Bases teóricas de la pedagogía

PROGRAMAS DE ESTUDIO
NOMBRE DE LA ASIGNATURA: Bases teóricas de la pedagogía
CICLO ESCOLAR: Primer cuatrimestre
CLAVE DE LA ASIGNATURA:
L1PD102
OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DE LA ASIGNATURA:
Al finalizar el curso el alumno será capaz de:
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Reconocer los fundamentos filosóficos de las distintas corrientes pedagógicas
mediante el análisis de las principales propuestas educativas y sus representantes,
desde sus inicios y hasta la época contemporánea, identificando la trascendencia de
dichas propuestas en el desarrollo de la educación en el mundo actual
TEMAS Y SUBTEMAS
1. La educación en la antigüedad
1.1 Educación griega
1.1.1 Sócrates: dialéctica y mayéutica
1.1.2 Platón: los discursos
1.1.3 Aristóteles: la educación del espíritu
1.2 La educación helenístico-romana
1.3 La educación cristiana
1.4 San Agustín: la educación disciplinar
1.5 Educación medieval
1.5.1 Caballeresca
1.5.2 Universitaria
2. Pedagogía tradicional
2.1 Comenio y la didáctica magna
3. Pedagogía tradicional renovadora
3.1 Rousseau: educación para la libertad
3.2 Piaget: la educación por la acción
3.3 Freinet: educación para el pueblo
4. Pedagogía moderna
4.1 Giovanni Enrico Pestalozzi
4.2 Friedrich Fröbel
4.3 John Dewey y la educación progresista
4.4 Herbert: la pedagogía como ciencia
5. Pedagogía crítica antiautoritaria
5.1 Rogers: la educación centrada en el estudiante
5.2 Ferrer: escuela moderna, racionalista y libertaria
5.3 Lobrot: pedagogías institucionales
5.4 Montessori: educación incluyente
5.5 Freire: concientización y liberación
5.6 Ilich y Reimer: la desescolarización de la sociedad
6. Pedagogía marxista
6.1 Marx y Engels: pedagogía socialista
6.2 Makarenko: pedagogía soviética
6.3 Gramsci: educación y hegemonía
7. Sociología de la educación
7.1 Durkheim y el funcionalismo
7.2 Weber y la teoría de la burocracia
7.3 Bourdeau y Passeron: teoría de la reproducción
7.4 Henry Giroux: teoría de la resistencia
7.5 Althusser: aparatos ideológicos
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CON LA CONDUCCIÓN DEL DOCENTE:
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Preguntas reflexivas acerca de la pedagogía tradicional y las nuevas posturas teóricas
de la pedagogía
Sesiones de repaso activo acerca de los fundamentos de la teorías tradicionales y sus
principales aportaciones a la pedagogía actual
Cuestionamiento mediante el foro acerca de las semejanzas y diferencias entre las
diversas posturas teóricas de la pedagogía para conformar un cuadro comparativo
Discusión en wiki sobre la pedagogía crítica antiautoritaria y su contexto social
DE MANERA INDEPENDIENTE:
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Búsqueda de información en bibliotecas virtuales y/o meta buscadores especializados
sobre las corrientes filosóficas en las que se fundamenta la sociología de la educación
Lectura de la bibliografía básica acerca de la influencia que tiene la educación en la
antigüedad sobre la pedagogía actual
Resumen de las principales ideas contenidas en las distintas aproximaciones teóricas
a la pedagogía
Participación mediante una opinión acerca de lo que cada una de las posiciones
teóricas aportó al campo profesional de la educación
CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN
Evaluación parcial
Entrega de actividades prescritas por el docente
Evidencias de desempeño
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Mapa conceptual
Cuadro comparativo
Cuestionarios
Resumen
Experiencias de aprendizaje colaborativo en línea
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Conversación
Participación
Instrumentos de evaluación
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Autoevaluación
Criterios de evaluación
Evaluación diagnóstica
Exámenes de pregunta abierta
60%
Evaluación final
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Entrega del trabajo integrador
Evidencias de desempeño
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Reporte de investigación documental
Instrumentos de evaluación
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Rúbrica
40%