UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO ESCUELA DE MEDICINA

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPIRITU SANTO
ESCUELA DE MEDICINA
SYLLABUS BIOLOGÍA
Materia
Código
Profesor
Créditos
N° horas Presenciales
N° horas No Presenciales
Año Lectivo
Periodo
Días de clases
Horario
Aula
Paralelo
: MICROBIOLOGÍA
: UMED 203
: M.Sc. Dr Ángel Ortiz Arauz
:4
: 96
: 192
: 2009 - 2010
: Verano 2009
: Martes y Jueves
: 16:35 – 19:20
: H106
: 03
1. DESCRIPCIÓN
En el vasto campo de la microbiología en general, hemos asistido paulatinamente a un
crecimiento constante en la importancia de las bacterias y los virus como agentes
patógenos y no patógenos para el hombre, constituyendo una especialidad médica que
requiere una metodología de estudio propia y particular. Somos testigos de de la
presencia de determinadas enfermedades re emergentes y oportunistas, como
consecuencia de las inmunodeficiencias y cambios climáticos,creando mayor
importancia a estudio de las enfermedades infecciosas a nivel mundial y nuestro pais.
Las bacterias y los virus cada vez están mas fortalecidas con caracteristicas de mayor
agresividad y resistencia a multidrogas y se han convertido en un importante problema
de salud mundial.
Estudiar la microbiología es comprender las actividades perjudiciales y beneficiosas de
los microorganismos en la salud humana.
El curso de microbiología está diseñado para que el estudiante conozca las principales
propiedades de los microorganismos y su relación con las enfermedades que causan, a
fin de que dicho conocimiento le sirva de soporte para enfrentar los cuadros infecciosos
en forma racional
2:
JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
El curso de microbiología pertenece al eje formativo de las asignaturas de las Ciencias
Médicas, contribuye a la formación conceptual y metodológica, y a la construcción del
pensamiento crítico y racional del estudiante; porque establece los cimientos para
entender a los patógenos, sus mecamismos de invacion y accion patogena y el
tratamiento de enfermedades infecciosas, causante de altos indices morbilidad y
mortalidad en nuestro pais y a nivel mundial. Además tienen una importante
repercusión en la salud humana así como en sus esferas social y económica
Como es parte de las ciencias básicas, la microbiologia se desenvuelve en el campo de
la investigación clinica y científica. Por lo tanto, la información aprendida por el
estudiante de medicina proporcionará un conjunto de conocimientos que permitirán
desenvolverse en forma sistemática, racional y pragmática.
En tal propósito, se persigue que el estudiante desarrolle competencias que lo asistan en
su formación académica – científica.
3.
OBJETIVOS
Al concluir el curso de Microbiología, el estudiante deberá mostrar claro conocimiento
sobre los diferentes mecanismos de las enfermedades infecciosas más frecuentes en
nuestro medio, reconociendo cómo el microorganismo alcanza al hombre, cómo se
disemina, qué daño y manifestaciones clínicas produce, qué recursos diagnósticos
existen para confirmar o descartar el caso, las medidas de tipo preventivo y de control
existencial, y qué criterios le permiten tomar medidas que contribuyan a contrarrestar el
proceso infeccioso.
3.1
GENERAL
Facilitar a los estudiantes el acceso a los conocimientos en estructura, clasificacion
taxonomica, patogenia de la enfermedades infecciosas bacterianas y manejar
procedimientos metodológicos para identificar patógenos, orientados al diagnóstico,
tratamiento, prevención y control de las enfermedades infecciosas, aplicando
procedimientos y técnicas coherentes con procedimientos clásicos y moleculares.
3.1
ESPECÍFICO
a)
Proporcionar conocimientos básicos y aplicados de microbiología acordes a los
avances obtenidos en bacteriología, inmunología, quimioterapia
b)
Introducir al alumno en métodos clásicos y modernos, técnicas asépticas y de
cultivo, prácticas de microbiana
4.
