INSTITUCION EDUCATIVA LOS VOLCANES PARCELADOR

INSTITUCION EDUCATIVA LOS VOLCANES
PARCELADOR –PROGRAMADOR CURRICULAR
UNIDAD DIDACTICA
L0S VOLCANES TIERRALTA- CORDOBA
AÑO: 2010
GRADO : 11º
JORNADAS: MAÑANA
SEDE: VOLCANES
UNIDAD No: I
NOMBRE DE LA UNIDAD: Movimiento Armónico Simple
AREA O ASIGNATURA: Física
INTENSIDAD HORARIA: 4
T.P.:_______
T.R: _______
NOMBRE DEL DOCENTE: Hernando Castillo
EJE TEMATICO : Oscilaciones y ondas
ESTANDAR: Distingue las características de un Movimiento Armónico Simple, calculando la energía total y aplicando las leyes del péndulo, además diferenciar los tipos de ondas y
describe cada uno de los fenómenos en ella.
TEMAS Y SUBTEMAS
LOGROS

1.MOVIMIENTO ARMÓNICO SIMPLE
(MAS)






Movimiento Armónico Simple.
Dinámica de un (MAS)
Elementos de un ( MAS)
Cinemática de un (MAS)
Energía de un (MAS)
Péndulo simple





Identifica el movimiento
oscilatorio
y
sus
elementos.
Reconoce el movimiento
armónico simple, sus
relaciones matemáticas y
sus energías.
Aplica el principio de
conservación de la energía
en
el
movimiento
armónico simple.
Resuelve
situaciones
problemas
sobre
el
movimiento
armónico
simple
Interpreta las graficas de
energía
potencial
y
cinética.
Describe el movimiento
pendular sus elementos,
y las leyes que lo rigen.
INDICADORES DE LOGROS







Describe el movimiento periódico
y sus características
Identifica los conceptos de
periodo, frecuencia, elongación y
amplitud
del
movimiento
oscilatorio.
Distingue las características de un
(MAS).
Aplica las relaciones matemáticas
del movimiento oscilatorio en la
solución de problemas.
Representa
gráficamente
la
velocidad, aceleración y posición
en un (MAS)
Calcula y analiza la energía
mecánica en un (MAS).
Conoce y aplica las leyes del
péndulo simple.
COMPETENCIAS

Desarrolla la capacidad de describir
las características en un (MAS) a
partir de las fuerzas recuperadoras,
describiendo particularmente el
movimiento cuando la masa cuelga
de un resorte.

Desarrolla la capacidad de aplicar las
leyes del péndulo y además
diferenciar los tipos de ondas y
describir cada uno de los fenómenos
de ellas.

Relaciona el movimiento oscilatorio y
el armónico simple con situaciones
en el entorno que posen
características similares
INSTITUCION EDUCATIVA LOS VOLCANES
PARCELADOR –PROGRAMADOR CURRICULAR
UNIDAD DIDACTICA
L0S VOLCANES TIERRALTA- CORDOBA
AÑO: 2010
GRADO : 11º
JORNADAS: MAÑANA
SEDE: VOLCANES
UNIDAD No: 2
NOMBRE DE LA UNIDAD: Ondas
AREA O ASIGNATURA: Física
INTENSIDAD HORARIA: 4
T.P.:_______
T.R: _______
NOMBRE DEL DOCENTE: Hernando Castillo
EJE TEMATICO : Oscilaciones y ondas
ESTANDAR: Distingue las características de un Movimiento Armónico Simple, calculando la energía total y aplicando las leyes del péndulo, además diferenciar los tipos de ondas y
describe cada uno de los fenómenos en ella.
TEMAS Y SUBTEMAS

2.ONDAS











LOGROS
Definición de ondas
Tipos de Ondas
Propagación y velocidad de las
Ondas
Fenómeno Ondulatorio
Reflexión
Refracción
Difracción
Ley de Snell
Interferencia
Principio de Huygens
La cubeta de Ondas




Explica como es el origen,
la
formación
y
la
propagación de las ondas
Identifica los elementos
de las ondas periódicas;
crestas, valles, longitud de
onda.
Clasifica adecuadamente
los diferentes tipos de
ondas de acuerdo con su
dirección de propagación
o el movimiento de las
partículas del medio.
Diferencia los fenómenos
ondulatorios.
Clasifica las ondas y
deduce su velocidad de
propagación.
INDICADORES DE LOGROS








Define y comprende el concepto
de onda
Diferencia los tipos de ondas.
Describe cada uno de los
fenómenos ondulatorios.
Reconoce los elementos que
varían en una onda cuando se
refracta.
Aplica adecuadamente la ley de
Snell.
Dibuja los
rayos incidente y
refractados en una situación
particular.
Ilustra
los
fenómenos
ondulatorios mediante el manejo
de la cubeta de ondas.
Explica el principio de Huygens,
para ondas.
COMPETENCIAS

Desarrolla la capacidad de describir
las ondas según el medio de
propagación.

