Presentación Arcusur de la Escuela de Arquitectura
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ARQUITECTURA ARQUITECTURA e[ad] Escuela de Arquitectura y Diseño Pontificia Universidad católica de Valparaíso ARQUITECTURA e[ad] Escuela de Arquitectura y Diseño Pontificia Universidad católica de Valparaíso MARCO DE REFERENCIA VALPARAISO / Capital regional y sede del Parlamento / Principal puerto del país de longeva tradición / Se ubica en la costa del Pacífico a 120 kilómetros de la capital nacional, Santiago./ Población de alrededor de 260 mil habitantes y 290 mil la ciudad de Viña del Mar. /Concentra a más de 70 mil estudiantes de estudios superiores, liderando la oferta académica nacional después de la Capital Santiago de Chile /La PUCV aporta 13 mil estudiantes a dicha cifra. ↑ MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura VALPARAISO / Capital regional y sede del Parlamento / Principal puerto del país de longeva tradición / Se ubica en la costa del Pacífico a 120 kilómetros de la capital nacional, Santiago./ Población de alrededor de 260 mil habitantes y 290 mil la ciudad de Viña del Mar. /Concentra a más de 70 mil estudiantes de estudios superiores, liderando la oferta académica nacional después de la Capital Santiago de Chile /La PUCV aporta 13 mil estudiantes a dicha cifra. ↑ MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura VALPARAISO / Capital regional y sede del Parlamento / Principal puerto del país de longeva tradición / Se ubica en la costa del Pacífico a 120 kilómetros de la capital nacional, Santiago./ Población de alrededor de 260 mil habitantes y 290 mil la ciudad de Viña del Mar. /Concentra a más de 70 mil estudiantes de estudios superiores, liderando la oferta académica nacional después de la Capital Santiago de Chile /La PUCV aporta 13 mil estudiantes a dicha cifra. ↑ MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura Quillota Av. Sal inas Ciudad Abierta Ritoque Cam ino In terna cion al Av. Libe Av .S rtad an Ma rtí n Laguna Sausalito Sausalito Océano Pacífico 1 Norte Av. A Viana Santa Recreo te ro Miraflores M ar ga -M Viña del Mar ar ga Av. A Caleta Portales gua irano ltam Playa Ancha Es Alvarez VALPARAÍSO Muelle Prat Av. Barón Muelle Barón Av. Fr na enti ancia ist llav Quilpué Arg Be Av. Errázuriz Av. Brasil Av. a Cº Concepción aña Esp Curauma VALPARAISO / Capital regional y sede del Parlamento / Principal puerto del país de longeva tradición / Se ubica en la costa del Pacífico a 120 kilómetros de la capital nacional, Santiago./ Población de alrededor de 260 mil habitantes y 290 mil la ciudad de Viña del Mar. /Concentra a más de 70 mil estudiantes de estudios superiores, liderando la oferta académica nacional después de la Capital Santiago de Chile /La PUCV aporta 13 mil estudiantes a dicha cifra. ↑ MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura VALPARAISO / Capital regional y sede del Parlamento / Principal puerto del país de longeva tradición / Se ubica en la costa del Pacífico a 120 kilómetros de la capital nacional, Santiago./ Población de alrededor de 260 mil habitantes y 290 mil la ciudad de Viña del Mar. /Concentra a más de 70 mil estudiantes de estudios superiores, liderando la oferta académica nacional después de la Capital Santiago de Chile /La PUCV aporta 13 mil estudiantes a dicha cifra. ↑ MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura VALPARAISO / Capital regional y sede del Parlamento / Principal puerto del país de longeva tradición / Se ubica en la costa del Pacífico a 120 kilómetros de la capital nacional, Santiago./ Población de alrededor de 260 mil habitantes y 290 mil la ciudad de Viña del Mar. / Concentra a más de 70 mil estudiantes de estudios superiores, liderando la oferta académica nacional después de la Capital Santiago de Chile / La PUCV aporta 13 mil estudiantes a dicha cifra. ↑ MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura En el país se reconocen tres categorías de universidades: Universidades tradicionales estatales, Universidades tradicionales privadas y Universidades privadas. La PUCV se encuentra en la segunda categoría antes mencionada, dentro de la cual se le reconoce como una universidad compleja en términos que ejerce funciones de docencia, investigación, extensión y asistencia técnica, y por ello, recibe una parte de su financiamiento del Estado de Chile. PUCV Pontificia Universidad Católica de Valparaíso / Fundada el 21 de septiembre de 1925 gracias al aporte de doña Isabel caces de Brown / Vinculada a la Iglesia a través de la Diosesis de Valparaíso / El año 2003 el Papa Juan Pablo II le confiere el título de Pontificia / La Casa de Estudios cuenta con 63 programas y carreras de pregrado, con una matrícula superior a los 13 mil alumnos / La Universidad también imparte programas de Postítulo y Postgrado, 31 programas de Magíster y 10 de doctorado / Cuenta con alrededor de 1.100 docentes con dedicación exclusiva y parcial. ↑ MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura PUCV Pontificia Universidad Católica de Valparaíso / Fundada el 21 de septiembre de 1925 gracias al aporte de doña Isabel caces de Brown / Vinculada a la Iglesia a través de la Diosesis de Valparaíso / El año 2003 el Papa Juan Pablo II le confiere el título de Pontificia / La Casa de Estudios cuenta con 63 programas y carreras de pregrado, con una matrícula superior a los 13 mil alumnos / La Universidad también imparte programas de Postítulo y Postgrado, 31 programas de Magíster y 10 de doctorado / Cuenta con alrededor de 1.100 docentes con dedicación exclusiva y parcial. ↑ MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura PUCV Pontificia Universidad Católica de Valparaíso / Fundada el 21 de septiembre de 1925 gracias al aporte de doña Isabel Caces de Brown / Vinculada a la Iglesia a través de la Diosesis de Valparaíso / El año 2003 el Papa Juan Pablo II le confiere el título de Pontificia / La Casa de Estudios cuenta con 63 programas y carreras de pregrado, con una matrícula superior a los 13 mil alumnos / La Universidad también imparte programas de Postítulo y Postgrado, 31 programas de Magíster y 10 de doctorado / Cuenta con alrededor de 1.100 docentes con dedicación exclusiva y parcial. ↑ MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura PUCV Pontificia Universidad Católica de Valparaíso / Fundada el 21 de septiembre de 1925 gracias al aporte de doña Isabel caces de Brown / Vinculada a la Iglesia a través de la Diosesis de Valparaíso / El año 2003 el Papa Juan Pablo II le confiere el título de Pontificia / La Casa de Estudios cuenta con 63 programas y carreras de pregrado, con una matrícula superior a los 13 mil alumnos / La Universidad también imparte programas de Postítulo y Postgrado, 31 programas de Magíster y 10 de doctorado / Cuenta con alrededor de 1.100 docentes con dedicación exclusiva y parcial. ↑ MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura PUCV Pontificia Universidad Católica de Valparaíso / Fundada el 21 de septiembre de 1925 gracias al aporte de doña Isabel caces de Brown / Vinculada a la Iglesia a través de la Diosesis de Valparaíso / El año 2003 el Papa Juan Pablo II le confiere el título de Pontificia / La Casa de Estudios cuenta con 63 programas y carreras de pregrado, con una matrícula superior a los 13 mil alumnos / La Universidad también imparte programas de Postítulo y Postgrado, 31 programas de Magíster y 10 de doctorado / Cuenta con alrededor de 1.100 docentes con dedicación exclusiva y parcial. ↑ MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura ↓ Ciudad Abierta Ritoque Quillota Av. Sa linas SEDES PUCV / actualmente tiene 17 sedes repartidas entre Valparaíso, Curauma, Viña del Mar, Quilpue y Quillota / 1 Casa Central / 2 Edificio Monseñor Gimpert / 3 Instituto de Ciencias Religiosas / 4 Centro Universitario Rafael Ariztía / 5 Edificio Isabel Brown Caces / 6 Centro Universitario Malaquías Morales Muñoz / 7 Instituto y Conservatorio de Música / 8 Escuela de Arquitectura y Diseño / 9 Centro Universitario Vito Alberti / 10 Escuela de Alimentos / 11 Instituto de Historia / 12 Centro Universitario María Teresa Brown de Ariztía / 13 Instituto de Arte / 14 Centro Universitario República de Suiza / 15 Escuela de Agronomía / 16 Campus Curauma / 17 Ciudad Abierta de Ritoque Cam ino In terna cion al Sausalito Av. Lib Av .S ertad an Ma rtí n Laguna Sausalito Océano Pacífico 1 Norte Av. A Viana te ro Miraflores M ar ga -M Viña del Mar ar ga Av. A Recreo gua irano Caleta Portales Santa ltam Muelle Prat Av. Av. Errázuriz Av. Brasil Quilpué Av. a entin Arg Av. Fra ncia ta Cº Concepción aña Esp Barón Muelle Barón Be llav is Playa Ancha Es Alvarez Curauma MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura ↓ Ciudad Abierta Ritoque Quillota Av. Sa linas SEDES PUCV / actualmente tiene 17 sedes repartidas entre Valparaíso, Curauma, Viña del Mar, Quilpue y Quillota / 1 Casa Central / 2 Edificio Monseñor Gimpert / 3 Instituto de Ciencias Religiosas / 4 Centro Universitario Rafael Ariztía / 5 Edificio Isabel Brown Caces / 6 Centro Universitario Malaquías Morales Muñoz / 7 Instituto y Conservatorio de Música / 8 Escuela de Arquitectura y Diseño / 9 Centro Universitario Vito Alberti / 10 Escuela de Alimentos / 11 Instituto de Historia / 12 Centro Universitario María Teresa Brown de Ariztía / 13 Instituto de Arte / 14 Centro Universitario República de Suiza / 15 Escuela de Agronomía / 16 Campus Curauma / 17 Ciudad Abierta de Ritoque Cam ino In terna cion al Sausalito Av. Lib Av .S ertad an Ma rtí n Laguna Sausalito Océano Pacífico 1 Norte Av. A Viana te ro Miraflores M ar ga -M Viña del Mar ar ga Av. A Recreo gua irano Caleta Portales Santa ltam Muelle Prat Av. a entin Av. Fra ncia Quilpué Arg 1 Av. Errázuriz Av. Brasil Av. ta Cº Concepción aña Esp Barón Muelle Barón Be llav is Playa Ancha Es Alvarez Curauma MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura ↓ Ciudad Abierta Ritoque Quillota Av. Sa linas SEDES PUCV / actualmente tiene 17 sedes repartidas entre Valparaíso, Curauma, Viña del Mar, Quilpue y Quillota / 1 Casa Central / 2 Edificio Monseñor Gimpert / 3 Instituto de Ciencias Religiosas / 4 Centro Universitario Rafael Ariztía / 5 Edificio Isabel Brown Caces / 6 Centro Universitario Malaquías Morales Muñoz / 7 Instituto y Conservatorio de Música / 8 Escuela de Arquitectura y Diseño / 9 Centro Universitario Vito Alberti / 10 Escuela de Alimentos / 11 Instituto de Historia / 12 Centro Universitario María Teresa Brown de Ariztía / 13 Instituto de Arte / 14 Centro Universitario República de Suiza / 15 Escuela de Agronomía / 16 Campus Curauma / 17 Ciudad Abierta de Ritoque Cam ino In terna cion al Sausalito Av. Lib Av .S ertad an Ma rtí n Laguna Sausalito Océano Pacífico 1 Norte Av. A Viana te ro Miraflores M ar ga -M Viña del Mar ar ga Av. A Recreo gua irano Caleta Portales Santa ltam Muelle Prat Av. a entin Av. Fra ncia Quilpué Arg 21 Av. Errázuriz Av. Brasil Av. ta Cº Concepción aña Esp Barón Muelle Barón Be llav is Playa Ancha Es Alvarez Curauma MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura ↓ Ciudad Abierta Ritoque Quillota Av. Sa linas SEDES PUCV / actualmente tiene 17 sedes repartidas entre Valparaíso, Curauma, Viña del Mar, Quilpue y Quillota / 1 Casa Central / 2 Edificio Monseñor Gimpert / 3 Instituto de Ciencias Religiosas / 4 Centro Universitario Rafael Ariztía / 5 Edificio Isabel Brown Caces / 6 Centro Universitario Malaquías Morales Muñoz / 7 Instituto y Conservatorio de Música / 8 Escuela de Arquitectura y Diseño / 9 Centro Universitario Vito Alberti / 10 Escuela de Alimentos / 11 Instituto de Historia / 12 Centro Universitario María Teresa Brown de Ariztía / 13 Instituto de Arte / 14 Centro Universitario República de Suiza / 15 Escuela de Agronomía / 16 Campus Curauma / 17 Ciudad Abierta de Ritoque Cam ino In terna cion al Sausalito Av. Lib Av .S ertad an Ma rtí n Laguna Sausalito Océano Pacífico 1 Norte Av. A Viana te ro Miraflores M ar ga -M Viña del Mar ar ga Av. A Recreo gua irano Caleta Portales Santa ltam Muelle Prat Av. a entin Av. Fra ncia Quilpué Arg 3 21 Av. Errázuriz Av. Brasil Av. ta Cº Concepción aña Esp Barón Muelle Barón Be llav is Playa Ancha Es Alvarez Curauma MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura ↓ Ciudad Abierta Ritoque Quillota Av. Sa linas SEDES PUCV / actualmente tiene 17 sedes repartidas entre Valparaíso, Curauma, Viña del Mar, Quilpue y Quillota / 1 Casa Central / 2 Edificio Monseñor Gimpert / 3 Instituto de Ciencias Religiosas / 4 Centro Universitario Rafael Ariztía / 5 Edificio Isabel Brown Caces / 6 Centro Universitario Malaquías Morales Muñoz / 7 Instituto y Conservatorio de Música / 8 Escuela de Arquitectura y Diseño / 9 Centro Universitario Vito Alberti / 10 Escuela de Alimentos / 11 Instituto de Historia / 12 Centro Universitario María Teresa Brown de Ariztía / 13 Instituto de Arte / 14 Centro Universitario República de Suiza / 15 Escuela de Agronomía / 16 Campus Curauma / 17 Ciudad Abierta de Ritoque Cam ino In terna cion al Sausalito Av. Lib Av .S ertad an Ma rtí n Laguna Sausalito Océano Pacífico 1 Norte Av. A Viana te ro Miraflores M ar ga -M Viña del Mar ar ga Av. A Recreo