Manual de la Familia de la Escuela Comunitaria Mount Vernon
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Escuela Comunitaria Mount Vernon Manual de la Familia 2012-2013 Transformando nuestro camino para un futuro exitoso School Suppl y List by Gr ade Level Second Grade 3 – heavy pocket folders 1 – 2 pocket folder with middle prongs 2 - boxes of #2 pencils 1 – pencil box 4 – large pencil erasers 1 – box of crayons 1- bottle of white or clear glue 8 - glue sticks 4 – spiral notebooks 2 – composition notebooks 1 – box of washable markers 2 – boxes of tissue 1 – pair of round tip school scissors 1 – box of zipper bags, any size 1 – box of colored pencils 1 – small pencil sharpener *Please label the backpack with your child’s name. Third Grade 4 – 100 page wide ruled spiral notebooks in various colors 2 – composition notebooks 2 – packs of wide-ruled loose leaf notebook paper 4 - boxes of #2 pencils (no mechanical pencils) 1 – box of 24 count crayons 2 – boxes of 12 count colored pencils 2 – boxes of 12 count washable markers 1 – box of dry erase markers in a variety of colors 2 – highlighters 2 – boxes of tissue 6 - glue sticks 4 – large pink pencil erasers 1 – pencil bag, no boxes please 1 – pencil sharpener with container for shavings 4 – 3 pocket folders 1 – box of quart or gallon sized zipper bags 1 – box of sandwich sized zipper bags School Suppl y List by Gr ade Level Fourth Grade 6 – one subject spiral notebooks (3 for dual language only) 2 – 2 inch sturdy non zipper ring binders (non dual language) 1 – package of divider tabs with pockets (non dual language) 4 – composition notebooks 8 – two pocket plain covered folders with center prongs 2 - boxes of #2 pencils 1 – box of colored pencils 1 – box of 24 count crayons 2 – large pink pencil erasers 6 – packs of wide-ruled loose leaf notebook paper 3 – boxes of tissue 3 - glue sticks 4 – 100 3x5 lined note cards 1 - single hole puncher 1 – large note card ring 1 – index card box 1 – pencil bag Fifth Grade 3 - boxes of #2 non-mechanical pencils 3 – boxes or packs of black ink pens 4 – plain cover pocket folders 6 – composition notebooks 4 – packs of wide-ruled loose leaf notebook paper 1 – box of tissue 1 – box of colored pencils 1 - regular sized backpack 1 – pencil sharpener with container for shavings 3 - glue sticks 1 – box of sandwich sized zipper bags Manual de la Familia de la Escuela Comunitaria Mount Vernon Tabla de Contenido Mensaje del Director 3 Carta de Bienvenida del PTA 4 Historia de la Escuela Comunitaria Mount Vernon 5 Calendario de Eventos 7 Información General Horario de la Escuela Registración y Requerimiento de Vacunas Comunicación entre la Casa y la Escuela Información de Contacto en Caso de Emergencia Cambio de Domicilio e Información de Transferencia Anuncios en Caso de Emergencia Retraso a la Hora de Entrada / Cierre Temprano de la Escuela Llamadas Telefónicas Plan de Preparación para Emergencias Calendario Modificado Expectativas de Comportamiento de la Escuela Comunitaria Mount Vernon Cafetería Paseos Educativos Clasificaciones Informes de Progreso y Conferencias Fotografías de la Escuela Programa de Estudiantes Talentosos y Dotados Libros de Texto Recursos Servicios y Actividades Antes y Después del Horario Escolar Cumpleaños / Libros de cumpleaños Feria del Libro / Días de la Lectura es Fundamental (RIF) / Intercambio de Libros Comité del Estudio del Niño Programación de la Instrucción Clínica de Salud Artículos Perdidos y Encontrados/ Etiquetado Centro de Recursos para Padres PTA 8 8 8 8 9 9 9 10 10 10 10 1 10 11 11 11 12 12 12 12 13 13 13 13 13 14 16 16 16 16 Equipo de Apoyo Escolar - Consejero / Psicólogo / Trabajador Social Educación Especial Título I Procedimientos y Pólizas La Póliza de Asistencia y la Ley del Estado Entrada y Salida Después de la Escuela Estudiantes que Viajan en el Autobús Escolar Uso de la Computadoras Distribución de la Información (por padres de familia ) Código de Vestimenta Tarea Momento de Silencio Estacionamiento Visitantes Voluntarios 2 17 18 18 19 19 19 20 20 20 20 20 21 21 21 21 21 1 de agosto del 2012 Estimados Padres de la Escuela Comunitaria Mount Vernon, Bienvenidos al año académico 2012-2013 de la Escuela Comunitaria Mount Vernon (MVCS). Estamos seguros que este será un año emocionante donde nos enfocaremos en el crecimiento académico de su niño(a), enalteciendo el espíritu escolar, el desarrollo de un ambiente apropiado así como la creación de nuevas oportunidades de participación para los padres y para la comunidad. Este año será un año de novedades para nosotros como escuela comunitaria. Vamos a comenzar nuestro primer año de la transformación, donde nuestro personal está comprometido a asegurar que cada estudiante tenga éxito en todas las materias. También damos la bienvenida a nuestra clase más grande del Jardín Infantil en la reciente historia. Por último, nos embarcamos en una jornada con más de 20 nuevos miembros del personal que rápidamente se integrarán a bordo como parte de la familia MVCS. En este año, como parte de la transformación, esperamos el fortalecimiento del programa de lenguaje dual, el realce de las sesiones de aprendizaje extendido de octubre y abril, y un nuevo enfoque para la enseñar la lectura y las matemáticas a su niño(a). Estoy seguro de que el personal de MVCS, en colaboración con nuestros padres y con la comunidad pueden hacer que este año sea el de mayor éxito para nuestros estudiantes. ¡Durante el tiempo que he trabajo con el personal del MVCS, estoy impresionado con el calibre de las discusiones y decisiones, estoy seguro de que; más que en cualquier otro lugar, aquí estamos preparados para el éxito! El año pasado, MVCS se enteró de que estaban recibiendo un nuevo director y que se encontraban en un estado de transformación. En un corto período de tiempo, el personal fue capaz de colaborar para desarrollar un plan sólido, centrado en el logro académico. Estoy realmente impresionado con el personal y admirado de su dedicación a nuestra escuela. La transformación presenta la oportunidad de ver como podemos educar a nuestros estudiantes de una manera más eficaz y como personal, hemos desarrollado un plan de acción comprometido al logro académico. Nuestro trabajo este año será muy importante y esta enfocado en asegurarse de que cada alumno muestre un desarrollo académico. Por lo tanto, seguimos adelante este año escolar con un nuevo y mejorado estado de ánimo: estabilidad, confianza, y con un enfoque como de láser en el desarrollo académico y socio-emocional de sus niños(as). Por lo tanto, al comenzar nuestro año escolar, estamos comprometidos a continuar nuestras sólidas alianzas con los padres y la comunidad. De hecho, uno de nuestros planes escolares de educación se centrará en las formas más innovadoras para involucrar a todos los padres y aprovechar todo lo que nuestras familias y la comunidad tiene para ofrecer. Esperamos con interés trabajar con ustedes y servir a sus hijos. Atentamente, Peter Balas Director 3 PTA de la Escuela Comunitaria Mount Vernon Agosto del 2012 Estimadas Familias de la Escuela Comunitaria Mount Vernon, ¡Bienvenidos al año escolar 2012-2013 de la Escuela Counitaria Mount Vernon (MVCS)! Ya sea que se unan a nosotros por primera vez o que ya han sido parte de nuestra escuela desde hace muchos años, esperamos juntamente tener un año escolar muy emocionante y productivo. La Asociación de Padres y Maestros de MVCS (PTA) trabaja para apoyar a la escuela, proveyendo oportunidades para enriquecer el aprendizaje de nuestros estudiantes, y crear un sentido de comunidad entre nuestros estudiantes y sus familias. Le invitamos a unirse al PTA y participar en algunas de nuestras muchas actividades. Éstas son sólo algunas de las actividades que hemos planeado para este año: - Helado Actividad Social para dar la bienvenida a todos a la escuela - Concurso de Arte Reflexiones y la Noche de Diversión Familiar - Clubes Después del Horario Escolar - Noche Internacional - Eventos de Apreciación para los Maestros - La Fabulosa Recaudación de Fondos del Otoño - Actividad de Arreglos y Limpieza de la Escuela en el Otoño y en la Primavera - Días de Caminar a la Escuela y Rodeo de Bicicletas - Noche de Ciencia e Ingeniería - Venta de Segunda “BIG FLEA” Yo personalmente le invito a participar. Asistir a la reunión del “PTA” (la primera será el día 21 de agosto) - todas las reuniones se llevan a cabo con traducción simultánea. Ayudar aportando comida para la cena de Reconocimiento a los Maestros(as). Servir como voluntario para ayudar a planear las noches familiares - Reflexiones, Noche Internacional o la Noche de Ciencia y la Ingeniería. Donar artículos para la venta de segunda “BIG FLEA”, ésta es nuestra actividad más grande del año para la recaudación de fondos económicos. Si usted ha estado en el MVCS por un tiempo, por favor pídale a alguien nuevo que lo acompañe. Si usted es nuevo en la escuela y quiere saber lo que está pasando con el PTA, sólo pregunte, o visite la página de Internet www.mvcspta.org. Cualquiera que sean sus actividades con el PTA - grandes o pequeñas - tendrá un impacto en nuestros niños(as), en los maestros, y en nuestra escuela. ¡Gracias por hacer de la Escuela Comunitaria Mount Vernon un lugar tan