ROLES Y FUNCIONES DEL PRECEPTOR

ROLES Y FUNCIONES DEL PRECEPTOR
ROLES Y FUNCIONES DEL PRECEPTOR
Consideraciones Generales
El Preceptor como Tutor: el perfil que se requiere de un Preceptor, en contacto directo y cotidiano
con los alumnos, es que se desempeñe como Tutor de sus alumnos.
El Tutor es la persona capacitada y con cualidades éticas, morales y espirituales, capaz de sintonizar
con los alumnos, acompañarlos y guiarlos hacia el desarrollo y práctica de valores que fortalezcan su
vida personal, social, espiritual y académica.
Quiénes no pueden ser Tutores: personas rígidas, restrictivas, autoritarias y con falta de
motivación para el trabajo.
La labor como Tutores debe centrarse en:
 Conocer las inquietudes, preocupaciones, temores, intereses, gustos y preferencias de los alumnos.
 Comprender que cada alumno es una persona independiente y autónoma, con su propia
individualidad y personalidad.
 Ayudar a los alumnos a tomar las mejores decisiones, según criterios y valores alineados con el
Espíritu Orionita.
Funciones y Obligaciones Generales del Preceptor:
 El horario de trabajo de los Preceptores es de cuatro horas y media (4.5 hs.), todos los días
laborales de la semana. La distribución de los horarios de todos los preceptores se acordará al
inicio del año lectivo, según las necesidades institucionales, la cantidad de cursos a cargo y los
proyectos especiales que surjan durante el año.
 Es necesario que los Preceptores se preparen mediante una Formación Continua tanto de su
función como Preceptor, como de su rol como Tutor que la institución propone para ellos.
 De acuerdo con los lineamientos institucionales, en todos los casos que los docentes de cada
asignatura se ausenten en forma imprevista, deberán hacerse cargo del curso, controlando que
los alumnos realicen las actividades que el docente haya dejado como tarea para ese día.
Dichas tareas serán corregidas posteriormente por el docente responsable (Proyecto “Horas
Libres”).
 La institución es responsable de la integridad física y psicológica de sus alumnos. Por ello, los
Preceptores son el eslabón más importante que posibilita el cumplimiento de las normativas
institucionales, y en este sentido deben resguardar la salud física y psicológica de sus alumnos,
observando e informando a las personas que correspondan las situaciones inadecuadas que se
generen durante la jornada escolar.
 El Preceptor es el responsable directo de toda la documentación de la que dispone y controla,
relacionada con alumnos, docentes y tutores. Por ello es fundamental que el manejo de dicha
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


