Anatomia 2004 - Facultad de Ciencias Medicas

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMAL
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS
CARRERA DE MÉDICO Y CIRUJANO
AŇO 2004
Área curricular: Ciencias Biológicas
Unidad Didáctica: ANATOMIA HUMANA
Código: 407
Acuerdo Gubernativo No.681-90, Acuerdo de Rectoría No. 469-2003 referente a prohibiciones de fumar en edificios y áreas cerradas y
Acuerdo de Junta Directiva de la Facultad, contenido en el Acta No. 12-2003. El CUM, zona libre de Tabaco, alcohol y Drogas
INDICE
Página
Presentación
I
Información General
II
Información Específica
A.
Perfil por Competencias Profesionales del Médico y Cirujano
B.
Objetivos de Nivel de Formación General
C.
Objetivos de Área Curricular Biológicas
D.
Descripción de la unidad didáctica
1.
Propósito
2.
Ubicación curricular
3.
Relación con otras unidades didácticas
E.
Objetivos Generales
F.
Contenido curricular - Mapa conceptual
1. Esquema de contenido
2. Programación específica
a) Nombre de la Unidad temática
b) Objetivo específico
c) Descripción de la unidad temática
d) Objetivos de aprendizaje
e) Subtemas
f) Actividades - tiempo
g) Materiales y equipo
h) Bibliografía
i) Evidencias de aprendizaje
1) Evidencias
2) Guías de evaluación
G
Evaluación
1. Del aprendizaje estudiantil
2. Del programa
H.
Organización administrativa
i)
1
2
3
4
5
6
7
8
9-19
10
11
1. Docentes
2. Estudiantes
3. Rotaciones
4. Organigrama
5. Espacio físico
2
PRESENTACIÓN
A continuación se presenta la programación de la unidad didáctica _ANATOMIA HUMANA_ la cual toma parte del Pensum de la Carrera de
Médico y Cirujano, que se imparte en la Facultad de Ciencias Médicas de la USAC. Se imparte en el Segundo año de la carrera y pertenece al
Área curricular: de Ciencias Biológicas.
Fue elaborada por los profesores: (Escribir los nombres de los profesores que participaron en su
preparación:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Dra. Verónica P. J. Chapetón Quiñónez (Coordinadora)
Dr. José Armando Barrios De Leon
Dra. Olga Eugenia Lee López de Chinchilla
Dr. Jorge Fernando Orellana Oliva
Dr. Otoniel Recinos Aldana
Dra. Aída Guadalupe Barrera Pérez
Dra. Lisbeth Melania Mayorga Figueroa
Dra. Sandra Rodríguez
Dra. Glenda Maritza Sigüenza Aguilera
Titular VIII
Titular VI
Titular VII
Titular III
Titular VII
Interina
Interina
Interina
Interina
El diseño curricular de la carrera fue formulado en su primera fase en el año 2003, para continuar en el año 2004. Este ha sido diseñado
con base al enfoque por competencias profesionales y tiene como punto de partida el Propósito y fines del currículo contenidos en las Políticas
de la Facultad de Ciencias Médicas. Se cuenta con el Perfil por competencias profesionales del Médico y Cirujano que orienta el diseño y que
determina las áreas de competencia y subcompetencias a lograr durante los seis años de la carrera.
Esta unidad didáctica da respuesta al Perfil por Competencias Profesionales y organiza sus respectivos elementos curriculares en
coherencia con el diseño curricular elaborado. Asimismo, establece la necesidad de revisar la evaluación del aprendizaje y continuar el
proceso de adecuación en el año 2004.
I
INFORMACIÓN GENERAL
Nombre del área curricular
Nombre unidad didáctica
ANATOMIA HUMANA
Código
407
Horas teoría
120
Horas práctica
60
Total de horas
180
Créditos teoría
8
Crédito prácticos
2
Total créditos
10
CIENCIAS BIOLOGICAS
3
II.
INFORMACIÓN ESPECÍFICA
1. PERFIL POR COMPETENCIAS PROFESIONALES DEL MEDICO Y CIRUJANO
Área de competencia
1.1
1. Desarrollo de la investigación en
el campo de la salud dentro de un
marco ético.
1.2
2.1
2. Fomento de la salud en el
individuo, la familia y la comunidad.
2.2
3.1
3. Diagnóstico del estado de salud
del individuo, la familia y la
comunidad.
3.2
3.3
4.1
4. Selección de las intervenciones
de acuerdo a la problemática de
salud.
4.2
4.3
5.
5.1
5.2
Rehabilitación del individuo, la
familia y la comunidad.
6.1
6.
Gestión de la salud
6.2
6.3
7.1
7. Ciencias básicas, de
argumentativas
análisis y
7.2
7.3
7.4
4
Sub-competencias
Diseña un plan de investigación de acuerdo a su contexto de
trabajo.
Propone mecanismos para el fomento y desarrollo de la
investigación.
Ejecuta acciones preventivas-promocionales a
nivel de la comunidad y de los servicios
asistenciales, utilizando la estrategia de la
Atención primaria.
Realiza acciones de protección específica a grupos
poblacionales vulnerables.
Realiza el análisis de la situación de salud de la comunidad
(ASIS).
Utiliza pruebas de tamizaje para el diagnóstico precoz.
Efectúa diagnóstico clínico en el individuo y la familia.
Ejecuta acciones para resolver las necesidades de salud en el
ámbito comunitario.
Utiliza guías pautadas de atención.
Genera protocolos de acuerdo a enfermedades emergentes y
emergentes.
Facilita procesos de adaptación a la discapacidad.
Planifica acciones estratégicas para el desarrollo humano de
grupos discapacitados.
Administra los recursos institucionales para el logro de los
objetivos.
Gestiona recursos para el desarrollo de las instituciones.
Ejerce liderazgo en la conducción de programas y proyectos
de salud.
Utiliza conocimientos básicos de los campos de la Biología,
Química y Física para explicar los fenómenos que se
producen en el campo de la salud y su aplicación en la
medicina.
Explica el funcionamiento normal del cuerpo y su relación con
las estructuras anatómicas e histológicas.
Realiza diagnósticos anatomo-clínicos, diagnósticos
fisiopatológicos, etiopatológicos y epidemiológico-sociales de
las enfermedades de mayor prevalencia en el país.
Relaciona los fenómenos sociales y psicológicos en el
comportamiento del individuo, la familia y la comunidad.
