Vínculación Educativa

VISITAS ESCOLARES AZOR
ÀREA DE CONOCIMIENTO QUE APOYA:Ciencias Naturales, Educación Artísticas,
Formación Cívica y Ética
DESTINATARIOS (NIVEL EDUCATIVO)Preescolar, Nivel Primaria y Profesores de
ambos niveles
GRADOPreescolar 3ª y Primaria 1ª - 6ª
PROPÒSITO GENERAL DEL PROYECTO
Contribuir al desarrollo integral de los alumnos que visitan nuestras instalaciones a partir de
diferentes actividades lúdicas que promueven el aprendizaje, desarrollo de competencias,
entretenimiento y reconocimiento de la marca AZOR, asimismo brindar a los profesores
herramientas que podrán enriquecer sus métodos de enseñanza.
PROPOSITO(S) DE LA ACTIVIDAD EN EL NIVEL EDUCATIVO Y/O
GRADO CON QUE TRABAJA
− Que los alumnos comprendan lo que es un proceso de fabricación de productos que
utilizan en la vida cotidiana.
− Compartir con los invitados nuestros valores Institucionales, que resultan ser también
esenciales para la convivencia social.
− Generar lealtad en los niños, por medio de visitas escolares a la Planta de Azor, donde
podrán conocer el proceso de producción
y calidad de nuestros productos.
Identificándolos como una marca divertida.
− Que los alumnos logren identificar la importancia de los procesos de reciclado en
utensilios que usan en la vida cotidiana, como son lápices y plumones.
− Que los profesores identifiquen las bondades de los distintos productos AZOR y así
poderlos aplicar en actividades didácticas dentro del aula.
CONTENIDO
A través de las actividades realizadas en la sala de visitas escolares buscamos complementar
los programas educativos de una forma dinámica y divertida.
Apegándonos a los contenidos temáticos de los programas escolares de educación preescolar y
primaria, encontramos algunos objetivos en común que complementan el aprendizaje y
desarrollo integral del niño, los cuales a continuación se enuncian:
PREESCOLAR
El campo formativo busca que los niños pongan en practica la observación, formulación de
preguntas y elaboración de argumentos sustentados en las experiencias directas; en la
observación y el análisis de procesos perceptibles que les ayudan a avanzar y construir nuevos
aprendizajes sobre la base de los conocimientos que poseen y de la nueva información que
incorporan. La comprensión del mundo natural que se logra durante la infancia, sensibiliza y
fomenta una actitud reflexiva sobre la importancia del aprovechamiento adecuado de la riqueza
natural y orienta su participación en el cuidado del ambiente.
En cuanto al conocimiento y la comprensión del mundo social, se propician aprendizajes que
contribuyen a la formación y el ejercicio de valores para la convivencia, la comprensión y los
factores que posibilitan la vida en sociedad.
Se orienta a potenciar en los niños la sensibilidad, la iniciativa, la curiosidad, la espontaneidad,
la imaginación, el gusto estético y la creatividad, para que expresen sus sentimientos mediante
el arte y experimenten sensaciones de logro, progresen es sus habilidades motoras y las
fortalezcan al utilizar materiales, herramientas y recursos diversos, desarrollen las habilidades
perceptivas como resultados de lo que observan, escuchan, tocan, bailan y expresan a partir del
arte; reconozcan que otros tienen diferentes puntos de vista y formas de expresarse,
aprendiendo a valorar la diversidad.
PRIMARIA
− Ciencias Naturales: En relación con las aplicaciones del conocimiento científico y la
tecnología, se promueven que relacionen las fuerzas, la electricidad, el calor, la luz, los
sonidos y los materiales con formas y su empleo en la vida cotidiana. Relaciona las
características de los materiales con las formas en que se pueden utilizar. Identifica el
uso de las máquinas como auxiliares en las actividades humanas. Respecto a las
actitudes asociadas a la ciencia se mantiene la importancia de promover que los
estudiantes expresen curiosidad acerca de los procesos; manifiesten compromiso con la
idea de la interdependencia de los humanos con la naturaleza y la necesidad de cuidar la
riqueza natural; manifiesten disposición, responsabilidad y toma de decisiones en favor
del cuidado del ambiente y de su salud; así como que muestren disposición para el
trabajo colaborativo.
