Política de Carga de los Profesores USFQ

Política de Carga de los Profesores USFQ
Este documento presenta todos los detalles de la política de carga que se aplica a todos los profesores de
tiempo completo contratados por la USFQ. Este desgloce de la política actual nos permite tener una carga
académica objetiva, fomentar la investigación y cumplir con los requisitos de los órganos de acreditación y
evaluación. Esta política no se aplica a profesores por cursos, instructores o ayudantes.
La carga de los profesores de la USFQ incluye actividades de docencia, investigación, gestión académica.
Para la evaluación de actividades de docencia solamente será usado para los cálculos de carga lo que se
encuentre registrado en el sistema Banner. Los talleres de titulación (código T) también se registra en Banner.
Lo que no se encuentre en Banner no se reconocerá como parte de la carga. Para la evaluación de actividades
de investigación y gestión académica solamente lo registrado en las bases de datos de Investigación,
Capacitación y Vinculación será usado para los cálculos de carga.
Los profesores de acuerdo a esta estructura de carga se dividen en:
Profesor Docente: Su carga se enfoca enteramente en el desarrollo de actividades de docencia y gestión
administrativa. Debido a que no desarrollan actividades de investigación, deberán invertir el tiempo
equivalente para ofrecer un fuerte apoyo a la comunidad universitaria en calidad de tutor de estudiantes de
primer año, en el desarrollo de talleres de titulación, en la dirección de trabajos de titulación de gestión, y en
actividades de gestión académica (que incluye, entre otros, a cargos administrativos de apoyo académico, de
procesos de acreditación y de vinculación con la comunidad).
Profesor Docente-Investigador: Su carga incluye el desarrollo de actividades de docencia, investigación y
gestión administrativa, siendo la docencia y la investigación las de mayor representatividad. Como parte de su
carga regular, el profesor docente-investigador tiene asignado tiempo para iniciar actividades básicas de
investigación; quienes necesiten más tiempo para hacer investigación pueden solicitar una reducción en su
carga de docencia (ver Políticas Específicas). Dicha reducción debe permitir al profesor obtener resultados
de investigación y creatividad mayores a las que podría generar bajo su carga regular. En la evaluación anual
del profesor, dicha reducción de carga será evaluada para su renovación versus los resultados de investigación
obtenidos.
La carga de todos los profesores se calcula sobre una jornada laboral de 8 horas diarias (40 horas semanales) a
lo largo de los 2 semestres regulares y el período de verano de un año académico.
Carga PROFESOR DOCENTE-INVESTIGADOR tiempo completo
(8 horas diarias, 40 horas semanales, 2 semestres regulares + 1 verano):
 CURSOS: Máximo 12 horas de clase/semana en cada semestre regular y 6 horas de clase/semana en
verano. Podrá solicitar reducción de carga (de hasta 6 horas de clase/semana en cada semestre regular
y verano, ver Políticas Específicas).
 REVISIÓN, CALIFICACIÓN Y ATENCIÓN A ESTUDIANTES: 1,5 hora por cada hora-clase (18
horas/semana en cada semestre regular + 9 horas/semana en verano).
 TUTORÍAS: Tutoría de hasta 10 estudiantes de 1er año en cada semestre regular.
 CAPACITACIÓN: 48 horas anuales.
 TRABAJOS DE TITULACIÓN DE INVESTIGACIÓN Y CREATIVIDAD: Dirección de 3
estudiantes de pregrado que estén desarrollando su trabajo de titulación en cada semestre/verano.
 INVESTIGACIÓN: Como parte de su carga regular, el profesor Docente-Investigador tiene 252 horas
anuales para investigación. Si necesita más tiempo para hacer investigación puede solicitar una
reducción en su carga de docencia para invertir mayor tiempo en sus proyectos de investigación (ver
Políticas Específicas).
 VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD: 30 horas anuales.
 GESTIÓN ACADÉMICA: De acuerdo a la planificación y asignación de actividades de su colegio
académico.