2. OBJETIVOS DE CARRERA
La Facultad de Ciencias Médicas de la Universidad de San Carlos de Guatemala formará Médicos Generales con las siguientes
competencias:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Ejercen la profesión médica con alto nivel académico, con sentido humanitario y ético.
Abordan las necesidades y problemas de salud considerando los factores de género, culturales, sociales, económicos, ambientales y
éticos.
Realizan investigación en el campo de la salud con apego a principios éticos y científicos.
Gestionan su autoaprendizaje y actualización científico-tecnológica en el campo de la salud.
Desarrollan gestión de calidad en su ámbito de desempeño.
Facilitan la integración de los actores sociales en equipos interdependientes e interdisciplinarios para el abordaje de las necesidades
y problemas de salud, la atención docente-asistencial y la investigación.
Promueven y practican actividades de estilos de vida saludable para el mantenimiento de la salud física y mental.
Manifiestan una actitud de crítica constructiva y propositiva ante el sistema nacional de salud, políticas públicas, estrategias y
programas existentes en el ámbito nacional.
Participan activamente en actividades educativas que contribuyan al desarrollo curricular de la Facultad de Ciencias Médica de la
Universidad de San Carlos de Guatemala.
3. OBJETIVOS DE NIVEL DE FORMACIÓN GENERAL
Al finalizar este nivel los (as) estudiantes son capaces de:
1. Utilizar conocimientos psico, biosociales en la interpretación y manejo del proceso salud-enfermedad.
2. Utilizar conocimientos físicos, químicos y biológicos para explicar el origen, estructura y función normal y patológica del cuerpo humano y
su interrelación con el ambiente.
3. Utilizar principios moleculares, bioquímicos y fisiológicos para explicar la farmacodinamia y farmacocinética en el organismo humano.
4. Utilizar conceptos y principios bioquímicos del genoma en el conocimiento médico.
5. Manejar con propiedad los conocimientos teórico-prácticos sobre los derechos humanos relacionados con la vida.
6. Actuar con responsabilidad en su práctica formativa y con el ambiente que lo rodea.
7. Establecer el perfil epidemiológico de la comunidad.
8. Adoptar una conducta de respeto con las personas con quiénes interactúa.
9. Valorar y comprender a los seres humanos sin discriminación de género, situación económica, étnica, social y religiosa.
10. Utilizar estrategias comunitarias para el fomento de la salud.
11. Elaborar y ejecutar proyectos educativos del primer nivel de prevención en salud, en el ámbito comunitario.
5
12. Ejercer un papel como que promueve la participación social en función del fomento de la salud.
13. Ejecutar el interrogatorio y el examen clínico completo.
14. Correlacionar los hallazgos de la historia clínica y el examen físico con entidades patológicas prevalentes.
15. Utilizar adecuadamente las normas de bioseguridad en los diferentes ámbitos de estudio y trabajo.
16. Desarrollar investigación cualitativa y cuantitativa.
17. Manifestar actitud ética y científica en el trabajo de investigación y en su práctica formativa.
18. Participar en proyectos que estimulen la gestión de los servicios de salud.
19. Identificar la importancia de los factores de riesgo como modificadores de la situación de salud del individuo, la familia y la comunidad.
20. Organizar las actividades educativas, deportivas y de recreación en general en función de estilos de vida saludables.
21. Promover el aprendizaje de un idioma maya.
22. Comprender artículos médicos en el idioma Inglés.
23. Realizar actividades de aprendizaje autogestionado en su formación profesional.
4.
OBJETIVOS DE ÁREA CURRICULAR DE CIENCIAS BÁSICAS Y CIENCIAS BIOLÓGICAS
Al finalizar este nivel los (as) estudiantes son capaces de:
1.
2.
3.
4.
5.
Relacionar las estructuras anatómicas e histológicas para comprender el funcionamiento normal y patológico del ser humano.
Relacionar el funcionamiento y mecánica corporal con la conformación anatómica de músculos, huesos y órganos.
Reconocer las regiones anatómicas para su aplicación clínica.
Caracterizar las etapas del desarrollo embriológico normal y patológico de los diferentes sistemas y aparatos.
Relacionar la estructura y transformación de la materia y la energía en los procesos fisiológicos y metabólicos normales y patológicos del
ser humano.
6. Utilizar el concepto de estructura y función de las biomoléculas para explicar el metabolismo de los sistemas y aparatos.
7. Reconocer las funciones de las células y moléculas que participan en la respuesta inmune.
8. Identificar los principales agentes infecciosos de las enfermedades prevalentes en el país.
9. Diferenciar los mecanismos patogénicos de los agentes infecciosos y parasitarios.
10. Explicar las características de los procesos inmunológicos ante diferentes agentes externos e internos.
11. Utilizar los conceptos y principios químicos, metabólicos y fisiológicos para comprender el metabolismo y dosificación de los diferentes
fármacos utilizados en procesos patológicos.
12. Explicar como las alteraciones genéticas producen manifestaciones anormales en el ser humano.
13. Utilizar la información genética en la prevención y atención de individuos afectados.
14. Reconocer las estructuras anatómicas normales y sus variantes en imágenes.
6
15. DESCRIPCIÒN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
1.
Propósito
Aprender la conformación del cuerpo humano, su utilidad en otras disciplinas relacionadas con la carrera de medicina y su
aplicación a la práctica médica.
2.
Ubicación curricular
La unidad didáctica de Anatomía Humana se ubica en el nivel de formación general, en el segundo año, en el área de Ciencias
Básicas y Biológicas, de la carrera de Médico y Cirujano. Se imparte 4 horas a la semana, 4 de trabajo teórico presencial y 2
de trabajo práctico independiente, para un total de 180 horas al año, en 30 semanas. Se requiere que el estudiante dedique 10
horas a la semana al estudio independiente.
1)
Relación con otras unidades didácticas
Tiene relaciones precedentes con la Física y Biología en el primer año, en el segundo año se relaciona con Fisiología,
Histología y Ciencias Clínicas, en el tercer año con Patología, Semiología y Farmacología y posteriormente se relaciona con los
otros años de la carrera.