− Educación Artística: Para favorecer el desarrollo de la competencia Artística y
Cultural, es indispensable abrir espacios específicos para las actividades de expresión y
apreciación artística, tomando en cuenta las características de las niñas y los niños, por
que necesitan de momentos para jugar, cantar, escuchar música de distintos géneros,
imaginar escenarios y bailar. De esta manera enriquecen el lenguaje, desarrollan la
memoria, la atención, la escucha, la corporeidad y tienen mayores oportunidades de
interacción con los demás.
− Formación Cívica y Ética: Se promueve el conocimiento y la comprensión del
conjunto de normas que regulan la vida social y la formación de valores y actitudes que
permiten al individuo integrarse a la sociedad y participar en su mejoramiento.
Desarrollar en el alumno las actitudes y los valores que lo dote de bases firmes para ser
un ciudadano responsable, libre, cooperativo y tolerante.
VINCULACIÓN CON PLAN Y PROGRAMAS DEL NIVEL EDUCATIVO
Primaria
Ciencias Naturales:
- Los alumnos perciben la importancia de reciclar materiales durante los procesos de
producción y fabricación, ya que Azor es una empresa Socialmente Responsable por lo que nos
preocupamos por la protección del medio ambiente.
- Los alumnos observan y reconocen todo el trabajo previo a la elaboración de un producto que
utilizan en la vida diaria.
- Los alumnos observan y aprenden la relación que existe entre un conocimiento científico y la
tecnología para lograr la elaboración de un producto.
Educ. Artística:
- A partir del uso de nuestros productos, se invita a los alumnos a hacer uso de su ingenio y
creatividad combinando los colores en una creación de ellos mismos.
- Como parte de las actividades de entretenimiento y recreación los alumnos cantan, bailan,
cuentan chistes y participan en juegos.
- Aprenden a reutilizar los materiales que previamente se reciclaron en la Sala Interactiva
(latas de jugos), combinándolo con su creatividad, dándole otro uso a estos materiales.
Formación Cívica y Ética:
- Aprenden nuestros valores Institucionales y los practican durante la visita, mismos que
pueden aplicar en su vida diaria.
- Se les promueve a los alumnos practicar y respetar decisiones democráticas durante la visita.
- Los alumnos identifican la importancia del trabajo para satisfacer sus necesidades materiales.
Preescolar
Motriz:
Mediante nuestras actividades se promueve el desarrollo de habilidades de escritura,
movimiento corporal y coordinación visomotora ( ejemp. Ojo-mano).
Cognitiva:
(Capacidad que el niño tiene de pensar en forma concreta). Se fomenta la creatividad y la
adquisición de nuevos temas y conceptos, mediante juegos de habilidad mental y la
enseñanza de procesos.
Social:
Mediante juegos que requieren de participación, interés, colaboración y trabajo en equipo,
se motiva al niño a participar en dichas actividades, buscando mejorar sus relaciones
sociales con sus compañeros de grupo y pares. Fomentando valores como el respeto,
tolerancia, solidaridad, compañerismo, cooperación, creatividad y libertad.
APRENDIZAJES Y HABILIDADES ESPERADOS
−
−
−
−
−
Al termino de la visita los alumnos habrán comprendido la importancia de la acción
humana y el trabajo colectivo sobre los procesos de fabricación combinados con la
tecnología.
Los alumnos concientizan sobre la importancia de cuidar el medio ambiente por medio
del reciclado de materiales durante los procesos de fabricación, lo que podrán aplicar en
la cotidianeidad.
Los alumnos comprenden la importancia de la convivencia con su pares, aprendiendo a
compartir, interactuar, seguir instrucciones y lineamientos.
Los alumnos identifican la importancia del trabajo para la satisfacción de las
necesidades materiales.
Los profesores aprenderán la aplicación de nuestros productos en distintas texturas:
madera, unicel, cerámica, pellón, tela, entre otras. Lo que les resultará práctico en sus
actividades cotidianas.
SINOPSIS
El docente podrá complementar algunos contenidos de las asignaturas de Ciencias Naturales,
Formación Cívica y Ética y Educación Artísticas, con los aprendizajes que sus alumnos
adquirieron durante la visita escolar, teniendo de esta manera herramientas para retroalimentar
sus sesiones dentro del aula.