documentación se haga de manera responsable, cumpliendo los plazos de entrega pactados y
sin delegar el trabajo a terceras personas.
Los Preceptores que tengan su horario de trabajo en los últimos módulos de clase, controlarán,
junto con los docentes, que las aulas se encuentren limpias y ordenadas, luego de culminar con
la jornada escolar.
El Preceptor es el responsable de mantener actualizados, ordenados y prolijos los registros de
asistencia y toda la documentación a su cargo.
La entrega de los Cuadernos de Comunicaciones a los alumnos deberá realizarse dentro de las
48 hs. de producida la inasistencia o la circunstancia que debe comunicarse.
Roles y Funciones del Preceptor
Los siguientes son roles y funciones que los Preceptores, desde su figura como Tutor, cumplirán
en los horarios de desempeño de su trabajo.
Con los Alumnos:
 Controlar que se cumplan los Acuerdos Escolares de Convivencia (en proceso de elaboración).
 Controlar el cumplimiento de todas las reglamentaciones internas de la Institución: uniforme,
formación a la entrada, comportamiento en recreos y horas libres, sanciones disciplinarias, uso
adecuado de aulas y espacios de recreación (en conjunto con los demás integrantes de la
institución), limpieza y pulcritud, control de la integridad de los bienes de la institución.
 Tomar asistencia todos los días al inicio de la jornada escolar y establecer los recaudos
necesarios para favorecer la asistencia y puntualidad de los alumnos.
 Controlar que los alumnos permanezcan en la institución en el horario pre-establecido por el
contrato del Servicio Educativo, teniendo en cuenta que la responsabilidad de los alumnos es
enteramente de la institución.
 Entregar las Libretas de Calificaciones y controlar las firmas de padres o tutores.
 Realizar el seguimiento administrativo de los alumnos: registro de asistencia, tardanzas,
calificaciones, constancias, documentación personal de los alumnos, solicitud de
reincorporaciones, etc.
 Confeccionar el Cuaderno de Comunicaciones: inasistencias y tardanzas, comunicaciones,
llamados de atención, firmas de retiro anticipado, control de firmas de tutores.
 Atender a alumnos descompuestos o accidentados (llamar a los padres o tutores, al Servicio de
Emergencias en caso que sea necesario).
 Acompañar y cumplir tareas de organización con los alumnos en las diferentes Actividades
Extracurriculares (salidas didácticas, actos escolares, convivencias, visitas a otras
instituciones, etc.), según las necesidades institucionales y los requerimientos de los directivos.
El acompañamiento de estas Actividades Extracurriculares serán programadas con
anticipación por los responsables (docentes, dirección, asesoría pedagógica, etc.) con el fin de
no entorpecer el trabajo diario de los Preceptores.
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Con los Docentes:
 Asistir a los docentes durante el período de clase: tiza, borrador, Libro de Tema, lista de
alumnos, Parte Diario.
 Verificar horarios de entrada y salida de profesores al curso. Registrar en el libro de temas
tardanzas, retiros, ausencias u otras observaciones (véase Anexo I adjunto).
 Informar a los docentes sobre acontecimientos especiales vinculados con la institución: visitas,
excursiones, retiro de alumnos, clases interdisciplinarias, etc.
 Entrega, recepción y control de Planillas de Calificaciones de cada una de las asignaturas o
espacios curriculares.
 Comunicar a los docentes sobre el comportamiento general del grupo de alumnos, el
desempeño académico y otras circunstancias especiales, necesarias para que el profesor pueda
desarrollar adecuadamente el proceso de enseñanza.
 Asistir a los docentes en períodos de examen en cuanto a lo administrativo y lo operativo
(aulas, alumnos, conformación de mesas, libros de actas de exámenes, etc.).
 Solicitar a los docentes Informes Cualitativos trimestrales sobre el desempeño escolar de cada
uno de los alumnos que presentan dificultades en el proceso de aprendizaje. Sistematizar dicha
información a requerimiento de directivos, docentes o tutores.
Con los Padres o Tutores:
 Solicitar documentación personal y medios de contacto a padres o tutores: teléfonos de
contacto (personal, laboral), e-mail, etc.
 Comunicar en forma escrita Informes Pedagógicos a padres o tutores en los casos que se
requiera.
 Informar a los padres o tutores sobre desempeño, rendimiento, conducta, inasistencias,
tardanzas de los alumnos, verificando su debida notificación.
 Solicitar entrevista con padres o tutores en caso de inasistencias reiteradas que ponen en
riesgo la regularidad del alumno.
Con los Directivos:
 Comunicar y entregar información sobre alumnos, docentes y tutores, en momentos que sean
requeridos.
 Informar sobre acontecimientos significativos que afecten el desarrollo normal de las
actividades escolares.
 Comunicar novedades con respecto a las anormalidades tanto de profesores y alumnos en el
aula o fuera de ella.
En Períodos de Examen
 Confeccionar mesas de exámenes y realizar la carga de notas.
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

