Edición 101 Noviembre - Diciembre 2013. - EXATEC

La revista del tecnológico de monterrey
fecha
novIEMBRE-diciemBRE
SEPTIEMBRE-OCTUBRE
2013
2013
/ Año
/ Año
21 No.
21 No.
101100
13
líderes que
transforman
la educación
superior
en mÉXICO
Intro La visión de
Don Eugenio Garza Sada
PORTE PAGADO
PUBLICACIÓN PERIÓDICA
PP19-0004
AUTORIZADO POR SEPOMEX
02
directorio
Rector del Sistema Tecnológico
de Monterrey
Salvador Alva Gómez
Rector del Tecnológico
de Monterrey
David Noel Ramírez Padilla
(CP’72, MA’74)
Vicerrector Asociado
de Egresados del Sistema
Tecnológico de Monterrey
Javier Prieto de la Fuente (IMA’75)
Revista bimestral publicada
por la Vicerrectoría Asociada
de Egresados del Sistema
Tecnológico de Monterrey
Director de Vinculación
y Apoyo a Egresados
Javier Parra Arias (MA’01)
Directora
Germania Tapia Zarrabal (MCO’03)
Vicerrector de Relaciones
e Internacionalización
Carlos Enrique Cruz Limón (IMA’75)
Editora
Perla Guadalupe Melchor Guerrero
Coordinadores de Relaciones con Egresados
Ciudad Aguascalientes
Jesús Arzúa González (IIS’12)
(449) 910 0900
Ciudad de México
Marta Mansur (LCC’89)
(55) 9170 8000
Ciudad Juárez
Claudia Pallares
(656) 629 9100
Ciudad Obregón
Mercedes Solorio (ISI’00, MA’03)
(644) 410 5779
Chiapas
Juan Chablé Gómez (ISS’10)
(961) 617 6000
Chihuahua
Lizeth Parra Salinas (LAE’08)
(614) 439 5000
Colima
Marcela Cruz Alcaraz
(312) 316 1687
Cuernavaca
Marysol Figueroa Salgado
(777) 362 0800
Estado de México
Mónica Peña (LEM’92)
(55) 5864 5555
EGADE /EGAP Monterrey
Aurora Ancer
(LSCA’05, MMT’09)
(81) 8625 6000
EGADE /EGAP México
Lourdes González
(LAE’06, MMT’09)
(55) 9177 8379
Guadalajara
Patricia Franco (BM’04)
(33) 3669 3000
Hidalgo
Claudia Toledano (MA’08)
(771) 717 0214
Irapuato
Marco Topiltzin (LAE’00)
(462) 606 8085
Laguna
Patricia Hernández (LEM’10)
(871) 729 6363
León
Elsa Pérez Licón (LIN’01)
(477) 710 9000
Monterrey
Clelia Hernández (ISC’92)
(81) 8358 2000 ext. 4327
Morelia
Brenda Soriano (LAD’12)
(443) 322 6800
Puebla
Gisela Cante Reyes (IIA’99, MA’07)
(222) 303 2000
Querétaro
Adriana Salgado (LIN’02, MA’05)
(442) 238 3150
Saltillo
Cecilia Sánchez
(844) 411 8000
San Luis Potosí
Marel Salazar (LEM’09)
(444) 834 1000
Santa Fe
Adriana Núñez (LCC’06)
(55) 9177 8000
Sinaloa
Marina Camacho (LEM’12)
(667) 759 1600
Sonora Norte
Cecilia Field Ocampo
(662) 259 1000
Tampico
Itzel Urbina (LIN’11)
(833) 229 1600
Toluca
Melisa Reyes (LEM’07)
(722) 279 9990
TecVirtual
Carmen Ortiz
(LAF’94, CP’95, MA’04)
(81) 1646 1220
Veracruz
Abby Azuara
(271) 717 0500
Zacatecas
Zahira A. De la Fuente
(LEM’99, MA’02)
(492) 925 6820
Reportera
Gabriela Nallely Hernández
Villanueva
Mesa Editorial
Orlando Sánchez Montemayor
Norma Abrego Ramírez (LCC’97,
MBT’03)
Suscripciones y Distribución
Myriam Lucero Gauna Zambrano
Vicerrectoría Asociada
de Egresados del Sistema
Tecnológico de Monterrey
Av. Eugenio Garza Sada 2501 Sur,
Col. Tecnológico.
Monterrey, N.L. C.P. 64849
Edificio Cedes, 8º piso, oficina 804,
Teléfonos: (81) 8358 2000,
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Negra Modelo #4. Col. Cervecería
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Editora Gráfica
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Integratec D. R. ©, es una publicación bimestral para los egresados del Tecnológico de Monterrey. Bimestre: noviembre-diciembre de 2013. Tirada: 38 mil ejemplares. Certificado de Licitud de
Título No. 8648 y Certificado de Licitud de Contenido No. 6093. Reserva del Uso Exclusivo del Título No. 3700-94, otorgada por la Dirección General de Derechos de Autor. Registro postal como
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escrito del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey a cualquier persona y actividad que sean ajenas al mismo. Los artículos firmados son responsabilidad de sus autores y no
necesariamente reflejan la opinión del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, con dirección en avenida Eugenio Garza Sada No. 2501, C. P. 64849, Monterrey, N. L.
integratec noviembre-diciembre 2013
04
Cartas
¡Wow!, está increíble la portada de la edición 100.
E d u a r d o G ó m e z C h áv e z ( L AE ’0 8 )
Gracias por su enorme labor, es de verdad un orgullo ser EXATEC. Es
un gran número y me quedo sin palabras, solamente puedo repetir
mil y una vez: ¡gracias!.
V í c t o r m a n u e l p e d r o z a e s t r a d a ( I c ’0 1 )
Leí su número 99 de “Comprometidos para ayudar”, fue tan aleccionador que no interrumpí la lectura hasta que terminé toda la revista.
Los felicito por tan valioso contenido. Soy orgulloso EXATEC y
también Consejero del Campus Chihuahua por más de 35 años y me
motiva y comparto la nueva Visión de un Tec transformador, buscando la innovación y el emprendimiento, pero ahora también con el
compromiso social que tanto necesita México.
L e o p o l d o M a r e s D e l g a d o ( I M A’ 7 0 )
Quiero agradecerles que nos mantengan informados de lo acontecido en el Campus Ciudad de México y fuera de él por medio de la
revista Integratec.
A n d r é s M a r t í n e z O r o z c o ( L CC ’0 6 )
Fe de erratas: En la página 27 de la edición 100, publicamos una fotografía de
la EGADE Bussines School, refiriéndonos a la EGAP, además escribimos que la
fecha de creación de la EGAP fue en 2002 y lo correcto es 2003. Una disculpa
por el error involuntario.
Gracias por sus comentarios,
sigamos en contacto a través de:
Youtube:Canal Exatecvideo
Facebook:/diamundialexatec
[email protected]
@EgresadosEXATEC
integratec noviembre-diciembre 2013
06
contenido
34
13
líderes
que transforman la
educación
superior en México
Pertenencia
24 El Tecnológico de Monterrey,
primera universidad en LA con el
certificado QS 5 Stars
25 Con el Premio Eugenio Garza Sada
2013, reconocen la responsabilidad
ciudadana
26 Se reúnen EXATEC en México,
Norteamérica y Europa
Descubren el poder de la
inspiración en Encuentro EXATEC
Norteamérica
27 Rinde protesta la nueva mesa
directiva EXATEC Ciudad Obregón
Firman convenio la asociación
exatec estado de méxico
28 Edita Eugenio Richer (LCC’07),
historias para la pantalla grande
29 Christian Assad (MC’04) Las
ventajas de la tecnología médica
Reconocen el trabajo de Saúl
Campos (MC’03)
30 Nombran a Arnulfo Valdivia
(LIN’95) embajador de México en
Colombia
Recibe EXATEC premio en
Alemania
31 Entregan a Luis Rivera (MIE’12)
máxima distinción del Tec
integratec noviembre-diciembre 2013
Colaboración
46 Los factores de una buena
reforma hacendaria
47 Las políticas ciudadanas: la
evolución de las políticas públicas
Estilo
48 La psicología positiva en la
educación
50 Dominicanos y regiomontanas
forman familias EXATEC
52 De viaje con las Rutas EXATEC
53 Películas
54 Libros
56 Cifras
Entrevista
32 José Sordo (ISC’87) un CEO
internacional
33 La visión global de los EXATEC
Columna Think Tank
42 ¿Qué reforma la Reforma
Educativa?
Colaboración
44 El emprendimiento, una forma
de ser
Compromiso social
45 Roberto Ramírez (LAE’76) En
busca de voluntarios de corazón
51
Ricardo
Cucamonga
(LEM’94)
Hace de
los cómics
un oficio
editorial
07
Estimados egresados:
Sin duda, la transformación y el desarrollo de un país
están ligados a la calidad de la educación que se imparte
en sus aulas. Por ello, es fundamental contar con líderes
visionarios que sepan guiar las instituciones que forman
a los ciudadanos de nuestro México.
En el sector educativo, varios de nuestros egresados
tienen la enorme tarea de servir como rectores de
algunas prestigiadas instituciones educativas. Hoy les
compartimos quiénes son ellos y qué ideales guían sus
pasos.
También encontrarán una reseña sobre cómo vivimos
nuestro 70 aniversario, y algunos de nuestros planes
para los próximos años.
Por último, los invito a imaginar cómo debe ser el
egresado del futuro participando en la convocatoria que
encontrarán en esta edición.
Que la disfruten,
DAVID NOEL RAMÍREZ PADILLA (CP’72, MA’74)
RECTOR DEL TECNOLÓGICO DE MONTERREY
noviembre-diciembre 2013 integratec
08
Así
celebramos
los 70 años
del TEC…
Alumnos, EXATEC, profesores, directivos y
comunidad en general reunidos en el Auditorio
Luis Elizondo.
Carlos Morales Orozco (CP’69,
MA’71) participó en representación
de la Comunidad EXATEC.
“…Es muy importante señalar que en el
Tecnológico de Monterrey nos enseñan a ser
líderes, no porque se nos enseñe a mandar,
sino porque en esta Institución se nos enseña
a servir y a dirigir a los demás con un propósito
en común, se nos enseña a contagiar a una
generación de mexicanos a que podemos, y
debemos ser el cambio que queremos ver en
el mundo, y con esto, llevar a nuestro país, a
nuestra gente, de donde está hoy en día hasta
donde nunca haya llegado jamás”.
Luis Rivera (MIE’12)
integratec noviembre-diciembre 2013
S
Luis Rivera Morales (MIE’12) dio un emotivo discurso en
representación de todos los estudiantes del Tecnológico.
iete décadas de educar, de proponer, de innovar,
de formar a miles de estudiantes y de contribuir
a la transformación de México, merecen una gran
celebración.
Toda la Comunidad del Tecnológico de Monterrey: sus profesores, estudiantes, EXATEC, directivos y
empleados celebraron los 70 años de la Institución con
una Ceremonia Solemne en el Auditorio Luis Elizondo, el festejo en el Jardín de las Carreras del Campus
Monterrey, el magno evento de Titanium FesTec 70 en
el Estadio Tecnológico, entre otros muchos festejos a lo
largo de todos sus campus. Aquí una muestra de cómo
celebramos los 70 años del Tec…
09
Ceremonia
Solemne
C
on un reconocimiento a la
labor de Don Eugenio Garza Sada, fundador de la Institución, a los rectores que la
han encabezado desde 1943 y
a quienes presidieron el Consejo:
Eugenio Garza Lagüera y Lorenzo
H. Zambrano (MC’85), se llevó a
cabo en el Auditorio Luis Elizondo, la Ceremonia Solemne, presidida por José Antonio Fernández
(IIS’76, MA’79), presidente del
Consejo del Sistema Tecnológico
de Monterrey y Salvador Alva
Gómez, rector del Sistema Tecnológico de Monterrey.
En esta celebración participaron también, en representación
de toda la Comunidad del Tec,
algunos egresados, profesores
eméritos y actuales, alumnos de
los 31 campus del Tecnológico
de Monterrey, EGADE Business
School, EGAP Gobierno y Política
Pública, TecSalud, la Universidad
TecVirtual y TecMilenio, así como
empleados de la Institución.
David Noel Ramírez (CP’72, MA’74), rector
del Tecnológico de Monterrey, en el podio
junto a los integrantes de la Federación de
Estudiantes del Tecnológico de Monterrey
(FEITESM).
Los estudiantes atentos a la participación de sus compañeros de Difusión Cultural.
En 1968
se sirvieron
los primeros
chilaquiles,
convirtiéndose en
el platillo favorito
de la Comunidad
Tec.
En plena preparación de los tradicionales
chilaquiles.
Los directivos de la Institución degustando
el pastel conmemorativo del 70
Aniversario.
Con las siete campanadas de fondo, miles de estudiantes reunidos en el Jardín de las
Carreras del Campus Monterrey, representaron a cada una de las Rectorías de Zona del
Tecnológico.
El presidente
del Consejo
del Sistema
Tecnológico de
Monterrey, José
Antonio Fernández
(IIS’76, MA’79),
disfrutando
sus chilaquiles
conmemorativos.
noviembre-diciembre 2013 integratec
10
Alumnos de todos los campus del Tec participaron entusiastas en los musicales.
30 mil
personas
asistieron al
Titanium
FesTec 70
El borrego cimarrón, ícono del Tec.
integratec noviembre-diciembre 2013
Tras la Ceremonia Solemne y la celebración en el Jardín de las Carreras,
el día del 70 Aniversario del Tec cerró
con broche de oro con el Titanium
FesTec 70, realizado en el Estadio
Tecnológico.
Alumnos de los 31 campus y representantes de la Universidad TecMilenio participaron en el desfile de la
fauna representativa de los estados de
México y en los bailables de la música
que marcó época durante los 70 años
de vida del Tec. Pero eso no fue todo,
la emoción de los propios estudiantes
y los asistentes al estadio se desbordó al término del evento cuando el
espectáculo de pirotecnia iluminaba
el cielo del estadio de los Borregos.
Revive el magno
evento Titanium
FesTec 70.
11
Más de mil
300
participantes
en el
escenario
Estudiantes de los 31 campus desfilando con los trajes típicos de
México.
Animales inflables representativos de la fauna mexicana
recorrieron la pista del estadio.
Más de 40
números
conformaron el
espectáculo
Alumnos, EXATEC, profesores y empleados, todos disfrutando del
Titanium Fes Tec70.
Las luces de la pirotecnia que culminaron el gran festejo por los 70
años del Tec.
noviembre-diciembre 2013 integratec
12
EXATEC representantes de cada generación y futuros egresados
desfilaron por la explanada con un globo y una flor en la mano.
Globos, flores, música y un sinfín de tiras de color azul réflex y
plateadas, enmarcaron la ceremonia del reconocimiento a las 105
generaciones.
Reconocen
a las 105
generaciones
de egresados
L
as 105 generaciones de EXATEC que han egresado de la
Institución fueron reconocidas con la develación de
una placa en la explanada
del edificio CIAP en el Campus
Monterrey, durante la semana de
los festejos por el 70 aniversario.
“Constantemente lo que escuchamos es que, lo que mejor habla
y representa a una universidad son
sus egresados, y efectivamente,
son ustedes los que le han dado el
prestigio que hoy tiene el Tecnológico de Monterrey”, destacó David
Garza, rector del Campus Monterrey, ante los cientos de egresados
que acudieron a la develación de
las placas de las generaciones.
Los EXATEC, acompañados por un estudiante de reciente ingreso, dejaron una flor en su
respectiva placa conmemorativa.
