ESTÁNDARES DE CALIDAD PARA LA ESPECIALIDAD EDIFICACIÓN Proceso 2007 INTRODUCCIÓN En el marco del proceso de aseguramiento de la calidad de la oferta de especialidades en establecimientos de Educación Media Técnico Profesional, ha sido necesario establecer, para cada especialidad, un referente de calidad que permita iniciar nuevas ofertas educativas técnicas así como mejorar las actuales, en función de las capacidades técnicas requeridas para impartir una especialidad. Este referente lo constituyen los Estándares de Calidad Para la Especialidad. Este referente deberá utilizarse como un instrumento orientador para la organización y gestión del cuerpo docente, currículum, espacios educativos y recursos de aprendizajes, pudiendo existir otras formas de organización que conduzcan al mismo objetivo de desarrollar una formación técnica de calidad. En este sentido, en el caso que el establecimiento haya desarrollado una alternativa de gestión de los aspectos antes mencionados, durante el proceso de acreditación, debiera demostrar a través de las evidencias su efectividad y eficiencia. ESTÁNDARES DE CALIDAD PARA LA ESPECIALIDAD EDIFICACIÓN 1. REQUERIMIENTOS TÉCNICOS RELATIVOS AL DOCENTE. 1.1. Capacidad Técnica del Cuerpo Docente de la Especialidad. ( 1 ) Interpretar planos, simbología y dibujar manual y por medio de software croquis de la especialidad de edificación. Manejar instrumentos, equipos y herramientas propias de la especialidad, las correspondientes unidades de medidas y su conversión y los cálculos relacionados con la especialidad. Dominar las propiedades y calidad de los materiales; propiedades, calidad y tratamiento del hormigón; características de los diferentes tipos de moldajes y técnicas constructivas utilizadas en albañilería. Dominar técnicas y principios de diferentes tipos de trazado, excavación, replanteo, emplazamientos de obra e instalación de faenas. Dominar los conceptos administrativos, de gestión de personal, comercial y constitución legal de una pequeña empresa. Diseñar situaciones de aprendizaje, de evaluación y elaboración de material didáctico. Dominar los principios, las normas y técnicas de la prevención de riesgos y primeros auxilios, del cuidado del medio ambiente y del ahorro de energía de la especialidad. Dominar los fundamentos científicos y tecnológicos de los procesos involucrados de la especialidad de edificación 1.2. Formación Inicial del docente de la especialidad. Los docentes deberán estar habilitados para ejercer de acuerdo a la normativa vigente. En el anexo N°2 se presentan las formaciones técnicas iniciales de los profesionales que tienen, parte o la totalidad de las competencias necesarias, para impartir la especialidad. 1 El detalle desagregado de las competencias, por módulo, se encuentra en el anexo N°1 2. REQUERIMIENTOS EDUCATIVOS.( 2 ) TÉCNICOS RELATIVOS A LOS ESPACIOS 2.1. Espacio Educativo: Taller de la Especialidad. Espacio con una superficie por alumno/a que permita desarrollar las actividades prácticas, propias de la especialidad, en condiciones pedagógicas y de seguridad óptimas. Debe estar construido según normativa de construcción de establecimientos educacionales. La conexión de agua y electricidad deben cumplir con la normativa vigente aplicable. Debe estar equipado con mesones carpinteros, instalaciones eléctricas suficientes para máquinas y equipos de uso en la especialidad, sistemas de extracción de aire, elementos y señalizaciones de seguridad exigidas por la legalidad vigente. Debe existir un espacio suficiente para acopio de áridos, para guardar herramientas, maquinarias y equipos. Debe poseer conexión de agua potable, llave y una pileta. 