REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA ORGANIZACIÓN

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ORGANIZACIÓN MUNDIAL DEL MOVIMIENTO SCOUT
ASOCIACIÓN SCOUT DE VENEZUELA
REGIÓN FALCÓN- DISTRITO SCOUT PARAGUANÁ
LAS ACTIVIDADES FOLCLÓRICAS EN PRO DEL RECATE DE LA
CULTURA VENEZOLANA
Autor:
Rs. Isaac Jouseph Quiñones Ríos
C.I:24.426.587
N/C *1037422*
Punto Fijo, Agosto 2013.
REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
ORGANIZACIÓN MUNDIAL DEL MOVIMIENTO SCOUT
ASOCIACIÓN SCOUT DE VENEZUELA
REGIÓN FALCÓN- DISTRITO SCOUT PARAGUANÁ
LAS ACTIVIDADES FOLCLÓRICAS EN PRO DEL RECATE DE LA
CULTURA VENEZOLANA
Autor:
Rs. Isaac Jouseph Quiñones Ríos
C.I:24.426.587
N/C *1037422*
Punto Fijo, Agosto 2013.
Resumen
Quiñones Ríos Isaac Jouseph
LAS ACTIVIDADES FOLCLÓRICAS EN PRO DEL RECATE DE LA
CULTURA VENEZOLANA
[email protected]
Atrás vez del tiempo se ha experimentado cambios en la sociedad de las
comunidades, ya que se ha pedido la esencia del patrimonio histórico o en
general la cultura raizada por nuestros antecesores. El proyecto trata de
rescatar el sentido patrio a las actividades folclóricas en pro a la juventud y a
la comunidad, también es necesario recordar los valores Bolivarianos y
Franciscanos que se han perdido con el paso del tiempo es importante volver
a unificar y valorar que nuestra cultura es rica en pensamientos e ideales. La
motivación por parte de la comunidad es esencial para los jóvenes, esta
debe ser esencial y certera, para poder fomentar el contexto histórico social
que hace recordar la importancia de la cultura Venezolana y el sentido de
pertenencia.
Descripción del Problema
Según Domínguez 2010, “el hecho folclórico debe manifestarse en
todo y cada uno de los países de la tierra”. Es por ello que el folclore
representa la cultura de cada pueblo y se basa en sus bailes, costumbres,
vestimenta, comidas entre otros. Ahora bien, la mayoría de los países se
encuentran inmersos en el proceso de transculturización donde cada día las
telecomunicaciones, el comercio internacional y los tratados entre naciones
son más frecuentes. Este proceso ha desplazado otros conceptos como el
regionalismo y la identidad nacional local, por lo que es importante entonces,
hacer un llamado a tener conciencia del devenir de la sociedad venezolana, y
el ¿Qué se debe hacer para mantener una identidad propia y buscar una
integración más que una desintegración?
Es importante resaltar, que en Venezuela se puede evidenciar una
crisis educativa y cultural la cual se ha venido experimentando desde años
anteriores, encontrándose inmersa dentro de las derivaciones de la crisis
general que atraviesa la nación, que se denota como una crisis estructurada
cuyas raíces se encuentran en el fracaso de los modelos económicos,
políticos y sociales que se han venido estableciendo desde años atrás y los
cuales han dado resultados negativos, como el olvido o pérdida de valores
culturales y tradicionales.
Ante esto, el sistema educativo se ha valido en primer lugar de
laimplementación del nuevo Currículo Básico Nacional y recientemente del
Currículo de la Educación Bolivariana, con el propósito de que el docente
pueda realizar estudios junto a los entes participantes y protagonistas del
proceso educativo, tomando como base el acervo cultural, de tal forma que el
docente retome su papel protagónico con conciencia de lo importante que es
transmitir a las nuevas generaciones las riquezas culturales, y así tener el
sentido de pertenencia que se ha tratado de valorar y poner en practica
desde generaciones anteriores.
Ante esta situación surge el reto de plantear y tomar en cuenta las
tradicionales, esto en concordancia con el artículo 99 de la Constitución de
laRepública Bolivariana de Venezuela (1999), el cual expone lo siguiente:
“Los valores de la cultura constituyen un bien irrenunciable del pueblo
venezolano y un derecho fundamental que el estado fomentará y garantizará,
procurando las condiciones, instrumentos legales, medios y presupuestos
necesarios…El
estado
garantizará
la
protección
y
preservación,
enriquecimiento, conservación y restauración del patrimonio cultural, tangible
e intangible, y la memoria histórica de la nación. Los bienes que constituyen
el patrimonio cultural de la nación son inalienables, imprescindibles”.
Ahora bien, los planteamientos realizados permiten abordar la realidad
que se hace presente en la comunidad de Judibana sector los bloques, de
acuerdo a conversaciones realizadas con miembros de la comunidad y de los
consejos comunales, donde se manifiesta una apatía por medio de las
generaciones más jóvenes acerca de la realización de actividades folclóricas
así como también el cumplimiento de las tradiciones.
OBJETIVO GENERAL: Promover actividades folclóricas para el rescate de
la cultura venezolana en Judibana sector los bloques, municipio los Taques
Estado Falcón.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
1.- Concientizar a los pobladores acerca de la importancia que tiene las
actividades folclóricas en pro de la cultura
2.- Establecer alianzas con IFACEF para la consolidación de grupos
folclóricos con miembros de la comunidad.
3.-
Organizar
eventos
mensuales
para
el
rescate
de
la
cultura.
Plan de Actividades
OBJETIVOS
ESPECÍFICOS
Concientizar a los
pobladores acerca
de la importancia
que
tiene
las
actividades
folclóricas en pro de
la cultura
Establecer alianzas
con ifacef para la
consolidación
de
grupos folclóricos
con miembros de la
comunidad.
Organizar eventos
mensuales para el
rescate de la