Todos los EXATEC
estuvieron atentos
a las fotografías
de los primeros
egresados que se
proyectaron en
una pantalla con la
música que estaba
de moda cuando
eran estudiantes.
A partir de
2011,
en la explanada del CIAP se
han colocado
las placas de
cada generación EXATEC,
desde la primera que salió
en 1947, hasta
la generación
que salió el
pasado mes
de mayo.
13
Más de 3 mil 500 EXATEC participaron en la encuesta para proponer a sus profesores.
Distinguen EXATEC
a sus profesores
que dejaron huella
L
a dedicación, el esfuerzo, el empeño y el cariño
que cientos de profesores del Tecnológico de
Monterrey han puesto en cada una de sus clases
fueron reconocidas por los propios egresados,
quienes, a través de una encuesta, nominaron
a los que consideraron los profesores que dejaron
huella en ellos y transformaron sus vidas.
Los egresados postularon hasta tres profesores
desde preparatoria, profesional y posgrado de todas
las áreas, así como a maestros de deportes, difusión
cultural y grupos estudiantiles. Todos los profesores
cuyas acciones hubieran dejado huella en sus alumnos
eran elegibles, maestros eméritos, actuales, incluso
aquellos que ya hubieran fallecido. En el EXATEC
del Campus Guadalajara también distinguieron a los
profesores que les dejaron huella.
Conoce la lista completa de los profesores
reconocidos en los campus Monterrey y Guadalajara.
https://egresados.itesm.mx/vinculacion/profesores2013/
http://www.gda.itesm.mx/documentos/Nombres_Ganadores.pdf
Los maestros recibieron de manos de sus
antiguos alumnos los reconocimientos por
su entrega en las aulas.
Los profesores que dejaron huella recibieron una placa y un pergamino con los
comentarios de sus alumnos del por qué
los consideran los mejores maestros.
EXATEC, familiares, amigos, y colegas de los profesores se
reunieron en el Auditorio Luis Elizondo para reconocer su
esfuerzo y trayectoria.
Se recibieron
más de 30 mil 500
votos, que nominaban a dos mil 400
profesores; de ellos,
406 fueron los
reconocidos por ser
quienes sumaron más
votos. Los poco más
de 400 maestros
premiados representan el 5% de todos
los profesores que
han colaborado en el
Tecnológico a lo largo
de estos 70 años.
noviembre-diciembre 2013 integratec
14
Rinden homenaje a
Lorenzo Zambrano
(IMA’66) por
su apoyo a la
educación en el Tec
Lorenzo H.
Zambrano
fungió durante
15 años como
Presidente
del Consejo
del Sistema
Tecnológico de
Monterrey.
P
or su valiosa labor en torno a la consolidación
del Sistema Tecnológico de Monterrey y el posicionamiento que le dio a nivel internacional,
Lorenzo H. Zambrano (MC’85), presidente del
Consejo de la Institución de 1997 al 2012 recibió un homenaje en el marco de los festejos del 70
Aniversario del Tec.
Como parte del reconocimiento a la labor realizada
durante los 15 años que Zambrano estuvo al frente
del Consejo del Tec, se develó la escultura Canto a la
luz, de Jorge Elizondo, en el Jardín de las Carreras
en el Campus Monterrey.
José Antonio Fernández (IIS’76, MA’79), presidente del Consejo del Sistema Tecnológico de Monterrey,
destacó: “Con esta escultura estamos plasmando un
recuerdo de tu apoyo a la educación, tu testimonio
fehaciente y tu gran generosidad al Tecnológico de
Monterrey. Tu ejemplo ha servido y servirá como
inspiración para miles de jóvenes que han pasado
y pasarán por estos pasillos a lo largo del tiempo”. Salvador Alva, rector del Sistema Tecnológico de Monterrey; José
Antonio Fernández, presidente del Consejo del Sistema Tecnológico de Monterrey; Lorenzo Zambrano, el homenajeado, y Jorge
Elizondo, autor de la escultura.
integratec noviembre-diciembre 2013
La escultura Canto a la luz de Jorge
Elizondo, se encuentra en el Jardín de las
Carreras del Campus Monterrey.
El EXATEC emocionado por la colocación
de la escultura en su honor.
15
Imparte Alondra de la
Parra la conferencia
“Líderes en Cada Atril”
Mil 300 personas de la Comunidad Tec asistieron a su conferencia magistral.
“No hay lugar
para dudas
cuando sabes
lo que quieres
hacer”, Alondra
de la Parra.
La directora de orquesta compartió con los asistentes los factores
para un buen liderazgo.
El espectáculo se proyectó en la Torre del Campanario del
Campus Monterrey.
Reviven con Corazón del Tec el legado
de Don Eugenio Garza Sada
C
omo parte de las actividades por el aniversario
del Tec, Alondra de la Parra, fundadora y directora artística de la Orquesta de las Américas
dictó la conferencia “Líderes en cada Atril”, en
la que compartió con alumnos, profesores, directivos, empleados y EXATEC su visión de liderazgo.
Acompañada por los integrantes de la Orquesta Sinfónica de Miami, la directora de la orquesta explicó
su funcionamiento y los paralelos con cualquier organización. Destacó que un líder de cualquier agrupación debe tener una amplia visión y ser capaz de
ver hacia el futuro.
El agua, la luz y el sonido, combinados con la
tecnología del videomapping, sirvieron para
recordar la vida y el legado del fundador del
Tecnológico de Monterrey, Don Eugenio
Garza Sada.Corazón del Tec fue el nombre
del espectáculo con el cual, estudiantes de la
carrera de Ingeniero en Producción Musical Digital y de Mecatrónica, proyectaron la
obra y trayectoria del que fuera presidente
del Consejo del Sistema Tecnológico de
Monterrey durante 25 años.
noviembre-diciembre 2013 integratec
16
LA CELEBRACIÓN
EN LOS CAMPUS…
P
arte importante de los festejos del 70 Aniversario del Tec fueron las actividades que realizaron
alumnos, profesores y toda la Comunidad del Tec
en los diferentes campus. Pasteles, ceremonias,
reconocimientos, y hasta flashmob, formaron
parte de esta magna celebración. Aquí algunos de
estos momentos.
Alumnos del Campus Chiapas.
Estudiantes del Campus Guadalajara.
CEREMONIA
INTERRELIGIOSA…
O
Líderes de las religiones que profesan los estudiantes.
integratec noviembre-diciembre 2013
tra de las celebraciones que unió de sobremanera a toda la Comunidad Tec, fue la Ceremonia de Acción de Gracias, en la cual participaron los líderes de las religiones que profesan
los alumnos de la Institución. Reunidos en la
Sala Mayor de Rectoría del Campus Monterrey, los
integrantes de las comunidades católica, judía, budista, anglicana, bautista, evangélica e hindú, encendieron cirios como muestra de agradecimiento
por los 70 años del Tec.
17
TODOS SOMOS
BORREGOs TEC
E
l ámbito deportivo también celebró las siete
décadas del Tec con la Copa de Campeones, en
la que participaron los mejores atletas de todos
los campus, representando a las rectorías de
la Institución en las disciplinas de atletismo,
basquetbol, futbol soccer, natación y voleibol.
La reunión de todos los mejores atletas de los campus.
Carlos Morales, premio Mérito 2013 del Campus
Guadalajara.
El Campus
Monterrey
fue el ganador
en 6 de las 14
competencias.
Los estudiantes durante el juego contra los
atletas del Campus Santa Fe.
LOS
RECONOCIMIENTOS…
E
Luis Rivera, uno de los mejores deportistas del Tec.
l 70 aniversario fue el evento ideal para que,
en los diferentes campus, se reconociera a los
EXATEC cuya trayectoria y desempeño los
hace ejemplares, por esta razón en 26 campus
de la Institución entregaron el Premio Mérito
EXATEC 2013.
Algunos de los EXATEC reconocidos con este
premio son: Guillermo Arce (LAE’72) y Romualdo Tellería (IIS’06), del Campus Hidalgo, por su
contribución al desarrollo del sector industrial
del estado de Hidalgo. También Carlos Morales
Orozco (CP’69, MA’71) del Campus Guadalajara,
quien recibió este mismo reconocimiento por sus
más de 40 años de trayectoria profesional viviendo
los valores y principios que rigen al Tecnológico
de Monterrey.
noviembre-diciembre 2013 integratec
18
Día Mundial
EXATEC
A
ctividades de voluntariado y vinculación con la
comunidad, fueron las iniciativas principales
que se realizaron durante el primer Día Mundial
EXATEC, que formó parte de los eventos del 70
aniversario de la Institución.
Los EXATEC en México y el mundo unieron esfuerzos para beneficiar a más de 13 mil personas y
contribuir a mejorar las condiciones de las regiones
en donde se desenvuelven.
EXATEC en Saltillo
Participaron:
23 campus
9 Asociaciones
EXATEC en
México
12 Asociaciones
EXATEC en el
extranjero
13 mil 785 personas beneficiadas
EXATEC en Monterrey
EXATEC en Australia
integratec noviembre-diciembre 2013
EXATEC en Ciudad de méxico
19
SOY EL TEC,
SOY MÉXICO
EXATEC en Estado de méxico
EXATEC en Houston
Javier Prieto (IMA′75) en Monterrey
Soy México por mis hijos
Ciudadanos ya formados
Setenta años transformando
Cientos, miles de egresados…
Soy padre y madre a la vez
De mis hijos egresados
Dejan huella por el mundo
Con sus logros y legados
Soy México en mis maestros
Mis grandes educadores
Son mi razón principal,
Son ejemplo, inspiradores…
Son de México esperanza,
Construyen confianza y paz
Al educar contribuyen
A un México más capaz
Soy México en mis alumnos
Quienes se forjan a diario
Su espíritu emprendedor
Su sentido visionario…
Por ellos mi último aliento
Categórico lo afirmo
Son la esencia de mi ser
Son mi alma, lo confirmo.
Son los padres de familia
Un sublime compromiso
Disfruto formar sus hijos
Con orgullo lo enfatizo
Soy México en cada uno
Soy una historia vivida
Soy sobrio al reconocerme
Bendecido por la vida
Soy mosaico cultural
Creo en la diversidad
Ante la injusticia actúo
Con gran solidaridad
Sé que gozo de prestigio
Mas falta mucho camino
Setenta años aprendiendo
Forjando un mejor destino
Soy el Tec y soy Borrego
Soy servicio a mi nación
Y soy por todos ustedes,
México de corazón…
Ernesto Benavides Ornelas
(MPG’94, MA’96)
6 de Septiembre 2013
EXATEC en Quintana Roo
EXATEC en Arizona
noviembre-diciembre 2013 integratec
20
El EXATEC
del futuro
T
ras la celebración por los 70 años del Tecnológico
de Monterrey, los cuales nos llenan de mucho
orgullo por haber formado a más de 260 mil líderes que, con sus acciones, están transformando
sus entornos, sus comunidades y a la sociedad
en general, encaramos los retos que vienen.
En el marco de dicha celebración, vivimos el Día
Mundial EXATEC; un día en el que la Comunidad de
Egresados se unió para contribuir a sus comunidades con actividades de servicio comunitario en zonas
vulnerables, de voluntariado sumándose a distintas
causas, de promoción a la cultura…
Pero no queremos quedarnos sólo en el festejo.
Queremos emprender el camino a otros 70 años
y más en los que los egresados del Tecnológico de
Monterrey, como comunidad líder en América Latina,
enfoquemos nuestro sentido humano y dedicación a
proyectos muy particulares a los que desde cualquier
parte del mundo podamos contribuir.
En el transcurso de estas siete décadas, la Comunidad EXATEC ha evolucionado, sin embargo, lo que
permanece intacto es el orgullo y sentido de pertenencia que nuestros egresados tienen a su alma máter.
Es por ello que desde este espacio te invitamos a
que nos respondas cuatro preguntas claves que definirán el impacto de la participación de los egresados
en la comunidad:
1. ¿Cómo visualizas al EXATEC del futuro?
2. ¿Qué características debe tener?
3. ¿Cuál deberá ser la contribución social de la
Comunidad de Egresados?
4. ¿En cuáles temas consideras que debemos
enfocar los esfuerzos para el próximo Día Mundial
EXATEC? A. Servicio comunitario B.Voluntariado
C.Promoción de la cultura.
Sé parte de esta iniciativa para definir el perfil del
EXATEC del futuro y las causas en las cuales debemos participar para transformar nuestras regiones,
nuestro país y nuestro mundo.
Agradecemos que nos envíes tus propuestas al
correo electrónico: [email protected]
integratec noviembre-diciembre 2013
21
El Tecnológico
de Monterrey,
su visión para los
próximos 10 años
Agencia Informativa y el Centro de Prensa
P
asados los festejos por nuestro 70 Aniversario,
la mira de la Institución ya está enfocada en los
próximos 10 años. La meta es clara: formar parte
de las 100 mejores universidades del mundo.
Para lograrlo, el Tec de Monterrey planteó una
transformación del modelo educativo, la necesidad
de reforzar la calidad de sus profesores, de realizar
investigación relevante y aplicada, así como becar a
los estudiantes sobresalientes que lo requieran.
Estos planteamientos, que habrán de concretarse
durante el transcurso de la próxima década, tienen un
propósito: ofrecer Formación que Transforma Vidas.
“Cuando nuestros estudiantes se
gradúen se van a enfrentar a un
mundo todavía más cambiante al que
ya viven. Trabajarán en empresas que
aún no existen. Usarán tecnologías
que aún no han sido inventadas y
tendrán que resolver problemas que
hoy no reconocemos como tales. Por
ello, el Tecnológico de Monterrey
reinventa la educación con el Modelo
Educativo Tec21”.
Salvador Alva
Rector del Sistema Tecnológico de Monterrey
Reinventar el Modelo Educativo con Tec21
Frente a un mundo extraordinariamente cambiante
en todos los sentidos, la educación superior se enfrenta a grandes retos, el principal: formar a los líderes de
este nuevo mundo. La propuesta del Tecnológico de
Monterrey para lograrlo es reinventar la educación
con el Modelo Educativo Tec21, basado en tres pilares:
1. Experiencias de aprendizaje retadoras e interactivas
2. Flexibilidad en el cómo, cuándo y dónde se realizan las experiencias de aprendizaje
3. Profesores con cinco atributos fundamentales:
inspiradores, vanguardia en su disciplina, innovadores, vinculados con las actividades de su profesión y
que utilizan la tecnología hábilmente.
Cuestiona lo que
sabes y reinventa
tu educación.
Tec21 es un innovador modelo adaptado a los nuevos tiempos y a
las características particulares de los nativos digitales.
Los cuatro tipos de salones de esta nueva experiencia
educativa son:
Node, con sillas giratorias que propician el trabajo
colaborativo Verb, con mesas que se transforman en
espacios de trabajo interactivo Media Scape Learn
Lab, para propiciar la experimentación en tiempo real
ACE, con proyección múltiple y mesas colaborativas.
Los profesores son el pilar más importante de este modelo
educativo.
noviembre-diciembre 2013 integratec
22
“Queremos formar líderes, fortalecer
el proceso de relación profesoralumno con mucho enfoque de
trabajo en equipo y solución de
problemas. Por ello, vamos a elevar
dramáticamente nuestra calidad
académica, porque queremos ser
por mucho, la mejor universidad
de América Latina y estar entre las
mejores del mundo, en la formación
de personas que contribuyan a
mejorar sus comunidades. No nos
podemos conformar con menos”.
José Antonio Fernández (IIS′76, MA′79)
Presidente del Consejo del Sistema
Tecnológico de Monterrey.
