UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO FACULTAD DE ARQUITECTURA SYLLABUS

UNIVERSIDAD DE ESPECIALIDADES ESPÍRITU SANTO
FACULTAD DE ARQUITECTURA
SYLLABUS
MATERIA: Diseño VIII.
CÓDIGO:
NOMBRE DEL PROFESOR: Roberto Yturralde M., Arq.
CRÉDITOS: 9
No HORAS PRESENCIALES:144
No HORAS NO PRESENCIALES: 288
AÑO: 2010
PERÍODO: Verano 2010
DÍAS: Lunes, Miércoles, Viernes
HORARIO: 19:30 a 22:00
AULA:
FECHA ELABORACIÓN PROGRAMA ANALITICO: Agosto 2010
1. DESCRIPCIÓN
El curso ¨Diseño Arquitectónico VIII¨, permite a los alumnos a obtener conocimientos
básicos y complementarios para el proceso del diseño a través de las convenciones de la
arquitectura, como base para la invención en el diseño, haciendo énfasis en el análisis y
síntesis de los referentes como esquemas, espacio, función, formalidad, volumetría y criterios
de construcción e instalaciones, mediante investigaciones y discusiones colectivas que les
facilite la elaboración del argumento conceptual de la solución del problema de diseño de los
espacios interiores así como los exteriores, tomando en consideración el terreno, contexto
natural, contexto urbano, análisis del sitio, el usuario y significado del lugar de emplazamiento
del proyecto.
Con énfasis en desarrollo de proyectos de gran envergadura como: conjunto de
complejos urbanos con diferentes tipos de equipamientos referidos al comercio, gobierno,
salud, y habitacional.
2. JUSTIFICACIÓN
Necesidad de dotar conocimientos básicos de la Metodología del diseño arquitectónico,
para el desarrollo del ejercicio de proyecto de gran envergadura y su relación con los espacios
exteriores, considerando la influencia del contexto construido y del contexto natural en su
realización, así como de los criterios de materialización de la propuesta.
3. OBJETIVOS
3.1 GENERAL
 Desarrollo avanzado de las estrategias compositivas y conceptuales haciendo énfasis
en los métodos del diseño avanzado, que permitan el análisis, la conceptualización, la
esquematización y solución al proyecto arquitectónico.
3.2 ESPECÍFICOS




Proporcionar a los alumnos la adquisición de conocimientos a nivel de la metodología
de investigación de diseño arquitectónico, que les permita estructurar el concepto del
ejercicio de diseño, así como de su materialización.
Capacitar a los alumnos en el conocimiento básico de los referentes de análisis del
proyecto tales como: espacio, forma, funcionalidad, materialización y alternativas de
emplazamiento adecuado del proyecto, tanto en el terreno como en el contexto urbano.
Lograr que los alumnos sean capaces de trabajar la conceptualización constructiva e
instalaciones básicas y complementarias
en correspondencia al concepto
arquitectónico, a través del desarrollo de modelos volumétricos como las maquetas.
Lograr que los alumnos sean capaces de determinar la solución al problema de diseño
arquitectónico bajo los referentes de la metodología de diseño y los criterios
elementales constructivos e instalaciones básicas, además de su emplazamiento en
correspondencia con el contexto construido y el contexto natural.
4. COMPETENCIAS
 Capaces de identificar y analizar la metodología del diseño arquitectónico.





Identificar y reconocer los referentes de análisis del contexto construido y el contexto
natural en donde se emplazara el ejercicio de diseño, como herramienta para obtener
resultados exitosos del proyecto arquitectónico.
Manejo de la información documental recabada a través de la construcción de los
criterios de diseño.
Generar los criterios generales de la planeación del proceso de diseño arquitectónico a
partir de los resultados de la investigación.
Generar el diseño de los diferentes espacios interiores como exteriores a partir de los
criterios formales y funcionales del diseño arquitectónico.
Capaces de proponer la racionalización constructiva y de instalaciones básicas en la
propuesta de diseño.
5. PROGRAMACIÓN DE LOS CONTENIDOS DEL CURSO
PARCIAL 01 REGENERACIÓN URBANA. CALLE LUQUE
PARCIAL 02 SE LO IMPLEMENTARÁ DE ACUERDO ENTRE ESTUDIANTES Y
PROFESOR
Fecha de
Competencias
Contenidos
Horas no
Evaluación
cada sesión
específicas
presenciales
PARCIAL I
SEMANA
01
02
03
04
05
06
07
08
-Capaces de
identificar y
analizar la
metodología del
diseño
arquitectónico con
parámetros de un
concurso de
ideas.
-Identificar y
reconocer los
referentes de
análisis del
contexto urbano y
especifico del
lugar. (Sitio)
- Manejo de la
información
documental
recabada para la
construcción de
los criterios de
diseño
arquitectónico.
PARCIAL II (diagrama
CONCURSO compatibilidad –
IDEAS
esquema
relaciones
SEMANA
funcionales)
09 (
10
- Generar los
11
criterios generales
12
y específicos
13
individuales de la
14
planeación del
15
proceso de diseño
16
arquitectónico
- Generar el
diseño
arquitectónico
* La programación en el cuadro anterior se la complementará en cuanto se conozca
el número de estudiantes
6.- METODOLOGÍA
La enseñanza en el curso esta basada en la participación activa y permanente de cada
sesión como un componente primordial de la educación, es decir aprender a trabajar
eficientemente, interdisciplinariamente, y el manejo del tiempo, son habilidades indispensables
para todo diseñador exitoso.
Además, se deberá:

Establecer conocimientos teóricos–prácticos, indispensables en el proceso de la
metodología de diseño arquitectónico.

