Metodología del Derecho

LAS ETAPAS DEL
PROCESO DE LA
INVESTIGACION
JURIDICA
I.
FINES GENERALES DE
LA INVESTIGACION
JURIDICA
A.- Realización de los valores de derecho
B.- El desarrollo del derecho como ciencia
C.- El bien del ser humano
D.- La búsqueda de la verdad
E.- La realización de la paz y la armonía de la
humanidad
F.- La dignidad humana y el amor
A.- Problemas
B.- Alternativas
TEOLOGIA
Y FUNDAMENTOS
DE LA
INVESTIGACION
JURIDICA
II.
DIAGNOSTICO DE LA
INVESTIGACION
JURIDICA
C.- Problemas y
alternativas de la
investigación
política
III.
IV.
CLASES DE
INVESTIGACION
JURIDICA
LA INVESTIGACION
JURIDICA
DENTRO DEL
SISTEMA NACIONAL
DE INVESTIGADORES
DE MEXICO
1.- Problemas de carácter teológico
2.- Problemas de carácter humano
3.- Problemas de carácter instrumental
1.- Elaboración de diseños generales y específicos
complementarios de investigación en el área jurídica.
2.- Selección de investigadores y aplicación de los resultados
de investigación.
3.- Optimización de recursos disponibles y articulación de
esfuerzos.
1.- Problemas; ausencia de estímulos.
2.- Alternativa; estímulo anual a la mejor obra jurídica
con aplicación inmediata.
A.-Consideración pura o básica
B.- Investigación aplicada
C.- Investigación documental o indirecta
D.- Investigación de campo o directa
E.- Investigación libre o espontánea
F.- Investigación institucional
G.-Otros criterios de clasificación
A.- Consideración previa
B.- objetivos
C.-Estructura orgánica
D.- Funciones
E.- Operaciones del S.N.I.
F.- ingreso al S.N.I.
G.- Lugar de investigación
jurídica dentro del sistema
H.- Conclusiones
1 .- Investigación informativa
2 .- Investigación dogmática
3 .- Investigación empírica
4 .- Investigación mixta
Objetivos
Previsión de
contenidos y
medios.
A.- Definición del
objeto
de
la
investigación
1.- Observación del fenómeno socio-jurídico, su descripción y
delimitación.
2.- Planeamiento y delimitación del problema y análisis de sus
causas.
3.- Formulación de hipótesis.
4.- Determinación del tema general y subtemas.
B.- Programación y
determinación de
contenidos
y
medios.
1.- Elaboración del guión inicial y análisis de la experiencia
acumulada.
2.- Selección y organización de los medios para la tarea de la
investigación.
a. Previsión de tiempo (ruta crítica o cronograma).
b. Selección de fuentes de investigación.
c. Selección de métodos, técnicas y demás instrumentos
para la comprobación de la hipótesis.
d. Previsión de los recursos requeridos.
e. Previsión de actividades comprobatorias de la hipótesis.
Desarrollo
C.- Realización de la
tarea indagatoria y
concentración
de
formaciones.
1.- Captura sistemática de información mediante las fichas de
trabajo o contenido.
2.- Aplicación de los medios conforme al tiempo previsto.
3.- Actividades y mecanismos de comprobación de hipótesis
Concentraci
ón de
contenidos
D.- Presentación,
registro y clasificación
de contenidos.
1.- Presentación de los resultados.
a.
Datos generales.
b. Índice.
c.
Prólogo
d. Introducción.
2.- Registro y clasificación de contenidos.
a.
La redacción.
b. La Clasificación.
3.- Conclusiones y fuentes
Resultados
E.- Revisión final y
aplicación de los
resultados.
1.- Revisión formal y material de los resultados.
2.- Armonización de los componentes.
3.- Aplicación de los resultados.
La investigación es un proceso y
como tal puede realizarse
mediante cinco etapas; la
definición del objeto de la
investigación; la programación y
determinación de contenidos y
medios; la realización y desarrollo
de la investigación; la
concentración y registro de
contenidos la etapa de la revisión
final y aplicación de los resultados.
A.PRIMERA ETAPA;
Definición del objeto de
la investigación;
precisión de los fines.
