IET 3052 SESION DE APRENDIZAJE Nº_____ ARE: Formación Ciudadana y Cívica GRADO Y SECC.: 2º NIVEL: Secundaria CONTENIDO TRANVERSAL: Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía DURACION: 4 Hs. (2 sem.) FECHA: 25/ 6 - 6/7 Profesora : Norma Alarcón TEMA: LOS SIMBOLOS DE LA PATRIA 1.- Propósito de la sesión CAPACIDAD C.C.C. - E. C. APRENDIZAJE ESPERADO INDICADOR TÉCNICA INSTRUMENTO Interpreta el significado de los símbolos patrios. Interpreta el significado de los símbolos patrios y lo difunde en la comunidad ACTITUD ANTE EL ÁREA INDICADOR TÉCNICA INSTRUMENTO Valora los aprendizajes desarrollados en el área como parte de su proceso formativo. Valora los aprendizajes desarrollados sobre los símbolos de la patria como parte de su proceso formativo. Autoevaluación Ficha de Autoevaluación - Afiches -Trabajo Grupal -Exposición - ppt-Rúbrica 2.- Secuencia Didáctica SABERES PREVIOS I N IC I O M O T I V A C I O N PROCESO PEDAGOGICO ESTRATEGIAS PROCESO COGNITIVO -Se pregunta si conocen los símbolos patrios . Evocación -Los alumnos mencionas cuales son éstos y desde ahí se presenta el tema a desarrollar. Se pone el título en la pizarra y se vuelve a preguntar para recuperar los saberes previos. ¿Qué sabemos de los símbolos patrios?, con sus respuestas elaboramos en la pizarra un mapa mental. Mencionamos también a La escarapela . RECURSOS Pizarra Plumones para pizarra TIEMPO 10 ‘ PROBLEMATIZACION O las Pizarra 5’ Plumones para pizarra Búsqueda interna de las respuestas. Búsqueda de información. la Grupo 1: La Bandera Nacional Selecciona – Compara Este grupo se subdividirá en 2: Grupo a) Elaborará una poesía de su creación con rima, dos estrofas de 4 versos Sintetiza- resume cada una, que será publicado y recitado en la siguiente clase. Grupo b) Investigará en internet y prepararán una presentación en PPT. Para que sea expuesto en la siguiente clase. Crea-Construye Las mismas actividades para cada grupo. Grupo 2 : El Himno Nacional Grupo 3 : El Escudo Nacional Grupo 4 : La Escarapela FIJACION DEL APRENDIZAJE APRENDIZAJE DEL APRENDIZAJE Recepción de preguntas cuestionadoras. ¿De qué forma podemos responder a estas preguntas ? - Se divide al aula en 4 grupos , cada uno de ellos a su vez se subdivide en 2. - A cada grupo le tocará un símbolo de la patria: FIJACION P R O C E S -Se hace un recuento de lo que los alumnos conocen de l tema y a partir de ahí se repregunta: ¿Qué significado tiene los elementos que conforman el escudo? ¿Quiénes participaron en la confección del Himno Nacional? ¿Cuál es la Historia de nuestra Bandera? ¿Qué es la escarapela? Pizarra Plumones para pizarra Papelotes Plumones para papelotes Computadoras Prepara –elabora con el uso de las tics su trabajo. Acceso a internet Conocimiento de ppt. Busca el colaborativo grupo trabajo del Docente del aula de Recursos Tecnológicos. 75’ EXTENSION- TRANSFERENCIA AUTONOMA SALIDA -Los alumnos preparan sus exposiciones , entregan el USB con la información a la docente. Otra manera de entregar es enviando por correo a la docente sus trabajos , abrirlos y descargarlos para así evitar el incumplimiento de sus trabajos por falta de USB. -Presentan en afiches bien decorados la poesía , que será publicado en las afueras de la escuela. -Los alumnos por grupos exponen sus investigaciones y sus poesías. Computadoras metacognición Programa PPT. 45’ Acceso a internet. Profesor del aula de recursos tecnológicos. -Al final la Docente presenta un ppt. Como resumen y síntesis del tema expuesto por los grupos. -Entrega los contenidos a los alumnos en general . 20’ -Se aplica la ficha de Co evaluación 10’ -se Aplica la Ficha de Metacognición 15’ Ilustran el tema . 3.- Bibliografía Internet: www.wikipedia.com www.historiaenaccion3052.blogspot.com www.googleimages.com