SILABO I. DATOS GENERALES 1. Nombre de la Asignatura

SILABO
I. DATOS GENERALES
1. Nombre de la Asignatura
2. Carácter
3. Carrera Profesional
4. Código
5. Semestre Académico
6. Ciclo Académico
7. Horas de Clase
8. Créditos
9. Pre – Requisito
I.
: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
: Obligatorio
: Administración de Empresas.
: EG0102
: 2013 - II
: Primero
: 06 horas (4 teoría y 2 práctica)
: 05
: Ninguno
SUMILLA
La asignatura pertenece al área de formación básica, es de carácter teórico –práctico y su
finalidad es desarrollar en el estudiante sus competencias comunicativas. Se propiciará la
lectura de obras de literatura peruana y universal.
El contenido está organizado en tres unidades que son: I. Nociones básicas de la
Comunicación y el Lenguaje, II. Expresión Oral y III. Producción Textual.
II. COMPETENCIA
Analiza e identifica los fundamentos teóricos del lenguaje y la Comunicación, de modo que
usa correctamente el idioma y así desarrolla habilidades comunicativas que favorezcan su
desempeño personal y profesional.
III. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA
PRIMERA UNIDAD: UNIDAD I: NOCIONES BÁSICAS DE COMUNICACIÓN Y LENGUAJE
Competencias Específicas:
•
•
Distingue los aspectos relevantes de la comunicación y el lenguaje, cuando conversa
con los demás y comprueba la importancia de los mismos.
Describe los aspectos teóricos de la Comunicación y el Lenguaje e identifica y aclara
los factores lingüísticos relevantes en diferentes situaciones comunicativas.
SEMANA
PROCEDIMIENTOS Y
ESTRATEGIAS
CONTENIDO TEMÁTICO
ACTIVIDADES
Prueba de diagnóstico
Define los elementos y Exposición temática.
las funciones de la
comunicación.
La comunicación:
Definición
Elementos y principios
1
Esquemas de la comunicación
Esquema de Aristóteles,
David K. Berlo, Jakobson,
Shannon y Karl Bühler.
Barreras de la comunicación
Definición
Escenificación
Identifica las barreras grupos.
de la comunicación.
Características
Principales
medios
comunicación de masas
Dinámica de grupo
por
Elabora juicios acerca Lectura y reflexión
de los medios de sobre
material
comunicación.
impreso.
Comunicación de masas
2
Diferencia y aprecia
las
diferencias
comunicativas
de
Elaboración
y
exposición
de
organizador visual.
Teorías de comunicación de
masas.
Aspectos
lenguaje
3
generales
del Identifica los aspectos
generales del lenguaje
en todos sus niveles.
Teorías del origen del lenguaje.
Identifica y aplica las
Funciones del lenguaje.
funciones del lenguaje
Planos del lenguaje: lengua y en sus interrelaciones.
Lluvia de ideas
sobre la aplicación
de las funciones del
lenguaje en sus
expresiones orales
cotidianas.
habla.
4
Nociones generales del signo Utiliza e identifica en Taller de análisis y
sus
actos discusión
Signo lingüístico
comunicativos
la
diversidad de signos.
Práctica calificada
SEGUNDA UNIDAD: EXPRESIÓN ORAL
Competencias Específicas:
• Demuestra habilidad al expresar su discurso con coherencia y respeto a la opinión de los
demás.
• Identifica y organiza las técnicas de expresión oral y las aplica para mejorar su
interrelación con los demás.
SEMANA CONTENIDO TEMÁTICO PROCEDIMIENTOS Y ACTIVIDADES
ESTRATEGIAS
Retórica
Principios retóricos
5
Oratoria
Elabora un mapa Exposición
conceptual referente al
tema
Aplica las principales Dinámicas
técnicas de la oratoria individuales
grupales
en sus exposiciones.
y
Importancia
Técnicas
Discurso
6
Estructura
Tipos de discurso
Expresa sus ideas con Redacta
propiedad y fluidez discurso
expresa
frente al público
clase.
Técnicas de expresión Aplica las principales
técnicas en situaciones
oral
comunicativas
Principales técnicas
académicas.
7
8
un
y lo
en
En
pequeños
grupos aplican
las
diferentes
técnicas
de
expresión oral.
EXAMEN PARCIAL
TERCERA UNIDAD: PRODUCCIÓN TEXTUAL
Competencias Específicas:
•
•
•
Produce textos escritos de acuerdo a su especialidad, a la vez identifica la estructura de
los mismos y respeta las normas de redacción.
Construye textos que permitan manifestar conocimientos, afectos y valores entre los
interlocutores, utilizando correctamente elementos gramaticales de la lengua española.
Redacta documentos administrativos diversos en diferentes situaciones con corrección
y coherencia.
SEMANA
CONTENIDO TEMÁTICO
Redacción
9
10
- Aspecto generales
- Etapas
- Esquemas
PROCEDIMIENTOS Y
ESTRATEGIAS
Aplica las
esquemas
redacción
trabajos.
ACTIVIDADES
etapas y Taller de redacción
en
la
Uso de la tecnología
de
sus
informática.
Aspecto general del texto Analiza y explica los Trabajo grupal
fundamentos del texto.
Exposición y debate
- Características
- Propiedad
- Estructura
Domina los criterios Exposición
básicos
para
la
Taller: Producción de
- El párrafo: definición y
organización del texto.
clases.
textos
- Aspectos
de
la
cohesión: conectores y
referentes
Define los fundamentos Exposición
Ortografía.
básicos de la ortografía
Resuelven ejercicios
- Tildación general
Analizan
material de ortografía.
- Tildación especial
impreso.