gua irano Caleta Portales Santa ltam Muelle Prat Av. Quilpué a entin Arg 3 21 4 Av. Fra ncia Av. Errázuriz Av. Brasil Av. ta Cº Concepción aña Esp Barón Muelle Barón Be llav is Playa Ancha Es Alvarez Curauma MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura ↓ Ciudad Abierta Ritoque Quillota Av. Sa linas SEDES PUCV / actualmente tiene 17 sedes repartidas entre Valparaíso, Curauma, Viña del Mar, Quilpue y Quillota / 1 Casa Central / 2 Edificio Monseñor Gimpert / 3 Instituto de Ciencias Religiosas / 4 Centro Universitario Rafael Ariztía / 5 Edificio Isabel Brown Caces / 6 Centro Universitario Malaquías Morales Muñoz / 7 Instituto y Conservatorio de Música / 8 Escuela de Arquitectura y Diseño / 9 Centro Universitario Vito Alberti / 10 Escuela de Alimentos / 11 Instituto de Historia / 12 Centro Universitario María Teresa Brown de Ariztía / 13 Instituto de Arte / 14 Centro Universitario República de Suiza / 15 Escuela de Agronomía / 16 Campus Curauma / 17 Ciudad Abierta de Ritoque Cam ino In terna cion al Sausalito Av. Lib Av .S ertad an Ma rtí n Laguna Sausalito Océano Pacífico 1 Norte Av. A Viana te ro Miraflores M ar ga -M Viña del Mar ar ga Av. A Recreo gua irano Caleta Portales Santa ltam Muelle Prat Av. 3 21 Quilpué a entin Arg 45 Av. Fra ncia Av. Errázuriz Av. Brasil Av. ta Cº Concepción aña Esp Barón Muelle Barón Be llav is Playa Ancha Es Alvarez Curauma MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura ↓ Ciudad Abierta Ritoque Quillota Av. Sa linas SEDES PUCV / actualmente tiene 17 sedes repartidas entre Valparaíso, Curauma, Viña del Mar, Quilpue y Quillota / 1 Casa Central / 2 Edificio Monseñor Gimpert / 3 Instituto de Ciencias Religiosas / 4 Centro Universitario Rafael Ariztía / 5 Edificio Isabel Brown Caces / 6 Centro Universitario Malaquías Morales Muñoz / 7 Instituto y Conservatorio de Música / 8 Escuela de Arquitectura y Diseño / 9 Centro Universitario Vito Alberti / 10 Escuela de Alimentos / 11 Instituto de Historia / 12 Centro Universitario María Teresa Brown de Ariztía / 13 Instituto de Arte / 14 Centro Universitario República de Suiza / 15 Escuela de Agronomía / 16 Campus Curauma / 17 Ciudad Abierta de Ritoque Cam ino In terna cion al Sausalito Av. Lib Av .S ertad an Ma rtí n Laguna Sausalito Océano Pacífico 1 Norte Av. A Viana te ro Miraflores M ar ga -M Viña del Mar ar ga Av. A Recreo gua irano Caleta Portales Santa ltam Muelle Prat ña spa 6 Av. E Barón Muelle Barón 3 21 Quilpué a entin Arg 45 Av. Fra ncia Av. Errázuriz Av. Brasil Av. ta Cº Concepción Be llav is Playa Ancha Es Alvarez Curauma MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura ↓ Ciudad Abierta Ritoque Quillota Av. Sa linas SEDES PUCV / actualmente tiene 17 sedes repartidas entre Valparaíso, Curauma, Viña del Mar, Quilpue y Quillota / 1 Casa Central / 2 Edificio Monseñor Gimpert / 3 Instituto de Ciencias Religiosas / 4 Centro Universitario Rafael Ariztía / 5 Edificio Isabel Brown Caces / 6 Centro Universitario Malaquías Morales Muñoz / 7 Instituto y Conservatorio de Música / 8 Escuela de Arquitectura y Diseño / 9 Centro Universitario Vito Alberti / 10 Escuela de Alimentos / 11 Instituto de Historia / 12 Centro Universitario María Teresa Brown de Ariztía / 13 Instituto de Arte / 14 Centro Universitario República de Suiza / 15 Escuela de Agronomía / 16 Campus Curauma / 17 Ciudad Abierta de Ritoque Cam ino In terna cion al Sausalito Av. Lib Av .S ertad an Ma rtí n Laguna Sausalito Océano Pacífico 1 Norte Av. A Viana te ro Miraflores M ar ga -M Viña del Mar ar ga Av. A Recreo gua irano Caleta Portales Santa ltam Muelle Prat ña spa 6 Av. E Barón Muelle Barón ta 3 21 Quilpué a entin Arg 45 Av. Av. Errázuriz Av. Brasil Av. Fra ncia 7 Cº Concepción Be llav is Playa Ancha Es Alvarez Curauma MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura ↓ Ciudad Abierta Ritoque Quillota Av. Sa linas SEDES PUCV / actualmente tiene 17 sedes repartidas entre Valparaíso, Curauma, Viña del Mar, Quilpue y Quillota / 1 Casa Central / 2 Edificio Monseñor Gimpert / 3 Instituto de Ciencias Religiosas / 4 Centro Universitario Rafael Ariztía / 5 Edificio Isabel Brown Caces / 6 Centro Universitario Malaquías Morales Muñoz / 7 Instituto y Conservatorio de Música / 8 Escuela de Arquitectura y Diseño / 9 Centro Universitario Vito Alberti / 10 Escuela de Alimentos / 11 Instituto de Historia / 12 Centro Universitario María Teresa Brown de Ariztía / 13 Instituto de Arte / 14 Centro Universitario República de Suiza / 15 Escuela de Agronomía / 16 Campus Curauma / 17 Ciudad Abierta de Ritoque Cam ino In terna cion al Sausalito Av. Lib Av .S ertad an Ma rtí n Laguna Sausalito Océano Pacífico 1 Norte irano Recreo te ro Miraflores M ar ga -M Viña del Mar ar ga Av. A Caleta Portales Santa 8 ltam Muelle Prat ña spa 6 Av. E Barón Muelle Barón ta 3 21 Quilpué a entin Arg 45 Av. Av. Errázuriz Av. Brasil Av. Fra ncia 7 Cº Concepción Be llav is Playa Ancha Es Alvarez gua Av. A Viana Curauma MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura ↓ Ciudad Abierta Ritoque Quillota Av. Sa linas SEDES PUCV / actualmente tiene 17 sedes repartidas entre Valparaíso, Curauma, Viña del Mar, Quilpue y Quillota / 1 Casa Central / 2 Edificio Monseñor Gimpert / 3 Instituto de Ciencias Religiosas / 4 Centro Universitario Rafael Ariztía / 5 Edificio Isabel Brown Caces / 6 Centro Universitario Malaquías Morales Muñoz / 7 Instituto y Conservatorio de Música / 8 Escuela de Arquitectura y Diseño / 9 Centro Universitario Vito Alberti / 10 Escuela de Alimentos / 11 Instituto de Historia / 12 Centro Universitario María Teresa Brown de Ariztía / 13 Instituto de Arte / 14 Centro Universitario República de Suiza / 15 Escuela de Agronomía / 16 Campus Curauma / 17 Ciudad Abierta de Ritoque Cam ino In terna cion al Sausalito Av. Lib Av .S ertad an Ma rtí n Laguna Sausalito Océano Pacífico 1 Norte 9 irano Recreo te ro Miraflores M ar ga -M Viña del Mar ar ga Av. A Caleta Portales Santa 8 ltam Muelle Prat ña spa 6 Av. E Barón Muelle Barón ta 3 21 Quilpué a entin Arg 45 Av. Av. Errázuriz Av. Brasil Av. Fra ncia 7 Cº Concepción Be llav is Playa Ancha Es Alvarez gua Av. A Viana Curauma MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura ↓ Ciudad Abierta Ritoque Quillota Av. Sa linas SEDES PUCV / actualmente tiene 17 sedes repartidas entre Valparaíso, Curauma, Viña del Mar, Quilpue y Quillota / 1 Casa Central / 2 Edificio Monseñor Gimpert / 3 Instituto de Ciencias Religiosas / 4 Centro Universitario Rafael Ariztía / 5 Edificio Isabel Brown Caces / 6 Centro Universitario Malaquías Morales Muñoz / 7 Instituto y Conservatorio de Música / 8 Escuela de Arquitectura y Diseño / 9 Centro Universitario Vito Alberti / 10 Escuela de Alimentos / 11 Instituto de Historia / 12 Centro Universitario María Teresa Brown de Ariztía / 13 Instituto de Arte / 14 Centro Universitario República de Suiza / 15 Escuela de Agronomía / 16 Campus Curauma / 17 Ciudad Abierta de Ritoque Cam ino In terna cion al Sausalito Av. Lib Av .S ertad an Ma rtí n Laguna Sausalito Océano Pacífico 1 Norte 10 9 irano Recreo te ro Miraflores M ar ga -M Viña del Mar ar ga Av. A Caleta Portales Santa 8 ltam Muelle Prat ña spa 6 Av. E Barón Muelle Barón ta 3 21 Quilpué a entin Arg 45 Av. Av. Errázuriz Av. Brasil Av. Fra ncia 7 Cº Concepción Be llav is Playa Ancha Es Alvarez gua Av. A Viana Curauma MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura ↓ Ciudad Abierta Ritoque Quillota Av. Sa linas SEDES PUCV / actualmente tiene 17 sedes repartidas entre Valparaíso, Curauma, Viña del Mar, Quilpue y Quillota / 1 Casa Central / 2 Edificio Monseñor Gimpert / 3 Instituto de Ciencias Religiosas / 4 Centro Universitario Rafael Ariztía / 5 Edificio Isabel Brown Caces / 6 Centro Universitario Malaquías Morales Muñoz / 7 Instituto y Conservatorio de Música / 8 Escuela de Arquitectura y Diseño / 9 Centro Universitario Vito Alberti / 10 Escuela de Alimentos / 11 Instituto de Historia / 12 Centro Universitario María Teresa Brown de Ariztía / 13 Instituto de Arte / 14 Centro Universitario República de Suiza / 15 Escuela de Agronomía / 16 Campus Curauma / 17 Ciudad Abierta de Ritoque Cam ino In terna cion al Sausalito Av. Lib Av .S ertad an Ma rtí n Laguna Sausalito Océano Pacífico 1 Norte 10 9 irano Recreo Es Alvarez te ro Miraflores M ar ga -M Viña del Mar ar ga Av. A Caleta Portales Santa 8 ltam Muelle Prat ña spa 6 Av. E Barón Muelle Barón ta 3 21 Quilpué a entin Arg 45 Av. Av. Errázuriz Av. Brasil Av. Fra ncia 7 Cº Concepción Be llav is Playa Ancha 11 gua Av. A Viana Curauma MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura ↓ Ciudad Abierta Ritoque Quillota Av. Sa linas SEDES PUCV / actualmente tiene 17 sedes repartidas entre Valparaíso, Curauma, Viña del Mar, Quilpue y Quillota / 1 Casa Central / 2 Edificio Monseñor Gimpert / 3 Instituto de Ciencias Religiosas / 4 Centro Universitario Rafael Ariztía / 5 Edificio Isabel Brown Caces / 6 Centro Universitario Malaquías Morales Muñoz / 7 Instituto y Conservatorio de Música / 8 Escuela de Arquitectura y Diseño / 9 Centro Universitario Vito Alberti / 10 Escuela de Alimentos / 11 Instituto de Historia / 12 Centro Universitario María Teresa Brown de Ariztía / 13 Instituto de Arte / 14 Centro Universitario República de Suiza / 15 Escuela de Agronomía / 16 Campus Curauma / 17 Ciudad Abierta de Ritoque Cam ino In Ma al Sausalito ertad an .S Av. Lib Av cion Laguna Sausalito rtí n 12 terna Océano Pacífico 1 Norte 10 9 irano Recreo Es Alvarez te ro Miraflores M ar ga -M Viña del Mar ar ga Av. A Caleta Portales Santa 8 ltam Muelle Prat ña spa 6 Av. E Barón Muelle Barón ta 3 21 Quilpué a entin Arg 45 Av. Av. Errázuriz Av. Brasil Av. Fra ncia 7 Cº Concepción Be llav is Playa Ancha 11 gua Av. A Viana Curauma MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura ↓ Ciudad Abierta Ritoque Quillota Av. Sa linas SEDES PUCV / actualmente tiene 17 sedes repartidas entre Valparaíso, Curauma, Viña del Mar, Quilpue y Quillota / 1 Casa Central / 2 Edificio Monseñor Gimpert / 3 Instituto de Ciencias Religiosas / 4 Centro Universitario Rafael Ariztía / 5 Edificio Isabel Brown Caces / 6 Centro Universitario Malaquías Morales Muñoz / 7 Instituto y Conservatorio de Música / 8 Escuela de Arquitectura y Diseño / 9 Centro Universitario Vito Alberti / 10 Escuela de Alimentos / 11 Instituto de Historia / 12 Centro Universitario María Teresa Brown de Ariztía / 13 Instituto de Arte / 14 Centro Universitario República de Suiza / 15 Escuela de Agronomía / 16 Campus Curauma / 17 Ciudad Abierta de Ritoque Cam ino In Ma al Sausalito ertad an .S Av. Lib Av cion Laguna Sausalito rtí n 12 terna Océano Pacífico 1 Norte 10 9 irano Recreo Es Alvarez te ro Miraflores M ar ga -M Viña del Mar Av. A Caleta Portales Santa 8 ltam ar ga 13 Muelle Prat ña spa 6 Av. E Barón Muelle Barón ta 3 21 Quilpué a entin Arg 45 Av. Av. Errázuriz Av. Brasil Av. Fra ncia 7 Cº Concepción Be llav is Playa Ancha 11 gua Av. A Viana Curauma MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura ↓ Ciudad Abierta Ritoque Quillota Av. Sa linas SEDES PUCV / actualmente tiene 17 sedes repartidas entre Valparaíso, Curauma, Viña del Mar, Quilpue y Quillota / 1 Casa Central / 2 Edificio Monseñor Gimpert / 3 Instituto de Ciencias Religiosas / 4 Centro Universitario Rafael Ariztía / 5 Edificio Isabel Brown Caces / 6 Centro Universitario Malaquías Morales Muñoz / 7 Instituto y Conservatorio de Música / 8 Escuela de Arquitectura y Diseño / 9 Centro Universitario Vito Alberti / 10 Escuela de Alimentos / 11 Instituto de Historia / 12 Centro Universitario María Teresa Brown de Ariztía / 13 Instituto de Arte / 14 Centro Universitario República de Suiza / 15 Escuela de Agronomía / 16 Campus Curauma / 17 Ciudad Abierta de Ritoque Cam ino In Ma al Sausalito ertad an .S Av. Lib Av cion Laguna Sausalito rtí n 12 terna Océano Pacífico 1 Norte 10 9 irano Recreo Es Alvarez te ro Miraflores M ar ga -M Viña del Mar Av. A Caleta Portales Santa 8 ltam ar ga 13 Muelle Prat ña spa 6 Av. E Barón Muelle Barón ta 3 21 14 Quilpué a entin Arg 45 Av. Av. Errázuriz Av. Brasil Av. Fra ncia 7 Cº Concepción Be llav is Playa Ancha 11 gua Av. A Viana Curauma MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura ↓ Ciudad Abierta Ritoque Quillota 15 Av. Sa linas SEDES PUCV / actualmente tiene 17 sedes repartidas entre Valparaíso, Curauma, Viña del Mar, Quilpue y Quillota / 1 Casa Central / 2 Edificio Monseñor Gimpert / 3 Instituto de Ciencias Religiosas / 4 Centro Universitario Rafael Ariztía / 5 Edificio Isabel Brown Caces / 6 Centro Universitario Malaquías Morales Muñoz / 7 Instituto y Conservatorio de Música / 8 Escuela de Arquitectura y Diseño / 9 Centro Universitario Vito Alberti / 10 Escuela de Alimentos / 11 Instituto de Historia / 12 Centro Universitario María Teresa Brown de Ariztía / 13 Instituto de Arte / 14 Centro Universitario República de Suiza / 15 Escuela de Agronomía / 16 Campus Curauma / 17 Ciudad Abierta de Ritoque Cam ino In Ma al Sausalito ertad an .S Av. Lib Av cion Laguna Sausalito rtí n 12 terna Océano Pacífico 1 Norte 10 9 irano Recreo Es Alvarez te ro Miraflores M ar ga -M Viña del Mar Av. A Caleta Portales Santa 8 ltam ar ga 13 Muelle Prat ña spa 6 Av. E