16. OBJETIVOS GENERALES
1. Identificar las estructuras que conforman el cuerpo humano.
2. Integrar el conocimiento anatómico.
3. Utilizar los conocimientos anatómicos en otras disciplinas.
7
17. CONTENIDO CURRICULAR
1. Mapa conceptual
ANATOMIA
TOPOGRAFICA
APLICADA
CLINICA
RADIOLOGIA
PATOLOGIA
2. Esquema de contenido
No.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Unidades temáticas
INTRODUCCIÓN A LA ANATOMIA HUMANA
HUESOS Y MÚSCULOS DE LA CABEZA
COLUMNA VERTEBRAL
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL Y PERIFÉRICO
CUELLO
TORAX
CORAZON Y GRANDES VASOS
APARATO RESPIRATORIO
PARED ABDOMINAL
PELVIS Y PERINE
APARATO DIGESTIVO
APARATO URINARIO
APARATO REPRODUCTOR
EXTREMIDADES SUPERIORES E INFERIORES
Total
8
Horas teoría
4
16
4
24
4
4
4
8
4
4
16
4
8
16
120
Horas prácticas
2
8
2
12
2
2
2
4
2
2
8
2
4
8
60
Total
6
24
6
36
6
6
6
12
6
6
24
6
12
24
180
3.
Programación específica
ESQUEMA DE CONTENIDO
Macrocontenidos por semanas
No. De bloque
Bloque 1
A
Semana No. 1
Introducción
Terminología
Ejes y planos
Osteología
Artrología
Miología
Bloque 2
Semana No.7
Médula espinal:
 Configuración
interna y externa
 Meninges y nervios
raquídeos
 Vascularización
Laboratorio
B
Semana No. 2
Huesos de cráneo:
 Frontal
 Etmoides
 Esfenoides
 Temporal
Laboratorio
Semana No. 8
 Tallo cerebral y
cerebelo
configuración
externa

C
Semana No. 3
Huesos del cráneo:
 Parietales
 Occipital
 Maxilar
 Lagrimal
 Cigomático
 Palatino
 Vómer
 Nasal
 Cornete inferior
 mandíbula
laboratorio
Semana No. 9
Tallo Cerebral y cerebelo
Configuración interna
4to. Ventrículo
Origen real del III al XII
pares craneales
Origen aparente
de III a XII pares
craneales
Laboratorio
D
Semana No. 4
 Bóveda de
cráneo
 Base de cráneo
Cara:
 orbitas
 Fosas nasales
Articulación temporo
madibular
laboratorio
Semana No. 10
Telencéfalo
configuración externa:
Caras, lóbulos, surcos y
cisuras
Circunvoluciones
Meninges del cráneo
Origen aparente de I y II
pares craneales
Polígono arterioso
E
Semana No. 5
Músculos de cráneo:
 Frontal
 Occipital
Músculos de la cara:
 Masticadores
 Faciales
Semana No.11
Telencéfalo configuración
interna: Sustancia blanca y
gris:
Corteza
Ventrículos laterales
Origen real de I y II pares
craneales
Diencéfalo
3er. Ventrículo
Circulación de LCR
laboratorio
9
F
Semana No. 6
Columna Vertebral:
 Huesos
 Articulaciones
 Regiones
laboratorios
Semana No.12
Globo ocular
Membranas o túnicas
Medios transparentes y
refingentes
Anexos del globo
 Músculos de la
órbita y aponeurosis
del tenon
 Glándula lagrimal
 Párpados
 Conductos
lagrimales
 Vascularización e
inervación
Laboratorio
Bloque 3
Bloque 4
Semana No. 13
Cuello
 Músculos: suprahioideos,
infrahioideos,
prevertebrales, laterales
 Nuca propiamente dicha
 Triángulos: anterior,
posterior
 Irrigación
 Nervios
 Tiroides
 Paratiroides
Semana No. 19
Faringe: generalidades
Configuración externa: caras,
límites
Configuración interna: porciones,
superior, media, paredes:
amígdala: fosa amigdalina
Músculos: constrictores
Esófago: Generalidades:
constitución anatómica,
configuración anatómica
Estómago: Configuración externa:
porciones, caras, bordes
Medios de fijación
Configuración interna: Orificios,
pliegues
Semana No.14
Tórax:
 Costillas
 Externón
 Cartílagos costales
 huesos
 articulaciones:
costotransversa,
costovertebral,
costodondral
 músculos pared
anterior
 pectorales
Semana No.15
Corazón: configuración
anatómica, configuración
externa, caras, bordes, base,
vértice
Configuración interna:
Aurículas, ventrículos,
paredes, orificios, válvulas
Pericardio: fibroso, seroso
Grandes vasos: arterias,
pulmonar, aoeta, venas:
palomares, cavas
Cámaras cardíacas
Semana No. 16
Nariz: forma
Configuración anatómica:
caras, bordes, base, vértice
Constitución anatómica:
Huesos, cartílagos, piel,
mucosa
Laringe: Generalidades
Constitución anatómica
Tráquea: Generalidades,
constitución anatómica,
configuración externa:
caras, extremos
Bronquios primario
Vascularización e
inervación
Arterias, venas, linfàticos,
nervios
Semana No. 17
Pulmón: Generalidades
Configuración externa:
Caras, bordes, base, vértice,
lóbulos, cisuras.
Constitución pulmonar
Árbol bronquial:
Segmentación
broncopulmonar
Pleuras: hojas: visceral,
parietal. Porciones: costal,
mediastímica,
diafragmática, cúpula
Mediastino: división,
órrganos que aloja
Irrigación, drenaje e
inervación:
Arterias: venas, linfáticos,
nervios
Laboratorio
Laboratorio
Laboratorio
Laboratorio
Semana No. 20
Intestino Delgado:
Duodeno, yeyuno ileon.