Sistema de conocimientos: teoría y criterios de la metodología del diseño arquitectónico
de edificios públicos y criterios de construcción, diseño de espacios exteriores y
criterios de iluminación.
Sistema de habilidades: técnicas didácticas adecuadas para el proceso de de
enseñanza-aprendizaje de la metodología del diseño arquitectónico.
Sistema de valores: responsabilidad y actitud propositiva de la práctica docente, y la
relación profesor alumno-alumno-profesor, para la comunicación efectiva.


El trabajo del alumno es evaluado en términos del proceso de análisis, síntesis y propuesta
adecuada del ejercicio de diseño, a partir de la aplicación adecuada de la metodología del
diseño arquitectónico. En cada periodo del parcial, los alumnos deberán hacer presentaciones
públicas, orales de su proyecto, a través del trabajo colaborativo.
Metodología a utilizarse.
El Curso se llevará a cabo en dos modalidades una teórico-conceptual y la segunda de
carácter técnico y práctico, con las siguientes orientaciones pedagógicas:

Exposición teórica de la información de cada uno de los temas a través de
conferencias con apoyo de equipo de multimedia.
Sesión de preguntas y respuestas.
Exposición teórica de la información de cada uno de los temas a través del
análisis de los syllabus y programas analíticos de los cursos impartidos.
Asesoría para la elaboración del ejercicio de diseño en correspondencia a la
aplicación de la metodológica de arquitectónico, a través de los conocimientos
adquiridos.
Elaboración de los ejercicios del curso correspondientes a cada parcial, a través
del trabajo colaborativo.
Presentación de los resultados de los ejercicios solicitados en cada parcial, por
parte de los participantes a través de medios de multimedia.





7.- EVALUACIÓN
7.1.- Criterios de evaluación
Los trabajos se calificarán de acuerdo a los siguientes estándares:
o
90-100 trabajos de la más alta calidad, que excedan los requerimientos y
objetivos de los postulados iniciales del problema.
o
80-89 trabajos de alta calidad ya sea en contenido o en habilidad que
cumplan con los requerimientos y objetivos de los postulados iniciales
del problema
o
70-79 trabajo legible y razonadamente fabricado que cumple con
los requerimientos mínimos y con los objetivos de los postulados del
problema.
o
0-69 trabajo que no cumple con los requerimientos mínimos del problema
o se lo considera demasiado pobre en términos de manufactura.
o
La nota total de cada trabajo estará compuesta de la siguiente manera:
o 15%
controles
de
lectura
 Las lecturas serán procesadas en clase, de manera oral,
con intervenciones individuales, en modalidad de mesa
redonda y/o debate
o 65% desarrollo del
proyecto
 El estudiante (individual o colectivamente, según se decida
en clase) deberá documentar y ampliar el programa de
necesidades entregado por el profesor, al inicio del
proyecto.
 Las correcciones o presentaciones parciales serán
propuestas de forma nítida
 Las
correcciones
parciales
serán
realizadas
individualmente bajo el sistema de taller. Es decir con la
participación activa de todos los estudiantes del curso y el
profesor (o invitados).
 Los estudiantes, para sus correcciones, tienen libertad
absoluta para expresarse. Pueden usar los métodos o
sistemas de expresión que a bien tuvieren para la correcta
explicación de sus propuestas.
 Durante el proceso de desarrollo de la propuesta, el
estudiante
 Durante el proceso de correcciones, el estudiante irá
elaborando la memoria conceptual de su proceso. Los
detalles de la memoria será explicitados en el programa
individual del proyecto
o 20% presentación final
o Contendrá como mínimo lo siguiente:
 Todos los geométricos necesarios para la correcta
intepretación de la solución presentada.
 Memoria arquitectónica descriptiva, bajo los parámetros
solicitados en el programa de necesidades
 Maqueta (real o virtual)
 Fotografías.
7.2.- Indicadores de Desempeño
Están implícitos en los numerales 6 y 7.1
7.3.- Ponderación
Primer Parcial : 100 puntos
Segundo Parcial: 100 puntos
Total: promedio 100 puntos
Las notas serán desglosadas de acuerdo a lo indicado en el numeral 7.1
8. BIBLIOGRAFÍA :
8.1 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
El derecho a la Ciudad
Henry Lefebvre
¿De qué tiempo es este lugar?
Kevin Lynch
Compendio de Arquitectura Urbana
P.D. Spreiregen
La imagen de la Ciudad
Kevin Lynch
El Paisaje Urbano
Gordon Cullen
Diseño Urbano y Pensamiento Contemporáneo
J.M. Ordeig Corsini
8.2 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
For pedestrian only
Roberto Brambilla y Luigi Longo
Urban Landscape Desing
Garret Eckbo
The desing of Urban Space
GLC Manual
The Landscape we see
Garret Eckbo
Nota: esta lista de libros se incrementará o se modificará de acuerdo a la respuesta de los
estudiantes frente a los temas a tratar
9. DATOS DEL PROFESOR
NOMBRE: Roberto Yturralde M., Arq.
E Mail: fyturral @gmail.com
.
TITULO DE PREGRADO: Arquitecto
TITULOS DE POSTGRADO: Diploma en Administración Municipal y Desarrollo Urbano