Barón Muelle Barón ta 3 21 14 Quilpué a entin Arg 45 Av. Av. Errázuriz Av. Brasil Av. Fra ncia 7 Cº Concepción Be llav is Playa Ancha 11 gua Av. A Viana Curauma MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura ↓ Ciudad Abierta Ritoque Quillota 15 Av. Sa linas SEDES PUCV / actualmente tiene 17 sedes repartidas entre Valparaíso, Curauma, Viña del Mar, Quilpue y Quillota / 1 Casa Central / 2 Edificio Monseñor Gimpert / 3 Instituto de Ciencias Religiosas / 4 Centro Universitario Rafael Ariztía / 5 Edificio Isabel Brown Caces / 6 Centro Universitario Malaquías Morales Muñoz / 7 Instituto y Conservatorio de Música / 8 Escuela de Arquitectura y Diseño / 9 Centro Universitario Vito Alberti / 10 Escuela de Alimentos / 11 Instituto de Historia / 12 Centro Universitario María Teresa Brown de Ariztía / 13 Instituto de Arte / 14 Centro Universitario República de Suiza / 15 Escuela de Agronomía / 16 Campus Curauma / 17 Ciudad Abierta de Ritoque Cam ino In Ma al Sausalito ertad an .S Av. Lib Av cion Laguna Sausalito rtí n 12 terna Océano Pacífico 1 Norte 10 9 irano Recreo te ro Miraflores M ar ga -M Viña del Mar Av. A Caleta Portales Es Alvarez Santa 8 ltam ar ga 13 Muelle Prat ña spa 6 Av. E Barón Muelle Barón ta 3 21 14 Quilpué a entin Arg 45 Av. Av. Errázuriz Av. Brasil Av. Fra ncia 7 Cº Concepción Be llav is Playa Ancha 11 gua Av. A Viana 16 Curauma MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura ↓ SEDES PUCV / actualmente tiene 17 sedes repartidas entre Valparaíso, Curauma, Viña del Mar, Quilpue y Quillota / 1 Casa Central / 2 Edificio Monseñor Gimpert / 3 Instituto de Ciencias Religiosas / 4 Centro Universitario Rafael Ariztía / 5 Edificio Isabel Brown Caces / 6 Centro Universitario Malaquías Morales Muñoz / 7 Instituto y Conservatorio de Música / 8 Escuela de Arquitectura y Diseño / 9 Centro Universitario Vito Alberti / 10 Escuela de Alimentos / 11 Instituto de Historia / 12 Centro Universitario María Teresa Brown de Ariztía / 13 Instituto de Arte / 14 Centro Universitario República de Suiza / 15 Escuela de Agronomía / 16 Campus Curauma / 17 Ciudad Abierta de Ritoque Ciudad Abierta Ritoque Quillota 15 Av. Sa linas 17 Cam ino In Ma al Sausalito ertad an .S Av. Lib Av cion Laguna Sausalito rtí n 12 terna Océano Pacífico 1 Norte 10 9 irano Recreo te ro Miraflores M ar ga -M Viña del Mar Av. A Caleta Portales Es Alvarez Santa 8 ltam ar ga 13 Muelle Prat ña spa 6 Av. E Barón Muelle Barón ta 3 21 14 Quilpué a entin Arg 45 Av. Av. Errázuriz Av. Brasil Av. Fra ncia 7 Cº Concepción Be llav is Playa Ancha 11 gua Av. A Viana 16 Curauma MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura ↓ Ciudad Abierta Ritoque Quillota Av. Sa linas CONTEXTO GEOGRÁFICO RELACIÓN SEDE PUCV Y ESCUELA / actualmente tiene 17 sedes repartidas entre Valparaíso, Curauma, Viña del Mar, Quilpue y Quillota / 1 Casa Central / 2 Edificio Monseñor Gimpert / 3 Instituto de Ciencias Religiosas / 4 Centro Universitario Rafael Ariztía / 5 Edificio Isabel Brown Caces / 6 Centro Universitario Malaquías Morales Muñoz / 7 Instituto y Conservatorio de Música / 8 Escuela de Arquitectura y Diseño / 9 Centro Universitario Vito Alberti / 10 Escuela de Alimentos / 11 Instituto de Historia / 12 Centro Universitario María Teresa Brown de Ariztía / 13 Instituto de Arte / 14 Centro Universitario República de Suiza / 15 Escuela de Agronomía / 16 Campus Curauma / 17 Ciudad Abierta de Ritoque Cam ino In terna cion al Sausalito Av. Lib Av .S ertad an Ma rtí n Laguna Sausalito Océano Pacífico 1 Norte Av. A Viana te ro Miraflores M ar ga -M Viña del Mar ar ga Av. A Recreo gua irano Caleta Portales Santa ltam Muelle Prat Av. Av. Errázuriz Av. Brasil Quilpué Av. a entin Arg Av. Fra ncia ta Cº Concepción aña Esp Barón Muelle Barón Be llav is Playa Ancha Es Alvarez Curauma MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura ↓ Ciudad Abierta Ritoque Quillota Av. Sa linas CONTEXTO GEOGRÁFICO RELACIÓN SEDE PUCV Y ESCUELA / actualmente tiene 17 sedes repartidas entre Valparaíso, Curauma, Viña del Mar, Quilpue y Quillota / 1 Casa Central / 2 Edificio Monseñor Gimpert / 3 Instituto de Ciencias Religiosas / 4 Centro Universitario Rafael Ariztía / 5 Edificio Isabel Brown Caces / 6 Centro Universitario Malaquías Morales Muñoz / 7 Instituto y Conservatorio de Música / 8 Escuela de Arquitectura y Diseño / 9 Centro Universitario Vito Alberti / 10 Escuela de Alimentos / 11 Instituto de Historia / 12 Centro Universitario María Teresa Brown de Ariztía / 13 Instituto de Arte / 14 Centro Universitario República de Suiza / 15 Escuela de Agronomía / 16 Campus Curauma / 17 Ciudad Abierta de Ritoque Cam ino In terna cion al Sausalito Av. Lib Av .S ertad an Ma rtí n Laguna Sausalito Océano Pacífico 1 Norte Av. A Viana te ro Miraflores M ar ga -M Viña del Mar ar ga Av. A Recreo gua irano Caleta Portales Santa ltam Muelle Prat Av. a entin Av. Fra ncia Quilpué Arg 1 Av. Errázuriz Av. Brasil Av. ta Cº Concepción aña Esp Barón Muelle Barón Be llav is Playa Ancha Es Alvarez Curauma MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura ↓ Ciudad Abierta Ritoque Quillota Av. Sa linas CONTEXTO GEOGRÁFICO RELACIÓN SEDE PUCV Y ESCUELA / actualmente tiene 17 sedes repartidas entre Valparaíso, Curauma, Viña del Mar, Quilpue y Quillota / 1 Casa Central / 2 Edificio Monseñor Gimpert / 3 Instituto de Ciencias Religiosas / 4 Centro Universitario Rafael Ariztía / 5 Edificio Isabel Brown Caces / 6 Centro Universitario Malaquías Morales Muñoz / 7 Instituto y Conservatorio de Música / 8 Escuela de Arquitectura y Diseño / 9 Centro Universitario Vito Alberti / 10 Escuela de Alimentos / 11 Instituto de Historia / 12 Centro Universitario María Teresa Brown de Ariztía / 13 Instituto de Arte / 14 Centro Universitario República de Suiza / 15 Escuela de Agronomía / 16 Campus Curauma / 17 Ciudad Abierta de Ritoque Cam ino In terna cion al Sausalito Av. Lib Av .S ertad an Ma rtí n Laguna Sausalito Océano Pacífico 1 Norte irano Recreo te ro Miraflores M ar ga -M Viña del Mar ar ga Av. A Caleta Portales Muelle Prat Av. a entin Av. Fra ncia Quilpué Arg 1 Av. Errázuriz Av. Brasil Av. ta Cº Concepción aña Esp Barón Muelle Barón Be llav is Playa Ancha Santa ltam 8 Es Alvarez gua Av. A Viana Curauma MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura ↓ CONTEXTO GEOGRÁFICO RELACIÓN SEDE PUCV Y ESCUELA / actualmente tiene 17 sedes repartidas entre Valparaíso, Curauma, Viña del Mar, Quilpue y Quillota / 1 Casa Central / 2 Edificio Monseñor Gimpert / 3 Instituto de Ciencias Religiosas / 4 Centro Universitario Rafael Ariztía / 5 Edificio Isabel Brown Caces / 6 Centro Universitario Malaquías Morales Muñoz / 7 Instituto y Conservatorio de Música / 8 Escuela de Arquitectura y Diseño / 9 Centro Universitario Vito Alberti / 10 Escuela de Alimentos / 11 Instituto de Historia / 12 Centro Universitario María Teresa Brown de Ariztía / 13 Instituto de Arte / 14 Centro Universitario República de Suiza / 15 Escuela de Agronomía / 16 Campus Curauma / 17 Ciudad Abierta de Ritoque Ciudad Abierta Ritoque Quillota Av. Sa linas 17 Cam ino In terna cion al Sausalito Av. Lib Av .S ertad an Ma rtí n Laguna Sausalito Océano Pacífico 1 Norte irano Recreo te ro Miraflores M ar ga -M Viña del Mar ar ga Av. A Caleta Portales Muelle Prat Av. a entin Av. Fra ncia Quilpué Arg 1 Av. Errázuriz Av. Brasil Av. ta Cº Concepción aña Esp Barón Muelle Barón Be llav is Playa Ancha Santa ltam 8 Es Alvarez gua Av. A Viana Curauma La Escuela de Arquitectura y Diseño cuenta con una sede exclusiva para sus carreras, ubicada Avenida Matta Nº 12, Recreo, en la comuna de Viña del Mar, en un punto equidistante de la ciudad de Valparaíso y Viña del Mar. Junto a la sede, gran parte de las actividades de investigación, experimentación y funciones académicas se desarrollan en la Ciudad Abierta. HISTORIA ESCUELA DE ARQUITECTURA Y DISEÑO /1937 la Facultad de Ciencias Aplicadas y Matemáticas creó la carrera de Arquitectura / 1946, la Universidad estableció en forma independiente la Facultad de Arquitectura y Urbanismo / En 1952, un grupo de arquitectos y artistas, Alberto Cruz, Godofredo Iommi, Fabio Cruz P, Miguel Eyquem, José Vial, Arturo Baeza, Francisco Méndez, Jaime Bellalta y Claudio Girola se incorporaron a la Escuela de Arquitectura de la Universidad Católica de Valparaíso, fundando simultáneamente el Instituto de Arquitectura, que sirvió y alimentó a la Escuela de Arquitectura. ↑ MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura HISTORIA ESCUELA DE ARQUITECTURA Y DISEÑO / 1952 Dicho grupo formuló un planteamiento original acerca de la concepción de la poesía, el arte y oficio de la arquitectura, el cual nace del encuentro de la Arquitectura con la Poesía. Dicho encuentro se vive hasta la fecha, pues se ha constituido en una experiencia que orienta y configura los estudios y la pedagogía de la Escuela, que es llevada en común por la poesía. ↑ MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura HISTORIA ESCUELA DE ARQUITECTURA Y DISEÑO / 1964 Travesía Amereida. Esa primera travesía abre el horizonte dentro de los procesos educativos y de aprendizaje en el ámbito académico; en 1984 se incorpora al currículum de los alumnos de Arquitectura y Diseño la realización de una Travesía anual dentro del ámbito de cada Taller. ↑ MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura ↑ MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura ↑ MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura HISTORIA ESCUELA DE ARQUITECTURA Y DISEÑO / 1967 Se produce la “Reforma Universitaria”. Este movimiento comenzó en nuestra Escuela, desde donde se expandió a todas las universidades de Chile. Dicho movimiento tuvo un origen poético y por ello en la Escuela lo llamamos la “Reoriginación Universitaria”, y es el origen de la Ciudad Abierta. ↑ MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura HISTORIA ESCUELA DE ARQUITECTURA Y DISEÑO / 1970 los profesores de la Escuela adquieren los terrenos en el litoral al norte del Río Aconcagua y fundan allí la Ciudad Abierta, ubicada a 4 Km. de Concon, es un terreno dedicado a la abertura poética de Amereida que quiere desvelar nuestra posible realidad de americanos desde el libre ejercicio de los oficios. Dedicación, visión poética y oficios en la extensión hacen ciudad.. Se fundan las carreras de Diseño Gráfico y Diseño Industrial. ↑ MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura HISTORIA ESCUELA DE ARQUITECTURA Y DISEÑO / 1970 los profesores de la Escuela adquieren los terrenos en el litoral al norte del Río Aconcagua y fundan allí la Ciudad Abierta, ubicada a 4 Km. de Concon, es un terreno dedicado a la abertura poética de Amereida que quiere desvelar nuestra posible realidad de americanos desde el libre ejercicio de los oficios. Dedicación, visión poética y oficios en la extensión hacen ciudad.. Se fundan las carreras de Diseño Gráfico y Diseño Industrial. ↑ MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura HISTORIA ESCUELA DE ARQUITECTURA Y DISEÑO / 1970 los profesores de la Escuela adquieren los terrenos en el litoral al norte del Río Aconcagua y fundan allí la Ciudad Abierta, ubicada a 4 Km. de Concon, es un terreno dedicado a la abertura poética de Amereida que quiere desvelar nuestra posible realidad de americanos desde el libre ejercicio de los oficios. Dedicación, visión poética y oficios en la extensión hacen ciudad.. Se fundan las carreras de Diseño Gráfico y Diseño Industrial. ↑ MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura HISTORIA ESCUELA DE ARQUITECTURA Y DISEÑO / 1970 los profesores de la Escuela adquieren los terrenos en el litoral al norte del Río Aconcagua y fundan allí la Ciudad Abierta, ubicada a 4 Km. de Concon, es un terreno dedicado a la abertura poética de Amereida que quiere desvelar nuestra posible realidad de americanos desde el libre ejercicio de los oficios. Dedicación, visión poética y oficios en la extensión hacen ciudad.. Se fundan las carreras de Diseño Gráfico y Diseño Industrial. ↑ MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura El continente se extiende y nosotros con ellos vamos a él para habitar su intimidad y su mar interior al que amereida canta. Se han realizado ya más de 100, en donde la totalidad de los talleres de la Escuela, alumnos y profesores realizan obras concretas de Arquitectura y Diseño, en algún punto de América fijado a través del estudio que desarrolla cada Taller. Estas Travesías se llevan a cabo durante el tercer trimestre de cada año y duran alrededor de un mes. HISTORIA ESCUELA DE ARQUITECTURA Y DISEÑO / En 1984 se incorpora al currículum de los alumnos de Arquitectura y Diseño la realización de una Travesía anual dentro del ámbito de cada Taller. ↑ MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura En las Travesías se llevan a cabo Actos y Proclamaciones, culminan en leves obras de Arquitectura y Diseño que se donan a la gente del lugar. Al recorrer la extensión americana y al construir obras en distintos lugares del continente, se establecen relaciones con las distintas entidades relacionadas a cada construcción, tales como comunidades, municipios, colegios, universidades y empresas. HISTORIA ESCUELA