Medios de fijación
Intestino grueso:
Generalidades:
configuraciones externas,
configuraciones internas
Ciego y apéndice
Colon ascendente, colon
transverso, colon
descendete
Colon ileopelvico
(sigmoide)
Recto
Ano
Vascularización e
inervación
Arterias, venas, linfáticos,
nervios
Semana No. 21
Hígado: Generalidades
Configuración externa:
caras, bordes, surcos,
lóbulos
Medios de fijación
Vías biliares extrahepáticas
Conducto biliar, vesícula
biliar, conducto cístico,
colédoco
Vascularización e inervación
Bazo: Generalidades
Configuración externa:
caras, bordes
Páncreas: Configuración
externa: porciones, caras
bordes
Conductos excretores:
pancreático principal,
accesorio
Semana No. 22
Pelvis: Huesos:Coxal,
ilion, osquion, pubis
Lìmite de la pelvis
Pelvis en general:
estrecho superior e inferior
Dimensiones
Articulaciones:
sacroiliaca, sínfisis púbica
Periné: masculino y
femenino
Músculos del perinè
Planos: superificial,
medio, profundo, acciones
Irrigación
Inervación
Semana No. 23
Músculos y aponeurosis de
pared a:bdominal antero
lateral
Músculos y aponeurosis de
región posterior (espalda)
10
Vascularizción e
inervación:
Arterias, venas, linfàticos,
nervios
Semana No. 18
Boca
Configuración externa: labios y
mejillas
Configuración interna:
Vestíbulo,
Boca propiamente dicha
Contenido:
 paredes
 lengua
 glándulas salivares
 arcadas dentales
 Dientes
Generalidades: constitución
anatómica
Glándulas salivales: parótida,
submandibular, sublingual,
arterias, venas, linfàticos, nervios
Semana No. 24
Riñón: Generalidades
Medios de fijación
Configuración externa: caras,
bordes, extremos, seno renal,
papilas
Configuración del parenquima:
cápsula, corteza, médula
Vías urinarias
Vejiga: Generalidades
Configuracón externa, caras
bores, ángulos
Configuración interna: orificios.
Uretrales, uretral
Uretra
Laboratorio
Semana No. 25
Genitales Masculinos:
 Testículos
 Epidídimo
 Conducto Deferente
 Cordón Espermático
 Vesícula seminal
 Conductos Eyaculadores
 Vías espermáticas
 Envolturas testiculares
 Pene
 Cuerpos erectiles y
envolturas
 Glándulas anexas
 Próstata
 Bulbouretrales
Vascularizaci`ón e inervación
Laboratorio
Semana No. 26
Genitales femeninos:
 Ovarios
 Trompas uterinas
 Útero
 Vagina
 Medios de fijación
 Vulva:
formaciones
interlabiales,
formaciones
erectiles
 Glándulas anexas
 Bulbouretrales
 Periuretrales
 Mamas
 Generalidades
 Estructura: piel,
glándulas, capa
adiposa
 Irrigaciòn, drenaje
e inervaciòn
 Arterias, venas,
linfáticos, grupos
ganglionares,
nervios
Laboratorio
Semana No. 27
Miembro superior:
 Huesos: hombro:
clavícula, omóplato
(escapula)
 Brazo: humero
 Antebrazo: cúbitto
(ulma), radio
 Mano: carpo,
metacarpo, falanges
 Articulaciones:
esternoclavicular
 Acromioclavic ular
 medios de unión
 Región axilar:
paredes, base,
vértice, cavidad
 Paquete
vasculonervioso
11
Semana No. 28
Músculos Miembro superior:
 Músculos: hombro,
anteriores,
mediales,
posteriores,
laterelares
 brazo:: anteriores,
posteriores
 antebrazo:
anteriores, laterales,
posteriores
 Mano: región tenar,
hipotenar y palmar
media
 Plexo braquial :
constitución
 Ramas: colaterales,
terminales
 Vascularización e
innervacaciòn:
arterias, venas,
linfáticos
Laboratorio
Semana No. 29
Miembro inferior: Muslo:
 Fémur
 Ròtula
 Pierna: tibia,
peronè (sus
detalles)
 Pie: tarso,
metrazo, falanges
 Huesos
 Articulaciones
 Coxofemoral
(cadera)
 Femorotibial
(rodilla)
 Tibiotarsiana,
(tobillo)
 Medios de unión
Semana No. 30
Miembro inferior:
 Músculo
 Cadera
 Planos: superficial,
medio, profundo
 Muslo: planos:
anterior, posterior,
lateral y medial
 Pierna: planos:
anterior, lateral,
posterior
 Pie
 Planos: anterior,
lateral, posterior
 Regiones: dorsal
plantar
 Acciones
Musculares Vascularización
e inervación
 Arterias
 Venas
 Nervios
 plexo lumbar y sacro
 región glútea
Laboratorio
Laboratorio
laboratorio
Laboratorio
SEMANA 1 .
BLOQUE 1
PROGRAMACION ESPECÍFICA POR UNIDADES TEMÁTICAS
UNIDAD TEMATICA No. 1 : Introducción a la Anatomía Humana
Terminología, ejes y planos, osteología, artrología y miología
SUBTEMAS:
Reconoce los lineamientos topográficos para el estudio del cuerpo humano
OBJETIVO ESPECIFICO:
Descripción de la unidad
temática
Orientaciones metodológicas
Actividades
En esta unidad el estudiante divide Apertura
el cuerpo humano en aparatos- Breve reseña histórica de la anatomía humana
sistemas – órganos para su estudio. Exposición oral dinamizada.
Tiempo
Evaluación del Aprendizaje
Forma
Procedimiento
Tipo
2 horas
Objetivos de aprendizaje
Desarrollo
1. Utiliza los términos básicos del Ejemplifica los conceptos básicos
lenguaje cotidiano.
Ejercicios corporales de diferentes posiciones del 2 horas
3 Define cada uno de los niveles cuerpo.
de organización que constituyen el
cuerpo humano.
Culminación
Resolución de problemas
Equipo y materiales
Bibliografía
Infraestructura
30’
Formativa
Oral
Colectivo
Formativa
Oral
Colectivo
Marcadores, pizarrón, piezas óseas, modelos, radiografías, almohadillas, proyector
H. Rouviere, A. Delmas. Anatomía Humana. Descriptiva, Topográfica y Funcional (3 tomos). Masson, S.A. Paris. 10a. Edición española
Salón de clases, laboratorios
12
Instrumento
D.
Programación Específica
SEMANAS 2, 3, 4,5.
BLOQUE 1
UNIDAD TEMATICA No. 2
SUBTEMAS:
OBJETIVO ESPECIFICO:
Descripción de la unidad
temática
Huesos y Músculos de la cabeza
2a. semana: Huesos cráneo, frontal, etmoides, esfenoides, temporal, bóveda,
3a. semana: Parietales, occipital, maxilar, lagrimal, cigomático, palatino, vómer, nasal, cornete inferior, mandíbula,
4a. semana: Cráneo, bóveda, base, cara, orbita, fosas nasales, boca, articulación cavidades, articulación temporo mandibular,
5a. semana: Músculos del cráneo, frontal, occipital, músculos de la cara, masticadores, faciales
Integrar los huesos que conforman la cabeza resaltando los detalles anatómicos que servirán para interrelacionar a los demás órganos.