especial! Héctor Reyes Presidente del PTA de MVCS 2012-2013 (571) 572-6871 [email protected] 4 HISTORIA DE LA ESCUELA COMUNITARIA MOUNT VERNON Desde el comienzo, cerca de 100 años atrás, la Escuela Comunitaria Mount Vernon ha tomado un rol muy importante en la vida de la comunidad que le rodea. En realidad, establecer una escuela elemental fue una de las primeras prioridades de los residentes de las nuevas comunidades que se establecieron de Del Ray y St. Elmos, los cuales en 1893, fueron una de las primeras en las cuales se construyeron los suburbios de tranvías en el Norte de Virginia en las afueras de Washington. El tranvía eléctrico del viejo Washington Alexandria y Mount Vernon llegaban hasta la Avenida Commonwealth. La primera escuela en el área abrió en el año de1896, en dos cuartos de una casa en la Avenida Howell 208 E. Al maestro se le pagaba $30.00 por mes. Dos años después, se movió la escuela al 204 E. de Del Ray, en donde se encuentra la Iglesia de Vida Abundante hoy día. En el 1899, Joseph Suplee y William Garrett compraron cinco lotes en la Avenida Mount Vernon para un nuevo edificio escolar. El primer Mount Vernon, se completó en 1906, éste era un edificio de ladrillos Colonial impresionante, con una cúpula octagonal y una campana a lo alto, y columnas blancas a los dos lados del frente de la entrada. La escuela abrió directamente hacia la Avenida Mount Vernon, en donde hoy esta el área de juegos. Tenía un auditorio con 350 asientos, una tarima, un área para vestimenta y una facilidad en el balcón para los programas de “stereopticon.” Con el costo de $30,000, la superintendente, en ese tiempo, decía que la Escuela Mount Vernon era “probablemente uno de los edificios más costosos de la ciudad.” La escuela no solamente funcionó para educar a los niños de la comunidad, si no que también como un sitio para reuniones. Fue aquí en donde la comunidad decidió incorporar el Pueblo de Potomac en 1908, también en donde se reunía el Concilio del Pueblo, y en 1930, después de dos años de continuos debates públicos, el Pueblo de Potomac accedió a unirse y ser parte de la Ciudad de Alexandria. En 1925, algunas casas locales tenían corrales de pollos, las aceras eran de tablas de maderas y las calles de la comunidad todavía estaban pavimentadas con carbonillas de la estación cercana del ferrocarril de Potomac Yard - una de las más grandes de la nación y de más empleados en el área.Oficiales de la Ciudad construyeron la Escuela Superior George Mason justo al lado de Mount Vernon. Para ese tiempo, la ciudad definió que lo deseado era que por cada 45 estudiantes debía haber un maestro. La Escuela Elemental Mount Vernon tuvo una adición en 1928 y para el 1930, 800 estudiantes asistían a la escuela, en donde 15 maestros tenían 53 estudiantes por clase. En 1935, la Escuela Superior George Mason estaba cerrada y el edificio se hizo parte de Mount Vernon. En 1953, la población creció nuevamente cuando se construyó la comunidad de 625 casas de Warwick Vollage en 55 acres cercanos. El edificio viejo de Mount Vernon fue demolido en 1968. El Mount Vernon de estos días que tiene la entrada hacia la Avenida Commonwealth fue construido un poco después. Y el edificio de tres pisos de la escuela superior George Mason, después de una extensa renovación, fue incorporado a la nueva escuela. El familiar “caboose” rojo, ahora el símbolo de la escuela, que se encuentra al frente de la Avenida Commonwealth, fue traído a la escuela en 1973. Después la directora Minnie Dean y los padres querían tener un símbolo visible para representar la escuela y la herencia de la comunidad que nos rodea. No fue fácil. La locomotora de Norfolk y Western, #518297 de 37,000 libras, fue acarreado por un camión grúa y escoltado por la policía y bomberos por toda la Avenida Commonwealth hasta la escuela en donde se encuentra una vía que fue donada. Para el 2000, un número de padres activos en Arlandria que estaban preocupados por que sus niños que hablaban español no estaban obteniendo lo que necesitaban en la escuela, convenció satisfactoriamente al Consejo Escolar a comenzar el programa de lenguaje-dual en Mount Vernon. En el 2004, después de dos años de estudios y debates, el 75 por ciento de las familias de Mount Vernon votaron a favor de un cambio del calendario escolar para alcanzar las necesidades de los estudiantes. Un comité ayudo a escribir una propuesta al Superintendente. La cual después aprobada por la Junta Ejecutiva Escolar y el Concilio de la Ciudad la financió. Mount Vernon es la segunda escuela en todo Alexandria de hacer el cambio a un calendario escolar modificado. MVCS continúa sirviendo como ejemplo para otras escuelas de la ciudad. En 2010 MVCS exitosamente aplico para ser una escuela con el programa de “International Baccalaureate”. El programa de IB es un programa que enfoca a los estudiantes en una educación internacional que provoca una mayor aceptación y entendimiento del mundo que les rodea. La escuela, la cual fue extensamente renovada en el verano del 2003, tiene más de 50 salones, así como; laboratorio de computadoras, una estación del tiempo, un laboratorio de ciencias, una cafetería, una clínica de salud, un auditorio, un gimnasio y un parque de juego adyacente al Centro de Recreación de Mount Vernon. El centro de información, construido en 1990, incluye un cuarto para reuniones y un área de cuento de historias para que los estudiantes vayan semanalmente. Afuera, los estudiantes y padres han plantado el Jardín de los Sentidos, jardineras de vegetales y El Jardín de las Mariposas. Para el año 2010-2011, le dimos la bienvenida a Tina Radomsky como directora. Ella trabajo extensamente con el personal y los profesores para mejorar la alfabetización y los logros académicos de los estudiantes de “MVCS”. A principios del año escolar 20112012, MVCS le dio la despedida a Scott Elchenko, que había sido el subdirector durante varios años, y le dio la bienvenida a Elizabeth 5 Namba, que anteriormente había sido la coordinadota de intercesión y la coordinadora del IB. MVCS también, finalmente, añadió a la subdirectora, Laura Mondragón, pero, lamentablemente, dijo adiós a la Sra. Radomsky. Peter Balas iniciará el año escolar 2012-2013 como el principal MVCS. Nosotros estamos orgullosos de nuestra dinámica historia y de todo el amor y arduo trabajo que nuestros dedicados miembros y padres han dado a la escuela. Hemos llegado lejos. Y estamos listos para hacer que nuestros estudiantes alcancen metas más altas mientras se preparan para las maravillas y desafíos que el futuro tiene para ellos. 6 MVCS Calendario 2012-2013 Julio 24 - Limpieza y Arreglos de Verano, 6:30 25 - Primer día para los nuevos maestros 26 - Regresan los maestros 31 - Conozca a los maestros, entregue sus útiles escolares 1:30 -2:30 p.m. Enero 1 - Día Festivo de Año Nuevo 10 - Charla con el Director -Peter Balas, 7:00-8:00 11 - Día de la lectura es fundamental 15 - Reunión del PTA, 7:00-8:15 17 - Fin del trimestre 18 - No hay clases - Día Profesional para los Maestros 21 - Día Festivo Martin Luther King 29 - Noche de Lectura y Matemáticas, 6:00 - 8:00 Agosto 1 - Primer día de clases 3 - Helado Social para todas las familias, 6:00 - 7:00 pm 6.10 - Asambleas del Director por Nivel de Grado 9 - Charla con el Director -Peter Balas, 8:15 am 10 - Celebración por la Lectura de Verano 15 -Noche de Regreso a la Escuela, 6:30 - 8:00, auditorio 21 - Reunión del PTA, 7:00-8:15 29 - No hay clases - Día Profesional para los Maestros Febrero 1 - No hay clases - Día Profesional para los Maestros Primer Día de Recuperación por causa de nieve (si es necesario) 13 - 15 - Conferencias de Padres y Maestros 14 - Charla con el Director -Peter Balas, 8:15 am 18 - Día del Presidente Festivo 19 - Reunión del PTA, 7:00-8:15 22 - Noche de Ciencia e Ingeniería, 6:30-8:00 Septiembre 3 - Día del Trabajo Festivo 4 - Noche de Lectura 6:30-8:00 7 - Día de Fotografía 11 - Noche de Matemáticas 13 - Charla con el Director - Peter Balas, 7:00- 8:00 18 - Reunión del PTA, 7 - 8:15 pm 21-28 - Feria del Libro 26-28 - Salida temprana 12:35 pm. Conferencias de Padres / Maestros 29 - Termino del Primer Trimestre TBD - Fabulosa Recaudación de Fondos Marzo 1 - Día de la lectura es fundamental 10 - Comienza el horario de verano 14 - Charla con el Director- Peter Balas, por la noche 19 - Reunión del PTA, 7:00-8:15 21 - Termino del tercer trimestre 22 - No hay clases, Día Profesional para los Maestros (Segundo día de Recuperación en caso de nieve si es Necesario) 25-30 Vacaciones de Primavera Octubre 3 - Día de Caminar a la Escuela 5 - Reflexiones Noche de Diversión Familiar 8 - Día de la Raza Festivo 9 - Reunión del PTA, 7:00-8:15 11 - Charla con el Director - Peter Balas, 8:15 am, termino del primer trimestre 12 - No hay clases - Día Profesional para los Maestros 15 a 26 - Intercesión # 1 TBD - Día para retomar fotografías 27 - Marine Corps de Fun –Run TBD - Arreglos y Limpieza del Otoño Abril 1 - 12 - Intercesión # 2 16 - Reunión del PTA 7:00-8:15 23 - Noche de SOL, 6:00 -8:00 24 - Día de Fotografía de Grupo; Día de Caminar a la Escuela 27 - Limpieza y Arreglos de Primavera 29 - No hay clases para los estudiantes - Día Profesional para los Maestros Mayo 2 - Rodeo de Bicicletas 4 - Venta de Segunda de MVCS “Big Flea” 8 - Día de ir a la Escuela en Bicicleta 9 - Charla con el Director- Peter Balas, 8:15 am 21 - Reunión del PTA 7:00- 8:15 27 - Día Festivo “Memorial Day” Noviembre 4 - Termina el Horario de Verano 6 - No hay clases - Día Profesional para los Maestros 8 - Charla con el Director -Peter Balas, 7:00-8:00 13 - Reunión del PTA, 7:00-8:15 16 - Día de la lectura es fundamental, Noche Internacional, 6:30 p.m. 21-23 - Días Festivos de Acción de Gracias Junio 13 - Show de Primavera del Jardín Infantil 13 - Charla con el Director - Peter Balas, 7:00-8 :00 18 - Reunión del PTA, 7:00-8:15 19 - Promoción de 5to grado 20 - Último día completo de clases para los estudiantes Diciembre 7 - No hay clases - Día Profesional para los Maestros 10-14 Intercambio de Libros 13 - Charla con el Director - Peter Balas, 8:15 am 18 - Reunión de la PTA, 7:00-8:15 24 a 31 - Vacaciones de Invierno 7 Información General Horario de la Escuela • El horario de la escuela es de 8:00 a.m. a 2:35 p.m. El horario de la oficina es de 7:30 a.m. a 4:30 p.m. • El desayuno se sirve desde las 7:25 a.m. hasta las 7:55. • El personal MVCS se encuentra afuera supervisando las áreas de juego de 7:40-8:00 de la mañana. Inscripción y Requisitos de Inmunización De acuerdo con la ley de Virginia, su niño debe tener cinco años de edad en o antes del 30 de septiembre para comenzar el Jardín Infantil. Para la inscripción de su niño(a), debe tener los siguientes documentos: √ Certificado original de nacimiento (se hará una copia en la oficina de la escuela). √ Prueba de una serie adecuada de las vacunas contra la difteria, el tétanos, la tos ferina, la poliomielitis, el sarampión, las paperas, la rubéola, la varicela y la hepatitis B. √ Prueba de un examen físico con un plazo de 12 meses a partir de primer día de escuela del niño(a) (incluyendo una evaluación de detención de plomo). √ Resultados por escrito de una prueba de piel de la tuberculina PPD con un plazo de 12 meses a partir de primer día de escuela de los niños(as) (incluyendo las fechas de administración y la de lectura). √ El análisis de orina y la evaluación de la hemoglobina, hematocrito o evaluación de riesgo de deficiencia de hierro con un plazo de 12 meses a partir de primer día de escuela del niño(a). √ Dos diferentes documentos, cada uno demostrando que usted reside en la Ciudad de Alexandria (por ejemplo, un recibo de renta, contrato de arrendamiento, recibo de servicios, TV por cable, o el recibo de impuesto de la propiedad personal. √ Tarjeta de seguro social del niño(a) (se hará una copia en la oficina de la escuela). √ A todos los niños(as) nacidos a partir del 1ro. de enero de 1997, se les requiere que tengan la vacuna contra la varicela. Si usted necesita más información acerca de las excepciones por cuestiones religiosas o por necesidades médicas o para obtener más información, llame a la Sra. Clausen, la enfermera de la escuela, al (703) 706-4460. Los niños(as) nacidos fuera de los EE.UU. o que no hablan inglés con fluidez: La registración de los estudiantes del Jardín Infantil se lleva a cabo en el Centro de Aprendizaje del Idioma Inglés (ELL) para los niños cuyas familias pueden necesitar ayuda, porque el inglés no es su lengua materna también pueden inscribirse en el Centro de “ELL”. El Centro de “ELL” se encuentra localizado en Alexandria en 4701 Seminary Rd. en el edificio en el edificio de la Sucursal de la Biblioteca Ellen Coolidge (en la planta baja). Los días y horario de inscripción son de lunes a viernes de 8:30 am a 2:00 pm. Para más información, por favor llame al (703) 461-6550. Los documentos necesarios para la inscripción en el Centro de “ELL” difieren ligeramente. Además de los requisitos anteriores, los padres o tutores también deben presentar una tarjeta de seguro social (para los ciudadanos estadounidenses y residentes permanentes). Los padres de los niños nacidos en el extranjero deben llevar el pasaporte del niño(a) (si es que se ha emitido) y una identificación con foto de sí mismos (como un pasaporte o licencia de conducir). Hogar / Escuela de Comunicaciones Este año, en respuesta a las preocupaciones de muchos padres respecto a la comunicación, hemos desarrollado las siguientes formas para realzar la comunicación la cual pueden esperar con regularidad en el folder que se enviará a casa los días jueves: • Primer y tercer jueves - Carta del Director • Segundo y cuarto jueves - “The Dispatcher” (en colaboración con el PTA) • Tercer jueves – Vista previa del calendario para del mes próximo. Todos los documentos antes mencionados también se publicarán en la página de Internet de la escuela en inglés y en español. El director también mantendrá charlas con los padres de familia el segundo jueves de cada mes. Los detalles se anunciarán cada mes. 8 Otras formas de comunicación de parte de los maestros(as) serán las siguientes: • Carta de noticias de nivel de grado • Envío de información en los folders los días jueves • Desarrollo en las páginas en “Blackboard” Información de Contacto en caso de Emergencia A todas las familias se les pide que completen y devuelvan la tarjeta de información en caso de emergencia la cual se envía a casa el primer día de clases. Es esencial que la oficina tenga actualizada la siguiente información para todos los estudiantes de Mount Vernon: ✓ Dirección actual y número de teléfono ✓ Dirección de los padres y número telefónico del empleo actual ✓ Cualquier preocupación relacionada con el récord médico del niño(a) (ejemplo: alergia a la penicilina, alergia al cacahuate etc.) ✓ Nombre y número de teléfono de por lo menos dos contactos en caso de emergencia ✓ Nombre y número de teléfono del proveedor de cuidado infantil o de otros adultos que tienen su permiso para recoger a su niño(a) de la escuela. TENGA EN CUENTA QUE LA ESCUELA NO ENTREGA A NINGÚN NIÑO(A) A NINGÚN ADULTO SIN LA AUTORIZACIÓN POR ESCRITO DEL PADRE O TUTOR. Por favor, asegúrese de notificar inmediatamente a la oficina si en algún momento durante el año escolar la información anteriormente mencionada cambia. La información sobre tarjetas y seguros de salud también debe de estar actualizada. Cambio de dirección, teléfono o transferencia Los padres deberán notificar a la oficina de la escuela tan pronto como sea posible cuando se muevan de casa y cambiar de dirección, número de teléfono de casa o el número telefónico del trabajo. Es importante que el personal de la escuela tenga al día la información para ponerse en contacto con los padres sobre el progreso de sus niños(as) o en caso de una emergencia. Los padres que se mueven fuera de la zona de asistencia a la Escuela Comunitria Mount Vernon deben solicitar una transferencia administrativa para permanecer en Mount Vernon o para obtener una transferencia de ingreso a una nueva escuela. Para más información póngase en contacto con el director. Los formularios que deben de ser enviados al Director de Personal de Servicios Estudiantiles están disponibles en http://www.acps.k12.va.us/admintransfer.php o llamando al (703) 824-6616. Los padres o tutores deben firmar un formulario de autorización antes de que el personal de Mount Vernon pueda enviar los archivos de transferencia de su niño(a). Los formularios están disponibles en la oficina principal. Tenga en cuenta que es muy importante que la escuela tenga una copia de cualquier documento que le asigne la custodia legal de un niño(a) a un padre o tutor. Sin prueba de la custodia, el personal escolar no puede negarse a permitir que un niño deje la escuela con su padre o madre, independientemente de su régimen jurídico. Avisos de emergencia Con el fin de ponerse en contacto con usted en caso de emergencia, por favor asegúrese de que su información de contacto en la escuela se encuentre al día. En caso de que las condiciones climáticas sean extremas, la información será puesta en la página de Internet de ACPS y enviada a las estaciones de radio y de televisión, y también se enviará a la lista de correos electrónicos del PTA de MVCS. El cierre de emergencia de la escuela y los cambios en los horarios se anunciarán a partir de las 5:00 a.m. y se realizarán en el siguiente orden: 1. ACPS Línea Directa: 703-866-5300 2. Emergencia ACPS E-news: suscribirse a esta lista de anuncios por e-mail a través de la página de Internet de la Ciudad de Alexandria 3. Página de Internet de ACPS: www.acps.k12.va.us 9 4. ACPS-TV, Canal 71 en la ciudad de Alexandria 5. Las estaciones locales de radio y televisión Retraso de apertura / cierre temprano Los estudiantes de Mount Vernon se reportarán a la escuela a las 9:00 a.m. si hubiese un retraso en la apertura de una hora y a las 10:00 a.m. en caso de un retrazo de dos horas. No se sirve desayuno no cuando hay una apertura retardada de dos horas. La salida de clases es en el horario habitual. Las inclemencias del tiempo de vez en cuando requieren el cierre temprano de la escuela incluyendo una salida temprana de una hora la cual sería a la 1:35 pm o de una salida temprana de dos horas la cual sería a las 12:35 pm. Se les pide a los padres hacer arreglos para el cuidado de sus niños para esté tipo de emergencias. Si las escuelas están cerradas o cierran temprano, todas las actividades extra-escolares y