impreso solicitud para verificación de títulos oficiales 1. datos de la
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Identificador : 4315233 IMPRESO SOLICITUD PARA VERIFICACIÓN DE TÍTULOS OFICIALES 1. DATOS DE LA UNIVERSIDAD, CENTRO Y TÍTULO QUE PRESENTA LA SOLICITUD De conformidad con el Real Decreto 1393/2007, por el que se establece la ordenación de las Enseñanzas Universitarias Oficiales UNIVERSIDAD SOLICITANTE CENTRO OR AD RR BO CÓDIGO CENTRO Universidad de Barcelona Facultad de Economía y Empresa NIVEL DENOMINACIÓN CORTA Máster Contabilidad y Fiscalidad 08032889 DENOMINACIÓN ESPECÍFICA Máster Universitario en Contabilidad y Fiscalidad por la Universidad de Barcelona RAMA DE CONOCIMIENTO CONJUNTO Ciencias Sociales y Jurídicas No HABILITA PARA EL EJERCICIO DE PROFESIONES REGULADAS NORMA HABILITACIÓN No SOLICITANTE NOMBRE Y APELLIDOS CARGO Tipo Documento Número Documento REPRESENTANTE LEGAL NOMBRE Y APELLIDOS CARGO Tipo Documento Número Documento RESPONSABLE DEL TÍTULO NOMBRE Y APELLIDOS CARGO Tipo Documento Número Documento 2. DIRECCIÓN A EFECTOS DE NOTIFICACIÓN A los efectos de la práctica de la NOTIFICACIÓN de todos los procedimientos relativos a la presente solicitud, las comunicaciones se dirigirán a la dirección que figure en el presente apartado. DOMICILIO CÓDIGO POSTAL E-MAIL PROVINCIA MUNICIPIO TELÉFONO FAX 3. PROTECCIÓN DE DATOS PERSONALES De acuerdo con lo previsto en la Ley Orgánica 5/1999 de 13 de diciembre, de Protección de Datos de Carácter Personal, se informa que los datos solicitados en este impreso son necesarios para la tramitación de la solicitud y podrán ser objeto de tratamiento automatizado. La responsabilidad del fichero automatizado corresponde al Consejo de Universidades. Los solicitantes, como cedentes de los datos podrán ejercer ante el Consejo de Universidades los derechos de información, acceso, rectificación y cancelación a los que se refiere el Título III de la citada Ley 5-1999, sin perjuicio de lo dispuesto en otra normativa que ampare los derechos como cedentes de los datos de carácter personal. El solicitante declara conocer los términos de la convocatoria y se compromete a cumplir los requisitos de la misma, consintiendo expresamente la notificación por medios telemáticos a los efectos de lo dispuesto en el artículo 59 de la 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, en su versión dada por la Ley 4/1999 de 13 de enero. En: , a ___ de _____________ de ____ Firma: Representante legal de la Universidad 1 / 42 Identificador : 4315233 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO 1.1. DATOS BÁSICOS DENOMINACIÓN ESPECIFICA CONJUNTO CONVENIO CONV. ADJUNTO Máster Máster Universitario en Contabilidad y Fiscalidad por la Universidad de Barcelona No Ver Apartado 1: OR AD RR BO NIVEL Anexo 1. LISTADO DE ESPECIALIDADES Especialidad en Contabilidad Especialidad en Fiscalidad RAMA ISCED 1 ISCED 2 Ciencias Sociales y Jurídicas Contabilidad y gestión de impuestos Administración y gestión de empresas NO HABILITA O ESTÁ VINCULADO CON PROFESIÓN REGULADA ALGUNA AGENCIA EVALUADORA Agència per a la Qualitat del Sistema Universitari de Catalunya UNIVERSIDAD SOLICITANTE Universidad de Barcelona LISTADO DE UNIVERSIDADES CÓDIGO UNIVERSIDAD 004 Universidad de Barcelona LISTADO DE UNIVERSIDADES EXTRANJERAS CÓDIGO UNIVERSIDAD No existen datos LISTADO DE INSTITUCIONES PARTICIPANTES No existen datos 1.2. DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS EN EL TÍTULO CRÉDITOS TOTALES CRÉDITOS DE COMPLEMENTOS FORMATIVOS 60 CRÉDITOS EN PRÁCTICAS EXTERNAS 0 CRÉDITOS OPTATIVOS CRÉDITOS OBLIGATORIOS CRÉDITOS TRABAJO FIN GRADO/ MÁSTER 30 20 10 LISTADO DE ESPECIALIDADES ESPECIALIDAD CRÉDITOS OPTATIVOS Especialidad en Contabilidad 60. Especialidad en Fiscalidad 60. 1.3. Universidad de Barcelona 1.3.1. CENTROS EN LOS QUE SE IMPARTE LISTADO DE CENTROS CÓDIGO CENTRO 08032889 Facultad de Economía y Empresa 1.3.2. Facultad de Economía y Empresa 1.3.2.1. Datos asociados al centro TIPOS DE ENSEÑANZA QUE SE IMPARTEN EN EL CENTRO PRESENCIAL SEMIPRESENCIAL VIRTUAL Sí No No PLAZAS DE NUEVO INGRESO OFERTADAS 2 / 42 Identificador : 4315233 PRIMER AÑO IMPLANTACIÓN SEGUNDO AÑO IMPLANTACIÓN 50 50 TIEMPO COMPLETO ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA OR AD RR BO PRIMER AÑO 49.0 60.0 RESTO DE AÑOS 49.0 60.0 TIEMPO PARCIAL ECTS MATRÍCULA MÍNIMA ECTS MATRÍCULA MÁXIMA PRIMER AÑO 20.0 48.0 RESTO DE AÑOS 20.0 48.0 NORMAS DE PERMANENCIA http://www.ub.edu/acad/noracad/permanencia.pdf LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí Sí No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No 3 / 42 Identificador : 4315233 2. JUSTIFICACIÓN, ADECUACIÓN DE LA PROPUESTA Y PROCEDIMIENTOS Ver Apartado 2: Anexo 1. 3. COMPETENCIAS 3.1 COMPETENCIAS BÁSICAS Y GENERALES OR AD RR BO BÁSICAS CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. GENERALES CG1 - Que los estudiantes sean capaces de comprender y sintetizar proposiciones complejas, con sentido crítico, en el entorno en el que se presentan. 3.2 COMPETENCIAS TRANSVERSALES No existen datos 3.3 COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE1 - Capacidad de análisis e interpretación de la información económica y financiera emitida por cualquier tipo de organización con el objetivo de tomar decisiones con espíritu crítico. CE2 - Capacidad de identificar los procedimientos tributarios vigentes para poder asesorar a las empresas y entidades a relacionarse con la administración. CE3 - Capacidad de aplicar la normativa contable vigente, nacional e internacional, para cumplir con las obligaciones legales y formales de las persones jurídicas. CE4 - Capacidad de analizar la información contable y financiera para poder planificar, prever y adaptar situaciones futuras de la empresa. CE5 - Capacidad de evaluar la normativa fiscal vigente para poder realizar una planificación fiscal efectiva para la toma de decisiones. CE6 - Capacidad de analizar los sistemas de gestión internos de las empresas de forma que se puedan establecer los mecanismos de control adecuados para la transparencia de la información. CE7 - Capacidad de elaborar estados financieros e informes contables y financieros que sean útiles para la gestión de la empresa o entidad y para la toma de decisiones en sentido crítico. CE8 - Capacidad de identificar y aplicar nuevas metodologías de cálculo de costes, adaptadas a las realidades estratégicas de las empresas, y que sean útiles para la toma de decisiones. CE9 - Capacidad para planificar y dirigir la organización contable de una empresa o de un grupo de empresas. 4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES 4.1 SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIO Ver Apartado 4: Anexo 1. 4.2 REQUISITOS DE ACCESO Y CRITERIOS DE ADMISIÓN Titulaciones oficiales de acceso En principio, podrán solicitar su acceso al Máster todos aquellos estudiantes que tengan la titulación pertinente para poder cursar un Máster Universitario en España, según la normativa vigente, teniendo especial prioridad las titulaciones en Administración y Dirección de Empresas, Economía y Derecho. La Comisión de Coordinación del Máster nombrará una Comisión de Admisión que valorará, para cada solicitud particular, si el perfil del candidato resulta adecuado para el máster y procede su admisión; si es necesario que el aspirante haga unos cursos formativos previos para poder dar una respuesta positiva a la solicitud; o si la misma debe ser desestimada. La Comisión de Admisión estará formada por miembros del Personal Docente e Investigador de la Comisión de Coordinación del Máster. 4 / 42 Identificador : 4315233 Los Complementos Formativos serán necesarios para aquellos estudiantes que no hayan cursado, en sus estudios anteriores, materias de contenido contable o de contenido fiscal. La Comisión de Admisión evaluará, en cada caso, si los candidatos han de cursar dichos Complementos Formativos. Órgano de admisión OR AD RR BO Las ¿Normas reguladoras de los criterios de programación, de los planes de estudios y de la organización de los másteres universitarios de la Universitat de Barcelona¿, aprobadas por Consejo de Gobierno de 2 de octubre de 2012 y publicadas en la URL http://www.giga.ub.edu/acad/comaof/fitxers/PE_master.pdf, en su artículo 20 determinan que: 3. La Comisión de Coordinación del máster universitario tiene la composición mínima siguiente: ¿ El coordinador o coordinadora del máster universitario, que ejerce las funciones de presidencia de la Comisión. ¿ Una representación del profesorado de los departamentos que imparten como mínimo un 20 % de la docencia del máster. ¿ Una representación del alumnado. Como mínimo, un estudiante elegido por los alumnos matriculados en el máster. ¿ El jefe o la jefa de la secretaria de estudiantes y docencia, o persona en quien delegue, que ejerce las funciones de secretaria de la Comisión. 4. Las funciones de la Comisión de Coordinación son, entre otras, las siguientes: ¿ Proponer la oferta de asignaturas de cada curso académico a la Comisión Académica del Centro para que las aprueba, velando por la interrelación entre las materias y las asignaturas del título. ¿ Aprobar el pla docente y el encargo docente propuesto por los departamentos y elevarlos a la CAC para que de su visto bueno. ¿ Resolver las solicitudes de reconocimiento de los estudiantes. ¿ Llevar a cabo la selección y la admisión de los estudiantes. ¿ Coordinar con el centro la información pública del máster. ¿ Coordinar la elaboración del informe de seguimiento anual del máster y elevarlo a los órganos competentes del centro para que lo apruebe. ¿ En el caso de los másteres interuniversitarios, aquellas otras funciones que le otorgue el convenio firmado. Requisitos de admisión y criterios de selección Las solicitudes de los candidatos que cumplan con los requisitos de acceso al máster mencionados anteriormente serán valoradas de acuerdo con los siguientes criterios, que se presentan de manera priorizada y con la ponderación otorgada: 1) Expediente académico obtenido por el candidato en la titulación o titulaciones previas. Se revisará especialmente la formación previa en asignaturas de Contabilidad y Fiscalidad. Los candidatos deben mostrar una formación suficiente para enfrentarse a los requisitos de las asignaturas del máster. Ponderación: 65%. 2) Titulación previa afín a la temática del máster. Se concederá mayor valor a las titulaciones en Administración y Dirección de Empresas, Economía y Derecho. Ponderación: 25%. 3) Experiencia profesional del candidato, en particular en el ámbito de la Contabilidad y Fiscalidad. Se valorará positivamente la experiencia profesional del candidato en trabajos relacionados con las materias del máster. Ponderación: 5%. 4) Cartas de recomendación de antiguos profesores o de personas que hayan tenido relación estrecha con el candidato. Se valorará positivamente las cartas de recomendación de antiguos profesores en la que se expliquen cuál fue el rendimiento del candidato, tanto en la asignatura del profesor como en la titulación que cursó (habitualmente se pide al profesor que explique en qué posición sitúa al candidato respecto al resto de alumnos a los que ha impartido docencia en el pasado). La carta debe reflejar tanto la capacidad analítica del candidato como su formación y motivación. Ponderación: 5%. La Comisión de Admisión del máster, si lo estima conveniente, podrá solicitar a los candidatos la presentación de documentación adicional con el objetivo de clarificar algún aspecto de la solicitud, o la realización de una entrevista personal. 4.3 APOYO A ESTUDIANTES La UB, desde cada uno de sus centros, realiza actividades y programas específicos de información y de atención al estudiante matriculado en la universidad, en colaboración con el SAE (Servicio de atención al estudiante). Estas actividades y programas están enmarcados en el plan de acción tutorial de la Universidad de Barcelona (PAT). Se trata de un plan institucional de cada titulación, donde se especifican los objetivos y la organización de la acción tutorial. Cada Máster elabora su Plan de Acción Tutorial (PAT) en el que tiene que incluir como mínimo: a) Análisis del contexto y de las necesidades del máster b) Objetivos del PAT. c) Actividades o acciones que se desarrollarán, indicando un calendario orientativo y las personas responsables. d) Organización del PAT e) Seguimiento y evaluación del PAT Las acciones que incluye el plan de acción tutorial son: Acciones en la fase inicial de los estudios del máster: a) Actividades de presentación del máster. b) Colaboración en actividades de acogida para los estudiantes de programas de movilidad matriculados en la UB. c) Colaboración con los coordinadores de programas de movilidad. Acciones durante el desarrollo de los estudios de Master: a) Atención personalizada al estudiante para orientarlo, y ayudarlo a incrementar el rendimiento académico, especialmente respecto de su itinerario curricular y de la ampliación de su horizonte formativo, en un marco de confidencialidad y de respeto a su autonomía. b) Información de interés para el estudiante: estancias formativas fuera de la UB (programas Erasmus, o equivalentes), becas, otras ofertas de master¿. Acciones en la fase final de los estudios: a) Acciones de formación y de orientación para la inserción profesional y para la continuidad en otros estudios. b) Información sobre recursos del SAE relacionados con la inserción laboral. c) Atención personalizada al estudiante para orientarlo, especialmente respecto a su inserción profesional y a la continuidad de los estudios. Acciones dirigidas a dar apoyo al alumnado con características o perfiles específicos (estudiantes con minusvalía, con rendimiento de excelencia, deportistas de élite etc..) y acciones dirigidas específicamente a informar y dar apoyo a estudiantes extranjeros. Otras consideraciones a tener en cuenta y que se incluyen en el documento del plan de acción tutorial hacen referencia a las funciones de los coordinadores del PAT, al alcance de las acciones tutoriales, a las figuras de los tutores para la atención personalizada a los estudiantes, y al seguimiento y evaluación del plan. INFORMACIÓN ESPECÍFICA CORRESPONDIENTE A LA FACULTAD DE ECONOMÍA Y EMPRESA 5 / 42 Identificador : 4315233 En relación con las acciones en este ámbito por parte de la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Barcelona, en el Apartado 4.1. se puede ver el PEQ 6544 050, aprobado por la decana de la Facultad el 14/02/2011 para todas las enseñanzas de grado y master. 4.4 SISTEMA DE TRANSFERENCIA Y RECONOCIMIENTO DE CRÉDITOS Reconocimiento de Créditos Cursados en Enseñanzas Superiores Oficiales no Universitarias MÁXIMO 0 9 OR AD RR BO MÍNIMO Reconocimiento de Créditos Cursados en Títulos Propios MÍNIMO MÁXIMO 0 9 Adjuntar Título Propio Ver Apartado 4: Anexo 2. Reconocimiento de Créditos Cursados por Acreditación de Experiencia Laboral y Profesional MÍNIMO MÁXIMO 0 9 Normas para el reconocimiento y para la transferencia de créditos en las enseñanzas oficiales de máster universitario de la Universidad de Barcelona (Aprobadas por el Consejo de Gobierno de 29 de mayo de 2013) El Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales de grado, máster y doctorado impartidas por las universidades españolas en todo el territorio estatal (modificado por el RD 861/2010, de 2 de julio), establece como uno de los objetivos fundamentales de la organización de las enseñanzas el fomento de la movilidad de los estudiantes, tanto dentro de Europa como en otras partes del mundo y, sobre todo, la movilidad entre las distintas universidades españolas y dentro de una misma universidad. Resulta, por tanto, imprescindible disponer de un sistema de reconocimiento, de transferencia y de acumulación de créditos, en el que los créditos cursados previamente sean reconocidos e incorporados al expediente del estudiante. En este sentido, estas normas pretenden regular el procedimiento y los criterios que se deberán aplicar en la Universidad de Barcelona, respetando la legislación vigente. El reconocimiento de créditos es la aceptación por parte de la Universidad de Barcelona de la formación o experiencia profesional que figura a continuación, y que se computa en el expediente de otras enseñanzas que el estudiante esté cursando al efecto de la obtención de un título oficial. En ningún caso se reconocerán los créditos correspondientes al trabajo final de máster. Formación o experiencia profesional objeto de reconocimiento a ) Los créditos obtenidos en enseñanzas oficiales cursadas con anterioridad, en la Universidad de Barcelona o en cualquier otra universidad, computan en las nuevas enseñanzas oficiales, a efectos de obtener un título oficial. b ) Los créditos cursados en enseñanzas superiores conducentes a otros títulos amparados por el artículo 34.1 de la Ley 6 / 2001 de Universidades. c ) La experiencia laboral y profesional, siempre que esté relacionada con las competencias de la titulación que está cursando el estudiante. El límite de créditos que se podrán reconocer, basándose en otros títulos y en la experiencia profesional, no podrá ser superior, en conjunto, al 15 % de los créditos del plan de estudios que el estudiante está cursando. Únicamente se podrá reconocer un porcentaje superior al 15 %, hasta la totalidad de créditos del plan de estudios, cuando el título propio haya sido extinguido y sustituido por el título oficial, y así conste en la memoria del título oficial verificada en las condiciones establecidas en los artículos 6.4 y 6.5 del Real Decreto 861/2010. De lo expuesto anteriormente, y por lo que respecta a ¿los criterios de valoración (tipo de funciones, nivel/años de experiencia, etc.), determinar el ámbito de experiència profesional e informar sobre la tipología de asignaturas que podrán ser objeto de reconocimiento¿, esta resolución de reconocimiento se llevará a cabo, por la Comisión de Coordinación, en función de la petición que haya realizado el estudiante teniendo en cuenta las normas, criterios y procedimientos aprobados por el Consejo de Gobierno. 4.6 COMPLEMENTOS FORMATIVOS 6 / 42 Identificador : 4315233 En función de la formación universitaria y de la experiencia profesional previas de los candidatos, la Comisión de Coordinación podrá establecer la obligatoriedad de cursar determinados complementos formativos, centrados en asignaturas relacionadas con la Contabilidad, la Fiscalidad y la Auditoría. OR AD RR BO En este sentido, el gradode Administración y Dirección de Empresas (ADE) de la Universidad de Barcelona tiene cuatro menciones, siendo una de ellas la Mención en Contabilidad y Fiscalidad. En vista de las necesidades formativas para poder cursar el Máster Universitario en Contabilidad y Fiscalidad se exigen los conocimientos correspondientes a cinco asignaturas de la Mención en Contabilidad y Fiscalidad del Grado en Administración y Dirección de Empresas. Estas asignaturas, que se integran como complementos formativos previos, son las siguientes: - Normas de contabilidad y auditoria. - Auditoria externa. - Fiscalidad empresarial avanzada. - Procedimientos tributarios. - Análisis de estados contables. No se exigirán estos complementos formativos a aquellos estudiantes que ya hayan cursado estas asignaturas con anterioridad dentro del Grado en ADE de la UB. Para el resto de estudiantes que soliciten su acceso al máster, la Comisión de coordinación del máster valorará, una vez analizado el currículum, si su formación previa permite garantizar un nivel mínimo de conocimientos equivalente al de estas asignaturas, en cuyo caso no será necesario que cursen complementos formativos previos. En caso contrario, la Comisión de coordinación decidirá qué asignaturas de entre las de la lista anterior deberían cursar los estudiantes. 7 / 42 Identificador : 4315233 5. PLANIFICACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS 5.1 DESCRIPCIÓN DEL PLAN DE ESTUDIOS Ver Apartado 5: Anexo 1. 5.2 ACTIVIDADES FORMATIVAS OR AD RR BO Teoria Teoricoprácticas Seminarios Prácticas de problemas Prácticas de ordenador Prácticas externas Trabajo tutelado Trabajo autónomo 5.3 METODOLOGÍAS DOCENTES Clases magistrales Coloquios Clases expositivas Conferencias Debate dirigido Rueda de intervenciones Seminario Mesa redonda Trabajo en grupo Trabajo escrito Actividades de aplicación Aprendizaje basado en problemas Resolución de problemas Realización carpeta aprendizaje Laboratorio de problemas Ejercicios prácticos Búsqueda de información Elaboración de proyectos Estudio de casos Simulación Visita Prácticas 5.4 SISTEMAS DE EVALUACIÓN Pruebas escritas Pruebas orales Instrumentos basados en la observación Trabajos realizados por el estudiante Simulaciones Instrumentos de co-evaluación 5.5 SIN NIVEL 1 8 / 42 Identificador : 4315233 NIVEL 2: Fiscalidad empresarial avanzada 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER Obligatoria ECTS NIVEL 2 7,5 OR AD RR BO DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí Sí No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No 7,5 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE El estudiante conocerá en profundidad el régimen general y la normativa del impuesto de sociedades El estudiante podrá liquidar el impuesto de sociedades aplicando la normativa del régimen general. El estudiante conocerá en profundidad el régimen general del impuesto sobre el valor añadido. El estudiante podrá liquidar el impuesto sobre el valor añadido aplicando la normativa del régimen general. El estudiante conocerá el instrumental económico financiero necesario para la toma de decisiones. El estudiante podrá aplicar el instrumental económico financiero aprendido para toma de decisiones empresariales. El estudiante podrá aplicar el instrumental económico financiero aprendido para asesorar en la toma de decisiones personales y empresariales. 5.5.1.3 CONTENIDOS Los contenidos de la materia se estructurarán de la siguiente manera: 1. Impuesto sobre sociedades * Cálculo de la base imponible * Cálculo de la cuota tributaria * Gestión 2. Impuesto sobre el valor añadido * Operaciones interiores * Adquisiciones intracomunitarias e importaciones de bienes * Liquidación * Gestión 3. Planificación fiscal * Conceptos básicos * Planificación fiscal personal * Planificación fiscal empresarial 5.5.1.4 OBSERVACIONES ---- 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CG1 - Que los estudiantes sean capaces de comprender y sintetizar proposiciones complejas, con sentido crítico, en el entorno en el que se presentan. CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio 9 / 42 Identificador : 4315233 CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades OR AD RR BO CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES No existen datos 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS CE2 - Capacidad de identificar los procedimientos tributarios vigentes para poder asesorar a las empresas y entidades a relacionarse con la administración. CE5 - Capacidad de evaluar la normativa fiscal vigente para poder realizar una planificación fiscal efectiva para la toma de decisiones. CE7 - Capacidad de elaborar estados financieros e informes contables y financieros que sean útiles para la gestión de la empresa o entidad y para la toma de decisiones en sentido crítico. CE8 - Capacidad de identificar y aplicar nuevas metodologías de cálculo de costes, adaptadas a las realidades estratégicas de las empresas, y que sean útiles para la toma de decisiones. 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Teoricoprácticas 42.5 100 Prácticas de problemas 20 100 Trabajo tutelado 62.5 20 Trabajo autónomo 62.5 0 SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas escritas 0.0 100.0 Trabajos realizados por el estudiante 1.0 30.0 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Clases magistrales Aprendizaje basado en problemas Resolución de problemas Ejercicios prácticos Estudio de casos 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN NIVEL 2: Contabilidad empresarial avanzada 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER Obligatoria ECTS NIVEL 2 7,5 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CATALÁN EUSKERA 7,5 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO 10 / 42 Identificador : 4315233 Sí Sí No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS OR AD RR BO No No ITALIANO OTRAS No No No NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Conocer los procedimientos contables relacionados con la constitución de Sociedades, la ampliación y reducción de capital. Aplicar la normativa contable para registrar las aportaciones no dinerarias en la constitución / ampliación de capital de sociedades. Conocer la normativa y aplicarla en el registro de las operaciones con acciones propias. Identificar la normativa internacional de contabilidad aplicable al registro de las operaciones contables identificadas. Reconocer las operaciones relacionadas con las combinaciones de negocios en el nuevo PGC y aplicar la normativa contable para su registro. Conocer la normativa y procedimientos de registro de las operaciones de liquidación y extinción de la sociedad, así como para las escisiones, fusiones y absorciones. Identificar los negocios conjuntos y las operaciones intragrupo y saber registrar contablemente las operaciones derivadas de los mismos. Aplicar la normativa contable para elaborar las cuentas anuales en sus distintos Modelos. Argumentar la situación económica financiera de una entidad contable a partir del análisis del balance y de la cuenta de pérdidas y ganancias. Conocer y aplicar el análisis y diagnóstico financiero de la empresa. 