Plan de Orientación Académica y Profesional C.E.O. “Andrés Orozco” (Arafo).

Plan de Orientación
Académica y Profesional
C.E.O. “Andrés Orozco” (Arafo).
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Introducción
La Orientación es un proceso de ayuda al alumnado, en el que
están implicados el centro educativo y su personal docente de
una parte, y las familias de otra parte. El Plan de Orientación
Académica recoge toda la acción del Centro en esta materia
desde los ámbitos: personal, escolar, familiar y social.
En esta línea de actuación, se pretende conseguir un mejor
autoconocimiento del alumno, de sus intereses, capacidades y
preferencias, que le faciliten la toma de decisiones, en todo el
transcurso de su vida académica.
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1. Objetivos Generales
1.1 Potenciar la orientación del alumno en los
diferentes ámbitos: personal, escolar, familiar y
social.
1.2 Facilitar al alumnado la toma de decisiones en la
elección de itinerarios académicos y profesionales.
2. Líneas de Actuación Prioritarias.
Desarrollo de los objetivos reseñados en el Plan de
Orientación Académica y Profesional.
Actuaciones conjuntas de los diferentes profesionales
implicados del Centro: profesores tutores, departamento
de orientación, departamentos didácticos de otras áreas,
etc.
Los tutores centrarán su actuación en la atención al
alumnado y sus familias, realizándose de acuerdo con lo
establecido en el Plan de Acción Tutorial.
El Departamento de Orientación actuará como guía en la
atención del alumnado, distribuyendo material informativo,
llevando a la práctica consultas individuales y/o grupales al
alumnado. También colaborará en las actuaciones que se
establezcan con las familias, tanto de forma individual
como colectiva.
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Las líneas de actuación irán dirigidas a:
a. Que los alumnos desarrollen las capacidades implicadas
en el proceso de toma de decisiones, conociendo de
forma ajustada sus propias capacidades motivaciones e
intereses.
b. Que faciliten a los alumnos información sobre las
distintas opciones educativas y profesionales
relacionadas con la etapa.
c. Procesos de inserción laboral y transición a la vida
adulta.
3. Objetivos específicos.
a. Facilitar la integración del alumnado en el Centro, dando
a conocer a las familias la estructura del sistema
educativo.
b. Proporcionar información a los alumnos y sus familias,
sobre las características de las enseñanzas que cursan
actualmente y las de cursos sucesivos.
c. Potenciar en el alumnado el conocimiento de si mismo,
para facilitar la toma de decisiones.
d. Potenciar la comunicación en el centro, especialmente
entre las distintas etapas educativas, para facilitar el
pase del alumnado entre las mismas.
4. Actividades.
a. Reuniones individuales y colectivas con el alumnado y
sus familias, dándoles a conocer los cursos, las áreas y
los requisitos necesarios para facilitar el paso de la
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b.
c.
d.
e.
educación primaria a la secundaria y de ésta al acceso a
los estudios futuros.
Aplicación de programas informáticos “orienta”.
Reuniones de coordinación con los tutores y Jefatura de
Estudios, para intercambiar información relativa al
alumnado, acciones del “Plan de Acción Tutorial”….
Facilitar información sobre horarios, planes de estudios,
materias optativas.
Planificar visitas a otros centros de educación
secundaria, ferias de profesiones, etc.
5. Evaluación.
a. Valoración por parte de la Comisión de Coordinación
Pedagógica de su adecuación a las características y
contenidos del Centro.
b. Valoración de los objetivos específicos contemplados en
el presente Plan y en el de la acción tutorial.
c. Valoración a través del Departamento de Orientación de
la eficacia de este plan y del modelo de orientación
propuesto.
d. Valoración por parte de los alumnos y sus familias, de las
diversas actuaciones desarrolladas, bien a través de las
sesiones de tutorías, charlas, entrevistas, etc.
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