2.2. Espacio Educativo: Sala de Informática. La sala debe estar construida de acuerdo a la normativa vigente para construcción de establecimientos educacionales. El mobiliario de emplazamiento de los equipos, debe cumplir con estándares de espacio, comodidad y seguridad para el usuario. Las conexiones a la red eléctrica e internet deben estar debidamente señalizadas y protegidas, según normativa vigente. Debe estar equipada con un equipo computacional por cada dos alumnos/as del grupo curso, los cuales deben tener capacidad para un software de dibujo, con un equipo de impresión suficiente para reproducir los trabajos realizados por los alumnos y multimedia. Debe poseer iluminación, ventilación y temperatura, según normativa vigente de construcción de establecimientos educacionales. 3. RECURSOS DE APRENDIZAJE.( 3 ) 3.1. Materiales Impresos. Material bibliográfico actualizado, al cual tengan acceso de forma expedita y oportuna los/as estudiantes y docentes con el fin de consultar, profundizar y actualizar materias referidas a los módulos de la especialidad, tales como: Catálogos de productos de edificación, (ladrillos, hormigón, morteros, terminaciones, formularios de banda y granulometría), Normas Chilenas de Hormigón, manual de procedimientos de transporte y almacenamiento de materiales, Manuales de operación de máquinas utilizadas en la especialidad, tablas de dosificaciones, tratamiento y conservación de la madera, Ordenanza General de Urbanismo y Construcción, Ley 16.744 y Decreto 40. 2 3 El detalle de los requerimientos de los espacios educativos se señala en el Anexo Nº 3 El detalle de los recursos de aprendizaje se indica en el Anexo Nº 3 3.2. Material Audiovisual. Conjunto de material de audio actualizado, al cual tengan acceso de forma expedita y oportuna los y las estudiantes y docentes con el fin de apoyar materias referidas a los módulos de la especialidad. Entre ellos: Normas de seguridad de la construcción, plataformas de trabajo, manejo de materiales, instalación y uso de torres grúas, operaciones de máquinas y equipos. 3.3. Material Instrumental o Concreto. Los alumnos deberán tener acceso oportuno y disponibilidad de tiempo suficiente para la utilización de: 3.3.1. Máquinas y Equipos. Máquinas y equipos necesarios en número y en condiciones apropiadas, para el logro de los aprendizajes de la especialidad, tales como: Betonera, esmeriles, diferentes tipos de sierras, taladros eléctricos portátiles con percusión, cizalla para corte de acero, vibrador de inmersión, balanza, secador manual de aire caliente, juego de tamices para arena y graba. 3.2.2. Instrumentos. Instrumentos suficientes en número y en condiciones apropiadas, para que cada alumno/a pueda realizar las mediciones exigidas por el aprendizaje de la especialidad, tales como: Termómetro, nivel topográfico con trípode y regla, huinchas, escalímetros, pie de metros, niveles, reglas, calculadoras, escuadras carpinteras. 3.3.3. Herramientas, Implementos y Utensilios. Herramientas suficientes, en número y condiciones, para que cada alumno o grupos de alumnos logren los aprendizajes exigidos por la especialidad, tales como: Cepillos manuales, escuadras falsas, llaves de diferentes tipos, diablitos, alicates, grifas de diferentes medidas, juego de atornilladores de paleta y cruz, medidor de aire, plomos albañiles, combos, carretillas para diferentes funciones, diferentes tipos de llanas, bateas de madera y/o PVC, palas, martillos carpinteros, picotas, chuzos, serruchos para diferentes funciones, prensas. 3.3.4. Insumos y Fungibles. Materiales e insumos suficientes para que los alumnos/as puedan lograr los aprendizajes esperados de los módulos de la especialidad. Entre ellos: Diferentes tipos de ladrillos, maderas de diferentes medidas, tambor de 200 litros plástico y/o metálico, clavos de diferentes medidas, mangas de polietileno, tornillos, pernos de expansión, lápices carpinteros, plancha de masisa, planchas de pizarreños, cal, tierra de color, lienza para trazado, barras de acero, alambre, pilares de fierro, cemento, arena fina y gruesa, ácido tánico, agua destilada, alcohol, grava, gravilla, hidróxido de sodio, aditivo para impermeabilización, lubricante spray W-40, grasa consistente, manguera de 1/2" transparente. 