Investigar, innovar
y aplicar
E
n la actualidad, México necesita generar conocimiento a través de la investigación, de ahí la
urgencia de promover la investigación aplicada
que responda a los retos del país, pues de ello
dependerá, en gran medida, ser competitivos
a nivel global.
A través de diversos proyectos, el Tec desarrolla
investigación aplicada para impulsar la economía
basada en el conocimiento, por eso la generación
de patentes, modelos y sistemas innovadores para
beneficio de nuestra sociedad.
Hay tres iniciativas con las cuales el Tecnológico
de Monterrey ha decidido contribuir en un futuro
inmediato:
1. Ayudar a la base de la pirámide con proyectos
de alimentación, vivienda, educación en línea para
todos y telemedicina.
integratec noviembre-diciembre 2013
2. En la sustentabilidad, mediante el Centro del Agua Femsa y
el desarrollo de energías alternas.
3. En la generación de políticas
públicas para fortalecer el Estado
mexicano.
Otra de las propuestas que refrenda la posición líder del Tec en
Latinoamérica es que en 3 años, el
70 por ciento de los estudiantes
debe contar con una experiencia
internacional. Hoy el 42 por cientos de los que egresan cuentan con
una.
La
investigación
en números:
253 profesores
pertenecen al
Sistema Nacional
de Investigadores.
217 patentes
solicitadas en
México y 58 en el
resto del mundo.
38 empresas de
alta tecnologías
nacidas en el Tec
y en operación
actual.
23
Becar a los
sobresalientes
A
unque el Tecnológico de Monterrey es la institución educativa privada que más becas y apoyos financieros otorga en México, aún queda
mucho por hacer. Con el apoyo de sus entidades
hermanas: Universidad TecVirtual y Universidad Tecmilenio, la Institución permea una educación
de calidad a casi todas las zonas del país.
Favorecer los ambientes
Parte importante de la evolución que el Tec emprendió hacia los siguientes 10 años, es el Proyecto
Transformador del campus insignia del Tec: el Campus Monterrey, además de la iniciativa Distrito Tec.
Con estos esfuerzos, la Institución busca crear nuevos
ambientes en el propio campus, sus alrededores y
zonas cercanas.
El proyecto Distrito Tec desea que la zona aledaña al Campus Monterrey se convierta en una comu-
nidad más segura, dinámica, que
atraiga y retenga talento a través
de proyectos de regeneración y
mejora de infraestructura, así
como impulsar el desarrollo de
la zona metropolitana al generar
sinergias y contribuir al posicionamiento de Monterrey en el escenario nacional e internacional.
Una de las propuestas es Rodada
Tec, la cual busca promover el uso
de la bicicleta como un medio de
transporte ecológico.
Los que participan en Distrito
Tec son: profesores, alumnos, directivos, empleados y los vecinos
de las zonas que se encuentran
alrededor del Campus Monterrey.
Participan toda Comunidad Tec y los vecinos de las zonas aledañas del Campus
Monterrey.
“Hoy, nosotros hemos
privilegiado, hemos
educado a los líderes
de la clase media alta
y alta de este país, y
posiblemente no hemos
sido muy incluyentes
por ser una Institución
de carácter privado.
Pero queremos
realmente privilegiar los
talentos de este país,
privilegiar el mundo
académico más que
la parte económica, y
esto nos implica abrir
la Institución a mucha
gente talentosa en este
país que no tiene poder
económico”.
Salvador Alva Gómez.
Hacia dónde
nos dirigimos…
· Al top 100
de las mejores
universidades del
mundo
· A la
transformación
de la educación
con Tec21
· A contar con una
élite académica
sobresaliente
que inspire a los
estudiantes.
Promover el uso de la bicicleta ayudará a crear y mejorar nuevos ambientes.
noviembre-diciembre 2013 integratec
24
pertenencia
El Tecnológico de
Monterrey, primera
universidad en LA
con el certificado QS
5 Stars
Con información de Reportec
El Tecnológico
de Monterrey
colabora con más
de 50 universidades consideradas
entre las primeras
500 del mundo
por QS.
Hoy el
TecnológicO
de Monterrey
cuenta con 15
acreditaciones
nacionales y 7
internacionales. P
or su calidad académica y la de sus profesores,
por la investigación realizada, la infraestructura,
las estrategias de empleabilidad y hasta el compromiso social, entre otros rubros, el Tecnológico
de Monterrey fue reconocido con el certificado
QS 5 Stars, por la calificadora británica Quacquarelli
Symonds (QS).
Con este reconocimiento la Institución se coloca
como la primera universidad en Latinoamérica en
contar con cinco estrellas, además de formar parte
del grupo de las 37 mejores universidades del mundo
de acuerdo al rating QS.
“Vemos que este reconocimiento es muy privilegiado para unas cuantas instituciones universitarias.
Esto nos invita y compromete a seguir trabajando
para conservar estas cinco estrellas y para ofrecerle
a nuestros estudiantes una gran calidad en su educación”, señaló David Noel Ramírez (CP’72, MA’74),
rector del Tecnológico de Monterrey.
integratec noviembre-diciembre 2013
Las cinco estrellas fueron
obtenidas luego de cumplir
con excelencia la evaluación
sobre: · Enseñanza
· Empleabilidad
· Investigación
· Internacionalización
· Instalaciones
· Innovación
· Acreditaciones y rankings
· Vinculación con la comunidad
pertenencia
Con el Premio
Eugenio Garza Sada
2013, reconocen la
responsabilidad
ciudadana
25
Se recibieron
para esta edición
281 propuestas: 53 para la
categoría de
Personas, 201
para la categoría
de Emprendimiento Social y 27
para la Categoría
Estudiantil.
Con información de la Agencia
Informativa
E
l éxito y liderazgo en el compromiso social, y la capacidad
empresarial para apoyar el desarrollo de sus comunidades,
hizo acreedores del Premio Eugenio Garza Sada 2013 a Guillermo
Elizondo Collard (IA’54), a CEDIC
Institución de Asistencia Privada y
al grupo estudiantil Fábrica Ecológica conformada por alumnos del
Campus Querétaro, galardón otorgado por el Sistema Tecnológico de
Monterrey y FEMSA.
El objetivo de incluir por primera vez la categoría Estudiantil es
para impulsar la conciencia social
y la responsabilidad comunitaria
entre los jóvenes.
El Premio
Eugenio Garza
Sada fue instituido por FEMSA en
1993, por lo que
con esta entrega
celebra su 20
aniversario.
NOViembre-DICIEMbre 2013 integratec
26
pertenencia
Se reúnen EXATEC en
México, Norteamérica
y Europa
Vicerrectoría Asociada de Egresados
R
epresentantes de las Asociaciones EXATEC Aguascalientes, AMEEE, Civiles,
EGADE Business School,
IATEM Monterrey, IATEM Nacional, Jalisco, LPO-RH,
Matamoros, Oaxaca, Profesionistas, Querétaro, Quintana Roo,
Schlumberger, Sonorense, Tabasco,
Toluca y Yucatán, se reunieron en el
Campus Monterrey para compartir
experiencias y mejores prácticas.
Durante la reunión en la que los
EXATEC expusieron sus proyectos y planes de trabajo, estuvieron
presentes Javier Prieto (IMA’75),
vicerrector Asociado de Egresados
del Sistema Tecnológico de Monterrey; Salvador Treviño (LEM’84),
director de Vinculación Nacional con Egresados; Luis Zúñiga
(IIS’84), director de Desarrollo de
la Rectoría Zona Sur y Zuleika de
Alba (LIN’02), directora de Relaciones Empresariales y Estratégicas de la Vicerrectoría Asociada de
Egresados.
Realizan XI Encuentro EXATEC
Europa
Con la participación de las Asociaciones EXATEC Alemania,
Austria, Bélgica, España, Francia,
Inglaterra, Italia, Liechtenstein,
L
Descubren el poder de la
inspiración en Encuentro
EXATEC Norteamérica
integratec noviembre-diciembre 2013
Portugal, Suecia y Suiza, así como
de empresarios, directivos académicos europeos y mexicanos, se
realizó en París el XI Encuentro
EXATEC Europa, con la presencia
del Embajador de México en Francia, Agustín García López-Loaeza.
También asumió la nueva mesa
directiva de EXATEC Alemania y
la creación de la nueva Asociación
EXATEC escandinava.
La clausura del evento se llevó a
cabo en la residencia de la Embajada de México en Francia, en donde
los participantes fueron recibidos
por Agustín García López-Loaeza,
embajador de México en aquel país.
a Asociación EXATEC Seattle fue la anfitriona este 2013
del Encuentro EXATEC Norteamérica, que tuvo como
tema principal Looking
ahead: Innovation & Inspiration,
dirigido a la Comunidad EXATEC
que radica en aquel país y a los
profesionistas latinoamericanos
en Estados Unidos.
Conferencias, talleres y paneles impartidos por profesionistas
o colegas EXATEC expertos en su
área profesional, fueron las principales actividades del Encuentro
en el que estuvieron presentes Javier Prieto (IMA’75), vicerrector
asociado de Egresados del Siste-
Durante el
XI encuentro
exatec europa
Los exatec se
reunieron con
el Embajador
de México en
Francia, Agustín
García.
ma Tecnológico de Monterrey y
Carlos Romero (DA’99), director
de Vinculación Internacional con
Egresados.
Algunos de los ponentes que
participaron en el evento fueron:
Kirén Miret (LCC’02), autora de
libros y productora de radio; Alba
Mendiola (LCC’94), reportera de
Telemundo Chicago; Rafael Rangel (IME’65), exrector del Tecnológico de Monterrey; José Cavazos, profesor y decano asistente
del programa de Doctorado en
Medicina y Ciencias de UTHSCSA y David Garza (ISC’85), rector de la Zona Metropolitana de
Monterrey.
pertenencia
Rinde protesta la
nueva mesa directiva
EXATEC Ciudad Obregón
27
Existen 80 Asociaciones EXATEC
· 49 en México
· 31 en el extranjero
firman convenio la asociación
exatec estado de méxico
y canacintra
La nueva mesa directiva de EXATEC Ciudad Obregón.
L
a nueva mesa directiva de
la Asociación EXATEC Ciudad Obregón, integrada por
Francisco Rubio (LAE’00,
MA’03), presidente; Dorena
Ibarra (LAF’02), vicepresidenta;
Gloria Valencia (IIS’00), coordinadora general; Gustavo Valenzuela (IIS’05), secretario; Jesús
Félix (LAE’02), tesorero; y Norma
Meza (MIP’07), Vinculación con
el Tecnológico de Monterrey, rindió protesta para el período 20132015. Al evento asistieron Juan
Diego Castro, director general del
Campus Ciudad Obregón; Mercedes Solorio (ISI’00, MA’03), directora de Egresados del mismo campus así como Roberto Sarmiento
(LAE’94), presidente saliente.
P
romover la capacitación y
el desarrollo de los industriales a través de los diversos programas que ofrece el
Tecnológico de Monterrey
es el objetivo del convenio que
firmó la Asociación EXATEC
Estado de México y la Cámara
Nacional de la Industria de la
Transformación (Canacintra).
Firmaron el documento Rodrigo Alpizar Vallejo (IMA’99),
presidente de Canacintra; Javier
Prieto de la Fuente (IMA’75),
vicerrector asociado de Egresados del Sistema Tecnológico de
Monterrey y Mario Islas Velazco
(ISE’97, MAF’00), presidente de
la Asociación EXATEC Estado
de México.
Previo a la firma del convenio,
la Asociación EXATEC Oil & Gas
PEMEX organizó el evento, Café
con Líderes con José Luis Luna
Cárdenas (ISC’79), director corporativo de Tecnología de Información y Procesos de Negocio de
Petróleos Mexicanos. El también
CIO habló sobre su experiencia
al unirse a PEMEX, su visión de
cambio en el área que encabeza,
así como su necesidad de buscar
nuevo talento que se requiere
para transformar a la empresa.
Javier Prieto y José Luis Luna en la charla
de Café con Líderes.
Firmando el documento del convenio
entre el Tec de Monterrey y Canacintra.
integratec noviembre-diciembre 2013
28
pertenencia
Baúl
Saludando al
rector Ahuja
De izquierda a derecha: José Luis Vélez
Reyna (QEPD), Víctor Bravo Ahuja,
rector del Tecnológico de Monterrey
en 1957 y Fernando Castaños Delgado
(LAN’63), quien en ese entonces era
estudiante de la preparatoria del Tec.
Te invitamos a participar con Integratec,
enviándonos tus fotografías del recuerdo
para aparecer aquí, en BAÚL.
Edita Eugenio
Richer (LCC’07),
historias para la
pantalla grande
Gabriela Hernández Villanueva
D
esde su paso por las aulas del Tecnológico de
Monterrey, Eugenio Richer Figueroa estaba
seguro que dedicaría su vida al cine, aunque no
sabía que sería en la parte de la edición.
Su primera oportunidad profesional fue en
el Campus Monterrey, en el programa Studio,
hecho por y para alumnos de la Institución. Luego,
al graduarse y junto a su hermana Daniela Richer
(LCC´04), emprendió una casa productora, en donde
desarrollaron varios proyectos.
Su iniciativa por especializarse en el tema, lo llevó
a estudiar la Maestría en Bellas Artes con especialidad
en Montaje, en el American Film Institute Conservatory (AFI) de Los Angeles, California. A la par de
sus estudios de posgrado, el EXATEC participó en
diversos proyectos como asistente de producción,
en Chernobyl Diaries (2011) y Enough Said (2012).
Gracias a su desempeño demostrado en este último
integratec noviembre-diciembre 2013
proyecto, la ofrecieron la oportunidad de trabajar
como editor principal en el largometraje Other
People’s Children, película protagonizada por Chad
Michael Murray y Diane Marshall-Green; un drama
independiente dirigido por Liz Hinlein y escrita por
David Harris.
Otros de los logros del EXATEC son sus dos proyectos de maestría: First in Flight (2012) y Be With
Me (2012). El primero de ellos reconocido por la AFI
como Sección Oficial de Tesis anual; el segundo, fue
seleccionado por el Bermuda International Film
Festival, por el Giffoni Film Festival, en Italia; y por
Los Ángeles Film Festival 2013 para ser exhibido en
dichos eventos.
Las herramientas que le brindó el Tec, reconoce
el egresado, han sido muy importantes para su desarrollo profesional, pues ello le ha permitido realizar
su sueño de editar historias para la pantalla grande.
pertenencia
Christian Assad (MC’04)
Las ventajas
de la tecnología
médica
29
Saúl Campos (der.) recibiendo
el reconocimiento Palliative Care
Fellowship.
Reconocen el
trabajo de Saúl
Campos (MC’03)
Gabriela Hernández Villanueva
E
n el mundo contemporáneo, el papel de la tecnología es primordial y más aún, en el área médica.
Christian Assad Kottner (MC’04) lo sabe, no por
nada el EXATEC creó un proyecto que posteriormente fue aprobado por Google, para ser uno
de los afortunados en usar la innovadora tecnología
de Google Glass en Estados Unidos.
El CPRGlass, desarrollado por Assad en conjunto
con Evermed -compañía desarrolladora de software- y TecSalud, es una aplicación de Reanimación
Cardiopulmonar que ayuda a cualquier individuo a
proveer resucitación cardiopulmonar (RCP) con el
apoyo de una realidad aumentada.
Esta aplicación guía a los usuarios a comprobar
el pulso de la persona y el flujo sanguíneo, los ayuda
a llamar a emergencias médicas en caso de ser necesario, a reportar la ubicación exacta vía GPS y a
realizar compresiones torácicas a un ritmo de 100
por minuto.