Orientaciones metodológicas
Actividades
En esta unidad el estudiante conocerá los Apertura
huesos y músculos que conforman la Clase expositiva dinamizada.
cabeza resaltando los detalles anatómicos Preguntas a los estudiantes del tema
de cada uno de ellos.
Tiempo
8 horas
Evaluación del Aprendizaje
Forma
Procedimiento
Tipo
Diagnóstica
Instrumento
Oral y escrita
Grupal
Prueba corta
Formativa
Sumativa
Oral
Escrito
Ejecución
Individual
Grupal
Prueba corta escrita
Sumativa
Oral
Individual
Lista de cotejo
Desarrollo
Objetivos de aprendizaje.
Práctica de laboratorio.
-Identifica las estructuras de la cabeza.
-Describe la configuración, conformación
y constitución de los huesos.
-Ejemplifica acciones musculares y Culminación
articulares.
Síntesis del tema
Preguntas, repuestas
8 horas
1 hora
13
D.
Programación Específica
SEMANA 6.
BLOQUE 1
UNIDAD TEMATICA No. 3
SUBTEMAS:
OBJETIVO ESPECIFICO:
Descripción de la unidad
temática
Columna Vertebral
Huesos y Articulaciones. Regiones cervical, dorsal, lumbar, sacra, coccígea
Reconocer las diferentes regiones de la columna vertebral por medio de las vértebras y articulaciones que las integran.
Orientaciones metodológicas
En esta unidad temática el estudiante
Actividades
conocerá los huesos y articulaciones que Apertura
conforman las diferentes regiones de la Clase expositiva dinamizada
columna vertebral y las características de
cada vértebra. Así mismo establece las Preguntas a los estudiantes
relaciones del esqueleto axial con el
esqueleto apendicular
Tiempo
Tipo
Instrumento
2 horas
Diagnóstica
Oral y escrita
Individual
Prueba corta
2 horas
Sumativo
Oral
Escrito
Ejecución
Individual
Pruebas
escritas
30’
Sumativo
Oral
Individual
Lista de cotejo
Desarrollo
Práctica de laboratorio
Objetivos de aprendizaje
1. Identifica cada pieza ósea
2. Correlaciona las regiones y curvaturas Culminación
de la columna vertebral
Síntesis del tema.
3. Describe las características propias
Preguntas, respuestas
y comunes de las vértebras y
articulaciones, regiones y curvaturas.
4. Relaciona la columna vertebral con la
médula espinal.
Evaluación del Aprendizaje
Forma
Procedimiento
14
cortas
D.
Programación Específica
SEMANAS 7, 8, 9, 10,11 y 12
BLOQUE 2
UNIDAD TEMATICA No. 4 :
SUBTEMAS:
OBJETIVO ESPECIFICO:
Sistema Nervioso Central y periférico
7a. semana: Médula espinal, meninges y nervios raquídeos
8a. semana: Tallo cerebral y cerebelo, origen aparente de III al XII par craneal
9a. semana: Configuración interna y externa del IV ventrículo, origen real de III a XII par craneal
10a. semana: Telencéfalo, configuración externa, meninges, origen aparente de I y II par craneal: polígono arterioso
11a. semana: Telencéfalo configuración interna, ventrículos laterales, origen real de I y II PC, diencéfalo y III ventrículo, circulación de LCR
12a. semana: Globo ocular, anexos del globo: glándula lagrimal, párpados y conductos lagrimales.
Reconocer e identificar las estructuras que conforman el sistema nervioso central, nervios raquídeos y pares craneales.
Descripción de la unidad temática Orientaciones metodológicas
Actividades
Apertura
En esta unidad se estudiarán las estructuras Exposición oral dinamizada
anatómicas del sistema nervioso. Asimismo Preguntas a los estudiantes
el globo ocular y sus anexos ya que se
considera parte de este sistema por su
función.
Desarrollo
Objetivos de aprendizaje
1. Define las estructuras que conforman
las diferentes partes del sistema
Práctica de laboratorio
nervioso.
2. Reconoce en piezas anatómicas y
Estudios por imagen las estructuras del
sistema nervioso.
Resumen
3. Identifica las estructuras del globo Preguntas y respuestas
ocular y sus anexos.
4. Resumen la circulación del SNC.
Tiempo
Tipo
12 horas
Diagnóstica
Evaluación del Aprendizaje
Forma
Procedimiento
Oral
Grupal
Instrumento
Prueba corta
12 horas
Sumativa
Ejecución y escrita Individual y grupal
Prueba corta
20’
Sumativa
Oral
Lista de cotejo
15
Individual
D.
Programación Específica
SEMANA 13
BLOQUE 3
UNIDAD TEMATICA No. 5 :
SUBTEMAS:
OBJETIVO ESPECIFICO:
Cuello
Músculos, triángulos del cuello, plexo cervical, irrigación del cuello, Glándulas Tiroides y Paratiroides
Describir la configuración y conformación anatómica del cuello y las Glándulas Tiroides y Paratiroides
Orientaciones metodológicas
Evaluación del Aprendizaje
Actividades
En esta unidad se estudiarán las
estructuras anatómicas del cuello:
músculos, nervios, vasos sanguíneos y
linfáticos.
Músculos: suprahioideos, infrahioideos,
paravertebrales, nuca propiamente dicha.
Plexo cervical Constitución: ramas
anteriores. Distribución: ramas motoras o
profundas (nervio frenito). Ramas
cutáneas
o
superficiales.
Ramas
anatómicas. Nervio espinal (11vo. Par).
Irrigación y linfáticos
Glándulas: Tiroides y Paratiroides
Tiempo
Tipo
Forma
Procedimiento
Instrumento
2 horas
Diagnóstico
Oral y escrita
Grupal
Prueba corta
Prueba oral
2 horas
Sumativa
Formativa
Escrita
Ejecución
Individual
Prueba corta
Sumativa
Oral
Colectivo
Individual
Lista de cotejo
Apertura
Comprobación de lectura
Clase expositiva dinamizada
Anatomía aplicada
Desarrollo
Práctica de laboratorio
Objetivos de aprendizaje
1. Describir los músculos del cuello y los
triángulos del mismo.