DE ARQUITECTURA Y DISEÑO / En 1984 se incorpora al currículum de los alumnos de Arquitectura y Diseño la realización de una Travesía anual dentro del ámbito de cada Taller. ↑ MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura DESCRIPCIÓN UNIDAD ACADÉMICA / Actualmente cuenta con un total de 583 estudiantes de Pregrado - 359 matriculados en la carrera de Arquitectura y 223 en Diseño - y 15 alumnos promedio de Postgrado / El cuerpo docente está integrado por 27 académicos, 15 arquitectos y 12 diseñadores asistidos en la docencia por 6 arquitectos ayudantes y 3 diseñadores ayudantes / Un total de 22 profesores de otras áreas disciplinares presentes en la formación de los arquitectos y diseñadores / También se dictan las carreras de Diseño Gráfico y Diseño Industrial. Estas últimas son impartidas bajo el mismo “punto de partida” ↑ MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura DESCRIPCIÓN UNIDAD ACADÉMICA / Actualmente cuenta con un total de 583 estudiantes de Pregrado - 359 matriculados en la carrera de Arquitectura y 223 en Diseño - y 15 alumnos promedio de Postgrado / El cuerpo docente está integrado por 27 académicos, 15 arquitectos y 12 diseñadores asistidos en la docencia por 6 arquitectos ayudantes y 3 diseñadores ayudantes / Un total de 22 profesores de otras áreas disciplinares presentes en la formación de los arquitectos y diseñadores / También se dictan las carreras de Diseño Gráfico y Diseño Industrial. Estas últimas son impartidas bajo el mismo “punto de partida” ↑ MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura DESCRIPCIÓN UNIDAD ACADÉMICA / Actualmente cuenta con un total de 583 estudiantes de Pregrado - 359 matriculados en la carrera de Arquitectura y 223 en Diseño - y 15 alumnos promedio de Postgrado / El cuerpo docente está integrado por 27 académicos, 15 arquitectos y 12 diseñadores asistidos en la docencia por 6 arquitectos ayudantes y 3 diseñadores ayudantes / Un total de 22 profesores de otras áreas disciplinares presentes en la formación de los arquitectos y diseñadores / También se dictan las carreras de Diseño Gráfico y Diseño Industrial. Estas últimas son impartidas bajo el mismo “punto de partida” ↑ MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura Este ritmo que relaciona la lengua poética y el lenguaje arquitectónico es el alma, podemos decir, del plan de desarrollo de la Escuela, que es el desenvolvimiento en el tiempo de esa experiencia de la Arquitectura, de un encontrarse con la trascendencia, las ciencias humanísticas y naturales, las matemáticas, la técnica y el cultivo del propio cuerpo. Un aspecto longitudinal de proyección de las actividades de la Escuela son la Ciudad Abierta y las Travesías. La Ciudad Abierta recibe a estudiantes, académicos e investigadores nacionales e internacionales. PLAN DE DESARROLLO / ↑ MARCO DE REFERENCIA / Contexto de la Carrera de Arquitectura CONTEXTO INSTITUCIONAL MISION Y VISION DE LA PUCV ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Ambito Universitario - El cultivo, a la luz de la fe, de las ciencias, las artes y las técnicas a través de la creación y comunicación del conocimiento y la formación de graduados y profesionales con vocación de servicio a la sociedad, en el marco valórico del Magisterio de la Iglesia. MISION Y VISION DE LA PUCV ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Ambito Universitario - El cultivo, a la luz de la fe, de las ciencias, las artes y las técnicas a través de la creación y comunicación del conocimiento y la formación de graduados y profesionales con vocación de servicio a la sociedad, en el marco valórico del Magisterio de la Iglesia. - Libertad académica y resguarda la igualdad de oportunidades de los estudiantes en el acceso a sus aulas. Calidad académica reconocida a nivel nacional e internacional. MISION Y VISION DE LA PUCV ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Ambito Universitario - El cultivo, a la luz de la fe, de las ciencias, las artes y las técnicas a través de la creación y comunicación del conocimiento y la formación de graduados y profesionales con vocación de servicio a la sociedad, en el marco valórico del Magisterio de la Iglesia. - Libertad académica y resguarda la igualdad de oportunidades de los estudiantes en el acceso a sus aulas. Calidad académica reconocida a nivel nacional e internacional. - Respeto a su identidad vinculada a Valparaíso, que presenta un desarrollo sostenido en el saber y que muestra excelencia en el resultado de sus procesos formativos. MISION Y VISION DE LA PUCV ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Ambito Universitario - El cultivo, a la luz de la fe, de las ciencias, las artes y las técnicas a través de la creación y comunicación del conocimiento y la formación de graduados y profesionales con vocación de servicio a la sociedad, en el marco valórico del Magisterio de la Iglesia. - Libertad académica y resguarda la igualdad de oportunidades de los estudiantes en el acceso a sus aulas. Calidad académica reconocida a nivel nacional e internacional. - Respeto a su identidad vinculada a Valparaíso, que presenta un desarrollo sostenido en el saber y que muestra excelencia en el resultado de sus procesos formativos. - Fluida vinculación con los ámbitos regional, nacional e internacional, competencia para un desempeño profesional prestigiado. MISION Y VISION DE LA PUCV ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Ambito Universitario - El cultivo, a la luz de la fe, de las ciencias, las artes y las técnicas a través de la creación y comunicación del conocimiento y la formación de graduados y profesionales con vocación de servicio a la sociedad, en el marco valórico del Magisterio de la Iglesia. - Libertad académica y resguarda la igualdad de oportunidades de los estudiantes en el acceso a sus aulas. Calidad académica reconocida a nivel nacional e internacional. - Respeto a su identidad vinculada a Valparaíso, que presenta un desarrollo sostenido en el saber y que muestra excelencia en el resultado de sus procesos formativos. - Fluida vinculación con los ámbitos regional, nacional e internacional, competencia para un desempeño profesional prestigiado. - Preocupación constante por su formación, actualización y capacidad para asumir tareas de diferentes ámbitos y culturas. MISION Y VISION DE LA PUCV ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Ambito Universitario MISION Y VISION DE LA ESCUELA DE ARQUITECTURA Y DISEÑO PUCV ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Ambito Universitario - Cultivar el arte de la Arquitectura y del Diseño, armónicamente con los principios de la PUCV / Develar lo invisible e inadvertido del habitar humano experimentando, investigando y reflexionando desde y sobre nuestros contextos poéticos del habitar. / Formar profesionales en base a competencias valóricas, disciplinares y profesionales MISION Y VISION DE LA ESCUELA DE ARQUITECTURA Y DISEÑO PUCV ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Ambito Universitario - Cultivar el arte de la Arquitectura y del Diseño, armónicamente con los principios de la PUCV / Develar lo invisible e inadvertido del habitar humano experimentando, investigando y reflexionando desde y sobre nuestros contextos poéticos del habitar. / Formar profesionales en base a competencias valóricas, disciplinares y profesionales - Formación de una mirada sensible, ubicua y crítica, que es capacidad creativa, analítica, para la intervención social con una actitud propositiva, proyectiva y constructora. MISION Y VISION DE LA ESCUELA DE ARQUITECTURA Y DISEÑO PUCV ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Ambito Universitario - Cultivar el arte de la Arquitectura y del Diseño, armónicamente con los principios de la PUCV / Develar lo invisible e inadvertido del habitar humano experimentando, investigando y reflexionando desde y sobre nuestros contextos poéticos del habitar. / Formar profesionales en base a competencias valóricas, disciplinares y profesionales - Formación de una mirada sensible, ubicua y crítica, que es capacidad creativa, analítica, para la intervención social con una actitud propositiva, proyectiva y constructora. - Profesionales con vocación de concebir obras que den cabida y expresión al habitar humano. MISION Y VISION DE LA ESCUELA DE ARQUITECTURA Y DISEÑO PUCV ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Ambito Universitario - Cultivar el arte de la Arquitectura y del Diseño, armónicamente con los principios de la PUCV / Develar lo invisible e inadvertido del habitar humano experimentando, investigando y reflexionando desde y sobre nuestros contextos poéticos del habitar. / Formar profesionales en base a competencias valóricas, disciplinares y profesionales - Formación de una mirada sensible, ubicua y crítica, que es capacidad creativa, analítica, para la intervención social con una actitud propositiva, proyectiva y constructora. - Profesionales con vocación de concebir obras que den cabida y expresión al habitar humano. - Construir un referente de la realidad académica a nivel americano de la comunidad Amereida, de integración de cuyo destino se cumple en los ámbitos académicos, artísticos y profesionales, en donde la experimentación conduzca a que los límites formales sean una real exposición palpable de la condición poética del hombre. MISION Y VISION DE LA ESCUELA DE ARQUITECTURA Y DISEÑO PUCV ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Ambito Universitario OBJETIVOS DE LA CARRERA ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Ambito Universitario - Formación universitaria de calidad con sello valórico distintivo, innovadora y pertinente OBJETIVOS DE LA CARRERA ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Ambito Universitario - Formación universitaria de calidad con sello valórico distintivo, innovadora y pertinente - Formación universitaria de calidad con sello valórico distintivo, innovadora y pertinente OBJETIVOS DE LA CARRERA ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Ambito Universitario - Formación universitaria de calidad con sello valórico distintivo, innovadora y pertinente - Formación universitaria de calidad con sello valórico distintivo, innovadora y pertinente - Fortalecer el desarrollo valórico y de competencias generales en los estudiantes OBJETIVOS DE LA CARRERA ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Ambito Universitario - Formación universitaria de calidad con sello valórico distintivo, innovadora y pertinente - Formación universitaria de calidad con sello valórico distintivo, innovadora y pertinente - Fortalecer el desarrollo valórico y de competencias generales en los estudiantes - Implementar innovaciones curriculares en la formación de pregrado. OBJETIVOS DE LA CARRERA ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Ambito Universitario - Formación universitaria de calidad con sello valórico distintivo, innovadora y pertinente - Formación universitaria de calidad con sello valórico distintivo, innovadora y pertinente - Fortalecer el desarrollo valórico y de competencias generales en los estudiantes - Implementar innovaciones curriculares en la formación de pregrado. - Fortalecer una cultura de evaluación para el aseguramiento en la calidad y eficiencia de los procesos formativo OBJETIVOS DE LA CARRERA ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Ambito Universitario - Formación universitaria de calidad con sello valórico distintivo, innovadora y pertinente - Formación universitaria de calidad con sello valórico distintivo, innovadora y pertinente - Fortalecer el desarrollo valórico y de competencias generales en los estudiantes - Implementar innovaciones curriculares en la formación de pregrado. - Fortalecer una cultura de evaluación para el aseguramiento en la calidad y eficiencia de los procesos formativo - Desarrollar un modelo y estrategias para la educación permanente y continua. OBJETIVOS DE LA CARRERA ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Ambito Universitario PUCV / ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Organización, Gobierno y Gestión Administrativa de la Carrera La estructura de gobierno de la Universidad, está compuesta por: * Autoridades Superiores * Consejo Superior * Capítulo Académico * Decanos de Facultades y * Directores de Unidades Académicas PUCV / ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Organización, Gobierno y Gestión Administrativa de la Carrera La estructura de gobierno de la Universidad, está compuesta por: * Autoridades Superiores * Consejo Superior * Capítulo Académico * Decanos de Facultades y * Directores de Unidades Académicas Las autoridades superiores la conforman: * Gran Canciller * Vice Gran Canciller * Rector * Vicerrector de Administración y Finanzas * Vicerrector de Desarrollo * Vicerrector de Asuntos Docentes y Estudiantiles * Vicerrector de Investigación y Estudios Avanzados * Director General de Comunicaciones y Relaciones Institucionales * Secretario General * Contralor PUCV / ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Organización, Gobierno y Gestión Administrativa de la Carrera ESTUDIANTES / Cuerpo Coordinador (equivalente al Centro de Alumnos), que tiene tres líneas de participación : ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Organización, Gobierno y Gestión Administrativa de la Carrera 1 Administración: Un encargado de finanzas, un representante ante el Consejo de Profesores y dos representantes ante la Federación de Estudiantes PUCV. ESTUDIANTES / Cuerpo Coordinador (equivalente al Centro de Alumnos), que tiene tres líneas de participación : ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Organización, Gobierno y Gestión Administrativa de la Carrera 1 Administración: Un encargado de finanzas, un representante ante el Consejo de Profesores y dos representantes ante la Federación de Estudiantes PUCV. 2 Ámbito: (actividades de la comunidad escuela) Tres asistentes coordinadores, que se preocupan de dos aspectos. Uno que es apoyar las iniciativas, proyectos y actividades de los estudiantes en el ámbito de la Escuela, y el otro en la relación con la ciudad. ESTUDIANTES / Cuerpo Coordinador (equivalente al Centro de Alumnos), que tiene tres líneas de participación : ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Organización, Gobierno y Gestión Administrativa de la Carrera 1 Administración: Un encargado de finanzas, un representante ante el Consejo de Profesores y dos representantes ante la Federación de Estudiantes PUCV. 2 Ámbito: (actividades de la comunidad escuela) Tres asistentes coordinadores, que se preocupan de dos aspectos. Uno que es apoyar las iniciativas, proyectos y actividades de los estudiantes en el ámbito de la Escuela, y el otro en la relación con la ciudad. 