Unidad Mensual

Unidad Mensual
Centro Educativo:
Asignatura:
CIENCIAS
Nivel: NOVENO
Período: Agosto 2014
Nombre del docente:
Objetivo y/o Aprendizaje por lograr:
Reconocer la organización de las células pluricelulares y valorar las funciones que cumplen los
tejidos, órganos y sistemas, así como la necesidad de contribuir su mantenimiento la prevención de acciones nocivas para la salud.
Contenidos
Tipos de tejidos
vegetales:
Conductores
(xilema y floema),
protectores
(epidérmico),
meristemáticos,
parenquimatosos.
Estrategias de Mediación
Estrategias de Evaluación
Cronograma
El Docente les pide con anticipación que los Reconocen las características de 4 lecciones
estudiantes traigan los siguientes materiales, para los diferentes tejidos de las
la realización de un laboratorio, aguja de disección, plantas.
cúter, un tallo de un apio, 5 hojas de una planta,
una planta herbácea con todos sus órganos, un
paño, un colorante vegetal, una botella con agua,
un vaso pequeño plástico. El docente guía a los
estudiantes a realizar el laboratorio en parejas
sobre los tejidos vegetales. (Anexo 1)
Los estudiantes luego de realizar el laboratorio
elaboraran un reporte del trabajo realizado, donde
se anoten las observaciones y las expliquen
teóricamente.
2 lecciones
Los
estudiantes
realizan
las
prácticas
correspondiente a este tema y se revisan con el
profesor de manera oral y se aclaran dudas (Anexo
2)
2 lecciones
Reproducción
asexual
y sexual en las
planta
El docente explica de manera magistral las formas Reconoce los diferentes tipos de
de reproducción sexual (polinización, semilla, reproducción sexual y asexual en
germinación) y asexual (acodo, estaca, bulbo, plantas.
rizoma,
injerto,
fragmentación,
gemación,
esporulación y bipartición) de las plantas.
El Docente les pide con anticipación que los
estudiantes traigan los siguientes materiales, para
la realización de un diccionario pictórico: tijeras,
goma, 8 papeles de colores o construcción,
marcadores, lápiz de color, imágenes sobre los
diferentes
tipos
de
reproducción
sexual
(polinización, semilla, germinación) y asexual
(acodo,
estaca,
bulbo,
rizoma,
injerto,
fragmentación,
gemación,
esporulación
y
bipartición) de las plantas. (Anexo 3)
Los
estudiantes
realizan
las
prácticas
correspondiente a este tema y se revisan con el
profesor de manera oral y se aclaran dudas (Anexo
4)
2 lecciones
4 lecciones
2 lecciones
Anexo 1
Laboratorio de Tejidos vegetales
Tejido: agrupación de células con una estructura determinada que realizan una función
especializada, vital para el organismo.
Órgano: parte diferenciable del organismo animal o vegetal, con forma, ubicación y función
definidas. Los órganos suelen estar compuestos por varios tejidos distintos. Algunos
ejemplos de órganos vegetales son las hojas, las flores o las raíces
Sistema: Conjunto de órganos que intervienen en alguna de las principales funciones
vegetativas y animales: ~ respiratorio; ~ nervioso.
Tejidos vegetales:
Los tejidos vegetales se clasifican de distintas formas. Por ejemplo, según la función que
desempeñan se dividen así:
I Tejidos permanentes:
1. conductores o vasculares
2. de protección y resistencia
3 elaboración o fundamentales (parenquimatosos)
II Tejidos de crecimiento o meristemáticos.}
I Tejidos Permanentes
1. Tejidos conductores o vasculares.
Las funciones de transporte dentro de la planta es
cumplida por los tejidos conductores: xilema y
floema.
Xilema: tejido leñoso, formado por paredes de
células muertas y vivas, de los vegetales superiores
que conduce agua y sales inorgánicas, desde las
raíces hasta las hojas, por toda la planta y
proporciona también soporte mecánico.
Floema: tejido vascular, constituido también por
células vivas y muertas, que conduce azúcares y
otros nutrientes sintetizados desde los órganos que
HOJ
los producen hacia aquéllos en que se consumen y
A
almacenan, también tiene elementos de sostén. Su
principal función es conducir las sustancias desde las
hojas al resto de la planta.
Materiales: Botella plástica, agua, colorante vegetal,
ramita de apio, cúter, cuchilla de disección.
PROCEDIMIENTO.
A- Llene una botella con agua hasta la mitad, seguidamente tiña el agua con colorante
vegetal.
B- Coloque una ramita de apio dentro de la botella con agua teñida y déjela reposar
durante una hora.
C- ¿Qué sucedió? Anote todas las observaciones.
D- Realice cortes longitudinales y transversales del tallo, anote todo las observaciones.
Analice y explique con base en la teoría todo lo que sucedió.
2. Tejidos protectores o de resistencia
Formados por células que cubren y protegen a la planta de la falta de agua, del clima y
de la evaporación rápida que pudiera dar en los tejidos internos. Los tejidos protectores
tienen orificios que permiten el intercambio de gases y de sustancias, estos da rigidez y
consistencia a la planta.