Culminación
2. Identifica la situación anatómica de
Evaluación oral
cada estructura del cuello
3. Establece la constitución y
distribución del plexo cervical
4. Describe la estructura interna y externa
de las glándulas Tiroides y
Paratiroides.
16
D.
Programación Específica
SEMANA 14
BLOQUE 3
UNIDAD TEMATICA No. 6 :
SUBTEMAS:
OBJETIVO ESPECIFICO:
Tórax
Costillas y músculos, esternón, diafragma
Identificar la configuración y conformación anatómica del tórax y estructuras importantes de la región
Descripción de la unidad
temática
Orientaciones metodológicas
Actividades
En esta unidad se aborda el siguiente
contenido: costillas y músculos:
músculos toráxicos (pectorales),
articulaciones costo-vertebrales,
músculos intercostales.
Esternón: características.
Diafragma: porciones, orificios.
Vascularización e inervación, aorta.
venas satélites. grandes linfáticos
colectores.
Apertura
Comprobación de lectura
Clase expositiva dinamizada
Anatomía aplicada
Tiempo
2 horas
Evaluación del Aprendizaje
Forma
Procedimiento
Tipo
Diagnóstica
Instrumento
Oral y escrita
Grupal
Prueba corta
Sumativa
Formativa
Escrita
Ejecución
Individual
Prueba corta
Sumativa
Oral
Individual
Lista de cotejo
Desarrollo
Práctica de laboratorio
2 horas
Objetivos de aprendizaje
1. Identifica las estructuras óseas y
Culminación
cartilaginosas del tórax.
Evaluación oral
2. Reconoce los orificios y los vasos
Sanguíneos, nervios y linfáticos
presentes en el tórax.
3. Describe las diferentes estructuras
Anatómicas presentes en el tórax.
17
D.
Programación Específica
SEMANA: 15
BLOQUE 3
UNIDAD TEMATICA No. 7 :
SUBTEMAS:
OBJETIVO ESPECIFICO:
Corazón
Cámaras cardíacas, grandes vasos, pericardio
Describir la configuración y constitución anatómica del corazón y los grandes vasos.
Descripción de la unidad
temática
Orientaciones metodológicas
Evaluación del Aprendizaje
En esta unidad se estudian las cámaras
cardíacas: configuración externa e interna
Grandes vasos: arterias y venas,
Pulmonares. Venas cavas. Aorta.
Pericardio: fibroso, seroso.
ACTIVIDADES
Apertura
Comprobación de lectura
Clase expositiva dinamizada
Anatomía aplicada
Objetivos de aprendizaje
Describe la configuración externa
e interna de las cámaras cardíacas
2. Reconoce la entrada y salida de
los grandes vasos
Desarrollo
3. Establece las características del
Pericardio, seroso y fibroso
Práctica de laboratorio
Tiempo
Tipo
2 horas
Diagnóstico
Forma
Procedimiento
Instrumento
Oral y escrita
Grupal
Prueba corta
Sumativa
Formativa
Escrita
Ejecución
Individual
Prueba corta
Sumativa
Sumativa
Oral
Individuales
Lista de cotejo
1.
2 horas
Culminación
Evaluación oral
18
D.
Programación Específica
SEMANAS 16 y 17
BLOQUE 3
UNIDAD TEMATICA No. 8:
SUBTEMAS:
OBJETIVO ESPECIFICO:
Aparato Respiratorio
Nariz, laringe, tráquea, bronquios primarios, pulmones, árbol bronquial, pleuras
Describir los diferentes órganos que integran el aparato respiratorio
Descripción de la unidad
temática
Orientaciones metodológicas
Actividades
En esta unidad se abordará el siguiente
contenido: Nariz: Configuración y
constitución, vascularización, inervación y
linfáticos.
Tráquea: configuración y constitución
externa e interna.
Arbol bronquial: Bronquios primarios:
Características, diferencias (derecho e
izquierdo).Segmentación broncopulmonar.
Pulmones: hoja visceral y parietal.
Divisiones y porciones. Vascularización,
inervación y linfáticos.
Mediastino.
Apertura
Comprobación de lectura
Clase Expositiva dinamizada
Anatomía aplicada
Tiempo
4 horas
Evaluación del Aprendizaje
Forma
Procedimiento
Tipo
Diagnóstico
Oral y escrita
Grupal
Instrumento
Prueba corta
Desarrollo
Práctica de laboratorio
4 horas
Objetivos de aprendizaje
1. Describe la configuración interna y
externa, y constitución anatómica de nariz,
laringe, tráquea, bronquios y pulmones.
2. Reconoce las regiones de la pleura
parietal.
Culminación
3. Establece la vascularización e
inervasión de los órganos del aparato Evaluación oral
respiratorio.
19
Formativa
Formativa
Escrita y ejecución Individual
Prueba corta
Sumativa
Oral
Lista de cotejo
Individual
SEMANA 18, 19,20,21
BLOQUE 3 y 4
UNIDAD TEMATICA No. 9
SUBTEMAS:
Aparato Digestivo
18a. semana: Boca y contenido: lengua, glándulas salivares, arcadas dentales y dientes.
19a. semana: Faringe, esófago, estómago
20a. semana: Intestino delgado y grueso
21a. semana: Hígado, bazo y páncreas
Describir la configuración externa e interna de las estructuras anatómicas que conforman el aparato digestivo
OBJETIVO ESPECIFICO:
Descripción de la unidad
temática
Orientaciones metodológicas
Actividades
En esta unidad se estudiará la Apertura
configuración
externa
e
interna,
vascularización, drenaje linfático e Clase dinamizada (ejercicio clínico)
inervación de las estructuras que Comprobación de lectura.
conforman el aparato digestivo
Tiempo
Evaluación del Aprendizaje
Forma
Procedimiento
Tipo
Instrumento
8 horas
Diagnóstica
Oral y escrita
Grupal
Prueba corta escrita
30 minutos
8 horas
Sumativa
Formativa
Escrita
Ejecución
Individual
Grupal
Prueba corta
20 minutos
Sumativaa
Oral
Individual
Lista de cotejo
Objetivos de aprendizaje
1. Describe la configuración interna y
Desarrollo.
externa de la boca y sus anexos.
2. Establece la vascularizacion, inervación Práctica de laboratorio
y drenaje linfático de: faringe, esófago, Interpretación de enemas de bario y colecistogroma
e intestino grueso y delgado.