Controlar libros de Actas y hacerlos completar en casos necesarios.
Completar actas de asignaturas y planillas de calificaciones de diciembre, marzo,
recuperatorios c/ DNI.
ANEXO I:
Reglamentaciones Generales para los Alumnos
1. Uniforme Escolar: la presentación personal de los alumnos deberá ajustarse a las normas de
sencillez, sobriedad y pulcritud, lo cual comportará en el alumno:
a. Cultivo de hábitos de limpieza e higiene.
b. Arreglo personal que se encuadre dentro del sentido de la austeridad, la modestia y la
sociabilidad cristiana, sin accesorios tanto para varones como para mujeres (pulseras,
collares, aros, pendientes, uñas pintadas, etc.).
c. Vestimenta respetuosa del decoro personal, alejada de formas de exhibicionismo,
inmodestia u ostentación (polleras y pantalones clásicos con cinto negro a la cintura,
largo de las polleras a las rodillas).
d. Todos los alumnos varones se presentarán al instituto con cabello corto, pantalón de
vestir corte clásico de color gris topo, camisa blanca dentro del pantalón, con la corbata
azul anudada, sin inscripciones ni PIN´s, o chomba azul del instituto (en reemplazo de la
camisa) debidamente colocada dentro del pantalón, y zapatos negros.
e. Todas las alumnas mujeres se presentarán al instituto con el cabello debidamente
recogido, pollera gris largo a la rodilla, camisa blanca dentro de la pollera, con la
corbata azul anudada, sin inscripciones ni PIN´s, o chomba azul del instituto (en
reemplazo de la camisa) debidamente colocada dentro de la pollera, y zapatos negros.
En invierno podrán traer pantalón de vestir color gris topo (se les comunicará la fecha a
partir de la cual podrán concurrir con el mismo).
f. Respecto del abrigo para los días estivales, deberán ser pullover o buzo con escote en
“V” de color azul, camperas azules (no JEAN), en todos los casos sin inscripciones.
2. Uso de Celulares:
El uso de celulares en horas de clase no está permitido, salvo pedido expreso de un docente
que deba utilizar el recurso para un fin pedagógico. El alumno que reiteradamente (dos o más
veces) haga uso del celular sin permiso del docente o preceptor, podrá ser sancionado según se
considere el caso.
En los Recreos los alumnos podrán utilizar el celular, siempre y cuando lo hagan
adecuadamente.
3. Recreos:
Una vez que toca el timbre de recreo, todos los alumnos deben abandonar ordenadamente las
aulas y dirigirse al patio, o en su defecto al aula que deba concurrir para la siguiente hora
(laboratorio, aula de contabilidad, etc.) a dejar sus pertenencias y luego dirigirse al patio. Para
evitar inconvenientes como sustracción de pertenencias, accidentes, deterioro de los
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materiales de trabajo del aula, etc., no se permite que los alumnos permanezcan en las aulas
durante el tiempo de recreo. En casos en que algún docente necesite realizar un trabajo escolar
con sus alumnos en el horario del recreo, se hará responsable de ellos hasta que toque el
timbre de entrada a la siguiente hora.
4. Ingreso a las Aulas:
Una vez que toca el timbre de entrada, todos los alumnos deben dirigirse en forma ordenada a
las aulas en compañía de su Preceptor. Al comienzo de la jornada escolar (7 hs.), a los fines de
evitar inconvenientes, los alumnos no podrán ingresar al aula hasta después de la formación,
saludo e izamiento de la bandera.
5. Festejo de Cumpleaños:
Los alumnos podrán festejar sus cumpleaños durante la jornada escolar. Para evitar pérdida de
horas cátedra y no desordenar el aula, los festejos (compartir comida y bebida, etc.) se
realizarán durante el recreo largo de 20 minutos.
6. Período de Recuperación de Diciembre:
 El alumno debe recuperar los Aprendizajes Significativos no Alcanzados en el período
lectivo. La recuperación puede darse sobre temas o unidades didácticas, y la modalidad
puede ser diversa: actividades, trabajos prácticos, evaluaciones escritas u orales, trabajos
de investigación.

