actividades membranas incluye correccion

Liceo Manuel Barros Borgoño
Dpto. de Biología
Curso: 2º medio
ACTIVIDAD ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LA M. CELULAR.
Objetivos:
 Reconocer y caracterizar los componentes de la membrana plasmática según el modelo del mosaico fluido.
 Indicar las funciones que cumple la membrana plasmática en las células.
I. La siguiente figura muestra el modelo de mosaico fluido propuesto por Singer y Nicolson en 1972. Identifica las
biomoléculas numeradas e indica su función.
Biomolécula
1
2
3
4
5
Nombre
Función
1.
2.
3.
II. De acuerdo con la figura anterior, responde si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justifica las falsas.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
____
____
____
____
____
____
____
____
____
____
Las biomoléculas señaladas con el número 4 son hidrofóbicas.
La región indicada con la letra a tiene carga eléctrica
La región indicada con la letra b está compuesta por carbono e hidrógeno.
La región indicada con la letra c es hidrofílica.
La letra d está ubicada sobre la región hidrofóbica de una proteína integral de membrana.
La letra e está señalando la región hidrofóbica de dicha biomolécula.
La letra f está indicando la unión entre una proteína y un carbohidrato, lo que se conoce con el nombre de lipoproteína.
La biomolécula señalada con el número 2 es anfipática
La biomolécula señalada con el número 3, adicionalmente, tiene por función la formación de hormonas sexuales.
La biomolécula señalada con el número 5 es anfipática.
III. A continuación se muestra una tabla que muestra la composición de 3 membranas distintas.
MEMBRANA
M. celular del eritrocito
M. mielínica de las neuronas
M. mitocondrial interna
PROTEÍNAS
49%
18%
76%
COMPOSICIÓN DE LAS MEMNRANAS
LÍPIDOS
CARBOHIDRATOS
43%
8%
79%
3%
24%
0%
A partir de la información proporcionada por la tabla, responde las siguientes preguntas:
a) ¿Cuál es la biomolécula más abundante en cada caso? ¿Y la menos abundante?
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
b) ¿Por qué creen que en la membrana mitocondrial interna no hay presencia de carbohidratos?
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
c) Un estudiante, que no ha tenido acceso a los datos de la tabla, sostiene la siguiente hipótesis: la composición porcentual de
las membranas es idéntica en los distintos tipos de membranas. ¿Están a favor o en contra de lo planteado por el estudiante?
Fundamenten.
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
d) ¿Qué conclusión pueden extraer de los datos de la tabla?
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
IV. ¿Qué significa que la membrana plasmática sea fluida y tenga la apariencia de mosaico?
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
V. Mencionen 3 funciones de la membrana plasmática.
1.__________________________________________________________________________________________________________
2.__________________________________________________________________________________________________________
3.__________________________________________________________________________________________________________
VI. Se sabe que los fosfolípidos de la membrana plasmática están en constante movimiento. Sin embargo, ¿se mueven las
proteínas de la membrana?
a) Plantea una hipótesis que dé respuesta al problema planteado.
___________________________________________________________________________________________________________
Para solucionar el problema planteado, un grupo de investigadores realizó el siguiente experimento: marcaron radioactivamente las
proteínas de la membrana plasmática de una célula de ratón y de una célula humana, de manera que cada proteína emitiera un color de
radiación distinto de acuerdo a su procedencia. Mediante un microscopio especial observaron las marcas radiactivas en la célula
híbrida (fusionada). El procedimiento empleado y los resultados se muestran en la siguiente figura (nota: por razones obvias los 2
colores no pueden apreciarse en esta fotocopia, por lo tanto, uno de ellos está simbolizado por el color blanco y el otro por el color
gris).
b) A partir de los resultados obtenidos, ¿qué puedes concluir al respecto?
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
Liceo Manuel Barros Borgoño
Dpto. de Biología
Curso: 1º medio
ACTIVIDAD MECANISMOS DE TRANSPORTE A TRAVÉS DE LA MEMBRANA PLASMÁTICA.