Para la definición del objeto de la
investigación pueden considerarse cuatro
momentos; la observación del fenómeno sociojurídico su descripción y delimitación, el
planteamiento del problema y sus causas, la
formulación de hipótesis, y la determinación del
tema y subtemas los que analizamos por
separado.
1. Observación del fenómeno socio-jurídico, su
descripción y delimitación
El proceso de investigación se inicia a
partir de la observación de un fenómeno
socio-jurídico adecuado, no es posible
investigar sobre algo que no se manifiesta
en la realidad o que de manifestarse no
constituye un problema que resolver para el
bien del hombre.
La diversidad de fenómenos sociojurídicos están presentes en todos los
sectores del derecho los cuales inducen a la
investigación en búsqueda de la verdad y de
mejores formas de convivencia humana.
En toda relación humana es posible detectar
fenómenos socio-jurídicos constituyentes de
problemas que requieren de atención
indagatoria. Ante cada problema es posible una
respuesta conforme al método intuitivo y una
hipótesis de trabajo conforme al método
científico sujeta a comprobación en todo proceso
de investigación.
La observación del fenómeno socio-jurídico en
forma precisa y reiterada hace posible su
descripción y su delimitación para el
planteamiento y sus causas y avanzar en el
proceso Indagatorio.
2. Planteamiento y delimitación del problema y
análisis de sus causas
El problema debe plantearse para establecer el
diagnóstico y clarificar causas con el fin de delimitar
los contenidos de la investigación conforme al
objetivo planteado y a las disponibilidades de tiempo
y recursos.
El análisis de las causas que generan los problemas
constituye el punto de referencia para precisar el
diagnóstico en búsqueda de soluciones.
3. Formulación de hipótesis
Planteando el problema y determinando el diagnóstico
surgen en forma espontánea e inmediata respuestas al
mismo, que como primera idea se constituye en hipótesis
de trabajo, o soluciones incipientes sujetas a
comprobación.
Para formular la hipótesis podemos emplease el
método deductivo y el método inductivo; recomendamos
el método deductivo cuando el problema planteado nos
induce a una hipótesis general que puede enriquecerse
con hipótesis secundarias.
El método deductivo puede emplearse cuando, a partir
del problema planteado surgen una gran cantidad de
interrogantes que nos inducen a la formulación de varias
hipótesis de trabajo que juntas nos ayudan a formular la
hipótesis central.
4. Definición del tema y subtemas
La definición del tema constituye la
definición del objeto de investigación;
que sólo es posible mediante el
procedimiento ya señalado de
observación del fenómeno,
planteamiento y delimitación del
problema y formulación de hipótesis.
B. SEGUNDA ETAPA:
Programación y
determinación de
contenidos y medios
Definiendo lo que queremos con la primera
etapa podemos programar la investigación
previniendo y determinando los contenidos
y los medios que serán utilizados en toda la
investigación.
La concurrencia de la primera y la segunda etapa
origina el proyecto de investigación también llamado
Programa o Protocolo de investigación.
En esta etapa se elabora el guión de la investigación;
se prevé la aplicación de la experiencia acumulada
sobre la materia y demás medios para la
investigación.
Esta segunda etapa se puede desarrollar en dos
momentos; la previsión de los contenidos mediante el
guión inicial y la selección de los medios indagatorios.
1. Elaboración del guión inicial o proyecto índice y
análisis de la experiencia acumulada sobre la
materia
Delimitado el objeto de la investigación es
posible proceder a la elaboración del guión inicial
el cual nos permite una primera posibilidad de
valorar el camino a recorrer para prever los
medios de la investigación entre los que figuran;
las fuentes de información, los métodos, las
técnicas, las actividades programadas, los
instrumentos de comprobación de hipótesis, etc.
Para la elaboración del guión
recomendamos la aplicación del método
sistemático, el deductivo y el histórico
entre otros suyas características se
exponen en el capítulo siguiente. También
recomendamos para este propósito el
empleo adecuado de los dos grandes
sistemas de clasificación de contenidos, el
tradicional y el decimal.
