Danza Tercero - Secretaría de Educación y Cultura

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA DEL ESTADO DE SONORA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
Coordinación Académica de Secundaria
3er grado
Bloque
Bloque I.
Artes-Danza
Especificación de la actividad
Plazo
entrega
Ponderación
%
El alumno observará 3 videos de danzas de diferentes
vertientes (ballet, danza contemporánea y danza folclórica) y
describirá por escrito lo observado en cada uno de ellos, así
mismo hará dibujos de las coreografías observadas en cada uno
de los videos.
Tiempo
máximo
de
entrega
una
semana.
25% sobre el
total, para
distribución
Ver Rúbrica 1
Bloque II. La
danza y las
otras artes
El alumno indagará acerca de las diferentes manifestaciones
artísticas que existen en la comunidad y mencionará en un
escrito al menos una manifestación de cada una de las artes
(Danza, escultura, música, teatro). Como ejemplo de danza
puede mencionar a un grupo de danza folklórica o moderna; de
escultura puede mencionar a algún ebanista o algún trabajador
de la madera o de la cantera; de la música puede mencionar a
cualquier conjunto musical de la comunidad (taca-tacas, banda,
tecnobanda, etc.); del teatro puede mencionar algún mimo,
imitador, payaso, actor, etc.
Tiempo
máximo
de
entrega
1
semana.
25% sobre el
total, para
distribución
Ver Rúbrica 2
Bloque III.
Haciendo
danza
El alumno apoyándose en libros, revistas, periódicos, etc.
buscará y recortará al menos 10 imágenes de personas
bailando ritmos afrolatinos y caribeños y 10 de personas
bailando bailes finos de salón y los pegará una frente a la otra
en una o varias hojas blancas (dependiendo del tamaño de las
imágenes que haya encontrado) y a manera de pie de página
explicará brevemente las diferencias que vea entre las
imágenes.
Tiempo
máximo
de
entrega
una
semana.
Bloque IV.
El alumno escogerá uno de éstos tipos de baile populares:
Preparación
de un baile
popular.
––Ritmos afrolatinos o caribeños: rumba, salsa, samba, cumbia,
guaracha, chachachá, mambo.
Tiempo
máximo
de
entrega
dos
Los diálogos
del cuerpo
––Bailes finos de salón: tango, danzón, paso doble, vals, polka,
1
25% sobre el
total, para
distribución
ver Rúbrica 3.
mazurca.
semanas.
Posteriormente investigará los siguientes elementos: lugar de
origen del baile, instrumentos musicales que conforman su
música y vestuario que se utiliza para representarlo; redactará
un escrito en donde exponga los datos obtenidos. (Mínimo una
cuartilla).
Bloque V.
Escenificació
n de un baile
popular
El alumno apoyado en el trabajo del bloque anterior, y para
darle continuidad, buscará un video en donde pueda apreciar
secuencias de movimiento del baile seleccionado y escogerá
tres secuencias que le parezcan fáciles para practicarlas. Al final
el alumno ejecutará ésas secuencias al compás de la música.
Tiempo
máximo
de
entrega
dos
semanas.
25% sobre el
total, para
distribución
Ver Rubrica 4
para evaluar
obra
tridimensional
Totales
3
semanas
100%
Rúbrica 1.- • Observación de la relación de proximidad, las acciones y los diseños espaciales que
realiza un grupo de bailarines al bailar en colectivo.
Criterio
Excelente
Bueno
Regular
Deficiente
No. de
danzas
observadas
El alumno presentó
reporte de 3 o más
danzas
observadas.
El alumno presentó
reporte de 2
danzas
observadas.
El alumno presentó
reporte de 1
danzas
observadas.
El alumno no
presentó reporte
danzas
observadas.
Extensión
de la
redacción
de las
observacio
nes.
El alumno redactó
una cuartilla o más
con información
sobre lo que el
observó en los
videos presentados
por el maestro.
El alumno redactó
de una a tres
cuartas partes de
una cuartilla con
información sobre
lo que observó en
los videos
presentados por el
maestro.
El alumno redactó
media cuartilla con
información sobre
lo que observó en
los videos
presentados por el
maestro.
El alumno
redactó menos
de media
cuartilla sobre
los videos
presentados por
el maestro.
2
Porcentaje
Máximo 40%,
valor por nivel
20%
Ortografía.
Dibujo de
las
coreografía
s.
Tiempo de
entrega
Totales
El alumno cuidó
todas las reglas
ortográficas y no
presentó ningún
error.