“La tecnología está tomando un papel importante,
no sólo en medicina, sino en todas la áreas, y creo
que como médicos es de suma importancia que nos
empecemos a familiarizar con todas las tecnologías
exponenciales, las cuales van a tener un impacto en
todas las áreas de la medicina”, comenta el coordinador del Centro de Innovación Tecnológica de TecSalud y profesor investigador adscrito a la Cátedra de
Cardiología y Medicina Vascular de la Institución.
Recientemente, los desarrolladores unieron CPR-
Glass con la aplicación AED4.EU/
US, creada por Lucien Engelen de
la Universidad Radboud en Holanda, que cuenta con la base de
datos más grande de localización
de desfibriladores, convirtiéndose
en la nueva aplicación Save a Life,
cuya meta es ayudar y capacitar a
las personas a realizar RCP.
Una vez que el GoogleGlass
esté disponible para el público
en general, también lo estará la
aplicación desarrollada por el
egresado, en versiones para android e iOS.
Para Assad Kottner, un apasionado de la tecnología, las ventajas
de utilizarla en el área médica son
muchas, como brindar una mejor y más rápida atención a los
pacientes. Y aunque el EXATEC
está consciente de que es un reto
preparar a los nuevos médicos del
presente y del futuro, confía que
con interdisciplinariedad del trabajo colaborativo entre médicos,
ingenieros, empresarios y abogados, el desarrollo de la tecnología
médica se dará con el tiempo.
Saúl Campos Gómez fue reconocido por la Sociedad Europea de Oncología (ESMO,
por sus siglas en inglés) con
el premio Palliative Care Fellowship, gracias al cual podrá
realizar investigación y recibir entrenamiento en uno de
los centros de Oncología Integrado y Cuidados Paliativos
designados por ESMO.
El EXATEC fue galardonado en el marco del Congreso Europeo del Cáncer
2013, que se llevó a cabo en
Amsterdam, Holanda, el pasado mes de septiembre. Este
año, los tres jóvenes oncólogos premiados por la calidad
de sus propuestas fueron procedentes de México, Hungría
y Portugal.
Los cuidados paliativos
son una faceta importante
de la especialidad de oncología que tiene como objetivo
aliviar el sufrimiento físico y
mental de los pacientes con
cáncer.
noviembre-diciembre 2013 integratec
30
pertenencia
Nombran a Arnulfo
Valdivia (LIN’95)
embajador de
México en Colombia
Recibe EXATEC
premio de la
Asociación
Federal de
Logística en
Alemania
A
rnulfo Valdivia Machuca
(LIN’95) fue nombrado recientemente Embajador
Extraordinario y Plenipotenciario de México en la
República de Colombia por Enrique Peña Nieto (MA’95), presidente de México.
El EXATEC se ha desempeñado como coordinador de Asuntos
Migratorios de la Coordinación
General de Política y Seguridad
del Equipo de Transición; coordinador de Asuntos Internacionales
del Gobierno del Estado de México, así como director del Instituto
de los Mexicanos en el Exterior de
la Cancillería.
También ha sido asesor del
Gobernador del Estado de México durante el periodo 1995-1998,
y representante honorario del
Gobierno del Estado de México
en Europa y en el Reino Unido.
Además, fungió como asesor independiente de la Secretaría de
Desarrollo Económico del Gobierno del Estado de México, la Unión
Europea, y de diversos partidos y
personajes políticos en México,
Estados Unidos y Europa.
Asimismo, ha participado
como catedrático titular de diversas materias en la Universidad de
Tulane, la Universidad Autónoma
del Estado de México, el Tecnológico de Monterrey, la Universidad
del Valle de Toluca y El Colegio
Mexiquense.
integratec noviembre-diciembre 2013
Notimex
Antes de ser nombrabrado embajador en Colombia, el
EXATEC ocupó diversos cargos en el gobierno de Estado
de México.
El ahora Embajador tiene
una maestría en Estudios para
el Desarrollo y un doctorado en
Economía por la Universidad de
Cambridge; además de dos postdoctorados en Integración Económica Europea, por el Instituto
Universitario Europeo en Florencia, y en Integración de América
Latina, en el Stone Center de
Estudios Latinoamericanos de
la Universidad de Tulane, Nueva
Orleans, Estados Unidos.
Mayolo Alberto López Castellanos (IIS’99) fue reconocido con
el premio científico por la Asociación Federal de Logística (BVL)
en Alemania, por su análisis de la
complejidad en la cadena de suministros.
En el marco del 23º Congreso
Alemán de Logística, en Berlín, el
EXATEC presentó su ponencia Simulación basada en el enfoque
sobre la complejidad de la cadena
de suministro y su impacto en ese
desempeño, un trabajo que escribió
con el apoyo del Instituto de Logística de la Universidad Técnica
de Hamburgo.
De acuerdo con la BVL, en los
últimos años aumentó la complejidad de los productos y de las
cadenas de valores, pues además
se agregó el factor de la globalización; ante lo complejo de esto, la
pregunta principal que se plantea
dicho sector es cómo abordarlo
desde el punto de vista de la logística, y la propuesta del egresado
responde a este cuestionamiento.
pertenencia
31
Entregan a
Luis Rivera
(MIE’12)
máxima
distinción
del Tec
SCN / Agencia Informativa
P
or su destacada trayectoria
en el ámbito deportivo a nivel mundial, Luis Alberto
Rivera Morales (MIE’12),
estudiante del doctorado
en Ciencias de la Ingeniería (DCI),
recibió la Cabeza de Borrego Salvaje, máxima distinción que otorga
el Tecnológico de Monterrey.
En su mensaje, el rector del
Tecnológico de Monterrey, David Noel Ramírez Padilla (CP’72,
MA’74), reconoció el ejemplo en el
que se ha convertido el atleta, refiriéndose a él como un testimonio
vivo de la visión del Tecnológico
de Monterrey.
El EXATEC ha ganado medallas de oro y bronce en la Universiada Mundial de Kazán y el Campeonato Mundial de Atletismo en
Moscú. Este gran desempeño hizo
que el EXATEC fuera nominado
al Premio Nacional del Deporte
2013.
Talento Tec / Guadalajara
Andrew Almazán y Pedro Mejía,
director regional para el Desarrollo de
Futuros alumnos de la Zona Centro de
la Universidad TecVirtual.
A sus 18 años, Andrew Alexi Almazán Anaya se graduó
de la Maestría en Educación con acentuación en Desarrollo
Cognitivo de la Universidad TecVirtual. A sus corta edad, el
ahora EXATEC ya tiene una licenciatura en psicología que
terminó cuando cumplió 16 años.
Durante la entrega de su título, Almazán Anaya señaló:
“Agradezco a la Institución ya que siempre me apoyó a lo
largo de todo este proceso y me han brindado espacios
para contar mi experiencia y alentar a otros chicos como
yo, que quizás se encuentran perdidos, a perseverar y salir
adelante”.
noviembre-diciembre 2013 integratec
32
entrevista
José Sordo (ISC’87)
un CEO internacional
Gabriela Hernández Villanueva
D
esde hace 20 años, José Ignacio Sordo Galarza ha vivido y trabajado en el extranjero. Comenzó su carrera en P&G en el área de ventas
de consumo masivo; luego fue CIO regional
de P&G en América Latina. Además, durante
2008, 2009, 2010 y 2011 fue reconocido como uno de
los 100 hispanos más influyentes en el mundo de la
tecnología informática aplicada. Su experiencia de
vida en el extranjero y como ejecutivo en empresas
internacionales, ayudó para que ahora sea fundador
y presidente de la firma de consultoría CIO Eureka,
ubicada en Chicago, Illinois, en Estados Unidos. Aquí
un poco de su historia.
¿Cuál ha sido su trayectoria como experto en Tecnologías
de Información?
Me han reconocido frecuentemente en la industria
de bienes de consumo masivo por mis habilidades en
tecnología informática aplicada, que aprendí claro, en
el Tec y en mis 25 años de experiencia profesional. He
tenido posiciones de liderazgo en varias funciones y
me he relacionado con empresas como Wal-Mart, Carrefour, Tesco, Target y Metro; también con el canal de
mayoreo y las cadenas independientes a nivel mundial.
¿Cuál es la misión de su empresa?
CIO Eureka tiene como misión fundamental dar
asesoría ejecutiva confiable para CEO’s y Consejos
Directivos sobre el valor empresarial de las Tecnologías de la Información (TI).
¿Cuáles son los proyectos o metas que tiene a corto y
largo plazo en lo profesional?
En el corto plazo: consolidar a CIO Eureka como una
empresa de calidad y liderazgo internacional, comunicando abierta y transparentemente los complejos
desafíos de TI. En tanto que a largo plazo, la meta es
hacer de este mundo un sitio mejor mediante compartir mis experiencias profesionales –entiéndase mi
libro–, con los futuros ingenieros de sistemas, para
que ellos a su vez, aprendan que el gran punto ciego
integratec NOViembre-DICIEMbre 2013
de TI es la carencia de explicar el
verdadero valor que ofrece a las
empresas. Esto es mucho más allá
de la tendencia de ser digital por
ser digital.
Recientemente publicó su libro The
Uncomfortable CEO, ¿cuál considera
que es su impacto social?
The Uncomfortable CEO es una guía
ejecutiva para los CEO’s y otros
ejecutivos, en la cual se plasman
los argumentos necesarios para
maximizar y sacarle el mayor provecho posible al papel que juega la
tecnología informática en el mundo
de los negocios, aún más ahora en
el umbral del siglo XXI. Este libro
ofrece lineamientos prácticos para
poner las ideas en acción. Su temática aborda elementos como: vencer la incertidumbre imperante en
el mundo empresarial, aprovechar
los beneficios de TI, las enseñanzas
de vivir en un mundo VUCA (Volatile, Uncertain, Challenging and
Ambiguous, por sus siglas en inglés)
y la medición del éxito basado en el
valor creado en los negocios.
The uncomfortable CEO
Publicado en
Estados Unidos,
en idioma inglés .
PERTENENCIA
33
la visión
global de
los EXATEC
Lo que tienes
que saber de
Sudáfrica
Comenzó en
Cape Town como
una estación para
abastecer barcos
Holandeses
en sus rutas
comerciales hacia
el este, de ahí
surgen los boers
(Agricultores
en Holandés).
Después vino el
descubrimiento
de yacimientos
de oro, platino,
diamantes que
dieron origen al
conflicto con el
Reino Unido.
País: Sudáfrica
Capital: Pretoria, Cape
Town, Bloemfontein
País: Irlanda
Capital: Dublín
Soy Arturo Silva Hinojosa (LIN’97),
estoy en Sudáfrica desde Junio del
2012. El negocio familiar y las empresas
donde me he desarrollado profesionalmente han estado relacionadas
con la agricultura, así es que vine por la
oportunidad de aprender cómo 300
millones de africanos subsisten a través
del cultivo del maíz, la mayoría de ellos,
sin siquiera saber su origen mexicano. También porque para mí es muy
importante entender las oportunidades
que África ofrece en agro-negocios para
los mexicanos, teniendo el continente
60 por ciento del área cultivable en el
mundo aún sin producir y con infraestructura por desarrollar. Hasta ahora lo
que puedo asegurar es que como mexicanos podemos aportar mucho a África
y capturar valor, solo hay que animarse
y venir a conocer para convencerse.
Actualmente soy gerente de marketing
y estrategia de producto para DuPont
Pioneer en África y estoy a cargo de
esas funciones en las cuatro unidades
de negocio que la compañía tiene en el
continente.
Soy Alfredo Maldonado Guerra
(ISC’98), en el año 2000 conseguí un
trabajo en Microsoft y me enviaron a
Dublín para mi entrenamiento inicial. El
plan original era que estuviera ubicado
en Fort Lauderdale, Florida; sin embargo, Dublín me cautivó y decidí quedarme. Desafortunadamente, la crisis de
2008 le pegó fuerte a Irlanda y a Microsoft, se cerró el departamento donde yo
trabajaba y en consecuencia me quedé
sin trabajo. En ese entonces ya era
ciudadano irlandés, así que tenía varias
opciones: quedarme, emigrar a otro país
europeo, regresar a México o incluso
reubicarme en las oficinas de Microsoft
en Redmond, Washington. Después de
casi nueve años en la compañía ya era
el tiempo de buscar nuevos horizontes.
Así que decidí volver a la escuela, empecé un doctorado en lingüística computacional en Trinity College Dublin, y ahora
estoy en las etapas finales de escribir la
tesis. ¿Me voy a quedar aquí después de
terminar el doctorado? Quizá sí, quizá
no. Eso dependerá del lugar al que me
lleve mi carrera.
Lo que tienes
que saber de
Irlanda
Llueve mucho
y los inviernos
son muy oscuros
y fríos, pero los
irlandeses son
muy gentiles
y amigables,
además tiene “la
cultura del pub”,
los hermosos
paisajes, los
antiguos castillos,
a Oscar Wilde,
Bram Stoker,
Samuel Beckett,
U2, Enya,
Boyzone, Ronan
Keating y hasta
el Batallón de
San Patricio que
defendió a México
en la invasión
Norteamericana
de 1847.
noviembre-diciembre 2013 integratec
13
034
34
líderes
que transforman la educación
superior en México
Gabriela HernÁndez, Carolina Salas y Perla melchor
En México, 94 de cada 100 niños acuden a las escuelas de educación básica, sin embargo, conforme aumenta el nivel académico la estadística se reduce y solo cinco de
cada 100 estudiantes ingresan a la educación superior, revela el Instituto Nacional
de Estadística y Geografía (INEGI).
Ante este panorama, académicos e instituciones educativas del país formaron en
1950 la Asociación Nacional de Universidades e Instituciones de Educación Superior
(ANUIES), asociación no gubernamental que reúne a estas entidades para formular
programas, planes y políticas nacionales con las cuales contribuir al desarrollo de la
educación superior mexicana y con ello, atender las áreas de oportunidad, de desarrollo y de transformación que impulsen a México.
Desde distintas instituciones, 13 egresados del Tecnológico de Monterrey que
hoy son rectores y directores de organismos pertenecientes a la ANUIES, permean
los valores, el compromiso y la responsabilidad social que adquirieron durante su
formación, para mejorar las condiciones del país. Conoce un poco más sobre estos
EXATEC que con su liderazgo están transformando la educación superior de México.
Aparecen por orden alfabético de su primer nombre.
integratec septiembre-octubre 2013
36
Bernardo González-Aréchiga
Ramírez-Wiella (LEC’78)
Rector de la Universidad del Valle de
México (UVM)
Antonio Dieck-Assad (IIS´76)
Rector de la Universidad de
Monterrey (UDEM)
A
ntonio Dieck Assad, consciente
de que existen EXATEC con
visión emprendedora dirigiendo
otras universidades e institutos
de educación superior en México,
considera que la colaboración y
el trabajo en equipo entre diferentes
instituciones y entes de la sociedad es
de suma importancia para marcar un
cambio y un crecimiento en México.
Ante el panorama educativo de cambios
que enfrenta el país en nuestros días, el
rector de la UDEM desde 2009 asegura
que las instituciones de educación
superior deben percatarse de las áreas
de oportunidad que tienen los 365 días
del año, las 24 horas del día y trabajar en
ellas; pues dice, las universidades deben
de preparar ciudadanos de mundo,
personas útiles donde quiera que estén,
tomadores de decisiones del futuro que
tengan las herramientas tecnológicas
para marcar el cambio.
