entorno de aprendizaje (10-11-11a)

ENTORNO DE APRENDIZAJE (por Sergio Torres Serrano)
10-11-11a
Definiciones:
El entorno de aprendizaje es un lugar, un espacio, una comunidad o una sucesión de hechos que promueven
el aprendizaje.
Está compuesto por cuatro dimensiones: social, física, técnica y didáctica.
En ocasiones, el entorno de aprendizaje se define como el espacio y las convenciones establecidas, pero es la
dimensión didáctica la que convierte al entorno en un entorno de aprendizaje.
Teorías sobre la enseñanza y métodos de trabajo en relación al entorno de aprendizaje:

aprendizaje derivado del trabajo y formación práctica

aprendizaje por proyectos

aprendizaje colaborativo

aprendizaje basado en la investigación

aprendizaje basado en problemas

aprendizaje a través de Internet

habilidades para el aprendizaje

aprendizaje multimedia

estudio independiente
El entorno de aprendizaje didáctico en línea
El entorno de aprendizaje didáctico en línea pretende:
-
promover la consecución de los objetivos de aprendizaje a través de documentos y recursos
compartidos.
-
Entorno de aprendizaje didáctico a través de Internet.
-
Cursos virtuales/ recursos en línea: tareas de aprendizaje, textos, imágenes, videoclips, calendario, links
a páginas web, respuestas de los ejercicios, presentaciones en diapositivas, etc.
-
Entorno de aprendizaje integrado o página web donde los alumnos tienen acceso a los recursos
-
Retos: Maquetas pedagógicas (cf. Gagne), diseño de materiales de aprendizaje (cf. libros de texto),
comunicación, etc.
La aproximación didáctica al libro de texto implica en la práctica que todas las fases de la situación de
aprendizaje van unidas al libro de texto que organiza el proceso didáctico. El profesor presenta a los
alumnos los conceptos y realidades a través del libro de texto y su estructura de la información. De esta
manera no se fomenta que los alumnos reflexionen de forma autónoma sobre las relaciones entre los
diferentes conceptos.
Un entorno de aprendizaje virtual es un entorno que se materializa utilizando un equipo telemático (correo
electrónico, videoconferencias, Internet, equipo para realizar videoconferencias, audio, gráficos, CD-ROM)
y que se utiliza generalmente en la educación a distancia. (Manninen, Pesonen, 1997)
En los entornos didácticos en línea Internet constituye un entorno didáctico sólo cuando se tienen en cuenta
los conocimientos y planteamientos pedagógicos del profesor.
Un entorno didáctico en línea debe considerarse como un recurso para el proceso de enseñanza-estudioaprendizaje que proponga a los estudiantes objetivos y problemas de aprendizaje, métodos, herramientas y
modos de interacción que refuercen dichos objetivos. La mayoría de ellos deben ofrecer orientación y ayuda.
Veamos un cuadro de los enfoques didácticos adultos e Internet (según Manninen y Pesonen):
Enfoque didáctico
Tecnológico
Cognitivo
Constructivismo
Objetivo principal
Enseñar y motivar
Aprendizaje completo
Construcción de conocimientos
Descripción
Una persona reacciona ante
estímulos externos y trabaja
sobre ellos. La materia que
Cada persona es activa y
se debe asimilar se divide en
procesa información
partes, se definen objetivos
cognitivamente.
de aprendizaje claros y se
procede bajo la orientación
y tutelada del profesor.
Cada persona es activa, controla sus acciones,
identifica y resuelve sus problemas y
conceptualiza la realidad de forma autónoma.
Aprendizaje
Procesamiento de
Reacción ante los estímulos, información nueva y adición
recepción de información.
a las estructuras de datos
existentes.
Igual que en el aprendizaje cognitivo, pero en
este caso la capacidad de acción del alumno
cumple una función más importante durante el
proceso de construcción de la información.
La información se divide en Se organiza en partes de
Organizada en partes diferentes a través de las
Organización de la
partes asequibles que siguen mayor tamaño siguiendo un
cuales los alumnos pueden navegar libremente.
información
un orden bien definido.
orden bien definido.
Estructura
hipervínculo
Estructurada
Estructurada
Formato web
Enlaces
Orienta el avance
Orienta el proceso de
aprendizaje
Ofrece alternativas
Navegación
Orienta a través de rutas
preestablecidas
Orienta a través de rutas
preestablecidas
Los estudiantes pueden navegar libremente de
una opción a otra
Entornos de aprendizaje
estructurados que crean una
base de orientación a partir
de los principios del
aprendizaje completo.
Procesando información en
colaboración y orientando a
los alumnos a través de
grupos de discusión y/o
correos electrónicos.
Ejercicios aplicados.
Los bancos de materiales de aprendizaje a
través de Internet ofrecen información
alternativa y habilidades que los alumnos
pueden utilizar según sus necesidades.
Colaboración en grupos de discusión, de modo
que los estudiantes se aconsejan unos a otros.
Los sistemas de información
basados en el entorno web,
los bancos de materiales de
aprendizaje, los entornos de
Los entornos web aprendizaje basados en el
utilizan este método aprendizaje programado,
distribuyen información y
motivación, facilitan
materiales de estudio
independientes, tests.
Bibliografía:
Páginas web consultadas:
http://www.cibernarium.tamk.fi/havainnollistaminen_es/didactic_environment.htm
http://www.virtuaaliyliopisto.fi/velho/aikdida_ja_www.htm