Taller actitudes y comunicaciones asertivas

Actitudes y comunicaciones asertivas
Objetivo General:
Diferenciar entre bromas e insultos para mejorar la actitud y la comunicación asertiva ante las demás personas en las y
los estudiantes de segundo año de la carrera de Orientación de la Universidad de Costa Rica.
Objetivos Específicos:
-
Conocer nuevas herramientas que incrementen y potencialicen las habilidades sociales para mejorar la actitud y la
comunicación asertiva ante las demás personas en las y los estudiantes de segundo año de la carrera de Orientación de
la Universidad de Costa Rica.
-
Comprender la importancia de los nuevos conocimientos para mejorar la actitud y la comunicación asertiva ante las
demás personas en las y los estudiantes de segundo año de la carrera de Orientación de la Universidad de Costa Rica.
Contenidos:
1. Habilidades sociales
2. Comunicación asertiva
Estrategias de aprendizaje:
Primera estrategia:
“Abusos verbales: son abusos reales”1
La actividad consta de dos partes:
1. Individual: donde se enumera a los estudiantes del 1 al 4 y se les pide que escriban una conversación, lo más real
posible, que realizan en cada uno de las situaciones que se les dirá (el 1: en el lugar de residencia; 2: en la clase cuando
no está el profesor; 3: el tiempo libre; 4: estando con los compañeros y compañeras fuera de la institución educativa).
2. Tarea de pequeño grupo: formado por cuatro alumnos de cada número de los anteriores, entonces, cada uno habrá
descrito una conversación diferente que procederá a leer, harán una lista de las palabras que usan para dirigirse a los
compañeros y al final, describirán cuáles de esas palabras pueden considerarse insultos. Pero deberán tomar en cuenta
las circunstancias que rodean la conversación, el tono de voz, entre otros.
Segunda estrategia:
Plenaria
Esta se centrará en compartir la lista hecha y reflexionar por qué las palabras que se escriben en las mismas pueden ser
insultos y molestar a las y los compañeros, las posibles consecuencias que pueden tener en ellos y ellas, así como una
propuesta para evitarlas y si se llegan a presentar deben indicar que es cuestión de broma, siempre y cuando la persona a la
que se dirija permita que se le sigan haciendo.
El papel de la o el orientador es de fomentar reflexión y discusión del tema al igual que generar autocrítica entre los y las
estudiantes.
1
Adaptado de Ortega y del Rey (2003, p.81). La violencia escolar: estrategias de prevención.
Evaluación:
Que las y los estudiantes presenten una dramatización donde se contrasten los aspectos positivos y negativos descritos
en las estrategias de aprendizaje, es decir que realicen una pequeña muestra de un conflicto y la resolución del mismo en
forma asertiva según lo comentado en el taller.
Tiempo
Objetivos específicos
Estrategias de aprendizaje
Conocer nuevas herramientas que incrementen Se
realiza
y potencialicen las habilidades sociales para “Abusos
la
Evaluación
actividad
verbales
son
mejorar la actitud y la comunicación asertiva abusos reales”.
ante las demás personas en las y los estudiantes Se
enumera
a
cada
de segundo año de la carrera de Orientación de participante con un número
la Universidad de Costa Rica.
del 1 al 4.
Los destinatarios reflexionan
Cada subgrupo presenta una
acerca de conversaciones
dramatización donde se
30
cotidianas
contrasten los aspectos
minutos
contextos.
en
diferentes
positivos y negativos descritos
Se reúnen los participantes
en las estrategias de
en el subgrupo asignado
aprendizaje.
mediante
el
número
correspondiente.
Comenta el subgrupo sobre
lo descrito a nivel individual
y seleccionan palabras que
pueden
considerarse
insultos.
Comprender la importancia de los nuevos Se une el grupo en general
conocimientos para mejorar la actitud y la para
que
comenten
las
comunicación asertiva ante las demás personas palabras seleccionadas en
en las y los estudiantes de segundo año de la los subgrupos.
20
minutos
carrera de Orientación de la Universidad de Harán propuestas de las
Costa Rica.
consecuencias
dichas
de
usar
palabras
y
formularán de qué forma se
pueden
evitar
actitudes
como insultos.
estas
consideradas