolar Cantón Llano El Coyol
El Tránsito
233
224
457
44 Centro Escolar Caserío La Peñona Cantón
Llano El Coyol
El Tránsito
102
104
206
45 Centro Escolar Cas/ Primavera 2 Cantón
Primavera
El Tránsito
46
46
92
11
46 Centro Escolar Cantón Primavera
El Tránsito
232
195
427
47 Centro Escolar Cantón Piedra Pacha
El Tránsito
69
51
120
48 Centro Escolar Cantón El Borbollón
El Tránsito
280
246
526
49 Centro Escolar Cas/ Santa Lucía Cantón Las
Lomitas
San Miguel
192
182
374
50 Centro Escolar Cas/ el Macho Cantón Los
Zelaya
51 Centro Escolar Cas/ El Mango Cantón Santa
Clara
San Rafael Oriente 120
123
243
San Rafael Oriente 71
91
162
52 Centro Escoalr Caserío La Piedrona Cantón
Piedra Azul
San Rafael Oriente 78
47
125
53 Centro Escolar Profesor Atilio Pérez, Cantón
El Niño
San Miguel
129
131
260
54 Centro Escolar Licenciada Leslie S. Vogel,
Caserío La Cruz Cantón El Amate
San Miguel
105
119
224
TOTAL GENERAL
7883 7110 14,993
Qué hacer antes, durante y después de una erupción volcánica
Antes de una erupción…
 Conoce el mapa de los
peligros volcánicos que te
pueden afectar. Allí se
delimitan las zonas de alto,
mediano y bajo riesgo.
 Conoce las rutas de
evacuación y ten previstas
la posibilidad de alojarte
temporalmente en casa de
un familiar o amigo que no
viva en la zona de riesgo.
 Haz conocer a tu familia
este sitio de encuentro. Si
se presenta la posibilidad
de
que
ocurra
una
erupción y puedes verte
afectado, probablemente la
única
medida
de
prevención correcta sea
evacuar.
 Entérate de las medidas
del plan de contingencia
de tu localidad.
 Ten a la mano tus
documentos
de
valor
(identificaciones, títulos de
propiedad, cartillas, etc.)
Durante una erupción
 Ante todo conserva la
calma; el pánico puede
producir más víctimas que
el fenómeno natural.
 Reúne rápidamente a tu
familia, especialmente a los
niños y ancianos, quienes
son las personas más
vulnerables
en
estos
momentos.
 Lo más importante es tu
vida, toma únicamente tus
objetos personales.
 Cierra las llaves de agua y
gas, desconecta la luz y
asegúrate de cerrar bien
puertas y ventanas.
 Cumple con los planes de
emergencia acordados.
 Mantén la radio encendida
para recibir la información
que
transmitan
las
autoridades
correspondientes.
 Si estás fuera de casa no
intentes ingresar a la zona
de riesgo, desplázate hacia
Después de una erupción
 Permanece en el sitio
seguro
hasta
las
autoridades te informen
que
ha
vuelto
la
normalidad. ¡No trates de
regresar antes a tu hogar!.
 Mantén en sintonía tu
radio
para
recibir
instrucciones.
 Antes de entrar a tu casa
revisa que no ha quedado
debilitada por la erupción.
 Evita hacer uso de líneas
telefónicas,
caminos,
transportes,
servicios
médicos y hospitalarios si
no
es
estrictamente
necesario.
Muchas
personas
pueden
necesitarlos
con
real
urgencia.
 Elimina la acumulación del
material volcánico caído
sobre los techos ya que
por el peso éstos pueden
derrumbarse. Este riesgo
crece si se presentan
12







Si tienes enfermos en tu
familia,
repórtalos
previamente
a
tus
autoridades
para
asegurarles su transporte
en
caso
de
una
evacuación.
Debes estar atento a las
alarmas
(sirenas,
campanas,
silbatos,
bocinas, etc.) Ellas pueden
avisarte que la erupción
puede ocurrir.
Mantén almacenada agua
potable y alimentos no
perecederos para disponer
de ellos en el momento de
una eventual evacuación.
Cubre los depósitos de
agua para evitar que se
contaminen de cenizas o
gases.
Si
tienes
animales
resérvales pasto, agua y
demás alimentos y evita
que los consuman si están
contaminados con ceniza.
Mantén un maletín de
primeros auxilios, un radio
de pilas, una linterna en
buen estado y pilas o
baterías de reserva.
Ponte
alerta
a
las
instrucciones que den las
autoridades y no prestes
atención a rumores.