5.5.1.3 CONTENIDOS Con esta materia se pretende dar a conocer la normativa y procedimientos a seguir en el desarrollo de las operaciones societarias que no son habituales en la elaboración diaria de la contabilidad. En este sentido, se analizan las fases en la constitución de una sociedad y el registro contable vinculado a cada una de estas fases, hasta que la sociedad queda formalmente constituida. También relacionado con la vida de la sociedad, se analizan las operaciones relacionadas con las variaciones patrimoniales netas derivadas de las modificaciones del capital societario, por aumentos o disminuciones de capital, así como la contabilización de las operaciones con acciones propias, en algunos casos origen de las variaciones de capital. Profundizar en el conocimiento de la normativa contable internacional. Del mismo modo que se desarrolla la constitución de la sociedad, se identifican las fases y el registro contable derivado de las operaciones de liquidación de la sociedad en las formas de liquidación o extinción. También se plantean las situaciones de extinción parcial de la sociedad, como pueden ser las escisiones, u otras operaciones societarias de alteraciones patrimoniales netas como son las fusiones o absorciones. Se analizan las operaciones relacionadas con las combinaciones de negocios, de forma que se describen las más habituales así como la normativa que las regula. De estas operaciones, se hace especial hincapié en el registro contable de las mismas. Los casos particulares de negocios conjuntos también son tratados en esta materia, así como las operaciones intragrupo, aunque éstas últimas tendrán un tratamiento diferenciado en la materia de contabilidad directiva y consolidación avanzada. La normativa mercantil obliga a las empresas a depositar las cuentas anuales en el Registro Mercantil; por este motivo se analizan los distintos modelos a elaborar y la normativa que los regula. En la parte de análisis de la empresa se pretende ampliar los conocimientos adquiridos previamente a partir de la preparación de una cuenta de pérdidas y ganancias para el análisis de un estado del valor añadido y cálculo del flujo de caja económico. Identificación de los principales ratios. Concepto y uso de los ratios. Principales ratios para analizar balances. Ratios de liquidez. Ratios de rotación de activos. Ratios de gestión de cobro y de pago. Definición y análisis de los conceptos de rentabilidad financiera y rentabilidad económica, apalancamiento financiero, autofinanciación y ratios sobre diagnóstico del endeudamiento. También se pretende analizar la viabilidad del crecimiento de la empresa: capacidad de crecimiento y tipología del crecimiento empresarial. Se define y analiza del fondo de maniobra, su importancia y las necesidades del fondo de maniobra, relacionándolo con el ciclo de maduración y el ciclo de caja. Cálculo del fondo de maniobra necesario con el método de los días de venta a financiar. Relación entre fondo de maniobra aparente y necesario. 5.5.1.4 OBSERVACIONES ---- 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CG1 - Que los estudiantes sean capaces de comprender y sintetizar proposiciones complejas, con sentido crítico, en el entorno en el que se presentan. CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios 11 / 42 Identificador : 4315233 CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. OR AD RR BO 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES No existen datos 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS CE3 - Capacidad de aplicar la normativa contable vigente, nacional e internacional, para cumplir con las obligaciones legales y formales de las persones jurídicas. CE4 - Capacidad de analizar la información contable y financiera para poder planificar, prever y adaptar situaciones futuras de la empresa. CE6 - Capacidad de analizar los sistemas de gestión internos de las empresas de forma que se puedan establecer los mecanismos de control adecuados para la transparencia de la información. CE7 - Capacidad de elaborar estados financieros e informes contables y financieros que sean útiles para la gestión de la empresa o entidad y para la toma de decisiones en sentido crítico. CE8 - Capacidad de identificar y aplicar nuevas metodologías de cálculo de costes, adaptadas a las realidades estratégicas de las empresas, y que sean útiles para la toma de decisiones. CE9 - Capacidad para planificar y dirigir la organización contable de una empresa o de un grupo de empresas. 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Teoricoprácticas 42.5 100 Prácticas de problemas 20 100 Trabajo tutelado 62.5 20 Trabajo autónomo 62.5 0 SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas escritas 0.0 100.0 Trabajos realizados por el estudiante 0.0 30.0 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Clases magistrales Clases expositivas Aprendizaje basado en problemas Resolución de problemas Ejercicios prácticos 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN NIVEL 2: Derecho de la empresa avanzado 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER Obligatoria ECTS NIVEL 2 2,5 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 2,5 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE 12 / 42 Identificador : 4315233 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí Sí No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No No OR AD RR BO FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Conocer el objetivo, el funcionamiento y las características fundamentales de los diferentes sistemas de relaciones laborales y los modelos de previsión social vigentes. Se trata específicamente el sistema de Seguridad Social español. Saber la regulación jurídica de las sociedades mercantiles, especialmente la que afecta a las sociedades anónimas y limitadas. Conocer la relación de las sociedades mercantiles con los órganos de gobierno de las mismas. Entender la regulación de los grupos de sociedades y la normativa que les afecta. Saber aplicar las obligaciones formales que afectan a las sociedades en relación con el Registro Mercantil. 5.5.1.3 CONTENIDOS El estatuto de los trabajadores y la relación laboral. Normativa de las personas jurídicas. Sociedades anónimas y sociedades limitadas. El Registro Mercantil: Nociones generales sobre su organización y funcionamiento; funciones, en especial legalización de los libros de los empresarios, nombramiento de expertos independientes y de auditores de cuentas y depósito y publicidad de las cuentas anuales. 5.5.1.4 OBSERVACIONES ---- 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CG1 - Que los estudiantes sean capaces de comprender y sintetizar proposiciones complejas, con sentido crítico, en el entorno en el que se presentan. CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES No existen datos 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS CE1 - Capacidad de análisis e interpretación de la información económica y financiera emitida por cualquier tipo de organización con el objetivo de tomar decisiones con espíritu crítico. CE2 - Capacidad de identificar los procedimientos tributarios vigentes para poder asesorar a las empresas y entidades a relacionarse con la administración. CE3 - Capacidad de aplicar la normativa contable vigente, nacional e internacional, para cumplir con las obligaciones legales y formales de las persones jurídicas. CE5 - Capacidad de evaluar la normativa fiscal vigente para poder realizar una planificación fiscal efectiva para la toma de decisiones. 13 / 42 Identificador : 4315233 CE7 - Capacidad de elaborar estados financieros e informes contables y financieros que sean útiles para la gestión de la empresa o entidad y para la toma de decisiones en sentido crítico. 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS PRESENCIALIDAD Teoricoprácticas 25 100 Prácticas de problemas 60 100 Trabajo tutelado 83 20 Trabajo autónomo 82 0 SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas escritas 0.0 100.0 Trabajos realizados por el estudiante 0.0 30.0 OR AD RR BO ACTIVIDAD FORMATIVA 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Clases magistrales Clases expositivas Aprendizaje basado en problemas Resolución de problemas Ejercicios prácticos 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN NIVEL 2: Planificación e informes de auditoría 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER Obligatoria ECTS NIVEL 2 2,5 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí Sí No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No 2,5 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Conocer los procedimientos para planificar los trabajos preparatorios, los trabajos de verificación y los trabajos de emisión de informes necesarios para completar una auditoría financiera en una entidad (con y sin ánimo de lucro). Aplicar la normativa Internacional de Auditoria y sus trasposiciones a la legislación española. Conocer la normativa y aplicarla correctamente desde la recepción del encargo hasta que se emite el informe final. Saber analizar comparativamente los datos relevantes de la información financiera y de contingencias que la empresa debe presentar al auditor. Saber cómo establecer las evidencias de auditoría. Saber cómo establecer las pruebas sustantivas. Saber cómo establecer las pruebas de cumplimiento. 14 / 42 Identificador : 4315233 Saber diseñar las pruebas de control interno. Saber diseñar las pruebas sobre transacciones. Saber diseñar las pruebas sobre saldos finales Dominar la estructura de los papeles de trabajo que van a cumplimentarse en la Auditoría Previsional y después en la Auditoría Operativa. Establecer los procedimientos de custodia de los papeles de trabajo: archivo, identificación y consulta de los papeles de trabajo del auditor. 5.5.1.3 CONTENIDOS OR AD RR BO En esta materia se pretende dar a conocer la normativa internacional de Auditoría que afecta a la elaboración de los trabajos previos a la emisión del informe de auditoría. Se presentará, la trasposición de las directivas europeas a la legislación española. En este sentido se van comunicando de forma graduada y progresiva las regulaciones que han de seguir los auditores para garantizar la bondad de su trabajo y la posible continuidad del mismo por otro u otros equipos de auditores. Se presentan los procedimientos de auditoría por fases de trabajo. Los casos prácticos se desarrollan de forma escalonada para simular lo más fielmente posible el trabajo del auditor en la empresa auditada y en el despacho de auditoría. Cubierta cada fase de trabajo, se especifican los papeles de trabajo que el auditor debe haber cumplimentado y se especifica el tratamiento que debe darse a cada uno. En cada fase de trabajo se establecen las pruebas que el auditor debe aplicar. Desde el diseño del control interno hasta la verificación de los saldos de las distintas cuentas del Balance. En cada fase se especifican los documentos que deberán servir para redactar los informes pertinentes. Se presentan los distintos tipos de informes finales, se redactan casos prácticos y se estudian experiencias reales de salvedades. En caso de denegación de informe, se estudia la relación con el cliente y con el ICAC para determinar las responsabilidades de todas las partes implicadas. 5.5.1.4 OBSERVACIONES ---- 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CG1 - Que los estudiantes sean capaces de comprender y sintetizar proposiciones complejas, con sentido crítico, en el entorno en el que se presentan. CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES No existen datos 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS CE1 - Capacidad de análisis e interpretación de la información económica y financiera emitida por cualquier tipo de organización con el objetivo de tomar decisiones con espíritu crítico. CE3 - Capacidad de aplicar la normativa contable vigente, nacional e internacional, para cumplir con las obligaciones legales y formales de las persones jurídicas. CE4 - Capacidad de analizar la información contable y financiera para poder planificar, prever y adaptar situaciones futuras de la empresa. CE6 - Capacidad de analizar los sistemas de gestión internos de las empresas de forma que se puedan establecer los mecanismos de control adecuados para la transparencia de la información. CE7 - Capacidad de elaborar estados financieros e informes contables y financieros que sean útiles para la gestión de la empresa o entidad y para la toma de decisiones en sentido crítico. 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Teoricoprácticas 15.5 100 Prácticas de problemas 7 100 Trabajo tutelado 20 20 Trabajo autónomo 20 20 15 / 42 Identificador : 4315233 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Clases magistrales Clases expositivas Aprendizaje basado en problemas OR AD RR BO Resolución de problemas Ejercicios prácticos 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas escritas 0.0 100.0 Trabajos realizados por el estudiante 0.0 30.0 NIVEL 2: Contabilidad directiva y consolidación avanzada 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER Optativa ECTS NIVEL 2 10 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 5 5 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí Sí No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE LISTADO DE ESPECIALIDADES Especialidad en Contabilidad NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Aplicar el cálculo de costes con el modelo de costes por actividades. Conocer como calcular costes a priori y desarrollar un cálculo de costes estándares. Reconocer y calcular desviaciones de costes. Elaborar los estados financieros previsionales de una empresa. Aplicar las técnicas de presupuestación y cálculo de desviaciones. Conocer la normativa vigente que permita formular y realizar los ajustes a los estados financieros de los grupos de sociedades. 5.5.1.3 CONTENIDOS Ampliar la visión de la contabilidad analítica, que permita aplicar el cálculo de costes y la toma de decisiones a partir de la información de costes con un enfoque práctico. Abordar el modelo de costes basado en actividades, de forma que se conozca su metodología de cálculo y sus requisitos para la aplicación en el entorno empresarial. Aplicar las nuevas tendencias en contabilidad de gestión, que van más allá del cálculo de costes del producto, y que persiguen objetivos de performance en la empresa. Analizar los modelos de costes que no son considerados tradicionales, tanto a nivel de costes históricos como de costes previsionales: target cost. Se desarrollará el cálculo de costes a priori, para posteriormente realizar el control de costes mediante desviaciones. Entrar en el detalle de los costes previsionales, desde el modelo de costes estándares hasta los presupuestos flexibles, para posteriormente poder relacionar la contabilidad de costes con el control presupuestario. 16 / 42 Identificador : 4315233 OR AD RR BO El presupuesto es una herramienta imprescindible de gestión para cualquier entidad, no sólo porque proporciona estados previsionales de la situación patrimonial, financiera y de resultados, sino que es un instrumento de gestión muy potente, ya que establece áreas de responsabilidad y el control de sus desviaciones. Por este motivo es determinante conocer como elaborar estados financieros previsionales, a partir de los presupuestos operativos, presupuesto de inversiones y el presupuesto financiero. Del mismo modo, igual de importante que la elaboración de los estados previsionales es el control de los mismos, comparando las previsiones con los datos reales, identificando las desviaciones y analizando los motivos que las han provocado, para poder tomar decisiones respecto a las acciones a tomar. La CE aprobó los Reglamentos 494/09 y 495/09 lo supone la introducción de las Normas Internacionales de Contabilidad a los estados financieros consolidados y en las combinaciones de negocios. Es necesario por tanto conocer la normativa vigente y saber aplicar la metodología que permita realizar los ajustes a los estados financieros de los grupos de sociedades para poder formular las cuentas consolidadas de los mismos. Se ahondará en los métodos de consolidación aplicables a los grupos de sociedades: método de integración global, método de integración proporcional y procedimiento de puesta en equivalencia. En la integración global se analizarán las homogeneizaciones y eliminaciones a practicar, analizando los casos particulares y las excepciones al método de adquisición. En la integración proporcional se analizarán la definición y criterios aplicables a la misma, así como la condición de multigrupo. En la puesta en equivalencia se analizará el procedimiento, la valoración en ejercicios posteriores y las operaciones intragrupo en estas situaciones. También se abordará la elaboración de las cuentas anuales consolidadas. 5.5.1.4 OBSERVACIONES ---- 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CG1 - Que los estudiantes sean capaces de comprender y sintetizar proposiciones complejas, con sentido crítico, en el entorno en el que se presentan. CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES No existen datos 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS CE1 - Capacidad de análisis e interpretación de la información económica y financiera emitida por cualquier tipo de organización con el objetivo de tomar decisiones con espíritu crítico. CE3 - Capacidad de aplicar la normativa contable vigente, nacional e internacional, para cumplir con las obligaciones legales y formales de las persones jurídicas. CE4 - Capacidad de analizar la información contable y financiera para poder planificar, prever y adaptar situaciones futuras de la empresa. CE6 - Capacidad de analizar los sistemas de gestión internos de las empresas de forma que se puedan establecer los mecanismos de control adecuados para la transparencia de la información. CE7 - Capacidad de elaborar estados financieros e informes contables y financieros que sean útiles para la gestión de la empresa o entidad y para la toma de decisiones en sentido crítico. CE8 - Capacidad de identificar y aplicar nuevas metodologías de cálculo de costes, adaptadas a las realidades estratégicas de las empresas, y que sean útiles para la toma de decisiones. CE9 - Capacidad para planificar y dirigir la organización contable de una empresa o de un grupo de empresas. 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Teoricoprácticas 25 100 Prácticas de problemas 60 100 Trabajo tutelado 83 20 17 / 42 Identificador : 4315233 Trabajo autónomo 82 0 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Clases magistrales Clases expositivas OR AD RR BO Aprendizaje basado en problemas Resolución de problemas Ejercicios prácticos 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas escritas 0.0 100.0 Trabajos realizados por el estudiante 0.0 30.0 NIVEL 2: Auditoría avanzada 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER Optativa ECTS NIVEL 2 7,5 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 5 2,5 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí Sí No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE LISTADO DE ESPECIALIDADES Especialidad en Contabilidad NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Conocer los procedimientos para auditar el cumplimiento normativo y la posición de riesgo de las entidades (con y sin ánimo de lucro) Conocer la planificación de los trabajos de auditoría preliminares para poder establecer los mecanismos de control del cumplimiento normativo. Conocer los programarios que se utilizan para controlar el cumplimiento normativos en las entidades (con y sin ánimo de lucro) Conocer las regulaciones que establecen los supervisores (bancarios, bursátiles y de seguros) para establecer los mecanismos de alerta sobre los incumplimientos Conocer los procedimientos que las corporaciones profesionales han desarrollado para garantizar la correcta verificación del cumplimiento normativo. Saber planificar los trabajos preliminares para determinar las posiciones de riesgo de las entidades (con y sin ánimo de lucro). Saber estructurar los documentos que deben reportar las informaciones referentes a los riesgos asumidos y los riesgos cubiertos. Saber utilizar la metodología cuantitativa (en especial la estadística) necesaria para verificar la evolución de las posiciones de riesgo. Saber establecer planes de contingencia y procedimientos de reconducción de las posiciones de riesgo. 5.5.1.3 CONTENIDOS Los profesionales de la auditoría deben recibir formación en áreas donde la introducción de la metodología de la auditoría aún no tiene la tradición de la auditoría financiera, pero que ya dispone de un cuerpo de normativa y de disposiciones suficientemente grande como para su estudio individualizado. Las obligaciones de cumplimiento normativo suponen el uso de programario específico que debe ser estudiado con una metodología específica. 18 / 42 Identificador : 4315233 OR AD RR BO La implantación de estas aplicaciones informáticas requiere de una preparación basada en el análisis del entorno laboral, fiscal, civil y penal de las entidades (con y sin ánimo de lucro). El trabajo del auditor precisa del estudio de una teoría del cumplimiento normativo así como de un desarrollo de casos prácticos extraídos de las entidades más próximas. Las agencias de rating han establecido una metodología para el estudio de las posiciones de riesgo de las entidades. Este cuerpo teórico precisa, a su vez, de una práctica con el uso de conceptos (especialmente estadísticos) propios. Los auditores de riesgos deben prepararse tanto para verificar los riesgos pasados como para establecer los procedimientos de control de los futuros. Esto supone el estudio de una serie de técnicas específicas de este ámbito. Los trabajos de auditoría en cumplimiento normativo y riesgos precisa de una preparación común en la elaboración y mantenimiento de bases de datos de última generación. La gran cantidad de información que se va a manejar en estos ámbitos exige de una preparación sumamente especializada en big-data. 5.5.1.4 OBSERVACIONES ---- 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CG1 - Que los estudiantes sean capaces de comprender y sintetizar proposiciones complejas, con sentido crítico, en el entorno en el que se presentan. CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES No existen datos 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS CE1 - Capacidad de análisis e interpretación de la información económica y financiera emitida por cualquier tipo de organización con el objetivo de tomar decisiones con espíritu crítico. CE3 - Capacidad de aplicar la normativa contable vigente, nacional e internacional, para cumplir con las obligaciones legales y formales de las persones jurídicas. CE4 - Capacidad de analizar la información contable y financiera para poder planificar, prever y adaptar situaciones futuras de la empresa. CE7 - Capacidad de elaborar estados financieros e informes contables y financieros que sean útiles para la gestión de la empresa o entidad y para la toma de decisiones en sentido crítico. 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Teoricoprácticas 45.5 100 Prácticas de problemas 20 100 Trabajo tutelado 62.5 20 Trabajo autónomo 62.5 0 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Clases magistrales Clases expositivas Aprendizaje basado en problemas Resolución de problemas Ejercicios prácticos 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN 19 / 42 Identificador : 4315233 SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas escritas 0.0 100.0 Trabajos realizados por el estudiante 0.0 30.0 NIVEL 2: Análisis avanzado de régimenes fiscales específicos OR AD RR BO 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER Optativa ECTS NIVEL 2 17,5 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 10 7,5 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí Sí No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE LISTADO DE ESPECIALIDADES Especialidad en Fiscalidad NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE El estudiante conocerá en profundidad los regímenes especiales del impuesto de sociedades. El estudiante podrá liquidar el impuesto de sociedades los regímenes especiales. El estudiante conocerá en profundidad los regímenes especiales del impuesto sobre el valor añadido. El estudiante podrá liquidar el impuesto sobre el valor añadido aplicando los regímenes especiales. El estudiante conocerá en profundidad los distintos impuestos que recaen sobre las personas físicas, en particular el IRPF. El estudiante podrá liquidar el IRPF. El estudiante conocerá la fiscalidad de los no residentes. El estudiante conocerá los distintos tributos autonómicos y de los entes locales. El estudiante conocerá cómo se regulan las relaciones entre contribuyente y administración tributaria. 5.5.1.3 CONTENIDOS Los contenidos de la materia se estructurarán de la siguiente manera: 1. Impuesto sobre sociedades: regímenes especiales. 