3.3.5. Implementos de Higiene y Seguridad Personal. Implementos de seguridad personal, en funcionamiento, para cada alumno/a, tales como: Guantes de goma, guantes de descarne, cascos, gafas de seguridad. Cada 10 alumnos/as: cinturones de seguridad con arnés y argolla, protectores faciales, protectores auditivos, mascarillas. 3.3.6. Material Interactivo. Debe esta disponible en número y calidad para el mejoramiento de los aprendizajes, entre ellos: Muestrarios de materiales, Tabla de índice de Wobbe. 3.4. Material Digital. Softwares relacionados con la especialidad, tales como: Cálculo de materiales, Software de dibujo, Software de prevención de riesgos en construcción. ANEXOS ANEXO N° 1 X X X X X Prevención de riesgos X Obras de enfierradura X Interpretación de planos y cubicación X Trazado y excavación de obras de edificación Aplicar técnicas en control de calidad de los materiales de albañilería tales como: cocimiento y medidas de los ladrillos, calidad de arenas y cementos. Producción de hormigón en obra Aplicar técnicas constructivas de albañilería tales como: traba, cantería y planeidad. Albañilería Capacidades técnicas del Docente Hormigones premezclados Carpintería de trazado, replanteo y moldajes de obra X Módulos Gestión de pequeña empresa Carpintería de techumbre, tabiquería y superficie de trabajo CAPACIDADES TÉCNICAS DEL CUERPO DOCENTE DE LA ESPECIALIDAD X X X X Manejar técnicas de ensayo de esponjamientos. X Aplicar las normas de construcción. Usar equipos técnicos de nivelación e instrumentos. X X X X Aplicar fundamentos de prevención de riesgos en trabajos propios de la especialidad. Determinar diferentes tipos de moldajes a usar, recepción y acopio de estos. Aplicar técnicas de primeros auxilios para reconocer, atender y/o derivar al accidentado según corresponda. X X X X X X X Aplicar códigos de colores para demarcar zonas de tránsito de personas y vehículos. X X X Armar moldajes industrializados, aplicando técnicas de armado, desencofrado y apilando según recomendaciones del fabricante. X X X X X Aplicar normas referidas a contaminantes y grado de peligrosidad. Aplicar diferentes tipos de materiales usados para cierros en instalaciones de faenas. X X X X X X X X X Trazado y excavación de obras de edificación Prevención de riesgos Obras de enfierradura Interpretación de planos y cubicación Hormigones premezclados Gestión de pequeña empresa Producción de hormigón en obra Determinar accesos, zonas de trabajo, bodegas, oficinas, según plano de emplazamiento. Carpintería de trazado, replanteo y moldajes de obra Capacidades técnicas del Docente Carpintería de techumbre, tabiquería y superficie de trabajo Albañilería Módulos X X X Aplicar los conceptos legales y jurídicos en la creación de una PYME. X Diseñar proyectos de la creación de empresas. X Aplicar la legislación laboral vigente. X Aplicar conceptos de contabilidad financiera. X Determinar los rendimientos y costos del producto o servicio, de acuerdo a oferta y demanda del mercado. Leer e interpretar planos, técnicas y cubicaciones. X X X X especificaciones X X X X X Conocer tipos de terreno y esponjamiento. X Aplicar técnicas para el traslado de tierra. X Aplicar elementos de trigonometría determinación de ejes de fundación. para la X Manejar técnicas para determinar puntos de referencia y traslado de niveles en tablas de estacados. X Manejar técnicas de instalación de tabla de estacado para replanteo de fundación corrida y aislada. X Manejar información técnica sobre maderas estructurales para carpintería de techumbre y tabiquería. X Manejar información técnica sobre maderas tratadas químicamente usadas en tabiquería y techumbres. X Determinar y manejar diferentes tipos de moldajes a usar, recepción y acopio de estos. X Aplicar cálculos de rasantes y materiales X X X Manejar técnicas de ensayo para caracterizar áridos, tales como: humedad, granulometría, impurezas y densidades. Trazado y excavación de obras de edificación Producción de hormigón en obra Prevención de riesgos Obras de