lugares alejados del volcán.
Aléjate de los valles y ríos
por donde puedan bajar
flujos de ceniza y rocas
calientes, lava, lodo y
emanaciones de gases.
Procura no estar cerca de
terrenos que hayan sufrido
derrumbes.
Si la ceniza volcánica
comienza a caer pon en
práctica
las
siguientes
recomendaciones:
Busca refugio bajo techo y
permanece allí hasta que el
fenómeno haya pasado.
Respira a través de una tela
humedecida en agua o
vinagre, esto evitará el paso
de los gases y el polvo
volcánico.
Protege
tus
ojos
cerrándolos tanto como sea
posible.
Cúbrete con un sombrero y
ropas gruesas.
En caso de una fuerte lluvia
de ceniza no utilices el
vehículo.
La única protección contra
la lluvia de ceniza y material
volcánico
de
tamaño
considerable
son
los
refugios
y
techos
reforzados.
Debido
a
que
las
explosiones
del
volcán
pueden causar ondas de
aire o de choque que
pueden romper los vidrios
de las ventanas, coloca
cintas adhesivas en forma
de X, o en último caso pon
tablas que impidan la caída
violenta de los mismos.
Si fuiste evacuado y te
encuentras en un albergue,
mantén la calma, recibirás
alimentos, atención médica,
etc.
Además,
podrás
participar en las labores de
mantenimiento del mismo.


lluvias porque el agua
aumenta el peso de los
materiales
sobre
los
techos (un metro cúbico
de ceniza húmeda puede
llegar a pesar más de una
tonelada).
Colabora con las tareas
propias de la atención y
recuperación
de
la
emergencia.
No comas ni bebas ningún
alimento que sospeches
se
encuentre
contaminado.
13
ANEXO 6
PROGRAMA DE ATENCIÒN EDUCATIVA A PERSONAS EN ESTADO
DE EMERGENCIA
I.
OBJETIVO
Atender a personas mayores de quince años en condiciones de riesgo por
emergencia nacional, ubicadas en albergues temporales, con acciones de
alfabetización y continuidad educativa.
II. LINEAMIENTOS PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA
En cada albergue se realizará un diagnóstico educativo de la población en condición de
analfabetismo o que no haya terminado su sexto grado, y a partir de los resultados se
determinará la modalidad de atención a proporcionar, que podrían ser las siguientes:



Personas analfabetas y que solo saben firmar se atenderán en el I nivel de
Educación Básica de Adultos (Alfabetización)
Personas con 1º y 2° grado aprobado se atenderán en II nivel de Educación
Básica de Adultos (Continuidad Educativa)
Personas con 3º y 4° grado aprobado se atenderán en III nivel de Educación
Básica de Adultos (Continuidad Educativa)
Los horarios se determinarán dependiendo del resultado del diagnóstico,
tomando en cuenta en todos los niveles, 2 horas diarias promedio presenciales
o mayor tiempo a criterio del grupo educativo en formación.
Los espacios físicos serán coordinados con la persona responsable del albergue,
a manera de garantizar la coordinación para las actividades educativas
correspondientes.
III. DEFINICIÓN DE CONTENIDOS A DESARROLLAR
 Para el I Nivel de Educación Básica (Alfabetización), se desarrollará la
Cartilla de Alfabetización “Aprendiendo para Vivir Mejor”, CD’s con la
radio clase. (PARTE 1)

En el caso de personas que ya dominan la lectura, escritura y cálculo básico,
pueden continuar su aprendizaje con la cartilla PARTE 2, lo que le permitirá
cumplir con los requisitos para certificación.

Para el II Nivel de Educación Básica (Continuidad Educativa) se
desarrollarán 6 cuadernos de trabajo denominados: ¡Padres y Madres
14
Responsables!, ¡Hablando nos entendemos!, ¡Salud para mí y para todas las
personas!, ¡Mejoremos el Municipio!,
! Somos personas salvadoreñas!, ¡Nuestra vida y los recursos naturales!,