Carga PROFESOR DOCENTE tiempo completo
(8 horas diarias, 40 horas semanales, 2 semestres regulares + 1 verano):
 CURSOS: 12 horas de clase/semana en cada semestre regular y 6 horas de clase/semana en verano.
 REVISIÓN, CALIFICACIÓN Y ATENCIÓN A ESTUDIANTES: 1,5 hora por cada hora-clase (18
horas/semana en cada semestre regular + 9 horas/semana en verano).
 TUTORÍAS: Tutoría de hasta 24 estudiantes de 1er año por semestre regular.
 CAPACITACIÓN: 48 horas anuales.
 TRABAJOS DE TITULACIÓN DE GESTIÓN: Dirección de 8 estudiantes de pregrado que estén
desarrollando su trabajo de titulación en cada semestre/verano; o de un taller de titulación (clase
grupal) en cada semestre/verano.
 VINCULACIÓN CON LA COMUNIDAD: 57 horas anuales.
 GESTIÓN ACADÉMICA: De acuerdo a la planificación y asignación de actividades de su colegio
académico, que podría incluir, entre otros, procesos administrativos, de acreditación, promoción,
desarrollo de proyectos académicos, vinculación con la comunidad. Durante verano dedicarán al
menos 14 horas semanales a estos procesos.
POLÍTICAS ESPECÍFICAS DE CARGA PARA PROFESORES DE LA USFQ
Sobre los cursos:
 Las horas de clase se organizarán en el año académico usualmente con 4+4+1 cursos
(semestres+verano). Sin embargo, en las carreras donde no se abran de manera frecuente cursos de
verano, los profesores podrán reasignar su tiempo: dictar 5 cursos en uno de los semestres y completar
sus actividades de vinculación, capacitación y apoyo administrativo en el verano.
 Estas horas de clase corresponden a cursos de teoría, sea de pregrado o posgrado. Las horas de clase
de cursos de pregrado y posgrado son equivalentes. Las horas de clase en cualquier modalidad son
equivalentes (presencial diurna, presencial vespertina, o en línea).
 Si un profesor docente no llega a cumplir con al menos el 60% de sus labores de trabajos de titulación
o de gestión administrativa en un semestre, deberá compensar ese tiempo de su carga dictando un
curso adicional de 3 horas de clase por semana en un semestre regular o de 6 horas por semana en el
verano.
 Solo cuentan para la carga del profesor los cursos ingresados correctamente en Banner.
 De acuerdo al Reglamento de Régimen Académico, un profesor puede dictar máximo 3 cursos
diferentes (con distintos códigos) en un mismo semestre. No hay límite a la cantidad de paralelos de
un mismo curso (con igual código).
 Todo profesor debe dictar al menos 2 cursos por año académico de nivel 0100 o 0200.
 Los cursos deben estar distribuidos desde el día lunes al día viernes, sin concentración exclusiva en
los días martes y jueves.
 Los cursos deben estar distribuidos a lo largo del día, sin concentración exclusiva en la mañana.
 Los cursos con más de 8 estudiantes se consideran cursos regulares y la hora de clase equivale a una
hora en la carga del profesor.
 En los cursos que tengan 50 o más estudiantes, el profesor podrá pedir un asistente de cátedra por
cada 50 estudiantes.
 En los cursos con una cantidad entre 4 y 7 estudiantes, cada 3 horas de clase equivalen a 1,5 hora en
la carga del profesor. Esta política no aplica para carreras donde anualmente ingresen en promedio 15
o menos estudiantes.
 En los cursos con menos de 4 estudiantes, cada 3 horas equivalente a 0,5 hora en la carga del profesor
(no se aplica a talleres de titulación con código T, ver más abajo).
 Se debe minimizar la apertura de cursos con 7 o menos estudiantes, los cuales se abrirán solo en casos
excepcionales para estudiantes con necesidades urgentes de graduación y previa solicitud y
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aprobación del coordinador del área (quien deberá planificar con su respectivo decano) y notificación
a la oficina de Recursos Humanos USFQ. Estos trámites deben ser notificados por el coordinador
durante el primer mes de clases del período, caso contrario Recursos Humanos no reconocerá el curso
dentro de la carga del profesor.