Objetivo:
 Caracterizar y comparar los distintos tipos de transporte que ocurren a través de la membrana plasmática.
I. Completa la siguiente tabla acerca de los distintos tipos de transporte se sustancias a través de la membrana celular.
MECANISMOS DE TRANSPORTE A TRAVÉS DE LA MEMBRANA CELULAR
Difusión simple
Difusión facilitada
Transporte a través
Transporte en
de bombas
masa
a través de canales
A través de carriers
REFERENTE
Tipo
de
transporte
(activo
o
pasivo)
Gradiente de
concentración
Gasto
energético
Componente
de
la
membrana a
través del cual
ocurre
el
transporte
Características
de
las
sustancias que
emplean dicho
mecanismo
Ejemplos de
sustancias que
empleen
el
mecanismo
a favor
en contra
a favor
en contra
a favor
en contra
a favor
en contra
a favor
en contra
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
SI
NO
II. La siguiente imagen muestra de forma esquemática distintos tipos de transporte. Identifícalos y fundamenta tu elección
.
Nº
1
Mecanismo de transporte
Justificación
2
3
4
5
6
III. Analiza la siguiente imagen y responde las preguntas que se plantean.
1. ¿Dónde se encuentra más concentrada la sustancia?
2. ¿En qué sentido se transportan las sustancias?
3. ¿A través de que estructura de la membrana se
realiza el transporte?
4. ¿De qué tipo de sustancia se podría tratar? ¿Por
qué?
5. ¿El transporte es a favor o en contra de su gradiente
de concentración? Explica.
6. ¿La célula requiere de energía extra para
transportar estas partículas?
7. ¿Qué tipo de transporte representa la imagen?
8. ¿Cuándo se detendrá el movimiento de las
partículas?
R. _______________________________________________________
R. ______________________________________________________
______________________________________________________
R. ______________________________________________________
R. _______________________________________________________
_______________________________________________________
R. _______________________________________________________
_______________________________________________________
R. _______________________________________________________
R. _______________________________________________________
_______________________________________________________
R. _______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Liceo Manuel Barros Borgoño
Dpto. de Biología
Curso: 1º medio
ACTIVIDAD ÓSMOSIS.
Objetivo:
 Infieren el comportamiento de células animales y vegetales en diferentes medios de concentración.
I. Contesta si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justifica las falsas
1.
____
La osmosis es el transporte de agua a través de una membrana semipermeable.
2.
____
En la osmosis, el agua se mueve desde donde está más concentrada hacia donde está menos concentrada.
3.
____
La osmosis corresponde a un transporte pasivo facilitado por proteínas carriers denominadas aquaporinas.
4.
____
La osmosis requiere energía para producirse.
5.
____
En la osmosis, el agua se desplaza desde una región de mayor concentración de soluto hacia una región de menor
concentración de soluto.
6.
____
Una región hipotónica tiene una menor concentración de solutos respecto a una región hipertónica.
7.
____
La isotonicidad corresponde al estado en el que dos regiones alcanzan la misma concentración de solutos.
8.
____
El agua se mueve desde una solución hipertónica hacia una solución hipotónica
II. A continuación completa la siguiente tabla, describe lo que le sucede a una célula animal y vegetal en distintos medios
(hipotónico, isotónico e hipertónico). Adicionalmente, debes indicar el nombre del fenómeno que ocurre (crenación, turgencia,
citólisis o plasmólisis) según corresponda (6 ptos).
CÉLULA
HIPOTÓNICO
ISOTÓNICO
HIPERTÓNICO
ANIMAL
VEGETAL
III. A continuación se presentan 3 situaciones donde debes aplicar tus conocimientos. Analízalas y en cada una de ellas
responde si las afirmaciones que aparecen en cada situación son verdaderas o falsas. Justifica las falsas.