2. IVA: regímenes especiales. 3. Imposición personal: * IRPF * Impuesto sobre patrimonio * Impuesto sobre sucesiones y donaciones * Impuesto sobre transmisiones patrimoniales (ITPAJD) 4. Imposición de no residentes * Impuesto sobre la renta de los no residentes 5. Tributación autonómica y local * Impuestos autonómicos * Impuestos locales * Tasas 6. Relación administración y contribuyente * Les General Tributaria 5.5.1.4 OBSERVACIONES ---- 20 / 42 Identificador : 4315233 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CG1 - Que los estudiantes sean capaces de comprender y sintetizar proposiciones complejas, con sentido crítico, en el entorno en el que se presentan. OR AD RR BO CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES No existen datos 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS CE2 - Capacidad de identificar los procedimientos tributarios vigentes para poder asesorar a las empresas y entidades a relacionarse con la administración. CE5 - Capacidad de evaluar la normativa fiscal vigente para poder realizar una planificación fiscal efectiva para la toma de decisiones. CE6 - Capacidad de analizar los sistemas de gestión internos de las empresas de forma que se puedan establecer los mecanismos de control adecuados para la transparencia de la información. CE7 - Capacidad de elaborar estados financieros e informes contables y financieros que sean útiles para la gestión de la empresa o entidad y para la toma de decisiones en sentido crítico. 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Teoricoprácticas 75 100 Prácticas de problemas 70 100 Trabajo tutelado 145 20 Trabajo autónomo 148 0 SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas escritas 0.0 100.0 Trabajos realizados por el estudiante 0.0 30.0 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Clases magistrales Aprendizaje basado en problemas Resolución de problemas Ejercicios prácticos Estudio de casos 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN NIVEL 2: Auditoría especializada 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER Optativa ECTS NIVEL 2 12,5 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral 21 / 42 Identificador : 4315233 ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 12,5 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 OR AD RR BO ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí Sí No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE LISTADO DE ESPECIALIDADES No existen datos NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Conocer las directivas europeas y su trasposición a España que afectan a las auditorías especializadas en el sector público, en el ámbito de las tecnologías de la información y de la actividad medioambiental de la empresa. Saber establecer los sistemas de control interno en el ámbito de las entidades del sector público. Conocer los principios de la contabilidad pública. Dominar la elaboración de los estados contables de las administraciones públicas. Conocer los ámbitos de aplicación de las tecnologías de la información en entidades (con y sin ánimo de lucro) que son susceptibles de una actividad auditora. Conocer los requisitos de las memorias medioambientales. Saber preparar la documentación necesaria para la confección de los informes de contabilidad pública. Saber planificar las actividades que protegerán a la empresa en el ámbito de las tecnologías de la información Saber estructurar todos los procedimientos de control para realizar la memoria medioambiental de la empresa. Establecer los elementos de control interno y las pruebas de auditoría necesarias para verificar las informaciones de los presupuestos de las administraciones públicas. Establecer los elementos de control interno y las pruebas de auditoría para controlar las inversiones en tecnologías de la información. Establecer los elementos de control interno y las pruebas de auditoría para controlar las inversiones medioambientates desarrolladas en la empresa. 5.5.1.3 CONTENIDOS Las actividades de la Auditoría especializada suponen el estudio de una serie de procedimientos que pueden aplicarse a ámbitos más reducidos que el de la auditoría financieras. Esto supone, la elaboración de unos contenidos específicos para las tres áreas escogidas: sector público, tecnologías de la información, inversiones medioambientales. En esta materia se trasmiten los conocimientos relativos a las disposiciones de control y de verificación de las actividades de las administraciones públicas. Las directivas europeas y su trasposición a la legislación española provocan el estudio de una importante cantidad de normativa que se transmitirá mediante una estructurada relación de casos prácticos surgidos del propio ámbito de la gestión pública. La elaboración de presupuestos y la comprobación de su liquidación ocupará será una parte esencial de esta materia. Las tecnologías de la información requieren de unos procedimientos y pruebas de auditoría muy específicas. La materia contempla el estudio teórico de dichos procedimientos. Pero también el desarrollo de casos prácticos que permitan descubrir los distintos elementos de riesgo y de cumplimiento normativo que aparecen en los textos legales o en los manuales de aplicación de las grandes corporaciones de técnicos en la auditoría de las tecnologías de la información. Las inversiones medioambientales se exponen a partir del cumplimiento normativo y de la responsabilidad social de las entidades (con y sin ánimo de lucro). Por tanto, será necesario estudiar los procedimientos de auditoría específicos para verificar dicho cumplimiento. Pero también, deberán establecerse planificaciones para verificar que las inversiones realizadas cumplen con los objetivos previstos, ya sea en la legislación ad-hoc, ya sea en las certificaciones de calidad que las entidades hayan decidido desarrollar. 5.5.1.4 OBSERVACIONES ---- 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CG1 - Que los estudiantes sean capaces de comprender y sintetizar proposiciones complejas, con sentido crítico, en el entorno en el que se presentan. CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación 22 / 42 Identificador : 4315233 CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios OR AD RR BO CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES No existen datos 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS CE1 - Capacidad de análisis e interpretación de la información económica y financiera emitida por cualquier tipo de organización con el objetivo de tomar decisiones con espíritu crítico. CE3 - Capacidad de aplicar la normativa contable vigente, nacional e internacional, para cumplir con las obligaciones legales y formales de las persones jurídicas. CE4 - Capacidad de analizar la información contable y financiera para poder planificar, prever y adaptar situaciones futuras de la empresa. CE9 - Capacidad para planificar y dirigir la organización contable de una empresa o de un grupo de empresas. 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Teoricoprácticas 70.5 100 Prácticas de problemas 34 100 Trabajo tutelado 104 20 Trabajo autónomo 104 0 SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas escritas 0.0 100.0 Trabajos realizados por el estudiante 0.0 30.0 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Clases magistrales Clases expositivas Aprendizaje basado en problemas Resolución de problemas Ejercicios prácticos 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN NIVEL 2: Fiscalidad avanzada 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER Optativa ECTS NIVEL 2 10 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 10 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE 23 / 42 Identificador : 4315233 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí Sí No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No No OR AD RR BO FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LISTADO DE ESPECIALIDADES No existen datos NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE En esta materia se pretenden tres objetivos, profundizar en la determinación y gestión de los Impuestos Especiales, dominar en todos sus aspectos la fiscalidad de las entidades sin ánimo de lucro y progresar en el conocimiento de los procedimientos tributarios profundizando en aquellos aspectos más jurídicos de las relaciones entre el contribuyente y la Administración. De los Impuestos Especiales el objetivo consiste en conocer los hechos imponibles que se gravan y relacionarlos con las actividades económicas sujetas, comprender las exenciones y aprender a determinar la base imponible del impuesto y la cuota impositiva. Dominar la gestión del impuesto, plazos, obligaciones formales y requisitos exigidos por la norma. Finalmente conocer las sanciones que son de aplicación a los incumplimientos de la norma fiscal. De la fiscalidad sin ánimo de lucro se pretende que el estudiante conozca y llegue a dominar todos los conceptos relacionados con el aspecto fiscal de la economía social, tanto en lo que se refiere a las ventajas que pueden obtener las personas físicas y entidades, que llevan a cabo una actividad de mecenazgo y realizan donaciones o cualquier otra opción destinada a la ayuda a personas o entidades que subsisten con esta ayuda y sin la que serían imposibles de gestionar, como en el conocimiento de la fiscalidad a la que las entidades donatarias están sujetas así como sus obligaciones formales. Finalmente, de los procedimientos tributarios el objetivo es consolidar los conocimientos que tiene el estudiante respecto de los principios generales y de los procedimientos más habituales en la Administración (Gestión y Recaudación) y profundizar en el Procedimiento de Inspección y en el de Reclamación. Para ser un especialista en la materia fiscal es imprescindible dominar estos dos procedimientos, tanto en lo que se refiere al aspecto material como su aspecto formal. Los deberes y obligaciones del contribuyente con respecto a los órganos de la inspección de los tributos, los plazos de duración de los procedimientos, los órganos a los que dirigir la reclamación, son aspectos conflictivos y controvertidos en el que un asesor fiscal debe tener una formación específica. El procedimiento sancionador tributario, finalmente, acaba de completar la formación del estudiante en el ámbito de los procedimientos. El conocimiento de las sanciones ha sido sistemáticamente olvidado en los programas de formación por lo que es necesario incluirlo aquí como objetivo. 5.5.1.3 CONTENIDOS Impuestos Especiales ¿ Los Impuestos Especiales. ¿ Los impuestos especiales de fabricación. Elementos estructurales. Normas comunes de control. ¿ Los impuestos especiales sobre el alcohol y bebidas alcohólicas. ¿ El impuesto especial sobre hidrocarburos. ¿ El impuesto especial sobre las labores del tabaco. ¿ El impuesto especial sobre la electricidad ¿ El impuesto especial sobre determinados medios de transporte. ¿ La gestión de los impuestos especiales. Declaraciones-liquidaciones. Documentos de circulación. Solicitud de devoluciones. Gasóleo profesional. Gasóleo Agrícola. ¿ Establecimientos. Libros contables de impuestos especiales. Fiscalidad del Mecenazgo ¿ Normativa fiscal aplicable a las entidades sin fines lucrativos. ¿ Impuestos directos: o Impuesto Sociedades o Tributos Locales. ¿ Impuestos indirectos: o IVA o ITP-AJD ¿ Incentivos fiscales al mecenazgo: régimen fiscal de las donaciones y aportaciones realizadas a entidades beneficiarias del mecenazgo. Procedimientos Tributarios 1. Supuestos de calificación, simulación, conflicto y economía de opción. 2. El contribuyente ante los órganos de la Administración Tributaria: Procedimientos de gestión y recaudación 3. Los procesos de derivación de responsabilidad y sucesión. La prescripción tributaria. Valoración de la prueba. Práctica y eficacia de las notificaciones. 4. El procedimiento de inspección. 5. Infracciones tributarias y procedimiento sancionador. 6. Procedimiento de Revisión. Litigios ante la Administración Tributaria en vía administrativa. 5.5.1.4 OBSERVACIONES ---- 24 / 42 Identificador : 4315233 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CG1 - Que los estudiantes sean capaces de comprender y sintetizar proposiciones complejas, con sentido crítico, en el entorno en el que se presentan. OR AD RR BO CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES No existen datos 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS CE2 - Capacidad de identificar los procedimientos tributarios vigentes para poder asesorar a las empresas y entidades a relacionarse con la administración. CE5 - Capacidad de evaluar la normativa fiscal vigente para poder realizar una planificación fiscal efectiva para la toma de decisiones. 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Teoricoprácticas 25 100 Prácticas de problemas 60 100 Trabajo tutelado 83 20 Trabajo autónomo 82 0 SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas escritas 0.0 100.0 Trabajos realizados por el estudiante 0.0 30.0 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Clases magistrales Clases expositivas Trabajo en grupo Aprendizaje basado en problemas Resolución de problemas Ejercicios prácticos Estudio de casos 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN NIVEL 2: Contabilidad y fiscalidad de las operaciones financieras 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER Optativa ECTS NIVEL 2 5 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 5 25 / 42 ECTS Semestral 3 Identificador : 4315233 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 OR AD RR BO LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí Sí No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LISTADO DE ESPECIALIDADES No existen datos NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE La realización de las actividades de mediación en los mercados financieros y de seguro no puede llevarse a cabo sin el conocimiento de la incidencia económica que se deriva de la existencia de los tributos que recaen sobre su ejercicio, de modo que, en todo momento se esté en condiciones de valorar las repercusiones que se derivan de la existencia de un marco de obligaciones tributarias que incide sobre las entidades, operaciones y resultados que, se generan por la realización de tales actividades. La importancia del estudio de esta materia se deriva del hecho de la existencia de tributos afectan e inciden sobre la actividad financiera y de seguros y, resultan elemento indispensable para valorar los resultados y las situaciones que se deducen de la práctica de tales actividades. No es posible entender la ejecución de una actividad económica sin considerar, de alguna manera, las obligaciones tributarias que se derivan de la misma. Principalmente se desarrolla este aprendizaje para que el estudiante adquiera habilidades para: 1. Reconocimiento e identificación de situaciones, operaciones e instrumentos financieros y de seguro con trascendencia tributaria. 2. Valoración de la incidencia tributaria sobre las entidades, operaciones e instrumentos financieros y de seguros. 3. Proporcionar elementos indispensables para facilitar la toma de decisiones, estrategias y planificación tributaria para la obtención de una mejor rentabilidad financiero fiscal. 4. Conocimiento de los elementos básicos de la fiscalidad que afecta a las operaciones económicas realizadas en el ámbito internacional de naturaleza financiera y de seguros. 5.5.1.3 CONTENIDOS 1.- La fiscalidad de las Entidades de Crédito. El Impuesto sobre Sociedades El Impuesto sobre el Valor añadido 2.- La fiscalidad de las Entidades de Seguro Las normas contables específicas de las entidades de seguros y el Impuesto sobre Sociedades. El Impuesto sobre las primas de seguro 3.- La fiscalidad de las Instituciones de Inversión Colectiva. 4.- La fiscalidad de los Planes y Fondos de Pensiones. 5.- La fiscalidad de las operaciones y productos financieros en el Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas. 6.- La fiscalidad de las operaciones de seguro y capitalización en el IRPF 7.- La fiscalidad de los socios de las Instituciones de Inversión Colectiva 5.5.1.4 OBSERVACIONES ---- 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CG1 - Que los estudiantes sean capaces de comprender y sintetizar proposiciones complejas, con sentido crítico, en el entorno en el que se presentan. CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación 26 / 42 Identificador : 4315233 CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios OR AD RR BO CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES No existen datos 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS CE2 - Capacidad de identificar los procedimientos tributarios vigentes para poder asesorar a las empresas y entidades a relacionarse con la administración. CE5 - Capacidad de evaluar la normativa fiscal vigente para poder realizar una planificación fiscal efectiva para la toma de decisiones. CE8 - Capacidad de identificar y aplicar nuevas metodologías de cálculo de costes, adaptadas a las realidades estratégicas de las empresas, y que sean útiles para la toma de decisiones. CE9 - Capacidad para planificar y dirigir la organización contable de una empresa o de un grupo de empresas. 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Teoricoprácticas 22 100 Prácticas de problemas 20 100 Trabajo tutelado 42 20 Trabajo autónomo 41 0 SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas escritas 0.0 100.0 Trabajos realizados por el estudiante 0.0 30.0 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Clases magistrales Clases expositivas Aprendizaje basado en problemas Resolución de problemas Ejercicios prácticos Estudio de casos 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN NIVEL 2: Prácticas externas 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER Optativa ECTS NIVEL 2 5 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 5 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 27 / 42 Identificador : 4315233 LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí Sí No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS OR AD RR BO No No No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LISTADO DE ESPECIALIDADES No existen datos NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Especializarse en la práctica laboral de los estudiantes de máster. Preparar la integración en equipos de trabajo ya creados en empresas instaladas en cualquier sector, o bien crear su propia empresa. Poner en práctica los conocimientos teóricos adquiridos durante el máster, en un entorno empresarial. Tomar decisiones por su cuenta en un contexto real y en un entorno incierto. Aprender a trabajar en equipo, así como a comunicar, argumentar, negociar e interactuar con otras personas, y tomar decisiones en situaciones con mayor o menor grado de información, estimulando actitudes que permitan orientar la actividad profesional, el espíritu crítico, la capacidad creativa y proactiva. Dotarse de una visión más generalista de la empresa, integrando y relacionando otras asignaturas del máster con sus salidas profesionales. 5.5.1.3 CONTENIDOS Los contenidos son los propios de las prácticas externas en las empresas en el sentido de que proporcionan a los estudiantes el marco para desarrollar y aplicar la especialización adquirida en el máster, los conocimientos y las habilidades adquiridas en el contexto y la realidad del mundo empresarial y organizacional. Asimismo las prácticas externas contribuirán a facilitar la inserción laboral o a mejorar la posición actual. El contenido de las prácticas externas será ampliamente diverso según el departamento, el área o el lugar concreto de las prácticas. Sin embargo, el objetivo fundamental de las Prácticas es la formación integral del alumno universitario de postgrado a través de un programa educativo paralelo en la universidad y en la empresa, combinando teoría y práctica. Se pretende con ello dar la oportunidad al estudiante de combinar los conocimientos teóricos con los de contenido práctico y de incorporarse al mundo profesional al finalizar el programa con un mínimo de experiencia. Asimismo, este sistema permite que la empresa colabore en la formación de los estudiantes de postgrado, contribuyendo a introducir con realismo los conocimientos que el trabajo cotidiano exige en la formación del universitario y a facilitar una mayor integración social en los centros universitarios. El estudiante se incorporará en el trabajo profesional de la empresa, institución u organización contando siempre con un tutor de la empresa que le guiará, supervisará y orientará en su desarrollo profesional en la organización empresarial. La relación entre la empresa y el alumno se regirá mediante un convenio firmado por la Universidad de Barcelona y las empresas o instituciones colaboradores al amparo de la normativa vigente a nivel estatal y la propia de la Universidad de Barcelona. Durante el período de Prácticas en Empresas el alumno tendrá contactos periódicos con su profesor-tutor, (al menos una vez al mes), seguirá sus indicaciones, le informará de los resultados obtenidos y mantendrá la relación necesaria para recibir asesoramiento. Los alumnos deberán presentar mensualmente una memoria descriptiva de la actividad desarrollada, según el modelo que se establezca por la Comisión del Máster. A dicha memoria se le unirá, al finalizar las Prácticas el informe del tutor de la empresa, donde se evaluará el cumplimiento de los objetivos previamente fijados, así como el número de horas en las que ha realizado el trabajo. Finalizado el periodo de Prácticas, el alumno efectuará una exposición pública que tratará sobre las funciones principales que ha desarrollado durante su periodo de Prácticas. Esta defensa se realizará ante el tutor y un miembro de la Comisión Coordinadora del Master. Teniendo en cuenta la evaluación del alumno realizada por el tutor de la empresa, las memorias presentadas por el alumno a su tutor y la evaluación de la exposición pública, se calificará a éste. 5.5.1.4 OBSERVACIONES --- 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CG1 - Que los estudiantes sean capaces de comprender y sintetizar proposiciones complejas, con sentido crítico, en el entorno en el que se presentan. CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios 28 / 42 Identificador : 4315233 CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. OR AD RR BO 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES No existen datos 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS No existen datos 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Prácticas externas 125 50 PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Actividades de aplicación Elaboración de proyectos Prácticas 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN SISTEMA DE EVALUACIÓN No existen datos NIVEL 2: Trabajo final de master 5.5.1.1 Datos Básicos del Nivel 2 CARÁCTER Trabajo Fin de Grado / Máster ECTS NIVEL 2 10 DESPLIEGUE TEMPORAL: Semestral ECTS Semestral 1 ECTS Semestral 2 ECTS Semestral 3 10 ECTS Semestral 4 ECTS Semestral 5 ECTS Semestral 6 ECTS Semestral 7 ECTS Semestral 8 ECTS Semestral 9 ECTS Semestral 10 ECTS Semestral 11 ECTS Semestral 12 CASTELLANO CATALÁN EUSKERA Sí Sí No GALLEGO VALENCIANO INGLÉS No No No FRANCÉS ALEMÁN PORTUGUÉS No No No ITALIANO OTRAS No No LENGUAS EN LAS QUE SE IMPARTE LISTADO DE ESPECIALIDADES No existen datos NO CONSTAN ELEMENTOS DE NIVEL 3 5.5.1.2 RESULTADOS DE APRENDIZAJE Los resultados de aprendizaje afectan a la forma y al contenido. En lo que afecta a la forma se evalúa la presentación; es decir, la capacidad de presentar un texto ordenado con sus antecedentes, la bibliografía y la documentación existente y su ordenación jerarquizada así como la posibilidad de exponerlo oralmente de forma sintética y clara. En lo que se refiere al contenido, el trabajo ha de demostrar los resultados de aprendizaje de las distintas competencias del título. Por tanto, se planteará el trabajo de fin de máster como una materia compendio de las competencias adquiridas. El estu- 29 / 42 Identificador : 4315233 diante realizará un trabajo que puede ser de distinto tipo: en el desarrollo de una investigación, una memoria, una intervención o una innovación en el campo profesional, llegando a conclusiones personales que demuestren una capacidad crítica y una reflexión personal. El estudiante tendrá que integrar y aplicar - con criterio profesionalizador, creativo e innovador - las competencias adquiridas a lo largo del máster, incorporando aquellas que le son específicas (autonomía, iniciativa, puesta en práctica, etc.) 5.5.1.3 CONTENIDOS OR AD RR BO Presentación por escrito y exposición oral y pública de una memoria e informe de una investigación, una intervención, una aplicación profesional, el desarrollo de un servicio-producto, campaña, etc., o una innovación profesional sobre un tema de relevancia en los campos de la Contabilidad y/o la Fiscalidad. 