COMPETENCIAS
o
o
o
o
o
o
o
Utilizar y comprender el lenguaje relacionado a los procesos microbiológicos
Comprender los conceptos fundamentales en cada patogeno
Preparar reportes técnico-científicos a partir de la investigación personal.
Integrar su aporte individual al trabajo en equipo y exponer sus resultados.
Identificar el propósito de las lecturas y explicarlos con el lenguaje y nivel
apropiados.
Razonar la información científica en forma crítica y comprender sus
implicaciones, aplicaciones y limitaciones.
Ejecutar técnicas y procedimientos de trabajo práctico en el laboratorio.
Exponer oralmente trabajos de investigación en forma organizada con criterio y
creatividad utilizando los recursos técnicos que están a su alcance.
o
o
Discutir en grupo sobre los textos de consulta.
Integrar a su desarrollo personal los valores: honestidad, responsabilidad y
ética.
o 5. CONTENIDO PROGRAMÁTICO
FECHAS Y
SESIONES
#1 sesión
#2 sesión
#3 sesión
#4 sesión
#5 sesión
#6 sesión
COMPETENCIAS
ESPECIFICAS
CONTENIDO
HORAS NO
PRESENCIALES
EVALUACION
Capacidades y
habilidades
desarrolladas por el
alumno
Inducción al curso:
descripción de la
metodología y tabla de
calificaciones
Instrucciones para la
segunda sesión.
Introducción y aspectos
generales en procariotas:
-Clasificación actual de
las bacterias. Taxonomia
bacteriana
Tareas y
responsabilidades del
estudiante
Descripción del
formato de
evaluación
Obtención y lectura del
material para la
segunda sesión de
clase.
Evaluación
diagnóstico formativa
Que comunique con
coherencia sus
ideas. Actitud
responsable y ética
en el cumplimiento
de sus tareas.
Morfología síntesis y
estructura de la pared
cellular de las bacterias
DEBER Analisis
bibliografico
Deber para comentar
en clase. Lectura de
los temas para la
sesión del 8 de
septiembre.
Investigación personal,
argumentos.
Lección oral.
Participaciones.
Discute y comenta
sobre el material
investigado.
Analiza los
argumentos que
explican la
organización general
y estructura.
Trabajo individual y
en equipo para
resolver el deber.
Flora icrobiana comensal Deber para comentar
en clase. Lectura del
y patógena en el ser
material para la sesión
humano
del de septiembre.
Analiza los
argumentos que
explican la
organización.
Discute y comenta
sobre el material
investigado.
Mecanismos de
patogenésis bacteriana;
puerta de
entrada,colonización,
adhesón e invación
Preparación para la
evaluación escrita del
de septiembre
Demostración de los
conocimientos,
comprensión,
análisis y
razonamiento crítico;
aplicación de
conceptos.
Bacterias cocoides:
Lectura del material
para la sesión del de
septiembre.
Que conozca y
comprenda la
metodología de la
materia y el rol del
alumno en la
responsabilidad con
la misma
Estafilococo spp
Estreptococo spp
Evaluación
formativa y
sumativa.
Trabajo en
grupo.
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
Participaciones.
Cumplimiento de
los materiales.
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
Participaciones
Deber.
Evaluaciones
#7 sesión
#8 sesión
#9 sesión
#10 sesión
#11 sesión
#12 sesión
#13 sesión
Analiza los
argumentos.
Describe los
procesos
Elabora gráficos.
Diferencia
características
Capacidad de
síntesis.
Comunicación de las
ideas con
coherencia,
evaluación de la
relevancia del tema.
Explique los
argumentos que
sustentan los temas.
Discute y comenta
sobre el material
investigado.
Explique los
argumentos que
sustentan los temas;
Analice con ejemplos
Bacterias cocoides:
Gonococo, Meningococo
Control de lectura de los
temas de clase.
Deber analisis
bibliografico
Deber para comentar
Bacterias cocobacilares: en clase. Lectura del
material para la sesión
Haemóphilus inflenzae,
H. aegypteus, H. ducreyi del de septiembre.
DEBER analisis
bibliografico
Lectura del material
Control de Lectura de los para la sesión del de
Octubre
temas de clase.