Para un profesor a tiempo completo, una hora-contacto de clase de laboratorio, ejercicios o prácticas
de pregrado o posgrado equivale a 0,5 hora-contacto de clase de teoría.
Si el profesor debe participar en actividades de su clase que están fuera del horario de clases (como
salidas de campo, visitas guiadas, participación en concursos académicos), que toman al menos 4 días
seguidos (4 días + 3 noches) y que son obligatorias para cumplir con el curso: dichas actividades se
deberán crear en Banner como un curso co-requisito del curso de teoría, con el mismo código excepto
que bajo la categoría de "ejercicios" y con cero créditos para el estudiante. Sin embargo, se usará la
siguiente equivalencia para colocar el horario del curso en Banner (en los días sábado por la tarde o
domingo para evitar cruces de horario) para que sea reconocida dentro de la carga del profesor:
o Actividad de 12 a 15 días seguidos deberá crearse como un curso de 3 horas-contacto por
semana en semestres regulares o de 6 horas-contacto por semana en verano.
o Actividad de 8 a 11 días seguidos deberá crearse como un curso de 2 horas-contacto por
semana en semestres regulares o de 4 horas-contacto por semana en verano.
o Actividad de 4 a 7 días seguidos deberá crearse como un curso de 1 hora-contacto por semana
en semestres regulares o de 2 horas-contacto por semana en verano.
Si dos o más profesores dictan de manera compartida un curso (co-teaching), el cálculo de la carga
para cada uno estará de acuerdo al porcentaje de participación y responsabilidad que tengan, el cual
deberá ser registrado en Banner.
Los cursos adicionales a esta carga se pagarán aparte. El cálculo final y pago de cursos adicionales se
hará al cierre del año académico. La cantidad máxima de cursos adicionales que se pagan aparte será
de 6 cursos (de 3 horas-contacto por semana) por año académico completo (2 semestres + verano), en
cualquier modalidad (presencial diurna, presencial vespertina, o en línea).
Si el profesor no cubre su carga completa de cursos en un año académico, deberá compensarla el año
académico inmediato siguiente.
Sobre los trabajos de titulación de gestión:
 Los Profesores Docentes deben dirigir al menos 8 trabajos de titulación de estudiantes pregrado en
cada semestre/verano. Estos trabajos de titulación podrán tener un fuerte componente de gestión, mas
no incluyen un componente significativo de investigación (i.e., proyectos integradores, ensayos
académicos, etnografías, sistematizaciones de experiencias, análisis de casos, estudios comparados,
propuestas metodológicas o tecnológicas, productos o presentaciones artísticas, modelos de negocios,
emprendimientos, entre otros similares).
 En las carreras donde la preparación de los trabajos de titulación se realiza de manera individual con
cada estudiante a lo largo de 3 cursos (2 semestres + verano = año académico completo), el profesor
docente deberá completar mínimo 9 estudiantes de pregrado registrados en curso de tesis (código T)
en Banner durante cada año académico (3 registrados en cada semestre y 3 en verano).
 En las carreras donde la preparación de los trabajos de titulación se realiza de manera individual con
cada estudiante a lo largo de 2 cursos (2 semestres o verano), el profesor docente deberá completar
mínimo 6 estudiantes de pregrado registrados en curso de tesis (código T) en Banner durante cada año
académico (3 registrados en cada semestre o verano).
 Cuando, dependiendo de los requisitos de la carrera, los trabajos de titulación no se supervisan de
manera individual con cada estudiante sino que se producen en talleres de titulación (código T) donde
se coordinan las actividades de varios estudiantes (a manera de un curso), el profesor docente deberá
dictar al menos un taller de titulación en cada semestre/verano.