cultura.
ACTIVIDADES
METAS
ESTRATEGIA
RECURSOS
TIEMPO
Realizar charlas con Integración de los
los pobladores para pobladores en
lograr el bien en
consejo comunal
conjunto de forjar la
generaciones de
jóvenes interesados
en la cultura
Creación de
Scouts, rovers en
pancartas
servicio y adultos
alusivas que
scouts
contengan
información sobre
nuestra cultura
2013-3
Dirigirse al instituto
de formación
artística cultura
escénica del estado
falcón (ifacef) y
solicitar apoyo
como ente popular.
Hacer actos
conmemorativos a
las fechas patrias y
una especial cada
mes enfocado en el
crecimiento cultural
y personal
Que la alianza
siempre este de la
mano con los
jóvenes
Establecer una
campaña cultural
enfocado en los
jóvenes en pro al
sector los
bloques
Consejo comunal
y voluntariado del
sector
2013-3
Lograr que el
joven se
compagine como
parte del poder
comunal
Hacer murales
que contengan
un objetivo
cultural en el
sector los
bloques
Scouts – consejo
comunal
2013-3
Quiñones Ríos 2013
Estrategias de Ejecución
Desde el punto de vista puramente científico, la investigación es un
proceso metódico y sistemático dirigido a la solución de problemas o
preguntas científicas, mediante la producción de nuevos conocimientos, los
cuales constituyen la solución o respuesta a tales interrogantes. El estudio de
investigación se ha desarrollado siguiendo los lineamientos de la
Investigación acción participativa.
Diseño y tipo de investigación
Tomando
en
consideración
los
objetivos
planteados,
esta
investigación empleará un Diseño No-Experimental con un tipo de
investigación acción participativa, ya que se enfoca en recolectar información
directamente de la comunidad donde se ejecuta el estudio y el autor es parte
de la realidad. Según Mead (1987) y Benedict (1966), establecen que la
acción participante es aquella en la cual el investigador forma parte del grupo
que estudia, colabora en las actividades de los protagonistas con el fin de
participar de su experiencia vivida y mediante la observación de cerca y la
conversación de informadores fiables obtiene los datos necesarios para su
estudio.
Asimismo, el nivel de la investigación, responde a las características
de la modalidad de Proyecto Factible, que “Consiste en elaborar una
propuesta viable destinada a atender necesidades específicas, determinadas
a partir de una base diagnostica”. (Palella y Martins, 2006, p. 107). En este
caso, la propuesta se basa en promover actividades folclóricas para el
rescate de la cultura venezolana en Judibana sector los bloques, municipio
los Taques Estado Falcón.
Técnicas e Instrumentos
Ahora bien, entre las técnicas utilizadas para el diagnóstico esta la
entrevista según Elliot (2009), “constituyen una forma apta para descubrir la
sensación que produce la situación desde otro punto de vista”. Es decir que
al consultar a otras personas sobre el objeto de estudio se tendrá más
precisión sobre lo que se quiere conocer. (p. 100). Así como también, la
observación
participante,
según
Carrasquilla,
(2005)
es
cuando
el
investigador se sumerge en el contexto objeto de estudio, formando parte del
grupo, de los individuos y de la institución, de allí se evidencia la importancia
que reviste el involucrarse el investigador en la situación objeto de estudio.
(p. 73). Otra de las técnicas utilizadas para la recolección de datos fue la
entrevista participativa la cual es definida por Montero (2006) como la técnica
en la cual “un grupo de personas participa en algún proyecto específico.
Estas personas pueden ser consideradas informantes claves, ya que poseen
conocimiento sobre un determinado evento” (p. 209). La interacción con ellos
es relevante, ya que son los que experimentan la realidad a diario y pueden
aportar los datos de manera real y fehaciente.
Vale resaltar, que el investigador realizo su diagnóstico mediante el
abordaje a la comunidad aplicando las técnicas y sus debidos instrumentos
nombrados anteriormente en un periodo de 60 días
Población y muestra
En cuanto a la población y muestra Según Balestrini (1998), expone
desde el punto de vista estadístico, “una población o universo puede estar
referido a cualquier conjunto de elementos de los cuales pretendemos
indagar y conocer sus características o una de ellas y para el cual serán
validadas las conclusiones obtenidas en la investigación”. (p.122). El
universo de los elementos que componen el sujeto de la investigación, fue
representado por la directora y algunos docentes que hacen vida en el Liceo
Nacional Judibana y voceros del consejo comunal Los Bloques.
Teniendo en cuenta que la población es el universo formado por
un conjunto de personas. Cabe señalar que de este universo se seleccionará
una muestra representativa. Señala por Balestrini (1997) como “una parte de
la población, o sea, un número de individuos u objetos seleccionados
científicamente, cada uno de los cuales es un elemento del universo. La
muestra es obtenida con el fin de investigar, a partir del conocimiento de sus
características particulares, las propiedades de una población”. (p.138).
Es importante resaltar que la muestra de esta investigación será de
tipo muestreo no probabilístico, el cual consiste en que el investigador
selecciona la muestra que supone sea la más representativa, utilizando un
criterio subjetivo y en función de la investigación que se vaya a realizar, en
este caso fueron tomados 12 personas pertenecientes a la comunidad, dos
de ellos miembros del consejo comunal, vocero de cultura y de finanzas.
Resultados esperados e impacto