1. En la figura se muestra un experimento en el cual se ha puesto una bolsa membranosa cerrada conteniendo una solución
acuosa de proteínas, en el interior de un vaso que contiene sólo agua:
Del experimento, se puede deducir correctamente que:
1.
2.
3.
4.
____
____
____
____
La membrana es semipermeable
El movimiento de las moléculas es por osmosis
Las proteínas son muy grandes para atravesar los poros de la membrana
El volumen de la solución en la que se encuentra la bolsa membranosa, aumento.
2. Ciertas células en cultivo, cuya membrana plasmática es impermeable a los iones, fueron colocadas en soluciones acuosas
(O, P y Q) que tienen distintas concentraciones de NaCl (sal común). Durante una hora se registraron los efectos de estos
medios sobre el volumen celular y los resultados se muestran en el siguiente gráfico:
De acuerdo al gráfico es correcto afirmar que
1.
____
El cambio en el volumen celular observado en 0 y Q, se explica principalmente por difusión del solvente a través de la
membrana (osmosis).
2.
____
El efecto que produce la solución P en el volumen celular, se explica porque el medio extra e intracelular presentan la
misma concentración de soluto y solvente.
3.
____
El efecto que produce la solución Q sobre el volumen celular, se explica porque esta solución presenta una menor
concentración de solutos que el medio intracelular.
4.
____
La solución 0 es hipertónica, la solución P es isotónica y la solución Q es hipotónica.
3. Los compartimentos 1 y 2, separados por una membrana, contienen inicialmente los volúmenes V y 2V de una solución de
concentración 2X y X, respectivamente, tal como se muestra en el esquema:
AYUDA: La concentración corresponde a la cantidad de soluto
contenido en una unidad de volumen. Por lo tanto se puede
expresar de la siguiente manera:
Concentración= cantidad de soluto/volumen
Si la membrana es impermeable a los solutos, pero permeable al agua, en el equilibrio
1.
____
Ambos compartimentos tendrán la misma concentración
2.
____
La concentración en 1 será mayor que en 2
3.
____
El volumen en 2 será mayor que en 1
4.
____
El volumen en 1 se reducirá a la mitad
5.
____
El volumen en 2 aumentará al doble
III. Observa las fotografías que aparecen a continuación y responde las preguntas planteadas a partir de ellas.
a) ¿Qué diferencias hay en las células vegetales de ambas fotografías?
____________________________________________________________________________________________________________
b) ¿Por qué en ambas fotografía las células mantienen, relativamente, su forma? Explica.
____________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________
c) ¿Qué proceso explica lo ocurrido en ambas situaciones?
___________________________________________________________________________________________________________
d) ¿Cómo es el medio extracelular donde se encuentran las células de la fotografías A y B: isotónico, hipertónico o hipotónico?
___________________________________________________________________________________________________________
RESOLUCIÓN ACTIVIDAD ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LA MEMBRANA CELULAR
I. La siguiente figura muestra el modelo de mosaico fluido propuesto por Singer y Nicolson en 1972. Identifica las
biomoléculas numeradas e indica su función (5 puntos).
Biomolécula
1
2
3
4
5
Nombre
Carbohidrato
Fosfolípido
Colesterol
Proteínas integrales
Proteína periférica
Función
Reconocimiento intercelular
Forma el esqueleto base de la membrana celular
Disminuye la fluidez de la membrana celular
1. Transporte de sustancias
2. Unión intercelular
3. Actividad enzimática
II. De acuerdo con la figura anterior, responde si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justifica las falsas (5
puntos)
1.
2.
3.
F
V
V
4.
5.
F
V
6.
7.
F
F
8.
9.
V
V
10.
F
Las biomoléculas señaladas con el número 4 son hidrofóbicas (son anfipáticas)
La región indicada con la letra a tiene carga eléctrica (recordar que el grupo fosfato tiene carga negativa).
