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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE INGENIERÍA EN SISTEMAS ELECTRÓNICA E INDUSTRIAL
INSTRUCTIVO: SEGUIMIENTO DEL SYLLABUS Ó MÓDULO FORMATIVO
INTRODUCCIÓN
Los syllabus o módulos formativos, constituyen las herramientas de trabajo docente durante el
desarrollo del ciclo académico de una asignatura. Es importante que este documento sea
elaborado, revisado, aprobado, difundido y evaluado por cada uno de los estamentos de la
facultad que se encuentran involucrados.
PROPÓSITOS DEL SEGUIMIENTO DEL MÓDULO FORMATIVO
El dar un seguimiento al Syllabus o los módulos formativos que componen la Malla Curricular de
las tres carreras de la Facultad, donde permitirán la medición y análisis del desempeño del
docente en el proceso enseñanza aprendizaje, a fin de gestionar con más eficacia los procesos,
metodología, técnicas, herramientas y evaluación del estudiante dentro del aula.
REQUISITOS DEL MÓDULO FORMATIVO:
El syllabus es un documento que establece un compromiso formal entre el profesor y el
estudiante. Su contenido debe estar alineado con las políticas generales de la Universidad Técnica
de Ambato. Este documento debe contener:

Modalidad, nombre del módulo, Ciclo Académico, Planificadores y Período Académico.

Noción básica, índice de contenidos, datos básicos del módulo: código, prerrequisitos,
competencia específica, número de créditos, Ciclo Académico, nivel de formación, horas
de clase semanal, nombre del docente, títulos Académicos, Área Académica, horario de
atención.

Ruta formativa: Nodo problematizador, competencias globales, específicos, elementos de
competencia, áreas de investigación y vinculación con las sociedad.

Metodología de formación: enfoque didáctico general, ambientes de aprendizaje.

Planeación de la evaluación: Competencia específica e indicadores de logro, procesos de
valoración.

Guías Instruccionales: Elementos, Instrucciones, recursos y producto.

Material de Apoyo: Bibliografía Comentada y materiales complementarios.
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DIFUSIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO:

Los Coordinadores, a través de los presidentes de las Áreas Académicas, se asegurarán del
cumplimiento de los requisitos detallados en el punto anterior; además deberá mantener
un archivo físico o electrónico de los syllabus.

El profesor deberá ingresar el módulo formativo o syllabus al sistema del Aula Virtual.

El primer día de clases, el profesor deberá revisar el syllabus con los estudiantes.
Cualquier modificación al syllabus se realizará previo acuerdo entre el profesor y sus
estudiantes.
COORDINADORES DE LAS ÁREAS ACADÉMICAS.
1. Recibir los syllabus de los módulos del Área Académica en formato físico y digital, durante
los primeros cinco días de iniciado el Ciclo Académico.
2. Realizar al menos dos reuniones en cada parcial con los docentes del Área Académica,
para establecer el avance en los contenidos teórico - prácticos planteados en los syllabus.
3. Revisar, evaluar y reprogramar de ser necesario, los contenidos de los syllabus,
conjuntamente con los docentes del Área Académica; para el cumplimiento del perfil
profesional.
4. Evaluar y sugerir cambios en el formato del syllabus para mejorar el seguimiento y
evaluación del mismo.
5. En caso de que dos docentes o más dicten el mismo módulo, deberán receptar y aprobar
los instrumentos de evaluación previa su aplicación, en reuniones del Área Académica.
6. Reportar informes de las reuniones a la Coordinación de Carreras.
DOCENTES.
Los Docentes Titulares y Ocasionales de la facultad con dedicación a Tiempo Completo, Medio
Tiempo, Tiempo Parcial y a Contrato deberán:
1. Elaborar los syllabus de las asignaturas a su cargo en los formatos establecidos por
Consejo Académico Universitario y de acuerdo con los contenidos que requiere el
cumplimiento del perfil profesional de la Carrera.
2. Revisar y actualizar semestralmente los syllabus de asignatura, en el grupo de docentes
del Ciclo Académico respectivo, de acuerdo con las necesidades de la Carrera.
3. Entregar los syllabus actualizados en formato físico y digital, durante los primeros cinco
días de iniciado cada Ciclo Académico al Coordinador de las Áreas Académicas.
4. Entregar los syllabus en formato físico o digital a los estudiantes que toman la asignatura
y discutir el documento.
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5. Proponer cambios y reformas a los contenidos de los syllabus, en función de las
necesidades de la Carrera.
6. Cumplir durante el Ciclo Académico, con los contenidos teóricos y prácticos propuestos
en los syllabus de asignatura.
7. Reportar informes de avance de contenidos al término del primero y segundo ciclos
académicos al Coordinador del Área Académica.
8. Entregar el instrumento de evaluación al Coordinador del Área Académica para su
revisión y aprobación, previo a ser aplicado a los estudiantes al término del primero y
segundo parcial Ciclo Académicos.
ESTUDIANTES.
1. Informarse apropiadamente de los contenidos establecidos en los syllabus de asignatura.
2. Verificar el avance de los contenidos durante el desarrollo semestral de la asignatura.
3. Responder a una encuesta de seguimiento de los syllabus de asignatura que será
propuesta por la Coordinación de Carrera, al término de cada parcial en el Ciclo
Académico.
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