Como rector de la UDEM, el EXATEC
ha reforzado el modelo pedagógico
para integrar de manera sostenible las
herramientas que harán que los jóvenes
desarrollen sus habilidades.
Antonio Dieck-Assad realizó su maestría
y doctorado en Ingeniería Industrial en
Georgia Tech, Estados Unidos.
integratec noviembre-diciembre 2013
“Somos competidores desde
diferentes instituciones en
el país, pero también impulsamos el mismo objetivo, y lo
estamos haciendo de diferente
formas y eso es fundamental
para todos”.
“La belleza de
la educación
actual es que
se construye
en redes. Las
universidades
aportan a través de redes
de investigación y redes de
docencia, por
ello, la importancia en que
las instituciones refuercen
su labor en la
generación de
contenidos,
pensando
sobre todo en
la calidad de la
educación”.
P
reparar profesionistas competitivos que resuelvan las problemáticas sociales que les rodean es
el reto para cualquier institución
educativa, sostiene Bernardo
González-Aréchiga Ramírez-Wiella,
actual rector de la Universidad del Valle
de México.
El ex director de la Escuela de Graduados en Administración Pública y Política
Pública del Campus Monterrey añade
también como punto clave para mejorar
la aportación de las universidades: trabajar en redes de educación que forjen
integralmente a los estudiantes.
Nombrado en febrero de 2012 como
rector de la UVM, la visión del EXATEC
es también reforzar la internacionalidad
de los alumnos y darles una experiencia
sólida con contenido académico de
calidad que los haga profesionistas
competitivos.
Bernardo González fue coordinador
nacional de la Escuela de Graduados en
Administración Pública y Política Pública
(EGAP) y director de la misma en el
Campus Monterrey; además fue vocal
independiente de la Junta de Gobierno
del IPAB , coordinador de la Oficina de la
Presidencia para las Políticas Públicas y
co-coordinador del Sector Financiero en
el sexenio 2000 a 2006.
37
David
Noel Ramírez (CP’72, MA’74)
Rector DEL TECNOLÓGICO DE MONTERREY
Blas Flores Dávila (LEC’82)
Rector de la Universidad
Autónoma de Coahuila (UAdeC)
C
on una trayectoria de casi 30
años dedicado a la educación,
Blas Flores Dávila está comprometido en enfrentar uno de los
principales retos de las universidades públicas mexicanas: la
cobertura de estudios.
De acuerdo a la ANUIES, los servicios
educativos de este nivel cubren una
taza sólo del 32.8 por ciento y aunque
ya se establecen medidas para que en
los próximos años esta cifra aumente,
según el rector de la UAdeC es una
cuestión compleja donde intervienen
factores como la calidad educativa,
la diversificación de carreras y áreas
del conocimiento, la asignación de
presupuesto, entre otros puntos que
requieren de acciones integrales.
El EXATEC destaca además que
incrementar los índices de generación,
aplicación y difusión del conocimiento
como la forma de vincularnos con el
entorno, con la sociedad y los sectores productivos es también un tema
importante que propiciará la apertura de
mayores espacios en el mundo laboral
para los egresados.
Blas Flores ha desarrollado su carrera en
distintos puestos dentro de la Universidad
Autónoma de Coahuila, así como en la
Secretaria de Educación Pública Federal.
“La formación de ciudadanos
con fuertes y sólidos valores
que conduzcan a la recuperación del tejido social, es
un ámbito que no podemos
soslayar ya que en nuestras
instituciones recae la preparación de profesionistas, es
cierto, pero también de los
líderes y de las próximas generaciones de mexicanos que
en corto tiempo conducirán el
destino del país”.
“Mi compromiso como rector
del Tecnológico y el legado
que quiero
aportar al país
es ofrecer
una nueva
generación
de mexicanos
que tengan
muy tatuados
en ellos, el
compromiso
con el Estado
de Derecho,
con la ética,
con la renuncia
a la corrupción, con el
compromiso
para erradicar
la pobreza, la
desigualdad
social, y sobre
todo, para
mejorar la
educación de
nuestro país”.
U
na de las cosas que México
requiere es que las universidades
sean los motores para migrar a
una economía del conocimiento
y esto se va a lograr, no solo con
la formación de los estudiantes,
sino a través de la investigación aplicada
que responda a los desafíos del país,
asegura convencido David Noel Ramírez
Padilla, rector del Tecnológico de
Monterrey.
Esta razón es la que lo ha motivado
–desde hace más de dos años que
asumió la rectoría del Tecnológico–, a
emprender distintas iniciativas a favor
del desarrollo de México; como los proyectos en los que se propone mejorar
la alimentación de miles de niños, los
programas de sustentabilidad, o las
aportaciones de políticas públicas para
fortalecer el Estado Mexicano.
La convicción del EXATEC por “tatuar”
entre los estudiantes su compromiso
con la ética, la participación ciudadana y
el pago de la hipoteca social, se debe a
que solo así, dice, el país podrá competir
a nivel global.
David Noel Ramírez Padilla ha ocupado
desde 1972, los cargos de profesor,
Director de Carrera, Director de Departamento y Rector de Zona de distintos
campus del Tecnológico de Monterrey.
38
Héctor
Escamilla Santana (IAP’81)
Rector de Tecmilenio
Guillermo Torre Amione (MC’85)
Rector de TecSalud
T
ransformar completamente el
modelo educativo en medicina,
brindar una excelente atención
y servicio a los pacientes, e
investigar colaborativamente
para desarrollar nuevas estrategias
de diagnósticos y de tratamiento, son
algunas de las metas de Guillermo Torre
Amione, al frente de TecSalud.
Para tal propósito, el EXATEC y su equipo de colaboradores, han desarrollado
distintas iniciativas para convertirse en la
mejor escuela de medicina en América
Latina. Entre estas destacan la creación
de institutos de especialidad, así como
de centros en cardiología, neurología y
oncología en los Hospitales San José y
Zambrano Hellion.
La especialización en estas tres áreas
médicas, obedece a que en México la
tendencia apunta a una creciente demandada en atención, ya que representarán colectivamente, más del 90 por
ciento de los padecimientos registrados
en la población adulta e infantil.
Guillermo Torre es egresado de la
primera generación de estudiantes de
la Escuela de Medicina y Ciencias de la
Salud del Tecnológico de Monterrey, y
miembro del Sistema Nacional de Investigadores de CONACYT, Nivel III.
integratec noviembre-diciembre 2013
“Queremos que los pacientes
a nivel nacional nos vean
como el mejor lugar para
atenderse en problemas
cardiológicos, neurológicos y
oncológicos; que los médicos vean a nuestros centros
como los mejores lugares para
trabajar y que los estudiantes
quieran venir a formarse en
esas aéreas, en el mejor lugar
de entrenamiento en México”.
“Antes ibas a
la escuela a
aprender y a
garantizar tu
diferenciación
profesional,
hoy en día lo
que necesitas
es ser competente y saber
hacer que las
cosas sucedan.
No es suficiente estudiar una
carrera, mucho
más importante que elegirla
de entre los
cientos de
programas
disponibles, es
tener claro a
dónde vas en
la vida, cuál es
tu propósito”.
L
a realidad que revelan estudios
sobre que el 70 por ciento de los
egresados de las universidades se
dedican a algo diferente a lo que
estudió, representa para Héctor
Escamilla Santana, rector de Tecmilenio, que la orientación vocacional en
las preparatorias debe mejorar urgentemente, pero ante todo, debe haber un
cambio de tendencia en la forma en la
que se entiende la universidad.
Desde la rectoría de Tecmilenio, Héctor
Escamilla trabaja para que los estudiantes entiendan que a la universidad no se
acude solo por una formación, sino para
tener un propósito de vida, y como tal,
la Institución que dirige está implementando un nuevo sistema de enseñanza
enfocado en la Piscología Positiva.
Con este nuevo enfoque, el EXATEC
junto a su equipo, buscan que sus alumnos construyan un proyecto de vida,
“armados” con las competencias para
alcanzarlo, la flexibilidad necesaria para
realizar sus estudios, con un enfoque
vivencial y dentro de un ecosistema de
bienestar.
Héctor Escamilla ocupó la dirección
general del Campus San Luis Potosí, la
dirección de División de Vinculación
Empresarial, así como el Departamento
y la Carrera de Agronomía en el Campus
Querétaro.
39
Manuel Tamez Sánchez
(IEC’96,
LEC’00)
Rector de TecVirtual
José Manuel Piña Gutiérrez
(IAP’81)
Rector de Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT)
L
a educación de alrededor de 50
mil alumnos está en manos de
José Manuel Piña Gutiérrez, quien
sabe que su puesto de rector
impacta en el futuro no sólo de
su estado, sino también de México y
del mundo; por ello, impulsa nuevos
proyectos que eleven la calidad de la
educación y la cantidad de la matrícula
en la Institución que dirige desde hace
año y medio.
Dos de estos planes son la vinculación
y la internacionalización, proyectos que
han permitido que los alumnos de la
UJAT logren mayor pertinencia social,
así como la participación en programas
estatales.
La investigación es otro de los proyectos
que encabeza. En el CENEVAL –dice el
EXATEC–, lograron el primer lugar en
Medicina y Ciencias de la Educación.
Para el egresado gran parte de los principios que está aplicando en la institución
que dirige los aprendió en el Tec.
José Piña estudió una maestría en Administración en la UJAT y un doctorado
en Administración en la Pacific Western
University. Asimismo, tiene estudios en
Cambridge, Estados Unidos, Canadá
y Japón. Ha trabajado en empresas
como Bancomer, Cementos Mexicanos,
Gobierno del Estado de Tabasco.
“La educación
en México está
viviendo un
momento de
transición, que
se dirige hacia
nuevos modelos educativos
que permitan
mejorar la
calidad de la
educación
mexicana”.
“El mundo
y nuestros
alumnos están
cambiando
rápidamente
y nosotros
debemos
cambiar junto
con ellos, es
más, adelantarnos a ellos
y a sus nuevas
características
y necesidades.
Siempre debemos de ver
hacia el futuro
y emprender
nuevas y mejores formas de
ofrecer nuestros servicios
educativos”.
L
as innovaciones que la Universidad TecVirtual ha hecho
desde hace más de 24 años a los
modelos y programas educativos, la ha posicionado como un
referente de la educación del futuro, así
lo considera Manuel Tamez Sánchez,
quien desde el pasado mes de mayo
asumió la rectoría de la Institución.
El EXATEC asegura que el liderazgo que
la Universidad TecVirtual ha logrado se
debe a su capacidad de innovar continuamente en el diseño e impartición
de modelos educativos asistidos por
tecnologías de vanguardia, como fue el
caso de lanzar programas educativos
primero por satélite, luego 100 por ciento por Internet y ahora con la creación
de programas híbridos apoyados en
plataformas MOOC´s. Y es que dice,
esta forma de educación es cada vez
más necesaria en el mundo.
Manuel Tamez se ha desempeñado
como responsable de Asuntos Gubernamentales, Políticas Públicas y Responsabilidad Social para México, Centroamérica y Caribe en Google, también como
gerente de Nuevos Negocios en esta
misma organización, dirigió el proyecto
de Google Maps para México, y en 2012
presidió la Asociación Mexicana de
Internet (Amipci).
40
Sergio
Beltrán Beltrán (MSP’84)
Rector del Instituto Tecnológico de
Nuevo Laredo (ITNL)
Ramón de la Peña Manrique (IQ’66)
Rector del Centro de Estudios Universitarios (CEU)
D
esde la rectoría del CEU, Ramón
de la Peña Manrique incita a los
estudiantes a transformar el
México que les tocó vivir, pues
para crecer como nación hay
que vencer la pobreza, la ignorancia y
los malos comportamientos, además de
solucionar los problemas ambientales,
de inseguridad, de ilegalidad, impunidad, corrupción y de desempleo que
merman el desarrollo del país.
El EXATEC considera que el camino
para una educación de calidad es un
cambio en la educación: que pase de ser
homogénea a heterogénea, y que tome
en cuenta el individualismo de cada persona con diversos gustos y aptitudes, y
que se enfoque en sus talentos.
Esta es la visión que imprime entre los
estudiantes de la entidad que encabeza,
donde descubren los talentos de sus
alumnos, les ofrecen apropiada orientación académica y les brindan módulos
educativos para que fortalezcan las
competencias organizacionales y personales que tienen.
Ramón de la Peña se ha desempeñado
como docente, director y rector del
Campus Monterrey; fue presidente del
Consejo Nacional para la Educación de
la Vida y el Trabajo de 2000 a 2006
y posteriormente, de 2006 a 2009,
fungió como secretario de Desarrollo
Humano del Municipio de Monterrey.
integratec noviembre-diciembre 2013
“Los que más sabemos,
tenemos y podemos, tenemos
la obligación ética y moral de
hacer algo por los que menos
saben, tienen y pueden, y esa
es la obligación de cualquier
profesionista graduado del
Tec”.
“La principal
marca que
dejó el Tec en
mi vida fue a
través de mis
maestros,
como el
ingeniero
Ramón de
la Peña, una
persona muy
sencilla pero
preocupado y
ocupado por
el desarrollo
del país. Esa
mentalidad,
me transformó
a mí también
para empezar
a formar a
estudiantes
que
atendieran a la
humanidad”.
L
a visión de Sergio Beltrán Beltrán
(MSP’84) al frente del Instituto
Tecnológico de Nuevo Laredo
(ITNL) es consolidar a su Institución como una escuela de alto
desempeño con carreras acreditadas
que le permitan competir con las universidades de todo el mundo, pero también
formar mejores profesionistas que
cuiden su región, que contribuyan a su
desarrollo sustentable, y así, favorezcan
al desarrollo del país.
Académico por convicción, Beltrán
Beltrán tiene una trayectoria de más
de 20 años al servicio de la educación
en México, ocho de ellos en los que ha
dirigido al ITNL.
Para el egresado, México requiere más
ingenieros para transformar los recursos
naturales del país, pero también se requieren de mejores gestores empresariales que optimicen la comercialización
de los productos nacionales, de forma
que se beneficie al país, a sus pueblos y
a toda su gente.
Sergio Beltrán Beltrán se ha desempeñado como profesor, además de haber
ocupado diferentes cargos administrativos en los Tecnológicos de Chilpancingo,
Guerrero; Los Mochis y Culiacán, Sinaloa,
así como en el de Mexicali.
41
Gilberto Herrera Ruiz
(ISE´86, MIE´89)
Rector de la Universidad Autónoma de
Querétaro (UAQ)
P
ara el EXATEC el desarrollo del
país es claro y se centra principalmente en una actividad que nace
en las instituciones de educación
superior: la investigación.
A su llegada a la UAQ, Herrera Ruíz indicó que ante la crisis económica, política y
social que vivía el país era necesario que
la universidad se vinculara con los problemas y diera respuesta a las demandas
ciudadanas. Por esta razón, el egresado
anunció la creación de un fondo de
investigación universitaria a través del
cual, catedráticos y alumnos presentarán proyectos para analizar y ofrecer
soluciones a los problemas que aquejan
a la sociedad e industria queretanas.
Gilberto Herrera Ruiz ingresó en 1998
a la UAQ donde se ha desempeñado
como profesor-investigador, coordinador de la Maestría en Instrumentación
y Control, así como coordinador de la
Unidad de Gestión Tecnológica y jefe de
posgrado de la Facultad de Ingeniería.
Como rector
de la UAQ,
Gilberto
Herrera ha
emprendido
distintas
iniciativas para
favorecer el
crecimiento
del estado de
Querétaro.