La región indicada con la letra b está compuesta por carbono e hidrógeno (recordar que las colas son ácidos grasos,
formados fundamentalmente por carbono e hidrógeno).
La región indicada con la letra c es hidrofílica (es hidrofóbica)
La letra d está ubicada sobre la región hidrofóbica de una proteína integral de membrana (recordar que las proteínas
integrales son anfipáticas y la región inserta en la membrana es hidrofóbica).
La letra e está señalando la región hidrofóbica de dicha biomolécula (está señalando la región hidrofílica)
La letra f está indicando la unión entre una proteína y un carbohidrato, lo que se conoce con el nombre de lipoproteína
(efectivamente indica la unión entre una proteína y in carbohidrato, pero el nombre que recibe es el de glucoproteína)
La biomolécula señalada con el número 2 es anfipática (siempre los fosfolípidos tienen una naturaleza anfipática)
La biomolécula señalada con el número 3, adicionalmente, tiene por función la formación de hormonas sexuales (el
colesterol además de estar presente en las membranas biológicas de células animales, también presenta otras
funciones la indicada).
La biomolécula señalada con el número 5 es anfipática (se trata de una proteína periférica, por lo que es de
naturaleza hidrofílica)
III. A continuación se muestra una tabla que muestra la composición de 3 membranas distintas.
MEMBRANA
1.M. celular del eritrocito
2. M. mielínica de las neuronas
3. M. mitocondrial interna
PROTEÍNAS
49%
18%
76%
COMPOSICIÓN DE LAS MEMNRANAS
LÍPIDOS
CARBOHIDRATOS
43%
8%
79%
3%
24%
0%
A partir de la información proporcionada por la tabla, responde las siguientes preguntas:
a) ¿Cuál es la biomolécula más abundante en cada caso? ¿Y la menos abundante? (1 punto)
R. En la membrana del eritrocito y en la membrana mitocondrial el componente más abundante corresponde a las proteínas,
en tanto los lípidos son los componentes más abundantes en la membrana de las neuronas. En los tres casos, el componente
menos abundante corresponde a los carbohidratos.
b) ¿Por qué creen que en la membrana mitocondrial interna no hay presencia de carbohidratos? (2 puntos)
R. Los carbohidratos, en la membrana plasmática, tienen por función el reconocimiento intercelular, de modo que en la
superficie de todas nuestras células debe existir este componente. Dado que el reconocimiento intercelular se leva a cabo entre
la superficie de dos células, la membrana mitocondrial carece de carbohidratos, pues es una estructura que se encuentra al
interior de la célula, en consecuencia, no es su función participar en el proceso de reconocimiento celular.
c) Un estudiante, que no ha tenido acceso a los datos de la tabla, sostiene la siguiente hipótesis: la composición porcentual de
las membranas es idéntica en los distintos tipos de membranas. ¿Están a favor o en contra de lo planteado por el estudiante?
Fundamenten (2 puntos).
R. Estamos en contra, pues los datos demuestran que la composición porcentual es distinta en las diferentes membranas
(ejemplo: en la membrana de la neurona la composición lipídica es de 79%, en cambio la composición lipídica de la membrana
mitocondrial es sólo del 24%).
d) ¿Qué conclusión pueden extraer de los datos de la tabla? (2 puntos).
La composición porcentual de los componentes que forman parte de las membranas es distinta de una membrana a otra. Esto
sugiere que la composición de las distintas membranas va a depender de la función que éstas cumplan.
IV. ¿Qué significa que la membrana plasmática sea fluida y tenga la apariencia de mosaico? (2 puntos).
R. Que la membrana sea fluida significa que sus componentes se desplazan constantemente a lo largo del plano de la
membrana. Por su parte, que la membrana tenga apariencia de mosaico significa que en la bicapa de fosfolípidos se
encuentran insertas proteínas a lo largo de ésta, las cuales le dan un aspecto de mosaico.