Un correcto desarrollo en la gestión, coordinación y evaluación
general del proyecto a través del cumplimiento de las
actividades propuestas y realizadas por la junta comunal y los
jóvenes.

Distinguir y conocer las diferentes prácticas de cultura en la
actualidad esperando un bien en común.

Esperar un incremento del protagonismo del joven el la
comunidad y formar parte de los grupos motivadores.

Ser una referencia para otras comunidades y que se integren a
la formación de un mejor ciudadano.
LUNES
MARTES
MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
SÁBADO
DOMINGO
1
2
3Reunión con 4
la
junta
comunal
5
6
9
10Presentación 11
de
proyectó
ante el consejo
comunal
del
sector
los
bloques
Judibana
mcpio.
los
Taques
17Reunión con 18
la
junta
comunal
24
Reunión 25
con la junta
comunal
12
13
19
26
16
23
7
Descubrimiento
del clan en la
región falcón
14Día Mundial
de las Playas.
Distrito Scout
Paraguaná
8Descubrimiento
del clan en la
región falcón
20
21
22
27
28 Juegos
recreacionales
con los jóvenes
29
30
Cronograma Septiembre 2013-3
NOTA: CUALQUIER CAMBIO EN EL CRONOGRAMA SEPTIEMBRE 2013-3
SERÁN POR ESCRITO Y ANEXADOS AL PROYECTO.
Duración de Proyecto
Fecha de inicio
Viernes 21-06-2013-2
Fecha de culminación
Sábado 28-09-2013-3
15
LUNES
6
13
20
27
MARTES
7
Reunión
con la junta
comunal
14 Reunión
con la junta
comunal
21 Reunión
con la junta
comunal
MIÉRCOLES
JUEVES
1
2
VIERNES
SÁBADO
DOMINGO
3 Limpieza 4
Limpieza 5
de área
de área
10
11
12
8
9
15
16
17
Evento 18
cultural
23
Instalación
de parque
biosaludable
24
25
Bingo 26
inauguración bailable
de
parque
infantil
y
biosaludable
30
31
22
Instalación
de
parque
infantil
y
limpieza de
área
28 Reunión 29
con la junta
comunal
19
Cronograma Octubre 2013-3
NOTA: CUALQUIER CAMBIO EN EL CRONOGRAMA OCTUBRE 2013-3 SERÁN
POR ESCRITO Y ANEXADOS AL PROYECTO.
Nota: el cronograma octubre de 2013-4 fue preestablecido en conjunto con
la junta comunal del sector los bloques de Judibana entendiéndose asi que
las actividades culturales, deportivas, alimentarias entre otras. Se formo parte
de la comitiva para el mejor desarrollo de las actividades.