Manuel Campuzano Treviño
(MA´80)
Rector de la Universidad Tecnológica
de México (UNITEC)
La actualización de
los planes y
programas de
estudio que
realizó Manuel
Campuzano en
la universidad
que dirige ha
permitido que
más personas
retomen sus
estudios universitarios.
E
l liderazgo que Manuel Campuzano ha marcado en la UNITEC
es evidente, implementó un
programa educativo que permite a
quienes tienen estudios universitarios truncos revalidar materias y
retomar su educación.
Además, actualizó todos los planes y
programas de estudio de la Institución
a su cargo, a la par que crearon tres
carreras nuevas: ingeniería comercial,
licenciatura en negocios electrónicos y
licenciatura en publicidad y medios, las
cuales, de acuerdo con el EXATEC, responden a las necesidades del mercado
laboral del país.
Manuel Campuzano Treviño fue presidente de la Federación de Instituciones
Mexicanas Particulares de Educación
Superior (FIMPES) y presidente del Consejo de Administración de la Sociedad
de Fomento a la Educación Superior
(SOFES).
Luis Jáuregui Frías (LEC’79)
Director general del Instituto de Investigaciones
Dr. José María Luis Mora
Promover la
investigación
para impulsar
el desarrollo
del país es
uno de los
objetivos que
mantiene
Luis Jairegui
al frente del
Instituto Mora.
A
poyar la investigación científica de calidad en materia
de historia y ciencias sociales e impulsar la formación
de recursos humanos de alto nivel que fomenten
el desarrollo del país, es el objetivo del Instituto de
Investigaciones Dr. José María Luis Mora, organismo
que dirige Luis Jáuregui Frías desde 2005.
El EXATEC, que ha dedicado gran parte de su vida a la docencia y la investigación social en México, ha contribuido a la
consolidación del también llamado Instituto Mora como un organismo académico de alto nivel que conjunta esfuerzos con
otras instituciones de investigación y educación superior en el
país, con el objetivo de mejorar la identificación y comprensión
de la riqueza de México.
Luis Jáuregui Frías pertenece al Sistema
Nacional de Investigadores nivel II
del Conacyt. Ha realizado diversas
publicaciones científicas, además de
coordinar tesis de licenciatura, maestrías
y doctorado.
42
think tank
¿Qué reforma
la Reforma Educativa?
Sofía Frech López-Barro (LRH’85,MED’95)
P
Sofía Frech
López-Barro
es Coordinadora de
Asesores de la Secretaría de Educación
Pública. Ha ocupado
diversos cargos en
la Presidencia de la
República: coordinadora de Gabinetes y
Proyectos Especiales
de 2008 a 2012;
Asesora Técnica del
Gabinete Económico
y Directora de Planeación y Proyectos
Especiales; fue Jefa
de la Oficina del
Secretario de Energía;
Directora de Planeación y Proyectos en
BANOBRAS y Directora de Planeación en la
oficina del Gobierno
de Nuevo León.
ara hablar de la Reforma Educativa empiezo
por contar una experiencia concreta: durante los meses de mayo y junio de este año tuve
la oportunidad de participar en un programa
piloto de planeación participativa de la Secretaría de Educación Pública (SEP) para escuelas de
educación media superior. Participamos en este
proyecto con un grupo de maestros, supervisores,
directivos y padres de familia del Centro de Educación Tecnológica e Industrial no. 9 (CETIS 9) en
el Distrito Federal. Ahí nos sentamos largas horas
con ellos para entender el problema de la deserción escolar en ese plantel.
No hay aquí espacio suficiente para describir de
manera detallada el interés, conocimiento y genuina preocupación de los profesores de este plantel
por entender el problema y buscar soluciones a
ello. Contrario a las generalizaciones que se hacen
sobre el poco interés de los maestros en mejorar
el aprendizaje de los alumnos, mi experiencia con
ellos y con otros muchos maestros con quienes
he tenido oportunidad de dialogar, es diferente:
reconocen la problemática de la calidad educativa,
la urgente necesidad de hacer cambios, así como
las propias limitaciones personales y de las de sus
planteles para lograrlo. Estos son los maestros que
yo he conocido en el Sistema Educativo mexicano. Estos son los maestros en los que se piensa la
nueva legislación: el valor del docente como factor
central y determinante para el cambio que el país
espera.
Aspiración compartida
Mejorar la calidad de la educación es una aspiración común de una gran parte de los mexicanos.
Expresado de distintas maneras y con énfasis en
diferentes aspectos, el diagnóstico, en lo general,
se comparte desde hace décadas: no estamos satisfechos con los resultados del sistema educativo,
sus logros no responden a lo que requiere el país:
¿por qué llevamos décadas haciéndonos la misma
integratec novIEMBRE-diciemBRE 2013
pregunta y no lo hemos solucionado? Como resultado de este
diagnóstico, hay también una
expectativa común: si queremos
que el país se convierta en una
potencia mundial y alcance altos
niveles de desarrollo, el cambio
educativo es imprescindible y
urgente.
Reconociendo esta clara demanda de la sociedad, en febrero
de 2013 el Congreso de la Unión
aprobó una reforma al artículo 3° constitucional que, por
primera vez, eleva a este rango
el derecho de los mexicanos a
una educación con calidad y con
equidad.
De esta reforma constitucional, y como producto de varios
meses de trabajo y de discusión
entre los diferentes partidos,
se aprobaron y promulgaron
las tres leyes secundarias que
permiten instrumentar dicha
Reforma: la ley del Servicio
Profesional Docente, la Ley del
Instituto Nacional de Evaluación de la Educación, y las
modificaciones a la Ley General
de Educación.
Transformaciones que
ponen en el centro la calidad y
equidad de la educación. Ambos
conceptos son temas de fondo,
imposible analizarlos a profundidad en unos cuantos párrafos,
pero vale la pena decir que una
educación de calidad es aquella
que logra verdaderos aprendizajes en los alumnos y que, a su
43
vez, estos aprendizajes responden a las necesidades reales
y concretas que los mismos
alumnos, los padres de familia,
el mercado laboral y la sociedad
en general demandan: un desarrollo integral de la persona,
un conjunto de competencias
para integrarse exitosamente
al mercado laboral y a la vida social. Esto comprende a grandes
rasgos, que el sistema educativo
debe contar con maestros de
calidad, programas y métodos
de enseñanza-aprendizaje
eficientes, infraestructura que
propicie el desarrollo y materiales y tecnología educativa
que promuevan el aprendizaje,
entre los principales aspectos.
Este conjunto de leyes, no
son todo lo que se necesita para
lograr una educación de calidad,
pero sí es el inicio de un cambio
de fondo. Los maestros no son
los “culpables”, ni los villanos
del rezago educativo. Por el contrario, esta nueva legislación los
mira como el factor central que
permitirá los cambios de largo
alcance.
A nivel internacional diversos estudios, entre ellos el de
McKinsey por ejemplo, (analiza
los casos de 20 países que han
logrado hacer transformaciones
significativas de sus sistemas
educativos) muestran que en
los procesos de cambio educativo que han sido exitosos, contar
con buenos maestros ha sido el
factor de mayor impacto para
lograr este objetivo.
Poner el esfuerzo en mejorar
a los docentes no es la única solución; sin embargo, es el primer
paso para lograr un sistema de
calidad. Si lográramos este objetivo, habremos avanzado mucho
en el camino.
Ninguna transformación de
fondo, sobretodo una que busca
un cambio estructural de gran
calado como es esta Reforma
Educativa, puede hacerse de un
día para otro. Sin duda, los cambios que deberán hacerse encontrarán resistencias, se toparán
con dificultades para llevar a la
realidad lo que la ley plantea, requerirán nuevas capacidades de
funcionarios, maestros, directores. Sin embargo, si pensamos en
transformar el sistema educativo
para que éste tenga la capacidad
de formar ciudadanos comprometidos, jóvenes que piensen
y puedan decidir, alumnos que
desarrollen estructuras de pensamiento y habilidades que les
permitan tomar el rumbo de sus
propias vidas, ser ciudadanos con
capacidades para integrarse exitosamente al mercado de trabajo
y tener vidas sanas y productivas,
entonces cualquier esfuerzo es
menor si este cambio es posible.
El esfuerzo valdrá la pena
para ver en el largo plazo la
transformación de un mejor país
con más oportunidades de desarrollo y crecimiento para todos.
Para saber más
1 http://www.reformaeducativa.sep.gob.mx/
2 http://www.sep.gob.mx/work/models/sep1/pdf/promulgacion_dof_26_02_13.pdf
3 http://www.reformaeducativa.sep.gob.mx/la-reforma/
ley-del-inee.html http://www.reformaeducativa.sep.gob.
mx/pdf/LINEE.pdf
4 http://www.sep.gob.mx/work/appsite/reforma_educativa/Ley_General_del_Servicio_Profesional_Docente.pdf
5 http://www.reformaeducativa.sep.gob.mx/index.php/
la-reforma/ley-general-de-educacion
6 http://www.sep.gob.mx/work/appsite/reforma_educativa/REFORMA_Ley_General_de_Educacioon.pdf
7 https://mckinseyonsociety.com/how-the-worlds-mostimproved-school-systems-keep-getting-better/
8 https://mckinseyonsociety.com/downloads/reports/
Education/Education_Intro_Standalone_Nov%20
29_Spanish.pdf
novIEMBRE-diciemBRE 2013 integratec
44
COLABORACIÓN
El emprendimiento,
una forma de ser
Javier Prieto de la Fuente (IMA’75)
p
Javier Prieto
es Vicerrector
Asociado de
Egresados del Sistema
Tecnológico de
Monterrey. Además
de fundador de la
Asociación SELIDER.
arecería que la palabra emprendimiento se ha puesto
de moda, sin darnos cuenta que ha existido desde
el surgimiento de la raza
humana. Los grandes inventos y
emprendimientos destacan por
todas partes, en todas las épocas,
y son el impulso para los nuevos
emprendimientos que vendrán.
En México también hay grandes ejemplos de emprendimiento,
pero nos ha faltado hablar de ellos
y destacar su relevancia para el
desarrollo de la economía.
Por ejemplo, @Red Emprendedores, un programa de televisión
que impulsa, reconoce e incentiva a jóvenes que operan proyectos
de emprendimiento social y de
negocio. Esta iniciativa fue en su
inicio creada por la organización
SELIDER y Televisa para fomentar
la cultura emprendedora de proyectos sociales. En su tercera temporada, con el apoyo de FEMSA,
el Tecnológico de Monterrey y el
Instituto de Emprendimiento Eugenio Garza Lagüera, se logró ampliar este modelo a una propuesta
de valor y aprendizaje, para apoyar
la cultura de emprendimiento de
negocios.
En el tema de emprendimiento social, han participado más de
50 iniciativas que buscan “sanar
dolencias sociales”. Además de
aprender de los expertos, los proyectos de los participantes son
sometidos a distintas pruebas de
integratec novIEMBRE-diciemBRE 2013
INCmty
competencia entre ellos, donde el
ganador accede a capital semilla.
A la fecha, se han entregado cerca
de un millón 250 mil pesos, gracias
al patrocinio de empresas y organizaciones, así como a los televidentes que apoyan algún plan en
particular.
Por el lado de emprendimiento
de negocios, se han beneficiado a
más de 30 empresas. Coaches profesionales y expertos en la creación
de negocios, apoyan y aconsejan
a los finalistas para el desarrollo
de sus proyectos, además se les
otorgan cinco mil dólares como
capital semilla y viajes a Sillicon
Valley para vivir la experiencia
en la meca del emprendimiento
de negocios.
Para el cierre de esta cuarta
temporada del programa, los
Se realizará los días 15, 16 y 17 de
noviembre en diferentes puntos
del Campus Monterrey.
Estará dividido en:
• Startup, para las empresas que
empiezan
• Scaleup, dirigido a las empresas
ya establecidas que quieren crecer
• Trends, donde líderes mundiales
comparten sus experiencias
• Build, para construir y participar
en retos, talleres y torneos
• Launch, que permitirá a los participantes presentar sus iniciativas
ante innovadores y los medios de
comunicación.
Para saber más…
http://www.incmty.com
http://www.facebook.com/
EmprendeRed
http://www.youtube.com/user/
EmprendedoresRed
mejores proyectos participarán
en el evento más importante en
Latinoamérica: INCmty, una plataforma de lanzamiento para las
ideas, experiencias e invenciones
más creativas. Este evento está
pensado en aquellos para quienes
el emprendimiento es una forma
de ser.
entrevista
45
Roberto Ramírez (LAE’76)
En busca de voluntarios
de corazón
Perla Melchor Guerrero
T
ras ser despedido de la propia empresa que creó,
sufrir una fuerte depresión y padecer una recisión económica en su vida, Roberto Ramírez
Macías, logró sobreponerse a tantas incidencias
luego de ser voluntario y “ver la pobreza a los
ojos”.
Este acercamiento de frente con la pobreza se dio
en su primera visita como voluntario de Bancos de
Alimentos de México (BAM) a una zona marginada
de Tepatitlán, Jalisco, lugar al que llevan a cientos
de personas despensas básicas que este organismo
recupera antes de que los alimentos se descompongan
y sean enviados a la basura.
Sumarse a esta asociación ha representado para el
EXATEC la oportunidad de compartir. “Los pobres
nos evangelizan, a la hora que ves que alguien que no
tiene nada se pone a repartir su nada, dices ¡qué bárbaro!, esto es la verdadera generosidad, solidaridad,
la hermandad de la humanidad; que si la tuviéramos
no tendríamos los problemas que vivimos”, asegura.
Actualmente, Roberto es empresario y vicepresidente del BAM; desde que se acercó a este organismo,
el egresado ha colaborado para la fundación de más
bancos: ayudó a fundar el primero en Tepatitlán y los
últimos ocho que se encuentran en Jalisco.
La necesidad de ayudar a las millones de personas
que en México sufren por la falta de alimento llevó
al EXATEC a buscar alianzas. Así nació con el Tec
el convenio: Fondo Social de Rescate Alimentario,
programa que recupera todo el
alimento que se desperdicia en el
campo.
Hoy existen 61 bancos en todo
el país, y aunque la operatividad
de la asociación funciona bien, aún
falta mucho trabajo por hacer.
“Necesitamos reforzar los consejos y por eso estamos invitando a
los EXATEC a que se sumen. Esto
es una manera fabulosa de pagar
la hipoteca social porque verdaderamente a quien más beneficia es
al voluntario”, afirma convencido
el EXATEC.
Por cada empleado de los BAM
existen en promedio 10 voluntarios a nivel nacional, aun así, señala Roberto Ramírez, éstos nunca
están demás.
“Yo les digo que prefiero un
hombre que me dé 10 horas de
trabajo, que 10 mil pesos, porque
lo que queremos son corazones
entregados; hay mucho dinero en
el mundo, pero lo que hace falta son
corazones entregados y los más maravilloso es que se te regresa, es un
bumerang increíble”, puntualiza.
En corto…
Éxito: Ser feliz
Ayuda: A tu prójimo como a ti mismo
Reto: Cambiar este México para
mejor
Hambre: Necedad
Pobreza: No debe existir
Para saber más…
http://bancosdealimentos.org.mx/
novIEMBRE-diciemBRE 2013 integratec
46
COLABORACIÓN
Los factores
de una buena
reforma hacendaria
Minerva Gutiérrez Negrón (LEC’85)
E
Minerva
Gutiérrez
Es presidenta de la
Asociación EXATEC
Economistas y
durante más de
27 años ha estado
dedicada al mercado
financiero mexicano
e internacional,
ocupando diversos
puestos directivos.
n las inversiones y reformas al igual que en la
cocina y en el amor, no existe una receta igual
para todos; sin embargo, hay ciertos puntos a
considerar para saber si estamos situados en
la dirección correcta o estamos realizando los
movimientos más adecuados a nuestra forma de vivir
y pensar.
