MINISTERIO DE EDUCACIÓN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ANUAL PARA EDUCACIÓN MEDIA

ASIGNATURA: BIOLOGÍA 10º
FECHA: 15 DE MARZO DE 2012
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ANUAL PARA EDUCACIÓN MEDIA
INSTITUTO PROFESIONAL Y TÉCNICO DE VERAGUAS
DOCENTE: YOLANI A. ROBLES
PERIODO ESCOLAR: 2012
GRADO: X º
GRUPOS: O-P TRIMESTRE: I SEMANAS LABORABLES: 11
ÁREAS: Biología celular y Continuidad de la vida.
OBJETIVOS GENERALES
1. Reconoce la importancia de la Biología como ciencia para poder explicar los procesos de la vida.
2. Posee conocimientos actualizados sobre: naturaleza de la Ciencia y los niveles de organización de los seres vivos, resaltando aspectos
estructurales y funcionales de la unidad básica de la vida: la célula.
3. Vincula el campo de acción de la Biología con otras áreas del conocimiento científico, personal, social y ecológico.
4. Explica la importancia de los compuestos orgánicos en el buen desenvolvimiento de nuestro organismo para conservar nuestra salud
5. Realiza observaciones en el aula de clase y en su entorno sobre la organización de los seres vivos para comprender su nivel de complejidad
fisiológica.
6. Relaciona los conceptos de mitosis y meiosis con los tipos de reproducción celular que garantizan la continuidad de la vida.
CONTENIDOS
COMPETENCIAS
INDICADORES DE LOGRO
CONCEPTUALES
PROCEDIMENTALES
ACTITUDINALES
(habilidades)
(valores)
1. Naturaleza de la ciencia
1. Aplicación de la
1. Vincula el campo de
Lingüística.
1. Identifica de forma oral
biología en la
acción de la Biología con
Comprensión del concepto y gráfica las funciones de
 Biología como disciplina
resolución de los
otras áreas del
de Ciencia y su relación los diferentes organelos
científica
problemas
de
la
conocimiento
científico,
con las ciencias auxiliares. celulares y su relación con
 Áreas de especialidad de la
vida
personal, social y
Interacción con el medio las funciones vitales de los
Biología y ciencias asociadas
2. Aplicación de las ecológico.
físico y emocional.
organismos.
(químicas, físicas,
ciencias asociadas
2. Comportamiento
Sustenta la importancia 2. Demuestra al
matemáticas y demás).
en la comprensión
adecuado de la ética y
que posee el método comunicarse oral y de
 El método científico en el
de
la
Biología
como
valores
en
la
aplicación
del
científico en el avance forma escrita, la relación
desarrollo del pensamiento
ciencia.
método científico.
biológico y tecnológico entre las funciones vitales
biológico.
3.
Identificación
de
3.
Valora
la
importancia
de
relacionado
con
la y la célula como unidad
 Indagatoria en el aula y
los
compuestos
los
compuestos
orgánicos
búsqueda
de
mejores
fundamental de la vida.
comunidad sobre el
orgánicos e
e inorgánicos en el buen
alternativas
en
los 3. Determina de manera
conocimiento biológico
inorgánicos
en
la
desenvolvimiento
de
problemas
de
la
salud.
gráfica y oral, los
2. Bases biológicas de la vida
naturaleza.
nuestro
organismo
para
Social
y
ciudadana.
diferentes niveles de
 La materia viva se rige por
4. Diferenciación
conservar nuestra salud.
Participa
organización de los seres
principios físicos y químicos.
de
los
diferentes
4.
Confianza
la
construir
colaborativamente
vivos.
1. Concepto de
organelos
esquemas
que
utilizando
estrategias
de
4. Aplica el método
bioelementos y
trabajo en equipo para científico en la solución de
compuesto biogenésicos citoplasmáticos y la ejemplifiquen los niveles
función
de
cada
de
organización
celular.
comprender el concepto problemas diarios que se
2. Compuesto orgánicos e
inorgánicos.
3. Niveles de organización de los
seres vivos.
 Nivel molecular
 Nivel celular
 Nivel organismico
 Nivel ecológico
4. La célula unidad básica de la
vida.
 Teoría celular
 Diversidad celular
 Estructura y función celular
5. Reproducción celular
 Ciclo celular
 Interfase y división celular
Tipos de reproducción
 Mitosis
 Meiosis
METODOLOGÍA Y TÉCNICAS
ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
ASIGNATURAS
CORRELACIONADAS
BIBLIOGRAFÍA
uno.
5. Relación entre las
estructuras
celulares y las
funciones vitales de
relación y
reproducción.
(citoplasma,
membrana celular,
pared celular y
núcleo.
6. Demostración
del tipo de célula
donde ocurre la
mitosis y la meiosis
5. Colabora con sus
compañeros en la
búsqueda e interpretación
de artículos sobre el
entendimiento de la teoría
celular.
6. Valora la importancia de
la célula como unidad
fundamental de la vida.
7. Valoración de la
herencia como forma de
transmisión de
características de una
generación a otra.
de ciencia, su clasificación
e importancia en el
bachiller industrial.
Matemática
Recopila
y
analiza
información que ordena a
través de tablas y gráficos
para
su
mejor
comprensión
y
tratamiento.
Digital
Realiza una presentación
con multimedia para
expresar oralmente los
resultados
de
una
investigación referente a
la reproducción celular.
Interacción con el medio
físico.
Explica claramente los
postulados de la teoría
celular y como se aplican
en el entendimiento del
funcionamiento de la
actividad celular.
desarrollan a su alrededor,
desarrollando habilidades
5. Reconoce las ciencias
auxiliares de la Biología y
describe el aporte de cada
uno en el entendimiento
de los procesos biológicos.
6. Explica coherentemente
el rol de cada organelos
citoplasmático en el
funcionamiento de la
actividad celular
7. Identifica los niveles de
organización celular de
acuerdo con la
complejidad y
representación de cada
nivel en los seres vivos
7. Diferencia en qué tipo
de células ocurre la
meiosis y la mitosis y
cuáles son los productos
de cada proceso.
Trabajo grupal, resolución de problemas científicos, exposición dialogada, redacción de informe, exposición
oral, análisis de documentos, mapa conceptual.
Preguntas abierta, investigación, discusión, entrega de informe, prueba escrita , mapa conceptual,
exposición oral, participación en clases, cuaderno de actividades.
Química, Ciencias Sociales, Español, Ciencias Naturales, Matemática,
Biología 10, Biología de Ville, 3º edición.