3 Acción y difusión: Tres asistentes coordinadores, del Cuerpo Coordinador se encargan de la comunicación hacia el cuerpo estudiantil, ya sea por medio de intervenciones el término de clases magistrales, en paneles de aviso y en la página Web de la escuela, instancia en la cual tienen ingerencia como administradores de contenidos. ESTUDIANTES / Cuerpo Coordinador (equivalente al Centro de Alumnos), que tiene tres líneas de participación : ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Organización, Gobierno y Gestión Administrativa de la Carrera GRADUADOS / ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Organización, Gobierno y Gestión Administrativa de la Carrera La Escuela sostiene un estrecho contacto con sus graduados, a través de actividades en la Ciudad Abierta y en la sede de Recreo. GRADUADOS / ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Organización, Gobierno y Gestión Administrativa de la Carrera 1 2 DOCENTES / Consejo de Profesores (para la creación, deliberación, evaluación) Dirección (equipo ejecutor, que también es parte del anterior). Tenemos que las decisiones políticas e institucionales las realizan quienes imparten la docencia, esto le permite a la totalidad de los profesores construir el pulso de la marcha de la Escuela desde su interioridad. Así la administración está regida por los propósitos académicos. ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Organización, Gobierno y Gestión Administrativa de la Carrera 1 Consejo de Profesores (para la creación, deliberación, evaluación) El gobierno de la Escuela se articula en dos organismos complementarios: 2 DOCENTES / Dirección (equipo ejecutor, que también es parte del anterior). Tenemos que las decisiones políticas e institucionales las realizan quienes imparten la docencia, esto le permite a la totalidad de los profesores construir el pulso de la marcha de la Escuela desde su interioridad. Así la administración está regida por los propósitos académicos. ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Organización, Gobierno y Gestión Administrativa de la Carrera 1 2 PERSONAL DE APOYO / Reuniones Mensuales Donde se interioriza e involucra con las políticas de desarrollo de la Unidad Académica. Al menos una vez al mes se realizan reuniones con cada integrante del personal de apoyo. Reuniones Semanales Semanalmente se realizan reuniones para enfrentar situaciones periódicas y de contingencias. ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Organización, Gobierno y Gestión Administrativa de la Carrera ESTUDIANTES Y GRADUADOS / Medios Orales de Comunicación / Medios Físicos / Medio Virtual ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Información y Comunicación ESTUDIANTES Y GRADUADOS / Medios Orales de Comunicación / Medios Físicos / Medio Virtual ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Información y Comunicación ESTUDIANTES Y GRADUADOS / Medios Orales de Comunicación / Medios Físicos / Medio Virtual ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Información y Comunicación DIRECTOR SECRETARIO ACADÉMICO SECRETARÍA DIRECTOR JEFE DE DOCENCIA COORDINADOR ASUSTOS ESTUDIANTILES SECRETARÍA DE DOCENCIA SECRETARÍA DE DIRECCIÓN JEFE DE INVESTIGACIÓN JEFE DE EXTENSIÓN JEFE DE DIFUSIÓN ORGANIGRAMA DE LA UNIDAD / ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Reglamentos JEFE DE INFRAESTRUCTURA Y EQUIPAMIENTO La Escuela de Arquitectura y Diseño cuenta con instancias periódicas de Evaluación de su gestión académica que se han ido construyendo de acuerdo y en forma apropiada a su orientación. La forma fundamental de la Evaluación es entre los docentes, en base a dos instancias que consideramos claves para el desarrollo de la Escuela. Estos son la "Ronda de los Talleres" y los "Exámenes" en donde se evalúa el proyecto académico de la Escuela. También existe el Sistema de Evaluación del desempeño Docente que realiza al fin de cada periodo la Dirección de Desarrollo Curricular y Formativo de la PUCV, (DDCYF) evaluación a los docentes de parte de los alumnos. EVALUACION CONTINUA / ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Sistemas de Evaluación del Proceso de Gestión La Escuela de Arquitectura y Diseño cuenta con instancias periódicas de Evaluación de su gestión académica que se han ido construyendo de acuerdo y en forma apropiada a su orientación. La forma fundamental de la Evaluación es entre los docentes, en base a dos instancias que consideramos claves para el desarrollo de la Escuela. Estos son la "Ronda de los Talleres" y los "Exámenes" en donde se evalúa el proyecto académico de la Escuela. También existe el Sistema de Evaluación del desempeño Docente que realiza al fin de cada periodo la Dirección de Desarrollo Curricular y Formativo de la PUCV, (DDCYF) evaluación a los docentes de parte de los alumnos. EVALUACION CONTINUA / ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Sistemas de Evaluación del Proceso de Gestión 1 Becas Internas * Beca de Almuerzo * Beca de Residencia: $22.500 mensuales. * Beca estudio: $10.000 mensuales * Beca Jardín Infantil: $18.000 mensuales * Préstamo Memorista: $35.000 anual. * Prestación de Salud. 2 Becas Externas * Residencia, Estudio y Jardín Infantil. 2.25% * Beca almuerzo: 3.56% * Crédito Universitario y/o beca Mineduc: 23.2% * Beca Presidente de la República: 1.7% * Beca Juan Gómez Millas: 0.94% * Beca Hijos de Profesionales de la Educación: 0.56% BECAS / ↑ CONTEXTO INSTITUCIONAL / Política y Programas de Bienestar Estudiantil PROYECTO ACADEMICO La observación. Ésta ubica todo concebir y realizar en un ahora y aquí. La experiencia de la observación del entorno, tanto el de Valparaíso como el del continente, se acumula en una carpeta que acompaña, cual hábito, a profesores, alumnos y ex-alumnos. Ella se lleva a cabo en el taller, pero se llega hasta la manera de estudiar los Ramos Generales que imparte la Universidad. METODOLOGIA GENERAL / Estructura Trimestral ↑ PROYECTO ACADEMICO / Plan de Estudios La observación. Ésta ubica todo concebir y realizar en un ahora y aquí. La experiencia de la observación del entorno, tanto el de Valparaíso como el del continente, se acumula en una carpeta que acompaña, cual hábito, a profesores, alumnos y ex-alumnos. Ella se lleva a cabo en el taller, pero se llega hasta la manera de estudiar los Ramos Generales que imparte la Universidad. METODOLOGIA GENERAL / Estructura Trimestral ↑ PROYECTO ACADEMICO / Plan de Estudios La observación. Ésta ubica todo concebir y realizar en un ahora y aquí. La experiencia de la observación del entorno, tanto el de Valparaíso como el del continente, se acumula en una carpeta que acompaña, cual hábito, a profesores, alumnos y ex-alumnos. Ella se lleva a cabo en el taller, pero se llega hasta la manera de estudiar los Ramos Generales que imparte la Universidad. METODOLOGIA GENERAL / Estructura Trimestral ↑ PROYECTO ACADEMICO / Plan de Estudios La observación. Ésta ubica todo concebir y realizar en un ahora y aquí. La experiencia de la observación del entorno, tanto el de Valparaíso como el del continente, se acumula en una carpeta que acompaña, cual hábito, a profesores, alumnos y ex-alumnos. Ella se lleva a cabo en el taller, pero se llega hasta la manera de estudiar los Ramos Generales que imparte la Universidad. METODOLOGIA GENERAL / Estructura Trimestral ↑ PROYECTO ACADEMICO / Plan de Estudios ESTRUCTURA TRIMESTRAL / T1 (marzo a junio) / T2 (junio a septiembre) / T3 (septiembre a diciembre) ↑ PROYECTO ACADEMICO / Plan de Estudios T1 T2 T3 ESTRUCTURA TRIMESTRAL / T1 (marzo a junio) / T2 (junio a septiembre) / T3 (septiembre a diciembre) ↑ PROYECTO ACADEMICO / Plan de Estudios T1 Taller Arquitectónico (Área Taller) Taller de Amereida (Área Humanista ) Presentación de la Arquitectura (Área Humanista) Cultura del Cuerpo (Área Cultura del Cuerpo) Asignatura (Área Estudios generales) T2 T3 ESTRUCTURA TRIMESTRAL / T1 (marzo a junio) / T2 (junio a septiembre) / T3 (septiembre a diciembre) ↑ PROYECTO ACADEMICO / Plan de Estudios T1 Taller Arquitectónico (Área Taller) Taller de Amereida (Área Humanista ) Presentación de la Arquitectura (Área Humanista) Cultura del Cuerpo (Área Cultura del Cuerpo) Asignatura (Área Estudios generales) Fundamento de las Matemáticas (Área Científica) Taller de Construcción (Área Técnica) Asignatura lectiva de Construcción 1 (Área científica o Técnica según año de estudio) T2 Asignatura lectiva de Construcción 2 (Área científica o técnica según año de estudio) Taller de Amereida (Área Humanista) Cultura del Cuerpo (Área Cultura del Cuerpo) T3 ESTRUCTURA TRIMESTRAL / T1 (marzo a junio) / T2 (junio a septiembre) / T3 (septiembre a diciembre) ↑ PROYECTO ACADEMICO / Plan de Estudios T1 Taller Arquitectónico (Área Taller) Taller de Amereida (Área Humanista ) Presentación de la Arquitectura (Área Humanista) Cultura del Cuerpo (Área Cultura del Cuerpo) Asignatura (Área Estudios generales) Fundamento de las Matemáticas (Área Científica) Taller de Construcción (Área Técnica) Asignatura lectiva de Construcción 1 (Área científica o Técnica según año de estudio) T2 T3 Asignatura lectiva de Construcción 2 (Área científica o técnica según año de estudio) Taller de Amereida (Área Humanista) Cultura del Cuerpo (Área Cultura del Cuerpo) Taller Arquitectónico (Área Taller) Taller de Amereida (Área Humanista) Asignatura (Área Estudios generales) ESTRUCTURA TRIMESTRAL / T1 (marzo a junio) / T2 (junio a septiembre) / T3 (septiembre a diciembre) ↑ PROYECTO ACADEMICO / Plan de Estudios MALLA CURRICULAR / Primer Ciclo / Segundo Ciclo de Formación / Segundo Ciclo Disciplinar / Tercer Ciclo Titulación ↑ PROYECTO ACADEMICO / Estructura Curricular PRIIMER AÑO PRIIMER CICLO AREA MATEMATICA AREA ARTISTICO - HUMANISTA FUNDAMENTO DE LAS MATEMÁTICAS ESTUDIOS GENERALES CULTURA DEL CUERPO PRESENTACIÓN DE LA ARQUITECTURA Cultura del Cuerpo 1 Fundamentos de las Matemáticas 1 ICR 205-01 (2c) Cultura Religiosa Moral Profesional ICR 105-01 (2c) Fundamentos Religión Cristiana Cultura del Cuerpo 2 Presentación de la Arquitectura 0 AREA TALLER AREA TECNICA TALLER DE AMEREIDA TALLER ARQUITECTÓNICO LÍNEA CONSTRUCTIVA Taller de Amereida 1 Taller Inicial 1ª Etapa Taller de Construcción 1 Taller de Amereida 2 Taller de Amereida 3 Taller Inicial Travesía 2ª Etapa AREA CIENTIFICA LÍNEA ESTRUCTURAL LÍNEA INSTRUMENTAL LÍNEA CIENTÍFICA ARQ 150 (37créditos) El Taller Inicial de Arquitectura de primer año es una conjunción de módulos convergentes al taller que se propone abrir la mirada a la Observación de la realidad como un lenguaje articulador, creativo y constructor del mundo y la Arquitectura. MALLA CURRICULAR / Primer Ciclo / Segundo Ciclo de Formación / Segundo Ciclo Disciplinar / Tercer Ciclo Titulación ↑ PROYECTO ACADEMICO / Estructura Curricular SEGUNDO AÑO TERCER AÑO CICLO DE FORMACIÓN SEGUNDO CICLO AREA MATEMATICA AREA ARTISTICO - HUMANISTA FUNDAMENTO DE LAS MATEMÁTICAS ESTUDIOS GENERALES MAT 229 (4c) Fundamentos de las Matemáticas 2 Estudios Generales 1 Estudios Generales 2 AREA TECNICA LÍNEA CONSTRUCTIVA LÍNEA ESTRUCTURAL ARQ 200 (2c) Taller de Construcción 2 FIS 206 (2c) FIS 207 (2c) Conceptos Físicos de Calor y Ondas ARQ 300 (2c) Taller de Construcción 3 ARQ 306-01 (2c) FIS 305 (2c) Física de los Materiales CULTURA DEL CUERPO PRESENTACIÓN DE LA ARQUITECTURA TALLER DE AMEREIDA TALLER ARQUITECTÓNICO ARQ 251 (1c) Cultura del Cuerpo 3 ARQ 241 (2c) Presentación de la Arquitectura 1 ARQ 266 (1c) Taller de Amereida 4 ARQ 250 (10c) Taller Arquitectónico 3 ARQ 267 (1c) Taller de Amereida 5 ARQ 252 (1c) Cultura