Materiales: Hojas de plantas, cúter, cuchilla de disección, gota de agua.
PROCEDIMIENTO.
A- Coloque sobre la mesa las hojas de plantas.
B- Coloque una gota de agua sobre la hoja, anote lo que sucede.
C- Con ayuda de la cúter y la aguja de disección localice la cutícula de la hoja.
D- Analice y explique con base en la teoría, la importancia de los tejidos protectores
de las plantas.
E- Investigue algunos mecanismos de defensa y protección que tiene las plantas.
3. Tejido parenquimatosos.
Se le llama tejido fundamental por estar en
todo el interior de la planta. Está distribuido
por toda la planta, está vivo y mantiene la
capacidad de división celular durante la
madurez. Estas células del parénquima se
encargan de numerosas funciones fisiológicas
especializadas: fotosíntesis, almacenamiento,
secreción, excreción y cicatrización de
heridas. Son células que presentan una gran
vacuola, un metabolismo activo, abundante
protoplasma y una pared de celulosa.
Procedimiento:
Investigue cuales son las funciones de los siguientes tejidos fundamentales: Parénquima,
Colénquima y Esclerénquima, anote ejemplos de en que lugares de las plantas podemos
encontrar estos tipos de tejidos.
II Tejidos de Crecimiento o Meristemáticos:
También se llaman tejidos embrionarios o de
construcción. Se encuentran formados por células
meristemáticas no diferenciadas, con paredes
delgadas, citoplasma denso y núcleo grande, estas
están en constante crecimiento y multiplicación.
Se dividen en tejidos primarios y secundarios:
1. Los meristemos primarios se encuentran en el
extremo de los tallos y raíces. Dan lugar a los
brotes que formarán otras raíces, ramas, hojas y
flores. Estas células hacen que la planta crezca
hacia arriba como hacia abajo.
2. Los meristemos secundarios se desarrollan a partir de los primarios. Tienen la función
de aumentar el grosor de la planta, debido a que en el interior del tallo hay una delgada
capa de células llamada cámbium (tejido meristemático). Durante la estación de
crecimiento, estas células se dividen de forma activa y generan células nuevas que se
diferencian en xilema o hacia el lado interior del tallo y en floema hacia la cara exterior
Materiales: Una planta herbácea con todas sus partes, aguja de disección y cúter.
Procedimiento.
A- Identifique los meristemos apical y radical de la planta y realice un dibujo
señalando su ubicación.
B- Realice un corte transversal e identifique el meristemo lateral de la planta. Realice
un dibujo en el que señale la ubicación en la planta.
C- Explique ampliamente la importancia del tejido meristemático.
Medidas de seguridad:
Transporte la agila de disección y la cúter con una cubierta protectora. Y utilícelas
con cuidado durante el laboratorio.
Limpie su lugar de trabajo y alrededores.
Anexo 2
TEJIDOS VEGETALES
1. Complete el siguiente esquema:
TEJIDOS
VEGETALES
PRIMARIOS
SECUNDARIOS
HACEN
QUE
HACEN
QUE
CONDUCTORES O
_________________
CONDUCE
CONDUCE
2. Respuesta corta:
Complete los espacios del siguiente cuadro con el nombre del tipo de tejido vegetal
(vascular , dérmico, meristemático o fundamental) y subtipo (floema, xilema, colénquima,
primario, apical, entre otros) en el espacio correspondiente, a la que se refieren los
siguientes enunciados. Se pueden repetir los nombres .
Tipo
Subtipo
Xxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxx
Xxxxxxxxxxxxxxx
Característica
Crecimiento en los extremos de los tallos
Permite la nutrición y la fotosíntesis
Cubierta grasosa sobre la epidermis de algunas plantas
terrestres
Tiene paredes de células muertas que produce la
madera que le da dureza a los tallos.
Capa externa de hojas, raíces o tallos jóvenes
Tiene crecimiento en longitud pero no en grosor
Revestimiento ceroso que facilita la retención de agua
Crecimiento en los extremos de las raíces
Es un tejido de sostén y fortalecimiento de la plantaCrecimiento de grosor dando lugar a arbustos
Conjunto de capas protectoras que remplazan a la
epidermis en tallos y raíces
Transporta agua, azucares, aminoácidos, y hormonas
elaboradas en las hojas de las plantas
Se forma por células vivas sin núcleo que ayudan al
sostén de la planta
Transporte de materiales nutritivos a toda la planta
Ayudan al crecimiento y origen de los tejidos de la
planta y lo constituyen en células vivas
Permiten el sostén, almacenamiento, fotosíntesis,
respiración, secreción
Cubren y preservan la superficie de la planta.
Ayudan al soporte de órganos en etapas de crecimiento
Transporta agua y minerales de las raíces de las raíces
al resto de la planta
Anexo 3.
Elaboración del Diccionario Pictórico
Materiales solicitados






Tijeras
Goma
8 papeles de colores o construcción
Marcadores
Lápiz de color
Imágenes sobre los diferentes tipos de reproducción sexual (polinización,
semilla, germinación) y asexual (acodo, estaca, bulbo, rizoma, injerto,
fragmentación, gemación, esporulación y bipartición) de las plantas
Procedimiento
1. Los estudiantes recortan los papeles de construcción o de color por la
mitad de manera transversal.
