PLANIFICACIÓN DE CLASE 2014 Asignatura: Ciencias Naturales Nivel: Segundos Básicos

COLEGIO SAN ANTONIO DE MATILLA
www.colegiosanantoniodematilla.cl
“Espacio Educativo que Fortalece el Aprendizaje
De los niños en el Norte de Chile
PLANIFICACIÓN DE CLASE 2014
Asignatura: Ciencias Naturales
Unidad didáctica: Los Animales
Nivel: Segundos Básicos
Objetivos de Aprendizaje (OA)
- Observar, describir y clasificar, por medio
de la exploración, las características de los
animales sin columna vertebral, como
insectos, arácnidos, crustáceos, entre otros, y
compararlos con los vertebrados.
Habilidad(es)
-
Conocimiento(s) previo(s)
-Conocer diferencia entre vertebrados e
invertebrados.
Contenido(s)
- Diferenciar entre animales vertebrados e
invertebrados.
- Animales invertebrados; moluscos, insectos
arácnidos, crustáceos y miriópodos.
Semestre: Primero
Clase Nº:5/11
Observar.
Identificar.
Comentar.
Describir.
Actitud(es)
-
Actividad(es) genérica(s)
-
Observan distintos tipos de animales y
diferencian entre animales vertebrados
e invertebrados.
Horas: 2
Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos
que conforman el entorno natural.
Objetivo o actividad(es) específica(s)
-
Diferenciar animales entre vertebrados e invertebrados.
-
Conocer la clasificación de los animales invertebrados.
SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE EVALUACIÓN O
LOGRO
CLASE 5:
INICIO: Retroalimentación de la diferencia entre los animales con columna vertebral
y sin columna vertebral.
Recuerdan clasificación del mapa conceptual de los animales invertebrados.
Observan video educativo:
http://www.youtube.com/watch?v=G1o8o_AEkTo
http://www.youtube.com/watch?v=LikAcpoqlzQ
DESARROLLO: Observan actividad N°6 de la página 24. Comentan lo observado y
responden preguntas.
Conocen definición de moluscos. Nombran y dibujan en su cuaderno tipos de moluscos
que conocen. Escriben en su cuaderno.
CIERRE: Realizan un dibujo de los diferentes tipos de moluscos. Tarea pega 5 tipos
de moluscos
Libro de Ciencias.
Proyector.
Cuaderno.
Video educativo.
Nombran tipos de moluscos.
SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE EVALUACIÓN O
LOGRO
CLASE 6:
INICIO: Retroalimentación clase anterior de los moluscos. Recuerdan definición y
revisión de tarea.
Libro de Ciencias.
Proyector.
Observan video de los artrópodos: lo envío a sus correos.
Cuaderno.
DESARROLLO: Definición de los artrópodos y su clasificación.
Los Artrópodos
Es el grupo de animales invertebrados que tiene un esqueleto externo que protege su
cuerpo llamado exoesqueleto. Este grupo de animales poseen patas articuladas.
Realizan lectura de la página 25 a la 27.
CIERRE: Tarea pega 2 ejemplos de los artrópodos
Video educativo.
Nombran tipos de artrópodos.
SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE EVALUACIÓN O
LOGRO
Libro de Ciencias.
Evaluación Formativa. Responden preguntas y
nombran un animal vertebrado y un
invertebrado.
CLASE 7:
INICIO: Retroalimentación Unidad Vertebrados e Invertebrados.
http://www.youtube.com/watch?v=8uSAdeKsH14
Proyector.
DESARROLLO: Desarrollo de Guía Evaluada al 30 % con ejercicios relacionados
con los contenidos.
Guía de aprendizaje.
Video educativo.
CIERRE: Desarrollo de las páginas del libro del alumno 28 y 29.
SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE EVALUACIÓN O
LOGRO
CLASE 8:
INICIO: Observan video relacionado con los ciclos de vida de los seres vivos.
http://www.youtube.com/watch?v=mkzfBkbQEDU
http://www.youtube.com/watch?v=NVN1wnwmi0U
http://www.youtube.com/watch?v=D4pwAZiHZ-8
http://www.youtube.com/watch?v=4VYRkHqnKN4
Libro de Ciencias.
Proyector.
Cuaderno.
Video educativo.
DESARROLLO: Definen el Ciclo de la vida. Diferencia entre algunos ciclos de vida
(humano, insectos, rana)
Ciclo de Vida
Es el proceso natural que pasan los seres vivos, que se desarrolla en etapas. En el caso
de los seres humanos nacen, bebes, niñez, juventud, adultez y vejez. Dibujan su ciclo
de vida (guiadas por el docente)
CIERRE: Lectura del libro página 32, 33, 34 y 35.
Reconocen etapas del ciclo de la vida.
SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE EVALUACIÓN O
LOGRO
CLASE 9:
INICIO: Retroalimentación del ciclo de la vida. Realizan páginas 36 y 37.
Libro de Ciencias.
Proyector.
DESARROLLO: Conocen la flora y fauna de nuestro país. Trabajan página 38,39 y
40.
CIERRE: Realizan resumen de la unidad páginas 40, 41, 42 y 44.
Cuaderno.
Video educativo.
Nombran animales nativos de nuestro país.
SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE EVALUACIÓN O
LOGRO
CLASE 10:
INICIO: Presentación de la nueva unidad “LOS HÁBITATS”. Comentan los hábitats
que conocen.
Observan video :
http://www.youtube.com/watch?v=F2QHCwjUTcM
Libro de Ciencias.
Proyector.
Cuaderno.
Observan página 52 de su libro de trabajo responden sus preguntas y comentan sus
respuestas.
DESARROLLO: Copian Mapa Conceptual sobre los hábitats (libro del docente Pág.
71).Realizan Páginas 54 y 55 de su libro de trabajo.
CIERRE: Comentan sus respuestas.
Video Educativo.
Nombran tipos de hábitat.
SECUENCIA DIDÁCTICA
RECURSOS DE APRENDIZAJE
INDICADORES DE EVALUACIÓN O
LOGRO
CLASE 11:
INICIO: Retroalimentación a través de video educativo.
DESARROLLO: Escriben en su cuaderno definición de HABITATS. Leen páginas 56
y 57 de su libro de trabajo.
Libro de Ciencias.
Proyector.
Cuaderno.
CIERRE: Tarea investigan en su hogar la lección 1 de la página 57.
Video educativo.
Explican lo que es un hábitat.