eventos deportivos se cancelan durante este día. Llamadas telefónicas Si usted tiene la necesidad de contactar a su niño(a) durante el horario escolar, por favor llame a la oficina al (703) 7064460 y deje un mensaje. No se pueden interrumpir los salones de clase durante el horario escolar, excepto en caso de emergencia. Plan de Preparación para Emergencias Cada escuela tiene ACPS un plan integral de acción en caso de una emergencia. Mount Vernon ha diseñado su propio plan de seguridad para cumplir con el plan de ACPS. Una copia se encuentra disponible en la oficina de la biblioteca o en la oficina de la escuela. Calendario Escolar Modificado La Escuela Comunitaria Mount Vernon tiene un calendario modificado interesante y de vanguardia. Aunque algunos lo llaman "escuela durante todo el año", realmente, son los mismos días de instrucción como en el calendario escolar tradicional. Sin embargo, en este sistema, la escuela estará en sesión por aproximadamente nueve semanas, seguidas de dos semanas de aprendizaje prolongado, antes conocidas como intercesión, o temporada de vacaciones. Los estudiantes que no pueden ajustarse a los parámetros académicos son fuertemente motivados para asistir a la sesión del aprendizaje prolongado. Esto incluye tanto el enriquecimiento académico así como también la aceleración académica. Las fechas de las sesiones del aprendizaje prolongado son del 15 al 26 octubre y del 1 al 12 de abril. Cada período de dos semanas tendrá un costo de $ 125.00 por niño. Esta tarifa se aplica para los dos primeros niños(as) de una familia. Después de pagar por los dos primeros niños(as), no habrá ningún costo adicional en caso que hubiese más niños(as) en la familia. Los estudiantes que califican para recibir alimentos gratuitos o a precio reducido pagarán $ 10.00. Mount Vernon Comunidad Escuela Expectativas de Comportamiento El personal de Mount Vernon cree que todos los estudiantes aprenden mejor en un ambiente bien estructurado, donde las expectativas de comportamiento están claramente definidas y se aplican de manera uniforme. El enfoque de nuestro personal estará en ser firmes, justos y coherentes. El código de comportamiento de Mount Vernon se basa en las intervenciones positivas de comportamiento y apoya el marco de (PBIS), que se empezó a aplicar en 2010. PBIS se basa en un conjunto de expectativas que se enseñan, se reenseñan, y se refuerzan en una variedad de formas durante el año escolar. Los profesores del salón principal enseñan las fundamentales lecciones en su salón de clases, y se refuerzan con lecciones proporcionadas en el salón de clases por nuestra consejera de la escuela. Además, los miembros del personal de todo el edificio son entrenados para reenseñar, modelar y reforzar las expectativas. Este sistema ofrece a los estudiantes la oportunidad de practicar conductas apropiadas en todas las situaciones y hacerse responsable de sus propias acciones. No se les permite a los estudiantes que eviten el aprendizaje de otros estudiantes. Finalmente, cada maestro desarrolla su propio plan para las rutinas, procedimientos, y la aplicación de las expectativas a través de su sistema de manejo del salón de clases. Mount Vernon Expectativas: Esfuerzo Respeto Responsabilidad Seguridad Cada una de estas expectativas, son explicadas claramente mediante de publicaciones de las expectativas através de todo el edificio, y en áreas específicas. 10 INCENTIVOS PARA EL COMPORTAMIENTO APROPIADO EN EL SALÓN DE CLASES: - Ticket de tren: intercambio por artículos y privilegios en la tienda de cada mes / catalogo - Reconocimiento Trimestral - Ticket de tren en el salón de clase: Estos ticket se ganan através de su buena conducta en todo el edificio, y se canjean por un menú de incentivos determinados por cada una de las clases CONSECUENCIAS: - Pérdida de privilegios - Completar un formulario de reenfoque - Llamada a casa - Conferencia con el padre / profesor / estudiante - Intervención del Equipo de Apoyo de Mount Vernon - Referimiento a la oficina - Cero tolerancia al acoso, la violencia y a las armas de cualquier tipo. - Suspensión - Otras consecuencias que figuran en las Guías para la Disciplina del Estudiante. El código de conducta de la conducta de la Escuela Comunitaria Mount Vernon se basa en las Guías de Disciplina Estudiantil de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Alexandria. Todas las familias deberán recibir una copia de estas guías en el correo. Si usted no recibió su copia, por favor llame a la oficina de la escuela. Cafetería El menú de la cafetería se envía a casa cada mes, e incluye una comida equilibrada, carne, verdura, fruta o postre de leche y pan. Los niños pueden traer su almuerzo. Para los niños que prefieren traer el almuerzo de casa, por favor, no envíe bebidas gaseosas, envases de vidrio o dulces. El desayuno y el almuerzo se ofrecen diariamente en la cafetería a los siguientes precios: • Desayuno - $ 1.25 Almuerzo- $ 2.35 Leche / jugo de 0.50 • Los padres deben prepararse en cuanto a los alimentos de sus niños(as) depositando dinero en sus cuentas individuales en la cafetería. Los cheques deben de escribirse a nombre de la cafetería del MVCS y lo pueden enviar con su niño(a) al maestro(a) o dejarlo en la oficina o en la cafetería. Los padres serán notificados cuando la cuenta de su niño(a) comienza a agotarse. Coloque los cheques en un sobre marcado claramente con el nombre de su niño(a). • El desayuno y el almuerzo gratis o precio reducido están disponibles para aquellos que califican para ayuda financiera. Los formularios para solicitar ayuda financiera se enviarán por correo o serán enviado a casa el primer día de la escuela y se encuentran disponibles en la oficina. Los padres son bienvenidos a almorzar con su niño(a) después de registrarse en la oficina. El costo del almuerzo para adultos es de $ 3.25. Si va a comprar el almuerzo, por favor, avísele con anterioridad al maestro(a) de su niño(a), así usted estará incluido en el conteo del almuerzo. Los niños tienen 15 minutos para desayunar y 30 minutos para almorza. Paseos Educativos Los paseos educativos se han previsto para mejorar la experiencia del salón de clase y se mantienen bajo la supervisión de la maestra y los voluntarios a los cuales se les pide su asistencia. Es necesario el permiso previo y por escrito de los padres para estos paseos. Debido a que los paseos educativos complementan y enriquecen el plan básico de estudio, todos los estudiantes deberían asistir a todos los paseos como parte del programa de instrucción. Por favor alerte al maestro(a), de su niño(a) si usted tiene alguna preocupación acerca de estos paseos. 11 Calificación La evaluación del progreso del estudiante es la responsabilidad permanente de cada miembro del personal profesional y requiere la más alta habilidad profesional. De acuerdo con la política de calificación de la Junta Directiva Escolar de la Ciudad de Alexandria para los alumnos de primaria: • los grados deberá reflejar el progreso del estudiante del cumplimiento de los objetivos del plan de estudios a través de una variedad de medidas de evaluación, tales como: las asignaciones de texto (tanto oral como por escrito), participación en clase, asignaciones especiales, de investigación, actividades de diversos tipos y clases, contribuciones especiales , pruebas o exámenes, y portafolios de los estudiantes. • Los maestros deberán mantener el record preciso que revela la forma en que determina los grados de cada estudiante. Boletas de calificaciones o Informes de Progreso y Conferencias Es una necesidad que los padres se comuniquen regularmente con los maestros(as) sobre el progreso de su niño(a) en la escuela. Los informes provisionales de progreso se publican a mediados de trimestre para los padres cuyos niños(as) tienen dificultades en una o más áreas académicas. Cada trimestre se completarán las boletas de calificaciones para todos los estudiantes. Los informes son enviados a casa con su niño(a). Los padres deben firmar y devolver solamente el sobre para que el personal de la escuela pueda estar seguros de que los padres han recibido el reporte. Los días de la conferencia están previstos para los meses de septiembre y febrero estos permiten a todos los padres reunirse con los maestros(as). Estas conferencias son un buen momento para conversar el crecimiento social, emocional y físico, así como el progreso académico de su niño(a). Además, a los padres se les anima a programar conferencias con el maestro(a) de su niño(a) siempre que tengan preguntas o preocupaciones. Los padres también pueden revisar el expediente acumulado de sus niños(as). Por favor, llame o envíe una nota al maestro(a) o a la secretaria de la escuela para hacer los arreglos necesarios. Fotografía de la Escuela El PTA ofrece un fotógrafo para tomar fotografías individuales de los estudiantes en el otoño. Las fotografías de la clase son tomadas en la primavera, las cuales se utilizan en el libro del año escolar. Los padres pueden optar por comprar las fotografías. Las fechas para tomar las fotografías del año escolar 2012-2013 se publicarán en el calendario de eventos escolares. Programa de Estudiantes Talentosos y Dotados Los profesores de la Escuela Comunitaria Mount Vernon