del Cuerpo 4 ARQ 351 (1c) Cultura del Cuerpo 5 MAT 329 (4c) Fundamentos de las Matemáticas 3 AREA TALLER ARQ 352 (1c) Cultura del Cuerpo 6 ARQ 341 (2c) Presentación de la Arquitectura 2 ARQ 268 (1c) Taller de Amereida 6 ARQ 255 (10c) Taller Arquitectónico 4 ARQ 366 (1c) Taller de Amereida 7 ARQ 350 (10c) Taller Arquitectónico 5 ARQ 367 (1c) Taller de Amereida 8 ARQ 368 (1c) Taller de Amereida 9 AREA CIENTIFICA Conceptos Físicos de Equilibrio en Sólidos Equilibrio y Resistencia de la Forma Construida LÍNEA INSTRUMENTAL LÍNEA CIENTÍFICA ARQ 355 (10c) Taller Arquitectónico 6 MALLA CURRICULAR / Primer Ciclo / Segundo Ciclo de Formación / Segundo Ciclo Disciplinar / Tercer Ciclo Titulación ↑ PROYECTO ACADEMICO / Estructura Curricular CUARTO AÑO QUINTO AÑO CICLO DISCIPLINAR SEGUNDO CICLO AREA MATEMATICA AREA ARTISTICO - HUMANISTA FUNDAMENTO DE LAS MATEMÁTICAS ESTUDIOS GENERALES MAT 429 (4c) Fundamentos de las Matemáticas 4 Estudios Generales 3 AREA TALLER AREA TECNICA LÍNEA CONSTRUCTIVA LÍNEA ESTRUCTURAL LÍNEA INSTRUMENTAL ARQ 400 (2c) Taller de Construcción 4 ARQ 405 (2c) Casos Constructivos Estructurales ARQ 406 (2c) Dibujo Asistido por Computador ARQ 500 (2c) Taller de Construcción 5 ARQ 505 (2c) Diseño estructural Asísmico ARQ 506 (2c) Concepto de Redes y Sistemas CULTURA DEL CUERPO PRESENTACIÓN DE LA ARQUITECTURA TALLER DE AMEREIDA TALLER ARQUITECTÓNICO ARQ 451 (1c) Cultura del Cuerpo 7 ARQ 441 (2c) Presentación de la Arquitectura 3 ARQ 466 (1c) Taller de Amereida 10 ARQ 450 (10c) Taller Arquitectónico 7 ARQ 467 (1c) Taller de Amereida 11 ARQ 452 (1c) Cultura del Cuerpo 8 ARQ 468 (1c) Taller de Amereida 12 ARQ 541 (2c) Presentación de la Arquitectura 4 AREA CIENTIFICA LÍNEA CIENTÍFICA ARQ 455 (10c) Taller Arquitectónico 8 ARQ 550 (10c) Taller Arquitectónico 9 MAT 529 (4c) Fundamentos de las Matemáticas 5 ARQ 555 (10c) Taller Arquitectónico 10 MALLA CURRICULAR / Primer Ciclo / Segundo Ciclo de Formación / Segundo Ciclo Disciplinar / Tercer Ciclo Titulación ↑ PROYECTO ACADEMICO / Estructura Curricular AREA ARTISTICO - HUMANISTA FUNDAMENTO DE LAS MATEMÁTICAS ESTUDIOS GENERALES CULTURA DEL CUERPO PRESENTACIÓN DE LA ARQUITECTURA TALLER DE AMEREIDA SEXTO AÑO TERCER CICLO AREA MATEMATICA AREA TALLER AREA TECNICA TALLER ARQUITECTÓNICO LÍNEA CONSTRUCTIVA AREA CIENTIFICA LÍNEA ESTRUCTURAL LÍNEA INSTRUMENTAL LÍNEA CIENTÍFICA ARQ 600 (14c) Taller de Titulación 1 ARQ 650 (14c) Taller de Titulación 2 ARQ 655 (14c) Taller de Titulación 3 MALLA CURRICULAR / Primer Ciclo / Segundo Ciclo de Formación / Segundo Ciclo Disciplinar / Tercer Ciclo Titulación ↑ PROYECTO ACADEMICO / Estructura Curricular AREA MATEMATICA AREA ARTISTICO - HUMANISTA FUNDAMENTO DE LAS MATEMÁTICAS ESTUDIOS GENERALES CULTURA DEL CUERPO PRESENTACIÓN DE LA ARQUITECTURA TALLER DE AMEREIDA AREA TALLER AREA TECNICA TALLER ARQUITECTÓNICO LÍNEA CONSTRUCTIVA AREA CIENTIFICA LÍNEA ESTRUCTURAL LÍNEA INSTRUMENTAL AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Estructura Curricular LÍNEA CIENTÍFICA LINEA FUNDAMENTOS DE LAS MATEMÁTICAS / ARQ 157 Fundamentos de las Matemáticas 1 / MAT 229 Fundamentos de las Matemáticas 2 / MAT 329 Fundamentos de las Matemáticas 3 / MAT 429 Fundamentos de las Matemáticas 4 / MAT 529 Fundamentos de las Matemáticas 5 AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Estructura Curricular LINEA ESTUDIOS GENERALES / ICR 250-01 Cultura Religiosa Moral Profesional / ICR 250-02 Fundamentos Religión Cristiana / ART 096-01 Plástica Contemporánea / EFI 081-1 El Hombre y los Juegos / HIS 035-01 Historia de Valparaíso GEO 0096-01 Geografía de Valparaíso AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Estructura Curricular LINEA ESTUDIOS GENERALES / ICR 250-01 Cultura Religiosa Moral Profesional / ICR 250-02 Fundamentos Religión Cristiana / ART 096-01 Plástica Contemporánea / EFI 081-1 El Hombre y los Juegos / HIS 035-01 Historia de Valparaíso GEO 0096-01 Geografía de Valparaíso AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA ESTUDIOS GENERALES / ICR 250-01 Cultura Religiosa Moral Profesional / ICR 250-02 Fundamentos Religión Cristiana / ART 096-01 Plástica Contemporánea / EFI 081-1 El Hombre y los Juegos / HIS 035-01 Historia de Valparaíso GEO 0096-01 Geografía de Valparaíso AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA ESTUDIOS GENERALES / ICR 250-01 Cultura Religiosa Moral Profesional / ICR 250-02 Fundamentos Religión Cristiana / ART 096-01 Plástica Contemporánea / EFI 081-1 El Hombre y los Juegos / HIS 035-01 Historia de Valparaíso / GEO 0096-01 Geografía de Valparaíso AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA CULTURA DEL CUERPO / ARQ 251 Cultura del Cuerpo 1 / ARQ 252 Cultura del Cuerpo 2 / ARQ 351 Cultura del Cuerpo 3 / ARQ 352 Cultura del Cuerpo 4 / ARQ 451 Cultura del Cuerpo 5 / ARQ 452 Cultura del Cuerpo 6 AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA PRESENTACIÓN DE LA ARQUITECTURA / Presentación de la Arquitectura 0 / ARQ 241 Presentación de la Arquitectura 1 / ARQ 341 Presentación de la Arquitectura 2 / ARQ 441 Presentación de la Arquitectura 3 / ARQ 541 Presentación de la Arquitectura 4 AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA PRESENTACIÓN DE LA ARQUITECTURA / Presentación de la Arquitectura 0 / ARQ 241 Presentación de la Arquitectura 1 / ARQ 341 Presentación de la Arquitectura 2 / ARQ 441 Presentación de la Arquitectura 3 / ARQ 541 Presentación de la Arquitectura 4 AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA PRESENTACIÓN DE LA ARQUITECTURA / Presentación de la Arquitectura 0 / ARQ 241 Presentación de la Arquitectura 1 / ARQ 341 Presentación de la Arquitectura 2 / ARQ 441 Presentación de la Arquitectura 3 / ARQ 541 Presentación de la Arquitectura 4 AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA PRESENTACIÓN DE LA ARQUITECTURA / Presentación de la Arquitectura 0 / ARQ 241 Presentación de la Arquitectura 1 / ARQ 341 Presentación de la Arquitectura 2 / ARQ 441 Presentación de la Arquitectura 3 / ARQ 541 Presentación de la Arquitectura 4 AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA PRESENTACIÓN DE LA ARQUITECTURA / Presentación de la Arquitectura 0 / ARQ 241 Presentación de la Arquitectura 1 / ARQ 341 Presentación de la Arquitectura 2 / ARQ 441 Presentación de la Arquitectura 3 / ARQ 541 Presentación de la Arquitectura 4 AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA TALLER DE AMEREIDA / AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA TALLER DE AMEREIDA / AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA TALLER ARQUITECTÓNICO / ARQ 150 1 y 2 etapas / ARQ 250 3 etapa / ARQ 255 4 etapa / ARQ 350 5 etapa / ARQ 355 6 etapa / ARQ 450 7 etapa / ARQ 455 8 etapa / ARQ 550 9 etapa / ARQ 555 10 etapa / ARQ 600-650-655 Taller de Titulación (Genérico) / ARQ 600-650-655 Taller de Titulación (Modalidad Taller de Obras) AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA TALLER ARQUITECTÓNICO / ARQ 150 1 y 2 etapas / ARQ 250 3 etapa / ARQ 255 4 etapa / ARQ 350 5 etapa / ARQ 355 6 etapa / ARQ 450 7 etapa / ARQ 455 8 etapa / ARQ 550 9 etapa / ARQ 555 10 etapa / ARQ 600-650-655 Taller de Titulación (Genérico) / ARQ 600-650-655 Taller de Titulación (Modalidad Taller de Obras) AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA TALLER ARQUITECTÓNICO / ARQ 150 1 y 2 etapas / ARQ 250 3 etapa / ARQ 255 4 etapa / ARQ 350 5 etapa / ARQ 355 6 etapa / ARQ 450 7 etapa / ARQ 455 8 etapa / ARQ 550 9 etapa / ARQ 555 10 etapa / ARQ 600-650-655 Taller de Titulación (Genérico) / ARQ 600-650-655 Taller de Titulación (Modalidad Taller de Obras) AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA TALLER ARQUITECTÓNICO / ARQ 150 1 y 2 etapas / ARQ 250 3 etapa / ARQ 255 4 etapa / ARQ 350 5 etapa / ARQ 355 6 etapa / ARQ 450 7 etapa / ARQ 455 8 etapa / ARQ 550 9 etapa / ARQ 555 10 etapa / ARQ 600-650-655 Taller de Titulación (Genérico) / ARQ 600-650-655 Taller de Titulación (Modalidad Taller de Obras) AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA TALLER ARQUITECTÓNICO / ARQ 150 1 y 2 etapas / ARQ 250 3 etapa / ARQ 255 4 etapa / ARQ 350 5 etapa / ARQ 355 6 etapa / ARQ 450 7 etapa / ARQ 455 8 etapa / ARQ 550 9 etapa / ARQ 555 10 etapa / ARQ 600-650-655 Taller de Titulación (Genérico) / ARQ 600-650-655 Taller de Titulación (Modalidad Taller de Obras) AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA TALLER ARQUITECTÓNICO / ARQ 150 1 y 2 etapas / ARQ 250 3 etapa / ARQ 255 4 etapa / ARQ 350 5 etapa / ARQ 355 6 etapa / ARQ 450 7 etapa / ARQ 455 8 etapa / ARQ 550 9 etapa / ARQ 555 10 etapa / ARQ 600-650-655 Taller de Titulación (Genérico) / ARQ 600-650-655 Taller de Titulación (Modalidad Taller de Obras) AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA TALLER ARQUITECTÓNICO / ARQ 150 1 y 2 etapas / ARQ 250 3 etapa / ARQ 255 4 etapa / ARQ 350 5 etapa / ARQ 355 6 etapa / ARQ 450 7 etapa / ARQ 455 8 etapa / ARQ 550 9 etapa / ARQ 555 10 etapa / ARQ 600-650-655 Taller de Titulación (Genérico) / ARQ 600-650-655 Taller de Titulación (Modalidad Taller de Obras) AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA TALLER ARQUITECTÓNICO / ARQ 150 1 y 2 etapas / ARQ 250 3 etapa / ARQ 255 4 etapa / ARQ 350 5 etapa / ARQ 355 6 etapa / ARQ 450 7 etapa / ARQ 455 8 etapa / ARQ 550 9 etapa / ARQ 555 10 etapa / ARQ 600-650-655 Taller de Titulación (Genérico) / ARQ 600-650-655 Taller de Titulación (Modalidad Taller de Obras) AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA TALLER ARQUITECTÓNICO / ARQ 150 1 y 2 etapas / ARQ 250 3 etapa / ARQ 255 4 etapa / ARQ 350 5 etapa / ARQ 355 6 etapa / ARQ 450 7 etapa / ARQ 455 8 etapa / ARQ 550 9 etapa / ARQ 555 10 etapa / ARQ 600-650-655 Taller de Titulación (Genérico) / ARQ 600-650-655 Taller de Titulación (Modalidad Taller de Obras) AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA TALLER ARQUITECTÓNICO / ARQ 150 1 y 2 etapas / ARQ 250 3 etapa / ARQ 255 4 etapa / ARQ 350 5 etapa / ARQ 355 6 etapa / ARQ 450 7 etapa / ARQ 455 8 etapa / ARQ 550 9 etapa / ARQ 555 10 etapa / ARQ 600-650-655 Taller de Titulación (Genérico) / ARQ 600-650-655 Taller de Titulación (Modalidad Taller de Obras) AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA TALLER ARQUITECTÓNICO / ARQ 150 1 y 2 etapas / ARQ 250 3 etapa / ARQ 255 4 etapa / ARQ 350 5 etapa / ARQ 355 6 etapa / ARQ 450 7 etapa / ARQ 455 8 etapa / ARQ 550 9 etapa / ARQ 555 10 etapa / ARQ 600-650-655 Taller de Titulación (Genérico) / ARQ 600-650-655 Taller de Titulación (Modalidad Taller de Obras) AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA CONSTRUCTIVA / Taller Arquitectónico de Construcción 1 / ARQ 200 Taller Arquitectónico de Construcción 2 / ARQ 300 Taller Arquitectónico de Construcción 3 / ARQ 400 Taller Arquitectónico de Construcción 4 / ARQ 500 Taller Arquitectónico de Construcción 5 AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA CONSTRUCTIVA / Taller Arquitectónico de Construcción 1 / ARQ 200 Taller Arquitectónico de Construcción 2 / ARQ 300 Taller Arquitectónico de Construcción 3 / ARQ 400 Taller Arquitectónico de Construcción 4 / ARQ 500 Taller Arquitectónico de Construcción 5 AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA CONSTRUCTIVA / Taller Arquitectónico de Construcción 1 / ARQ 200 Taller Arquitectónico de Construcción 2 / ARQ 300 Taller Arquitectónico de Construcción 3 / ARQ 400 Taller Arquitectónico de Construcción 4 / ARQ 500 Taller Arquitectónico de Construcción 5 ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA CONSTRUCTIVA / Taller Arquitectónico de Construcción 1 / ARQ 200 Taller Arquitectónico de Construcción 2 / ARQ 300 Taller Arquitectónico de Construcción 3 / ARQ 400 Taller Arquitectónico de Construcción 4 / ARQ 500 Taller Arquitectónico de Construcción 5 AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA CONSTRUCTIVA / Taller Arquitectónico de Construcción 1 / ARQ 200 Taller Arquitectónico de Construcción 2 / ARQ 300 Taller Arquitectónico de Construcción 3 / ARQ 400 Taller Arquitectónico de Construcción 4 / ARQ 500 Taller Arquitectónico de Construcción 5 AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA ESTRUCTURAL / ARQ 206 Conceptos Físicos del Equilibrio en Sólidos / ARQ 306-01 Equilibrio y Resistencia de la Forma Construida / ARQ 405 Casos Constructivos Estructurales / ARQ 505 Diseño Estructural Asísmico AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA ESTRUCTURAL / ARQ 206 Conceptos Físicos del Equilibrio en Sólidos / ARQ 306-01 Equilibrio y Resistencia de la Forma Construida / ARQ 405 Casos Constructivos Estructurales / ARQ 505 Diseño Estructural Asísmico AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA ESTRUCTURAL / ARQ 206 Conceptos Físicos del Equilibrio en Sólidos / ARQ 306-01 Equilibrio y Resistencia de la Forma Construida / ARQ 405 Casos Constructivos Estructurales / ARQ 505 Diseño Estructural Asísmico AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA ESTRUCTURAL / ARQ 206 Conceptos Físicos del Equilibrio en Sólidos / ARQ 306-01 Equilibrio y Resistencia de la Forma Construida / ARQ 405 Casos Constructivos Estructurales / ARQ 505 Diseño Estructural Asísmico AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA INSTRUMENTAL / ARQ 406 Dibujo