V. Mencionen 3 funciones de la membrana plasmática (1 punto).
1. Transporte de sustancias
2. Reconocimiento intercelular
3. Recepción de señales externas
VI. Se sabe que los fosfolípidos de la membrana plasmática están en constante movimiento. Sin embargo, ¿se mueven las
proteínas de la membrana?
a) Plantea una hipótesis que dé respuesta al problema planteado (2 puntos).
R. Las proteínas se desplazan a lo largo de la membrana celular
Para solucionar el problema planteado, un grupo de investigadores realizó el siguiente experimento: marcaron radioactivamente las
proteínas de la membrana plasmática de una célula de ratón y de una célula humana, de manera que cada proteína emitiera un color de
radiación distinto de acuerdo a su procedencia. Mediante un microscopio especial observaron las marcas radiactivas en la célula
híbrida (fusionada). El procedimiento empleado y los resultados se muestran en la siguiente figura (nota: por razones obvias los 2
colores no pueden apreciarse en esta fotocopia, por lo tanto, uno de ellos está simbolizado por el color blanco y el otro por el color
gris).
b) A partir de los resultados obtenidos, ¿qué puedes concluir al respecto? (2 puntos)
Los resultados muestran que al cabo de una hora las proteínas integrales de la célula de ratón y las proteínas integrales de la
célula humana se mezclaron en la célula fusionada, lo que demuestra que dichas proteínas son capaces de desplazarse a lo
largo de la membrana plasmática. En consecuencia, se acepta la hipótesis planteada.
RESOLUCIÓN DE ACTIVIDAD MECANSIMOS DE TRANSPORTE A TRAVÉS DE LA MEMBRANA
I. Completa la siguiente tabla acerca de los distintos tipos de transporte se sustancias a través de la membrana celular (9
puntos).
REFERENTE
Tipo
de
transporte
(activo
o
pasivo)
Gradiente de
concentración
Gasto
energético
Componente
de
la
membrana a
través del cual
ocurre
el
transporte
Características
de
las
sustancias que
emplean dicho
mecanismo
Ejemplos de
sustancias que
empleen
el
mecanismo
MECANISMOS DE TRANSPORTE A TRAVÉS DE LA MEMBRANA CELULAR
Difusión simple
Difusión facilitada
Transporte a través
Transporte en
de bombas
masa
a través de canales
A través de carriers
PASIVO
a favor
X
SI
en contra
NO
X
Bicapa de
fosfolípidos
PASIVO
a favor
X
SI
en contra
NO
X
Proteínas canales
PASIVO
a favor
X
SI
en contra
ACTIVO
a favor
en contra
X
NO
ACTIVO
a favor
en contra
X
NO
NO
X
Proteínas carriers
SI
X
Proteínas bombas
SI
X
Bicapa de
fosfolípidos en
forma de vesículas
Pequeñas e
hidrofóbicas
Pequeñas y con
carga eléctrica
(iones)
Tamaño
intermedio e
hidrofílicas.
Pequeñas y con
carga eléctrica
(iones)
De gran tamaño
O2, CO2, etanol,
urea, etc.
Na+, K+, Cl- ,etc.
Aminoácidos,
glucosa,
nucleótidos, etc.
Na+, K+ ,etc.
Proteínas,
polisacáridos,
virus, bacterias,
restos celulares, etc.
II. La siguiente imagen muestra de forma esquemática distintos tipos de transporte. Identifícalos y fundamenta tu elección (6
puntos).
Nº
1
Mecanismo de transporte
DIFUSIÓN SIMPLE
Justificación
Es a favor de la gradiente de concentración y utiliza la bicapa de fosfolípidos.
2
DIFUSIÓN FACILITADA
A TRAVÉS DE CANALES
Es a favor de la gradiente de concentración y utiliza una proteína canal.
3
DIFUSIÓN FACILITADA
A TRAVÉS DE CARRIERS
Es a favor de la gradiente de concentración y utiliza una proteína transportadora o carriers.
