Modelo acta de inicio

CODIGO:
GD- DC
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
VERSIÓN:
01
COMUNICADO INTERNO
FECHA:
03-01-2013
COLEGIO
EVALUACION DESEMPEÑO DOCENTE AÑO LECTIVO 2014
ACTA DE INICIO
EVALUADOR
DOCENTE EVALUADO
Nombres y Apellidos:
Documento:
Área de Desempeño:
c.c.
Rector
En el Colegio de Bogotá, D.C., a ______ de ___________ dos mil catorce (2015) se da inicio al proceso de
evaluación de desempeño docente correspondiente al presente año lectivo para lo cual se tiene como fundamento
legal lo contenido en el artículo 10º de la Ley 715 de 2001, el artículo 1º del Decreto-Ley 1278 de 2002, el
artículo 2º y 19º del Decreto 3782 de 2007 y demás normas que adicionen, modifiquen y sustituyan. Las
competencias, contribuciones y evidencias a evaluar son las siguientes:
A. COMPETENCIAS FUNCIONALES Y CONTRIBUCIONES INDIVIDUALES (70%)
Área de
gestión
Competencia
Dominio curricular
Académica
30 %
Planeación y organización
académica
Pedagógica y didáctica
Evaluación de los aprendizajes
Contribución Individual
Evidencias
Informe Ejecutivo.
Malla curricular
Plan de estudios.
Guías y talleres elaborados.
Informe Ejecutivo.
Malla curricular
Habilidad para administrar el proceso educativo.
Planeación académica por periodos: planes curriculares, Plan de estudios.
proyectos de aula, planes de acción de las áreas en
Guías y talleres elaborados.
coherencia con el Proyecto Educativo Institucional
Resultados Académicos del curso
(PEI), la estrategia articulada de Gestión Académica
(estadísticas)
(Ciclos, Competencias) y el Sistema Institucional de
Planillas de notas.
Evaluación de los Aprendizajes y Promoción de los
Resultados de encuestas a padres y
Estudiantes (SEICC). Elaboración o actualización de los estudiantes.
observadores y directorio de los estudiantes. Remisión
Pagina web Institucional.
oportuna y adecuada de los estudiantes con dificultades Planes de Mejoramiento.
o talentos excepcionales, diligenciando las fichas
Planes de Inicio de Periodo,
institucionales.
Exámenes semestrales.
Evaluaciones diseñadas
Informe Ejecutivo.
Resultados Académicos del curso
Capacidad para aplicar diferentes modelos y
(estadísticas)
metodologías pedagógicas. Articulación del modelo
Planillas de notas.
Pedagógico con la reorganización curricular por ciclos y
Guías, talleres, Evaluaciones diseñadas.
la enseñanza por competencias.
Observador del estudiante.
Direcciones de curso.
Informe Ejecutivo.
Resultados Académicos Bimestrales (
estadísticas)
Capacidad para valorar el desarrollo de
Planillas de notas, Boletín del
competencias y niveles de aprendizaje. Entrega
estudiante
oportuna a los estudiantes y aplicación apropiada del
Guías, talleres, Evaluaciones diseñadas.
SEICC en sus respectivas asignaturas. Presentación de
Observador del estudiante.
informes bimestrales de los resultados del proceso de
Remisiones a orientación.
evaluación, estrategias de apoyo y plan de mejoramiento
Citación a padres.
utilizados con sus estudiantes.
Direcciones de curso.
Planillas de asistencia
Planes de Mejoramiento e inicio de
Capacidad para enseñar y aplicar los conocimientos
de las áreas a cargo. Iniciativas que reflejan la
autonomía del docente al interior de la cátedra con el fin
de mejorar el proceso enseñanza-aprendizaje.
CODIGO:
GD- DC
INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL
VERSIÓN:
01
COMUNICADO INTERNO
FECHA:
03-01-2013
COLEGIO
Comunitaria
20 %
Administrativa
20 %
periodo
Uso de recursos
Capacidad para manejar y cuidar los recursos. Prevé
y gestiona oportunamente los recursos necesarios para el
desarrollo de su actividad pedagógica, de conformidad
con la planificación.
Seguimiento de procesos
Capacidad para adaptarse y promover las normas.
Cumple con las condiciones de funcionamiento del
establecimiento y respeta los canales de comunicación.
Comunicación institucional
Capacidad para interactuar con los diferentes
miembros de la comunidad educativa. Propiciar
mecanismos para la creación de identidad institucional,
el desarrollo de competencias ciudadanas y la ejecución
de proyectos pedagógicos.
Interacción comunidad /
entorno
Capacidad para articular sus actividades con el
contexto. Vincula a las familias de los estudiantes y a
las instituciones del entorno con los procesos educativos.
B. COMPETENCIAS COMPORTAMENTALES (30%)
COMPETENCIA
ACTIVIDAD DEL PLAN DE DESARROLLO
Trabajo en equipo.
Mediación y Negociación-
EVALUADOR,
EVIDENCIAS
Actas , fotos, pagina wb,
planillas de asistencia.cta,
asistencia, fotos.Observador. Acta reunión
padres, Quejas ( padresestudiantes) testimoniales
Actas, fotos, pagina wb,
planillas de asistencia.
Compromiso Social e Institucional-
Para constancia se firma en la institución, a _
Informe Ejecutivo.
Fotos.
Planillas de asistencia- Bitácoras.
Cartas de solicitud de espacios.
Informe Ejecutivo.
Carpeta de asistencia.
Carpeta de reunión de padres.
Formatos de Permisos.
Actas de asistencia a diferentes
reuniones de campo.
Informe Ejecutivo.
Carpeta de asistencia.
Observador del estudiante.
Salidas pedagógicas académicas, de
convivencia y de Ed, física.
Direcciones de curso.
Reuniones de padres.
Entrega de circulares.
Formatos de Permisos.
Remisiones a orientación
Actas de asistencia a diferentes
reuniones de campo.
Participación en las diferentes
actividades realizadas ( pagina Webfotos)
de _____________ de dos mil catorce (2014),
EVALUADO,
______________________________________ ____________________________________
C.C
C.C.