El alumno presentó
hasta 3 errores
ortográficos.
El alumno presentó
más de hasta 5
errores
ortográficos.
El alumno NO
cuidó su
ortografía y
presentó más
de 5 errores.
Máximo 10%,
valor por nivel
5%
Dibujó las
coreografías de las
tres danzas
observadas.
Dibujó las
coreografías de dos
de las danzas
observadas.
Dibujó las
coreografías de
una de las danzas
observadas.
No dibujó las
coreografías de
ninguna de las
danzas
observadas.
Máximo 30%
El alumno presenta
su trabajo en
tiempo y forma
solicitado.
El alumno presenta
su trabajo 1 día
después del tiempo
solicitado.
El alumno presenta
su trabajo 1
semana después
del tiempo
solicitado.
El alumno NO
presenta su
trabajo.
Máximo 20%,
Para alcanzar el
nivel Excelente
Bueno debe
obtener entre
75.1% y 100 %.
Para alcanzar el
nivel Bueno debe
obtener entre
50.1% y 75 %.
Para alcanzar el
nivel Regular debe
obtener entre
25.1% y 50 %.
Para alcanzar el
nivel Deficiente
debe obtener
entre 0 y 25 %.
valor por nivel
7.5%
valor por nivel
5%
Máxima 100%
Valor 25% de la
evaluación total
Rúbrica 2.- Evaluación de la Indagación sobre diferentes manifestaciones artísticas de su
comunidad.
Criterio
Excelente
Bueno
Regular
Extensión
de la
redacción
de las
observacio
nes.
El alumno redactó
una cuartilla o más
con información
sobre las
expresiones
artísticas que
observó en su
comunidad.
El alumno redactó
de una tres cuartas
partes de una
cuartilla con
información sobre
las expresiones
artísticas que
observó en su
comunidad.
El alumno redactó
media cuartilla con
información sobre
las expresiones
artísticas que
observó en su
comunidad.
El alumno
redactó menos
de media
cuartilla con
información
sobre las
expresiones
artísticas que
observó en su
comunidad.
Máximo 40%,
valor por nivel
20%
El alumno cuidó
todas las reglas
ortográficas y no
presentó ningún
error.
El alumno presentó
hasta 3 errores
ortográficos.
El alumno presentó
más de hasta 5
errores
ortográficos.
El alumno NO
cuidó su
ortografía y
presentó más
de 5 errores.
Máximo 20%,
valor por nivel
5%
Ortografía.
3
Deficiente
Porcentaje
Tiempo de
entrega
Totales
El alumno presenta
su trabajo en
tiempo y forma
solicitado.
El alumno presenta
su trabajo 1 día
después del tiempo
solicitado.
El alumno presenta
su trabajo 1
semana después
del tiempo
solicitado.
El alumno
presenta su
trabajo con más
de una semana
de retraso
después del
tiempo
solicitado.
Para alcanzar el
nivel Excelente
Bueno debe
obtener entre
75.1% y 100 %.
Para alcanzar el
nivel Bueno debe
obtener entre
50.1% y 75 %.
Para alcanzar el
nivel Regular debe
obtener entre
25.1% y 50 %.
Para alcanzar el
nivel Deficiente
debe obtener
entre 0 y 25 %.
Máximo 20%,
valor por nivel
5%
Máxima 100%
Valor 25% de la
evaluación total
Rúbrica 3. - Diferenciación entre los bailes populares anteriores a la segunda mitad del siglo XX de
nuestro país y del mundo.
Criterio
Número de
recortes
presentado
s
Pie de
imagen.
Presentació
n del
Excelente
Bueno
Regular
Deficiente
Incluye en su
trabajo los 20
recortes
solicitados.
Incluye en su
trabajo de 10 a 19
de los recortes
solicitados.
Incluye en su
trabajo de 1 a 9 de
los recortes
solicitados.
El alumno NO
presenta ninguno
de los recortes
solicitados.
El alumno coloca
al pie de todas
las imágenes (10
pares de
imágenes) una
pequeña
explicación en
donde explica la
diferencia y
similitud que hay
entre ellas.
El alumno coloca
al pie de 8 o 9
pares de
imágenes una
pequeña
explicación en
donde explica la
diferencia y
similitud que hay
entre ellas.
El alumno coloca al
pie de pare 6 o 7
de imágenes una
pequeña
explicación en
donde explica la
diferencia y
similitud que hay
entre ellas.
El alumno coloca
al pie de 5 o
menos pares de
imágenes una
pequeña
explicación en
donde explica la
diferencia y
similitud que hay
entre ellas.