enfierradura Interpretación de planos y cubicación Hormigones premezclados Gestión de pequeña empresa Carpintería de trazado, replanteo y moldajes de obra Carpintería de techumbre, tabiquería y superficie de trabajo Capacidades técnicas del Docente Albañilería Módulos X Manejar técnicas de producción de hormigón según las especificaciones técnicas. X Aplicar técnicas para el transporte del hormigón. X Usar vibradores para compactar hormigón. X Realizar ensayos de hormigones frescos en obra. X Manejar técnicas de producción de hormigón premezclado y traslado según especificaciones técnicas. X X Aplicar técnicas para los sistemas de pre-curado y curado del hormigón. X Usar tablas de peso del acero. X Reconocer calidades del acero de acuerdo a las marcas de industria. X Aplicar técnicas manuales y/o con máquinas para cortes y doblado de aceros para gancho y estribos. Dominar elementos del dibujo técnico tales como: vistas, simbología y representación gráfica de materiales. X X X X X X X X Dominar conceptos de costos y presupuestos. X Aplicar técnicas para la elaboración de cronogramas de trabajo. X Operar P C, procesador de texto, planilla de cálculo a nivel usuario. X X X X X Realizar informes técnicos sobre ejecución de trabajos y estados de avance de obras. X X X X X X X X X X X X X X X Manejar Autocad. X ANEXO N° 2 Trazado y excavación de obras de edificación X X X X X X X Profesor Educación Media Tecnológica, con titulo de Técnico de Nivel Superior en la Especialidad. X X X X X X X X X X Arquitecto. Ingeniero comercial con experiencia administración de empresas. X X X X X X X X X X X X X X X X X X en Ingeniero en construcción. X X X X X Ingeniero en prevención de riesgos. X Constructor civil. X X X X Laboratorista vial clase A y B con estudio de nivel superior. Técnico nivel superior en construcción. X en X X X X X X X X X Dibujante técnico de nivel superior con un mínimo de 2 años de experiencia. Contador auditor con experiencia empresa con un mínimo de 2 años. Prevención de riesgos X Obras de enfierradura Producción de hormigón en obra Profesor de Estado para la Enseñanza Industrial con mención en la especialidad. Interpretación de planos y cubicación X Albañilería Formación Inicial del Docente Hormigones premezclados Carpintería de trazado, replanteo y moldajes de obra X Módulos Gestión de pequeña empresa Carpintería de techumbre, tabiquería y superficie de trabajo FORMACIÓN INICIAL DEL DOCENTE Y MÓDULOS DE LA ESPECIALIDAD. X X X X X X X X ANEXO N° 3 REQUERIMIENTOS APRENDIZAJE. DE ESPACIOS EDUCATIVOS Y DE RECURSOS DE 1. TALLER DE LA ESPECIALIDAD. Espacio-taller sugerido para 45 alumnos, con sistemas de extracción de aire, instalación eléctrica mono y trifásica, elementos y señalizaciones de seguridad exigidas por la legalidad vigente, con un espacio suficiente para guardar herramientas, equipos, instrumentos e insumos utilizados en el taller, además de un espacio para acopios de áridos. Deberá estar equipado con 2 mesones con cubierta de hormigón y 4 mesones carpinteros. 2. SALA DE INFORMÁTICA. Sala que cuente con espacio y equipos multimedia suficientes (1 cada dos estudiantes) conectados a Internet, que cuente con iluminación, ventilación y temperatura, según indicaciones técnicas. Equipado con mesas y sillas para los computadores. 3. RECURSOS DE APRENDIZAJE. 3.1. Material Impreso. Un conjunto de material didáctico impreso, necesario para la especialidad, tales como: Boletas, guías de despacho, facturas, notas de crédito, cheques, folletos de administración de empresas. Conjunto de planos sobre: Arquitectura, fachadas, estructuras, techumbres, instalación de faenas, cortes, ubicación, emplazamiento, subdivisiones, cierres ante jardín, enfierradura, levantamiento de terreno, fundación, permisos municipales, inventarios, vales, oficiales, kardex y carta gantt. Guías de aprendizaje sobre: Definiciones de términos técnicos. Listado de árboles madereros y sus características. Fabricación de