5.5.1.4 OBSERVACIONES El trabajo es definido como autónomo, aunque existirá un tutor de la investigación, que deberá aceptar el proyecto y hacerle el seguimiento a lo largo de su realización. A lo largo del desarrollo, el estudiante se reunirá en diversas ocasiones con su tutor y entregará, así como presentará, los informes de seguimiento pertinentes de su trabajo. El trabajo será presentado y defendido en sesión pública, ante una comisión formada por tres profesores del área. En la evaluación, se tendrán en cuenta los siguientes aspectos: ¿ Interés del tema y originalidad ¿ Exhaustividad y adecuación del marco teórico y de los antecedentes ¿ Coherencia, claridad y precisión de los objetivos ¿ Adecuación de las preguntas de investigación o hipótesis ¿ Adecuación, justificación y explicitación de la metodología utilizada en el diseño y el desarrollo del estudio ¿ Interés y utilidad de los resultados. Aportaciones al conocimiento sobre el tema ¿ Actualidad, relevancia y adecuación de la bibliografía ¿ Claridad formal, expositiva y coherencia global del proyecto presentado. Corrección en la redacción. ¿ Presentación oral formal. La Universidad de Barcelona dispone de una normativa general del Trabajo de Fin de Máster: http://ub.edu/agenciaqualitat/normativaespecifica/ 5.5.1.5 COMPETENCIAS 5.5.1.5.1 BÁSICAS Y GENERALES CG1 - Que los estudiantes sean capaces de comprender y sintetizar proposiciones complejas, con sentido crítico, en el entorno en el que se presentan. CB6 - Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación CB7 - Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio CB8 - Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios CB9 - Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razones últimas que las sustentan a públicos especializados y no especializados de un modo claro y sin ambigüedades CB10 - Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida autodirigido o autónomo. 5.5.1.5.2 TRANSVERSALES No existen datos 5.5.1.5.3 ESPECÍFICAS No existen datos 5.5.1.6 ACTIVIDADES FORMATIVAS ACTIVIDAD FORMATIVA HORAS PRESENCIALIDAD Trabajo tutelado 20 100 Trabajo autónomo 230 0 SISTEMA DE EVALUACIÓN PONDERACIÓN MÍNIMA PONDERACIÓN MÁXIMA Pruebas orales 25.0 50.0 Trabajos realizados por el estudiante 50.0 75.0 5.5.1.7 METODOLOGÍAS DOCENTES Trabajo escrito Búsqueda de información Elaboración de proyectos 5.5.1.8 SISTEMAS DE EVALUACIÓN 30 / 42 Identificador : 4315233 6. PERSONAL ACADÉMICO 6.1 PROFESORADO Y OTROS RECURSOS HUMANOS Categoría Total % Doctores % Horas % Universidad de Barcelona Profesor Agregado 12 100 23 OR AD RR BO Universidad Universidad de Barcelona Profesor 12 Asociado (incluye profesor asociado de C.C.: de Salud) 0 9 Universidad de Barcelona Profesor Titular de Escuela Universitaria 23 75 14 Universidad de Barcelona Profesor Titular de Universidad 23 100 26 Universidad de Barcelona Catedrático de Universidad 24 100 19 Universidad de Barcelona Catedrático de Escuela Universitaria 6 100 9 PERSONAL ACADÉMICO Ver Apartado 6: Anexo 1. 6.2 OTROS RECURSOS HUMANOS Ver Apartado 6: Anexo 2. 7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS Justificación de que los medios materiales disponibles son adecuados: Ver Apartado 7: Anexo 1. 8. RESULTADOS PREVISTOS 8.1 ESTIMACIÓN DE VALORES CUANTITATIVOS TASA DE GRADUACIÓN % TASA DE ABANDONO % TASA DE EFICIENCIA % 80 10 100 CODIGO TASA VALOR % No existen datos Justificación de los Indicadores Propuestos: Ver Apartado 8: Anexo 1. 8.2 PROCEDIMIENTO GENERAL PARA VALORAR EL PROCESO Y LOS RESULTADOS La UB dentro del marco del sistema interno de aseguramiento de la garantía de calidad de las titulaciones, tal como se indica en el punto 9, tiene establecido en su programa AUDIT-UB el proceso de análisis y evaluación de los resultados de aprendizaje a través de tres acciones generales: a) Resultados de aprendizaje La Agencia para la Calidad de la UB, se encarga de recoger toda la información para facilitar el proceso del análisis de los datos sobre los resultados obtenidos en cada centro respecto a sus diferentes titulaciones. Anualmente se envían al decano/director, como mínimo los datos sobre rendimiento académico, abandono, graduación y eficiencia para que las haga llegar a los jefes de estudios/coordinadores correspondientes para su posterior análisis. También en el momento de diseñar un nuevo plan de estudios, el centro hace una estimación de todos los datos históricos que tiene, justificando dicha estimación a partir del perfil de ingreso recomendado, el tipo de estudiantes que acceden, los objetivos planteados, el grado de dedicación de los estudiantes en la carrera y otros elementos de contexto que consideren apropiados. Estas estimaciones se envían a la Agencia para la Calidad de la UB. Anualmente, la Comisión de Máster hará un seguimiento para valorar el progreso y los resultados de aprendizaje de los estudiantes. También revisará las estimaciones de los indicadores de rendimiento académico, tasa de abandono y de graduación y definirá las acciones derivadas del seguimiento que se remiten al decanato/dirección del centro. b) Resultados de satisfacción de los diferentes miembros de la comunidad universitaria del centro La Agencia para la Calidad de la UB, remite al decano/director, coordinadores de máster y directores de departamento los resultados de la encuesta de opinión de los estudiantes sobre la acción docente del profesorado. 31 / 42 Identificador : 4315233 Los directores de departamento informarán de los resultados en el consejo de departamento. Los coordinadores de máster solicitarán a los jefes de departamento que elaboren un informe sobre la acción docente del profesorado, como también, las acciones que se llevaran a cabo para mejorarla. OR AD RR BO El coordinador de máster, con los resultados de la encuesta de opinión de los estudiantes sobre la acción docente del profesorado, y los informes elaborados por los directores de departamento elaborará un documento de síntesis que presentará a la comisión de coordinación de máster para analizarlo. La administración del centro gestionará las encuestas de satisfacción de los usuarios respecto a los recursos y servicios del centro y elaborará un informe de los resultados de satisfacción de los usuarios respecto a los recursos y servicios del centro junto con la propuesta de mejora. El informe se debatirá en la Junta de centro. c) Resultados de la inserción laboral Tal y como se ha venido haciendo con las titulaciones de grado y doctorado, se pretende llevar a cabo los estudios de inserción laboral de los titulados de Máster. AQU Catalunya en colaboración con los Consejos Sociales de las siete universidades públicas catalanas, gestiona, de momento, las encuestas de inserción laboral de los titulados de Licenciados, diplomados, Ingenieros y las de los de Doctorado; pero no las de Máster. En este caso concreto de los estudios de Máster y hasta que no haya el acuerdo entre las Universidades públicas y AQU, será la Agencia de Calidad de la Universidad la que va a realzar este proceso Una vez realizada la encuesta, la Agencia de Calidad de la Universidad de Barcelona remitirá los ficheros al decano/director del centro. El decanato/dirección del centro analizará los datos y elaborará un informe ¿resumen¿ para conocer las vías por las que se hace la transición de los titulados al mundo laboral y para conocer el grado de satisfacción de los graduados con la formación recibida en la universidad (esta encuesta de satisfacción de la formación recibida se realiza una vez el titulado solicita su título). Dicho informe se debatirá en el Centro, a nivel de la comisión correspondiente. Por otra parte y dada la importancia que tiene en los estudios de Máster el Trabajo Fin de Máster, anualmente la Comisión de Master debe analizar su desarrollo y debe informar al Centro para incluirlo en la memoria de seguimiento d) Resultados de satisfacción de los diferentes miembros de la comunidad universitaria del centro La Agencia para la Calidad de la UB, remite al decano/director, coordinadores de y directores de departamento los resultados de la encuesta de opinión de los estudiantes sobre la acción docente del profesorado. Los directores de departamento informan de los resultados en el consejo de departamento. Los coordinadores de master solicitan a los jefes de departamento que elaboren un informe sobre la acción docente del profesorado, como también, las acciones que se llevaran a cabo para mejorarla. 9. SISTEMA DE GARANTÍA DE CALIDAD ENLACE http://www.ub.edu/agenciaqualitat/academicodocent/desenvolupament/suport.html 10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN 10.1 CRONOGRAMA DE IMPLANTACIÓN CURSO DE INICIO 2015 Ver Apartado 10: Anexo 1. 10.2 PROCEDIMIENTO DE ADAPTACIÓN Al ser un máster nuevo que no sustituye a una licenciatura de segundo ciclo ni a un titulo propio previo, no procede ningún procedimiento de adaptación. 10.3 ENSEÑANZAS QUE SE EXTINGUEN CÓDIGO ESTUDIO - CENTRO 11. PERSONAS ASOCIADAS A LA SOLICITUD 11.1 RESPONSABLE DEL TÍTULO Seleccione un valor NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO EMAIL MÓVIL FAX CARGO Seleccione un valor NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO EMAIL MÓVIL FAX CARGO 11.2 REPRESENTANTE LEGAL 32 / 42 Identificador : 4315233 11.3 SOLICITANTE NOMBRE PRIMER APELLIDO SEGUNDO APELLIDO DOMICILIO CÓDIGO POSTAL PROVINCIA MUNICIPIO EMAIL MÓVIL FAX CARGO OR AD RR BO Seleccione un valor 33 / 42 Identificador : 4315233 Apartado 2: Anexo 1 Nombre :PDF 2 JUSTIFICACION TITULO.pdf HASH SHA1 :5959497B5F5E4E61A27FB4066B5B8AFAF0428E43 Código CSV :153743234752002936233903 OR AD RR BO Ver Fichero: PDF 2 JUSTIFICACION TITULO.pdf 34 / 42 Identificador : 4315233 Apartado 4: Anexo 1 Nombre :PDF 4.1. SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIA.pdf HASH SHA1 :9085B2D3DADA6C20E846F9D617C12AECC02490F4 Código CSV :153573806887496839075271 OR AD RR BO Ver Fichero: PDF 4.1. SISTEMAS DE INFORMACIÓN PREVIA.pdf 35 / 42 Identificador : 4315233 Apartado 5: Anexo 1 Nombre :PDF 5.1. Descripción del Plan de Estudios.pdf HASH SHA1 :9A9A1780A59EE14D578193E5A80A2E785F941BB5 Código CSV :153903507495547774093344 OR AD RR BO Ver Fichero: PDF 5.1. Descripción del Plan de Estudios.pdf 36 / 42 Identificador : 4315233 Apartado 6: Anexo 1 Nombre :PDF 6.1 PROFESORADO.pdf HASH SHA1 :12AC94C79CB549DCC87D254861922F527DA287ED Código CSV :153952596350981418119016 OR AD RR BO Ver Fichero: PDF 6.1 PROFESORADO.pdf 37 / 42 Identificador : 4315233 Apartado 6: Anexo 2 Nombre :PDF 6.2. Otros recursos humanos.pdf HASH SHA1 :FB8000ABF4F920CFED81839220F1121DAA6212BD Código CSV :153903165335704578050055 OR AD RR BO Ver Fichero: PDF 6.2. Otros recursos humanos.pdf 38 / 42 Identificador : 4315233 Apartado 7: Anexo 1 Nombre :ANNEX 7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS.pdf HASH SHA1 :C7717E54381AB7A004418A9B76CBF5951609BFDC Código CSV :147859189865805281912513 OR AD RR BO Ver Fichero: ANNEX 7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS.pdf 39 / 42 Identificador : 4315233 Apartado 8: Anexo 1 Nombre :PDF 8.1. JUSTIFICACIÓN DE LOS INDICADORES PROPUESTOS.pdf HASH SHA1 :21749F9135E69BA693DAA4EA6554D2A9B699711E Código CSV :153573993340252886600605 OR AD RR BO Ver Fichero: PDF 8.1. JUSTIFICACIÓN DE LOS INDICADORES PROPUESTOS.pdf 40 / 42 Identificador : 4315233 Apartado 10: Anexo 1 Nombre :PDF 10 CALENDARIO IMPLANTACIÓN.pdf HASH SHA1 :A51B111BFD6FB461519F15916404666314EEC82A Código CSV :153880163016097661937088 OR AD RR BO Ver Fichero: PDF 10 CALENDARIO IMPLANTACIÓN.pdf 41 / 42 Identificador : 4315233 OR AD RR BO 42 / 42 2. JUSTIFICACIÓN DEL NUEVO MÀSTER EN CONTABILIDAD Y FISCALIDAD 2.1. Justificación del título propuesto, argumentando el interés académico, científico o profesional del mismo Perfil de formación - objetivos generales del título - finalidad, enfoque u orientación El Real Decreto de Enseñanzas Universitarias requiere que las Facultades elaboren programas de Postgrado o Máster con un perfil académico-profesional que completen, en su caso, la formación universitaria que demandan los alumnos. La propuesta de este Máster en Contabilidad y Fiscalidad quiere contribuir a esa formación integral de los alumnos de la Universidad de Barcelona, así como de otros centros universitarios que requieran esta formación teórico-práctica. El curso está especialmente dirigido a graduados o licenciados en Administración y Dirección de Empresas, graduados o licenciados en Economía, graduados o licenciados en Ciencias Actuariales y Financieras, graduados o licenciados o titulados en Ciencias Empresariales y Profesores Mercantiles, de modo que puedan alcanzar un nivel de conocimientos relacionados con la contabilidad y fiscalidad de nivel avanzado, que les faciliten su actividad y progreso profesional, dentro de esta actividad, así como la de auditoría de cuentas, principalmente, pero también en puestos de responsabilidad contable y fiscal en empresas o despachos profesionales. Se han aunado esfuerzos para la organización de este curso de especialización en auditoría y contabilidad y fiscalidad que sirvan de base formativa de tipo teórico para el acceso al Registro Oficial de Auditores de Cuentas. Se establecerá la homologación por el INSTITUTO DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA DE CUENTAS de cara al examen de acceso al Registro Oficial de Auditores de Cuentas como opción adicional. El curso tiene como finalidad la formación práctica de especialistas en el campo de la contabilidad, la fiscalidad y la auditoría, que les permita afrontar, de la manera más eficaz y fundamentada, la dirección o realización de trabajos relacionados con estas materias en empresas de cualquier tipo o dimensión, y ello a través de un importante y variado número de materias relacionadas con la contabilidad y la fiscalidad. En relación al terreno contable es patente la evolución hacia requisitos cada vez más exigentes por parte de los reguladores contables. Existe actualmente una demanda de profesionales con conocimientos profundos, tanto en las implicaciones de los estándares internacionales de contabilidad (NIIF), de obligado cumplimiento en grupos de empresas que cotizan en mercados desde 2005, como en las de la reciente aprobación del Plan General de Contabilidad (2007), que supone entre otras novedades la adaptación de la normativa contable española a la normativa internacional, siendo de aplicación obligada para todas las sociedades mercantiles y también algunas no mercantiles. La evolución reciente de la normativa contable introduce la necesidad de que los profesionales de esta área tengan conocimientos sólidos de Contabilidad y Auditoría. Las principales novedades introducidas en las normas de valoración obligan a los contables a aplicar métodos de valoración propios de las Finanzas a un número considerable de elementos activos y pasivos de la empresa. La adopción por parte de nuestro país de las Normas Internacionales de Auditoría también supone un importante cambio en el panorama formativo relacionado con esta materia específica. Por otra parte, la importancia de los grupos de sociedades está siendo creciente en nuestro país, y por tanto la necesidad de elaborar las cuentas anuales consolidadas del grupo. Recientemente han sido aprobadas unas nuevas Normas para la Formulación de las Cuentas Anuales Consolidadas (Noviembre 2010) abriéndose un importante campo tanto en materia profesional como de investigación contable. Este curso se deberá impartir al amparo del marco legal de la auditoría vigente en España, derivado de la aprobación de la Ley de Auditoría de Cuentas de 2010 y el Reglamento de esta Ley, aprobado en noviembre de 2011, así como de las actualizaciones y reformas legales posteriores. El contenido de estos programas de formación teórica debe incluir el temario detallado en el artículo 8.2.b) del Texto refundido de la Ley 12/2010 de Auditoria de Cuentas así como el artículo 34 del Reglamento que la desarrolla y en el anexo de la Resolución de 12 de junio de 2012, del Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas, por la que se regulan los criterios generales de dispensa correspondientes a la realización de los cursos de formación teórica y a la superación de la primera fase del examen a quienes posean una titulación oficial con validez en todo el territorio nacional, en función de lo establecido en el art. 36.2 del Reglamento que desarrolla el texto refundido de la Ley de Auditoría de Cuentas. El programa del Máster de Contabilidad y Fiscalidad abarca algunas de las materias por las que se establecen con carácter general las condiciones que deben cumplir los cursos de formación teórica de auditores de cuentas. Dicho programa comprende aquellas disciplinas que el alumno debe conocer indispensablemente para poder ejercer con corrección la actividad profesional de auditor y que le permitirán, a la vez, mantener actualizada su formación. El Máster de Contabilidad y Fiscalidad quiere contribuir decisivamente a un incremento de los habitualmente limitados conocimientos en materia contable que se imparten en los grados en Administración y Dirección de Empresas y similares, por lo que las competencias que desarrolla son propias del nivel de máster avanzado; y en particular en un ámbito especializado como lo es la contabilidad y fiscalidad, así como, la auditoría de cuentas. Además, se complementa con la aplicación de esos conocimientos al análisis y la resolución de casos prácticos y situaciones similares a las que se puedan presentar en la actividad profesional. Para ello se emplea una metodología participativa, con el planteamiento de casos que abordan situaciones aplicadas en todo momento a la realidad de la empresa, así como un trabajo fin de curso con el que se pretende desarrollar la capacidad de sistematizar los elementos que han servido de referencia en el desarrollo de las materias así como su planteamiento y comunicación de la forma más exitosa posible. Con la superación del programa se alcanzará un nivel académico que facilite la aplicación, de modo continuado y autónomo, del ejercicio de la actividad profesional de contable, asesor fiscal y auditor de cuentas, conjuntamente con otros trabajos relacionados con el ámbito contable. Experiencias anteriores de la universidad en la impartición de títulos de características similares La Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Barcelona ofrece tres másteres universitarios que dan continuidad a la formación básica de los estudiantes para tres de las cuatro menciones de su actual grado en Administración y Dirección de Empresas: El Máster en Investigación en Empresa, como continuidad de la mención de Organización de Empresas, El Master en Ciencias Actuariales y Financieras, como continuidad de la mención en Finanzas y Seguros, El Master en Marketing e Investigación de Mercados, como continuidad de la mención en Marketing e Investigación de Mercados. El nuevo Master en Contabilidad y Fiscalidad que se propone debe dar continuidad a la formación básica de la cuarta mención en Contabilidad y Fiscalidad del grado de ADE. Es por ello que el centro ya dispone de experiencia previa en la impartición de títulos oficiales de características similares. Datos y estudios acerca de la demanda potencial del título y su interés para la sociedad El principal colectivo de estudiantes potenciales son los estudiantes del grado de Administración y Dirección de Empresas (ADE) de la mención de Contabilidad y Fiscalidad de la propia Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Barcelona (UB). Este grado de ADE de la UB, el cual recibe 880 estudiantes de nuevo acceso cada curso académico, está estructurado en las cuatro menciones: Organización de Empresas, Finanzas y Seguros, Marketing e Investigación de Mercados, y Contabilidad y Fiscalidad. Actualmente, la Facultad de Economía y Empresa de la UB ofrece tres másteres que dan continuidad a la formación de los estudiantes para las tres primeras menciones: El Máster en Investigación en Empresa, como continuidad de la mención de Organización de Empresas, El Master en Ciencias Actuariales y Financieras, como continuidad de la mención en Finanzas y Seguros, El Master en Marketing e Investigación de Mercados, como continuidad de la mención en Marketing e Investigación de Mercados. Pero, en estos momentos, esta continuidad no se da para la cuarta mención en Contabilidad y Fiscalidad, por lo que se propone esta nueva enseñanza de Máster. Para el curso 2014-2015, el número de estudiantes matriculados en la mención en Contabilidad y Fiscalidad de la enseñanza de ADE de la UB ha sido de 184, los cuales constituyen el público objetivo al que irá destinado este nuevo máster, pese a que el programa estará también abierto a estudiantes de otras universidades, tanto nacionales como extranjeras. Justificación de la oferta de plazas Para la oferta de plazas, se ha tomado como referente el actual Master en Ciencias Actuariales y Financieras (impartido también en la Facultad de Economía y Empresa de la UB), como continuidad de la mención en Finanzas y Seguros, ya que presenta muchas similitudes con el nuevo Master en Contabilidad y Fiscalidad como continuidad de la mención de Contabilidad y Fiscalidad del actual grado de ADE. Según los datos de matriculación recogidos por la Secretaría de Estudiantes de la Facultad de Economía y Empresa, el número de matriculados en el curso 2014-2015 en las dos menciones de ADE que se quieren comparar son: Mención en Finanzas y Seguros: 135 estudiantes matriculados (en 14-15), Mención en Contabilidad y Fiscalidad: 184 estudiantes matriculados (en 14-15). La actual oferta del Master en Ciencias Actuariales y Financieras (ya implantado) es de 50 plazas, por lo que la oferta que se estima adecuada para el Master en Contabilidad y Fiscalidad es, por analogía, también de 50. Relación de la propuesta con las características socioeconómicas de la zona de influencia del título A pesar de que el principal público objetivo de este Master son los estudiantes del grado de Administración y Dirección de Empresas (ADE) de la mención de Contabilidad y Fiscalidad del propio centro, la Facultad de Economía y Empresa de la UB tiene una orientación claramente internacional y el máster apuesta también por la captación de estudiantes procedentes de todo el mundo. Es por ello que la propuesta de título no se vincula únicamente a una zona de influencia. En el caso de títulos de máster con un enfoque o finalidad profesional o investigadora relacionar la propuesta con la situación del I+D+i del sector científico-profesional Es difícil hacer referencia a una tasa de ocupabilidad de las salidas profesionales de este máster propuesto, al ser de nueva creación; no obstante, si nos remitimos a la titulación previa de grado (licenciatura anteriormente) que era la única formación universitaria que podían seguir antes de que este máster existiese, según el estudio de inserción laboral de la comunidad autónoma elaborado por AQU, si bien la tasa de inserción laboral ha disminuido del período de 2008 al 2011 (años de realización de los estudios), la tasa es suficientemente alta como para esperar una inserción igual o mayor a la de estos estudios de segundo ciclo: Economía, ADE y Empresariales, en 2008 de 1561 encuestados, el 95,00% está trabajando, mientras que en 2011, de 1646 encuestados, a pesar de los efectos de la profunda crisis, el 88,64% está trabajando. En el mismo estudio se hace referencia a la calidad ocupacional, donde se ponderan en un índice el tipo de contrato, la retribución, la adecuación del trabajo a los estudios y la satisfacción con el trabajo. El valor de este índice para los estudios de referencia es del 73,46% con una desviación típica del 15,25 y un margen de error del 3,21%. En el caso de que el título habilite para el acceso al ejercicio de una actividad profesional regulada en España, se debe justificar la adecuación de la propuesta a las normas reguladoras del ejercicio profesional vinculado al título, haciendo referencia expresa a dichas normas No procede En el caso de títulos de máster que propongan dos modalidades de impartición de la docencia justificación del número de plazas de ingreso para cada modalidad, y en cualquier caso, justificación de la pertinencia de la modalidad escogida para la adquisición de las competencias planteadas en el Título No procede Justificación de la inclusión de especialidades en el título La contabilidad y la fiscalidad son dos materias que están estrechamente vinculadas, hasta el punto que en determinados aspectos no tiene razón de ser una sin la otra, si bien la secuencia ordinal va de la contabilidad como base para la fiscalidad. En los últimos años el ordenamiento jurídico ha ido aproximando los criterios fiscales a la normativa contable, para minimizar las diferencias entre ambos ámbitos; no obstante, esta convergencia no ha sido posible en todos los ámbitos ni en la profundidad que hubiera sido deseable, por lo que existen para las mismas operaciones criterios distintos, en función de si se trata del ámbito contable o el ámbito fiscal. No obstante, conocer al detalle ambas materias es complicado, por la rápida actualización que existe en algunos aspectos legislativos, sobretodo en el ámbito fiscal, así como el hecho que la armonización contable internacional provoca actualizaciones constantes de las Normas Internacionales de Información Financiera y también de las Normas Internacionales de Auditoría. También cabe constatar que si se quiere dar una formación experta, y atendiendo a la duración temporal del programa académico, es necesario centrarse en una de las dos materias para poder profundizar y conseguir esa especialización, totalmente necesaria para el ejercicio de la actividad profesional. Por este motivo, se plantea, una vez desarrollado el tronco común, que el alumno deba elegir entre la especialización de fiscalidad o bien la especialización de contabilidad, y dentro de ésta, concretamente la auditoría, ya que es la encargada de revisar el cumplimiento de la normativa contable. Referentes externos 2.2. Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas Se han utilizado como referentes externos para la elaboración de este Master las siguientes fuentes, de las que se detalla el motivo por el cual se han seleccionado: • Planes formativos de otras instituciones, cuyos contenidos y enfoque es similar puesto que la formación se dirige a conseguir los objetivos y competencias necesarios para superar el acceso al Registro Oficial de Auditores de Cuentas (R.O.A.C.), cuyos contenidos están regulados en la resolución de 8 de octubre de 2010 del Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas, por la que se modifica las Resoluciones de 10 de mayo de 1991 y de 5,6 y 7 de mayo de 1997 del ICAC, y complementan determinadas condiciones que deben cumplir los cursos de formación teórica de auditores previstos en el Artículo 36 del Reglamento que desarrolla la Ley de Auditoría de Cuentas, aprobado por el Real Decreto 1517/2011, de 31 de octubre, por el que se aprueba el Reglamento que desarrolla el texto refundido de la Ley de Auditoría de Cuentas, aprobado por el Real Decreto Legislativo 1/2011, de 1 de julio para su homologación por el ICAC. • Planes formativos de otras instituciones, cuyos contenidos y enfoque es similar puesto que la formación se dirige a conseguir los objetivos y competencias necesarios para superar el acceso al Registro Oficial de Auditores de Cuentas (R.O.A.C.), cuyos contenidos están regulados en la Resolución de 12 de junio de 2012, del Instituto de Contabilidad y Auditoría de Cuentas, por la que se regulan los criterios generales de dispensa correspondientes a la realización de los cursos de formación teórica y a la superación de la primera fase del examen a quienes posean una titulación oficial con validez en todo el territorio nacional, en función de lo establecido en el art. 36.2 del Reglamento que desarrolla el texto refundido de la Ley de Auditoría de Cuentas. Universidad Autónoma de Barcelona, conjuntamente con el Colegio Economistas de Catalunya: Màster en comptabilitat superior i auditoria. Universidad de Vic, conjuntamente con el Colegio de Titulados Mercantiles y Empresariales de Barcelona: Máster en Auditoria de Cuentas, Dirección Contable y control y gestión. Universidad San Pablo CEU, Máster Universitario en auditoría de http://www.postgrado.uspceu.es/pages/auditoria_cuentas/objetivos.html?ID_M=2 Cuentas Universidad Pompeu Fabra, Barcelona http://www.barcelonaschoolofmanagement.upf.edu/master-en-fiscalidad http://www.barcelonaschoolofmanagement.upf.edu/master-universitario-en-direccionfinanciera-y-contable-de-la-empresa-especialidad-finanzas-corporativas-online http://www.barcelonaschoolofmanagement.upf.edu/master-universitario-en-gestion-financieray-auditoria-de-la-empresa Universidad de Deusto: Máster en auditoría de Cuentas http://www.dbs.deusto.es/cs/Satellite/dbs/es/postgrados-universitarios/master-universitario-enfinanzas/programa http://www.dbs.deusto.es/cs/Satellite/dbs/es/postgrados-universitarios/master-universitario-enauditoria-de-cuentas/programa Otros referentes consultados: En Cataluña: ·UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA (Título propio): Diplomatura de Postgrau en Contabilidad Superior y Fiscalidad (30 créditos) http://www.uab.es/servlet/Satellite/postgrau/postgrau-en-comptabilitat-superior-i-fiscalitat/dades-basiques1203328491238.html/param1-2460_ca/param2-2009/ ·UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA (Título propio): Diplomatura de Postgrau en Contabilidad Financiera y Control de Costes con SAP (30 créditos) http://www.uab.es/servlet/Satellite/postgrau/diplomatura-de-postgrau-en-comptabilitatfinancera-i-control-de-costos-amb-sap/dades-basiques-1203328491238.html/param1-1715_ca/param2-2004/ Programa: Contabilidad financiera y de costes (6 créditos ECTS) (Obligatoria) SAP ERP Financials (12 créditos ECTS) (Obligatoria) Prácticas (12 créditos ECTS) (Obligatoria) ·UNIVERSITAT AUTÒNOMA DE BARCELONA (Título propio): Diplomatura de Postgrau en Fiscalidad (30 créditos) http://www.uab.es/servlet/Satellite/postgrau/diplomatura-de-postgrau-en-fiscalitat/dades-basiques1203328491238.html/param1-1266_ca/param2-2004/ Programa: Derecho tributario (5 créditos ECTS) Tributación directa (10 créditos ECTS) Contabilidad fiscal (5 créditos ECTS) Tributación indirecta (5 créditos ECTS) Tributación subestatal (5 créditos ECTS) ·UNIVERSITAT POMPEU FABRA: Master en Fiscalidad (60 créditos) http://www.barcelonaschoolofmanagement.upf.edu/master-en-fiscalitat/presentacio Programa: Módulos introductorios. Contabilidad básica. Derecho de empresa. Módulos de sistema fiscal. Fundamentos de la imposición y conceptos básicos Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas. Impuesto sobre Sociedades. Impuesto sobre Sucesiones y Donaciones. Impuesto sobre el Valor Añadido. Impuesto sobre Transmisiones Patrimoniales y Actos Jurídicos Documentados. Tributación local y autonómica. Fiscalidad del comercio exterior e impuestos especiales. Fiscalidad internacional y de no residentes. La relación Administración-Contribuyente en la praxis diaria Fiscalidad y Nuevas Tecnologías Fiscalidad y Empresa: visión global Prácticas profesionales en despachos. Duración: 60 ECTS (1 año académico) ·UNIVERSITAT POMPEU FABRA: Máster universitario en Dirección Financiera y Contable de la Empresa. Especialidad en Finanzas Corporativas (60 créditos) http://www.barcelonaschoolofmanagement.upf.edu/master-universitario-en-direccion-financiera-y-contable-de-laempresa-especialidad-en-finanzas-corporativas/presentacion MÓDULO 1. Contabilidad financiera 1- Normativa contable española 2- Normas Internacionales de Información Financiera (NIC/NIIF) 3- Consolidación de estados financieros 4. Auditoría Este módulo es equivalente al Programa de postgrado de Contabilidad Financiera. MÓDULO 2. Dirección contable 1. Análisis de empresas. 2. Contabilidad analítica. 3. Confección y control de presupuestos. 4. Introducción al control de gestión. 5. Habilidades directivas I. Este módulo es equivalente al Programa de postgrado de Dirección Contable y Control de Gestión. MÓDULO 3. Dirección financiera 3. Evaluación de inversiones. 4. Gestión del circulante 5. Sistema financiero español, europeo e internacional. 6. Aspectos fiscales de las finanzas. 7. Habilidades directivas II. 8. Business game (entorno financiero), (asignatura optativa). Este módulo junto con los seminarios 1 y 4 de Finanzas Corporativas es equivalente al Programa de postgrado de Dirección Financiera. MÓDULO 4. Finanzas Corporativas: Seminario 1: Dirección Financiera Seminario 2: Nuevos instrumentos financieros Seminario 3: Fusiones y adquisiciones Seminario 4: Futuros, opciones y divisas ·UNIVERSITAT POMPEU FABRA: Máster universitario en Dirección Financiera y Contable de la Empresa. Especialidad en Controlling (60 créditos) http://www.barcelonaschoolofmanagement.upf.edu/master-universitario-en-direccion-financiera-y-contable-de-la-empresaespecialidad-en-controlling/presentacion MÓDULO 1. Contabilidad financiera 1- Normativa contable española 2- Normas Internacionales de Información Financiera (NIC/NIIF) 3- Consolidación de estados financieros 4- Auditoría Este módulo es equivalente al Programa de postgrado de Contabilidad Financiera. MÓDULO 2. Dirección contable 1. Análisis de empresas. 2. Contabilidad analítica. 3. Confección y control de presupuestos. 4. Introducción al control de gestión. 5. Habilidades directivas I. Este módulo es equivalente al Programa de postgrado de Dirección Contable y Control de Gestión. MÓDULO 3. Dirección financiera Análisis avanzado de empresas. Bolsa y mercados financieros. 3. Evaluación de inversiones. 4. Gestión del circulante 5. Sistema financiero español, europeo e internacional. 6. Aspectos fiscales de las finanzas. 7. Habilidades directivas II. 8. Business game (entorno financiero), (asignatura optativa). Este módulo junto con los seminarios 1 y 4 de Finanzas Corporativas es equivalente al Programa de postgrado de Dirección Financiera. MÓDULO 4. Especialidad en Controlling: Seminario 1: Control interno Seminario 2: Control de gestión avanzado Seminario 3: Herramientas informáticas para la optimización del control de gestión El cuarto seminario podrá ser el seminario de dirección financiera de la especialidad en finanzas corporativas o bien el seminario de habilidades directivas, seminario del que a continuación se detalla el programa: Seminario Habilidades directivas Dirección Financiera ·UNIVERSITAT POMPEU FABRA: Postgrado Fiscalidad (30 créditos) http://www.barcelonaschoolofmanagement.upf.edu/programa-de-postgrado-en-fiscalidad/presentacion Programa: Módulo 1: Nociones básicas de contabilidad (24 horas). Módulo 2: Sistema tributario (16 horas). Módulo 3: Impuesto General Indirecto (1) (24 horas). Módulo 4: Impuesto General Indirecto (2) (24 horas). Módulo 5: Impuesto sobre Sociedades (20 horas). Módulo 6: Impuesto sobre Actividades Económicas (16 horas). Módulo 7: Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas (24 horas). Módulo 8: Impuesto sobre la Renta de No Residentes y fiscalidad internacional ( 16 horas). Módulo 9: Tasas, impuestos especiales y fiscalidad comunal (8 horas). Módulo 10: Fiscalidad y empresa: visión global (8 horas). Ofrecen cursos de postgrado de duración más corta (10 a 20 ECTS) en los mismos ámbitos ·UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA: Màster en Fiscalitat (60 créditos) http://estudis.uoc.edu/ca/mastersuniversitaris/fiscalitat/presentacio Programa: Mòdul comú de Sistema tributari Impost sobre la renda de les persones físiques Impost de societats i comptabilitat Imposició patrimonial Impost sobre el valor afegit i impostos especials Procediments de gestió i inspecció tributàries Procediments de recaptació, revisió i sancionador Itinerari d'Assessoria fiscal personal i empresarial Assignatures obligatories d'itinerari Fiscalitat autonòmica i local Fiscalitat internacional i aduanera Fiscalitat a internet Pràcticum d'assessoria fiscal Treball final de màster d'assessoria fiscal Assignatures optatives Fiscalitat inmobiliaria Fiscalitat de fundacions i associacions Fiscalitat de les operacions financeres Itinerari d'Administracions públiques i fiscalitat Assignatures obligatories d'itinerari Ingressos públics Activitat financera i despeses públiques Elements del tribut Pràcticum d'administracions públiques i fiscalitat Treball final de màster d'administracions públiques Assignatures optatives Principis constitucionals i normes tributàries Fiscalitat autonòmica i local Fiscalitat a internet 30 6 5 4 6 5 4 30 4 4 4 4 6 4 4 4 30 4 4 4 4 6 4 4 4 ·UNIVERSITAT DE BARCELONA (Títol Propi): Màster en Comptabilitat i Auditoria (60 créditos) http://www.ub.edu/web/ub/ca/estudis/oferta_formativa/masters_propis/fitxa/C/201211826/index.html ·UNIVERSITAT DE LLEIDA: Màster en Comptabilitat, Auditoria i Control de Gestió http://www.masterauditoria.udl.cat/ca/index.html Mòdul I Formació Obligatoria: Informació per a la presa de decisions Comptabilitat Financera Avançada 14 Finances Corporatives 14 Règim Fiscal 6 Mòdul II Formació Optativa: Modalitat d'Autitoria Normes i Planificació 4 Revisió d’Àrees i Emissió d’Informes 4 Avaluacio Estadística i Informàtica de Risc 4 Pràctiques Externes 4 Mòdul II Formació Optativa: Modalitat d'Investigació Metodología i Tècniques d’Investigació en Ciències Socials 4 Línies d’investigació en comptabilitat i gestió d’empreses 6 Treball d’investigació 6 Mòdul II Formació Optativa: Modalitat d'Investigació Treball final de màster 10 Duración: 60 ECTS (octubre-junio) · IQS SCHOOL OF MANAGEMENT– UNIVERSITAT RAMON LLULL: Màster en Auditoría y Control de gestión https://www.iqs.url.edu/es/auditoria-y-control-de-gestion-1-1233 Programa: Módulo troncal (Obligatorio) 30 ECTS Contabilidad avanzada Contabilidad financiera avanzada 6 Combinaciones de negocios y Consolidación de estados financieros 6 Normas internacionales de contabilidad: NIC/NIIF 6 Análisis y procedimientos Análisis financiero y valoración de empresas 6 Normas y procedimientos de auditoria 6 Prácticas obligatorias 6 Trabajo fina de master 6 Módulo optativo (ELECCIÓN DE UNO DE LOS DOS) 1. Auditoría de Cuentas 18 ECTS Normas de Auditoría Normas técnicas de auditoria 6 Normas internacionales de auditoria 3 Gestión de riesgos y control interno 3 Marco legal Auditoría Derecho de sociedades, concursal y gobierno corporativo 3 Fiscalidad de la empresa 3 2. Control de Gestión 18 ECTS Control económico y Financiero Control presupuestario y de gestión 6 Análisis de Inversiones 3 Finanzas empresariales Internacionales 3 Operativa legal y financiera Derecho de sociedades, concursal y gobierno corporativo 3 Operaciones y servicios bancarios 3 Duración: 60 ECTS (octubre-junio) · ESADE: Máster de Especialización en Asesoría y Gestión Tributaria http://www.esade.edu/masters-derecho/esp/asesoria-y-gestion-tributaria Módulos jurídicos · Derecho Tributario. Parte General · Impuesto sobre Sociedades · Impuesto sobre el valor añadido · Impuesto sobre la Renta de la Personas Físicas y Patrimonio · Impuesto sobre Transmisiones Patrimoniales Módulos instrumentales · Contabilidad · Contabilidad · Seminario de Estrategia Personal y Profesional · Praxis del Derecho Societario Duración: 60 ECTS (octubre-julio) · ESADE: Master in Finance http://www.esade.edu/management/eng/programmes/master-finance TERM 1: THE FOUNDATION OF FINANCE This term is made up of 5 core courses on a variety of disciplines: Financial Analysis & Reporting Financial Modelling Corporate Valuation · Impuesto sobre Sucesiones y Donaciones · International Taxation · Práctica de integración Tributaria Investments Business in Society TERM 2: ADVANCED FINANCIAL MANAGEMENT There will be offered specialised courses in 4 subjects: Advanced Derivatives Corporate Operations Fixed Income International Portfolio Management TERM 3: ELECTIVES Finance Electives • Advanced Derivates • Asset Pricing • Empirical Finance • Financial Reporting (IFRS and Audit) • Fixed Income • International Portfolio Management • Management Control Systems • Mergers & Acquisitions • Microfinance • Operational Financial Management • Real Estate Finance • Real Options • Risk Management in Financial Institutions • Venture Capital & Private Equity • Restructuring Duración: 12 meses (full time) Free Electives • Corporate Strategy (IM) • Geopolitics (IM) • Topics in International Economics (IM) • Corporate Finance in Emerging Markets (IM) • Business and the Environment • Digital Media Convergence, Technology, and New Business Models • Family Business Management • Leadership ·EADA (Barcelona): Máster en Asesoría Fiscal y Tributaria http://www.eada-masters.com/master-en-fiscalidad/master-enfiscalidad.php?source=GoogleMasterAsesoriaFiscal&gclid=COGNmey_mb0CFQcewwod6kcAmw Programa: Fiscalitat Empresarial Impost sobre el valor afegit Impost de transmissions patrimonials i actes jurídics documentats Impost sobre societats Fiscalitat internacional Tributs locals Fiscalitat de les persones físiques Impost sobre la renda de les persones físiques Impost sobre el patrimoni Impost sobre successions i donacions Especialització en procediments tributaris Gestió Inspecció Recaptació Reclamacions i recursos El delicte fiscal Mòdul Negociació Estratègica El procés de la negociació El MAPAN Posicions versus interessos. Negociacions integratives i distributives: Estils de negociació La comunicació i l’assertivitat. Criteris objectius Negociació aplicada a l’àmbit fiscal i tributari Projecte final Duración: Part time, 8 meses Modalidad: Presencial ·EADA (Barcelona): International Master in Accounting and Finance http://www.eada-masters.com/master-en-fiscalidad/master-enfiscalidad.php?source=GoogleMasterAsesoriaFiscal&gclid=COGNmey_mb0CFQcewwod6kcAmw Programa: Financial Accounting I Management Accounting I Auditing I Financial Management I Strategic Analysis International Economy Financial Accounting II Management Accounting II Financial Management II Financial Statement Analysis Ethics and Professional Standards Equity Markets Taxation Performance Management I Risk Management Performance Management II Auditing II Valuation Corporate Reporting Final project Duración: Octubre - junio Modalidad: Presencial · UNIVERSITAT DE VIC: Master en Fiscalidad Nacional e Internacional (aula learning-Curso a distancia) http://www.aulalearning.org/ca/cursos/masters/master-en-fiscalitat-nacional-i-internacional ·UNIVERSITAT DE VIC: Máster en Dirección Contable y Auditoría de Cuentas (Pendiente de verificación) http://www.uvic.es/es/estudi/direccio-comptable-i-auditoria-de-comptes · CEF: Máster Profesional en Dirección y Gestión Contable http://www.cef.es/masters/Master-Profesional-direccion-gestion-contable.html Programa: Contabilidad Avanzada Contabilidad de Instrumentos de Capital Contabilidad Analítica para la Toma de Decisiones Auditoría y revisión de cuentas anuales Análisis y Gestión de Recursos Financieros Obligaciones Fiscales y Contables Análisis Avanzado de la Imposición Indirecta sobre el Consumo Análisis Avanzado de la Tributación Directa sobre la Empresa Análisis de Estados Económico-Financieros y su Incidencia en las Decisiones Empresariales Formulación de Estados Financieros Consolidados Contabilidad Internacional: Convergencia NIIF/Us Gaap Desarrollo Directivo en la Dirección Contable y Administrativa Practicas externas Trabajo Final Duración: 60 ETCS (1 año: octubre a septiembre) Modalidad: Presencial, Semipresencial, On-line 3 3 3 6 6 2 2 2 4 6 6 5 6 6 · CEF: Máster Profesional en Auditoría de Cuentas http://www.cef.es/masters/Master-Profesional-en-Auditoria-de-Cuentas-444446912M.asp Programa: Contabilidad superior Consolidación contable Auditoría de cuentas: marco legal aplicable Auditoría de cuentas: áreas de auditoría Normas Internacionales de Información Financiera 6 6 6 6 6 Auditoría de cuentas: informes de auditoría Auditoría de cuentas: auditorías especiales Prácticas externas Trabajo Fin de Máster Duración: 60 ETCS (1 año: octubre a septiembre) Modalidad: Presencial, Semipresencial, On-line 6 6 9 9 · CEF: Máster Profesional en Fiscalidad Internacional http://www.cef.es/masters/Master-Profesional-en-Fiscalidad-Internacional.html Programa: Fundamentos del Derecho Internacional Tributario Los Convenios de Doble Imposición Internacional Normativa interna sobre no residentes y rentas de fuente extranjera Derecho Tributario de la Unión Europea Principios de la Planificación Fiscal Internacional Estrategias de Planificación Fiscal Internacional Precios de Transferencia Internacionales IVA internacional y Derechos de importación y exportación Principales Legislaciones fiscales internacionales (Europa y Norteamérica) Las legislaciones fiscales de países emergentes (Asia y Suramérica) Prácticas externas Trabajo Fin de Máster Duración: 60 ETCS Modalidad: Presencial, Semipresencial, On-line 6 9 9 6 3 3 3 3 3 3 6 6 · CEF: Máster Profesional en Tributación/Asesoría Fiscal http://www.cef.es/masters/Master-Profesional-en-Tributacion---Asesoria-Fiscal-444448146M.asp Programa: Aprendizaje y Tecnología de la Información y Comunicación Derecho Tributario Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas Tributación de no Residentes Impuesto sobre el Valor Añadido Derechos de Importación y Exportación Impuestos Especiales Impuesto de Sucesiones y Donaciones Impuesto sobre Trasmisiones Patrimoniales y AJD Impuesto sobre Sociedades (1) Impuesto sobre Actividades Económicas Impuesto sobre Bienes Inmuebles Impuesto sobre el Incremento del Valor de los Terrenos de Naturaleza Urbana Impuestos sobre vehículos de tracción mecánica, sobre Construcciones, Instalaciones y Obras y sobre Gastos Suntuarios Otros Tributos Locales Proyecto fin de máster Prácticas de empresa (2) Optativa (Derecho o Contabilidad para Asesores Fiscales) (3) Duración: 60 ETCS Modalidad: Presencial, Semipresencial, On-line · CEF: Máster Profesional en Asesoría de Empresas http://www.cef.es/masters/Master-Profesional-en-Asesoria-de-Empresas-444450614M.asp Programa: Obligatorias Prácticas externas Trabajo fin de Máster TOTAL 78 6 6 90 Informática Aplicada a la Asesoría de Empresas 1 1 7 8 2 8 1 2 2 2 8 1 2 1 1 1 6 4 3 ÁREA TRIBUTARIA Impuesto sobre la Renta de las Personas Físicas Derecho Tributario y Procedimientos Tributarios Impuesto sobre Sucesiones y Donaciones. ITP y AJD Impuesto sobre el Valor Añadido Tributación de No Residentes Derechos de Importación, IVA e Impuestos Especiales Impuesto sobre Sociedades Tributación Local Habilidades y Competencias Profesionales del Asesor de Empresas ÁREA JURÍDICO-MERCANTIL Práctica en Contratación 3 Mercantil Práctica Societaria Mercantil 3 Obligaciones Mercantiles y 2 Fiscales ÁREA CONTABLE Y FINANCIERA Obligaciones Contables y Registrales Gestión Presupuestaria y Análisis Financiero ÁREA LABORAL Aspectos Prácticos de Seguridad Social en la Empresa Práctica en Negociación Colectiva Práctica en Relaciones Laborales PRÁCTICAS Prácticas Externas Trabajo Fin de Máster Duración: 90 ETCS (1 año) Modalidad: Presencial, Semipresencial, On-line 7 6 5 7 3 3 7 5 5 3 3 6 3 6 6 6 · EAE: Máster en Dirección Contable y Control de Gestión (suma del Posgrado en Dirección Contable y Posgrado en Control de Gestión) http://www.eae.es/part-time/finanzas-y-contabilidad/master-de-control-de-gestion-y-direccion-contable Programa: POSGRADO EN DIRECCIÓN CONTABLE Cálculo financiero y estadístico Normativa contable superior Contabilidad de costes Fiscalidad de la empresa Contabilidad de operaciones societarias Consolidación de estados financieros POSGRADO EN CONTROL DE GESTIÓN Fundamentos del control de gestión Control de gestión financiero Análisis de las decisiones de inversión Planificación financiera Gestión presupuestaria Cuadro de mando integral Modelos de reporting Control de procedimientos administrativos Auditoría interna · INSTITUTO DE EMPRESA: Master en Asesoría Fiscal de Empresas http://www.ie.edu/es/law-school/programas/asesoria-fiscal-empresas Área de Operaciones Nacionales Se analizan las áreas más relevantes de estudio, centrándose en el desarrollo de habilidades prácticas a través de asignaturas tales como Impuesto sobre Sociedades, ISD, IRPF y Patrimonio o ITPAJD, entre otras. Área de Tributación Internacional Describe la vertiente más internacional de los tributos, dotando al estudiante de herramientas claves para sumergirse en medios internacionales. Área de Procedimientos Área centrada en una amplia gama de procesos cuyo fundamento es el de comprender el funcionamiento, requerimientos y la actividad sanción y vigilancia de la Administración del Estado. Área de Planificación y Optimización de Estructuras Comprende la piedra angular del Máster. Se desarrollan habilidades técnico-operativas en el alumno que le permiten desarrollar estructuras fiscales inteligentes y así añadir valor a aquellas operaciones en las que participe. Duración: 10 meses · INSTITUTO DE EMPRESA: Master en Asesoría Jurídica de Empresas http://www.ie.edu/es/law-school/programas/asesoria-juridica-empresas/enfoque Entendiendo el cómo y el cuándo: Éste módulo comprende el desarrollo y análisis práctico de materias de corte procesal. A lo largo del curso el alumno va adquiriendo herramientas prácticas sobre los distintos procedimientos administrativos, penales, fiscales y civiles. El know-how del mundo empresarial Con materias centradas en Derecho Civil, Mercantil, Europeo y Penal Económico, el alumno comprende la complejidad del mundo de la empresa al tiempo que aprende a dar respuestas vanguardistas a incógnitas de la más variada índole. Transversalidad y versatilidad del abogado Contenidos extraídos exclusivamente del panorama actual, refuerzan el aprendizaje de nuestros alumnos como interlocutores del Derecho aplicado. A través de asignaturas transversales se desarrollan los aspectos más relevantes del programa. Diseño de mercado El estudio de la fiscalidad, aspectos regulatorios y laborales responden al aspecto más económico-social. Un análisis desde la pluralidad de componentes, añaden gran valor a la labor del asesor como diseñador de la estructura jurídica. Duración: 10 meses España: ·UNIVERSITAT DE VALÈNCIA: Màster en Comptabilitat, Auditoria i Control de Gestió (90 créditos) http://www.uv.es/uvweb/master-comptabilitat-auditoria-control-gestio/ca/presentacio/descripcio-caracteristiques1285879456415.html ·UNIVERSITAT DE VALÈNCIA: Máster Financiero y Tributario- Asesoría Fiscal (65 créditos) http://postgrado.adeit-uv.es/es/cursos/juridica_y_social-2/financiero/datos_generales.htm#.UybZuM6qJnw ·UNIVERSITAT D’ANDORRA (Organiza UPF): Programa de Postgrau de Fiscalitat (30 créditos) http://www.barcelonaschoolofmanagement.upf.edu/programa-de-postgrau-de-fiscalitat/presentacio ·UNIVERSITAT DE LES ILLES BALEARS: Màster Universitari de Comptabilitat i Auditoria (60 créditos) http://postgrau.uib.cat/master/MCAU/ ·CENTRO DE ESTUDIOS FINANCIEROS (Madrid): Máster Profesional en Fiscalidad Internacional (60 créditos) http://www.cef.es/masters/Master-Profesional-en-Fiscalidad-Internacional.html ·UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID: Máster en Auditoria y Contabilidad http://www.ucm.es/estudios/201415/master-auditoriaycontabilidad ·UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS: Máster en Tributación y Fiscalidad Internacional http://www.icade.upcomillas.es/es/postgrado/juridica/master-universitario-en-tributacion-y-en-fiscalidad-internacional ·CÁMARA DE SEVILLA, ESCUELA DE NEGOCIOS: Máster en Fiscalidad y Procedimientos Tributarios http://en.camaradesevilla.com/content/master-en-fiscalidad-y-procedimientos-tributarios ·UNIVERSIDAD DE GRANADA: Máster en Asesoría Fiscal y Dirección Contable-Financiera de la Empresa http://escuelaposgrado.ugr.es/static/EP_Management/*/showCard/00/M/015#toc_info_general ·UNIVERSIDAD DE ZARAGOZA: Máster en Contabilidad y Finanzas (60 créditos) http://titulaciones.unizar.es/cont-finanzas/ ·UNIVERSIDAD DE SANTIAGO DE COMPOSTELA: Máster en Fiscalidad Internacional y Comunitaria http://www.usc.es/gl/centros/dereito/titulacions.html?plan=12916&estudio=12917&codEstudio=12547&valor=9 A nivel internacional: ALEMANIA ·UNIVERSITÄT HAMBURG: Master International Taxation (60 créditos) http://www.uni- hamburg.de/campuscenter/studienangebot/studiengang.html?1115111069 ·FRANKFURT SCHOOL OF FINANCE AND MANAGEMENT: Master in Accounting and Taxation http://www.frankfurt-school.de/content/en/education_programmes/master/mof/Accounting-Taxation.html · MANNHEIM BUSINESS SCHOOL: Master of Accounting and Taxation http://www.mannheim-business-school.com/programs/mannheim-master-of-accounting-taxation-part-time.html ·ESB BUSINESS SCHOOL: Master International Accounting and Taxation http://www.esb-business-school.de/studiengaenge/master/ma-international-accounting-and-taxation.html BÉLGICA · UNIVERSITEIT GENT: Master of Science and Business Economics Accountancy (60 créditos) http://studiegids.ugent.be/2013/EN/FACULTY/F/MABA/FMTOEGAC/FMTOEGAC.html ESTADOS UNIDOS · UNIVERSITY OF HARTFORD: Master in Accounting and Taxation http://www.hartford.edu/barney/masters-inaccounting/default.aspx · USC MARSHALL: Master of Business Taxation http://www.marshall.usc.edu/mbt FRANCIA ·UNIVERSITÉ DE RENNES: Master en comptabilité, contrôle, audit (120 créditos) http://formations.univrennes1.fr/ws?