Español 4 Esquema de examen Nombre: ______________________ Fecha: ______________________ Preparación para el examen final Estructura del examen—Total de puntos 127 
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Opción múltiple‐49 puntos Respuestas abiertas—35 puntos Lectura—18 puntos Ensayo—25 puntos Temas de vocabulario La tecnología, la ciencia, los inventos—Unidad 7 La naturaleza‐Unidad 6 Los viajes—Unidad 5 La salud y el bienestar—Unidad 4 Gramática en contexto El subjuntivo—Cláusulas nominales, adjetivales, adverbiales 
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Hay que saber cómo se usan y cómo se distingue entre usar el indicativo o el subjuntivo Hay que saber cómo se escribe cada tiempo verbal (presente, pretérito, imperfecto) Verbos reflexivos y verbos como gustar (Unidad 2) Comparativos (Unidad 5) 
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Comparaciones de igualdad Comparaciones de desigualdad Superlativos Pronombres directos e indirectos (Unidad 2) El futuro (Unidad 6) Español 4 Esquema de examen Nombre: ______________________ Fecha: ______________________ Práctica 1) Usando los pronombres A. Oraciones Escribe estas oraciones de nuevo, usando pronombres de complemento directo e
indirecto. (5 x 1 pt. each = 5 pts.)
1. Me van a traer un videojuego.
2. Le estoy mostrando las cartas.
3. Les dimos un juego de mesa.
4. Nos va a servir una sopa deliciosa.
5. ¿Te vendieron las entradas?
B. Preguntas Contesta estas preguntas afirmativamente. Usa pronombres de complemento
directo e indirecto. (5 x 1 pt. each = 5 pts.)
1. ¿Ellos nos pueden recomendar una discoteca?
2. ¿Les exigen los informes a ustedes?
3. ¿Tienen que traerte una almohada?
4. ¿Me estás prohibiendo ir al concierto?
5. ¿Les haces esos sándwiches a tus hermanos?
Español 4 Esquema de examen Nombre: ______________________ Fecha: ______________________ 2) Haciendo Comparaciones de igualdad y de desigualdad A. Conversaciones Completa la conversación con la forma apropiada de las palabras de la lista.
No necesitas todas las palabras. (6 x 1 pt. each = 6 pts.)
como
menor del
que frigidísimo/a
tanto más
tanto/a
MARIO
¿Qué vas a hacer durante las vacaciones de enero?
TERESA Mi familia y yo vamos a hacer un viaje a Toronto para visitar a mis tíos.
MARIO
¿En enero? Pero... ¿no sabes que es una época
en Toronto nieva
? ¡Y creo que
(1)
como en el Polo Norte! Mejor se quedan
(2)
aquí en San Juan.
TERESA Sí, pero es que no son simples vacaciones. Voy a conocer a mi primita Yolanda, que va
a cumplir un año el 15 de enero. Ella es la
de toda la
(3)
familia y mi tía me dice que tiene los ojos más bonitos
(4)
mundo. Íbamos a ir para su bautismo hace seis meses, pero los pasajes estaban
demasiado caros.
MARIO
Bueno, ya sabes lo que dicen...
(5)
vale tarde que nunca.
TERESA Sí, claro. Y tú, Mario, ¿qué piensas hacer?
MARIO
Pues, no voy a viajar
(6)
kilómetros como tú, pero voy a
visitar a mis abuelos en Ponce...
B. Completar Completa las oraciones con las palabras apropiadas. (5 x 1 pt. each = 5 pts.)
1. El año pasado terminó
2. Estos profesores enseñan
3. Ahora tengo menos trabajo
4. Bill Gates no es rico ¡sino
5. Este barco navega
guerra más larga de la historia del país.
clases como usted.
el año pasado.
! Tiene mucho dinero.
rápido como el otro.
Español 4 Esquema de examen Nombre: ______________________ Fecha: ______________________ A. Completar Completa las oraciones con la forma correcta (indicativo, subjuntivo o infinitivo)
del verbo apropiado de la lista. (8 x 0.75 pt. each = 6 pts.)
asistir
ser
pagar
decir
conocer
permanecer
trabajar
dar
1. Los jefes exigen que tú y yo
2. Yo insisto en
a la reunión.
la cuenta.
3. Es probable que ellos
allí mucho tiempo.
4. Mis tíos se oponen a
tantas horas en la oficina.
5. Tal vez
6. No negamos que tú
buena idea comprarlo.
al presidente.
7. No es verdad que nosotros les
8. Es evidente que yo
dinero.
la verdad.
B. Frases Completa las frases de manera lógica. (3 x 1 pt. each = 3 pts.)
1. Tal vez mis amigos/as...
2. No dudo que...
3. Mis padres se alegran de que...
C. Transformar Escribe estas oraciones de nuevo para que sean mandatos. (6 x 1 pt. each = 6 pts.)
1. Necesitan recuperarse.
2. No le conviene trasnochar.
3. Es bueno que te pongas el protector solar.
4. Tiene que decidir ahora.
5. No debemos ser tan irresponsables.
6. No quiero que ellos lo hagan.
Español 4 Esquema de examen Nombre: ______________________ Fecha: ______________________ El yoga
La práctica del yoga es una de las formas de ejercicio más completas y beneficiosas que existen. Pero
es mucho más que una forma de ejercitar el cuerpo; el yoga es para muchos una filosofía de vida que
mantiene en equilibrio el cuerpo, la mente y el espíritu. Los beneficios que ofrece pueden interpretarse
desde varias perspectivas, pero hay una cosa con la que todos están de acuerdo: quienes hacen
yoga, tengan la edad que tengan, encuentran un mayor bienestar y menos estrés en su vida diaria,
desarrollan mayor flexibilidad en su cuerpo y se sienten más despiertos y con más energía.
Los expertos en yoga señalan que uno de los fundamentos de esta práctica es mejorar la respiración a
la vez que se realizan las posturas (o “asanas”). Para practicar el yoga correctamente, es necesario ser
consciente de la respiración en todo momento. De forma similar a estar en un estado meditativo, el
yoga nos enseña a sincronizar la respiración con el movimiento del cuerpo, lo cual ayuda a vaciar (to
empty) la mente de pensamientos. Además, un mayor control de la respiración nos ayuda a mantener
la calma en momentos de ansiedad y mejora la calidad del sueño.
El yoga es una excelente forma de mantener los beneficios de la juventud y de combinar con total
armonía el cuerpo, la mente y el espíritu.
Comprensión Contesta las preguntas con oraciones completas.
1. Según la lectura, ¿qué es el yoga?
2. ¿Cuáles son algunos de los beneficios del yoga?
3. ¿Cuál es uno de los fundamentos del yoga que menciona la lectura?
4. ¿Qué es necesario para practicar el yoga correctamente?
5. ¿Por qué se dice que el yoga es similar a la meditación?
6. ¿Qué otros beneficios aporta un mayor control de la respiración?
Consejos Un amigo tuyo quiere empezar a cuidarse más y te pide consejos. Aconséjale que
practique el yoga, mencionando todos los beneficios que conoces. Usa el imperative o el
subjuntivo cuando sea apropiado. Escribe por lo menos seis oraciones.
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