Plan de unidad

Programa Intel® Educar
Curso Esencial
Plan de unidad
Autor de la unidad
Nombre y apellido
Adolfo Ramírez Chávez
Nombre delaIE
I.E 5084 “Carlos Phillips”
Ubicación dela IE
(Región/Provincia/Distrito)
Callao-Callao-Callao
DRE / UGEL
DREC
Resumen de la unidad
Título de la unidad
CONOCIENDO MAS SOBRE NUESTRA DIGESTIÓN
Resumen de la unidad
Esta unidad se lleva a cabo para e entender y analizar las funciones de nutrición de los seres
humanos, como proceso vital para la obtención de nutrientes y energía que es muy importante para
el desarrollo de nuestros sistemas. Estas capacidades se desarrollarán a través de diversas
estrategias metodológicas priorizando las TICS de formas diversas maneras.
Área(s) curricular(es)
Ciencia y Ambiente- Comunicación- Personal Social- Arte.
Nivel, ciclo y grado
Primaria - V ciclo 6to grado
Tiempo necesario aproximado
1 semana de 180 minutos.
Bases de la unidad
Conocimientos (según el Diseño Curricular Nacional)
Anote aquí los conocimientos que los estudiantes deben adquirir. Incluya los contenidos priorizados y los que
deben dominar sus estudiantes (y no solo cubrir superficialmente) y que usted evaluará al final de esta unidad.

ESTRUCTURA Y FUNCIONES DEL CUERPO HUMANO
Sistema digestivo:
Su funcionamiento.
Características.
Enfermedades del sistema digestivo.
Capacidades (según el Diseño Curricular Nacional)
CUERPO HUMANO Y CONSERVACIÓN DE LA SALUD
Explora el funcionamiento del sistema digestivo como uno de los órganos vitales para la vida.
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Curso Esencial
Actitudes (según el Diseño Curricular Nacional)



Toma decisiones para el cuidado y respeto de su cuerpo.
Practica hábitos de consumo saludable.
Demuestra interés por conocer críticamente los avances tecnológicos en tremas de salud y calidad de
vida.
Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial

¿Influye el conocimiento sobre el funcionamiento del sistema
digestivo en el proceso de desarrollo del hombre?



Cómo llegan mejor los alimentos al estómago, ¿masticándolos
mucho o poco? ¿por qué?
¿Será importante la saliva? ¿Por qué?
¿Qué pasa cuando tienes un corte de digestión?






¿Qué es el sistema digestivo?
¿Por dónde llega el bolo alimenticio al estómago?
¿Qué sustancias segrega el estómago?
¿De qué órgano proviene el jugo pancreático? ¿Y la bilis?
¿Qué se expulsa por el ano?
¿En qué órgano del aparato digestivo se detiene la comida?
Preguntas de unidad
Preguntas de contenido
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Curso Esencial
Plan de evaluaciones
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el
trabajo del proyecto
 Presentación y
proyección de
un video.
 Responden a
 Responden
preguntas de
acuerdo a sus
conocimientos.
diversas
interrogantes
sobre lo
observado
Los estudiantes trabajan en
proyectos y completan tareas
 Anote las evaluaciones
que midan las
necesidades, vigilen el
progreso, verifiquen la
comprensión y animen
la metacognición,
autonomía y
colaboración de los
estudiantes
 Desarrollo
de
actividades
interactivas
.
Una vez se completa
el proyecto
 Lista de
cotejo.
 Práctica
 Instrumento
de
evaluación.
de prueba  Matriz de
valoración
sobre el
de
tema
compañeros.
estudiado.
Resumen de evaluaciones
En esta unidad se plantean interrogantes esenciales así como imágenes y videos para generar en los
educandos el conflicto cognitivo para procesar el contenido de los temas a estudiar.
Los alumnos interactúan en el blog del curso, en el cual encontrarán videos e imágenes para despertar el
interés sobre el tema y recuperar sus saberes previos para orientar su aprendizaje. Se observa la participación
a lo largo de todo el proyecto mediante su participación activa.
Al final de los temas del proyecto se aplicarán prácticas y evaluaciones para evaluar sus aprendizajes
Detalles de la unidad
Destrezas requeridas
Los educandos necesitarán habilidades básicas de computación, del procesador de textos.
Los educandos necesitarán habilidades y destrezas para navegar interactuar y seleccionar información de la
web del tema estudiado.
Procedimientos
En el proyecto se aplicarán diferentes estrategias de aprendizaje según los diferentes ritmo, estilos y
habilidades de aprendizaje de los estudiantes para asignarles el desarrollo de actividades y trabajo en equipo
de acuerdo al tema en estudios.
Cada clase se desarrollarán los temas manteniendo una motivación continua e involucrándolos en el trabajo
educativo teniendo claro los objetivos que queramos lograr en nuestros estudiantes.
Facilitamos diversas actividades y que conviertan su aprendizaje en una experiencia motivadora e interesante
para los estudiantes.
Se desarrollarán las siguientes sesiones de aprendizaje.
SESIÓN1 EL SISTEMA DIGESTIVO (conceptos generales)
SESIÓ 2 ENFERMADADES DEL SISTEMA DIGESTIVO.
Adaptación a la enseñanza diferenciada
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Curso Esencial
Estudiantes
con
adecuación
curricular
Estudiantes
no hispanoparlantes
Estudiantes
talentosos
A educandos con problemas de aprendizajes se les facilitará el reforzamiento de los
contenidos mediante el uso de herramientas tecnológicas ya que son de mucha
utilidad y de fácil manejo y así ellos puedan reforzar su aprendizaje de acuerdo a su
ritmo.
No se cuenta con educandos hispanoparlantes.
En el caso de los educandos con talentos especiales serán de mucho apoyo para con
sus pares, de esa manera motivaremos el trabajo en grupo.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnología – Hardware (equipo necesario)
Cámara
Disco láser
x Computadora(s)
VCR
x Impresora
Cámara de vídeo
x Sistema de proyección
Equipo de vídeo conferencia
x Reproductor de DVD
x Escáner
Otro
x Conexión a Internet
x Televisor
Cámara digital
Tecnología – Software (necesario)
x Base de datos/Hoja de cálculo
Diagramador de publicaciones
x Programa de correo electrónico
x Editor de imágenes
x Desarrollo de páginas web
x Buscador Web
x Procesador de texto
x Multimedia
Otro
Enciclopedia en CD-ROM
Materiales impresos
Suministros
Recursosde Internet
DCN
LIBRO DE C Y A
HOJAS DE APLICACIÓN
Baterías, cables.
Páginas blog, wikis
Otros recursos
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