Página: 1 CONCURSO DE PROYECTOS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL AÑO 2011

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CONCURSO DE PROYECTOS DE DESARROLLO INSTITUCIONAL AÑO
2011
LINEA DE EMPRENDIMIENTO ESTUDIANTIL
UNIVERSIDAD: Universidad de Magallanes
NOMBRE PROYECTO: Conociendo el mar de Magallanes: una mirada a las profundidades
del estrecho
CARRERA (S) Y/O FACULTAD (ES) Biología Marina
RESPONSABLE DEL PROYECTO:
NOMBRE:
NOMBRE EQUIPO: “Salvamos el mar: seamos guardianes de los recursos naturales”
TELEFONO: _______________________ FAX: ________________________________
E-MAIL: _________________________________________________________________
COMPROMISO INSTITUCIONAL:
EL RECTOR QUE SUSCRIBE PRESENTA ESTE PROYECTO COMPROMETIENDO A LA
INSTITUCIÓN AL APOYO EN LA REALIZACIÓN DEL MISMO, EN EL EVENTO QUE
RESULTE SELECCIONADO, DENTRO DE LOS PLAZOS DEFINIDOS
NOMBRE:
CARGO:
__________________
FECHA
_____________
FIRMA
Página: 2
INFORMACIÓN BÁSICA DEL PROYECTO
Presupuesto del Proyecto:
(monto en miles de pesos)
Financiamiento Propio:
M$ 1.450
Financiamiento Propio:
M$ 975
(ejecutora proyecto)
Universidad de Magallanes
Financiamiento Otras Instituciones: M$ 0
Financiamiento Solicitado al FDI: M$ 1.687
Total Proyecto: M$ 4.112
Antecedentes del Proyecto:
Indique si se trata de una iniciativa ya efectuada anteriormente
SI
NO
x
Indique si se trata de una iniciativa ya financiada anteriormente por el FDI SI
NO
x
Clasificación por Área
1
2
3
4
5
6
7
8
Deportes
Ciencia Tecnología o Desarrollo Académico
Emprendimiento Empresarial
Trabajo Comunitario
Cultura
Promoción de la Ciudadanía y Participación
Aprendizaje Servicio
Otras(especificar)
Clasificación por Actividad
x
1
2
3
4
5
6
Evento Académico( congreso, seminarios, etc)
Evento Esparcimiento( campeonatos por ejemplo)
Trabajo investigación
Contacto con la Comunidad
Construcción o Equipamiento
Otras( especificar)
(1) Corresponde a los recursos propios que destinaría para financiar las actividades
del proyecto, dentro del plazo que estipulan las Bases del F.D.I.. Incorporar sólo
montos que se generan para la realización del proyecto.
(2) Corresponde a los recursos que destinarían otras instituciones o programas, para
financiar las actividades del proyecto, dentro del plazo que estipulan las Bases
del F.D.I.. Indique el nombre de la institución o programa (por ejemplo:
Chiledeportes, Municipios, Donaciones de Privados, etc.).
(3) Corresponde al total de recursos solicitados al F.D.I.
La Clasificación por Área corresponde a la línea de trabajo.
La Clasificación por Actividad debe expresar la única o principal que se va
financiar.
En ambos casos se debe señalar solo una.
x
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RESUMEN DE PROYECTO:
El proyecto que aquí se presenta se enmarca en la misma línea que el proyecto llevado a cabo el año 2010:
“Conociendo nuestra malacofauna: molucos del intermareal del Estrecho de Magallanes y su difusión en
establecimientos rurales de educación básica en la Región de Magallanes”.
“La educación para el desarrollo sostenible representa el proceso de aprendizaje que permite tomar
las decisiones propias para preservar a largo plazo el futuro de la economía, de la ecología y de la
igualdad en todas las comunidades. Crear capacidades de manera de elaborar una reflexión
orientada hacia el futuro constituye la principal misión de la educación”. Declaración efectuada por
los países como respuesta a la invitación de la Asamblea de las Naciones Unidas en torno a la
creación del “Decenio de la Educación para el Desarrollo Sostenible”por el período 2005-2014
(Fuente: CONAMA)
Se cree que la difusión de las ciencias en la XII Región es pobre, si bien es cierto que se genera
información científica, la conexión de esta con los niños que están cursando su educación además con
la comunidad general, es escasa si es que existe. Así, es necesario que esta conexión se genere desde
distintos sectores de la comunidad.