El trabajo
presenta
condiciones
El trabajo
presenta
condiciones
El trabajo presenta
condiciones
regulares de orden
El trabajo
presenta malas
condiciones de
4
Porcentaje
Máximo
25%,
valor por
nivel 6.25%
Máximo
25%
valor por
nivel 6.25%
Máximo
25%,
trabajo.
Tiempo de
entrega
Totales
óptimas de orden
y limpieza.
buenas de orden
y limpieza.
y limpieza.
orden y limpieza.
El trabajo fue
entregado en el
tiempo requerido
o antes.
El trabajo fue
entregado con un
día de retraso.
El trabajo fue
entregado con más
de un día y menos
de una semana de
retraso.
El trabajo fue
entregado con
una semana o
más de retraso.
Para alcanzar el
nivel Regular debe
obtener entre
25.1% y 50 %.
Para alcanzar el
nivel Deficiente
debe obtener
entre 0 y 25 %.
Para alcanzar el
nivel Excelente
Bueno debe
obtener entre
75.1% y 100 %.
Para alcanzar el
nivel Bueno debe
obtener entre
50.1% y 75 %.
valor por
nivel 6.25%
Máximo
25%,
valor por
nivel 6.25%
Máxima
100%
Valor 25% de
la evaluación
total
Rúbrica 4 - Investigación sobre el baile popular seleccionado identificando su origen sociocultural,
así como la transformación que ha tenido hasta la actualidad.
Criterio
Temas
incluidos en
la
monografía
Ortografía.
Tiempo de
entrega
Excelente
Bueno
Regular
Deficiente
El alumno
incluye en su
trabajo las 3
características
solicitadas:
ubicación
geográfica,
instrumentos
musicales que
conforman su
música y
vestuario.
El alumno incluye
en su trabajo 2 de
las características
solicitadas:
ubicación
geográfica,
instrumentos
musicales que
conforman su
música y vestuario.
El alumno incluye
en su trabajo 1 de
las
características
solicitadas:
ubicación
geográfica,
instrumentos
musicales que
conforman su
música y
vestuario.
El alumno NO
incluye las
características
solicitadas.
Máximo 60 %,
El alumno cuidó
todas las reglas
ortográficas y no
presentó ningún
error.
El alumno presentó
hasta 3 errores
ortográficos.
El alumno
presentó más de
hasta 5 errores
ortográficos.
El alumno NO
cuidó su
ortografía y
presentó más
de 5 errores.
Máximo 20%,
valor por nivel
5%
La monografía
fue entregada
en el tiempo
requerido o
antes.
La monografía fue
entregada con un
día de retraso.
La monografía fue
entregada con
más de un día y
menos de una
semana de
La monografía
fue entregada
con una
semana o más
de retraso.
5
Porcentaje
valor por nivel
15%
Máximo 20%,
valor por nivel
5%
retraso.
Totales
Para alcanzar el
nivel Excelente
Bueno debe
obtener entre
75.1% y 100 %.
Para alcanzar el
nivel Bueno debe
obtener entre
50.1% y 75 %.
Para alcanzar el
nivel Regular
debe obtener
entre 25.1% y 50
%.
Para alcanzar
el nivel
Deficiente
debe obtener
entre 0 y 25
%.
Máxima 100%
Valor 25% de la
evaluación total
Rúbrica 5. - • Interpretación del baile popular o actual, considerando los elementos expresivos y
técnicos en un montaje dancístico ante un público.
Criterio
Ejecución de
secuencias del
baile popular
sugerido.
Tiempo de
entrega
Excelente
Bueno
Regular
Deficiente
Porcentaje
El alumno
ejecuta las 3
secuencias del
baile popular
sugerido.
El alumno
ejecuta 2
secuencias del
baile popular
sugerido.
El alumno
ejecuta una
secuencia del
baile popular
sugerido.
El alumno NO
ejecuta ninguna
de las secuencias
del baile popular
sugerido.
Máximo 80%,
El alumno
presenta su
secuencia de
movimiento en
tiempo y forma
solicitado.
El alumno
presenta su
secuencia de
movimiento 1
día después
del tiempo
solicitado.
El alumno
presenta su
secuencia de
movimiento 1
semana
después del
tiempo
solicitado.
El alumno NO
presenta su
secuencia de
movimiento.
Máximo 20%,
valor por nivel
20%
valor por nivel
5%
Máxima 100%
Totales
Valor 25% de
la evaluación
total
6