2. Selección y organización de los medios para la
investigación; tiempo, fuentes, recursos e
instrumentos para la comprobación de hipótesis
a. Previsión del tiempo; ruta crítica o cronograma
De conformidad con el objeto de la
investigación y el guión inicial se prevé el tiempo o
ruta crítica para la indagación, señalándose fechas
de determinación de cada una de las etapas del
proceso de investigación.
b. Selección de fuentes de investigación
Es recomendable en la captura de
informaciones la utilización de todos los
avances en la materia de tecnología de la
comunicación particularmente los que se
refieren a la informática jurídica.
En la selección de materiales el investigador participa
activamente delimitando el marco teórico de referencia y
el avance científico sobre la investigación. La calidad de las
fuentes de la investigación determina en gran medida la
calidad del resultado de la misma.
Entre las fuentes de investigación destacan las fuentes
de bibliográficas, fuentes hemerográficas, fuentes de
archivo, fuentes videográficas, fuentes audiográficas,
fuentes iconográficas, fuentes de observación científica,
fuentes de testimonio oral y escrito , etc.
c.
Selección de técnicas, métodos y demás
instrumentos para la comprobación o desaprobación
de hipótesis
Entre los medios para realizar las tareas indagatorias
destacan las técnicas y métodos que el investigador elige
en su tarea, así como los demás apoyos
complementarios e instrumentos para comprobar o
desaprobar la hipótesis.
d. Previsión de los recursos
Conjuntamente a los medios ya expuestos,
deben considerarse los recursos necesarios para
la investigación; materiales, instrumentos, pagos
de personal, viáticos, etc.
Hay muchas investigaciones que requieren
alguna infraestructura e incluso recursos
espaciales.
e. Previsión de actividades para la
comprobación de hipótesis
Es conveniente también programar
las actividades específicas que
podremos utilizar para comprobar
hipótesis, caso en el cual relacionamos
el tiempo, con los recursos, las técnicas
y métodos previstos.
C. TERCERA ETAPA:
Realización y Desarrollo de la
Tarea Indagatoria
Esta etapa se desarrolla en tres
momentos: la captura sistemática
a través de fichas de contenido, la
aplicación de los instrumentos,
técnicas, métodos y demás medios
previstos para la investigación y el
desarrollo de todas las actividades
y mecanismos requeridos para la
comprobación de hipótesis.
1. Captura sistemática de información
En esta etapa la utilización de las fichas de
contenido o de trabajo es fundamental.
Se recomienda el empleo de todas las técnicas
y métodos aplicables pero fundamentalmente las
técnicas jurídicas de captura y sistematización de
informaciones y las de análisis de datos, casos y
procesos.
2. La aplicación de todos los medios dentro del
tiempo previsto
La aplicación de todos los medios dentro del
tiempo previsto es la tarea fundamental en la
investigación que requiere máxima disciplina para
lograr resultados satisfactorios.
En esta sub-etapa se aplica el tiempo
predeterminado mediante cronogramas, se aplican
los recursos, los métodos y las técnicas y todos los
instrumentos de la investigación.
3. Actividades y mecanismos de comprobación
de hipótesis
En el desarrollo de la investigación pueden
realizarse algunas actividades o mecanismos para
comprobar hipótesis combinada ésta con método y
técnica.
El desahogo de todos los instrumentos
comprobatorios de hipótesis y la culminación del
trabajo de captura, análisis y procesamientos de
datos hace posible que el investigador esté en
condiciones plenas para iniciar el registro de
contenidos.
D. CUARTA ETAPA:
Presentación, registro y clasificación
de contenidos
Reunidos todos los resultados
de la investigación se procede a
su organización, su presentación
y su registro definitivo en el
documento u obra jurídica que
hemos proyectado crear.