_cmd=getFormation&_oid=PR_GM062121&_redirect=voir_fiche_program&_lang=fr-FR&_onglet=objectifs ·UNIVERSITÉ DE BORDEAUX: Master en comptabilité, contrôle, audit http://www.univ-bordeaux.fr/formations/programme.jsp?f=1&t=4000&p=3706 HOLANDA ·ERASMUS UNIVERSITEIT ROTTERDAM: Master in Accounting, Auditing and Control http://www.eur.nl/master/opleidingen/accounting_auditing_control/ ·UNIVERSITY OF AMSTERDAM: Master in Accountancy and Control (60 créditos) http://www.uva.nl/en/education/master-s/master-s-programmes/item/accountancy-and-control-accountancy.html ·MAASTRICHT UNIVERSITY: Master in Fiscal Economics http://www.maastrichtuniversity.nl/web/Faculties/SBE/TargetGroup/Education/MastersProgrammes/FiscaleEconomie.htm ITALIA ·LUISS BUSINESS SCHOOL: Master in Contabilità, Bilancio e Fiscalità d’Impresa (30 créditos) http://www.lbs.luiss.it/catalogo/contabilita-bilancio-impresa/ ·IFAF SCUOLA DI FINANZA: Master in Contabilità e Fiscalità d’Impresa http://www.ifaf.it/pages/master-contabilita-fiscalitaimpresa PORTUGAL ·UNIVERSIDADE DO PORTO: Mestrado em Contabilidade e Control de Gestao (120 créditos) http://sigarra.up.pt/fep/pt/cur_geral.cur_view?pv_ano_lectivo=2013&pv_origem=CUR&pv_tipo_cur_sigla=M&pv_curso_id= 1079 ·UNIVERSIDADE DO PORTO: Mestrado em Finanças e Fiscalidade (120 créditos) http://sigarra.up.pt/fep/pt/cur_geral.cur_view?pv_ano_lectivo=2013&pv_origem=CUR&pv_tipo_cur_sigla=M&pv_curso_id= 1082 SUECIA: · LUND UNIVERSITY: Master in Accounting and Management Control (60 créditos) http://www.lunduniversity.lu.se/o.o.i.s?id=24725&lukas_id=EAGAM Procedimientos de consulta utilizados para la elaboración del plan de estudios 2.3. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios 2.3.1. Procedimientos de consulta internos Los procedimientos de consulta internos utilizados para la elaboración de la propuesta comprenden diversas fases: - En primer lugar, la Junta de la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Barcelona procedió a la aprobación de la comisión promotora del Máster en Contabilidad y Fiscalidad, a propuesta de la decana de dicha facultad. La Comisión de Masters de la facultad, presidida por la vicedecana Delegada del Rector para los másteres y postgrados de la Facultad de Economía y Empresa, en la que están presentes los coordinadores de todos los masters universitarios coordinados por la facultad, representantes de los alumnos de estos masters y representantes de la Junta de Facultad, ha sido informada del proceso. - La comisión promotora que ha elaborado la propuesta ha estado formada por un total de siete miembros. Su composición está pensada de manera que represente adecuadamente a los departamentos implicados en la propuesta de Máster en Contabilidad y Fiscalidad. En concreto, la comisión ha estado formada por: el vicedecano académico (que actúa como presidente), la vicedecana delegada del rector para los másteres y postgrados de la Facultad de Economía y Empresa, el secretario de la Facultad, profesor del Departamento de Contabilidad el director del Departamento de Contabilidad, un representante del Departamento de Economía Pública, Economía Política y Economía Española, un representante del Departamento de Derecho Financiero y Tributario, un representante del Departamento de Economía y Organización de empresas (actualmente Director de la Escuela de Auditoría del colegio de Censores y socio responsable del área de auditoría de Auditoría Consulting y Formación Empresarial). La propuesta de Máster en Contabilidad y Fiscalidad ha sido fruto de los trabajos realizados en el seno de esta comisión promotora. - Se ha solicitado la opinión de otros profesores que han colaborado puntualmente en masters en este ámbito de otras universidades españolas. - La propuesta elaborada por la comisión promotora se ha sometido a la valoración del vicerrectorado académico. Las mejoras sugeridas por el mismo se integran en la propuesta. - La propuesta se ha sometido a su aprobación por parte de la Junta de Facultad de la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Barcelona. - Finalmente, se somete la aprobación de la memoria, así como el procedimiento de implantación del título, a aprobación por parte de la Comisión Académica de Consejo de Gobierno, del Consejo de Gobierno y del Consejo Social de la Universidad de Barcelona. 2.3.2. Procedimientos de consulta externos Además de los procedimientos de consulta internos ya comentados, para la validación del plan de estudios se realizó una reunión con expertos en ámbitos de auditoría, contabilidad y fiscalidad. El acta de la reunión, en la que se detallan las mejoras surgidas a partir del debate establecido se adjunta a continuación. ACTA DE LA REUNIÓN CON EXPERTOS EXTERNOS: Master en Contabilidad y Fiscalidad Reunión con expertos en los ámbitos de auditoría, contabilidad y fiscalidad Fecha: 25 de septiembre de 2014 Hora: 16 horas Lugar: Facultat d’Economia i Empresa UB / Sala de Videoconferencias Asistentes: Como expertos externos: Joan Miró i Soler / Auditor – CJC / Socio Director de GM AUDITORS,. S.L. Gabriel Segura / Asesor fiscal / Miembro del Comité de Dirección de AEDAF en Cataluña Marc Urgell / Economista / Economic and Tax Department AUGÉ GRUP / Exalumno de la Facultat d’Economia i Empresa Por parte de la Facultad de Economía y Empresa (Miembros de la Comisión Promotora del Master): José Mª Durán Cabré / Profesor del Departamento de Economía Pública, Economía Política y Economía Española Laura Guitart Tarrés / Vicedecana Delegada del Rector para los Másteres y Postgrados de la Facultad de Economía y Empresa Introducción previa: La Vicedecana Delegada del Rector para los Másteres y Postgrados de la Facultad de Economía y Empresa hace una exposición inicial de los objetivos del título que se propone, así como el planteamiento inicial del plan de estudios elaborado internamente, el cual se somete a la valoración por parte de los expertos externos. Valoración realizada: Las tres personas convocadas en calidad de expertos en los ámbitos de auditoría, contabilidad y fiscalidad valoraron, inicialmente, muy positivamente la creación de este nuevo Master en Contabilidad y Fiscalidad, como continuación natural (formación avanzada) de la mención de Contabilidad y Fiscalidad del actual grado de ADE de la Facultad de Economía y Empresa. Además de esta valoración inicial positiva, se plantearon también algunas sugerencias específicas de cara a la mejora en el diseño de esta enseñanza, las cuales se detallan a continuación: * Incluir, dentro de la materia "Relación administración-contribuyente", contenidos sobre "Recaudación" y "Recursos y Reclamaciones". * Incluir, dentro de la materia "Derecho de la empresa avanzado", contenidos sobre la legislación de sociedades que no son de capital. Considerando que la Ley de Sociedades de Capital se analiza en las materias de grado (y, por tanto, los estudiantes ya la han abordado como formación básica previa al máster), se recomienda no olvidar el derecho asociado al mundo no lucrativo ya la economía social. * En la misma línea de la sugerencia anterior y dado que la mención de Fiscalidad ya incluye una materia de "Fiscalidad del mecenazgo", la mención de Contabilidad debería reservar espacio para planes adaptados a asociaciones y fundaciones. * En cuanto a la materia "Planificación e informes de auditoría", que se prevé incluya una panorámica sobre auditoría, se recomienda que se dote de mayor dedicación a la parte de planificación en detrimento de la parte de informes de auditoría (que sería la consecuencia de la planificación). * En relación a las materias optativas de auditoría, se sugiere modificar el nombre de la materia "Muestreo aplicado a la auditoría" por "Procedimientos de auditoría", ya que se entiende que el muestreo forma parte de los procedimientos (y no es necesario elevarlo a nivel de materia). * Para la materia "Auditoría del sector público", se recomienda dejar claro en los descriptores que definirán que esta auditoría está reservada a los Tribunales de Cuentas. * Incluir en el plan de estudios una materia optativa de prácticas, aprovechando la buena predisposición de las firmas a contratar a estudiantes de la Facultad de Economía y Empresa y aprovechando la plataforma ya existente y la experiencia del Servicio de Prácticas y Bolsa de trabajo de la Facultad de Economía y Empresa. * Finalmente, los tres expertos manifestaron que una peculiaridad del máster es que une las dos disciplinas de contabilidad y fiscalidad, a diferencia del resto de programas similares que se ofertan en el mercado. Por ello se recomienda que, de cara a su difusión futura a los estudiantes potenciales, se especifique y se destaque claramente que el máster se oferta en dos menciones, especialidades o itinerarios diferentes: uno de Fiscalidad y otro de Contabilidad. * En la misma línea del argumento anterior, se plantea la posibilidad de que una vez un estudiante haya obtenido el máster en una especialidad, tenga la opción de continuar su formación en la segunda especialidad (cursando el número de créditos restantes). 4. ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES 4.1. Sistemas de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y la titulación 4.1.1. Perfil de ingreso recomendado para los futuros estudiantes Los futuros estudiantes del máster deben estar interesados profesionalmente en las áreas de Contabilidad y Fiscalidad. Por esta razón, se recomienda que hayan cursado estudios oficiales en Administración y Dirección de Empresas, o bien en Economía o en Derecho. En estos dos últimos casos, será necesario cursar determinados Complementos Formativos de acuerdo con los criterios que fije en cada caso la Comisión de Admisión del máster. En este sentido, la Comisión de Admisión también podrá valorar positivamente el perfil de estudiantes que hayan cursado otros estudios oficiales (licenciaturas, grados, arquitecturas e ingenierías superiores) y que profesionalmente tengan una amplia experiencia en las áreas de Contabilidad o Fiscalidad. En cuanto a las titulaciones extranjeras, se considerarán también las titulaciones equivalentes otorgadas por universidades extranjeras y, a nivel europeo, los grados y masters del Espacio Europeo de Educación Superior. Resulta altamente recomendable que los estudiantes tengan unos buenos conocimientos previos tanto de lengua inglesa como de herramientas y aplicaciones informáticas. 4.1.2. Procedimientos, actividades de orientación y canales de difusión para la acogida de los estudiantes de nuevo ingreso sobre el título, la matrícula y actividades de orientación Mecanismos de información previa a la matriculación y procedimientos de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso En la página principal WEB de la Universidad se puede acceder a la relación de Másteres oficiales que se imparten cada curso. En dicha página además de la relación de los másteres oficiales se incluye: los objetivos de un master y su estructura general las preguntas más frecuentes con respecto a: másteres oficiales, como se accede a un master, preinscripción, matrícula y precios, duración y calendario, relación de los master con otras enseñanzas, estudios adaptados al espacio europeo de educación superior acceso y preinscripción matrícula becas y ayudas Los teléfonos de contacto y correo electrónico de la Oficina de Información de los master Por otra parte cada uno de estos Másteres dispone de su propia página WEB en la que se incluye: PRESENTACIÓN OBJETIVOS ACCESO Y ADMISIÓN Objetivos y competencias Requisitos de acceso Preinscripción Listado de admitidos PLAN DE ESTUDIOS Plan de estudios Reconocimiento de crédito Trabajo final de master SOPORTE AL ESTUDIO Becas y ayudas Movilidad INFORMACIÓN ACADÉMICA Matrícula Calendario, horarios i exámenes Planes docentes, aulas y profesores Prácticas curriculares SISTEMA DE CALIDAD Presentación Indicadores Normativas OPINIONES Y PREGUNTAS Quejas, reclamaciones y sugerencias ENLACES RELACIONADOS Es importante destacar que siguiendo el plan de acción tutorial de la Universidad (PAT) (ver apartado 4.3) y en colaboración con el Centro donde está adscrito el master y con el Servicio de Atención a los Estudiantes (SAE), cada master organiza una serie de acciones previas a la matrícula tales como: a) Actividades de información general del master. b) Jornadas de intercambio con el profesorado de titulaciones desde las cuales se puede acceder a los diferentes másteres. d) Elaboración y recopilación de materiales informativos respecto a los master que se ofrecen, para su posterior difusión. e) Participación en salones, ferias y otros acontecimientos informativos para los estudiantes, para su difusión. Y también acciones en la fase inicial de los estudios del Master: a) Actividades de presentación del master. b) Colaboración en actividades de acogida para los estudiantes de programas de movilidad matriculados en la UB de acuerdo con el plan de acción tutorial (PAT). INFORMACIÓN ESPECÍFICA CORRESPONDIENTE A LA FACULTAD DE ECONOMÍA Y EMPRESA EN EL QUE SE IMPARTIRÁ EL TÍTULO La Universitat de Barcelona tiene certificado para todos sus centros, mediante el programa AUDIT, el Sistema de Garantía Interna de Calidad. Este Sistema Interno de Garantía de Calidad (SAIQU) se ha desarrollado en diferentes procesos y es motivo de seguimiento en todo el proceso que desde AQU se está realizando desde el curso 2010-2011. Entre los procesos que se han desarrollado en cada centro se incluye uno de orientación al estudiante que tiene como objetivo establecer cómo la Facultad define, revisa actualiza y mejora los procedimientos relacionados con las sesiones de acogida, apoyo y orientación de sus estudiantes, siendo su ámbito de aplicación todas las enseñanzas, tanto de grado como de máster que se imparten en el Centro. Por otra parte el Plan de acción tutorial (PAT) describe de forma más detallada las actividades relacionadas con la orientación. En el desarrollo del proceso mencionado se incluye el QUÉ, CÓMO, QUIÉN y CUÁNDO se llevan a cabo todas las acciones. Como se ha mencionado, en el informe global de seguimiento que realizó AQU en los informes emitidos, se indica que la Universitat de Barcelona ha establecido un marco de referencia unificado para llevar a cabo el seguimiento de sus titulaciones. Este marco propio para el seguimiento forma parte del despliegue que la Universidad está haciendo de su Sistema de Aseguramiento Interno de la Calidad (SAIQU). Se ha trabajado en la implantación de los mecanismos a nivel de los centros, con la creación de las Comisiones de Calidad, y la adopción del mapa de procesos que se están ampliando a medida que se avanza en el seguimiento mencionado. La propia AQU en sus informes, realiza una serie de recomendaciones para la mejora de la implantación en los diferentes centros y el grado de visibilidad de los procesos. Se transcribe a continuación el PEQ 6544 050, aprobado por la decana de la Facultad el 14/02/2011, para todas las enseñanzas de niveles de grado y máster de la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Barcelona. Orientación al estudiante 1. OBJETIVO Establecer cómo el centro define, revisa, actualiza y mejora los procedimientos relacionados con las acciones de acogida, de soporte y de orientación profesional de sus estudiantes. 2. ÁMBITO DE APLICACIÓN La aplicación de este documento se extiende a todas las enseñanzas del centro. 3. DEFINICIONES Acogida: se dirige a informar a los estudiantes sobre el plan de estudios, la gestión administrativa y los servicios de los cuales que pueden disfrutar. Tutoría: se dirige a informar, orientar y ayudar a los estudiantes durante toda su estancia en la Universidad. Orientación laboral: se dirige a informar a los estudiantes sobre las salidas profesionales, en colaboración con el Servicio de Atención al Estudiante (SAE). Plan de acción tutorial (PAT): plan institucional de cada enseñanza que especifica los objetivos y la organización de la acción tutorial en la enseñanza y adapta las directrices generales de la UB. Servicio de Atención al Estudiante (SAE): servicio transversal de información y de atención al estudiante de la UB. 4. PROCEDIMIENTOS RELACIONADOS No procede. 5. NORMATIVA APLICABLE Y REFERENCIAS DOCUMENTALES - Real decreto 1393/2007, del 29 de octubre, por el cual se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. - Proyecto institucional de política docente de la UB. - Información, orientación y soporte al estudiante: acción tutorial en la Universitat de Barcelona. (documento aprobado por el Consejo de Gobierno el día 5 de julio de 2007). - Política y objetivos de calidad de la UB. - Política y objetivos de calidad del centro. - Plan estratégico del centro. - Contrato programa académico docente del centro. - Reglamento del centro. - Memoria anual de la calidad en el centro. 6. DESARROLLO 6.1. El plan de acción tutorial (PAT) en el centro 6.1.1. Elaboración del PAT: El vicedecano académico propone a la Comisión Académica un coordinador para el PAT para todas las enseñanzas de grado del centro. El decano lo nombra e informa al vicerrectorado competente. Para los másters oficiales, el coordinador del máster es quien ejerce las funciones de coordinador del PAT. El vicedecano académico propone las líneas generales de actuación sobre las que el coordinador del PAT debe elaborar el documento del plan de acción tutorial. Este documento será el marco para las enseñanzas y se deberá revisar i mejorar cada año. Una vez redactado el PAT, la comisión académica lo aprueba. Finalmente se envía una copia de los documentos del PAT al vicerrectorado competente. El coordinador del PAT forma parte de la Comisión Académica de la Facultad (con voz y sin voto). 6.1.2. Tutores del PAT: El coordinador del PAT presenta una propuesta de profesores tutores al vicedecano académico, quien la traslada a la Comisión Académica, la cual la debe de aprobar. La SED abre una convocatoria para captar alumnos tutores para que se les reconozcan los créditos correspondientes. El coordinador del PAT selecciona a los alumnos tutores necesarios y hace un seguimiento. Formación de los tutores del PAT: El coordinador del PAT, a partir de la oferta del ICE y de las necesidades concretas, propone unos cursos específicos de formación según las necesidades concretas. 6.1.3. Resumen esquemático: QUÉ CÓMO QUIÉN CUÁNDO / PLAZOS Elaboración del PAT Elaboración de un documento marco para las enseñanzas, basado en las líneas generales de actuación determinadas por el vicedecano académico, que se deberá ir revisando y mejorando cada año. Coordinador del PAT Mayo-Junio Aprobación del PAT En reunión de la Comisión Académica Comisión Académica Junio-Julio Nombramiento de los profesorestutores del PAT Analizando la propuesta del coordinador del PAT, en reunión de la comisión académica. Coordinador del PAT Comisión académica Julio Selección de los alumnostutores A partir de los alumnos que se han presentado a la convocatoria abierta por la SED Coordinador del PAT Julio 6.2. Acogida, tutoría y orientación profesional El coordinador trabaja en el documento del PAT con las funciones relacionadas en el apartado 9 (donde se detallan sus responsabilidades) y en estrecha colaboración con el SAE. Las acciones que abarcan incluyen: - acciones de antes del inicio del curso académico. - acciones que hay que hacer en la fase inicial de los estudios universitarios (jornadas de acogida, orientación del itinerario curricular recomendado, información de los servicios disponibles, etc.). - acciones que hay que realizar durante el desarrollo de los estudios universitarios (organización de sesiones en las cuales se hace difusión de los programas de becas de movilidad, convenios de cooperación educativa, de inserción laboral, etc.). - acciones que hay que hacer en la fase final de los estudios (atención personalizada al estudiante para orientarlo, especialmente respecto de su inserción profesional i de continuidad de los estudios, así como acciones coordinadas con el SAE por lo que respecta a ferias de trabajo, fórums de empresas, etc.). El decanato coordina todas las acciones de los PAT de las enseñanzas adscritas a su centro. El alcance del despliegue de la acción tutorial (por ejemplo, en el primer curso o durante todos los cursos) se decide en función de los objetivos y las prioridades de la enseñanza, de la disponibilidad de profesorado tutor y de la ratio tutor/estudiantes. 6.2.1 Acogida y tutoría para alumnos de nuevo acceso QUÉ CÓMO Confección y difusión de materiales informativos sobre las enseñanzas Participación en salones u ferias Acciones previas al ingreso del estudiante en la UB Acciones en Jornadas de puertas abiertas del centro para los alumnos de grado Información web de la facultad Información en medios de comunicación (prensa, etc.) Información a los estudiantes de la Facultad de la oferta de masters oficiales Tutoría individualizada de matrícula para QUIÉN CUÁNDO / PLAZOS Decanato Febrero Decanato Decanato y jefes de estudio Decanato Marzo Marzo Decanato Marzo Decanato Abril Mayo Alumno Julio- Abril la fase inicial de los estudios los alumnos de grado Elaborar y difundir la información básica para el proceso de matrícula y para el seguimiento de las clases Jornada de bienvenida Sesión tutorial grupal Sesiones tutoriales entre iguales por los alumnos de grado Acciones de seguimiento a lo largo del 1er. curso tutor Septiembre Decanato Septiembre Decanato, jefes de estudio Coordinador PAT Coordinador máster Profesor tutor y Alumno tutor/ Coordinador máster Alumno tutor Profesor tutor, Tutorización del seguimiento a través del alumno Campus virtual para los alumnos de tutor grado Coordinador del PAT Profesor tutor Tutorías individualizadas Coordinador de máster Septiembre/ Octubre Octubre Durante el curso académico Durante el curso académico Durante el curso académico 6.2.2 Tutoría y orientación profesional para alumnos que no son de nuevo acceso CUÁNDO / QUÉ CÓMO QUIÉN PLAZOS Profesor tutor Durante el curso Tutorías individualizadas Coordinador académico de máster Acciones de seguimiento Tutorización de seguimiento a través Profesor tutor, Durante el curso del Campus virtual para los alumnos Coordinador académico de grado del PAT Organización de actividades con Área de Durante el curso Acciones reconocimiento de créditos: Salidas Relaciones académico vinculadas a profesionales Externas la Área de orientación Fórum de trabajo Relaciones Marzo profesional Externas Información sobre cursos del SAE Realización conjuntamente con el SAE de cursos y actividades de orientación profesional Área de Relaciones Externas Área de Relaciones Externas SAE Durante el curso académico Durante el curso académico 7. SEGUIMIENTO Y MEJORA Plan de acción tutorial Respecto del plan de acción tutorial (PAT), la Comisión Académica es la encargada de supervisar las tutorías académicas de sus enseñanzas. La gestión diaria del PAT corresponde al coordinador del PAT, que es la persona encargada de evaluarlo con vista a optimizarlo. El coordinador del PAT elabora el informe de evaluación final que contiene, como mínimo, información sobre: - la dedicación de los tutores. - el grado de uso de la tutoría que hace el alumnado. - la opinión de los estudiantes, de los tutores i del coordinador del PAT. - conjunto de propuestas de mejora para el curso académico siguiente (estas propuestas se basan en la experiencia adquirida por el equipo del PAT a lo largo del curso, así como en los resultados obtenidos con los diversos instrumentos de evaluación continuada que se han utilizado durante la ejecución del PAT). El coordinador del PAT presenta el informe a la comisión académica y al decanato una vez cerrado el curso académico. 