3. Describe las características externas y
medios de fijación del hígado, bazo
y páncreas.
Culminación
Discusión y/o prueba oral
Resumen
20
SEMANA 22.
BLOQUE 4
UNIDAD TEMATICA No.10:
SUBTEMAS:
OBJETIVO ESPECIFICO:
Descripción de la unidad
temática
Pelvis, Periné
Huesos, articulaciones y músculos, circulación e inervación
Describir la conformación anatómica de la pelvis y periné
Orientaciones metodológicas
Actividades
Apertura
En esta unidad se estudiará
la
Clase expositiva dinamizada
conformación de la pelvis, hueso coxal
Comprobación de lectura
(ilion, isquion, pubis) límites de la pelvis
estrechos, dimensiones y articulaciones,
irrigación, periné masculino y femenino,
planos, drenaje, inervación. Asimismo su
división en pelvis mayor y menor.
Tiempo
Evaluación del Aprendizaje
Procedimiento
Tipo
Forma
2 horas
10 minutos
Diagnóstica
Oral y escrita
2 horas
Sumativa
Formativa
Escrita y ejecución Individual
Grupal
20 minutos
Sumativa
Escrita
Grupal
Instrumento
Prueba corta escrita
Desarrollo.
Objetivos de aprendizaje
Práctica de laboratorio
Manejo de piezas anatómicas
1. Reconoce y define las partes que
Elabore modelos de yeso
conforman la pelvis, sus límites y
articulaciones.
2.
3.
Culminación
Reconoce por planos los músculos que
Evaluación oral
conforman el periné masculino y
Resumen
femenino.
Subdivide el estudio del periné en
anterior y posterior.
21
Individual
y
Prueba corta
Lista de cotejo
SEMANA 23.
BLOQUE 4
UNIDAD TEMATICA No.11:
SUBTEMAS:
OBJETIVO ESPECIFICO:
Descripción de la unidad
temática
Pared Abdominal
Músculos, aponeurosis, región inguinal
Organiza los músculos de las paredes anterolaterales y posterior del abdomen
Orientaciones metodológicas
Actividades
Apertura
En esta unidad se estudiarán los músculos: Comprobación de lectura
planos. Arterias, venas y linfáticos.
Clase expositiva dinamizada
Aponeurosis: dependencias aponeuróticas. Anatomía aplicada
divisiones.
Región inguinal. Planos, límites, canal
inguinal, contenido.
Tiempo
Evaluación del Aprendizaje
Forma
Procedimiento
Tipo
Grupal
Instrumento
2 horas
Diagnóstica
Oral y escrita
Prueba corta
2 horas
Sumativa
Formativa
Escrita y ejecución Individual
Prueba corta
Sumativa
Oral
Lista de cotejo
Objetivos de aprendizaje
Desarrollo.
1. Describe los músculos recto, oblicuos,
transversos para la pared anterolateral.
Práctica de laboratorio
2.
3.
4.
Describe la fascia de inserción de los
músculos anchos, indicando la
conformación de la vaina de los rectos Culminación
y línea alba.
Evaluación oral
Reconoce la fascia transversalis.
Localiza los músculos cuadrados de
los lomos e ileo psoas.
22
Individual
SEMANA 24.
BLOQUE 4
UNIDAD TEMATICA No. 12:
SUBTEMAS:
OBJETIVO ESPECIFICO:
Aparato Urinario
Riñón, vías urinarias, vejiga y uretra
Reconocer e identificar la configuración de cada una de las estructuras que conforman el aparato urinario y las vías excretoras de orina.
Descripción de la unidad
temática
Orientaciones metodológicas
Actividades
Se estudiará la configuración del aparato
Apertura
urinario externa e interna: riñones, seno Clase oral dinamizada
renal, pelvis renal, uréter, vejiga y uretra.
Comprobación de lectura
Irrigación, drenaje e inervación.
Objetivos de aprendizaje
1. Describe la anatomía macroscópica de
un riñón.
Desarrollo.
2.
Práctica de laboratorio
Elaboración de modelos
3.
Establece el trayecto de las vías
urinarias y excretoras de orina.
Reconoce la configuración externa
e interna de la vejiga y uretra.
Tiempo
Evaluación del Aprendizaje
Forma
Procedimiento
Tipo
Instrumento
2 horas
10 minutos
Diagnóstica
Escrita y oral
Grupal
Prueba corta escrita
2 horas
Sumativa
Formativa
Escrita
Ejecución
Individual
Grupal
Prueba corta
Sumativa
Oral
Individual
Lista de cotejo
Culminación
Evaluación oral
20 minutos
Discusión del modelo realizado e identificación de la
configuración.
Resumen
23
D.
Programación Específica
SEMANA 25,26.
BLOQUE 5
UNIDAD TEMATICA No. 13
SUBTEMAS:
OBJETIVO ESPECIFICO:
Aparato Reproductor
25a. semana: Genitales masculinos: testículos y vías espermáticas, Cordón espermático, envolturas testiculares, pene, conformación, constitución, glándulas anexas,
vascularización e inervación.
26a. semana: Genitales femeninos: ovarios, trompas uterinas, útero, vagina, medios de fijación, vulva, conformación, glándulas anexas, vascularización e inervación, mama:
configuración y constitución, vascularización e inervación.
Describir las estructuras que conforman el aparato reproductor masculino y femenino.
Descripción de la unidad
temática
Orientaciones metodológicas
Actividades
En esta unidad se abordará el aparato
genital masculino y femenino.
Está
constituido por órganos relacionados con
las funciones de reproducción.
Objetivos de aprendizaje
1. Describa los órganos genitales externos
e internos masculinos y femeninos.
2. Identifica las glándulas anexas.
3. Resume su vascularización e inervación
Apertura
Motivación
Preguntas directas sobre el tema
Exposición oral dinamizada
Tiempo
Evaluación del Aprendizaje
Procedimiento
Tipo
Forma
Instrumento
4 horas
Diagnóstica
Oral y escrita
Grupal
Prueba corta
4 horas
Sumativa
Formativa
Oral/escrita
Ejecución
Colectiva
Grupal
Prueba corta
10’
Sumativa
Oral
Individual
Libro de cotejo
Desarrollo
Lectura del tema
Práctica laboratorio
Elaboración de modelos
Culminación
Evaluación oral
24
D.
Programación Específica
SEMANA 27, 28, 29,30.