Para el III Nivel de Educación Básica (Continuidad Educativa) se
desarrollarán 6 cuadernos de trabajo denominados: Una Familia Integrada,
una Familia Feliz, Cuidemos la Salud de nuestra Familia, ¿Cómo nos
Reproducimos y Desarrollamos?, Construyamos una Sociedad Democrática,
Somos personas Salvadoreñas y Centroamericanas, Nuestra Vida y los
Recursos Naturales.
V. METODOLOGIA DE TRABAJO
Cada técnico de enlace, del departamento de alfabetización, será el responsable
de garantizar que los equipos departamentales bajo su responsabilidad,
asuman estas orientaciones y se logre el objetivo propuesto, para el desarrollo
de esta acción.
Los equipos departamentales serán los responsables de recoger la información
requerida con calidad y de manera oportuna, para la toma de decisiones en los
niveles que corresponda y sobre todo en la búsqueda de alternativas de solución
de acuerdo a lo que cada departamento/albergue requiera. Además de la
organización y funcionamiento de los círculos de alfabetización, que se
demanden de acuerdo a la población a atender.
Considerando la posibilidad de que algunos albergues dejen de funcionar antes
de los dos meses, cada equipo deberá definir, en común acuerdo con la
población que se atiende, la continuidad del proceso en los lugares de vivienda,
determinando para ello : los horarios, lugares de desarrollo de las clases,
personas que alfabeticen, entre otras cosas.
VI: ACTIVIDADES A DESARROLLAR
1. Elaboración del documento guía para desarrollo de las acciones previstas.
2. Elaboración del instrumento a utilizar para el levantamiento del diagnóstico.
3. Definir los equipos responsables de la ejecución del Programa en cada
departamento.
4. Aplicación del instrumento para recolección de información, previa
sensibilización a las personas en albergues.
5. Procesamiento de información a nivel departamental.
6. Definir los recursos humanos y materiales necesarios para la ejecución del
programa.
7. Proceder al llenado de F3 para matrícula en sistema de cada persona asociada.
8. Capacitación de personas voluntarias alfabetizadoras
9. Dotación de materiales educativos
15
10. Inicio de clases
11. Monitoreo y seguimiento de las acciones realizadas.
12. Evaluación
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MINISTERIO DE EDUCACIÓN
DIRECCION NACIONAL DE EDUCACIÓN
COORDINACION DE EDUCACION AMBIENTAL Y PREVENCION A DESASTRES
PROGRAMA DE ATENCIÒN EDUCATIVA A PERSONAS EN ESTADO DE
EMERGENCIA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
No.
MESES QUE DURA LA EMERGENCIA
ACTIVIDAD
OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
SEMANA 1
2 3 4
1
2
3
4
1
2
3
4
ENERO
1 2 3 4
ELABORACIÒN DEL DOCUMENTO GUÍA PARA
1 DESARROLLO DE LAS ACCIONES PREVISTAS
2
3
4
ELABORACIÒN DEL INSTRUMENTO A
UTILIZAR PARA EL LEVANTAMIENTO DEL
DIAGNÓSTICO
DEFINIR LOS EQUIPOS RESPONSABLES DE LA
EJECUCIÓN DEL PROGRAMA EN CADA
DEPARTAMENTO
APLICACIÒN DEL INSTRUMENTO PARA
RECOLECCIÒN DE INNFORMACIÒN, PREVIA
SENSIBILIZACIÒN A LAS PERSONAS EN
ALBERGUES
PROCESAMIENTO DE INFORMACIÒN A NIVEL
5 DEPARTAMENTAL
6
7
8
DEFINIR LOS RECURSOS HUMANOS Y
MATERIALES NECESARIOS PARA LA
EJECUCIÒN DEL PROGRAMA
PROCEDER AL LLENADO DE F3 PARA
MATRÍCULA EN SISTEMA DE CADA PERSONA
ASOCIADA.
CAPACITACIÒN DE PERSONAS VOLUNTARIAS
ALFABETIZADORAS
9 DOTACIÒN DE MATERIALES EDUCATIVOS
10 INICIO DE CLASES
MONITOREO Y SEGUIMIENTO A LAS
11 ACCIONES REALIZADAS
12 EVALUACIÓN
“ Garantizando inicio y continuidad del proceso de enseñanza y aprendizaje
en situaciones de emergencia”
OBSERVACIONES
6-11-2013
SEXO
INSTRUMENTO DE DIAGNOSTICO
INSTITUCIONES QUE FUNCIONAN COMO ALBERGUES
NOMBRE DEL ALBERGUE ________________________________ INSTITUCION DONDE FUNCIONA _____________________________________
CANTIDAD TOTAL DE PERSONAS QUE ATIENDE_____________ ADULTAS MAYORES DE 15 AÑOS __________ MENORES DE 15 AÑOS
_________
RESPONSABLE(S) DEL ALBERGUE _____________________________________________________________ CARGO _______________________
LUGAR ________________________________________ MUNICIPIO ____________________________ DEPARTAMENTO __________________
FAMILIAR
ES QUE SE
DIRECCIÓ
SABE
SABE
NO SABE ÚLTIMO
NOMBRES
FECHA DE
ENCUENT
No
NY
EDA
LEER Y
SÓLO
LEER NI
GRADO
OBSERVA
COMPLETO
NACIMIENT
RAN EN
.
TELÉFON
D
ESCRIBI
FIRMA
ESCRIBI
CURSAD
CIONES
S
O
EL
O
R
R
R
O Y AÑO
ALBERGU
E
____________________________________
FECHA
ENCUESTADOR(A)
______________________________________
NOMBRE Y FIRMA DE
“ Garantizando inicio y continuidad del proceso de enseñanza y aprendizaje
en situaciones de emergencia”
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