 Cuando, dependiendo de los requisitos de la carrera, los estudiantes tengan tanto talleres de titulación
(en clases grupales) como trabajos de titulación (de manera individual), el profesor docente podría
cumplir su carga a través de la combinación de un taller en un período, junto con 3 estudiantes
registrados en otro período (o combinaciones equivalentes), hasta completar el ciclo del trabajo de
titulación (sea en 3 o 2 cursos).
 La dirección de una tesis de posgrado equivale a 1,5 tesis de pregrado.
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El profesor docente-investigador tendrá, como parte de su carga, 120 horas en cada semestre y 36
horas en verano (4 horas por semana en cada período) para reunirse y planificar el trabajo necesario
con sus estudiantes de titulación o para desarrollar sus cursos.
Los trabajos de titulación adicionales a esta carga se pagarán aparte (tanto en trabajos de titulación
individuales como en talleres de titulación). El cálculo final y pago por trabajos de titulación
adicionales se hará al cierre del año académico. Solo se aceptarán para este cálculo, los estudiantes de
tesis o talleres de titulación registrados en Banner con el código T y asignados específicamente al
profesor responsable de la dirección del trabajo o del taller.
Si el profesor no cubre su carga completa de trabajos de titulación en un año académico, deberá
compensarla el año académico inmediato siguiente.
Sobre los trabajos de titulación de investigación:
 Como parte de sus actividades de investigación, los Profesores Docentes-Investigadores deben dirigir
3 trabajos de titulación de estudiantes pregrado por semestre/verano que tengan un fuerte componente
de investigación, incluyendo: tesis o proyectos de investigación, dispositivos tecnológicos, trabajos
experimentales, o similares.
 En las carreras donde la preparación de la tesis/trabajo de titulación se realiza en 3 cursos (2 semestres
+ verano = año académico completo), el profesor docente-investigador deberá completar mínimo 9
estudiantes de pregrado registrados en curso de tesis (código T) en Banner durante cada año
académico (3 registrados en cada semestre y 3 en verano).
 En las carreras donde la preparación de la tesis/trabajo de titulación se realiza a lo largo de 2 cursos (2
semestres o verano), el profesor docente-investigador deberá completar mínimo 6 estudiantes de
pregrado registrados en curso de tesis (código T) en Banner durante cada año académico (3
registrados en cada semestre o verano).
 Cuando, dependiendo de los requisitos de la carrera, los trabajos de titulación no se supervisan de
manera individual con cada estudiante sino que se producen en talleres de titulación (código T) donde
se coordinan las actividades de varios estudiantes (a manera de un curso), el profesor docenteinvestigador podría dictar un taller de titulación en cada semestre/verano.
 Cuando, dependiendo de los requisitos de la carrera, los estudiantes tengan tanto talleres de titulación
(en clases grupales) como trabajos de titulación (de manera individual), el profesor docenteinvestigador podría cumplir su carga a través de la combinación de un taller en un período, junto con
3 estudiantes registrados en otro período, hasta completar el ciclo del trabajo de titulación (sea en 3 o
2 cursos).
 La dirección de una tesis de posgrado equivale a 1,5 tesis de pregrado.
 El profesor docente-investigador tendrá, como parte de su carga, 90 horas en cada semestre y 27 horas
en verano (3 horas por semana en cada período) para reunirse y planificar el trabajo necesario con sus
estudiantes tesistas.
 Las tesis o trabajos de titulación adicionales a esta carga se pagarán aparte. El cálculo final y pago de
tesis adicionales se hará al cierre del año académico. Solo se aceptarán para este cálculo, los
estudiantes de tesis registrados en curso de tesis (código T) en Banner y asignados específicamente al
profesor director de tesis.
 Si el profesor no cubre su carga completa de tesis en un año académico, deberá compensarla el año
académico inmediato siguiente.
Sobre la revisión, calificación y atención a estudiantes:
 Para atender sus responsabilidad de revisión, calificación y atención a estudiantes, todo profesor
dedicará 1,5 hora por cada hora de clase en cursos de pregrado (equivalente a 18 horas por semana en
cada semestre regular + 9 horas por semana en verano).