Antes de detallar algunos puntos en la reforma hacendaria yo les pido que imaginemos un pastel y dividámoslo en cuatro partes iguales: la primera será
la que se refiere a nuestros bienes raíces e inversiones; la segunda lo indispensable para vivir; la tercera
parte será la referente al bienestar en educación, salud... y la cuarta, que es la parte para todos incógnita
o excéntrica, colocaremos cada uno de nosotros algo
diferente como colecciones de arte, mascotas, autos,
joyas, negocios…
Tratemos siempre de que el pastel esté bien balanceado, no busquemos hacer algo que no es nuestro
giro y nos carguemos más en cualquiera de las partes.
Ahora bien, antes de pasar a la parte de las reformas habría que realizar tres preguntas previas: 1. ¿La
Institución que las propone actualmente me da toda la
confianza y tranquilidad para seguir ahí? 2. ¿La persona
que las desarrolla es la adecuada y confío plenamente
en ella? y 3.¿Realmente las reformas con que cuento
actualmente son lo más adecuado a los requerimientos
del país?
Para que un gestor que propone las reformas realmente sea exitoso, hay que definir con claridad el perfil
de las personas a las que van enfocadas las propuestas.
No se puede estructurar la misma reforma para un
público que es inversionista de largo plazo, que para
uno que vive de un flujo mensual o para quien provee
empleos a través de alguna pyme.
integratec novIEMBRE-diciemBRE 2013
Además, es muy importante
tener en cuenta hacia dónde se
quiere ir sin perder el objetivo. En
ese sentido, la reforma hacendaria
propuesta se ve que no tiene claro
ese punto. Es decir, si el objetivo es
ver por la salud de los ciudadanos,
en vez de incluir un impuesto a los
refrescos, se debe promover el acceso al agua potable, ya que ,según
encuestas públicas, la mayoría de la
población consume refresco por ser
más barato que el agua embotellada. Con ello, no me enfoco realmente en la salud, más bien, pensaría
que busco recabar más ingresos.
En el caso del impuesto al alimento de las mascotas, el gravamen
es marginal; no obstante, esto crea
un malestar en quienes tienen alguna, sin importar el nivel socioeconómico.
Podríamos comentar más sobre
el plan de la reforma hacendaria,
pero lo cierto es que ninguna de
las propuestas fomenta el crecimiento de la economía, ya que no
se estimula a los inversionistas extranjeros para traer su capital, ni
a los empresarios para crear más
empleos, ni logramos que sea atractivo para la economía informal.En
pocas palabras, las ideas propuestas
no tienen una razón de fondo y son
lanzadas muy al aire y de prisa.
47
Las políticas
ciudadanas: la
evolución de las
políticas públicas
Héctor Eduardo Morales Mascareño (LIN’01)
C
hurchill decía que la democracia es el peor sistema
de gobierno diseñado por
el hombre, con excepción
de todos los demás. Nuestra democracia, si bien ha tenido
avances en los últimos años con
la creación del IFE, es una democracia representativa, elitista,
partidista, con abstencionismo y
muy poca representatividad, legitimidad y participación ciudadana
en las políticas públicas.
Calificarla como elitista y partidista se debe a que son los partidos
los que proponen a los gobernantes y las decisiones las toman principalmente los primeros mandos
en el gobierno. La participación
en las decisiones de la agenda
pública es primero mediante las
elecciones, y segundo, mediante
las consultas para la elaboración
de las políticas públicas a través
los planes de desarrollo. Pero en
realidad, ¿qué tan públicas son las
políticas públicas?
En el 2012 realicé una investigación (actualizada en 2013 con el Plan
Nacional de Desarrollo) mediante
consultas de acceso a la información pública y planes de desarrollo.
El hallazgo fue que el promedio de
participación ciudadana en la elaboración de las políticas públicas es
Héctor
Morales
Es fundador de
Red de Políticas
Ciudadanas A.C.,
Observatorio
Ciudadano y Think
Tank en Red. Además
es autor del libro
Políticas Ciudadanas y
Círculos de Innovación:
La Evolución de las
Políticas Públicas y la
Innovación Continua,
el cual dio origen a
este artículo.
menor al uno por ciento, es decir,
que las políticas públicas no son
representativas.
El promedio de la participación
ciudadana en las políticas públicas mediante los planes federales,
estatales, y municipales de desarrollo es del 0.31 por ciento, 0.46
por ciento y 0.20 por ciento (mediante sondeo), respectivamente.
La participación se da meramente
en la etapa de planeación y es más
baja aún en la etapa de implementación, evaluación y seguimiento.
Para incrementar la represen-
tatividad, legitimidad, confianza
y aprovechar lo que se conoce
como inteligencia colectiva o inteligencia ciudadana, es preciso
evolucionar hacia una democracia
realmente participativa en la que
los ciudadanos, además de influir
en las elecciones de sus gobernantes, influyan en las decisiones en
materia de políticas que realmente
representen el pensar y el sentir
de la ciudadanía.
El reto es evolucionar hacia ello,
pero sobre todo, en transformar y
aprovechar estas oportunidades.
noviembre-diciembre 2013 integratec
48
estilo
arte
•
cultura
•
g en t e
•
t ip s
La psicología
positiva en
la educación
Margarita Tarragona
L
a psicología positiva es el estudio científico de
los factores que contribuyen a que las personas
vivan vidas plenas y felices, tanto a nivel individual como en las comunidades y los países.
Martin Seligman, quien recientemente dio una
conferencia en el Foro Internacional de Ciencias de la
Felicidad, propone cinco componentes primordiales
del bienestar: positivity, engagement, relationships,
meaning and achievement, (PERMA por su acrónimo
en inglés). En español yo uso PRISMA (positividad,
relaciones, involucramiento, sentido de vida, y metas
alcanzadas).
1. La positividad, el tener más emociones positivas que
negativas y una forma de pensar optimista
2. Las buenas relaciones interpersonales, vínculos cercanos
y significativos con los demás
3. El involucramiento o capacidad de enfocarnos de lleno
en nuestras actividades y utilizar nuestros talentos para
enfrentar retos
4. Tener una vida con sentido y propósito, sentir que nuestra vida vale la pena y que contribuimos a algo mayor que
nosotros mismos
5. El ponerse y alcanzar metas, tener logros
Todos estos aspectos están entretejidos con algo
más: las fortalezas de carácter. Estas son cualidades
humanas que son valoradas en muchas culturas y que
podemos desarrollar.
Una de las áreas en las que más se aplica la psicología positiva es en la educación. El doctor Seligman
le ha preguntado a miles de padres y madres qué es
integratec noviemBRE-dicIEMBRE 2013
lo que más desean para sus hijos. Las respuestas casi
siempre son las mismas: que sean felices, que estén
satisfechos con su vida y consigo mismos, que tengan
salud y amor.
¿Hasta qué punto contribuyen las escuelas y universidades a que se cumplan estos anhelos? ¿Además
de preparar a los alumnos para la vida laboral, pueden
hacer algo las instituciones educativas para que la
gente sea más feliz? Tanto Seligman, como Tal Ben
Shahar, nuestro otro conferencista invitado al Foro de
la Felicidad, piensan que sí. Una educación positiva,
dicen, debe incluir tanto el desarrollo de habilidades
académicas, como conocimientos y prácticas que ayuden a los estudiantes a construir vidas plenas.
La felicidad es un fin valioso en sí mismo, por lo que
vale la pena cultivarla en las escuelas. Pero además,
las investigaciones revelan que la felicidad redunda en
ventajas académicas. Por ejemplo, Barbara Fredrickson, profesora estadounidense en el departamento de
psicología de la Universidad de Carolina del Norte, ha
encontrado que cuando las personas experimentan
emociones positivas, mejora su memoria, su fluidez
verbal y su apertura a la información nueva.
Las emociones positivas también contribuyen a
que confiemos más en las otras personas y con ello
a tener mejores relaciones interpersonales. Pero
también favorecen a la resiliencia (capacidad de
sobreponerse a las dificultades). Se ha visto que los
estudiantes resilientes enfrentan los desafíos con
más éxito.
Tecmilenio
realizó el Foro
Internacional
de Ciencias de
la Felicidad
En él participaron
Martin Seligman,
considerado
el padre de
la Psicología
Positiva, y Tal
Ben-Shahar,
líder mundial
en bienestar y
felicidad, quienes
compartieron con
los asistentes sus
investigaciones y
reflexiones sobre
el tema.
estilo
Karla Lizbeth Álvarez
Contreras
(ISI’99, MCE’03, MTE’12)
“Las conferencias me parecieron
muy valiosas y me parece que son
cosas que puedes aplicar en el día a
día, aunque a veces pierdes de vista
de que manera puedes ser más feliz
y aprovechar los que tienes”.
Martha Patricia
Aldana Félix
(LAE‘88)
“Las dos conferencias me parecieron
fabulosas, creo que me van a servir,
desde la vida personal hasta la
profesional. Ahorita estoy trabajando
como directora de Preparatoria en
el Campus Sinaloa y creo que mi
programa de tutoreo me va ayudar a
construir un modelo propio para mis
alumnos, que es lo que buscamos”.
Fernando Elizondo
Barragán
(MA’78)
“Me parece un extraordinario inicio
de un proyecto muy valioso de
Tecmilenio, un inicio que muestra
toda la riqueza que hay en este tema
y el potencial de agregar valor al
Tecnológico y a nuestra comunidad”.
Gloria Varinia
Aguilar Enríquez
(LAE’90)
“Me pareció magnífica la
conferencia. Lo aprendido lo puedo
aplicar a mi vida personal porque si
estoy bien, todo lo demás fluye. Pero
también lo puedo aplicar en todo
lo demás, desde estar agradecida,
tomar decisiones que me sirvan para
tener una mejor vida y eso se va a
reflejar en mi vida profesional”.
Margarita Tarragona es directora del Instituto de Ciencias de la
Felicidad de la Universidad Tecmilenio, y una de las catedráticas más
reconocidas en este tema en México.
49
Esthela de la Garza Flores
(LSCA’78, MA’83, MTE’08)
“Creo que las conferencias son
muy valiosas para la vida personal
y también para nosotros los
profesores, para la impartición de las
clases, no nada más dar la asignatura
sino al mismo tiempo contagiar a
los alumnos de cómo llevar una vida
feliz, saludable y que la respuesta, no
es tener todo lo que uno quiere, sino
valorar lo que uno tiene y disfrutarlo
cada día”.
Una de las características de la educación positiva
es que identifica y reconoce las fortalezas de carácter
de todas las personas que forman una comunidad
educativa (alumnos, maestros, directores y personal
administrativo) y trabaja para crear una cultura de
aprecio en la que cada persona puede aprovechar al
máximo sus fortalezas y establecer relaciones basadas en ellas.
Así como la positividad y las fortalezas se pueden cultivar en las escuelas, cada uno de los componentes del bienestar se puede desarrollar en los
contextos educativos, es decir: diseñar actividades de
aprendizaje que propicien el involucramiento de los
alumnos; practicar la atención plena o mindfulness;
promover el ejercicio físico como parte importante
de la vida escolar; ayudar a los estudiantes a conectar sus actividades cotidianas con su propósito en la
vida, acompañarlos en el establecimiento de metas
significativas y celebrar sus logros.
Cada día hay más interés por aplicar la psicología
positiva en las escuelas. Algunas de las instituciones
que han implementado estos programas son Geelong
Grammar School y St.Peter´s College en Australia; el
programa Maytiv desarrollado por Tal Ben Shahar
en Israel; el programa Aulas Felices en España y la
universidad George Mason en Estados Unidos. Hoy,
en Tecmilenio, introducimos la psicología positiva
para fortalecer aún más nuestra misión de transformar vidas y preparar personas con un propósito de
vida y herramientas para lograrlo.
noviemBRE-dicIEMBRE 2013 integratec
50
HISTORIAS PECULIARES
El dominicano Máximo Noboa (LAE’68), hace 46 años cuando ese casó en México con la
regiomontana Estela Chavarría
Dominicanos y
regiomontanas
forman familias
EXATEC
H
ace poco más de cinco décadas, los estudios trajeron a
Monterrey a los dominicanos: Máximo Noboa Noboa
(LAE’68), Milcíades Vizcaíno Gómez (IC’69) y Luis Cantizano. El arraigo que los EXATEC
tenían por la ciudad, se convirtió
al cabo de unos años en una fuerte
unión, luego que los tres dominicanos se casaron con las hermanas regiomontanas: Estela, Elisa
y Magdalena Chavarría Moreno.
El EXATEC, Máximo Noboa se
casó con Estela el 30 de septiembre de 1967; actualmente, residen
integratec noviembre-diciembre 2013
en Santo Domingo y tienen tres
hijos y cinco nietos.
El 15 de febrero de 1969, Milcíades Vizcaíno se casó con Elisa
y mudaron su residencia a Santo
Domingo. Hoy tienen cuatro hijos
y cuatro nietos.
En 1971, el dominicano Luis
Cantizano Ramírez se casó con
Magdalena Chavarría y tuvieron
tres hijos y cinco nietos.
Recientemente, los EXATEC
dominicanos y las regiomontanas participaron en un evento
EXATEC que se llevó a cabo en
República Dominicana.
Historias como estas son las que
queremos compartir con tus
colegas EXATEC, casos peculiares de egresados que merecen
ser contados y conocidos por
toda la Comunidad EXATEC en
México y el mundo; si tu historia
es como ésta o conoces alguna
otra parecida, envíanos tu caso a
[email protected].
51
En corto
Amor : Odio
Odio : Amor
Éxito : Trabajo
Fracaso : No
Sueño : Realidad
Meta : Alcanzarla
México : Esperanza
Tec : Academia
Futuro : Presente
Libro : Cindy
Gadget : iPhone
Ricardo Cucamonga (LEM’94)
Hace de
los cómics
un oficio
Germania Tapia Zarrabal (MCO´03)
R
icardo Ariel Velderrain Castro, verdadero nombre del creador del personaje Cindy La Regia,
comparte con sus compañeros EXATEC sus
inicios en el mundo de los cómics.
¿Qué sientes al crear un personaje con tanta
polaridad de opiniones?
Creo que es indicador de que funciona; el hecho de
que toque un nervio en la sociedad es precisamente
necesario sobre todo por las temáticas de clasismo,
de la mano de esto otro que la hace encantador: toda
la lógica de la “niña fresa”. Creo que precisamente
eso es lo que da balance y lo que permite que el personaje sea entrañable… le gusta mucho a la gente para
amarla o para odiarla.
¿Cuál ha sido el mayor obstáculo superado en tu carrera?
En los primeros años, en los que hice el giro de agencias publicitarias; era creativo publicitario y ya sabía
que quería hacer cómics, estaba buscando la forma en
que esto fuera un oficio del cual vivir bien. Ya después
en las primeras publicaciones en las que estuve, esos
fueron los años más difíciles, sobre todo porque en
mis tardíos 20s decido entrar a un medio que no
conocía, que no tenía contactos; no había estudiado
arte; estudié mercadotecnia y me aventé, afortunadamente lo hice bien.
¿Ser EXATEC te ha abierto las puertas?
Más que ser EXATEC, creo que hacer uso de lo que
académicamente recibí de las clases. Creo que lo que
te deja el Tec, es ambición, capacidad de respuesta,
y sobre todo estarte preguntando
cómo sí hacer las cosas… de reacción rápida… creo que esas características que aprendes por las
formas, por los métodos de lo que
es el Tecnológico, decididamente
fueron lo que me ayudaron, y cosas específicas de la carrera como
transformar las redes sociales en
una investigación de mercados
constante. La forma como el Tecnológico te forma, definitivamente
sí ayuda.