La biodiversidad en el planeta nos ha entregado recursos y servicios, sin embargo actualmente y
debido a una sobreexplotación de estos, la mayor parte de las extinciones son atribuibles a causas
humanas y se considera que la pérdida de la biodiversidad es un problema a escala global, donde la
mayoría de las extinciones ocurren en sistemas acuáticos y Chile por ser un país con una amplia
cercanía a estos, debe asumir el compromiso y la tarea de salvaguardar los recursos para las
generaciones futuras. Por ello es que es urgente que donde se genere el conocimiento también se
generen instancias que permitan su divulgación para que las comunidades valoren dichos recursos y
los conserven.
La región de Magallanes forma parte del ecosistema subantártico, caracterizado morfológicamente por
poseer archipiélagos, fiordos y canales, los cuales soportan una amplia diversidad y productividad
planctónica formada por una fauna muy particular de moluscos, poliquetos, crustáceos y peces, por lo
que dichos espacios sirven como zona de alimentación y reproducción para aves oceánicas y
mamíferos marinos. Así, esta región, presenta condiciones óptimas para realizar actividades que
entreguen conocimiento y difusión relacionados con los componentes vivos y típicos de los
ecosistemas marinos.
Objetivo general:
La cita mencionada refleja el objetivo principal de esta iniciativa que es contribuir a construir una ética
ambiental basada en el conocimiento de la diversidad de los ambientes marinos del Estrecho de
Magallanes. Así, este proyecto pretende demostrar que es posible mediante herramientas innovadoras
contribuir a la mantención y conservación de la biodiversidad, considerando que para lograrlo es vital
incorporar la dimensión social en esta estrategia. ¿Cómo hacerlo? mediante la creación de una
herramienta audiovisual que refleje las riquezas marinas y que esté al alcance de la comunidad.
Objetivos específicos:
- Realizar filmaciones submarinas de puntos clave a lo largo del Estrecho de Magallanes, para capturar
imágenes que reflejen la riqueza de diversidad de ambientes además de la biodiversidad faunística y
florística de estos ambientes.
- Confeccionar un guión acorde a las imágenes de los videos, este guión será explicativo y en un
idioma amigable y entendible al público general.
- Presentación del video en el Auditorio de la Universidad al público académico estudiantil y general.
Luego de ello, se realizará la donación a 86 escuelas de la región (públicas, privadas y subvencionadas)
- Promover la difusión de las ciencias del mar en lugares donde las distancias a veces impiden que
dicha difusión sea concretada.
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ACTIVIDADES A REALIZAR PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS PLANTEADOS:
- Realizar buceos en 4 puntos a lo largo del Estrecho de Magallanes
- Captura de videos en las inmersiones que se realicen
- Revisión de material bibliográfico (con literatura disponible en la biblioteca de la
UMAG) y confección de video
- Multicopiado del video y su envase.
- Presentación del video en el Auditorio Ernesto Livacic (Umag)
- Donación de videos 86 establecimientos educacionales (media y básica) de la XII
Región de Magallaes, a la Universidad de Magallanes y Casa de la Cultura.
RESULTADOS ESPERADOS:
Explicar en forma resumida los resultados esperados del proyecto y su efecto en el área de
gestión correspondiente. Indique los resultados en términos cualitativos y cuantitativos, si es
necesario use anexos.
Se espera generar una herramienta audiovisual de los sistemas marinos que habitan el
Estrecho de Magallanes que permita conectar no sólo a estudiantes de media y básica
con la biodiversidad, sino además realizar una presentación en la Universidad de
Magallanes para presentar el video a la comunidad académica y estudiantil.
La difusión de las ciencias del mar en la región es muy escasa por lo que se espera que
esta segunda iniciativa (continuación de la línea temática del FDI realizado en el año
2010) sirva de estímulo para otros estudiantes que deseen involucrarse en promover el
conocimiento de la biodiversidad marina y a su vez la conservación de la misma.
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IMPACTO DEL PROYECTO:
Marque con una X, si el proyecto produce impacto
Impacto Docente o Académico
Impacto Cultural
Impacto En la Comunidad
Impacto en el Sector Productivo
Otro (especificar)
A
B
C
D
E
IMPACTO
X
X
X
Sobre aquellas categorías en que existe impacto, fundamente (si es necesario agregue anexo):
A) En estudiantes y profesores, mostrando una nueva forma innovadora de difusión de
las ciencias del mar
B) Generará una apreciación por los organismos marinos que antes no existía, a través
de la donación del video, beneficiando no solo a los estudiantes actuales sino a los que
vendrán más adelante. Dicho video promoverá a la conservación de la biodiversidad.