El trabajo de investigación debe contener los
siguientes elementos:
1. Presentación
En la presentación deben armonizarse las
características de la cubierta, la portada, los
datos editoriales y de derecho de autor, las
preliminares, la dedicatoria, el índice, el
prólogo y la introducción a efecto de que el
lector tenga una primera aproximación
global de los contenidos.
a. Datos generales
Estos deben aparecer en toda obra y son la
referencia del autor o autores la edición, la
traducción, el lugar y los derechos de autor,
entre otros.
b. El Índice
El índice general o contenido es parte de la
presentación y se incluye al principio de la
obra, lo cual facilita su valoración inmediata y
es recomendable ubicarlo antes del prólogo y
la introducción. Su estructura permite un
acceso mas directo del lector a la obra.
c. El Prólogo
Con este se busca explicar las motivaciones
personales que indujeron a realizar la obra,
los obstáculos que se tuvieron que vencer y
los antecedentes que tiene el problema
investigado.
d. La Introducción
La introducción es una de las partes mas
importantes del trabajo y la primera que
habrá que leerse, sirve como guía y
motivación. Algunos autores recomiendan
que la introducción se haga una vez
terminado el trabajo.
2. Clasificación de Contenidos
Dentro de la organización de los
resultados de la investigación sus
contenidos constituyen la esencia
misma, en consecuencia su redacción
su clasificación deben de hacerse con
precisión considerándose todos los
principios y lineamientos existentes.
a. La Redacción
La habilidad para la redacción de originales se
adquiere mediante el hábito de la lectura y la
escritura, sin embargo podemos señalar algunos
lineamientos; conocimiento pleno de la materia
a redactar, manejo de lenguaje técnico jurídico y
escribir por ideas no por palabras.
Entre mas conocimientos se tengan sobre el
tema de referencia mayor facilidad tendrá el
investigador para la redacción sistemática de los
contenidos.
Otro aspecto importante para la redacción es la
relación con el dominio de la lengua, entre
mayor número de palabras maneje el
investigador mayor posibilidad tendrá de
expresar con claridad los contenidos de la
investigación.
b. Clasificación de contenidos
La sistematización armónica de los contenidos puede
realizarse mediante las dos formas fundamentales de
clasificación que existen y que son la tradicional o la
convencional y la decimal:
a) Sistema convencional clásico
Este sistema convencional clásico también denominado
tradicional se sustenta en la combinación sistemática de las
letras y números en sus diversas modalidades.
Los contenidos se pueden clasificar como sigue:
Números Romanos
Letras Mayúsculas
Números Arábigos
Letras Minúsculas
Números Arábigos en Incisos
Letras Minúsculas en Incisos
I.A.1.a.1).a).-
b) El sistema decimal
El más reciente sistema de clasificación es el decimal,
que ofrece mayor amplitud de clasificación. Es propio
para investigaciones que requieren mayor número de
posibilidades en la clasificación.
Mostramos este sistema en el siguiente modelo:
MODELO
1.
1.1.
1.2.
2.
2.1.
2.2.
2.3.
2.3.1.
2.3.2.
3.
3.1
3.2
3.2.1
3.2.2
3.2.3
3. Conclusión
La conclusión debe contener el resultado
concreto de la investigación, no la
repetición de contenidos expresados en
el desarrollo del tema.
Es recomendable que la conclusión sea
breve y total, en virtud de que su función
es mostrar el resultados final de la tarea
indagadora en pocas cuartillas
considerando todos los aspectos
abordados.
E. QUINTA ETAPA:
Revisión formal y material de los
resultados
1. Revisión formal y material de los resultados
La revisión del a forma nos remite a la
correspondiente revisión del fondo de la
investigación.
2. Armonización de los elementos
Toda obra se integra por una serie de
elementos que la integran y le dan armonía,
en la etapa final el investigador debe realizar
la tarea de armonización de todos sus
elementos para insertar en la obra científica
el arte y la técnica.
3. Aplicación de los resultados
Ninguna obra o esfuerzo se justifica sin la aplicación de
sus resultados para la realización concreta de la
justicia y la seguridad jurídica, para el desarrollo del
derecho, para el bien del ser humano, la búsqueda de
la verdad y la paz en la armonía de la humanidad.
En esta última etapa se revisa toda la obra; su
presentación, sus contenidos y sus resultados finales
para eliminar incongruencias y armonizar todos sus
componentes.
Es recomendable prever la aplicación de los resultados
de las investigaciones a casos concretos como
condición impulsadora y motivadora de todo el
proceso de la investigación.