están capacitados para diferenciar dentro del plan de estudio para satisfacer las necesidades y los desafíos de una amplia gama de niveles dentro de sus propios salones. MVCS también tiene un programa para estudiantes talentosos y dotados, que ofrece trabajo suplementario en los grados primarios así como también durante el horario escolar la experiencia en un salón independiente para los estudiantes en los grados 4 y 5 grado identificados como dotados en las artes matemáticas y / o el arte del lenguaje. Para obtener más información sobre la detección, el proceso de identificación y el del programa en si, visite la página de Internet de ACPS en http://www.acps.k12.va.us/curriculum/tag/. También puede ponerse en contacto con la Oficina de Plan de Estudios, al (703) 824-6680. En Mount Vernon, contacte a la persona designada de TAG si tiene preguntas relacionadas con el proceso de identificación o cualquier otra duda o con la Sra. Ruth Brannigan, la maestra del programa de TAG para preguntas sobre el plan de estudio de de TAG, al (703) 706-4460. Los libros de texto Todos los libros de texto básicos, se les prestan a los estudiantes para su uso durante el año escolar. Los estudiantes deben mantenerlos limpios y manejarlos con cuidado para que puedan ser reutilizados al siguiente año. 12 Recursos Servicios y Actividades Antes y Después de Escuela Hay cuatro principales programas después de la escuela que proveen servicios a MVCS. Algunos de ellos ofrecen sus servicios ante del horario de la escuela: - Campagna Center (ubicado en MVCS) - 703-549-0111 - YMCA - recoge a los estudiantes y los transporta a las instalaciones de YMCA en la Avenida Monroe 703-838-8085 - Creative Play School - los estudiantes caminan bajo supervisión a sus instalaciones en 100 E. Windsor Avenue, 703- 836-7615 - Departamento de Recreación de la Ciudad de Alexandria- situado en el Centro de Recracion Mount Vernon al costado de Mount Vernon 703-838-4825 Cumpleaños / Libros de Cumpleaños El personal de Mount Vernon reconoce que los cumpleaños son una celebración importante para algunos niños. Sin embargo, las fiestas de cumpleaños no son permitidas durante el horario escolar. Los padres son bienvenidos a venir y almorzar con sus niños ese día. Por favor no traiga o envíe pasteles, galletas, pastelitos, refrescos o dulces, ya que muchos niños tienen alergias al cacahuate u a otros alimentos. Nosotros preferimos que cualquier cosa que se le ofrezca a los niños para comer sea saludable y buena para ellos. Por favor refiérase a las Guías de Bienestar de ACPS en referencia a las alternativas para la celebración del cumpleaños en http://www.acps.k12.va.us/board/manual/jhcf-r.pdf. El PTA también patrocina los libros de cumpleaños como parte de nuestro enfoque en la lectura en Mount Vernon. Todos los días a cada niño que celebra su cumpleaños es reconocido durante los anuncios matutinos y posteriormente acude a la oficina para recibir un libro y un lápiz de su elección. Feria del Libro / Días de La lectura es Fundamental / Días de Intercambio de Libros La Bibliotecaria de Mount Vernon, Debbie Griffin, con la ayuda del Equipo de Lectura y padres voluntarios, organiza una Feria de Libros “Scholastic”, que ofrece una variedad de libros de calidad, adecuados a la edad y materiales educativos para la venta. Se les anima a los padres y a los miembros de la comunidad a comprar libros para llevar a casa o para donar a la escuela, ya sea a la biblioteca o para satisfacer la "lista del maestro(a)" . Los fondos recaudados de la Feria del Libro van directamente para apoyar a la biblioteca de la escuela para la compra de libros, suministros y equipo para beneficiar a todos los estudiantes. Tres veces al año la escuela lleva a cabo el evento del “Día de Leer es Fundamental”. Los estudiantes acuden a la biblioteca con su clase y eligen un libro de forma gratuita. Estos libros son proporcionados por el evento Leer es Fundamental. Además, el PTA también lleva a cabo un intercambio de libros una vez al año. Los estudiantes son animados a traer libros para intercambiar con otros estudiantes. El PTA provee libros adicionales para que todos los estudiantes puedan elegir al menos un libro para llevar a casa, independientemente de si tienen alguno para cambiar. Comité del Estudio del Niño (CSC) & Equipo de Apoyo al Estudiante (SST) El Equipo de Apoyo Estudiantil se reúne con los profesores semanalmente para discutir el desarrollo académico y socioemocional de los estudiantes. Cuando un maestro o padre de familia tienen alguna preocupación académico, de conducta, física o social en relación con un estudiante en particular, el niño es referido al Equipo de Apoyo Estudiantil para desarrollar un plan con estrategias e intervenciones para resolver esta(s) preocupaciones. Entre los posibles indicadores de referencia se podría incluir lo siguiente: - La falta de progreso académico a pesar del apoyo adicional de educación regular; - Diferencias significativas en el rendimiento funcional en diferentes áreas académicas; - Antecedentes de retención en el progreso limitado para el siguiente año; - Dificultades en escuchar, atender, seguir indicaciones, exceso en el movimiento motor; - Preocupaciones en el habla / lenguaje; - Preocupaciones de los movimientos motor finas y grueso; - Problemas médicos documentados; - Problemas con las habilidades sociales; - Dificultades para cumplir con la escuela / reglas de la clase; - Cambios emocionales / de comportamiento. El Comité de Estudio del Niño es otro manera que un padre / tutor o miembro del personal escolar puede utilizar para cuando las intervenciones han fracasado o se sospecha de una discapacidad. Si usted tiene preocupaciones acerca de su niño(a), por favor póngase en contacto con el maestro(a) de su niño o con la Sra. Laura Mondragón, Asistente del Director, Dirigente de la Comisión de Estudios del Niño al (703) 706 - 4460. 13 Programa de Instrucción Artes del Lenguaje Lectura- Usaremos el programa de lectura Éxito para Todos (“Success for All” (SFA) diariamente los estudiantes recibirán 90 minutos de enseñanza de la lectura. SFA es un programa de investigación-probado que esta enfocado en la mejoría de toda la escuela para ayuda a cada niño a tener éxito. Los estudiantes se agrupan de acuerdo a su nivel de lectura para el horario de lectura de 90 minutos. SFA será nuestro método de enseñanza para aplicar las Guías de Lectura de ACPS. Escritura-Los estudiantes reciben instrucción de la escritura todos los días usando las guías del plan de estudios de ACPS, y como recurso el programa “The Teachers College Writing (TCW). Los niveles de lectura y escritura de los estudiantes son monitorizados y evaluados mediante el transcurso del año escolar utilizando diferentes herramientas de evaluación. • Examen “PALS”: PALS o es el examen que el estado de VA proporciona para la evaluación de la lectura o Las evaluaciones se dan para asegurar que los estudiantes están leyendo a su nivel adecuado o Los estudiantes en los grados K-3 se les aplica la evaluación en el otoño o Los estudiantes que no pasan el examen son nuevamente examinados en la primavera o Los informes PALS son enviados a casa junto con las boletas de calificaciones Compilación de Lectura “Scholastic” (SRI): o Los estudiantes en los grados de 2-5 tomar el examen de SRI cuatro veces al año o El examen dura veinte minutos y se realiza en la computadora la cual reporta el nivel de comprensión de la lectura del estudiante. o Usamos el examen para monitorizar el avance en la lectura o Los resultados del SRI serán compartidos durante las conferencias de otoño y primavera • Exámenes de los Estándares del Aprendizaje (SOL): o Los estudiantes en grados de 3-5 tomar el examen de “SOL” de lectura cada primavera o Los estudiantes de 5 º grado toman un el examen de SOL de escritura, en fines del invierno o El examen se lleva acabo en la computadora y no tiene límite de tiempo o El informes de los resultados de los exámenes se envían a casa junto con la boleta de calificaciones de junio Matemáticas - Utilizamos el plan de estudios ACPS como una guía y Matemáticas Cada Día como un recurso, los estudiantes reciben 75 minutos de instrucción de matemáticas todos los días. El enfoque de las matemáticas es Planear, Hacer, Estudiar, Actuar, (PDSA) el ciclo de continuo progreso. Este modelo está basado en la investigación y ha demostrado ser una de las mejores estrategias utilizadas por las escuelas para asegurar el continuo progreso de los estudiantes. Los niveles de los estudiantes de matemáticas son monitoreados y evaluados en diferentes puntos en el transcurso el año escolar utilizando diferentes herramientas de evaluación. • Compilación de Matemática Escolar (SMI): o Los estudiantes de los grados de los 2-5 toman un examen de SMI cuatro veces al año o El examen es por computadora y toma veinte minutos el cual reporta el nivel de matemáticas de los estudiantes o Usamos el examen para monitorizar el avance de las matemáticas o Los resultados SMI será compartidos durante las conferencias de otoño y primavera • Exámenes de los Estándares del Aprendizaje (SOL): o Los estudiantes en los grados 3-5 tomar un examen de SOL de matemáticas cada primavera o El examen se lleva acabo en