nombres y apellidos: stein roncal angela andrea

RD: 0889-2000-UGEL-PACASMAYO
TRIMESTRE
LOGROS DE APRENDIZAJE
1°
CONSTRUCCIÓN DE LA IDENTIDAD PERSONAL Y AUTONOMÍA
 Identifica y menciona su nombre.
 Se identifica como niño – niña.
 Identifica el lado derecho e izquierdo de su cuerpo.
A
A
 Diferencia situaciones agradables y desagradables.
A
A
A
A
 Reconoce sus derechos: Amor, comprensión, y educación.
-
 Expresa lo que le gusta y disgusta.
 Conoce a los principales trabajadores de la comunidad y los beneficios que se reciben de ellos.
A
A
.
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.
 Diferencia los estados de ánimo.
A
 Relaciona sus estados emocionales con situaciones de la vida cotidiana.
 Identifica a los miembros de su familia.
 Identifica los roles de la familia.
 Elabora acuerdos grupales y los respeta.
 Se identifica como peruano y de una determinada región del país.
 Reconoce los símbolos patrios.
2°
3°
Logro
Final
 Identifica festividades: Navidad
-
TESTIMONIO DE LA VIDA EN LA FORMACION CRISTIANA
 Identifica las festividades religiosas de su entorno social.
A
 Identifica a los miembros de la familia de Jesús.
A
 Escucha pasajes de la Biblia referida al nacimiento y vida de Jesús.
-
 Identifica el significado del bautismo de Jesús.
-
 Reconoce a Jesús como amigo incondicional.
A
 Expresa su amor y gratitud a Dios a través de la oración.
A
 Escucha con atención pasajes de la biblia ( parábolas )
-
 Identifica festividades religiosas : Nacimiento de Jesús
-
TRIMESTRE
LOGROS DE APRENDIZAJE
1°
 Practica hábitos alimenticios al consumir alimentos.
A
 Practica hábitos de higiene personal.
A
 Reconoce y valora la vida de las plantas: Germinación.
-
 Diferencia los animales domésticos de los animales salvajes.
-
 Reconoce y valora a los animales de la región de su habitad.
-
 Conoce la importancia del suelo, aire y agua para la supervivencia del ser humano.
-
 Reconoce los elementos de la naturaleza : agua, arena, hojas, etc.
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 Conoce como actuar en situaciones de riesgo
A
 Diferencia los estados del clima.
-
 Identifica, describe y diferencia algunos fenómenos naturales: lluvia.
-
 Menciona acciones para ahorrar energía eléctrica.
-
 Clasifica residuos sólidos ( reciclaje )
-
 Reconoce el planeta donde vive.
-
2°
3°
Logro
Final
TRIMESTRE
EXPRESION ORAL
1°
 Infiere el significado de ilustraciones.
A
 Describe imágenes.
A
 Relaciona sonidos onomatopéyicos con animales, cuerpo y medio ambiente.
A
 Participa en exposiciones programadas de acuerdo al tema
A
COMPRENSION DE TEXTOS
 Responde a preguntas literales.
A
 Reconoce figuras iguales.
A
 Identifica parejas de figuras.
A
 Diferencia sonidos fuertes y débiles.
A
 Diferencia sonidos largos y cortos.
A
 Percibe diferencias entre elementos gráficos.
A
 Determina el contraste figura- fondo.
A
 Identifica absurdos visuales.
.
 Reconoce en material gráfico etiquetas ( logotipos )
.
 Comprende el significado de un cuento.
.
 Repite rimas.
A
 Conoce y reproduce poesías en situaciones lúdicas.
-
 Identifica el sustantivo de una oración.
-
 Relaciona grafema- fonema ( vocal A )
A
 Relaciona grafema- fonema ( vocal E )
.
 Relaciona grafema- fonema ( vocal I )
.
2°
3°
Logro
Final
 Relaciona grafema- fonema ( vocal O )
.
 Relaciona grafema- fonema ( vocal U )
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PRODUCCION DE TEXTOS
 Confecciona y crea afiches.
 Produce textos orales en situaciones de juego.
 Produce poesías con ayuda.
 Crea historias con apoyo visual
 Narra historias con apoyo visual
 Forma oraciones verbales.
 Elabora una invitación.
 Confecciona y crea afiches.
A
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.
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EXPRESION ARTISTICA
 Representa con dibujos lo que más le gusto.
B
 Realiza dramatizaciones.
A
A
A
B
 Realiza origamis.
 Baila espontáneamente y con placer diversas melodías y ritmos.
 Desarrolla su creatividad aplicando diferentes técnicas grafico- plásticas.
TRIMESTRE
LOGROS DE APRENDIZAJE
1°
NUMERO Y OPERACIONES
 Reconoce colores:
 Rojo, azul, amarillo.
 Verde
 Anaranjado
 Morado
 Negro y blanco.
 Reconoce la noción de orden: Primero- ultimo
 Reconoce la noción repartir: Entero- partido.
A
A
A
A
A
 Compara cantidades:
 Mas- menos ( que )
 Muchos- pocos.
 Lleno- vacío.
 Ninguno- alguno
COMPARA MAGNITUDES :
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2°
3°
Logro Final
 Grande- pequeño.
 Alto- bajo.
 Clasifica elementos por forma y color.
 Establece correspondencia univoca.
 Ordena secuencias por tamaño, forma y color.
 Utiliza los números cardinales del 1 al 5.
 Utiliza los números ordinales: 1°, 2°, y 3°.
 Usa cuadros de doble entrada.
 Reconoce símbolos: +, -, =.
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GEOMETRIA Y MEDICION

RECONOCE FORMAS
 Círculo, cuadrado, triangulo.
 Rectángulo
 Rombo
 Ovalo
 Reconoce figuras abiertas y cerradas
A
A
A
ESTABLECE RELACIONES ESPACIALES Y LOCALIZA ELEMENTOS SEGÚN LA NOCION:
 Arriba-abajo.
A
 Encima- debajo
A
A
A
A
A
A
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 Delante- detrás.
 Dentro- fuera.
 Juntos – separados.
 Aplica la direccionalidad a partir de sí mismo: Subir- bajar.
 Estima la orientación del tiempo (de día- de noche).
 Utiliza la noción: Largo- corto, Alto- bajo.
 Utiliza medidas arbitrarias para medir objetos (mano, pie, palitos.)
 Resuelve problemas referidos a situación de la vida cotidiana.
TALLERES
INGLES
I
A
DANZAS
A
PSCICOMOTRICIDAD
A
INDICADORES
Asiste a las reuniones del aula de la I. E.
Cumple con los acuerdos de asamblea de aula
Colabora con la higiene personal del niño o niña
Respeta los horarios establecidos en la I. E. P.
TRIMESTRE
II
III
I
TRIMESTRE
II
A
A
A
A
LOGRO FINAL
II
LOGRO FINAL
Incentiva al niño(a) a participar en actividades programadas por la I. E. P.
A
El presente informe permitirá la evaluación permanente de su niño o niña, el cual ayudara a conocer mejor su nivel de aprendizaje.
La evaluación se realiza en situaciones auténticas y reales que ocurran día a día en la escuela,
La escala de progresos AD solo se calificara en el último trimestre como un logro destacado.
“Una verdadera evaluación promueve el esfuerzo cooperativo
Entre docentes, padres de familia y niños”
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ESCALA DE PROGRESO
A
INDICA UN LOGRO DESTACADO
B
INDICA QUE ESTA EN PROCESO DE LOGRAR UN APRENDIZAJE
C
INDICA QUE ESTA EN INICIO DE UN APRENDIZAJE