Organización del texto
11
12
13
Debaten referente a
importancia
de
- Principales signos de
puntuación en
puntuación
comunicación eficaz.
14
Tipos de textos según la Lee e identifica la Trabajo grupal
intención comunicativa: intención comunicativa de
Exposición
Expositivo,
Descriptivo, la diversidad de textos.
Narrativo, Argumentativo
Ortografía puntual
15
16
17
la Producen
textos
la aplicando
la
la ortografía acentual y
puntual.
Redacción administrativa Reconoce y diferencia la
estructura de los textos
- Oficio
administrativos.
- Solicitud
- Memorando
- Carta
- Informe
EXAMEN FINAL
EXAMEN SUSTITUTORIO
Taller:
redacta
documentos
administrativos
diversos.
IV. METODOLOGÍA
En el desenvolvimiento de la asignatura de Lenguaje y Comunicación se utilizarán 2
niveles:
a. Expositivo dirigido (lógico, analítico-sintético)
b. Activo participativo (proyectos)
4.1. MÉTODOS:
Se realizara según el nuevo enfoque pedagógico utilizando la metodología activa
orientada a:
Aprender a hacer
Aprender a aprender
Aprender a convivir y
Aprender a ser.
4. 2. TÉCNICAS:
Técnicas para identificar necesidades; lista de chequeo, preguntas por
resolver, video de auto evaluación, listado de expectativas, prueba de entrada,
perfil.
Técnicas para crear interés; Anécdotas, metáforas, personajes famosos,
pensamientos y refranes.
Técnicas con ayudas visuales; películas, caricaturas, comics, dibujos
animados, entrevistas, documentales
Técnicas por desestabilizar; generación de conflictos; Enfrentamiento de
posiciones y dilemas, planteamiento de problemas, casos de contratación,
disonancia cognoscitiva – provocación; postura disonante, ruptura de esquemas,
S.O.S
Técnicas vivenciales; visualización, recreación, visitas guiadas, de privación y
saturación.
Técnicas para asociar y ejemplificar;
Técnicas para deducir, inferir, descubrir
Técnicas para analizar, interpretar y evaluar.
Técnicas de organizaciones de conocimiento; mapas conceptuales. mapas
mentales, mapas semánticos.
4.3. PROCEDIMIENTOS:
- Evocación de conocimientos previos a través de cuestionarios.
- Análisis de temas coyunturales del ámbito local y nacional referentes al área de la
comunicación y del lenguaje.
- Intercambio de ideas.
- Usos de recursos lingüísticos en la expresión oral y escrita.
- Dinámicas individuales y grupales.
- Talleres.
V. RECURSOS
5.1 Medios y materiales
Plumones, pizarra, mota, proyector multimedia, CD, memoria USB, materiales
impresos (Textos de consulta, textos de lectura)
Obras sugeridas:
-
Ricardo Palma, “Tradiciones peruana”.
Isabel Allende. “Eva Luna”
VI. EVALUACIÓN
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y COMUNICACIÓN DE RESULTADOS
TRABAJOS
TEORÍA
PRÁCTICA 30%
ACADEMICOS 10%
Se realizarán prácticas - Asistencia
y
participación en clase
calificadas programadas
El
alumno
será
Seminarios
por la institución.
evaluado
mediante
- Control de lectura
preguntas
tipo Los alumnos redactarán - Interés y dedicación
de
textos de diferente - Trabajos
objetivas y ensayo
investigación
índole.
Examen Final 30%
Examen Parcial 30%
El
alumno
será
evaluado
mediante
preguntas
tipo
objetivas y ensayo
PF = 30(EP)+30(EF)+30(PP)+10(TA)
100
VII. BIBLIOGRAFÍA
1.ESCARPENTER, José. Eso no se escribe así. Editorial Playor
2. ESCARPENTER, José. La letra con arte entra: Técnicas de redacción creativa. Editorial
Playor.
3.FERNÁNDEZ, C. (2001). La Comunicación en el mundo contemporáneo. México.
Editorial Mc Graw.
4.GATTI, C. y WIESSE, J. (2003). Técnicas de lectura y redacción: Lenguaje científico y
académico. Lima. Universidad de Lima.
5.GÓMEZ, M. y otros (2004). Ejercicios de gramática y expresión. Madrid. Centro de
Estudios Ramón Areces, S.A.
6.GOMEZ TORREGO, Leonardo. (2011). Análisis sintáctico. Ediciones SM.
7.GONZÁLEZ, A. (2004). Estrategias de comprensión lectora. Madrid: Síntesis.
8.HERNÁNDEZ,
Guillermo.
SGEL,
Madrid.
Ortografía
fácil
(Actividades
de
autoaprendizaje).
9.MCENTEE, E. (2004). Comunicación Oral. Monterrey.Edición. I.T.E.S.
10. Nueva gramática de la lengua española. (2009)
11. Ortografía básica de la lengua española. (2010)
12. QUILIS, Antonio. (1999). Tratado de fonología y fonética españolas. Madrid, Gredos, 2°
Edición.
13. REYES, G. (2006). Cómo escribir bien en español. Madrid: Arco Libros.
14. VALLADARES, O. (2000). Redacción de Documentos en la Administración Pública.
Lima. Editorial Amaru.
15. VARELA ORTEGA, Sarela. (2005). Morfología léxica: La formación de palabras.
16. VÁSQUEZ, S. (2003). Ortografía del Lenguaje. Lima. Editorial San Marcos.
17. VERA LUJAN, Agustín. (2010). Fundamentos de sintaxis. Editorial UNED.
18. http://www.rae.es/
19. http://www.academiaperuanadelalengua.org
20. http://www.ucm/info/circulo/
Villa El Salvador, setiembre 2013.