la computadora y no tiene límite de tiempo o El examen evalúa a los estudiantes en las Estándares de Aprendizaje (SOL) de VA en matemáticas o El informes de los resultados de los exámenes se envían a casa junto con la boleta de calificaciones de junio 14 Ciencia: Todos los días los estudiantes reciben instrucción de la ciencia utilizando el plan de estudio de ACPS y los materiales de ciencia de FOSS. La novedad de este año en Mount Vernon es un laboratorio de ciencias, donde profesores y estudiantes, bajo la dirección del instructor de ciencia llevarán a cabo experimentos e investigaciones científicas. Los estudiantes son evaluados en sus conocimientos de las ciencias mediante el examen de SOL de Ciencia en el grados de 3ro al 5to. Estudios Sociales: Los estudiantes reciben instrucción de estudios sociales que sigue el plan de estudios de ACPS. Los estudiantes aprenden a pensar y actuar globalmente y a aplicar las habilidades de pensamiento para resolver situaciones de la vida real. Los estudiantes en los grados 3ro. y 4to. presentan el examen de SOL de Estudios Sociales. Otras Materias • Todos los estudiantes toman parte en las clases de arte, la música, la biblioteca y educación física como parte de su educación. • Todas las clases son de 45 minutos cada una • Las clases de arte, música y biblioteca se reúnen una vez a la semana • La clase de educación física se reúne dos veces a la semana Música Instrumental: En los grados de cuarto y quinto, los estudiantes tienen la opción para participar en la clase de banda u orquesta. Programa de Idioma Dual – La Escuela Comunitaria Mount Vernon es muy afortunada de tener el programa de Idioma Dual en español. Los estudiantes en el programa de idioma dual pasan la mitad del día aprendiendo español a través de los contenidos de matemáticas y ciencias, así como instrucción diaria en alfabetización en español. Los estudiantes pasan la otra mitad del día en la enseñanza de inglés aprendiendo la lectura, la escritura y los estudios sociales. Educación de la Vida Familiar- A los estudiantes en los grados del Jardín Infantil al -5to grado se les enseña el plan de estudios para la Vida Familiar del plan de estudio de ACPS. Cada grado tiene su propio plan de estudios apropiado al desarrollo, que incluyen los siguientes temas: Diferencias y Similitudes Físicas, Desarrollo Precoz, Familia, Sentimientos/Comunicación; El Crecimiento; El Desarrollo Humano; Partes Privadas, Reproducción y Concepción, Embarazo y Parto. Los materiales didácticos están disponibles para que los padres puedan verlos en la biblioteca de la escuela o en la biblioteca central del sistema escolar. Llame a la biblioteca central al (703) 461-4040 si a usted le gustaría ver previamente las películas. Para obtener información acerca del comité de asesoramiento, pólizas y del manual de la Educación de la Vida Familia de ACPS, visite la página de Internet de ACPS en http://www.acps.k12.va.us/board/advisory/fle.php o llame a la Oficina de Currículo e Instrucción en 703 -824-6655. Los padres pueden optar por excluir a su niño del programa. Los formularios de exclusión están disponibles en la oficina de la escuela o en la página de Internet en http://www.acps.k12.va.us/curriculum/fle/fleexempt_elem.pdf en inglés y http://www.acps.k12 .va.us / curriculum / fle / fleexempt_sp.pdf en español. Biblioteca/ Centro de Informática - Los estudiantes visitan la biblioteca. La bibliotecaria ofrece lecciones que se integran el plan de estudios ACPS con las habilidades de la biblioteca. Los estudiantes pueden sacar libros durante su clase semanal de biblioteca. Educación Especial - Los estudiantes de educación especial recibirán un Plan Individualizado de Educación que se desarrolla anualmente para satisfacer las necesidades de cada estudiante. Los estudiantes que tienen un Plan de Educación Individual (IEP) se educan en el ambiente menos restrictivo posible. Los niños pueden ir al salón de un maestro(a) de educación especial para recibir instrucciones específicas a su (IEP) o el maestro(a) de educación especial puede asistir al salón de clases del estudiante para apoyarle, según sea necesario mientras se trabaja en un ambiente de inclusión. Los estudiantes se evalúan cada tres años para determinar si siguen siendo elegibles para recibir servicios de educación especial. Si desea información adicional sobre la educación especial, por favor póngase en contacto con la Sra. Laura Mondragón, asistente del director al (703) 706 a 4460. 15 Clínica de Salud La Escuela Comunitaria Mount Vernon cuenta con una enfermera registrada, la señora Lisa Clausen, quien está a cargo de la Clínica de Salud en la cuarto 101. Ella realiza las evaluaciones de salud durante el otoño y notifica a los padres si es necesario llevar al niño(a) al medico. Por favor, no envíe a su niño(a) a la escuela si él o ella tiene fiebre o muestra otros síntomas de la enfermedad. En el caso de una lesión leve que ocurra en la escuela, la enfermera de la escuela o el maestro(a) administra los primeros auxilios. La enfermera está autorizada para administrar los medicamentos recetados. Si es posible, por favor, administre los medicamentos durante las horas no escolares. Sin embargo, los estudiantes que necesitan medicación durante el horario escolar deben: - Presentar un formulario de consentimiento por escrito y firmado por el padre o tutor legal. Los formularios están disponibles con la enfermera en la habitación 101 y en la página de Internet de ACPS. - Debe entregar a la enfermera de la escuela una nota firmada por el médico de todos los medicamentos para que ella pueda administrarlos. - Debe de tener la prescripción en un envase debidamente etiquetado y fechado por el farmacéutico. - Debe de tener el medicamento que no requiere receta medica en envase cerrado, el cual solamente se administrará por tres días. - Los antibióticos recetados que se deban administrar por un máximo de 14 días no se requiere una nota del médico, deben ser correctamente etiquetado en un envase de farmacia para poderlo mantener en la escuela. Pídale al farmacéutico que le prepare una botella adicional marcada para la escuela. - Epi-pens, inhaladores y medicamentos inyectables requieren una forma adicional. - A final de cada año escolar todos los medicamentos deben ser llevados y recogidos por el padre o tutor. Perdido y Encontrado / Etiquetado Una caja de objetos perdidos y encontrados se encuentra en la escuela. Se les pide a los padres que por favor, marquen las bolsas de libros, mochilas, loncheras, chamarras y otros artículos personales para garantizar que en caso que se pierdan puedan devolverse al estudiante que le pertenece. Por favor, asegúrese de que todas las pertenencias de su niño(a) están marcadas con su nombre, especialmente las mochilas y los abrigos. Centro de Recursos para Padres Rosa Landeros es la coordinadora de padres de Mount Vernon. En el centro de recursos, los padres pueden encontrar una gran variedad de juegos educativos, rompecabezas, libros y videos disponibles para que los padres los puedan sacar prestados para usarlos en la casa con su niño(a). El centro de recursos también tiene una gran cantidad de material en inglés y español con temas de crianza de los niños(as), así como mochilas preparadas con actividades divertidas, ya sea en inglés o español para los padres las usen en su hogar. La señora Landeros realiza talleres para los padres varias veces al año. Anteriormente han incluido temas como; "Cómo ayudar a su hijo a prepararse para un examen", "Cómo sacar el máximo provecho de las Conferencias de Padres y Maestros", y "Los diferentes estilos de aprendizaje de los niños(as)", la señora Landeros organiza todos los martes un Café para padres, donde los participantes hablan en inglés para la primera media hora y en español para la segunda media hora. Ella también hace visitas a domicilio cuando es solicitado por un padre de familia o por un maestro(a). A todos los padres se les anima a sacar el máximo provecho de este maravilloso recurso. Para obtener más información, llame a la Sra. Rosa Landeros al (703) 706-4460. Asociación de Padres y Maestros Los alumnos de la Comunidad Escolar de Mount Vernon se benefician de los esfuerzos de una Asociacion de Padres y Maestros (PTA) muy activa y que provee mucho apoyo. Sus miembros trabajan duro para mantener, ampliar y enriquecer el programa educativo para todos los estudiantes de Mount Vernon. Todos están bienvenidos a las reuniones bilingües del PTA las cuales de llevan a cabo el tercer martes de cada mes, comienzan a las 7 pm. ¡Le animamos a convertirse en un participante activo en el PTA MVCS! ¡Para averiguar como usted puede participar, por favor, póngase en contacto con el presidente del PTA 2012-2013 el Sr. Héctor Reyes en [email protected] o al (571)572- 6871 para averiguar cómo usted puede participar! Para obtener más información, visite la página de Internet del PTA en http://www.mvcspta.org MVCS, o en la página de Internet del PTA nacional en http://www.pta.org o la página de Internet de la organización estatal en http://www.vapta.org. 16 Equipo de Apoyo de Mount Vernon El Equipo de Apoyo de Mount Vernon, que se conoce como MVST, está compuesto por el director (El líder del equipo), asistente