Asistido por Computador / ARQ 506 Redes y Sistemas AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA INSTRUMENTAL / ARQ 406 Dibujo Asistido por Computador / ARQ 506 Redes y Sistemas AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje LINEA CIENTIFICA / FIS 207 Conceptos Físicos de Calor y Ondas / FIS 305 Física de los Materiales AREAS DE ESTUDIO / Matemática / Artístico-Humanista / Taller Arquitectónico / Técnica / Científica ↑ PROYECTO ACADEMICO / Proceso de Enseñanza y Aprendizaje • Formación de investigadores - Incentivos económicos a los profesores de dedicación exclusiva a desarrollar investigación (mediante FAD) - Creación de un fondo Interno e[ad] - CCA para proyectos de Investigación - Incentivos a la publicación indexada - Plan de doctorado para profesores de dedicación exclusiva • Consolidación de la Ciudad Abierta como un Centro de Estudios - Fortalecimiento de redes de investigadores, nacionales e internacionales - Generación de convenios con la empresa privada - Difusión internacional de Escuela, las Travesías y la Ciudad Abierta POLITICA DE INVESTIGACIÓN / ↑ PROYECTO ACADEMICO / Investigación, Desarrollo e Innovación Como planteamiento de escuela se define una figura que cristaliza lo ya realizado a los largo de los últimos 20 años en el ámbito de la investigación académica, ubicando las diversas voluntades e intereses de los profesores bajo una figura ordenadora común. Esta figura identifica y distingue los sentidos fundamentales de accesión —inquisición— al conocimiento en arquitectura y diseño. LINEAS DE INVESTIGACION / ↑ PROYECTO ACADEMICO / Investigación, Desarrollo e Innovación dialéctica poética retórica técnica LINEAS DE INVESTIGACION / ↑ PROYECTO ACADEMICO / Investigación, Desarrollo e Innovación dialéctica FORMACIÓN Y OFICIO poética retórica técnica LINEAS DE INVESTIGACION / ↑ PROYECTO ACADEMICO / Investigación, Desarrollo e Innovación dialéctica FORMACIÓN Y OFICIO poética retórica FORMA Y EXPRESIÓN técnica LINEAS DE INVESTIGACION / ↑ PROYECTO ACADEMICO / Investigación, Desarrollo e Innovación dialéctica FORMACIÓN Y OFICIO CIUDAD Y EXTENSIÓN poética retórica FORMA Y EXPRESIÓN técnica LINEAS DE INVESTIGACION / ↑ PROYECTO ACADEMICO / Investigación, Desarrollo e Innovación LINEAS DE INVESTIGACION / ↑ PROYECTO ACADEMICO / Investigación, Desarrollo e Innovación Línea Formación y Oficio Forma y Expresión Ciudad y Extensión Sentido Retórico construcción de experiencias, argumentos y métodos Poiético el aparecer, la generación, la definición y la expresión de la forma Dialéctico La trascendendia (ética y funcional) de la obra y su inscripción en el mundo (llegada al otro) Inquisición Modelos epistemológicos (teoría) Modelos de transferencia Métodos Definición de la forma Expresión plástica - expresiva Análisis performático - rendimiento Modelos y sistemas para definir el partido formal en ámbitos complejos e integrados (transdisciplinarios) Producción Verificación o nuevos de modelos, teorías y métodos Reinvensión/caracterización del rol del oficio Exploración, creación y verificación en la sintaxis formal como integración de las dimensiones materiales, constructivas, productivas, funcionales y expresivas Producción de modelos formales o sistémicos con alto grado de resolucón. Sistematización metodológica transdisciplinaria Ingenierías Arte / plástica Construcción Procesos productivos Antropología / Historia Economía / Políticas Públicas Geografía y Agronomía Asociatividad Filosofía Educación Psicología LINEAS DE INVESTIGACION / ↑ PROYECTO ACADEMICO / Investigación, Desarrollo e Innovación Línea Formación y Oficio Forma y Expresión Ciudad y Extensión Sentido Retórico construcción de experiencias, argumentos y métodos Poiético el aparecer, la generación, la definición y la expresión de la forma Dialéctico La trascendendia (ética y funcional) de la obra y su inscripción en el mundo (llegada al otro) Inquisición Modelos epistemológicos (teoría) Modelos de transferencia Métodos Definición de la forma Expresión plástica - expresiva Análisis performático - rendimiento Modelos y sistemas para definir el partido formal en ámbitos complejos e integrados (transdisciplinarios) Producción Verificación o nuevos de modelos, teorías y métodos Reinvensión/caracterización del rol del oficio Exploración, creación y verificación en la sintaxis formal como integración de las dimensiones materiales, constructivas, productivas, funcionales y expresivas Producción de modelos formales o sistémicos con alto grado de resolucón. Sistematización metodológica transdisciplinaria Ingenierías Arte / plástica Construcción Procesos productivos Antropología / Historia Economía / Políticas Públicas Geografía y Agronomía Asociatividad Filosofía Educación Psicología LINEAS DE INVESTIGACION / ↑ PROYECTO ACADEMICO / Investigación, Desarrollo e Innovación Línea Formación y Oficio Forma y Expresión Ciudad y Extensión Sentido Retórico construcción de experiencias, argumentos y métodos Poiético el aparecer, la generación, la definición y la expresión de la forma Dialéctico La trascendendia (ética y funcional) de la obra y su inscripción en el mundo (llegada al otro) Inquisición Modelos epistemológicos (teoría) Modelos de transferencia Métodos Definición de la forma Expresión plástica - expresiva Análisis performático - rendimiento Modelos y sistemas para definir el partido formal en ámbitos complejos e integrados (transdisciplinarios) Producción Verificación o nuevos de modelos, teorías y métodos Reinvensión/caracterización del rol del oficio Exploración, creación y verificación en la sintaxis formal como integración de las dimensiones materiales, constructivas, productivas, funcionales y expresivas Producción de modelos formales o sistémicos con alto grado de resolucón. Sistematización metodológica transdisciplinaria Ingenierías Arte / plástica Construcción Procesos productivos Antropología / Historia Economía / Políticas Públicas Geografía y Agronomía Asociatividad Filosofía Educación Psicología LINEAS DE INVESTIGACION / ↑ PROYECTO ACADEMICO / Investigación, Desarrollo e Innovación Línea Formación y Oficio Forma y Expresión Ciudad y Extensión Sentido Retórico construcción de experiencias, argumentos y métodos Poiético el aparecer, la generación, la definición y la expresión de la forma Dialéctico La trascendendia (ética y funcional) de la obra y su inscripción en el mundo (llegada al otro) Inquisición Modelos epistemológicos (teoría) Modelos de transferencia Métodos Definición de la forma Expresión plástica - expresiva Análisis performático - rendimiento Modelos y sistemas para definir el partido formal en ámbitos complejos e integrados (transdisciplinarios) Producción Verificación o nuevos de modelos, teorías y métodos Reinvensión/caracterización del rol del oficio Exploración, creación y verificación en la sintaxis formal como integración de las dimensiones materiales, constructivas, productivas, funcionales y expresivas Producción de modelos formales o sistémicos con alto grado de resolucón. Sistematización metodológica transdisciplinaria Ingenierías Arte / plástica Construcción Procesos productivos Antropología / Historia Economía / Políticas Públicas Geografía y Agronomía Asociatividad Filosofía Educación Psicología LINEAS DE INVESTIGACION / ↑ PROYECTO ACADEMICO / Investigación, Desarrollo e Innovación Línea Formación y Oficio Forma y Expresión Ciudad y Extensión Sentido Retórico construcción de experiencias, argumentos y métodos Poiético el aparecer, la generación, la definición y la expresión de la forma Dialéctico La trascendendia (ética y funcional) de la obra y su inscripción en el mundo (llegada al otro) Inquisición Modelos epistemológicos (teoría) Modelos de transferencia Métodos Definición de la forma Expresión plástica - expresiva Análisis performático - rendimiento Modelos y sistemas para definir el partido formal en ámbitos complejos e integrados (transdisciplinarios) Producción Verificación o nuevos de modelos, teorías y métodos Reinvensión/caracterización del rol del oficio Exploración, creación y verificación en la sintaxis formal como integración de las dimensiones materiales, constructivas, productivas, funcionales y expresivas Producción de modelos formales o sistémicos con alto grado de resolucón. Sistematización metodológica transdisciplinaria Ingenierías Arte / plástica Construcción Procesos productivos Antropología / Historia Economía / Políticas Públicas Geografía y Agronomía Asociatividad Filosofía Educación Psicología LINEAS DE INVESTIGACION / ↑ PROYECTO ACADEMICO / Investigación, Desarrollo e Innovación LINEAS DE INVESTIGACION / ↑ PROYECTO ACADEMICO / Investigación, Desarrollo e Innovación Línea Formación y Oficio Experiencias y La observación como vía creativa contenidos del oficio El Taller como modelo formativo en colectividad y las Travesías como experiencia colectividad en verdadera magnitud La Ciudad Abierta como espacio natural del despliegue del oficio Proyectos La Arquitectura como medio emblemáticos didáctico: El reconocimiento del de la línea lugar a través de un elemento Arquitectónico Forma y Expresión Ciudad y Extensión Diseño náutico Proyectos Urbanos Diseño, acto y celebración Interacción y participación Moldajes flexibles Identidad y patrimonio Máquinas expresivas Diseño de Interfaz Estudio de modelos arquitectónicos de viviendas social que den cabida a las necesidades y anhelos de los grupos postulantes y su aplicación a un caso de Valparaíso. Laboratorio de la forma del Sabor Seminarios del Espacio Proyecto de Aula Activa Diseño de perfiles hidrodinámicos, para embarcaciones deportivas y lanchas de alta velocidad en los mares de la Región Austral Ordenamiento Territorial: Hacía una solución social, económica, ecológica y urbanística del sector Las Palmas de Viña del Mar Sistema de Información Pública para la Difusión del Patrimonio Cultural de Valparaíso: Análisis de Caso y Proposición de un Modelo La Arquitectura y los Afectos Mecesup de Diseño del Programa de Doctorado LINEAS DE INVESTIGACION / Diseño de interfaces gráficas para redes abiertas de conocimiento académico - con§tel La Ciudad-Teatro ↑ PROYECTO ACADEMICO / Investigación, Desarrollo e Innovación Línea Formación y Oficio Experiencias y La observación como vía creativa contenidos del oficio El Taller como modelo formativo en colectividad y las Travesías como experiencia colectividad en verdadera magnitud La Ciudad Abierta como espacio natural del despliegue del oficio Proyectos La Arquitectura como medio emblemáticos didáctico: El reconocimiento del de la línea lugar a través de un elemento Arquitectónico Forma y Expresión Ciudad y Extensión Diseño náutico Proyectos Urbanos Diseño, acto y celebración Interacción y participación Moldajes flexibles Identidad y patrimonio Máquinas expresivas Diseño de Interfaz Estudio de modelos arquitectónicos de viviendas social que den cabida a las necesidades y anhelos de los grupos postulantes y su aplicación a un caso de Valparaíso. Laboratorio de la forma del Sabor Seminarios del Espacio Proyecto de Aula Activa Diseño de perfiles hidrodinámicos, para embarcaciones deportivas y lanchas de alta velocidad en los mares de la Región Austral Ordenamiento Territorial: Hacía una solución social, económica, ecológica y urbanística del sector Las Palmas de Viña del Mar Sistema de Información Pública para la Difusión del Patrimonio Cultural de Valparaíso: Análisis de Caso y Proposición de un Modelo La Arquitectura y los Afectos Mecesup de Diseño del Programa de Doctorado LINEAS DE INVESTIGACION / Diseño de interfaces gráficas para redes abiertas de conocimiento académico - con§tel La Ciudad-Teatro ↑ PROYECTO ACADEMICO / Investigación, Desarrollo e Innovación Línea Formación y Oficio Experiencias y La observación como vía creativa contenidos del oficio El Taller como modelo formativo en colectividad y las Travesías como experiencia colectividad en verdadera magnitud La Ciudad Abierta como espacio natural del despliegue del oficio Proyectos La Arquitectura como medio emblemáticos didáctico: El reconocimiento del de la línea lugar a través de un elemento Arquitectónico Forma y Expresión Ciudad y Extensión Diseño náutico Proyectos Urbanos Diseño, acto y celebración Interacción y participación Moldajes flexibles Identidad y patrimonio Máquinas expresivas Diseño de Interfaz Estudio de modelos arquitectónicos de viviendas social que den cabida a las necesidades y anhelos de los grupos postulantes y su aplicación a un caso de Valparaíso. Laboratorio de la forma del Sabor Seminarios del Espacio Proyecto de Aula Activa Diseño de perfiles hidrodinámicos, para embarcaciones deportivas y lanchas de alta velocidad en los mares de la Región Austral Ordenamiento Territorial: Hacía una solución social, económica, ecológica y urbanística del sector Las Palmas de Viña del Mar Sistema de Información Pública para la Difusión del Patrimonio Cultural de Valparaíso: Análisis de Caso y Proposición de un Modelo La Arquitectura y los Afectos Mecesup de Diseño del Programa de Doctorado LINEAS DE INVESTIGACION / Diseño de interfaces gráficas para redes abiertas de conocimiento académico - con§tel La Ciudad-Teatro ↑ PROYECTO ACADEMICO / Investigación, Desarrollo e Innovación MODELO DEL INVESTIGADOR / ↑ PROYECTO ACADEMICO / Investigación, Desarrollo e Innovación ↑ PROYECTO ACADEMICO / Extensión, Vinculación y Cooperación Difusión es dar a conocer la Escuela entre los posibles futuros estudiantes, posicionando sus carreras en el medio. Para ello, las acciones dentro del campo de la investigación y la docencia, y en nuestro caso, el ámbito, son aspectos con los que es posible comunicar nuestro quehacer universitario. ↑ PROYECTO ACADEMICO / Extensión, Vinculación y Cooperación Extensión y difusión son vinculación con el medio. La primera tiene como orientación actuar en la sociedad aplicando el conocimiento generado en la actividad universitaria y la segunda tiene como orientación dar a conocer la universidad en el medio. En esos términos, todas la acciones realizadas en el campo de la extensión son una posibilidad de difusión. Difusión es dar a conocer la Escuela entre los posibles futuros estudiantes, posicionando sus carreras en el medio. Para ello, las acciones dentro del campo de la investigación y la docencia, y en nuestro caso, el ámbito, son aspectos con los que es posible comunicar nuestro quehacer universitario. ↑ PROYECTO ACADEMICO / Extensión, Vinculación y Cooperación COMUNIDAD UNIVERSITARIA 1 Proceso Nacional de Admisión * Notas de Enseñanza Media (NEM)= 25% * PSU (Lenguaje y Comunicación + Matemáticas)= 60% * Prueba Optativa (Historia o Ciencias)= 15% especial de Admisión 2 Sistema * Ingresos Complementarios al Proceso Nacional de Admisión * Ingresos Especiales a Primer Año o Curso Superior * Ingresos a Programas Específicos de Pregrado INGRESO Y ADMISION / ↑ COMUNIDAD UNIVERSITARIA / Estudiantes Apoyo al ingreso universitario: B. PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA BECA 75 AÑOS BECA ALMUERZO BECA ALMUERZO JUNAEB BECA BICENTENARIO BECA COMPLEMENTARIA BECA DE HONOR RUBÉN CASTRO BECA ESTUDIO BECA EX MINEDUC BECA EXCELENCIA ACADÉMICA BECA INFORME VALECH BECA ISABEL CACES DE BROWN BECA JUAN GÓMEZ MILLAS BECA MANTENCIÓN JUNAEB BECA RESIDENCIA BEcA ZONAS EXTREMAS CRÉDITO CON AVAL DEL ESTADO EXCELENCIA ACADÉMICA F. S. CRÉDITO UNIVERSITARIO HIJO PROFESIONALES EDUCACIÓN INGRESO DESTACADO INTEGRACIÓN TERRITORIAL RESIDENCIA COMPLEMENTARIA SEGURO ESTUDIANTIL INGRESO Y ADMISION / ↑ COMUNIDAD UNIVERSITARIA / Estudiantes SEGUIMIENTO / ↑ COMUNIDAD UNIVERSITARIA / Graduados La relación y seguimiento que la Escuela de Arquitectura lleva con sus egresados se realiza a través de la Corporación Cultural Amereida que mantiene una base de datos actualizada, generando un vínculo con los ex-alumnos. SEGUIMIENTO / ↑ COMUNIDAD UNIVERSITARIA / Graduados La relación y seguimiento que la Escuela de Arquitectura lleva con sus egresados se realiza a través de la Corporación Cultural Amereida que mantiene una base de datos actualizada, generando un vínculo con los ex-alumnos. La política de la Unidad Académica ha sido construir en los últimos tres años un sitio Web enlazado con el sitio de la Corporación desde donde los ex–alumnos pueden establecer un nexo de carácter informativo de las actividades de la Escuela y de la Ciudad Abierta. SEGUIMIENTO / ↑ COMUNIDAD UNIVERSITARIA / Graduados INGRESO, FORMACION Y EVALUACION / La Escuela de Arquitectura y Diseño establece el ingreso de sus docentes a partir de criterios que buscan una fidelidad al proyecto académico, estos criterios son los siguientes: ↑ COMUNIDAD UNIVERSITARIA / DOCENTES - Docentes Arquitectos formados en la Escuela INGRESO, FORMACION Y EVALUACION / La Escuela de Arquitectura y Diseño establece el ingreso de sus docentes a partir de criterios que buscan una fidelidad al proyecto académico, estos criterios son los siguientes: ↑ COMUNIDAD UNIVERSITARIA / DOCENTES - Docentes Arquitectos formados en la Escuela - Docentes con Competencias de formación e investigación. INGRESO, FORMACION Y EVALUACION / La Escuela de Arquitectura y Diseño establece el ingreso de sus docentes a partir de criterios que buscan una fidelidad al proyecto académico, estos criterios son los siguientes: ↑ COMUNIDAD UNIVERSITARIA / DOCENTES - Docentes Arquitectos formados en la Escuela - Docentes con Competencias de formación e investigación. PERFIL DOCENTE / INGRESO, FORMACION Y EVALUACION / La Escuela de Arquitectura y Diseño establece el ingreso de sus docentes a partir de criterios que buscan una fidelidad al proyecto académico, estos criterios son los siguientes: ↑ COMUNIDAD UNIVERSITARIA / DOCENTES - Docentes Arquitectos formados en la Escuela - Docentes con Competencias de formación e investigación. Profesor Titular PERFIL DOCENTE / INGRESO, FORMACION Y EVALUACION / La Escuela de Arquitectura y Diseño establece el ingreso de sus docentes a partir de criterios que buscan una fidelidad al proyecto académico, estos criterios son los siguientes: ↑ COMUNIDAD UNIVERSITARIA / DOCENTES - Docentes Arquitectos formados en la Escuela - Docentes con Competencias de formación e investigación. Profesor Titular Profesor Adjunto PERFIL DOCENTE / INGRESO, FORMACION Y EVALUACION / La Escuela de Arquitectura y Diseño establece el ingreso de sus docentes a partir de criterios que buscan una fidelidad al proyecto académico, estos criterios son los siguientes: ↑ COMUNIDAD UNIVERSITARIA / DOCENTES - Docentes Arquitectos formados en la Escuela - Docentes con Competencias de formación e investigación. Profesor Titular Profesor Adjunto Profesor Auxiliar PERFIL DOCENTE / INGRESO, FORMACION Y EVALUACION / La Escuela de Arquitectura y Diseño establece el ingreso de sus docentes a partir de criterios que buscan una fidelidad al proyecto académico, estos criterios son los siguientes: ↑ COMUNIDAD UNIVERSITARIA / DOCENTES - Docentes Arquitectos formados en la Escuela - Docentes con Competencias de formación e investigación. Profesor Titular Profesor Adjunto Profesor Auxiliar Profesor Instructor PERFIL DOCENTE / INGRESO, FORMACION Y EVALUACION / La Escuela de Arquitectura y Diseño establece el ingreso de sus docentes a partir de criterios que buscan una fidelidad al proyecto académico, estos criterios son los siguientes: ↑ COMUNIDAD UNIVERSITARIA / DOCENTES SELECCION / ↑ COMUNIDAD UNIVERSITARIA / PERSONAL DE APOYO Los mecanismos de selección, promoción y calificación del personal de apoyo deben ser explícitos y conocidos por la comunidad. El personal de apoyo a las actividades académicas debe estar calificado para las funciones a desempeñar y/o debe ser capacitado para la función por la institución. SELECCION / ↑ COMUNIDAD UNIVERSITARIA / PERSONAL DE APOYO Los mecanismos de selección, promoción y calificación del personal de apoyo deben ser explícitos y conocidos por la comunidad. El personal de apoyo a las actividades académicas debe estar calificado para las funciones a desempeñar y/o debe ser capacitado para la función por la institución. * Calificación SELECCION / ↑ COMUNIDAD UNIVERSITARIA / PERSONAL DE APOYO Los mecanismos de selección, promoción y calificación del personal de apoyo deben ser explícitos y conocidos por la comunidad. El personal de apoyo a las actividades académicas debe estar calificado para las funciones a desempeñar y/o debe ser capacitado para la función por la institución. * Calificación * Número SELECCION / ↑ COMUNIDAD UNIVERSITARIA / PERSONAL DE APOYO Los mecanismos de selección, promoción y calificación del personal de apoyo deben ser explícitos y conocidos por la comunidad. El personal de apoyo a las actividades académicas debe estar calificado para las funciones a desempeñar y/o debe ser capacitado para la función por la institución. * Calificación * Número * Reglamentos SELECCION / ↑ COMUNIDAD UNIVERSITARIA / PERSONAL DE APOYO AREAS / ↑ COMUNIDAD UNIVERSITARIA / PERSONAL DE APOYO Secretariado AREAS / * Secretaria Facultad * Secretaria Dirección * Secretaria Docencia ↑ COMUNIDAD UNIVERSITARIA / PERSONAL DE APOYO Secretariado Técnica de Archivo y Biblioteca AREAS / * Secretaria Facultad * Secretaria Dirección * Secretaria Docencia * 1 Bibliotecólogo * 1 Asistente de Biblioteca ↑ COMUNIDAD UNIVERSITARIA / PERSONAL DE APOYO Secretariado Técnica de Archivo y Biblioteca Auxiliares AREAS / * Secretaria Facultad * Secretaria Dirección * Secretaria Docencia * 1 Bibliotecólogo * 1 Asistente de Biblioteca * Un Auxiliar dependencia especial de equipos y medios audiovisuales * Un Auxiliar dependencia especial de oficina. * Un Auxiliar encargado de piso ↑ COMUNIDAD UNIVERSITARIA / PERSONAL DE APOYO INFRAESTRUCTURA E1 RECINTOS / Sede Recreo ↑ INFRAESTRUCTURA / Construcciones y Equipamiento EDIFICIO 1: Edificio donde se encuentra las oficinas administrativas y de directorio, con la mayoría de las aulas de la escuela, junto con la sala de computación y Biblioteca. RECINTOS / Sede Recreo ↑ INFRAESTRUCTURA / Construcciones y Equipamiento RECINTOS / Sede Recreo ↑ INFRAESTRUCTURA / Construcciones y Equipamiento E1 RECINTOS / Sede Recreo ↑ INFRAESTRUCTURA / Construcciones y Equipamiento E2 E1 RECINTOS / Sede Recreo ↑ INFRAESTRUCTURA / Construcciones y Equipamiento 2 EDIFICIO 2: Aula Girola es el aula donde se realizan las clases magistrales y también funciona como sala de clases para talleres con gran número de alumnos, Corresponde a un patio cubierto con 2 accesos que permiten atravesar el aula y conectar con el patio de la escultura y el edificio vínculo. RECINTOS / Sede Recreo / Ciudad Abierta ↑ INFRAESTRUCTURA / Construcciones y Equipamiento E2 E1 RECINTOS / Sede Recreo ↑ INFRAESTRUCTURA / Construcciones y Equipamiento E3 E2 E1 RECINTOS / Sede Recreo ↑ INFRAESTRUCTURA / Construcciones y Equipamiento EDIFICIO 3: Oficina Asistencia Técnica. Edificio de 2 niveles donde se desarrollan las actividades de la Oficina que tienen una administración independiente de la administración de la Escuela. RECINTOS / Sede Recreo / Ciudad Abierta ↑ INFRAESTRUCTURA / Construcciones y Equipamiento EDIFICIO 3: Oficina Asistencia Técnica. Edificio de 2 niveles donde se desarrollan las actividades de la Oficina que tienen una administración independiente de la administración de la Escuela. RECINTOS / Sede Recreo / Ciudad Abierta ↑ INFRAESTRUCTURA / Construcciones y Equipamiento EDIFICIO 3: Oficina Asistencia Técnica. Edificio de 2 niveles donde se desarrollan las actividades de la Oficina que tienen una administración independiente de la administración de la Escuela. RECINTOS / Sede Recreo / Ciudad Abierta ↑ INFRAESTRUCTURA / Construcciones y Equipamiento RECINTOS / Sede Recreo ↑ INFRAESTRUCTURA / Construcciones y Equipamiento E3 E2 E1 RECINTOS / Sede Recreo ↑ INFRAESTRUCTURA / Construcciones y Equipamiento E3 E2 E1 E4 RECINTOS / Sede Recreo ↑ INFRAESTRUCTURA / Construcciones y Equipamiento EDIFICIO 4: Edificio vínculo donde se ubican en su mayoría oficinas de docentes, junto con algunas bodegas. RECINTOS / Sede Recreo / Ciudad Abierta ↑ INFRAESTRUCTURA / Construcciones y Equipamiento RECINTOS / Sede Recreo ↑ INFRAESTRUCTURA / Construcciones y Equipamiento E3 E2 E1 E4 RECINTOS / Sede Recreo ↑ INFRAESTRUCTURA / Construcciones y Equipamiento E3 E2 E5 E1 E4 RECINTOS / Sede Recreo ↑ INFRAESTRUCTURA / Construcciones y Equipamiento EDIFICIO 5: Casino, espacio donde se ubica el comedor, la cocina y el patio correspondiente al Casino al cual se accede desde el patio de la Araucaria. RECINTOS / Sede Recreo / Ciudad Abierta ↑ INFRAESTRUCTURA / Construcciones y Equipamiento E3 E2 E5 E1 E4 E6 E3 E2 E5 E1 E4 EDIFICIO 6: Edificio de primer año donde se realizan las clases de los talleres tanto de diseño como de arquitectura de primer año. El primer nivel se utiliza también como sala para clases magistrales. RECINTOS / Sede Recreo / Ciudad Abierta ↑ INFRAESTRUCTURA / Construcciones y Equipamiento RECINTOS / Ciudad Abierta ↑ INFRAESTRUCTURA / MANTAGUA EL MEMBRILLO STA. ADELA Terreno ciudad abierta Asentamientos residenciales, parcelas y condominios privados Comuna con prestación de servicios comerciales, religiosos, recreativos,etc. Campus deportivos de otras instituciones Centro de eventos Recinto deportivo Vía ferrea RECINTOS / Ciudad Abierta ↑ INFRAESTRUCTURA / Respecto a la Ciudad Abierta, es un lugar cuyo rostro legal es la Corporación Cultural Amereida, la que a través de un amplio convenio con la PUCV se constituye como un campus disponible para una gran cantidad de actividades inherentes a la vida, al trabajo y al estudio de toda la comunidad que compone la Escuela. RECINTOS / Ciudad Abierta ↑ INFRAESTRUCTURA / Es a partir del comienzo de la Ciudad Abierta, en el año 1971, que los estudiantes de la Escuela co-participan activamente en la permanente construcción de ella mediante los talleres de obra, en los cuales se tiene la experiencia de edificar un proyecto de Arquitectura y Diseño en verdadera magnitud, realizándose investigaciones arquitectónicas y de diseño. INFRAESTRUCTURA / Aulas y Talleres CANTIDAD Y DISPONIBILIDAD / INFRAESTRUCTURA / Aulas y Talleres INFRAESTRUCTURA / Aulas y Talleres SEDE RECREO / ↑ Edificios Hitos a mantener y valrizar Espacio Hito de estancia a valorizar INFRAESTRUCTURA / Plan de Mejora ETAPA 1 [ año 1-2 ] SEDE RECREO / ↑ INFRAESTRUCTURA / Plan de Mejora ETAPA 2 [ año 3-5 ] ETAPA 3 [ año 6-7 ] GRACIAS