BLOQUE 5
UNIDAD TEMATICA No. 14
SUBTEMAS:
OBJETIVO ESPECIFICO:
Descripción de la unidad
temática
Extremidades superiores e inferiores
27ª. Semana: Miembro superior, huesos, hombro, brazo, antebrazo, mano. –articulaciones: superficies articulares, medios de unión
28 a. semana: Miembro superior, Músculos: hombro, brazo, antebrazo, mano. Situación y trayecto. Regiones y planos. Acciones. Vascularización e inervación.
29 a. semana: Miembro inferior. Huesos, muslo, pierna, pie. Articulaciones: superficies articulares y medios de unión.
30 a. semana: Miembro inferior. Músculos: cadera, región glútea, muslo, pierna, pié, situación y trayecto. Regiones y planos, acciones. Vascularización e inervación. Plexo
lumbar. Constitución y ramas. Plexo sacro: constitución y ramas.
Describir los huesos, articulaciones y músculos de extremidades superiores e inferiores.
Orientaciones metodológicas
Se estudiarán los miembros superiores e
Actividades
inferiores y su relación con actividades Apertura
como el trabajo, deporte, locomoción, etc. Motivación
Preguntas directas sobre el tema
Exposición oral dinamizada
Objetivos de aprendizaje
Desarrollo
1. Describe los miembros superiores e
Lectura del tema
inferiores.
Práctica de laboratorio
2. Reconoce las partes de cada una de
Interpretación de radiografías
las extremidades superiores e
inferiores
3 Resume
la
vascularización
e Culminación
inervación de ambas extremidades.
Resumen
Evaluación oral
Tiempo
Evaluación del Aprendizaje
Forma
Procedimiento
Tipo
Instrumento
15’
4 horas
Diagnóstica
Oral y escrita
Grupal
Prueba corta
4 horas
Sumativa y
Formativa
Escrita
Ejecución
Individual
Grupal
Prueba corta
30’
Sumativa
Oral
Individual
Lista de cotejo
25
G.
EVALUACIÓN
1. Del rendimiento estudiantil:
No.
1
2
3
Actividades a evaluar
VEINTE LABORATORIOS
CINCO EXÁMENES PARCIALES
UN EXAMEN FINAL
Valor unitario
2 PUNTOS
8 PUNTOS
20 PUNTOS
2. Descripción de las actividades por evaluar:
1. EVALUACIÓN DE LABORATORIO
a. Examen inicial (escrito)……………………………………………… 0.50 puntos
b. Ejecución de la práctica……………………………………………… 0.50
 aplicación del conocimiento
 identificación de los elementos en estructura anatómica
 manifestación de interés
 participación en el desarrollo de la práctica
c. Evaluación final (oral) ………………………………………………… 1.00
 identifica
 describe
 clasifica
 relaciona
 reconoce
TOTAL:………………………………………………….. 2.00 puntos
26
Total
40 PUNTOS
40 PUNTOS
20 PUNTOS
3. Evaluación de la programación
Al finalizar cada unidad temática se realizarán reuniones de los docentes donde se verificará el rendimiento académico del estudiante, en base a
los resultados de los exámenes parciales y de laboratorio. Además se evaluará la competencia del programa durante el año lectivo.
H.
Organización administrativa
Organigrama
JUNTA DIRECTIVA
DECANO
SECRETARIO
FASE I
PRIMER AÑO
ANATOMIA
FASE II
FASE III
FASE IV
SEGUNDO AÑO
FISIOLOGIA
HISTOLOGIA
COORDINADOR
PROFESORES
SECRETARIA
AUXILIARES DE LABORATORIO
ESTUDIANTES
27
BIOQUÍMICA
CLINICAS II
SALUD PÚBLICA II
Docentes
PERSONAL DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
COORDINADORA
Dra. Verónica P. J. Chapetón Quiñónez
Titular VIII
DOCENTES
Dr. José Armando Barrios De Leon
Dra. Olga Eugenia Lee López de Chinchilla
Dr. Jorge Fernando Orellana Oliva
Dr. Otoniel Recinos Aldana
Dra. Aída Guadalupe Barrera Pérez
Dra. Lisbeth Melania Mayorga Figueroa
Dra. Sandra Rodríguez
Dra. Glenda Maritza Sigüenza Aguilera
Titular VI
Titular VII
Titular III
Titular VII
Interina
Interina
Interina
Interina
Estudiantes
28
Rotaciones
ROTACIÓN DE PROFESORES DE LA 1ERA A LA 6TA. SEMANA
EDIFICIO “C” CUM
LABORATORIOS
HORA
8:00
a
10:00
HORA
10:00
a
12:00
Día
Salón
116
117
118
119
Día
Salón
116
117
118
119
Lunes
Profesor
Barrera
Recinos
Lee
Rodriguez
Grupo
11-12-13
14-15-16
17-18
19-20
Martes
Profesor
Rodriguez
Barrera
Recinos
Lee
Grupo
61-62-63
64-65-66
66-67
69-70
Martes
Profesor
Grupo
Orellana
1-2-3
Mayorga
4-5-6
Siogüenza
7-8
Barrios
9-10
Lunes
Profesor
Mayorga
Sigüenza
Barrios
Orellana
Grupo
71-72-73
74-75-76
77-78
79-80
Miércoles
Profesor
Grupo
Lee
21-22-23
Rodriguez
24-25-26
Barrera
27-28
Recinos
29-30
Jueves
Profesor
Grupo
Recinos
41-42-43
Lee
44-45-46
Rodríguez
46-47
Barrera
49-50
Miércoles
Profesor
Grupo
Barrios
51-52-53
Orellana
54-55-56
Mayorga
57-58
Sigüenza
59-60
Jueves
Profesor
Grupo
Sigüenza
31-32-33
Barrios
34-35-36
Orellana
37-38
Mayorga
39-40
TEORÍA LUNES
EDIFICIO “B” CUM
HORA
8:00
A
10:00
SALON
206
210
216
310
PROFESOR
MAYORGA
ORELLANA
SIGÚENZA
BARRIOS
GRUPOS
41-50
51-60
61-70
71-80
IG/
10/06/2013 9:57:39
29
HORA
10:00
A
12:00
SALÓN
206
210
216
310
PROFESOR
BARRERA
LEE
RECINOS
RODRIGUEZ
GRUPOS
1-10
11-20
21-30
31-40