vigas, losas, muros, pilares, pendientes, superficies y rendimientos. Especificaciones técnicas. Rendimiento de materiales, tabla de dosificaciones. Vías de tránsito y/o acceso, almacenamiento de materiales. Reglamento interno de empresas constructoras de prevención de riesgos, esquema de replanteo, normas de seguridad. Prevención de riesgos, protección del medio ambiente, ejercicios de volumen, aplicaciones trigonométricas. Maquetas con distribuciones de terreno, desplazamiento de traslado de hormigones, torre grúa, de oficina y bodegas, uso de nivel y moldajes industrializados. Material bibliográfico relativos catálogos técnicos de: Fabricantes de ladrillos, hormigones, morteros, máquinas de terminaciones de radieres, aditivos sobre usos y aplicaciones, clasificación de hormigones premezclados de acuerdo a la resistencia a la compresión, formularios de banda y granulometría, normas técnicas de laboratorio de hormigones premezclados y morteros. Normas de construcción de obras, revistas técnicas del constructor (Onda), revistas con artículos sobre gestión empresarial y evaluación de proyectos financieros. Manual de procedimientos de transporte y almacenamiento de materiales. Manuales de operación de máquinas, utilizadas en la especialidad. Reglamento interno del liceo. Tablas de dosificaciones. Conjunto de libros técnicos de: Tratamientos y conservación de la madera, tipos de árboles y sus características, normas de construcción de obras, revistas técnicas del constructor, andamios, carpintería de trazado, niveles topográficos, tratamiento del acero, mecánica de suelos, administración de pequeñas empresas, compraventa diaria, administración financiera y comercial, contabilidad, libro de balance, código del trabajo, de laboratorio de ensayos de morteros y hormigones, maquinarias de movimientos de tierra. Ordenanza general de urbanismo y construcción, enfierradura y tablas de peso, código del trabajo y de leyes de previsión social, de fundamento de prevención de riesgos y de primeros auxilios. Ley 16.744 y Decreto 40. Conjunto de Normas Chilenas de Hormigón: N. CH. 148 cemento y terminología clasificación y especificaciones generales N. CH 163 áridos para morteros y hormigón N. CH. 164 áridos para morteros y hormigones- extracción y preparación de muestras N. CH. 165 áridos para morteros y hormigones- tamizado de Granulometría N. CH. 1.019 hormigón determinación de la porosidad N. CH. 1116 áridos para hormigones y morteros determinación de la densidad aparente N. CH. 1117 áridos para hormigones y morteros determinación de la densidad real neta y absorción de gases. N. CH. 1239 áridos para hormigones y morteros densidad real neta de la absorción de la arena. N. CH. 1117 áridos para hormigones y morteros determinación de los huecos 3.2. Material Audiovisual. Cintas de vídeo sobre: Normas de seguridad en la construcción de albañilería, manejo del medio ambiente, normas de seguridad en manejo de andamios, trepas, plataformas de trabajos, manejo de materiales, uso de moldajes industrializados, instalaciones de moldajes, biografía de emprendedores, organización de empresas, prevención de riesgos en empresas constructoras, trabajo en equipo, normas de seguridad en el traslado de hormigón. Transparencias de: Tipos de escantillón, cálculos de escantillón. Altura de muros, tabla de dosificaciones y proporciones de morteros, morteros predosificados, especificaciones técnicas, orden de carguío maestreo y fajas. Protección de superficies. Tipos de tijerales, tipos de cerchas, sistema de cubicaciones, estructura de tabiques, fijaciones de tabiques, ensambles y uniones de tabiques. Uso de torres grúas, armado de moldajes de madera, cortes, detalles, pendientes, vertientes, escaleras, dinteles de puertas. Formularios de bandas y gráficos de granulometría. Tipos de pasarelas, organización de faenas, funcionamiento de plantas de hormigón, especificaciones técnicas de requerimientos de hormigón, acopio de materiales. Diámetros de los aceros usados en construcción, formas de doblado de los aceros, tipos y formas de uniones de los aceros. Operaciones de máquinas, equipos y herramientas. Replanteo, enfierradura, vías de acceso y evacuación de movimiento de tierra. 