 Es obligación de todo profesor, como parte de sus responsabilidades contempladas en su carga de
trabajo, mantenerse activo en sus áreas de docencia y actualizar de manera constante sus cursos.
Sobre las tutorías:
 El profesor tutor debe dedicar a cada estudiante al menos tres reuniones de tutoría regular por
semestre (óptimamente entre 15 y 45 minutos) y de ser necesario, puede tener reuniones adicionales.
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Las actividades de tutorías incluyen la orientación y registro en el primer día de clases, mantener un
mínimo dos reuniones subsiguientes y el registro de las reuniones en el sistema de tutorías. En los
casos en que los estudiantes no se presenten a las reuniones (luego de al menos 3 intentos de contacto
por parte del profesor tutor), el profesor deberá revisar en Banner el estado del estudiante (sus clases y
notas de medio semestre, o si se ha retirado) e ingresar sus conclusiones en el registro de reuniones
del sistema de tutorías y notificarlo al coordinador de la carrera.
La principal función de estas tutorías es funcionar como un sistema de guía para los estudiantes
nuevos en su transición a la vida universitaria. Por lo tanto, si bien es óptimo que los tutores sean de la
misma carrera de los estudiantes, también es adecuado asignar como tutores a profesores en carreras
diferentes a los estudiantes, esto en especial en los colegios con gran número de estudiantes
concentrados en pocas carreras.
No se incluyen las tutorías de estudiantes condicionados.
Solo cuentan para la carga del profesor las tutorías ingresadas en el sistema de tutorías del Decanato
de Estudiantes.
Si el profesor no cubre su carga completa de tutorías a estudiantes en un semestre académico
(incluyendo las reuniones y conclusiones en el sistema de tutorías), deberá compensarla el semestre
académico inmediato siguiente.
Sobre la capacitación:
 Todo profesor de la USFQ debe cumplir al menos 48 horas de capacitación al año, para lo que
dispondrá de 15 horas en los dos semestres regulares y 33 horas en el verano.
 Se deben incluir un mínimo de 16 horas de cursos académicos, 16 horas de cursos de pedagogía y 16
horas a libre elección.
 Solo cuentan para la carga del profesor las capacitaciones ingresadas correctamente en el sistema de
capacitaciones.
 El cumplimiento de la carga completa de capacitación es importante para el cumplimiento de los
requisitos del escalafón.
Sobre la carga de investigación:
 Los profesores docentes-investigadores tienen hasta 252 horas como parte de su carga regular anual,
el cual será usado como un tiempo "semilla" para generar actividades de investigación y
creatividad. La mayor parte de esas horas (162 horas) estarán disponibles en verano.
 Los profesores docentes-investigadores pueden solicitar una reducción en su carga de docencia y de
esa manera aumentar la cantidad de tiempo que tienen disponible para el desarrollo de sus actividades
de investigación y creatividad. Esta reducción debe permitir al profesor producir actividades de
investigación y creatividad mayores a las que puede generar en el tiempo "semilla" que tiene
disponibles como parte de su carga regular. La reducción se autorizará de manera anticipada a través
de un compromiso de productividad y con la aprobación del coordinador de la carrera, el decano del
colegio y el decano de investigación.
 La reducción de carga puede ser de hasta máximo 6 horas de clase por semana (junto con sus
respectivas horas de revisión, calificación y atención) en cada semestre o verano. Estas reducciones
podrán llegar a un máximo anual de 5 cursos de 3 horas-contacto/semana.
 El compromiso de productividad se basará en propuestas planteadas de manera anticipada por el
profesor, cuyo cumplimiento será evaluado al finalizar el año académico. La reducción no es
perpetua, pero podrá ser renovada con la evaluación exitosa del cumplimiento de las propuestas de
productividad.
 Los siguientes criterios se usarán para calcular la reducción de carga: redacción y presentación de
propuestas, administración de proyectos de investigación, desarrollo de actividades de investigación,
dirección de institutos de investigación, transferencia de conocimientos a otros profesores,
estudiantes, pasantes y voluntarios USFQ, escritura y preparación de manuscritos para ser sometidos a
revistas indexadas o de libros académicos, preparación de presentaciones y exhibiciones para eventos
nacionales e internacionales.