Asocia diversos fenómenos del
entorno al concepto de onda y
explica a la luz de la teoría como se
origina.

Desarrolla la capacidad de describir
cada uno de los fenómenos
ondulatorios.

Desarrolla la capacidad de realizar
experiencia en donde se evidencie la
ley de Snell
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PARCELADOR –PROGRAMADOR CURRICULAR
UNIDAD DIDACTICA
L0S VOLCANES TIERRALTA- CORDOBA
AÑO: 2010
GRADO : 11º
JORNADAS: MAÑANA
SEDE: VOLCANES
UNIDAD No: 3
NOMBRE DE LA UNIDAD: El sonido
AREA O ASIGNATURA: Física
INTENSIDAD HORARIA: 4
T.P.:_______
T.R: _______
NOMBRE DEL DOCENTE: Hernando Castillo
EJE TEMATICO : Oscilaciones y ondas
ESTANDAR: Distingue las características del sonido en diferentes medios donde se propague y se cuestiona sobre la influencia de la temperatura sobre su velocidad.
TEMAS Y SUBTEMAS
LOGROS
INDICADORES DE LOGROS
COMPETENCIAS
3. El sonido









Ondas sonoras
Velocidad del sonido
Velocidad del sonido
diferentes medios
Características del sonido
Tono
Intensidad
Timbre
Ultra sonido

en



Diferencia
las
características del sonido
Identifica la naturaleza del
sonido relacionándolo con
la vibración de la materia.
Aplica los conceptos y
formulas
sobre
la
velocidad del sonido en la
solución de problemas
Diferencia la velocidad del
sonido en gases, líquidos y
sólidos y la relaciona con
la temperatura.
Relaciona el sonido con el
sentido del oído y aplica la
teoría de los sistemas
resonantes.




Identifica el tono, intensidad y
timbre en diferentes sonidos.
Aplica las relaciones matemáticas
sobre la velocidad del sonido en la
solución de problemas.
Aplica las relaciones matemáticas
de intensidad de un sonido en la
solución de problemas cotidianos
Diferencia intensidad y nivel de
intensidad de un sonido y asocia
cada sonido a una medida
audible.

Comprender como se generan las
odas sonoras y relacionarlas con
fenómenos de nuestro entorno.

Desarrolla la habilidad de identificar
las características del sonido.

Establece las causas por las que la
velocidad del sonido varia de un
medio a otro y lo relaciona con la
temperatura.
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UNIDAD DIDACTICA
L0S VOLCANES TIERRALTA- CORDOBA
AÑO: 2010
GRADO : 11º
JORNADAS: MAÑANA
SEDE: VOLCANES
UNIDAD No: 4
NOMBRE DE LA UNIDAD: Fuente sonoras
AREA O ASIGNATURA: Física
INTENSIDAD HORARIA: 4
T.P.:_______
T.R: _______
NOMBRE DEL DOCENTE: Hernando Castillo
EJE TEMATICO : Oscilaciones y ondas
ESTANDAR: Distingue las características del sonido en diferentes medios donde se propague y se cuestiona sobre la influencia de la temperatura sobre su velocidad.
TEMAS Y SUBTEMAS
4.Fuentes sonoras







Cuerdas sonoras
Leyes de las cuerdas
Primeros armónicos
Tubos sonoros
Abiertos
Cerrados
Efecto Doppler
LOGROS




Verifica las leyes de las
cuerdas y tubos sonoros
mediante la práctica de
laboratorio.
Verifica las leyes de los
tubos sonoros abierto y
cerrados.
Calcula y los representa
gráficamente los primeros
armónicos
para
las
cuerdas sonoras.
Interpreta
adecuadamente el efecto
doppler y reconoce su
importancia.
INDICADORES DE LOGROS
COMPETENCIAS

Diferencia correctamente
fuentes sonoras

Halla los primeros armónico para
una cuerda sonora

Halla los primeros armónico para
un tubo abierto y cerrado

Comprende el efecto doppler y
aplica sus relaciones matemáticas
Para resolver problemas
las

Reconoce la importancia de las leyes
que rigen los tubos y cuerdas sonoras
y relaciona estas fuentes con
instrumentos que se usan dentro del
entorno.

Desarrollar la habilidad de percibir el
efecto de una fuente en movimiento
y asociarlo con el efecto doppler.

Reproduce los primeros armónicos
en una cuerda de guitarra