3.3. Material Instrumental o Concreto. 3.3.1. Maquinarias y Equipos. Máquinas y Equipos sugeridos para 45 alumnos: 1 Betonera 1/8 m3, 1 esmeril angular de 7", 1 cepillo eléctrico portátil, , 2 sierras circulares portátiles de 7” 1/4", 1 sierra circular de banco de 10" a 12", 2 taladros eléctricos portátiles con percusión, 1 cizalla para corte de acero, 1 vibrador de inmersión, 1 balanza capacidad de 20 kg. 1 balanza digital de 12 kg., 1 Secador manual de aire caliente, 1 Sierra caladora. 1 Juego de tamices para: arena, bastidor metálico diámetro 8” con fondo y tapa, abertura ASTM n°4-8-30-50-100 - lavado de material fino ASTM 200, 1 juego de tamices para graba, marco metálico con fondo y tapa, abertura de 3/8”- ½”- ¾”- 1”1½”- 2”- 2½”. 3.3.2. Instrumentos. Instrumentos sugeridos para 45 alumnos: 1Termómetro. 1 Nivel topográfico con trípode y regla. 5 Huinchas metálicas de 3 –5 -7,5 y 15 mts 5 Escalímetros 5 Pies de metro 5 Niveles de burbuja de 40 cm 5 Reglas de aluminio de 50 x 70 x 2 mm de espesor 5 Calculadoras 5 Escuadras carpinteras 3.3.3. Herramientas, Implementos y Utensilios. Herramientas y accesorios sugeridos para 45 alumnos: 5 cepillos manuales N° 4 1 juego de cono de 5 escuadras falsa abrams 5 llaves ajustables de 8 2 pailas zincadas de 12" 5 diablitos, 5 alicates universal de 8" 7 probetas plásticas 5 grifas de 8- 10 y 12 m/m trasparentes de 1000cc 5 atornilladores de paleta 1 matraz de vidrio 5 atornilladores de cruz aforado de 500cc 1 juego de 5 a 13 m/m de llave de 1 juego de recipientes de punta acero de 3, 10 y 15litros 1 medidor de aire 1 canastillo porta muestra 5 plomos albañiles para peso sumergido de 5 combos de 4 libras un diámetro de 20 cm de 1 carretillas dosificadoras ancho y 25 cm de 5 carretillas concreteras largo 5 planas botadora 1 cocina a gas 5 planas lengüeta 1 juego de cono para 5 bateas de madera y/o PVC absorción de agua en 5 llanas lisas de acero arena 5 palas punta de huevo 1 cajón dosificador de 10, 5 martillos carpinteros 15, 20, 25 y 35 litros 5 combos de 6 libras 1 balde de 5, 7 y 10 litros. 5 picotas, 5 chuzos 5 serruchos de hoja, 2 sargentos y 5 prensa 2 serruchos de costilla 1 serrucho de punta. 3.3.4. Insumos y Fungibles. Ladrillos mecanizados tipo titán, ladrillos fiscales, Tablas de pino de 1” x 4”, tambor de 200 litros plástico y/ o metálico. Clavo de 2 ½” y 3", manga de polietileno de 0,80 x 3 metros de largo, clavo de 4”, tornillos tirafondo de 6" x 1/2", pernos de expansión de 3" x 10 milímetros de espesor, listones de 2” x 3” pino, listones de 2” x 5” de pino, tablas de 1” x 6” de pino, listones de 2”x 2” de pino, impermeabilizante para madera contra el fuego y contra las termitas, tablas de 1" x 8", lápices carpinteros, listones de 1"x2". Plancha de masisa de 19 m/m, planchas de pizarreños, clavos de 3”, 4”, 2", saco de cal, tablones de pino 2" x 10", tierra de color, lienza para trazado, barras de acero de 6, 8,10, 12 m/m, alambre N° 18, alambre negro N° 14, pilares de fierro. Cemento, arena fina y gruesa, ácido tánico, agua destilada, alcohol, grava, gravilla, hidróxido de sodio, aditivo para impermeabilización, cuartones de 4 x 4", lubricante spray W- 40, grasa consistente, manguera de 1/2" transparente. 3.3.5. Implementos de Higiene y Seguridad Personal. 1 Juego por alumno de equipo de seguridad compuesto por: Guantes de goma, guantes de descarne, cascos, gafas de seguridad transparente. 5 Cinturones de seguridad con arnés y argolla, 5 protectores faciales, 5 protectores auditivos 5 mascarillas. 3.3.6. Materiales Interactivos. Muestrarios de materiales Tabla de índice de Wobbe. 3.4. Material Digital. Software relacionados con la especialidad, tales como: Cálculo de materiales Acceso a Internet Programas de tipo Cad. Software de prevención de riesgos.