4
TRANSPORTE ACTIVO A
TRAVÉS DE BOMBAS
Es en contra de la gradiente de concentración, requiere energía y participa una proteína
integral (bomba).
5
6
TRANSPORTE EN MASA
(ENDOCITOSIS)
TRANSPORTE EN MASA
(EXOCITOSIS)
Se introducen, a la célula, grandes partículas en vesículas.
Se expulsan de las células grandes partículas en vesículas.
III. Analiza la siguiente imagen y responde las preguntas que se plantean (7 puntos).
1. ¿Dónde se encuentra más concentrada la sustancia?
(0,5 ptos).
2. ¿En qué sentido se transportan las sustancias? (0,5
ptos)
3. ¿A través de que estructura de la membrana se
realiza el transporte? (0,5 ptos)
4. ¿De qué tipo de sustancia se podría tratar? ¿Por
qué? (1,5 ptos).
5. ¿El transporte es a favor o en contra de su gradiente
de concentración? Explica (1 pto).
6. ¿La célula requiere de energía extra para
transportar estas partículas? (0,5 ptos)
7. ¿Qué tipo de transporte representa la imagen? (1,5
ptos)
8. ¿Cuándo se detendrá el movimiento de las
partículas? (1 pto).
R. En el citoplasma
R. Desde el citoplasma hacia el medio extracelular
R. A través de una proteína canal
R. De un ión, pues los iones se transportan a través de proteínas
canales.
R. Es a favor de la gradiente de concentración
R. No, porque es un proceso espontáneo que ocurre por difusión
R. Difusión facilitada a través de proteínas canales
R. Cuando la sustancia tenga la misma concentración a ambos
lados de la membrana celular.
RESOLUCIÓN ACTIVIDAD OSMOSIS.
1. Contesta si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas. Justifica las falsas.
1.
2.
V
V
3.
V
4.
5.
F
F
6.
V
7.
V
8.
F
La osmosis es el transporte de agua a través de una membrana semipermeable.
En la osmosis, el agua se mueve desde donde está más concentrada hacia donde está
menos concentrada.
La osmosis corresponde a un transporte pasivo facilitado por proteínas canales
denominadas aquaporinas.
La osmosis requiere energía para producirse.
En la osmosis, el agua se desplaza desde una región de mayor concentración de soluto
hacia una región de menor concentración de soluto.
Una región hipotónica tiene una menor concentración de solutos respecto a una región
hipertónica.
La isotonicidad corresponde al estado en el que dos regiones alcanzan la misma
concentración de solutos.
El agua se mueve desde una solución hipertónica hacia una solución hipotónica
2. A continuación completa la siguiente tabla, describe lo que le sucede a una célula animal y vegetal en
distintos medios (hipotónico, isotónico e hipertónico). Adicionalmente, debes indicar el nombre del
fenómeno que ocurre (crenación, turgencia, citólisis o plasmólisis) según corresponda.
CÉLULA
ANIMAL
VEGETAL
HIPOTÓNICO
ISOTÓNICO
HIPERTÓNICO
En un medio hipotónico, el
agua ingresa al interior de la
célula, por lo que ésta
aumenta de volumen. Si
ingresa mucha agua, la célula
puede estallar, dado que no
cuenta con una pared celular
que lo impida. A este
fenómeno se le denomina
citólisis
(cito=célula;
lisis=ruptura).
En un medio isotónico, no hay
movimiento neto de agua, por
lo que la célula no experimenta
variación en su volumen. La
célula animal se encuentra en
un estado de normalidad.
En un medio hipertónico, el
agua sale de la célula hacia
el medio circundante, por
consiguiente,
la
célula
disminuye su volumen hasta
un punto en el cual podría
ser fatal. A este fenómeno se
le conoce como crenación.
Al igual que en la célula
animal, la célula vegetal
aumenta de volumen debido
a que el agua ingresa a ésta.
Sin embargo, la célula no
revienta, ya que existe una
pared celular que lo impide.