¿La mayor enseñanza que te dejó el
Tec?
Es curioso porque en la carrera
no me interesaba tanto la clase
de ser emprendedor, pero fue decisivo tenerlo ahí; porque me tomó
10 años decidirme por lo que más
me apasionaba, pero en ese sentido la semilla de lo que veía de
ser emprendedor y de buscar la
manera en que sucedan las cosas
fue decisivo para aventarme, para
buscar, para lograr que esto se volviera un oficio que en México es
complicado para la mayoría de los
autores: hacer oficio y vivir bien de
los cómics, de hacer humor. Creo
que esto fue decisivo.
Seguidor de:
Principalmente a periodistas, artistas
y cosas del área, cosas cómicas,
gastronomía, cosas que me gustan
como hobby, gente cuya opinión
valoro y respeto.
Influencia en comedia:
Desde niño Tin Tán ha sido básico;
también muchos cómicos del stand up
gringo, y en recientes años, creo que
a la par de mi desarrollo en este oficio:
Sarah Silverman, Lisa Lampanelli,
Patton Oswalt, Louis C. K.
Como dibujantes:
De niño Quino, Schulz, y por supuesto
los cómics que leía de editorial Novaro;
siempre me gustaron los cómics de La
pequeña Lulú, Lorenzo y Pepita, más
que los superhéroes, pero influencias
muy puntuales Quino y Schulz, y ya
más adolescente, Jis y Trino.
Seguidores de Cindy
en redes sociales:
Que yo he visto Consuelo Duval,
Galilea Montijo… la sigue también
Christy Turlington, una top model
internacional, me impresiona que
la siga, pero así es la güera (Cindy):
fascinante e internacional.
noviembre-diciembre 2013 integratec
52
ESTILO
Daniel Ulises Moreno Sánchez (MCP’11), junto a
otros 20 EXATEC y alumnos de maestría de la Universidad TecVirtual, realizaron la Ruta EXATEC del
Sol Naciente en Tokio. Conoce su experiencia.
¿Qué te dejó esta experiencia Daniel?
Las visitas a empresas ganadoras del premio Deming
y organizaciones líderes en innovación, me permitieron tener una apreciación directa sobre mejores
prácticas en temas de calidad, que pude comparar
con las experiencias anteriores sobre modelos que
aplican organizaciones en México y Estados Unidos.
Fue una experiencia muy enriquecedora al poder
compartir puntos de vista con líderes empresariales
sobre las estrategias de innovación que son impulsadas en la cultura japonesa. El aprendizaje multicultural se vio altamente beneficiado con la participación
de compañeros provenientes de diversas industrias
y sectores de América Latina.
De viaje
con las Rutas
EXATEC
Con información de la Dirección de Vinculación
Internacional con Egresados
E
mprender un viaje con personas que compartan tus mismos intereses, aficiones y gustos
es sinónimo de que será una grata experiencia; y si a lo anterior le sumamos que en un
mismo viaje tendrás intercambios culturales, aprendizajes que contribuyan a tu desarrollo
profesional y personal, y estarás acompañado por
tus colegas y compañeros de escuela, el viaje, sin
duda, se torna mejor.
integratec NOVIEMBRE-DICIEMBRE 2013
¿Cuál fue el punto diferenciador de haber viajado
con las Rutas EXATEC?
Alrededor del 80 por ciento del tiempo fue programado para incluir visitas a plantas con aplicación de
principios de manufactura lean y centros de investigación vinculados al sector industrial, dejando un
aprendizaje vivencial de cómo es promovida la cultura de mejora continua para llevar a innovaciones
incrementales y radicales.
Además, todas las visitas a los sitios culturales
fueron excelentes gracias a nuestra guía e intérprete
Masako quien, con su carisma, hizo muy agradable la
experiencia. Pero el mayor valor agregado estuvo en
que todo lo anterior ocurrió en un entorno de compañerismo muy unido al tener en común el Tec, lo
cual ayudó al explorar zonas de Tokio como Shibuya,
Shinjuku, Asakusa y Akihabara entre otras.
Sólo puedo dar mis máximas recomendaciones
para que otros EXATEC se animen a viajar con las
Rutas EXATEC.
Tú, como Daniel Moreno, ¡atrévete a vivir las Rutas
EXATEC! Únete a un viaje de tradición y color, visitando las bellezas naturales y descubriendo el pasado
histórico de la cultura Maya en Chiapas.
La Ruta EXATEC comienza en febrero de 2014,
para mayor información consulta https://egresados.
itesm.mx/vinculacion/rutas/ o pide información al
correo electrónico: [email protected].
PELÍCULAS
53
The Hunt
Gerardo Garza Ramírez
El dilema:
Lucas (Mads Mikkelsen) es un solitario maestro
de escuela en una pequeña villa de Dinamarca quien tiene que pelear por obtener la custodia de su único hijo; cuando al fin recibe noticias
de él, parece que la vida comenzara a sonreírle. Sin
embargo, una situación incómoda se presenta en
su lugar de trabajo, en donde un simple comentario de una pequeña niña se convertirá en una
situación que habrá de enfrentar al maestro a
una amalgama de sentimientos que van desde la
incredulidad hasta la desesperación y en la cual
todos aseguran que él es culpable.
La reflexión:
The Hunt nos obliga a recapacitar sobre la naturaleza humana; nos enfrenta a una realidad en la
cual las cosas nunca salen como en esos cuentos
adscritos de final feliz, menos aún si el arquitecto es Lars Von Trier, cofundador del movimiento Dogma 95 y colega del realizador que describe
sin concesiones el problemático hermetismo de esa nueva generación
perdida. Hablamos, por supuesto, de Thomas Vinterberg, un individuo
cuyo lenguaje suele desempolvar las oscuras ruedas de la condición
humana.
Durante la película, Vinterberg recurre a la moral sin necesidad de
resultar moralista. Desde el minuto uno te induce —sin prisa, respirando como en el mejor cine europeo— a su espiral de violencia, primero
invisible y levemente asfixiante, y más tarde terrorífica, paralizadora.
Así permanecemos tras la aparición de los créditos, después de escrutar
el genuino y magnético rostro de Mads Mikkelsen, sus labios dispersos
y una mirada capaz de transmitir entereza o frialdad, temor o alegría,
o todo a la vez. Su interpretación eleva la producción a cimas probablemente insospechadas. La conexión casting-libreto-director abre
durante cerca de dos horas un puerto más o menos sabido: ese que
desciende del cerebro hasta llegar y adherirse a nuestras vísceras. Es
un excelente ejercicio de reflexión.
The Hunt o Jagten, su título original, ganó diversos premios internacionales entre los que sobresale el de mejor actor en el Festival de
Cannes, así como el de mejor película en el British Independent Film
Awards en 2012.
Stoker narra la
historia de India
(Mia Wasikows2013
Estados Unidos,
ka) quien ante
Reino Unido
la muerte de su
Dirección: Park
padre, conoce
Chan-wook
Guión: Wentwora su tío Charlie
th Miller
(Matthew Goode),
Género: Susun hombre que
penso
parece guardar un
secreto y cuya presencia ensombrece la vida de India y su atribulada
madre (Nicole Kidman). La presencia
de Charlie provoca grandes intrigas
en la familia por lo que India se coloca en el límite, entre la admiración y
la obsesión.
Stoker
The Hunt
Año
2012
Dinamarca
Dirección: Thomas Vinterberg.
Guión: Tobias Lindholm y
Thomas Vinterberg.
Género: Drama
Gerardo Garza
es titular de Cinética,
actividad organizada
por el Departamento
de Filosofía y Ética del
Campus Monterrey.
130
películas, se han proyectado en los 13
ciclos de Cinética, que han registrado
una asistencia de 19 mil 500 personas.
noviembre-diciemBRE 2013 integratec
54
LIBROS
Escriben libros y
comparten experiencias
Gabriela Hernández Villanueva
A
partir de este número y en este espacio, publicaremos las reseñas de los libros escritos
por tus colegas EXATEC. Si eres autor de un
libro impreso o electrónico, o conoces algún
colega egresado que haya escrito alguno: ¡los
estamos buscando!
Una muestra de esta iniciativa son los libros: El balón rojo de Rogelio Calderón García (LRI’09) y Medios
Sociales y la Gerencia Estratégica, de Miguel Olivas
Luján (ISC’89, MA’92), reseñados en esta edición.
De futbol y de historia
Sucesos históricos como la historia del primer clásico
de fútbol español o los grandes juegos de pelota en
tierras del antiguo imperio Azteca en México, son
algunos de los acontecimientos que retoma y narra,
utilizando la ficción, Rogelio Calderón en su libro
digital El balón rojo.
“La trama se centra en Pecas, un niño amante del
fútbol que cada jueves va con su amigo don Raymundo
para que le cuente historias sobre su deporte favorito.
Un día, llega a sus pies un viejo balón rojo, acompañado de un misterioso piloto alemán y un simpático
perro, quienes en un antiguo avión lo invitan a viajar
por todo el mundo para encontrar el verdadero significado del futbol”, detalla el EXATEC.
El balón rojo está dirigido a niños para despertar
su interés por la lectura, pero también a jóvenes y
integratec noviembre-diciemBRE
novIEMBRE-diciemBRE 2013
adultos, los primeros por ser fanáticos por naturaleza
al deporte más popular del mundo, y a los segundos, porque son quienes añoran esos tiempos donde
existían equipos y jugadores que jugaban más por la
camiseta, que por incrementar su cuenta bancaria.
La pasión que Calderón siente por el futbol, lo llevó
en 2011 a estudiar un posgrado en Gestión Deportiva
en la Universidad Deportiva de Colonia en Alemania.
Actualmente, el EXATEC trabaja como coordinador general y de patrocinios en un proyecto deportivo
de tercera división llamado Cazones Futbol Club, el
cual busca impulsar a los jóvenes a hacer deporte y
a estudiar.
Tras la reciente publicación en línea en http://
novelistik.com de su libro, Rogelio Calderón espera
en un futuro próximo publicarlo también en formato
impreso.
La visión científica de las redes sociales
Miguel Olivas Luján, en colaboración con Tanya Bondarouk, investigadora de la Universidad of Twente
en Holanda, publicaron Medios Sociales y la Gerencia
Estratégica (Social Media in Strategic Management),
libro que aborda las tendencias que la tecnología y
las redes sociales marcan en el ámbito gerencial de
los negocios.
El libro está compuesto por 13 capítulos escritos
por 31 científicos afiliados a centros de investigación
en países como Alemania, Australia, España, Estados
Unidos, Grecia, Holanda, Italia, Japón, Reino Unido
y Suiza. En la mayor parte del texto se describen los
usos innovadores de uno o más medios sociales que
se han popularizado en los últimos años y los estudian de manera científica en el contexto de gerencia
estratégica.
Después de recopilar los artículos científicos el
pasado mes de agosto, los investigadores recibieron la noticia que su libro sería editado en línea y
en formato impreso, pero debido a que el material
recopilado fue mucho, editarán un segundo volumen
sobre Administración de Recursos Humanos, el cual
será impreso antes de que termine el presente año.
LIBROS
55
El país de las mujeres
Nora Guzmán (LLE’72)
E
n esta ocasión revisaremos
una novela muy original por
el tema que trata, ¿qué pasaría
con un país gobernado únicamente por mujeres?, ¿qué pasaría si los hombres desempeñaran
las tareas domésticas, la maternidad, el cuidado de los hijos y los
quehaceres de la casa? De eso trata
la novela de Gioconda Belli, El país
de las mujeres, mi recomendación
de este número.
Gioconda Belli es nicaragüense, ha escrito narrativa, poesía y
es también periodista, además conoce a fondo los tejemanejes de la
política pues se involucró activamente en la lucha por acabar con
la dictadura de Somoza.
El país de las mujeres
Autor: Gioconda Belli
Editorial: Norma. La otra orilla
Su reconocimiento literario está avalado por
muchísimos premios y reconocimientos entre los
que destaca el premio La otra orilla, otorgado a la
novela que aquí comentaremos.
El país de las mujeres trata de un grupo de cinco
mujeres encabezadas por Viviana Sansón quien se
lanza como candidata a la presidencia de Faguas,
nombre de un país ficticio que puede corresponder
a cualquier país latinoamericano donde no hay democracia, hay corrupción, el gasto público es mal
aprovechado, la economía no crece, el machismo
es una práctica sociocultural asentada, la violencia de género se incrementa cada día y los valores
ciudadanos se practican de forma muy limitada.
Para contrarrestar los males del país, las mujeres fundan el Partido de la Izquierda Erótica (PIE)
cuyo objetivo es gestar una nueva mentalidad sobre el trabajo tanto masculino como femenino y
fomentar el valor de la maternidad y de las tareas
domésticas. Viviana Sansón propone a sus compañeras “maternizar el país”.
El partido gana las elecciones y, para sorpresa
de todos, una de las medidas que se implanta es
intercambiar las tareas de hombres y mujeres: si
por siglos la mujer se quedaba en su casa, siendo
este espacio privado su único medio de realización,
ahora se obliga a los hombres a adentrarse en este
lugar y realizar las tareas domésticas propias del
género femenino; a cambio, las mujeres se van a
trabajar al gobierno, a tomar decisiones, a ocupar
los puestos del espacio público como policías, secretarias de gobierno, empresarias, hasta presidente de la república; su actuación implicará tomar
decisiones en todos los aspectos del desarrollo del
país incluyendo el crecimiento económico. ¿Cuál
será el resultado de todo esto?
Leerás una novela política muy humana que
analiza también el rol de los géneros: ¿qué tanto
sus funciones han sido encasilladas por la sociedad tanto masculina como femenina? Con una
interesante y original visión, la autora propone
un nuevo feminismo donde la mujer no pierde ni
su feminidad, ni su dimensión materna, se plantea
una forma distinta de gobierno y ciudadanía. Te
aseguro, además, que una fuerte dosis de humor
acompañará tu lectura.
Nora Guzmán
(LLE´72).
Cátedra Memoria
Literatura y Discurso.
Departamento
de Estudios
Humanísticos del
Campus Monterrey.
noviembre-diciemBRE 2013 integratec
56
CIFRAS
Basura
electrónica
Los usos de
Internet
70%
de las personas con
discapacidad que viven en
Iberoamérica y que están
aptas para desarrollar
algún tipo de trabajo,
carece de empleo.
200
58.4%
de los médicos usuarios
de Internet utilizan la red
como recurso de consulta y
actualización.
mil toneladas de
basura electrónica
como computadoras
viejas, celulares,
electrodomésticos,
reproductores de mp3,
memorias USB, faxes,
impresoras es lo que
produce México al año.
50
mil pesos es lo que gasta, en
promedio al año,
Aptos para
trabajar
+3/4
mexicanos reveló que
tener un celular es muy
importante, mucho más
que contar con Internet o
servicio de televisión por
cable.
1/10
mexicanos que sufre alguna
enfermedad o accidente.
Gastos
“accidentales”
6,800
millones de usuarios
de telefonía celular
estiman que habrá, al
término de este 2013,
en todo el mundo.
La importancia
del celular
Fuentes:INEGI,
Programa de las
Naciones Unidas
para el Medio
Ambiente, Consulta
Mitofsky, Unión
Internacional de
Telecomunicaciones,
Asociación Mexicana
de Instituciones de
Seguros,Secretaría
General
Iberoamericana.
integratec novieMBRE-diciembre 2013