Los horarios de asistencia al Período de Recuperación de Diciembre son los estipulados en
la distribución horaria anual, que deberán respetarse salvo caso especial tratado por la
Dirección y/o Asesoría Pedagógica del nivel Secundario.

En caso excepcional de re-organizarse algún horario de asistencia al Período de
Recuperación de Diciembre, éste será consensuado entre profesor, alumnos y preceptor,
dejando asentado por escrito el nuevo horario reprogramado.

Los alumnos deben concurrir al Período de Recuperación de Diciembre con el uniforme
escolar correspondiente y cumpliendo con las mismas normativas que en el período de
clases, sin excepción.

Los contenidos que los alumnos tienen que recuperar deberá distribuirse sobre la cantidad
de clases disponibles en el período de recuperación, de manera que sea equitativo el
número de veces que recupera un mismo tema o contenido.

Los alumnos deben cumplir con una asistencia del 100% del total de clases de la asignatura
que deben recuperar, salvo justificación por fuerza mayor o enfermedad grave
(certificables), quedando a criterio de la Dirección su aceptación. Los certificados para
justificación de inasistencias en el Período de Recuperación de Diciembre, deben ser
presentados a Preceptoría dentro de las 48 horas de producida la misma.
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
Los profesores deben comunicar los resultados de la evaluación del Período de Diciembre
el último día de recuperación, sin excepción.

El control de la asistencia de los alumnos al Período de Recuperación de Diciembre es
responsabilidad exclusiva del docente de cada asignatura, quien, al finalizar el período de
recuperación, debe comunicar a Preceptoría las inasistencias incurridas por sus alumnos.
7. Período de Recuperación de Marzo:
 En el Período de Recuperación de Marzo el alumno recupera Todos los Contenidos
desarrollados durante el período lectivo en el espacio curricular aún no acreditado.

Los horarios de asistencia al Período de Recuperación de Marzo son los estipulados en la
distribución horaria anual.

Los alumnos deben concurrir al Período de Recuperación de Marzo con el uniforme escolar
correspondiente y cumpliendo con las mismas normativas que en el período de clases, sin
excepción.
8. De las inasistencias y modos de compensación en caso de inasistencias:
a. Para la justificación de inasistencias, tardanzas y/o retiros el alumno deberá presentar dentro
de los 5 (cinco) días hábiles, la certificación médica o nota debidamente fundada del padre o
adulto responsable, donde se detallen las causas de esa inasistencia, tardanza y/o retiro.
b. El alumno que incurra en 20 (veinte) inasistencias, que no tenga 5 (cinco) de ellas
debidamente justificadas con certificación médica, deberá compensar todos los espacios
curriculares en los períodos destinados para tal fin (diciembre/marzo).
c. El alumno que incurra en 30 (treinta) inasistencias, que no tenga las últimas 10 (diez)
debidamente justificadas con certificación médica, además de las 5 (cinco) señaladas
anteriormente, deberá compensar todos los espacios curriculares en los períodos destinados
para tal fin (diciembre/marzo).
d. El alumno que incurra en 35(treinta y cinco) o más inasistencias deberá compensar todos los
espacios curriculares en los períodos destinados para tal fin (diciembre/marzo), excepto
cuando tenga 20 (veinte) justificadas por caso de enfermedad o grave asunto de familia
debidamente demostrado.
9. Compensaciones por Inasistencias:
 Para los alumnos que incurrieron en un mayor número de inasistencias que las
establecidas por la R.M. 617/06, deberán compensar o recuperar en diciembre y/o marzo
todos los espacios curriculares. Cada docente deberá considerar si dichas inasistencias
influyeron o no en el proceso de aprendizaje del alumno, y definir cuáles son los
aprendizajes significativos que necesita compensar o recuperar.
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
Los alumnos que deban compensar o recuperar todos los espacios curriculares por
inasistencias en los períodos de diciembre o marzo, deberán ajustarse a las
reglamentaciones de dichos períodos.
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