La célula adquiere firmeza y a
este fenómeno se le conoce
como turgencia.
En un medio isotónico, no hay
movimiento neto de agua, por
lo que la célula no experimenta
variación en su volumen. La
célula se vuelve flácida.
En un medio hipertónico, el
agua sale de la célula
vegetal, produciendo una
disminución
del
volumen
celular. Esto conlleva a que
la membrana plasmática de
la célula vegetal se separe
de
la
pared
celular,
fenómeno conocido como
plasmólisis.
3. A continuación se presentan 3 situaciones donde debes aplicar tus conocimientos. Analízalas y en cada
una de ellas responde si las afirmaciones que aparecen en cada situación son verdaderas o falsas. Justifica
las falsas.
a). En la figura se muestra un experimento en el cual se ha puesto una bolsa membranosa cerrada
conteniendo una solución acuosa de proteínas, en el interior de un vaso que contiene sólo agua:
Del experimento, se puede deducir correctamente que:
1.
2.
3.
4.
V
V
V
F
La membrana es semipermeable
El movimiento de las moléculas es por osmosis
Las proteínas son muy grandes para atravesar los poros de la membrana
El volumen de la solución en la que se encuentra la bolsa membranosa, aumentó.
b) Ciertas células en cultivo, cuya membrana plasmática es impermeable a los iones, fueron colocadas en
soluciones acuosas (O, P y Q) que tienen distintas concentraciones de NaCl (sal común). Durante una hora
se registraron los efectos de estos medios sobre el volumen celular y los resultados se muestran en el
siguiente gráfico:
De acuerdo al gráfico es correcto afirmar que:
1.
V
2.
V
3.
F
4.
F
El cambio en el volumen celular observado en 0 y Q, se explica principalmente por difusión
del solvente a través de la membrana (osmosis).
El efecto que produce la solución P en el volumen celular, se explica porque el medio extra e
intracelular presentan la misma concentración de soluto y solvente.
El efecto que produce la solución Q sobre el volumen celular, se explica porque esta solución
presenta una menor concentración de solutos que el medio intracelular.
La solución 0 es hipertónica, la solución P es isotónica y la solución Q es hipotónica.
4. Los compartimentos 1 y 2, separados por una membrana, contienen inicialmente los volúmenes V y 2V
de una solución de concentración 2X y X, respectivamente, tal como se muestra en el esquema:
AYUDA: La concentración corresponde a la cantidad de soluto
contenido en una unidad de volumen. Por lo tanto se puede
expresar de la siguiente manera:
Concentración= cantidad de soluto/volumen
Si la membrana es impermeable a los solutos, pero permeable al agua, en el equilibrio
1.
2.
3.
4.
5.
V
F
F
F
F
Ambos compartimentos tendrán la misma concentración
La concentración en 1 será mayor que en 2
El volumen en 2 será mayor que en 1
El volumen en 1 se reducirá a la mitad
El volumen en 2 aumentará al doble
5. Observa las fotografías que aparecen a continuación y responde las preguntas planteadas a partir de
ellas.
a) ¿Qué diferencias hay en las células vegetales de ambas fotografías?
Las células en B se encuentran plasmolisadas, en tanto las células en B no.
b) ¿Por qué en ambas fotografía las células mantienen, relativamente, su forma? Explica.
La forma de las células vegetales está determinada por la pared celular. Dado que ésta no varía mucho en
función de la cantidad de agua que sale o entra de la célula, la forma de las células se mantiene
relativamente uniforme.
c) ¿Qué proceso explica lo ocurrido en ambas situaciones?
El fenómeno implícito en ambas situaciones es la osmosis.
d) ¿Cómo es el medio extracelular donde se encuentran las células de la fotografías A y B: isotónico,
hipertónico o hipotónico?
Claramente, el medio circundante en B es hipertónico. Por su parte, en A es difícil de determinar, ya que
las células vegetales podrían estar en un medio isotónico o hipertónico.