Gardnerella vaginalis,
ordetellapertusi
DEBER analisis
bibliografico
Yersinia pesti., Brucellas
Análisis de los
DEBER analisis
temas: Diferencia las bibliografico
características de la
variedad de los tipos
de uniones celulares
y sus funciones.
Explica los
conceptos.
Discute y comenta
sobre el material
investigado.
Analiza los
argumentos.
Describe los
procesos
Elabora gráficos.
Diferencia
características
Demostración de los
conocimientos,
comprensión,
análisis y
razonamiento crítico;
aplicación de
conceptos.
Lectura del material
para la sesión del de
septiembre.
Deber para comentar
en clase. Lectura del
material para la sesión
formativas y
sumativas.
Participaciones.
Lección oral.
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
Trabajo en
clase.
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
Participaciones.
Laboratorio.
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
Participaciones.
Laboratorio.
Control lectura de temas. Preparación para la
evaluación escrita del
Revisión y discusión del
deber.
- Bacterias bacilares:
Endotoxinas bacterianas
y sepsis,enterobacterias,
Lectura del material
para la sesión del de
Control lectura de temas. Octubre
Revisión y discusión del
deber.Escherichia coli,
Evaluación
formativa,
sumativa.
Lección oral.
Trabajo en
clase. .
Shiguella, Klebsiella
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
#14 sesión
Demuestra,
comprensión de
conocimientos y
capacidad de
análisis; habilidad
para describir.
Lectura del material
para la sesión del de
Control lectura de temas. Octubre
Revisión y discusión del
deber.Salmonella spp,
Islas de patogenicidad
#15 sesión
Deber para comentar
en clase. Lectura del
material para la sesión
Analiza, y comunica Control lectura de temas. del de Octubre
coherentemente.
Revisión y discusión del
Explica los procesos. deber.
Grafique y rotule los Proteus spp importancia
elementos que
como infecciones
componen
nosocomiales
nucleótidos y
cadenas.
#16 sesión
I parcial examen
Evaluación escrita
#17 sesión
Discute y comenta
sobre elexamen
.
Control lectura de temas.
Revisión y discusión del
deber. Proteus,
Trabajo en
clase.
Deber
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
Participaciones.
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
Laboratorio.
Participaciones
Aeromonas
#18 sesión
Analice la
información. Trabaje
en grupo y discuta
las limitaciones.
Comente sobre
textos investigados.
Bacilos Gram positivos
no esporulados:
Corynebacterium
Diphteriae
#19 sesión
Razonamiento crítico Bacilos Gram positivos
y aplicación de
no esporulados:
conceptos.
Listería monosytógenes,
#20 sesión
Discute y comenta
sobre el material
investigado.
#21 sesión
#22 sesión
Capacidad de
análisis y
comunicación
coherente mediante
la explicación de
ejemplos de
aplicación
Demostración de
conocimientos;
comprensión y
análisis de los
Lectura del material
para la sesión del de
Octubre
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
Trabajo en clase
Participaciones.
Deber para comentar
en clase. Lectura del
material para la sesión
Legionella pneumóphilea del de Octubre
Examen parcial
de todo el
material de las
primeras 16
sesiones.
Bacilos anaerobios
esporulados: Clostricium
botulinum,
.
Preparación para la
evaluación escrita del
Bacilos anaerobios
esporulados: Clostricium de noviembre
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
Trabajo en clase
Participaciones.
Tetani
Bacilos anaerobios
esporulados: Clostricium Lectura del material
para la sesión del de
perfringens, dificcile.
noviembre
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
temas, razonamiento
crítico y aplicación
de conceptos.
#23 sesión
Capacidad de
síntesis.
Comunicación de las
ideas; coherencia y
evaluación de la
relevancia.
Laboratorio.
Participaciones.
Vibriones: Vibrio
cholerae. Pandemias
,virulencia y prevención
Deber para comentar
en clase. Lectura del
material para la sesión
del de noviembre
#24 sesión
Describe con
lenguaje técnico.
Ejecuta las técnicas
y procedimientos de
laboratorio. En
grupo:
Discute y comenta
sobre el material
investigado.