2. En cada mitad van a poner un tipo de reproducción, la van a explicar y
pegar la imagen que corresponde a cada concepto.
Anexo 4
1. Realice la siguiente correspondencia
1.
Bipartición
(
) Forma de reproducción presente en los hongos y helechos, se forman esporas.
2.
Gemación
(
) Tallos horizontales y crecen por encima de la tierra, un ejemplo de estos es la fresa.
3.
Fragmentación
(
4.
Esporulación
) Conocida también como fisión binaria, esta consisten en la partición de una célula
madre en dos células hijas
) Abultamientos en las raíces como en el camote. En algunas secciones de tallo y
hojas, son llamados yemas.
5.
Injerto
6.
Acodo
7.
Estolones
8.
Por bulbo
9.
Rizomas
10.
Por estaca
(
(
) Consisten en introducir en la tierra una rama doblada, sin separarla de la planta
(
) Rama pequeña que contenga nudos, yemas, que se pueda separar de la planta y se
siembra en la tierra
(
)
(
)
(
(
Consiste en poner dos plantas en contacto estrecho dos plantas, o una parte de la
planta en otra, de tal forma, que logren soldarse y constituir una sola planta
Consiste en la fragmentación de un organismo en partes, de las cuales nacerá un
nuevo organismo
) Tallos subterráneos modificados a partir de los cuales se originan nuevas plantas,
como la papa
) Si los tallos crecen por debajo de la tierra, como el jengibre
2. COMPLETE
1. Los tejidos de crecimiento también se pueden ser llamados de las siguientes formas:
________________________________
________________________________
________________________________
2. Los meristemos primarios se encuentran en: _________________ y _________________
3. Cuál es el tejido que origina el xilema y el floema? __________________________
4. Los tejidos protectores o de ________________________, protegen de
____________________________________
5. Al tejido parenquimatoso también se le conoce como tejido: _________________________
6. Mencione las funciones que cumple el tejido parenquimatoso:
_________________________________________________________________________________
3. Identifique
Coloque el número que corresponde al tipo de reproducción vegetal, según la característica que
se presenta, colocando el número en el espacio correspondiente.
23 Esporulación
45 Gemación
67 Reproducción asexual
88 Bipartición
56
Fragmentación
_________
Se caracteriza por la existencia de unión de células sexuales
_________
El individuo se divide en dos partes iguales
_________
Sus células al ser pequeñas y livianas pueden ser transportadas
_________
Separación de porciones de un organismo que crecen hasta convertirse en otro
individuo
_________
Sistema de duplicación de organismos unicelulares
_________
Las células reproductivas se llaman esporas
__________
Permite producir descendientes sin necesidad de acoplamiento
__________
Ejemplo de este tipo de reproducción: la hidra
__________
Un ejemplo de este tipo de reproducción: las estacas
__________
Algunas estrellas de mar se dividen y cada mitad regenera un animal completo
Tabla de Cotejo
Laboratorio de tejidos vegetales
Rubros a evaluar
1
excelente
Muy
bueno
bueno
regular
Deficiente
Bueno
Regular
Deficiente
Identifica los tejidos
vasculares en la ramita de
apio.
1
Identifica los el tejido de
protección en la hoja.
2
Comprende la importancia de
los tejidos fundamentales.
3
Identifica los meristemos
apicales y radicales en las
plantas.
Tabla de Cotejo
Reporte de laboratorio
Rubros a evaluar
Excelente
Muy
bueno
1
Reconoce cada una de las
funciones de los tejidos
vegetales.
2
Identifica la ubicación de los
diferentes tejidos en las
plantas.
3
Reconoce las características
de los tejidos de las plantas.
Tabla de Cotejo
Prácticas de los tejidos vegetales
Rubros a evaluar
1
Excelente
Muy
bueno
Bueno
Regular
Deficiente
Bueno
Regular
Deficiente
Reconoce cada una de las
funciones de los tejidos
vegetales.
2
Identifica los tipos y subtipos
de los diferentes tejidos
vegetales
3
Reconoce las características
de los tejidos de las plantas.
Tabla de Cotejo
Diccionario pictórico
Rubros a evaluar
1
Reconoce ejemplos de seres
vivos que realizan los
diferentes tipos de
reproducción asexual y sexual
de las plantas
2
Conoce el concepto y proceso
de los diferentes tipos de
reproducción asexual y sexual
de las plantas
3
Reconoce las características
de los tipos de reproducción
asexual y sexual de las plantas
Excelente
Muy
bueno
Tabla de Cotejo
Prácticas de los tipos de reproducción de plantas
Rubros a evaluar
1
Reconoce las características
los diferentes tipos de
reproducción asexual y sexual
de las plantas
2
Conoce el concepto y proceso
de los diferentes tipos de
reproducción asexual y sexual
de las plantas
3
Identifica los tipos de
reproducción asexual y sexual
de las plantas
Excelente
Muy
bueno
Bueno
Regular
Deficiente