 Las publicaciones en revistas indexadas, libros académicos y otras publicaciones académicas serán
valoradas para los procesos de evaluación de cada profesor. La USFQ entregará reconocimientos
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anuales específicos a los autores de las publicaciones.
Los proyectos de consultoría o actividades donde el profesor reciba un pago adicional no podrán ser
parte de la carga de investigación ni ser usados para la reducción de carga.
Si al final del año, la evaluación indica que el profesor no cumplió con los resultados comprometidos,
la reducción no será renovada y el profesor deberá compensar los cursos que fueron reducidos, de
manera proporcional (según el nivel de incumplimiento), el año inmediato siguiente.
Sobre la carga de gestión académica:
 Dentro de la carga de gestión académica se incluyen variadas actividades que se desarrollarán según
la planificación y asignación de su colegio académico. Estas actividades pueden incluir, entre otros:
procesos administrativos, de acreditación, promoción, desarrollo de proyectos académicos,
vinculación con la comunidad.
 Dentro de vinculación con la comunidad se contará todas las actividades de planificación y
preparación, apoyo logístico y desarrollo académico de los proyectos de vinculación.
 Solo cuentan para la carga de vinculación los proyectos ingresados en el sistema de Vinculación
donde el profesor se encuentre registrado como líder o participante.
 Dentro de gestión académica se contará la colaboración en los procesos de acreditación, las reuniones
de facultad de los colegios, el apoyo en comités de áreas académicas, colegios y de la universidad en
general, la colaboración con la oficina de Admisiones en actividades de promoción, la participación
en casas abiertas, la organización de eventos universitarios y cualquier otra actividades institucional
requerida por la USFQ.
 Como parte de su carga de gestión académica, los profesores docentes se dedicarán con particular
énfasis y tiempo a colaborar con los procesos de acreditación y evaluación.
 Algunas actividades de apoyo administrativo, como la participación en reuniones de facultad,
contarán también como actividades de Capacitación debido a su componente de transferencia de
conocimientos y formación profesional.
 El profesor que coordine un área académica que no ofrece un título de pregrado o posgrado, que dirija
un instituto de investigación acreditado, o que sea editor (general o responsable) de una revista
indexada de la USFQ recibirá una reducción anual en su carga de docencia equivalente a un curso de
3 horas-contacto por semana (h-c/s). Sin embargo, cuando el profesor coordine un área académica que
a pesar de no ofrecer un título, sí ofrezca cursos que atiendan a por lo menos 600 estudiantes por
semestre, el profesor recibirá una reducción anual en su carga de dos cursos (cada uno de 3 h-c/s).
 El profesor que coordine una carrera o programa titulado recibirá una reducción anual en su carga de
dos cursos (cada uno de 3 h-c/s).
 El profesor que sea Vice-Decano de un colegio académico o escuela recibirá una reducción anual en
su carga de tres cursos (cada uno de 3 h-c/s).
 El profesor que sea Decano de un colegio académico o escuela recibirá una reducción anual en su
carga de cuatro cursos (cada uno de 3 h-c/s).
 La combinación anual máxima de reducciones para cualquier profesor, sumando las reducciones por
investigación y por gestión académica, podrá ser de 6 cursos de 3 horas-contacto/semana (es decir que
bajo este nivel máximo de reducciones, el profesor deberá dictar al menos 3 cursos de 3 horascontacto/semana al año).
Política preparada por / fecha
Política revisada por / fecha
Política aprobado por / fecha
Fecha de aprobación
Fecha de publicación
USFQ: Decanato Académico, Oficina de Recursos Humanos, Decanato de
Investigación y Creatividad / Agosto 2014
USFQ: Rectorado, Vice-Rectorado / Agosto 2014
USFQ: Rectorado, Vice-Rectorado / Septiembre 2014
Septiembre 2014
Septiembre 2014