8. DOCUMENTOS, REGISTROS Y ARCHIVO La memoria anual de la calidad en el centro, elaborada por el decanato, recopila las evidencias de cómo se han desarrollado y se han revisado los aspectos relacionados con este proceso. La memoria, una vez aprobada por la Junta de Centro, se publica en la web del centro. Registro/documento Carta del decano en que se nombra al coordinador del PAT. Acta de aprobación por parte de la Comisión Académica de los profesores tutores del PAT. Acta de la Comisión Académica en que se aprueba el PAT. Información al estudiante. Soporte de archivo Papel Responsable Tiempo de de la custodia conservación * Decanato Papel Soporte electrónico Decanato Papel Soporte electrónico Decanato WEB Decanato Informe de evaluación del coordinador del PAT. Acta de la comisión académica en que se presenta el informe final del PAT por curso académico. Papel Soporte electrónico Decanato Papel Soporte electrónico Decanato * Pendiente de aprobación por la Comisión de Evaluación y Selección de la Documentación de la Universitat de Barcelona. 9. RESPONSABILIDADES Vicerrectorados competentes en política docente i de estudiantes - Diseñar el marco general para la información, orientación y soporte al estudiante en la UB. Comisión académica de la UB - Velar por el correcto desarrollo de los planes de acción tutorial. Servicio de Atención al Estudiante (SAE) - Relacionarse con el coordinador de los PAT, el vicedecano académico y los vicerrectorados competentes en política docente y estudiantes. ACCIONES: Acciones previas al ingreso del estudiante de la UB - Actividades dirigidas a alumnado de educación secundaria para la transición educación secundaria - universidad. - Jornadas de intercambio con profesorado de educación secundaria. - Difusión y soporte a la organización de las jornadas de puertas abiertas del centro y otras jornadas dirigidas a informar al estudiante. - Confección y difusión de materiales informativos sobre las enseñanzas. - Organización de la participación en salones, ferias y otros acontecimientos informativos para estudiantes, con el fin de difundir las enseñanzas. - Oferta de la página web UB-Secundaria, con enlaces a la página web de cada centro. Acciones en la fase inicial de los estudios universitarios: - Difundir las actividades de acogida en el centro i en la enseñanza para estudiantes con plaza. - Gestionar las actividades específicas dirigidas a la acogida del alumnado que no proviene del bachillerato, especialmente del colectivo de mayores de 25 años. - Prestar servicios al estudiante (información sobre alojamientos, gestión de seguros i otros). - Informar al estudiante sobre el servicio de tutoría y lo que ofrece el SAE. - Colaborar en actividades de acogida para estudiantes de programas de movilidad matriculados en la UB. - Actividades de formación transversal de orientación para el aprovechamiento académico. Acciones durante el desarrollo de los estudios universitarios: - Proporcionar información al profesorado tutor sobre los recursos y servicios de orientación y soporte al estudiante. - Informar al profesorado tutor del seguimiento del alumnado que ha sido enviado al SAE desde la tutoría. - Proporcionar información de interés para el estudiante: estancias formativas fuera de la UB (programas Erasmus, SICUE o equivalentes); becas, préstamos y ayudas; complementos de formación con vista a la continuidad de los estudios; i otros. Acciones en la fase final de los estudios universitarios: - Formar y orientar al estudiante para la inserción profesional y para la continuidad en otros estudios. - Informar sobre recursos del SAE relacionados con la inserción laboral. Acciones dirigidas a dar soporte al alumnado con características o perfiles específicos: - Estudiantes con minusvalía, extranjeros, estudiantes con rendimiento de excelencia, deportistas de élite, etc. Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) - Dar soporte al coordinador en la puesta en marcha de nuevos PAT, así como en la mejora de los ya existentes. Decanato - Nombrar coordinador e informar a los vicerrectorados correspondientes. - Coordinar las acciones de los PAT de las enseñanzas adscritas a su centro. - Realización de las jornadas de puertas abiertas del centro - Informar a través de la web de la facultad de todos los aspectos que puedan interesar a los alumnos de nuevo acceso y a los existentes - Informar a través de los medios de comunicación de toda la oferta educativa del centro - Elaborar i difundir información docente para el estudiante en la web - Colaborar con el SAE en las actividades de captación de estudiantes y colaborar con coordinadores de otras enseñanzas para impartir charlas y proporcionar información por ámbitos del conocimiento. Comisión Académica - Aprobar la designación de coordinador propuesto por el vicedecano académico. - Aprobar y supervisar el PAT de la Facultad e informar a los vicerrectorados correspondientes. - Aprobar el nombramiento de profesores tutores. Vicedecano académico - Proponer unas líneas generales para la elaboración del PAT al coordinador. - Proponer el coordinador a la comisión académica. - Asumir las responsabilidades del coordinador del PAT si el centro no tiene. Coordinador del PAT - Elaborar la propuesta de trabajo del PAT de la Facultad. - Proponer el equipo de tutores (profesores y alumnos). - Dinamizar y coordinar al equipo de tutores: formación, seguimiento y evaluación. - Proporcionar recursos i estrategias de acción a los tutores para que desarrollen sus funciones. - Definir necesidades de formación de tutores y colaborar con el coordinador de formación del profesorado del centro. - Informar a la Comisión Académica sobre el funcionamiento del PAT. - Informar a los responsables institucionales del funcionamiento del PAT. - Hacer de enlace entre el PAT i otras instancias de la enseñanza, del centro o de la UB. - Coordinar-se con el decanato, con el responsable de la SED del centro, con el coordinador de movilidad del centro, con el SAE, con los vicerrectorados competentes en temas de acción tutorial y de estudiantes y con el jefe de estudios de la enseñanza. - Proporcionar información de interés para el estudiante: estancias formativas fuera de la UB (programas Erasmus, SICUE o equivalentes); becas, préstamos y ayudas; complementos de formación con vista a la continuidad de los estudios; convenios de cooperación educativa; salidas profesionales, i otros. - Elaborar el informe de evaluación final con vista a optimizar-lo a partir de la evaluación de los tutores y de los estudiantes. - Difundir las actividades del PAT. - Colaborar en las acciones de acogida del centro. Tutores de los estudios - Participar en la elaboración y diseño de todas las acciones e instrumentos de gestión del PAT. - Acoger a los estudiantes de nuevo acceso para deducir y resolver los problemas de transición del bachillerato y de los ciclos formativos a la universidad. - Informar, formar y orientar a los estudiantes en relación con la universidad, el centro, la enseñanza y la profesionalización futura. - Contribuir a la difusión de la información i los recursos que puedan ser de utilidad entre los estudiantes. - Orientar al estudiante a lo largo de la carrera a planificar su itinerario curricular e informarle de las posibilidades que tiene al acabar los estudios, tanto en formación continuada como en salidas profesionales. - Hacer el seguimiento académico y formativo del estudiante. - Derivar al estudiante, cuando lo considere oportuno, al SAE o a los servicios de soporte especializados de la UB. Secretaría de Estudiantes y Docencia (SED) Informar al alumnado sobre las cuestiones administrativas de matrícula y de gestión del expediente. 5.1. Estructura de las enseñanzas 5.1.1. Planificación del plan de estudios El Máster consta de 60 créditos, impartidos a lo largo de dos semestres (un curso académico): 20 créditos de materias obligatorias, 17,5 créditos optativos (obligatorios de especialidad), 12,5 de contenidos optativos a escoger de entre una oferta total de 32,5 créditos y 10 créditos del Trabajo Final de Máster. Las cuatro materias obligatorias (20 créditos ECTS) dotan a los/as estudiantes de conocimientos avanzados sobre aspectos básicos de la Contabilidad y la Fiscalidad. Seguidamente, los 17,5 créditos optativos suponen una especialización adicional dentro de cada especialidad (Contabilidad o Fiscalidad). Y finalmente, en cuanto al bloque de materias optativas que no están vinculadas a ninguna de las dos especialidades (por lo que son a escoger libremente) sirven para que los y las estudiantes profundicen en aquellos ámbitos que sean más de su interés y en los que potencialmente pueden orientar su futura carrera profesional. Desde el punto de vista temporal, todos los créditos de las materias obligatorias se cursan, dado su carácter fundamental, en el primer semestre. En cuanto a las optativas de las especialidades se encajan entre el primer y segundo semestre, para que las materias optativas libres (sin estar vinculadas a ninguna especialidad) se desarrollen en el segundo semestre, al igual que el Trabajo Final de Máster. PLAN DE ESTUDIOS MATERIA TIPO SEMESTRE MATERIAS OBLIGATORIAS COMUNES 1. Fiscalidad empresarial avanzada OB 1 2. Contabilidad empresarial OB 1 avanzada 3. Derecho de la empresa avanzado 1 4. Planificación e informes de OB 1 auditoría MATERIAS OPTATIVAS ESPECIALIDAD CONTABILIDAD (Optativas obligadas) 5. Contabilidad directiva y OPT 1/2 consolidación avanzada 6. Auditoría avanzada OPT 1/2 MATERIAS OPTATIVAS ESPECIALIDAD FISCALIDAD (Optativas obligadas) 7. Análisis avanzado de regímenes OPT 1/2 fiscales específicos MATERIAS OPTATIVAS 8. Auditoría especializada OPT 2 9. Fiscalidad avanzada OPT 2 1 TOTAL DE CRÉDITOS DE LA MATERIA 7,5 7,5 2,5 2,5 10 7,5 17,5 12,5 10 10. Contabilidad y Fiscalidad de las operaciones financieras 11. Prácticas externas TRABAJO FINAL DE MÁSTER 12. Trabajo Final de Máster OPT 2 5 OPT 2 5 TFM 2 10 El master ofrece 2 especialidades Especialidad A: Mención en Contabilidad Para obtener la especialidad los estudiantes deberán cursar créditos optativos de las materias siguientes: • • Materias 5 y 6 – Materias obligatorias de la mención en contabilidad (optativas obligadas) Resto de créditos de las materias optativas o de las optativas obligadas de la mención en fiscalidad. Especialidad B: Mención en Fiscalidad Para obtener la especialidad los estudiantes deberán cursar créditos optativos de las materias siguientes: • • Materia 7 – Materia obligatoria de la mención en fiscalidad (optativas obligadas) Resto de créditos de las materias optativas o de las optativas obligadas de la mención en contabilidad. 2 COMPETENCIAS CB6 CB7 CB8 CB9 CB10 CG1 CE1 CE2 CE3 CE4 CE5 CE6 CE7 CE8 CE9 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 3 X X X X X X X X X X Trabajo Final de Máster X X Prácticas externas X Contabilidad y Fiscalidad del as operaciones financieras X X X X X X X Fiscalidad avanzada Auditoría especializada Créditos obligatorios Análisis avanzado de regímenes fiscales específicos Auditoría avanzada X X X X X X X X X Contabilidad directiva y consolidación avanzada X X X X X X X Planificación e informes de auditoría Derecho de la empresa avanzado TIPO CRÉDITOS MATERIA Contabilidad empresarial avanzada Fiscalidad empresarial avanzada 5.1.2. Vinculación de competencias a materias del título Créditos optativos Créditos Trabajo Final X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 5.1.3. Planificación y gestión de la movilidad de estudiantes propios y de acogida Movilidad en el máster Sin movilidad 5.1.4. Procedimientos de coordinación docente horizontal y vertical del plan de estudios Cada centro de la Universidad de Barcelona tiene implantado, y certificado en el marco del programa AUDIT, un sistema de garantía interna de la calidad (SAIQU) que responde a un modelo global de la universidad basado en la organización de la gestión basada en procesos. El SAIQU se despliega mediante un catálogo de los principales procesos relacionados con la formación universitaria, la descripción de estos procesos así como la sistemática para su seguimiento a través del procedimientos Generales (PGQ) y específicos (PEQ) de calidad, con el apoyo de un conjunto de indicadores del sistema de gestión para medir las actividades que se realizan para lograr el objetivo especificado así como la introducción de la rendición de cuentas mediante informes de seguimiento anuales y publicidad de los diversos datos e indicadores que emanan del SAIQU o de las directrices de las agencias de evaluación externas. Los Master como estudios oficiales de la UB, están adscritos a todos los efectos a un Centro. Por lo tanto, su responsabilidad se regula por las directrices que el centro tenga establecidas en su gestión y desarrollo en procesos como la difusión de la enseñanza, la captación, la preinscripción la matrícula de estudiantes y el seguimiento de la titulación, aplicando las directrices y las normas que la UB establezca. Cada Master dispone de una comisión de coordinación y de un coordinador general que ejerce las funciones de Presidente. La Comisión de Coordinación del máster universitario tiene la composición mínima siguiente: — El coordinador o coordinadora del máster universitario, que ejerce las funciones de presidencia de la Comisión. — Una representación del profesorado de los departamentos que imparten como mínimo un 20 % de la docencia del máster. — Una representación del alumnado. Como mínimo, un estudiante elegido por los alumnos matriculados en el máster. — El jefe o la jefa de la secretaria de estudiantes y docencia, o persona en quien delegue, que ejerce las funciones de secretaria de la Comisión. Entre las funciones de la Comisión de Coordinación destacamos: a) Proponer la oferta de asignaturas de cada curso académico a la Comisión Académica del Centro (CAC) para su aprobación, velando por la interrelación entre las materias y las asignaturas del título. b) Aprobar el plan docente y el encargo docente propuesto por los departamentos y elevarlos a 4 la Comisión académica de Centro. c) Resolver las solicitudes de reconocimiento de los estudiantes. d) Llevar a cabo la selección y admisión de los estudiantes. e) Coordinar con el centro la información pública del master. f) Coordinar la elaboración del informe de seguimiento anual del master y elevarlo a los órganos competentes del centro para su aprobación. g) En el caso de los másteres interuniversitarios, aquellas otras funciones que le otorgue el convenio firmado. Por lo que respecta a las funciones del Coordinador o coordinadora de Master cabe mencionar a) Velar por el correcto desarrollo de los estudios. b) Formalizar el encargo docente a los departamentos que haya aprobado la comisión coordinadora del master y que tengan el visto bueno de la CAC. c) Convocar como mínimo una vez cada semestre la Comisión de Coordinación para evaluar las deficiencias y enmendarlas. d) Participar en el proceso de gestión y evaluación de la calidad de acuerdo con los criterios establecidos por la Agencia de Políticas y Calidad de la UB. e) En el caso de los másteres interuniversitarios, aquellas otras funciones que le otorgue el convenio firmado También son competencia del coordinador: a) formar el equipo docente y los tutores, b) designar responsabilidades entre los miembros, c) garantizar la correcta secuenciación y evitar solapamientos y duplicidades tanto en los contenidos como en su ejecución, ya sea en la titulación o en relación a titulaciones afines. d) coordinar la planificación anual: plan docente e) asegurar la coherencia formativa entre las diferentes asignaturas y asegurar el cumplimiento de los objetivos formativos. f) aportar evidencias del desarrollo de las competencias asignadas a las diferentes materias g) establecer los procedimientos y criterios para la coordinación de la evaluación del alumnado. También está prevista la coordinación a nivel de despliegue de las diferentes asignaturas de forma que la estructura general de cada una de ellas sea armónica con el resto sin que resulte homogénea, teniendo en cuenta una proporción similar de conferencias, práctica y otras 5 actividades complementarias, así como entre la impartición de contenidos y el trabajo personal del estudiante. Asimismo los criterios y actividades de evaluación serán consensuados dentro del equipo docente, sin menoscabo de que sean utilizados los instrumentos más adecuados en cada caso. La coordinación general también se ocupará de poner en práctica los mecanismos de mejora de la calidad derivados tanto de la reflexión directa del equipo docente como de los resultados de las encuestas de opinión del alumnado. 6 6. PERSONAL ACADÉMICO 6.1. Profesorado disponible para llevar a cabo el plan de estudios propuesto 6.1.1. Personal académico disponible Breve introducción a la relación de profesorado previsto para la impartición del máster El profesorado propuesto para implementar el Máster en Contabilidad y Fiscalidad pertenece a cuatro departamentos de la Universidad de Barcelona: el Departamento de Contabilidad, el Departamento de Economía Pública, Economía Política y Economía Española, el Departamento de Derecho Financiero y Tributario y el Departamento de Economía y Organización de Empresas. El 82% del profesorado de la relación que se detalla en la tabla adjunta es profesorado doctor con dedicación a tiempo completo. El 24% de los profesores poseen dos o más sexenios de investigación, mientras que el 100% del profesorado posee más de 10 años de experiencia docente en las materias del Master en Contabilidad y Fiscalidad. El 35% del profesorado cuenta, además, con experiencia profesional de asesoría en ámbitos afines. El 60% del profesorado pertenece a las plataformas “UB Economics” o “UB Business”, las cuales centralizan y coordinan la investigación en Economía y en Empresa de la Facultad de Economía y Empresa de la Universitat de Barcelona. Su misión es construir una reputación de excelencia internacional de investigación en las principales áreas de Economía y de Business. En este sentido, tanto “UB Business” como “UB Economics” persiguen el objetivo de contribuir activamente a la consolidación del estatus de Barcelona como capital europea de la investigación económica y conseguir ser un polo de atracción para estudiantes e investigadores internacionales. Relación de profesorado previsto Título académico Dr. en Ciencias Economicas y Empresariales y Licenciado en Derecho Dr. en Ciencias Economicas y Empresariales Categoría en la institución Dedicación Catedrático de Universidad Tiempo completo Profesor Titular de Universidad Tiempo completo Porcentaje de dedicación al título Adecuación a los ámbitos de conocimiento vinculados al título Contabilidad Experiencia en docencia, investigación o ámbito profesional Dilatada experiencia docente en el ámbito de la Contabilidad. 42% Contabilidad 42% Dilatada experiencia docente en el ámbito de la Contabilidad. Antes de dedicarse a su carrera como docente e investigador, fue Ex controller de una gran compañía. Dra. en Ciencias Economicas y Empresariales Dr. en Ciencias Economicas y Empresariales Dr. en Ciencias Economicas y Empresariales De. en Ciencias Economicas y Empresariales Licenciado en Ciencias Economicas y Empresariales Dr. en Ciencias Economicas y Empresariales Dr. en Ciencias Economicas y Empresariales Dra. en Ciencias Economicas y Empresariales Dr. Ingeniero Industrial Dr. en Ciencias Economicas y Empresariales y Licenciado en Derecho Profesor Titular de Escuela Universitaria Profesor Titular de Universidad Profesor Titular de Escuela Universitaria Profesor Titular de Universidad Profesor Titular de Escuela Universitaria Profesor Titular de Universidad Catedrático de Escuela Universitaria Catedrático de Universidad Catedrático de Universidad Profesor Agregado Tiempo completo Tiempo completo Tiempo completo Tiempo completo Tiempo completo Contabilidad Dilatada experiencia docente en el ámbito de la Contabilidad. Contabilidad Dilatada experiencia docente en el ámbito de la Contabilidad. Contabilidad Dilatada experiencia docente en el ámbito de la Contabilidad. Contabilidad Dilatada experiencia docente en el ámbito de la Contabilidad. Así como reconocida trayectoria investigadora con 2 sexenios de investigación. Dilatada experiencia docente en el ámbito de la Contabilidad. Auditor censor jurado de cuentas 21% 42% 10% 10% Auditoría 10% Tiempo completo 21% Tiempo completo 42% Tiempo completo 10% Tiempo completo 10% Auditoría Dilatada experiencia docente en el ámbito de la Contabilidad. Auditoría Dilatada experiencia docente en el ámbito de la Organización de Empresas y la Auditoría. Auditor censor jurado de cuentas Dilatada experiencia docente e investigadora (3 Sexenios de investigación) en el ámbito financiero/contable. Dilatada experiencia docente e investigadora (3 Sexenios de investigación) en el ámbito de la organización de empresas. Ha impartido clases a nivel de licenciatura y de máster en diferentes materias relacionadas con la hacienda pública y la fiscalidad desde el curso 1995/1996. Es especialista en temas fiscales, entre otros: imposición sobre la riqueza y el consumo, imposición y federalismo fiscal, y reformas fiscales. Ha publicado artículos científicos en revistas como International Tax and Public Finance, The Review of Income and Wealth, Hacienda Pública Española y Tax Notes International, así como libros y capítulos de libros publicados en editoriales como Ariel, Edward Elgar¸ Instituto de Estudios Fiscales, McGraw-Hill y Thomsom Civitas. Ha sido consultor externo del Gobierno de Andorra y del Departamento de Economía y Finanzas de la Generalitat de Cataluña. Ha participado también en numerosos estudios para entidades como Ayuntamiento de Barcelona, Ayuntamiento de Madrid y Fundación Gas Natural, entre otros. Ha impartido clases a nivel de licenciatura y de máster en diferentes materias relacionadas con la hacienda pública y la fiscalidad desde el curso 1996/1997. Es especialista en temas fiscales y en economía pública. Su investigación (con 2 sexenios de investigación) se ha publicado, entre otros, en Regional Science and Urban Economics, International Tax and Public Finance, Investigaciones Económicas, Auditoría Auditoría Fiscalidad Tiempo completo 63% Dr. en Ciencias Economicas y Empresariales Profesor Agregado Tiempo completo Fiscalidad 42% Licenciado en Derecho (Universidad de Deusto) Profesor Asociado (UB y UPF) Tiempo parcial Journal of Public Economics, The Review of Income and Wealth, National Tax Journal o Economics of Governance. Es editor asociado de Hacienda Pública Española/Revista de Economía Pública. Ha sido consultor externo del Departamento de Economía y Finanzas de la Generalitat de Cataluña. Ha participado también en numerosos estudios para entidades. Director Adjunto y Profesor del Máster en Fiscalidad de la Barcelona School of Management (UPF-IDEC) y del Postgrado en Fiscalidad de la Universidad de Andorra. Experiencia docente desde hace más de 10 años. Asesor fiscal desde hace más de 15 años estando especializado en el asesoramiento fiscal de empresas. En la actualidad es Director del Departamento de Fiscalidad en Durán-Sindreu Abogados. Colabora regularmente en revistas especializadas y es autor del libro “Manual Práctico del Impuesto sobre el Valor Añadido” (Ed. Starbook, tercera edición). Experiencia docente desde hace más de 10 años. Asesor fiscal desde hace más de 25 años estando especializado en el asesoramiento fiscal de empresas. En la actualidad es socia de Audiconsultores, Advocats i Economistes. Dilatada experiencia docente en el ámbito del derecho financiero y tributario. Académico de la Real de Ciencias Económicas y Financieras. Sus ámbitos de investigación son el derecho financiero y tributario, y la Ciencia Política. Presidente de la Fundación Magín Pont y Antonio Lancuentra, foro permanente de diálogo entre académicos y asesores fiscales que aportan su respectiva visión sobre la esfera aplicativa de los tributos. Dilatada experiencia docente (más de 25 años) en el ámbito del derecho financiero y tributario. Fiscalidad 21% Licenciada en Ciencias Economicas y Empresariales Profesor Asociado (UB y UPF) Tiempo parcial Doctor en Derecho y Diplomado en Ciencias Empresariales Catedrático de Universidad Tiempo completo Licenciado en Ciencias Economicas y Empresariales Profesor Titular de Escuela Universitaria Fiscalidad 21% Fiscalidad 21% Universidad Universitat de Barcelona Tiempo completo Fiscalidad 21% Categoría Catedrático de Universidad Catedrático de Esc. Universitaria Profesor titular de Universidad Profesor titular de Esc. Universitaria Profesor agregado Profesor asociado Total % Doctores 4 1 4 4 2 2 100% 100% 100% 75% 100% 0% % Dedicación al título 18,60% 9,30% 25,58% 13,95% 23,26% 9,30% PORCENTAJE DEL TOTAL DEL El 82% de los profesores previstos para impartir la PROFESORADO QUE SON docencia del master está en posesión del título de doctor. DOCTORES NÚMERO TOTAL DE PERSONAL 15 de los 17 profesores previstos (lo cual supone el 88%) ACADÉMICO A TIEMPO es personal docente con dedicación a tiempo completo. COMPLETO NÚMERO TOTAL DE PERSONAL 2 de los 17 profesores previstos (lo cual supone el 12%) es ACADÉMICO A TIEMPO PARCIAL personal docente con dedicación a tiempo completo. EXPERIENCIA DOCENTE El 100% del profesorado posee más de 10 años de experiencia docente en materias afines a la Contabilidad, Finanzas, Auditoría o Fiscalidad. EXPERIENCIA INVESTIGADORA Aunque el master tiene un fuerte carácter profesionalizador, parte del profesorado posee trayectorias de investigación reconocidas. Así, el 12% de los profesores previstos poseen dos sexenios de investigación y otro 12% posee tres sexenios de investigación. EXPERIENCIA PROFESIONAL A pesar de que el 88% del profesorado es personal DIFERENTE DE LA ACADÉMICA O docente con dedicación a tiempo completo, muchos de INVESTIGADORA ellos han colaborado en proyectos de asesoría o consultoría en empresas, por lo que poseen experiencia profesional adicional a la del ámbito docente. Así, el 35% del cuadro docente posee más de 10 años de actividad profesional en empresas, en ámbitos vinculados a la contabilidad o a la fiscalidad. 