del director, consejera, trabajadora social, coordinadora de los padres, psicólogo y la enfermera de la escuela. La misión del Equipo de Apoyo de Mount Vernon es proporcionar ideas y estrategias para apoyar las necesidades individuales del estudiante. Estos pueden incluir la necesidad de modificar los planes de aprendizaje ambientales y personales de un estudiante. Semanalmente se mantienen conversaciones con los maestros(as) para identificar las necesidades de los estudiantes. Las intervenciones pueden incluir programas y servicios que respondan a: ausentismo crónico, problemas crónicos de comportamiento; diferido de la educación especial de aquellos estudiantes cuyas necesidades son más adecuada de atender de otra manera, ayudar a los maestros en la prestación de los enfoques específicos que mejoren el aprendizaje y la conducta apropiada, referimiento y ayudar a los estudiantes que están pasando por una crisis. Consejeros Escolares Nuestro consejero de tiempo completo de la escuela proporciona asesoría individual y grupal, según sea necesario. Algunas de sus responsabilidades principales son reforzar las expectativas de PBIS a través de lecciones en los salones de clase y ayudar a cada estudiante a alcanzar su potencial más alto en su nivel académico, emocional y social. El consejero lo hace de varias maneras: - Ayudar a los estudiantes nuevos a que en nuestra escuela se sientan como en casa con los maestros y con sus nuevos Amigos en un nuevo ambiente. - Proporcionar conferencias individuales o de grupo cuando un estudiante, maestro(a), consejero o padre de familia lo considere necesario. - Colabora con los maestros(as) y los padres para proporcionar intervenciones apropiadas de asesoramiento o recursos - Actúa como Dirigente del 504 y Designado (TAG) del Programa para Estudiantes Talentosos y Dotados El consejero proporciona la oportunidad de conversar con el estudiante, el padre de familia o con el maestro(a) con la finalidad de optimizar el éxito individual. Si desea información adicional sobre el rol del consejero de la escuela, por favor llame al (703) 706-4460. Psicólogo de la Escuela El psicólogo de la escuela, el Sr. Andrew Intagliata, trabaja para encontrar la mejor solución para cada estudiante y de la situación, utiliza diferentes estrategias para hacer frente a las necesidades del estudiante y para mejorar los sistemas de apoyo escolares y del distrito, ya sea por la solicitud del padre de familia o la recomendación del maestro(a). El psicólogo de la escuela es un miembro del Equipo de Apoyo a Mount Vernon. El psicólogo escolar trabaja con los estudiantes individualmente y en grupos, evalúa a los estudiantes para determinar si califican para servicios de educación especial, consulta con los maestros(as) sobre estilos de aprendizaje del estudiante y las estrategias educativas, desarrolla técnicas efectivas para manejar el comportamiento en casa y en el salón de clases, trabaja con los estudiantes con discapacidad o con talentos especiales, previene y controla crisis. El Sr. Intagliata habla español e inglés y se puede contactar en el teléfono (703) 706-4460. Trabajadora Social Sra. Magda León trabaja tiempo completo en Mount Vernon, la trabajadora social bilingüe trabaja con las familias, maestros(as) y estudiantes sobre temas que afectan el aprendizaje de un niño. Entre sus funciones se encuentra, reforzar las pautas de asistencia, proporciona asesoría individual y grupal a los estudiantes, según sea necesario, refiere a las familias a los organismos de asistencia y ayuda a las familias en crisis. Ella también es miembro del Equipo de Apoyo de Mount Vernon. Para obtener más información acerca de los servicios, por favor refiérase a la sección del Equipo de Apoyo de Mount Vernon. Un padre de familia puede solicitar o un maestro puede referir a un niño para servicios. Para obtener más información, póngase en contacto con la Sra. Magda León al (703) 706-4460. 17 Educación Especial Las Escuelas Públicas de Alexandria ofrece servicios educativos para estudiantes de todas las edades de 2 a 21 años y la discapacidad no interfiere con su educación. La elegibilidad para los estudiantes con discapacidades físicas, mentales, emocionales y de aprendizaje se determina a través de una evaluación multidisciplinaria llevada a cabo por personal de la escuela, llamado Comité de Estudio del Niño. Todos los servicios especiales se ofrecen en el ambiente menos restrictivo. Si usted cree que su hijo necesita servicios especiales, por favor póngase en contacto con el maestro de su niño(a) o del director, o llame a la Sra. Laura Mondragón, Asistente del Director de Apoyo al Estudiante. Título I Mount Vernon recibe fondos federales Título I, en función del número de estudiantes que reciben almuerzo gratis o a precio reducido. Los fondos financieros ofrecen apoyo educativo para todos los estudiantes de Mount Vernon en medios directos e indirectos. Estos fondos también ofrecen recursos para ofrecer desarrollo profesional, participación de los padres y los talleres para las familias. 18 Pólizas y Procedimientos Asistencia y Tardanzas Póliza de Asistencia y Ley del Estado La asistencia tiene una correlación directa con el desempeño de los estudiantes. Por lo tanto, en MVCS, tenemos altas expectativas para los estudiantes en la asistencia diaria y también para llegar a la escuela a tiempo. Las ausencias justificadas se conceden por dos razones: enfermedades y emergencia familiar. En cada caso, la ausencia debe ser verificada con una nota de los padres o tutores cuando el niño(a) regrese a la escuela. Las ausencias por cualquier otra razón se consideran injustificadas. De acuerdo con la Ley de Asistencia Escolar de Virginia de julio de 1999, los padres de cualquier estudiante que sigue acumulando ausencias injustificadas después de haber sido notificado por parte del personal de la escuela de tener un problema de asistencia pueden ser referidos a un panel de Ausentismo Escolar que se reúne en el Departamento de Servicios de la Corte. Después de la séptima ausencia injustificada, el estudiante y los padres pueden ser llamados a comparecer ante el Juez de Menores, y los padres pueden estar sujetos a sanciones legales. A pesar de citar este Código de Virginia, por favor entienda que MVCS tiene una fuerte red de apoyo para trabajar con todos los estudiantes y sus familias. Estamos seguros de que podemos trabajar juntos para asegurar que su niño(a) cuente con una asistencia satisfactoria. • Las expectaciones son que todos los estudiantes deben de estar en su salón de clases a las 8:00 a.m. para que se inicien los programas académicos sin demora. Es importante la asistencia constante y puntual para asegurar el éxito académico de un niño(a). Las puertas se cerrarán a las 8:00 a.m. y cualquier niño(a) que llegue después de esta hora se considera que ha llegado tarde y el padre o tutor deberá firmar su ingreso con la secretaria de asistencia en la oficina. Constantes retraso pueden llegar a ser una infracción grave. • Si un niño(a) va a estar ausente, notifique a la oficina a las 7:30 de la mañana de la ausencia llamando a la línea de asistencia de la escuela al (703) 706- 4460. • Notifique a la oficina con suficiente anticipación las ausencias previstas. Envíe una nota explicando la ausencia al maestro(a) de su niño(a) cuando el niño(a) regrese a la escuela. Se le anima a trabajar con la escuela para planificar las ausencias inevitables y recuperar cualquier tiempo de instrucción perdido. Por favor ayúdenos a ayudar a su niño(a) a tener éxito a través de: • Asegúrese de que niño(a) todos los días llegue a la escuela a tiempo, a menos que él o ella está enfermo físicamente. • Programe las vacaciones familiares y viajes alrededor del calendario escolar. Las vacaciones familiares u obligaciones no son ausencias justificadas. • Trate de hacer citas con el dentista y el médico en torno a las horas de clase. • Verifique con el maestro(a) que todo el trabajo para recuperar el tiempo ausente se ha completado. • Si un estudiante falta dos días consecutivos a la escuela sin causa justificada, la escuela se pondrá en contacto con el padre o tutor. En el caso de reiteradas ausencias injustificadas, se le notificará a la trabajadora social. • Todas las ausencias en MVCS serán reportadas a la oficina central a las 8:30 a.m., a esta hora empezaremos a hacer llamadas telefónicas a los padres si la escuela no ha sido notificado de la ausencia. Entrada y Salida Llegada El personal de la escuela estará afuera y supervisará las áreas de juego de 7:40 a.m. hasta las 8:00 a.m. y nuevamente de las 2:35 p.m. hasta las 2:55 p.m. de la tarde. Área de juego Los estudiantes pueden ser dejados en el área de juego a partir de las 7:40 am los estudiantes del Jardín Infantil al segundo grado deben ir al área de juego la Avenida Uhler / lado sur de la escuela, y los estudiantes de los grados tercero al quinto deben de ir al área de juego en el centro de recreación al lado norte de la escuela. Las puertas de la escuela se abren a las 7:55 am para los que eligen formarse y / o los dejan en la entrada principal. Caminar / Asistir en Bicicleta a la Escuela Se les anima a los estudiantes que caminen o asistan a la escuela en bicicleta. Contamos con guardias de seguridad antes y después de escuela, los cuales se encuentran ubicados en las intersecciones de West Mount Ida y las avenidas de la Commonwealth, y Mount Vernon así como también en las avenidas de Stewart. Contamos con lugar apropiado para estacionar bicicletas ubicadas alrededor el edificio. Usted necesitará un candado para bicicletas y scooters. 