Campylobacter. Spp
Patogenia
Lectura del material
para la sesión del de
noviembre
#25 sesión
Define y diferencia
entre características
dadas. Aplicación de
conceptos.
Bacilos aeróbicos
esporulados: Baccillus
anthracis, B. cereus y B.
subtillis.
Deber para comentar
en clase. Lectura del
material para la sesión
del de noviembre
#26 sesión
#27 sesión
#Sesión 28-
Sesion29
Define
características.
Diferencia funciones.
Elabora gráficos y
esquemas. Discute y
comenta sobre el
material investigado.
Demostración de
conocimientos.
Comprensión y
capacidad de
síntesis.
Razonamiento
crítico.
Elaboración de
mapas conceptuales
Descripción de
procesos.
Expresa con
razonamiento crítico
la participación de
los componentes de
la biosíntesis
Elaboración de
Bacilos anaerobios no
esporulados:
Bacteroides,
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
Laboratorio.
Participaciones
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
Participaciones.
Deber.
Lección escrita.
Preparación para la
evaluación escrita del
de noviembre
Actynomices y Nocardia
Control lectura temas
clase.
Espiroquetas:
Lectura del material
para la sesión del 26
de noviembre
Treponema pallidum ,
Leptospira Control
lectura temas clase.
DEBERanalisis
bibliografico
Rickettsias
Deber para comentar
en clase. Lectura del
material para la sesión
del 1 de diciembre
Bacterias pleomórficas
Lectura del material
para la sesión del 3 de
diciembre
Espiroquetas: Borrelia
Bacterias pleomórficas:
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
Laboratorio.
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
Participaciones.
Evaluación
mapas conceptuales.
Razona y describe
el proceso. Explica
los argumentos y
Comunica las ideas
con coherencia y en
forma evaluativa.
Discute y comenta
sobre el material
investigado
Sesion 30
Sesion 31
Sesion 32
Sesion 32
Sesion 32
Sesion 32
Bartonella, patogenia
formativa y
sumativa.
Lección oral.
enfermedad de carrion
en ecuador Control
lectura temas clase.
DEBERanalisis
bibliografico
Chalamydias
Deber para comentar
en clase. Lectura del
material para la sesión
del de diciembre
Análisis, explicación
de los argumentos
de temas.
Descripción de
gráficos y procesos.
Razonamiento crítico
y aplicación de
conceptos.
Discute y comenta
sobre el material
investigado
Bacterias pleomórficas:
Lectura del material
para la sesión del de
diciembre
Análisis, explicación
de los argumentos
de temas.
Descripción de
gráficos y procesos.
Razonamiento crítico
y aplicación de
conceptos.
Helicobacter pilory
Análisis y explicación
de argumentos que
sustentan los temas.
Descripción de
gráficos y procesos.
Bacterias pleomórficas
Control lectura temas
clase.
DEBERanalisis
bibliografico
Micoplasma
Análisis y explicación M ycobacterias; M
de argumentos que
tuberculosos
sustentan los temas.
Descripción de
gráficos y procesos.
Razonamiento crítico
y aplicación de
conceptos. Discute y
comenta sobre el
material investigado
Demostración de los
conocimientos,
comprensión,
análisis y
razonamiento crítico;
aplicación de
conceptos.
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
Laboratorio.
Control lectura temas
clase.
DEBERanalisis
bibliografico
patogenia, virulencia,
diagnòstico
DEBERanalisis
bibliografico
M ycobacterias;
continuación de
tuberculosis y
Mycobacterias atipica
M ycobacterias; M leprae
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
Deber para comentar
en clase. Lectura del
material para la sesión
del de diciembre
Deber para comentar
en clase. Lectura del
material para la sesión
del de diciembre
Deber para comentar
en clase. Lectura del
material para la sesión
del de diciembre
Evaluación
formativa y
sumativa.
Lección oral.
Laboratorio.
Examen final del
1er semestre.
Se incluyen
todos los temas
tratados del
programa.
Preparación para la
examen final de
diciembre