6.1.2 Justificación de la adecuación de los recursos humanos disponibles. Previsión de profesorado y otros recursos humanos necesarios. La Universidad de Barcelona, como institución pública que se rige por presupuestos públicos, aprueba y gestiona sus recursos de acuerdo con los principios legalmente aplicables. Además, como instrumento adicional pero fundamental, la Universidad elaboró un Plan Director en el que se establecen los objetivos a conseguir en todos los ámbitos, así como la necesidad de gestionar eficaz y eficientemente todos los recursos disponibles. En este marco general, se enmarcan las políticas de rigurosidad presupuestaria entre las que cabe destacar la relativa a los recursos humanos destinados a la formación. Así pues, las propuestas de titulación que se presentan disponen ya de los recursos humanos adecuados para su impartición, tanto desde el punto de vista de profesorado, como desde el de personal de administración y servicios. Es importante destacar también que las propuestas de reverificación así como las de nuevos títulos de máster fueron comunicadas en el plazo establecido a la Dirección General de Universidades de la Secretaría General de Universidades del Departament d’Economia i Coneixement. En el supuesto de que fuera necesario un incremento de personal docente, esa petición debería seguir el circuito establecido desde el departamento afectado hasta la Comisión de Profesorado de Consejo de Gobierno y, en cualquier caso, serían de aplicación todas las previsiones económicas y procedimentales establecidas en el marco del presupuesto aprobado. En cuanto al personal de administración y servicios, todos los centros de la Universidad de Barcelona disponen de una plantilla suficiente como para hacer frente a nuevas propuestas formativas. 6.1.3 Mecanismos de que se dispone para asegurar la igualdad entre hombres y mujeres y la no discriminación de personas con discapacidad El Consejo de Gobierno de la Universidad de Barcelona aprobó en fecha 12 de abril de 2011 el II Plan de Igualdad entre Mujeres y Hombres, plan transversal, referente para toda la comunidad universitaria dado que se vincula al ámbito de gestión, de investigación y de docencia. El plan tiene como objetivo genérico la implantación de acciones positivas que permitan eliminar la discriminación, garantizando la excelencia y la calidad de la convivencia de todas las personas que forman la Universidad de Barcelona. Este II Plan (continuación del que se aprobó en el año 2007) tiene una vigencia de tres años y se ha diseñado a partir de 10 ejes estratégicos: 1) Visibilización y sensibilización de la igualdad entre mujeres y hombres; 2) Conciliación de la vida laboral, familiar y personal; 3) Incorporación de la perspectiva de género en la organización, en la gestión y en la representación; 4) Implicación de los miembros de la comunidad universitaria; 5) Fomento de la perspectiva de género en la docencia; 6) Fomento de la perspectiva de género en la investigación; 7) Incorporación de la perspectiva de género en el reconocimiento de la excelencia; 8) Uso no sexista del lenguaje; 9) Promoción de las relaciones externas, y 10) Establecimiento de una política de prevención y erradicación de la violencia de género. El plan se ha estructurado en dos fases, una primera en la que se analiza la situación de la universidad a partir de la evaluación del I Plan de 2007, y la segunda fase en la que se despliegan un conjunto de acciones de fomento de la igualdad efectiva y de sensibilización y participación de toda la comunidad. El seguimiento del Plan se hace específicamente por la Unidad de Igualdad así como la Comisión de Igualdad de la Universidad de Barcelona, además de los mecanismos específicos que se desarrollen a partir de las acciones implantadas. PERSONAL CON DISCAPACIDAD En cuanto a las personas con discapacidad, la Universidad de Barcelona respeta la normativa vigente relacionada con la reserva de plazas para personas discapacitadas. Pero además, existe desde hace muchos años un programa específico de atención a estudiantes con discapacidad, el programa FEM VIA, que tiene como objetivo específico promover la igualdad de oportunidades y la normalización de la vida académica de los estudiantes con discapacidad, así como la sensibilización y concienciación del resto de miembros de la comunidad universitaria. Entre sus acciones se incluyen: un programa de acogida especial para los estudiantes de nuevo acceso, un asesoramiento continuado durante sus estudios, ayuda de carácter técnico, programa específico de inserción laboral a través de una bolsa de trabajo especializada, etc. 6.2. Otros recursos humanos disponibles 6.2.1. Otro personal académico no contemplado en el apartado anterior A causa del carácter especialmente profesionalizar del Master que se propone es posible que, en un futuro, se prevea la necesidad de contar con recursos docentes adicionales, debido al avance profesional de las áreas en que se especializa. En este sentido es preciso hacer constar que los ámbitos de la contabilidad y la fiscalidad son muy dinámicos en adaptación a las nuevas necesidades temporales de personas y organizaciones, de manera que se producen cambios de la normativa aplicable con cierta frecuencia. Así, en caso necesario, para disponer en todo momento del personal docente experto en estos ámbitos que pueda impartir las materias especializadas descritas, se recurrirá a la contratación de expertos de reconocido prestigio como profesorado asociado. 6.2.2. Recursos humanos especializados de apoyo a la docencia El Estatuto de la Universitat de Barcelona indica que, la formación del profesorado universitario para el ejercicio académico se desarrolla, a través del Instituto de Ciencias de la Educación” (ICE) (Art. 45.3). Para atender este objetivo, la Sección de Formación del Profesorado Universitario del ICE, se estructura en ámbitos y servicios El objetivo principal es establecer estrategias y actividades formativas para el perfeccionamiento del profesorado de la Universidad con objeto de contribuir al aumento del nivel de calidad de la docencia universitaria, así como a la adaptación a las nuevas exigencias del contexto en qué se enmarca el Espacio Europeo de Enseñanza Superior. Los objetivos específicos de la sección son: •Promover la actualización y el perfeccionamiento docente del profesorado en temas como las nuevas tecnologías aplicadas a la docencia, las metodologías docentes innovadoras y otras. •Fomentar la innovación docente y la participación en el desarrollo curricular de creación de recursos didácticos, de uso de las tecnologías de la información y la comunicación, de implantación de actuaciones de tutoría y/o de orientación, etc. •Impulsar la difusión y el intercambio de información y documentación sobre experiencias de buenas prácticas docentes. •Colaborar en la organización de congresos y jornadas sobre docencia universitaria. •Asesorar y dar apoyo formativo a las iniciativas de los centros, departamentos o grupos de profesores en relación con la evaluación, la calidad, la formación y los planes de mejora. •Potenciar la atención a las necesidades formativas del profesorado derivadas del proceso de convergencia europea. •Dar asesoramiento para el diseño de sistemas de docencia semipresencial y/o virtual y su evaluación. •Colaborar en el estudio de la transición del alumnado de la enseñanza secundaria a la universidad. Para dar respuesta a las diferentes demandas o necesidades tanto desde el punto de vista institucional como individual se ofrecen una serie de acciones tales como: Formación permanente Formación a demanda y acreditación de actividades formativas Formación en línea Formación en idiomas per a la docencia Formación y asesoramiento para la innovación docente Programa de formación de los Planes de Acción Tutorial Plan de formación en gestión e investigación en la Universidad Por lo que respecta al apoyo a la docencia, en las actividades de formación y asesoramiento para la innovación docente, el ICE contribuye a la mejora y a la renovación del modelo docente de las enseñanzas de la UB mediante acciones de apoyo, formación y asesoramiento dirigidas al profesorado, que ayuden a promover la calidad, la actualización y la adopción de un papel activo de los estudiantes en el aprendizaje. Dentro de este ámbito, el ICE: • Colabora con el vicerrectorado y unidades correspondientes para ayudar a promover, impulsar y apoyar a las acciones de renovación y de innovación docente entre el profesorado para la mejora de los modelos educativos. • Potencia y colabora en la organización de jornadas y talleres centradas en temáticas específicas (evaluación, enseñanza a lo grande grupo, resolución de casos. ABP…) abiertas a la comunidad de profesores dónde los diferentes colectivos de docentes que experimentan la innovación presentan una visión sobre las posibilidades y limitaciones de la innovación. • Da difusión a publicaciones, documentos de trabajo y actividades que incorporen innovaciones en la docencia universitaria. • Colabora en un espacio virtual de difusión de buenas prácticas, intercambio de experiencias, difusión y formación de actividades de los Grupos de Innovación. La sección está estructurada en diferentes áreas cada una de ellas coordinadas por un profesor o profesora de la Universidad con experiencia acreditada en cada uno de los ámbitos. La composición actual delos responsables de las diferentes secciones es: Dra. TERESA PAGÈS COSTAS Jefe Sección, Formación Permanente y Asesoramiento en Innovación Docente Dr. JUAN ANTONIO AMADOR CAMPOS Formación inicial y asesoramiento a centros Dra. MERCEDES GRACENEA ZUGARRAMURDI Formación Plan Acción Tutorial Dra. MARIONA GRANÉ ORÓ Formación en línea y Campus Virtual per la docencia Dra. ROSA SAYÓS SANTIGOSA Transición Secundaria-Universidad Dr. JOAN GUARDIA OLMOS Formación en gestión e investigación Dr. SALVADOR CARRASCO CALVO Cooperación Interuniversitaria, CIDUI y Publicaciones Además cuenta con tres técnicos de formación (todas ellas licenciadas en el ámbito de la Educación) y un soporte administrativo de tres personas. Con la voluntad de garantizar que las actividades de formación respondan a las necesidades reales de los centros, y de contribuir a la línea estratégica de mejora de la calidad docente en las enseñanzas de la UB, desde el ICE se ha creado la figura de Coordinador/a de Formación en los diferentes centros. Cada Facultad y Escuela Universitaria, de acuerdo con la dirección del ICE, propone un profesor o profesora que recibe el encargo del Vicerrectorado de Política Científica y docente de coordinar la formación del profesorado en el si de su centro, por un periodo de tres años. Por otra parte el Centro de Recursos para el Aprendizaje e Investigación (CRAI) integra entre sus servicios el del apoyo a la docencia que tiene como objetivo gestionar y ofrecer al profesorado de la UB los recursos de información y servicios útiles para la tarea docente. La estructura de qué se ha dotado está formada por: 17 Puntos de Apoyo a la Docencia ubicados en cada una de las bibliotecas del CRAI 1 Unidad de Apoyo a la Docencia, especializada en la elaboración de materiales docentes. 1 Unidad de Investigación e Innovación, que gestiona las convocatorias del Programa de Mejora y de Innovación Docente y la Oficina de Difusión del Conocimiento para asesorar en temas de derechos de autor. Es importante destacar que el Programa de Innovación Docente de la Universidad de Barcelona que está integrado en el CRAI constituye el marco de las actividades de los Centros. 6.2.3. Personal de administración y servicios dedicado al master La Secretaría de Estudiantes y Docencia de la Facultad de Economía y Empresa (FEE) de la Universidad de Barcelona es la responsable de aportar apoyo administrativo al máster. Sus funciones, actividades y personal se pueden encontrar en la URL: http://www.ub.edu/economiaempresa/secretaria/welcome.html Como parte de ella la FEE cuenta con una unidad interna, la Oficina de Masters y Doctorado (OMD), con personal administrativo especializado. Esta oficina se encuentra físicamente separada del resto de la Secretaria de Estudiantes y Docencia. Su URL es: http://www.ub.edu/economiaempresa/queoferim/index/postgrau.htm Las funciones de la OMD son dar servicio a los masters universitarios y doctorados coordinados por la Facultad. El personal de esta oficina está formado por cinco miembros del Personal de Administración y Servicios (PAS) de la Universidad de Barcelona. Como miembros del PAS, sus funciones son exclusivamente administrativas. Sin embargo, el hecho de tener sus funciones delimitadas a masters y doctorados hace que tengan un conocimiento específico de las particularidades, tanto normativas como a nivel de funcionamiento, de los masters. La OMD, siendo una unidad orgánicamente integrada en la Secretaría de Estudiantes y Docencia (SED), al estar físicamente separada de la sección que da servicio a los estudiantes de los grados, licenciaturas y diplomaturas (titulaciones estas últimas en proceso de extinción), puede ofrecer un trato más próximo y personalizado de información a los alumnos del master del que puede ofrecer en general la SED a los alrededor de 11.000 estudiantes matriculados en la Facultad de Economía y Empresa de la Universidad de Barcelona. Cuando resulte necesario, el máster podrá contar además con el soporte del resto del personal de la SED, así como del personal administrativo de los departamentos participantes. 7. RECURSOS MATERIALES Y SERVICIOS 7.1 Justificación de la adecuación de los medios materiales y servicios Disponibles Número de aulas, laboratorios y equipamientos especiales La Facultad de Economía y Empresa dispone en su conjunto de un total de 82 aulas dedicadas a la docencia de las cuales 31 tienen una capacidad de menos de 50 personas, 21 de entre 50 y 100 personas y 30 de más de 100 personas. Todas las aulas de docencia están equipadas con ordenador, conexión a internet, micrófono, amplificador y retroproyector para transparencias. La mayor parte dispone de cañón de videoproyección. Se dispone, también, de algunos videoproyectores móviles. Debido a su estructura, 10 de las aulas destinadas a la docencia se pueden dedicar también a la realización de seminarios y/o reuniones, 9 de ellas tienen capacidad de menos de 50 asistentes y 1 de ellas tiene capacidad para 60. Además también dispone de 3 salas de actos de una capacidad de más de 200 personas, 6 salas para reuniones y/o seminarios, de las cuales 5 tienen capacidad de menos de 50 personas y 1 de más de 60, y una sala para la presentación de tesis doctorales con una capacidad de 70 personas aproximadamente. Todas las salas para reuniones, seminarios, actos y otras actividades académicas están equipadas con ordenador, conexión a internet, micrófono, amplificador, retroproyector, videoproyector, video y dvd. También dispone de 17 aulas de informática con capacidad de menos de 50 usuarios. Estas aulas disponen de ordenadores y conexión a internet. La Facultad se ha creado a partir de la fusión de dos centros que acogían, por un lado, una diplomatura de Empresariales y, por, otro licenciaturas en ADE, en Economía y en Sociología, así como las licenciaturas de segundo ciclo en Investigación y Técnicas de Mercado y en Ciencias Actuariales y Financieras y la diplomatura en Estadística. Se cuenta con las instalaciones y edificios de los dos centros preexistentes que además están situados consecutivamente en la Avenida Diagonal. Se han realizado ya obras de adaptación del aulario a los requerimientos del EEES además de las obras derivadas de la fusión que tienen como objetivo optimizar los recursos y facilitar el uso indistinto de uno u otro edificio. Existe además el compromiso del rectorado, en el marco del Campus de Excelencia Internacional obtenido por la Universidad de Barcelona, para iniciar la construcción de un nuevo edificio que permitirá asegurar la suficiencia en el futuro de los medios materiales disponibles. Por tanto, la Facultad dispone de aulas de medida óptima para los estudios propuestos, equipadas con ordenadores conectados a retroproyectores. Asimismo, además de estos espacios, la Facultad dispone de un aula equipada con ordenadores para uso de los estudiantes oficiales de posgrado (másteres universitarios y doctorados). Número de plazas de bibliotecas específicas La Facultad de Economía y Empresa dispone de una Biblioteca y una Sala de Estudios, la primera con una capacidad para 500 personas, y la segunda para 400. La Biblioteca de Economía y Empresa de la Universidad de Barcelona es una de las más antiguas (creada en 1967) y mejor dotadas en el área de Ciencias Sociales (en particular en Economía) de toda España. Está integrada en la red de Bibliotecas de la Universidad de Barcelona, que cuenta con uno de los fondos más amplios y variados de toda España. Además, la Biblioteca ha invertido ampliamente en las nuevas tecnologías: el catálogo está disponible online 24 horas al día, 356 días al año, de lunes a domingo. Además, cuenta con acceso electrónico a uno de los mayores catálogos de revistas electrónicas y de bases de datos de España. Está integrada en la red de bibliotecas de las universidades catalanas y cuenta con servicios de préstamo interbibliotecario on-line. La Biblioteca ofrece cursos de introducción al uso de sus servicios a los nuevos estudiantes de cada promoción del Máster. Por lo que corresponde a la Universidad de Barcelona, las bibliotecas disponen de aulas con ordenadores, salas de trabajo de uso colectivo, zona wifi, centros de autoaprendizaje, buzón de devolución de libros, puntos de conexión a internet, escáner, impresora en red y reproductores y grabadores de CD y DVD. Biblioteca de Económicas: Temática: Economía, Empresa y Sociología. Empresa y disciplinas relacionadas como economía, marketing, finanzas, comercio, contabilidad, matemáticas, etc. Monografías: 43.353 volúmenes más 17.228 volúmenes provenientes de la antigua biblioteca de la Escuela de Estudios Empresariales. Revistas: 3.436 títulos más 502 títulos provenientes de la antigua biblioteca de la Escuela de Estudios Empresariales. Vídeos: 146 títulos. Equipamiento: tiene una superficie de 2.348 m2, 5.650 metros lineales de estanterías de libre acceso, de los cuales 1.605 metros lineales son de biblioteca, una hemeroteca de 4.045 metros lineales, 466 puntos de lectura, 1 lector de microfichas, 1 lector/reproductor de microfichas, 2 fotocopiadoras de autoservicio (una en función de impresora), 13 ordenadores para la consulta y 1 espacio para el investigador con 8 ordenadores y 4 conexiones para portátiles. Biblioteca de Diagonal Nord: Temática: Ciencias económicas, sociales y jurídicas. Monografías: 5470 volúmenes. Revistas: 340 títulos. Equipamiento: tiene una superficie de 1.970 m2 , 1.182 metros lineales de estanterías de libre acceso, 333 metros lineales de estanterías de almacén, 499 puntos de lectura, 25 ordenadores para la consulta, 1 aula de informática con 21 ordenadores, 1 aula de autoaprendizaje de lenguas y 1 fotocopiadora de autoservicio (también impresora en red). Redes de telecomunicacions Redes inalámbricas: red wi-fi de centro (wi.fi.ub.edu) y acceso a la red Eduroam (eduroam.edu). A los alumnos de la titulación una vez son admitidos, se les hace entrega de un paquete de herramientas tecnológicas. Tienen a su disposición (i) un correo electrónico y unas (ii) claves de acceso a la red wifi que les permiten el acceso a internet desde los terminales con tecnología inalámbrica como ordenadores, tabletas, móvil, con la idea que el alumno cuente con las facilidades requeridas para el uso del campus virtual de la Universidad de Barcelona. Redes físicas: Conexión a la red de todas las aulas de la Facultad. La facultad de Economía y Empresa está dotada de aulas con ordenadores conectados a internet, a los cuales pueden acceder los alumnos sin límite de uso o capacidad de navegación. La biblioteca está dotada con ordenadores que también permite el acceso a internet a los estudiantes cuando están desarrollo de tareas de investigación. Otros servicios que proporciona el centro Se dispone de servicio de restauración (2 bares/restaurantes), de servicio de publicaciones y fotocopias (2 actualmente), de servicio de librería (1 cooperativa del economista), de 3 bibliotecas, de una unidad de Servicios Lingüísticos, de una unidad de la Escuela de Idiomas Modernos (EIM), de una unidad técnica de informática, servicios de apoyo a los programas de intercambio (Erasmus, Erasmus Mundus, etc.) y de una oficina bancaria. Asimismo, se cuenta con una oficina de prácticas externas que gestiona los convenios de prácticas con las empresas e instituciones. En su caso, información sobre convenios, que regulen la participación de otras entidades en el desarrollo de las actividades formativas. En todo caso, se deberá justificar que los medios materiales y servicios disponibles en las entidades colaboradoras permiten garantizar el desarrollo de las actividades formativas planificadas No procede 7.2. Previsión de adquisición de los recursos materiales y servicios Necesarios La Universidad de Barcelona dispone de las infraestructuras y recursos técnicos y materiales adecuados para la impartición de la docencia relativa a la propuesta presentada. En cualquier caso, dentro de las previsiones presupuestarias y, en relación a los objetivos institucionales, anualmente se analizan y priorizan las actuaciones que permitan garantizar la adecuación de los recursos necesarios para garantir la calidad formativa. 8. RESULTADOS PREVISTOS 8.1. Valores cuantitativos estimados para los indicadores y su justificación Tasas Tasa de graduación Tasa de abandono Tasa de eficiencia Previsiones en porcentajes 80 10 100 Breve justificación de las previsiones especificadas en el cuadro anterior Dado que el presente master se plantea como continuación de la mención de Contabilidad y Fiscalidad del actual grado de Administración y Dirección de Empresas (ADE) de la UB, se han tomado como referencias los masters análogos en Ciencias Actuariales y Financieras (continuación natural de la mención de Finanzas y Seguros de ADE) y en Marketing e Investigación de Mercados (continuación natural de la mención de Marketing e Investigación de Mercados de ADE). Así, según datos de la Agencia de Políticas y Calidad de la Universidad de Barcelona para el curso 2012-2013 (últimos disponibles), la tasa de eficiencia del Master en Marketing e Investigación de Mercados fue del 100,4%, de manera que se ha estimado una tasa de eficiencia para el Master en Contabilidad y Fiscalidad del 100% (para el Master en Ciencias Actuariales y Financieras no se dispone de este dato). La tasa de graduación del 80% se ha estimado en base a las tasas disponibles del curso 2012-2013 para los masters de la Facultad de Economía y Empresa (para los Masters en Ciencias Actuariales y Financieras y en Marketing e Investigación de Mercados no se dispone de este dato). De la misma manera, la tasa de eficiencia del 100% se ha estimado a partir del comportamiento de los masters de la Facultad de Economía y Empresa en 2012-2013. 10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN 10.1. Cronograma de implantación de la titulación El nuevo Título no sustituye a ningún otro Título previo. Curso de inicio de la titulación 2015 Calendario de implantación de la titulación Master 60 créditos Curso 2015-16 Implantación completa del master Además, el máster cuenta con 30 créditos de complementos formativos correspondientes a cinco asignaturas del grado en Administración y Dirección de Empresas de la Universitat de Barcelona. Estos 30 créditos, que no son créditos del máster, estarán completamente implantados el curso 2015-16.