19 Conducir a la escuela Usted puede dejar a sus niños(as) en la entrada principal. Se les pide a los padres de familia que al dejar a los estudiantes en la mañana conduzcan hasta el final de la calzada de la entrada principal lo mismo al recogerlos por la tarde. Por favor, no deje su carro desatendido, porque es donde se estacionan los vehículos en caso de emergencia. Los miembros del personal se encontrarán afuera para mantener la fluidez del tránsito. Usted también puede dejar a los estudiantes frente Centro de Recreación para evitar la congestión del tráfico en la entrada principal. Después de la Escuela Hora de Salida- A los estudiantes que viajan en el autobuses escolar se les despide primero con la finalidad de que los autobuses partan y dejen el camino libre para los conductores. Posteriormente se despiden a los estudiantes que caminan a casa a las áreas de juego los grados del Jardín Infantil hasta segundo saldrán al lado de la calle Uhler, y los grados 3-5 en el lado de Centro de Recreación. Por favor, envíe una nota al maestro de su hijo cada vez que necesite recoger a su hijo antes de la 1:00 p.m. o cada vez que necesite cambiar los planes para después de escuela para su niño. Esto asegura una comunicación adecuada y minimiza las interrupciones en el salón de clases. Tenga en cuenta que no se podrá asistirle en la solicitud de cambiar los planes para después de escuela para su niño(a) si usted llama a la oficina después de la 1:00 p.m. Solamente en caso de emergencia. Por favor, llame a la escuela antes de 1:00 p.m. para asegurar que el personal tiene el tiempo suficiente para comunicarle la información de su niño(a). Pasajeros / Transporte Se espera que los estudiantes respeten las reglas del autobús escolar. El incumplimiento de las reglas del autobús escolar resultará en la pérdida de este privilegio. Para obtener más información acerca de la seguridad del autobús escolar por favor, consulte la página de Internet de transporte de ACPS en http://www.acps.k12.va.us/transportation/message.php. Para obtener información sobre rutas, paradas y horarios, por favor póngase en contacto con la oficina de transporte de las Escuela Públicas de la Ciudad de Alexandria las Escuelas Públicas al 703-461-4169. El Uso de las Computadoras De acuerdo con la política de la Junta Escolar de las Escuelas Públicas de la Ciudad de Alexandria para el uso de las computadoras, el acceso al sistema informático de la División serán a los fines de la educación o de la investigación y ser coherente con los objetivos educativos de la División. El uso de las computadoras de la División es un privilegio, no es un derecho. Cada usuario es responsable de sus acciones en el sistema de computación. La conducta prohibida incluye: o el envío, recepción, visualización o descarga de material no autorizado a través del sistema de computación. o el acceso no autorizado a recursos o entidades. o utilizando el sistema computación, mientras que los privilegios de acceso están suspendidos o revocados. Las Escuelas Públicas de la Ciudad de Alexandria instalarán el software en las computadoras de ACPS que tienen acceso a Internet para filtrar o bloquear el acceso a páginas de Internet inapropiadas. Las actividades en línea de menores de edad pueden ser monitorizadas manualmente. Cualquier violación de estas normas dará lugar a la pérdida de privilegios del sistema de computación y también puede resultar en una apropiada acción disciplinaria, según lo determinado por la política de la Junta Educativa, o en una acción legal. La distribución de la información Se les pide a los padres que deseen enviar información a su casa con los estudiantes que hable primero con el director. La política de ACPS permite la distribución de material a los estudiantes y profesores, siempre y cuando la información no respalde o apoye a grupos u organizaciones involucradas en actividades comerciales con fines de lucro o políticos. Código de vestimenta Venir a la escuela es una experiencia emocionante e importante. Los padres de familia deben de asegurarse que su hijo/a esté vestido apropiadamente. Durante el tiempo de calor, pantalones cortos para caminar están permitidos. No se permite usar blusas de tirantes, sandalias o zapatos inseguros. A los estudiantes no se les permite usar dentro del edificio escolar gorras, bandanas (solo que el uso sea por razones de religión), también no pueden usar camisetas que 20 patrocinen alcohol o con frases inapropiadas. Los zapatos de suela negra no se permiten en los días de P.E. por que marcan los pisos del gimnasio. ¡EL DIA VIERNES DIA DEL ESPÍRITU ESCOLAR! Cada viernes es el día de espíritu escolar. A los estudiantes, maestros(as), administradores y el resto de los empleados, se les anima usar la camisa de Mt. Vernon. Las camisetas y sudaderas están disponibles a través del PTA. Los días viernes los estudiantes deberían usar los colores de la escuela _ROJO y AZULTarea La política de la Junta Directiva Escolar de la Ciudad de Alexandria es que la tarea debe de ser una parte importante y positiva de la experiencia educativa, ya que refuerza las habilidades básicas y les ayuda a convertirse en estudiantes independientes y a desarrollar un sentido de responsabilidad. Todos los estudiantes deben de completar la tarea. Los profesores coordinarán las tareas con los estudiantes que perdieron tarea debido su ausencia. Las siguientes guías se utilizarán en la asignación de tareas (con exclusión de lectura independiente). Grados K-2: 10 a 20 minutos diarios Grados 3-5: 30 a 60 minutos diarios A los padres también se les pide que escuchen o se aseguren de que su niño(a) lea por 20-30 minutos ( conforme a la edad apropiada) todas las noches. Momento de Silencio En el cumplimiento de las leyes del estado de Virginia, la Junta Directiva Escolar de las Escuela Publicas de la Ciudad de Alexandria ha adoptado la política de “IE”, lo que requiere que todas las escuelas empiezan el día escolar con un momento de silencio obligatorio. Todos los estudiantes, el personal e invitados en el edificio deben observar este tiempo permaneciendo en silencio por de 60 segundos en especifico. Se les permite a los estudiantes participar en alguna actividad silenciosa que no interfiera, distraiga o impida que otros lo lleven acabo el momento de silencio. Estacionamiento Por favor, no se estacione en la calzada en frente de la escuela. Esto crea un peligro para los niños(as) que están caminando y también evita la entrada de los autobuses escolares o vehículos de emergencia. La entrada será bloqueada durante la hora en que los autobuses llegan y salen. Le agradecemos su cooperación en ayudarnos a ver esta situación por la seguridad de todos los estudiantes y el personal. Si necesita hacer arreglos especiales, por favor notifique al director, y se puede desarrollar un plan. Visitas a la Escuela Damos la bienvenida a todos los padres en nuestra escuela y le animamos a visitar el salón de clase de su niño(a). Para evitar cualquier posible interrupción del proceso de aprendizaje, le pedimos que haga arreglos de antemano, ya sea contactando al maestro de su niño(a) o llamando a la oficina al (703) 706-4460 para concertar una fecha y hora conveniente para ambos. Lo primordial para nosotros es la seguridad los niños(as) Mount Vernon. Por esta razón, todas las puertas de entrada están cerradas. Por favor, toque el timbre en la entrada principal y personal de la recepción le dejará entrar. Les pedimos a todos los padres y visitantes al edificio entrar por la oficina principal, firmar y recibir una tarjeta de identificación antes de proceder a cualquier parte del edificio. A los visitantes se les pide que por favor, firmen la salida del edificio. Todos los visitantes están obligados a registrase introduciendo su nombre completo y fecha de nacimiento en un sistema, esta información será cotejada con el Registro Nacional de Delincuentes Sexuales para garantizar la seguridad de su niño(a). Voluntarios La Escuela Comunitaria Mount Vernon cuenta con la fortuna de tener muchos padres y voluntarios de la comunidad que ofrecen mucho de sí mismos y su de su tiempo en beneficio de nuestros estudiantes. Hay innumerables maneras en que los padres y miembros de la comunidad pueden apoyar MVCS en diversas áreas y le invitamos a que lo hagan. La escuela mantiene un archivo de recursos de los talentos especiales y áreas de conocimiento de los padres que pueden ser consultadas para proyectos especiales. Los voluntarios deben ser registrados a través de ACPS a través de Coleen Mann o Lisa Rodríguez 703-824-6676 o en http://www.acps.k12.va.us/getinvolved/volunteer. A los voluntarios autorizados se les entregará un distintivo como voluntario para su uso en las escuelas ACPS. Miembros de la comunidad en busca de maneras de ser voluntario para más información puede llamar al (703) 706-4460. 21