C) En la comunidad, el impacto será positivo, contribuirá al conocimiento y despertará
curiosidad por saber más acerca de los organismos que habitan el mar, contribuyendo
de esta manera a su conservación.
CUANTIFICACIÓN DEL IMPACTO DEL PROYECTO
De acuerdo a la clasificación de Impacto efectuada, cuantifique según la naturaleza del
proyecto, las variables que mejor representen el grado de impacto que el proyecto significa para
los estudiantes. Utilice principalmente indicadores de resultado. Ejemplo de indicadores que
puede utilizar:
* Nº de soluciones/ número total de alumnos
* Investigaciones después proyecto / investigaciones antes
proyecto
* Nº presentaciones o servicios / Nº total de beneficiarios
* Nº actividades/ Nº total de alumnos
* Otros que indiquen mejora en indicadores académicos, atención social,
Indicador de impacto
Valor indicador antes de realizar el Valor estimado indicador después de
proyecto (4)
realizar proyecto (4)
Nº de establecimientos beneficiados antes del proyecto
Nº de establecimientos beneficiados después del proyecto
Nº de Alumnos Beneficiados antes del proyecto
Nº de Alumnos Beneficiados después del proyecto
Videos de biodiversidad antes del proyecto
Videos de biodiversidad después del proyecto
0 =0
86
86 = 1
86
0 =0
31607
0=0
150
31307 = 1
31307
150 =1
150
Exhibición del video en la Universidad antes del proyecto
Exhibición del video en la Universidad antes del proyecto
0= 1
1
N° de asistentes estimados a presentación en Universidad
N° de asistentes estimados a presentación en Universidad
0=1
150
1=1
1
150=1
150
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COSTOS DEL PROYECTO
Indique numerador, denominador y resultado.
En este formulario deberá expresarse, en miles de pesos, el costo del proyecto y financiamiento
del proyecto. Considere solamente, los gastos e inversiones originados por la ejecución del
proyecto incluyendo, al menos, los siguientes grandes ítems.
Item de costo
Valor
Unidades
Unitario M$
(5)
Valor Total
$
Financiamiento $ (6)
Institucional
Otros
F.D.I.
1. INVERSIONES (1.1+1.2 +1.3 +1.4+1.5)
1.1 Construcciones
1.2 Máquinas y Equipos
1.2.1 Cámara fotográfica . FDI 2010
300
1
300000
300000
0
0
1.2.2 GPS . FDI 2010
151
1
151000
151000
0
0
1.2.3 Equipo de buceo. Ver Anexo 1
597
1
597500
0
0
597500
1.2.4 Cámara filmadora Ver Anexo 2
219
1
219900
0
0
219900
12.5 Equipo propio de buceo
600
2
1200000
0
1200000 0
250
1
250000
0
250000
0
285
120
285457
0
0
285457
20
3
60000
60000
0
0
13
3
39000
0
39000
400
1
400000
400000
0
0
110
4
440000
0
0
440000
5.5 Gastos inesperados
105
1
105000
0
0
105000
5.6 Uso de Auditorium
25
1
25000
25000
0
0
3040
148
4072857
975000
1450000 1647857
1.3 Equipos Computación (1.3.1+1.3.2+1.3.3):
1.3.1
Computador
2. MATERALES ENSEÑANZA (2.1+2.2+2.3)
3. MATERIALES COMPUTACIÓN (3.1+3.2)
4. INSUMOS Y MANTENCIÓN
4.1 Multicopiado de Videos Ver Anexo 3
5. GATOS OPERATIVOS (5.1+5.2+5.3)
5.1 Movilización, Ver Anexo 4
5.2 Viáticos chofer movilización
5.3 Edición de video, Ver Anexo 5
5.4 Honorarios buzo acompañante Ver Anexo 6
Total
SUMA TOTAL
ITEMS 1+2 $
FINANCIAMENTO FDI
817.4
SUMA TOTAL
ITEMS 3+4+5 $
FINANCIAMENTO FDI
869.5
Página: 7
Anexo 1 – Equipo de buceo
Página: 8
Anexo 2 – Cámara filmadora
Página: 9
Anexo 3 – Multicopiado DVD´s
Página: 10
Anexo 4 –
Página: 11
Anexo 5 – Edición de video
Página: 12
Anexo 6 – Honorarios buzo