SECUENCIA_DIDACTICA2

BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ESPECIAL
ÁREA DE AUDICIÓN Y LENGUAJE
Nombre de la
Escuela:
Grado y grupo:
CAM “Manuel López Dávila”
Intervención Temprana y Preescolar
Fecha:
8 a 12 de abril de 2013
Responsable de área:
Nombre del practicante:
Campos formativos
Competencias que se
favorecen
Adriana Estefanía Martínez Rentería
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Lenguaje y comunicación
Pensamiento matemático
Exploración y conocimiento del mundo
Expresión y apreciación artísticas
Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición
oral.
Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y
que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repetir
objetos.
Identifica regularidades en una secuencia a partir de criterios de
repetición y crecimiento.
Reconoce y nombra características de objetos, figuras y cuerpos
geométricos.
Observa seres vivos y elementos de la naturaleza.
Comunica las sensaciones y los sentimientos que le producen los
cantos y la música que escucha.
SECUENCIA DIDÁCTICA
PRODUCCIONES
PARA EL
DESARROLLO DEL
PROYECTO
Caracterización
de la canción
“La granja del tío
Juan”
ACTIVIDADES
1. Se mostrará al grupo los diferentes animales que se encuentran
dentro de una granja.
2. Se describirá cada uno de los animales y se hará la onomatopeya
de cada uno de ellos.
3. Se pasará a cada uno de los alumnos, el animal de quien se está
No. DE
SESIONES Y
FECHA DE
REALIZACIÓN
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2013
hablando para que lo aprecie con mayor facilidad, haciendo
énfasis del nombre y la onomatopeya.
4. Los alumnos se colocaran alrededor de la mesa, en el cual a cada
uno de ellos se le proporcionará una máscara de los animales de la
granja, se reproducirá la canción “La granja del tío Juan” donde los
alumnos deberán imitar los sonidos que se reproducen y hacer los
movimientos de los animales, esto con la ayuda del profesor en
formación y madres de familia.
Rompecabezas
armado
Hojas de relación
de los animales
1. Se retomará el tema visto anteriormente, haciendo las siguientes
preguntas:
 ¿Qué animales viven en la granja?
 ¿Cómo le hace el cochino, pato, pollo, vaca, etc.?
2. Se armará un rompecabezas de acuerdo al tema donde los
alumnos lo realizarán en conjunto, este rompecabezas tendrá
diferentes cortes, donde el alumno intentará armarlo sabiendo 9 de abril de
por la silueta de que animal se trata, se seguirá haciendo énfasis el 2013
nombre del animal y la onomatopeya.
3. Se les proporcionará a cada alumno una hoja con las imágenes de
los animales de la granja de diferentes tamaños, en el cual
tendrán que relacionarlo con su par de acuerdo al tamaño.
4. Se le entregará a cada uno de los alumnos imágenes de los
animales en el cual tendrán que pegar las imágenes en un círculo
las que sean chicas y en el otro las que sean grandes.
1. Se contará al grupo el cuento “¿Qué comen los animales de la
granja?, mostrándoles en físico el alimento de cada uno.
Correspondencia 2. Se pegará alrededor del salón imágenes en grande de lo que
de comida y
comen los animales.
animal
3. Se les entregara a cada niño una tarjeta con la imagen de los
animales.
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4. Se les cuestionara lo siguiente:
2013
Hoja para
 ¿Quién come maíz, zanahoria, etc.?
relacionar animal 5. El alumno deberá pegar en las imágenes que se encuentran
con comida
alrededor del salón la respuesta correcta.
6. Se le entregará a cada uno de los alumnos una hoja con las
imágenes de los animales y de los alimentos que comen cada uno
de ellos, tendrán que relacionar el animal y su comida.
Hoja para
relacionar el
producto y
alimentos que se
prepara del
1. Se le mostrará y explicará al grupo un mapa conceptual con los
animales de la granja y lo que produce cada uno,
2. Se reafirmará mediante una ruleta que indicará los productos
mencionados, en el cual se elegirá un animal para ponerlo en la
flecha de la ruleta, al quedar la flecha en el producto, se le
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2013
animal
Cuento de la
granja
Elaboración de
un sándwich
cuestionará a los alumnos si es correcto o incorrecto.
3. Se les proporcionará una hoja a cada alumno con la imagen de los
animales y unas figuras recortadas acerca del producto y el
alimento que se prepara, para que el alumno las pegue en donde
corresponde.
1. Se le proporcionará a cada alumno imágenes de los diferentes
animales de la granja, al igual que hojas de opalina para que en
estas plasmen las imágenes de los animales para formar un
cuento. Esto se llevará a cabo con la ayuda de las madres de
familia y maestras.
2. Al término de la elaboración del cuento, se le pedirá a cada madre
de familia que pase al frente con su hijo y lo apoye en contar el
cuento que ellos crearon.
3. El cuento que se ha creado se pondrá con los demás cuentos que
se encuentran en el salón, con el fin de completar nuestra
biblioteca escolar.
1. Se les mostrará a los alumnos la secuencia para elaborar un
sándwich.
2. Se les proporcionara a cada uno de los alumnos productos
derivados de animales de la granja.
3. Al término de esto, los alumnos podrán disfrutar de su sándwich.
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2013
12 de abril de
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EVALUACIÓN
Se evaluará mediante la observación, utilizando la siguiente rubrica:
NL EP
L
Observa diferentes animales
Identifica animales de la granja
Platica acerca de la utilidad de animales de la granja
Conoce productos que nos proporcionan los animales de la granja
Imita sonidos
Reconoce sonidos
Discrimina color y forma
PRODUCCIONES PARA EL DESARROLLO
DEL PROYECTO
Caracterización de la canción
“La granja del tío Juan
INDICADORES
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CD de la canción “La granja del tío Juan”
Máscaras de los animales de la granja
Imágenes de los animales de la granja
Rompecabezas de animales de la granja
Hojas de relación de los animales
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Correspondencia de comida y animal
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Hoja para relacionar animal con comida
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Hoja para relacionar el producto y
alimentos que se prepara del animal
Cuento de la granja
Sándwich
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Rompecabezas de animales de la granja
Imágenes de los animales de la granja
Resistol
Colores
Hojas de la comida de los animales de la
granja en grande
Imágenes de los animales de la granja
Alimentos para animales de la granja
Imágenes de la comida de los animales
de la granja
Resistol
Colores
Imágenes de productos y alimentos que
se preparan de los animales.
Resistol
Colores
Ruleta de los productos de los animales
Imágenes de los animales de la granja
Hojas opalina
Resistol
Tijeras
Estambre
Aguja
Productos elaborados por diferentes
animales de la granja
Imágenes de la secuencia de cómo se
hace un sándwich
DIRECTOR
MAESTRA DE GRUPO
DOCENTE EN FORMACIÓN
ADRIANA ESTEFANÍA MARTÍNEZ RENTERÍA
MAESTRO DE OPD IV
JUAN CARLOS RANGEL ROMERO